1.植树的成活率一定,植树的棵树和成活的棵树成正比例( 对)2.圆的面积和半径成正比例(错)3.正方形的周长和边长成正比例(对)4.圆柱体的高一定,底面半径与体积成正比例(错)5.
如:单价一定(2元),2元一本书,4元两本就,本书就随着价钱的变化而变化4/2=2 公式:Y比X=K(一定)反比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着相反变化,如果两种量相对应的两个数的积一定,
34.正比例 4,8:4=3.6:x X=3 35.500km=50000000cm 50000000÷20000000=2.5cm 4x20000000=80000000=800km (800+500)÷200=6.5h 拓展阅读: 正反比例的意义小学六年级数学教案 教学目标 1.使学生理解正、反比例的意义,
(正比例比值相等,反比例乘积相等)三、巩固练习 1.做“练一练”。指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正,让学生说说为什么列出的等式不一样。指出:只有先正确判断成什么比例关系,
链接: 提取码:b54a六下|苏教版小学六年级下册数学期中试卷|苏教版小学六年级下册数学期末试卷|苏教版小学六年级下册数学单元试卷|苏教版小学六年级下学期数学《
六年级下册数学比例区分正反比例的方法:1、两个量必须是相关联的量;2、这两个量比值一定,简单地说就是它们的商不变时,它们成正比例;3、这两个量乘积一定,它们就成反比例。
江苏版六年级下学期数学试题一 一 试一试,你一定能填上。(15分) 1、 一个九位数,最高位和十万位上的数是6,其余各位都是5,这个数写作 ( )省略“万”后面的尾数约是( )。 2、270平方分米=( )平方米 6.25时=( )时(
2.甲汽车运货 a 吨,乙汽车运货 b 吨,两辆汽车共运货( )吨.3.某人每小时行 a 千米,5 小时行( )千米,7 小时行( )千米,行 S 千米要( )小时.4.铅笔每支 a 元,练习本每本 b
解正比例 正比例中有三个项知道,可以利用比例的基本性质(两个外项的积等于两个内项的积)可以求出第四项。假设A、B、C是已知项,X是未知项。例① A:B=C:X 例②A:X=B:C A×X=B×C B×X=A×C X=
正比例:一种量扩大,另一种也扩大,相对应的两个数的比值一定。(简单来说:大一点的数除小一点的数,一组一组的除,得数一样就是正比例)反比例:一种量扩大,另一种量缩小,相对应的两个量的乘积一定。
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