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论文答辩指导导师参加吗

发布时间:2024-07-02 20:30:36

论文答辩指导导师参加吗

一般流程如下一、答辩资格审查毕业生在本科生毕业论文按计划完成,经教导老师指导、评阅,并确定其是否具备答辩资格。指导老师在其答辩申请表上签字同意后,方可参加答辩。指导老师签字同意学生答辩后,须将其答辩申请表交教研室主任,由教研室主任审核并予以分组。二、成立答辩小组各专业教研室主任负责组建答辩小组,每个答辩小组由3-5名答辩评委组成,答辩评委原则上应由具有讲师以上职称或硕士研究生学历的教师担任。答辩小组数量可视情而定。实行指导老师回避制度。答辩小组设组长一人,答辩秘书一人。二、毕业论文答辩的组织实施由答辩小组主持答辩并以公开方式进行。答辩前,参加答辩的每位学生须向答辩小组发放答辩提纲。答辩小组每个成员都必须详细审阅每位学生毕业论文报告,了解论文的质量和水平,并准备答辩时应向学生提出的问题,为答辩作好准备。(一)答辩程序。1.答辩时,学生先自述论文,简要汇报论文的主要观点、材料和结论,时间为5-10分钟。然后认真听取评委提出的问题(评委可就论文的基本内容提3—5个问题)并做好记录,在规定时间内准备好以后,依次认真回答评委提出的问题,不得回避。确实回答不了的问题应予以声明,直至评委认为答辩可以结束为止。2.第一位答辩学生自述论文和接受评委提问结束后,到准备席准备;下一位答辩学生到答辩席自述论文和接受提问;依次类推。3.答辩设有专门工作人员进行记录以及评分统计工作。(二)答辩要求。1.参加答辩者必须按照要求进行答辩。2.参加答辩者必须讲究文明礼貌、谦虚谨慎。回答问题有理有据,不得强词夺理。否则,答辩主持人可视情节轻重,向答辩者提出警告、降分、中止答辩直至取消答辩资格。3.参加答辩及旁听者必须严格遵守会场纪律。答辩会场必须保持安静。旁听者不得向正在答辩的同学提示。四、论文成绩评定答辩小组就毕业论文答辩情况,写出评语,给出答辩成绩。成绩采用无记名投票方式评出。答辩小组按学校统一的评分标准和评分办法,在参考指导教师、评阅教师和答辩结果的基础上,评定每个学生的总成绩。五、答辩材料1.每位学生的材料包括开题报告、指导记录表、评阅人评分表、指导教师评分表、答辩申请表、答辩情况表、综合成绩评分表、优秀论文专家推荐表等。2.答辩秘书在答辩小组组长的指导下认真填写相关表格,并督促学生及指导老师、评阅人及时送交或补充相关材料。3.答辩材料齐全后交各专业主任审核,如有缺失,答辩组长和秘书负责督促学生及指导老师、评阅人补齐。4.每位指导老师须妥善保存每位学生的毕业论文资料的电子版。最后由各专业主任汇总并妥善保存。

在职研究生与全日制研究生在很多方面都是相同的,其中就包括:申请硕士学位需要通过论文答辩,不过,由于是在职进行课程培养的,所以很多人都想了解:在职研究生论文答辩有导师吗?在职研究生的论文答辩期间,同样会有导师带领指导,通常,申请学位论文答辩的前提是学员已经通过同等学力全国统考,符合条件的学员需要在一年时间内创作学位论文并发表到正规期刊上,成功发表的学员可以开始准备答辩,期间导师也会进行指导。在论文答辩期间,院校会给予一些支持,同时,对于论文的字数、格式、重复率等方面也与全日制研究生一样,是有要求的,学员若能按照规定的要求完成论文并通过答辩,可以获得与统招研究生相同含金量的硕士研究生学位证书。在职研究生的论文答辩导师都是报考院校的本校导师,经验水平都很高,对于进行论文答辩的学员有很多实际的帮助与指导,不过,必须要遵照学习、考试、答辩的顺序进行,每一个环节都是申请硕士学位不能缺少的步骤。通过以上介绍可以了解到:在职研究生论文答辩是有导师的,对于每一位申请答辩的学员,报考院校都会指派导师进行论文创作辅导,所以学员不用担心答辩太难通过,跟随导师的指导,拿到硕士学位的几率很高。考研政策不清晰?在职申硕有困惑?院校专业不好选?点击底部官网,有专业老师为你答疑解惑,211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

