批评话语研究的超学科与跨文化转向——以文化遗产的中国话语重构为例(Transdisciplinary and Cross-Cultural Turn of Critical Discourse Studies: A Case of Remaking Chinese Cultural Heritage Discourse)《
[内容提要] 本文运用小组访谈和问卷调查两种研究方法,调查了河北省8所高校和北京市5所高校的在校大学生创新能力培养状况。文章从大学生个人对创新的认识、个人主动培养创新能力实践、
《宁波大学学报 人文科学版》、《宁波大学学报 教育科学版》、《宁波大学学报 理工版》 ,这三个都是独立期刊。但仅仅《宁波大学学报 人文科学版》是中国人文社科学报核心期刊。教育科学版和理工版 就什么核心也不是。
[4]张久娟.如何把握主题探究式活动[J].中小学信息技术教育,2006(4) [5]李剑波.主题活动模式在化学活动课中的应用[J].宁波大学学报(教育科学版),2001(6) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
[17]封雷.高校女生健美操选修课情况调查与分析[J].南京体育学院学报(社会科学版).2002(05)[18]陈丽珊.关于拓展普通高校健美操课程教学内容的探析[J].福建师范大学学报(自然科学版).2002(03)教育专业论文参考文献篇三:
【文献出处】 宁波大学学报(理工版) , Journal of Ningbo University(Natural Science & Engineering Edition), 编辑部邮箱 2008年 02期 期刊荣誉:ASPT来源刊 CJFD收录刊 【中文关键词】 污损事故; 急性毒性; 废水;
宁波大学学报(理工版)不属于核心期刊,但属于D类期刊,不要以为D类就一定是二级核心,宁波大学学报(理工版)就是一个特例,而且相对来说,宁波大学学报(理工版)比起其他一些D类的杂志算比较好发的了。可以参考其官网h
宁波大学考研资料 链接: 提取码: frqf 若资源有问题欢迎追问
省社联项目 2003年立项 主要参加人9. 法律英语教学模式的探索与实践 宁波大学人才基金 2002年立项 项目负责人10.现实主义传统在美国先锋派戏剧中的再现 学校科研基金 2002立项 主要参加人 1.
都可以。人文社科类共8个门类,28个一级学科,包括,哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、心理学、工商管理、公共管理、政治学、社会学、民族学和艺术学等。宁波大学学报人文科学版创刊于1988年,
346 浏览 10 回答
206 浏览 10 回答
342 浏览 10 回答
303 浏览 10 回答
347 浏览 10 回答
322 浏览 10 回答
284 浏览 10 回答
234 浏览 10 回答
149 浏览 10 回答
280 浏览 10 回答
133 浏览 10 回答
250 浏览 10 回答
312 浏览 10 回答
134 浏览 10 回答
220 浏览 10 回答
146 浏览 10 回答
353 浏览 10 回答
175 浏览 10 回答
231 浏览 9 回答
237 浏览 10 回答