六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。七、结论。
研究表明，通过植物的吸收、挥发、根滤、降解、稳定等作用，可以净化土壤中的污染物，达到净化环境的目的，因而土壤植物修复技术是一种具有发展潜力的治理环境污染的绿色技术 【摘要】
④可以看周围的泥土质量，要是湿润的话，就可以知道要多浇水。⑤可以咨询园丁师傅，问问他怎样浇；或者，我们还可以看一看叶子上有没有水，要是有水的话，就可以知道是往叶子上浇水。⑥（方法同⑤）科学实验报告：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。2、用筷子搅拌均匀。3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。4、胡椒粉先粘附在汤勺上。5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。6、盐巴后粘附在汤勺上。讲解：
五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：用不同形式表达研究结果(如图、表);描述统计的显著性水平差异;分析结果。六、
2、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。
正文的前言写成果名称、任务的来源、综述研究情况，说明研究所依据的技术原理，也可列出报告的简目。 主体是报告的中心内容，主要写研究的主要成果，如主要的技术指标。同国内外技术水平比较、用途及经济效益、社会效益等。
④可以看周围的泥土质量,要是湿润的话,就可以知道要多浇水。 ⑤可以咨询园丁师傅,问问他怎样浇;或者,我们还可以看一看叶子上有没有水,要是有水的话,就可以知道是往叶子上浇水。 ⑥(方法同⑤) 科学实验报告:实验成果 实验人员:
四、研究成果 一、合作学习,锻炼学生的各种能力,学生间的知识得以互补。 合作学习学生不光变得善于提问题了,对于问题的.分析与思考也更全面,更深入了,听、说、读、写等各项语文学习能力都得到了有效的发展,
最后，到了第十五天后，对比一下水中的和泥土中的：水中的玉米只有两粒发了芽，泥土中的有八粒 ，而且都长得很茁壮。通过这个实验和我收集的资料，我知道了：因为泥土中有大量的营养物质，植物通过根来吸收营养，
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