论文答辩指导老师会参加吗

一般来说,云南大学滇池学院的论文答辩应该是全员参加的。在毕业论文答辩中,通常会邀请指导教师和评阅专家组成评审小组进行评审,同时还会邀请其他老师和同学参加,并对答辩过程进行记录和整理。参与答辩的老师和同学可以提出问题和意见,并对论文内容、研究方法、实验设计等方面进行提问和讨论,以检验毕业论文的质量和研究水平。但可能由于疫情等特殊情况,学校也可能会进行线上答辩或者减少参加人数等相应措施。建议您了解具体情况,可以向学校相关人员咨询。

博士论文答辩流程:

一、前期工作。

1、录入论文发表情况。

博士学位申请人要求在学期间以第一作者身份(或者导师第一作者,本人第二作者)在公开出版的核心期刊发表学术论文两篇(我院认可的学术期刊目录请见附件),各种论文的接收、刊登证明都不符合要求。

论文发表在我院目录以外的书刊上的学术论文,需导师对该论文的学术水平予以评价,并向学位分会提出认可申请。若申请获通过,可抵一篇核心期刊论文要求。

作者单位必须是报考的学校。发文不符合学校要求,也可申请论文答辩,答辩通过可获得毕业证书,两年内论文刊出,可重新申请学位。

二、论文答辩审批。

1、论文指导教师登录校内门户,录入、打印指导教师评语。

2、学生在校内门户录入、打印答辩申请书、科研统计表(含发文复印件)等材料。

3、答辩委员组成由导师或教研室主任提出初步名单。博士学位论文答辩委员会由教授、副教授或相当职称的专家五人或以上组成,指导教师如果参加答辩委员会,答辩委员会至少应由六人组成。答辩委员会应以校内专家为主,并包含至少两位校外专家。

答辩委员会主席应是教授或相当职称的专家担任,导师不能担任答辩委员会主席。答辩委员会名单在答辩前不予公开。

4、答辩秘书在学生网中录入答辩委员会名单、答辩时间与地点。如需添加校外专家名单,请将专家信息(姓名、职称、工作单位、性别)邮件发给教务老师。该名单答辩审批时需由教务老师在系统中审查,由分会主席确认、审定(评阅专家与答辩委员重复率不多于1/3)。

注意:答辩委员会名单在答辩前不可公开,答辩审批工作必须由秘书完成。

5、学生根据评阅意见修改论文后,在校内门户-研究生院-学位办-提交论文电子版文件(整合成单一pdf文件)上传论文,提交不成功者建议生成pdf小文件进行压缩。

6、答辩秘书按照学位审批材料封面顺序打印、整理相关材料,与学位论文一本,在答辩前至少3个工作日,交至教务办公室形式审查,再报送院系研究生负责人和交分会负责人进行答辩审批。

7、答辩秘书在校内门户或邮件查询审批结果,审批未通过需根据审批意见进行补充、整改,如同意组织答辩,在学院教务处领取审批材料及表决票。

8、答辩秘书/导师使用学院OA系统预借答辩教室。

三、论文答辩。

1、组织答辩。

答辩秘书按照答辩流程组织学位论文答辩,作好详细记录,向答辩委员会成员分发表决票(发放表决票前填写研究生姓名),并负责监票和统计表决结果。将答辩委员会对学位论文和论文答辩情况的评语及表决结果写入答辩委员会决议书(录入系统再打印)。

