自动瓶盖 倒油倒酱油总要两只手操作。一只手拿瓶子，另一只手取下瓶盖，很不方便。设计自动瓶盖，用一条铁片，一截铅丝和一个螺母就可以制成。倾倒油瓶，重力使螺母下垂，自动揪开瓶盖;油瓶直立，重力使螺母复位，
通过这个实验我认为创新是一个民族的灵魂,是国家强盛和社会发展的动力,是人才成长的基因,小学生科技创新能力的培养要从小做起、从现在做起、从小事做起。 くくく 科学实验报告相关 文章 :
实验目的:解释为什么西瓜皮拱不挎.
操作：1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里的米按一按。3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，
作业设计指导理念是体现自主，一般情况下，一个班级内所有学生的作业内容、作业量、作业要求、完成时间是统一的。学优生一般能按时完成作业，学困生作业多拖拉、敷衍。其结果必然是：学优生总受表扬，学困生总受批评。
1 看电视距离太近 2 看电视的时间太长 3 所看电视的画面浓度太深 4 写作业时的姿势不正确 5 在光线太强的阳光下看书 6 在光线太弱的光下看书 7 长时间的在电脑前 8 不合理饮食 9 看激光 10 在车厢里看书 11
1.将一个乒乓球从中间剖开，取其中一半备用，把乳胶与细砂混合后装入半球中填满，晾干待用。2.取硬纸卷成圆锥桶状粘牢。3.将粘牢的圆锥桶的底面与半球的断面牢。4.在粘好的作品外面涂上预先想好的图案。材料：
对课标的独特理解（小学科学课程标准是国家对小学科学教学的基本要求）设计应体现课标中的基本理念1学课程要面向全体学生应表现在教学的各个阶段2、学生是学习科学的主体教师
教学设计学科名称: 教科版课标小学科学三年级上册第二单元 《动物的共同特点》 所在班级情况,学生特点分析: 从三年级开始,学生进入科学课的学习。在学习中,学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步,知识的获取、
这个科技活动的设计难点就在于怎样设计出小学一年级学生可以制作的飞碟模型,而且要90%的学生可以制作成功。这就要求科技活动的设计者既要深刻理解碟状飞行物飞行物,又要十分了解小学生。 3.科技活动方案是教育者的创造性劳动成果 首先,
187 浏览 10 回答
266 浏览 10 回答
232 浏览 10 回答
252 浏览 10 回答
182 浏览 10 回答
331 浏览 10 回答
300 浏览 10 回答
119 浏览 10 回答
293 浏览 10 回答
247 浏览 10 回答
354 浏览 10 回答
251 浏览 10 回答
117 浏览 10 回答
272 浏览 10 回答
106 浏览 11 回答
101 浏览 10 回答
98 浏览 10 回答
257 浏览 10 回答
235 浏览 10 回答
124 浏览 10 回答
风晓晓你知晓