请答辩委员会全体委员在答辩决议书上签字,并将答辩表决票粘贴在系统打印的粘贴页上以备存档。

2、答辩委员会决议。

答辩委员会审查研究生的学位(毕业)论文,就是否同意毕业、是否同意授予学位做出的决议采取不记名投票的方式,经全体成员三分之二以上(含2/3)同意,方得通过(如果答辩委员会由5人组成,同意比例为3/5,低于2/3,则不能通过)。

并对学位论文和论文答辩情况给出评语,评语不可太简单。博士学位论文答辩不合格者,经答辩委员会再次表决,全体委员三分之二或以上同意,可在半年后两年以内修改论文,重新申请答辩一次。

毕业论文答辩指导老师参加吗

1.在论文答辩会之前,我们需要将经过了老师审定并签署过意见的毕业论文,包括所有的提纲以及任务书还有初稿都提交上去。2.在答辩会上进行论文阐述时需要先用一个短时间概述自己毕业论文的大概是什么内容以及为什么会选择这个论题,详细的介绍毕业论文的主要论点论据还有自己在写作时候的体会,字句清晰意思明确的让老师和其他在场人员明白自己所讲述的内容,这部分会考察到你的分析能力还有一些综合归总能力以及语言表达能力。3.答辩进行时会有老师对你所讲述的问题进行提问,一般在3个左右,在老师提问完后根据学校的规定可以准备一段时间或者立即给与老师答复。4.答辩完成之后学员退场,导师以及其他委员会成员根据你的论文质量和答辩的情况商讨是否通过并拟定大概成绩。5.在拟定完成绩之后主答辩导师可能会找回学员,对学员答辩情况给与小结,会肯定部分内容,然后对其他内容提出修改意见加以补充和指点。

具体的范文模板链接:

有老师是评委,每个人都要拿着自己的毕业论文获作品,答辩(就是简要说明,一般就是10分钟左右时间)不答辩是毕不了业的。而且要好好准备,因为有可能不过。

论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好论文答辩,在举行答辩会前,校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。

开始论文答辩时,学生首先要进行自我介绍,时长大约2~3分钟,对自己的论文介绍,包括论文的主要内容,参考的文献以及在论文中的一些论点,论据。所以在答辩之前一定要对自己的论文很熟悉,尤其是在自己不太熟悉的领域要多加准备,避免被老师的问题难到。

参加毕业论文答辩的学生条件:

必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。学员所学课程必须是全部考试、考查及格;实行学分制的学校,学员必须获得学校准许毕业的学分。学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。

具备了上述三个条件的大学生,规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外,只有经过答辩并获得通过才准予毕业。

盲审导师参加论文答辩吗

硕士毕业论文盲审规则如下:

(一)遵循《中华人民共和国学位条例》的有关原则和规定;

(二)有利于客观地反映各学位点研究生培养质量的真实状况;

(三)有利于加强学位点建设,有利于建立和完善研究生教育质量保障和监督机制;

(四)突出重点,简便易行。

外审是指将论文送外单位专家审阅,有的学校是学位办统一进行,有的学校是导师个人进行。自己导师指定的审论文专家,自己送审,占90%。

盲审和外审通过后才能取得答辩权,答辩不通过,一样不能毕业。只要盲审2个专家通过,或者外审的2个专家通过就取得答辩权利,答辩委员会不包括外审专家,要半数通过就能够毕业。

博士和硕士都有不能毕业的,但是硕士的比例很小的,也有没有毕业的硕士,但是比例不到1%。所有的博士论文和部分硕士论文在答辩前由学位办送到外单位做盲审,以保证答辩论文的质量。

另外省市级教委会随机抽取一定比例的论文请外单位做盲审,以检查研究生培养的质量。所有博士硕士论文在盲审、外审都过了才能参加答辩,然后由答辩委员会决定是否通过答辩, 是否授予学位。

最后由单位的学位委员会综合论文质量、修科成绩、思想表现、有无发表论文等因素,无记名投票会决定是否给学位,同意给了还要公示3个月后拿学位证书。博士和硕士都有不毕业的,一般无学历和学位。毕业的有的有学历无学位,有的有学历和学位。

就是让评审专家不知道论文的作者是谁,然后尽可能公平的评审论文。分为单盲和双盲。单盲是隐藏作者的姓名,双盲是隐藏的作者的姓名和评审专家的姓名。

盲审专家会认真看论文。

盲审其实是一种审稿制度,其实就是匿名审核,就是审稿人在完全不知道作者个人信息的情况下进行的审稿,应该说盲审是非常客观公正的,但并不是所有论文发表都会有盲审环节,一般在高校对学位论文的抽查中比较喜欢采用盲审的制度,也仅仅是抽查,并不是所有学位论文。

盲审老师必然会仔细审阅文章,再加上盲审很多情况下是抽查,对文章的考核应当说会更加严格也更加仔细,一般来说博士论文盲审最为常见,研究生论文次之,所有博士硕士论文在盲审、外审都过了才能参加答辩,然后由答辩委员会决定是否通过答辩,是否授予学位。

通过盲审论文需要注意以下几点:1.格式问题。格式问题是最基本的写作要求,往往能反映出作者的态度是否端正,所以说格式很重要,如果格式不对,就容易留下十分不好的印象,还谈何通过盲审。

2.研究内容不充分。文章要有实实在在的内容,并且这些内容要充分支持文章的论点,这可能需要作者做大量的实验和数据分析才行。

3.创新度不够。创新是学术论文的灵魂所在,没有创新的文章在哪里都无法顺利发表,创新要求作者有自己思考总结的东西,要求文章原创度要达到一定标准。

4.参考文献不新。引用文献尽可能引用最新的文献资料,这一点并不是最关键的,但有时候盲审老师会很在意这一点,作者也需要稍作注意。

导师参加毕业论文答辩吗

线上答辩导师能参加。符合入校条件的导师及校内答辩委员参与现场答辩,校外答辩委员参加线上答辩。答辩过程中,答辩秘书宣读《答辩委员会及答辩人须知》程序,并严格遵守。

在职研究生与全日制研究生在很多方面都是相同的,其中就包括:申请硕士学位需要通过论文答辩,不过,由于是在职进行课程培养的,所以很多人都想了解:在职研究生论文答辩有导师吗?在职研究生的论文答辩期间,同样会有导师带领指导,通常,申请学位论文答辩的前提是学员已经通过同等学力全国统考,符合条件的学员需要在一年时间内创作学位论文并发表到正规期刊上,成功发表的学员可以开始准备答辩,期间导师也会进行指导。在论文答辩期间,院校会给予一些支持,同时,对于论文的字数、格式、重复率等方面也与全日制研究生一样,是有要求的,学员若能按照规定的要求完成论文并通过答辩,可以获得与统招研究生相同含金量的硕士研究生学位证书。在职研究生的论文答辩导师都是报考院校的本校导师,经验水平都很高,对于进行论文答辩的学员有很多实际的帮助与指导,不过,必须要遵照学习、考试、答辩的顺序进行,每一个环节都是申请硕士学位不能缺少的步骤。通过以上介绍可以了解到:在职研究生论文答辩是有导师的,对于每一位申请答辩的学员,报考院校都会指派导师进行论文创作辅导,所以学员不用担心答辩太难通过,跟随导师的指导,拿到硕士学位的几率很高。考研政策不清晰?在职申硕有困惑?院校专业不好选?点击底部官网,有专业老师为你答疑解惑,211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

一般都会出场。答辩,是一种教育术语。一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题,同时听取学生个人阐述,以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性,考察学生的应变能力和知识面的宽窄,听取学生对课题发展前景的认识。国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。

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