金蓝领高级技师论文答辩

高级技师论文答辩有一点欠缺会有影响。论文本身就是很多高级技师的硬性标准，对论文有着详细的考核标准，地区技师和高级技师的论文要求是一致的，所以论文要求总体适中，并不是特别高的要求，大多数人都可以达标，技师的论文可以参考学术论文发表的一般性要求即可，具体要求各地可能有所不同。高级技师与高级职称一样需要进行论文答辩，所以论文还是需要好好准备的，论文准备不认真必然会影响到后续的答辩。

金蓝领数控车高级技师论文

一、高级技工享受大专待遇高级技工教育属于高等专科阶段的职业技术教育。高级技工、技师现行政策：山东省人民政府[2007]87号文件再次规定：高级技工学校毕业生在政策上与大专以上学历人员同等对待，在使用上要一视同仁。高级技工学生毕业后成绩合格者颁发省劳动厅验印的高级技工毕业证和高级职业资格证书以及报到证，毕业后两年可申报技师。技师（国家职业资格二级）和高级技师（国家职业资格一级）在企业工作的，分别享受中级和高级专业技术职称有关待遇. 从事相应技术岗位工作的执行相应的技能等级工资标准并享受岗位津贴。进入机关事业单位工作的享受高等专科学校毕业生同等待遇。07年国家实行大部制：人事、劳动合并实行统一的报到证，没有干部、工人之分。二、职业资格证书用途多1、就业的通行证2、实际技能------动手能力的证明3、先持证，才能后上岗4、就业靠竞争，上岗凭技能5、证书在手，就业机会增多6、资格证书，提高您的综合素质职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业（或复合型职业）所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外从业与就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。国家职业资格等级：我国职业资格证书分为五个等级：即初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。职业资格证书等级样本初级技工中级技工高级技工技师高级技师证书内容职业资格证书的考取：我校学生可考取资格证书，我校是山东省数控技术、建筑工程技术、电子工程技术、机械加工、汽车维修等职业技能考试鉴定中心。我校学生好考取，易拿证。三、多证教育1、国家人力资源与社会保障部颁发的毕业证，国家认可，承认学历。2、劳动厅验印的高级技工职业资格证。3、省人力资源与社会保障厅颁发的报到证。四、学习灵活高级技工的技术与理论的分配是80%的技术学习，20%的理论学习，我校有较充足的实习实训设备和依托普通高职的得天独厚的教育资源，可以满足高级技工学生教育教学的需求。半工半读：另外根据国家大力发展职业教育的规定，可以采取半工半读的学习形式，以解决学生的实践问题，做好动手能力的培养，另外可以解决学生的学费问题。(一体化教学）五、广阔的就业前景很多企业欢迎并需求高级技工，学校联系企业时，很多单位强调推荐派送高级技工，技师。随着社会经济发展，社会转型，技术更新，高级技工更为受企业欢迎。2010届技校新生也大部分被企业预订，技校毕业生就业情形看好。相比普通本科的就业率要高几十个百分点。高级技工现行就业状况高级技工由于技术含量高、社会需求量大、薪金待遇高等特点，被誉为“金蓝领”。由于高级技工“总量不足，年龄化，复合型人才匮乏”，已经成为中国企业的发展瓶颈。目前国家需要大批的高级技工人才。胡锦涛总书记在山东调研时强调：“要大力发展海洋经济，培育海洋优势产业，打造山东半岛蓝色经济区，为服务山东半岛蓝色经济区开发。今年我院在高级技工专业方面增开海洋类等16个专业。届时将会陆续提供不低于30万的就业岗位。而我院恰是青岛地区唯一一所重视高级技工发展的院校。加工制造中心就业现状实例10年青岛的一家企业以年薪16万聘请高级模具工的重磅新闻。有消息称：在深圳，一名高级电焊工的月工资达9000元，数控车床人员月工资已超过万元大关，远远超过专科、本科等的工资待遇。目前，中国已进入汽车时代，汽车开始走入寻常百姓家，汽车修理行业具有无限的发展空间，高级汽车修理工成为市场抢手的热门人才.据上海劳动和社会保障局调查，上海平均每位高级技工有个岗位可供选择，普通技工月薪3000元—6000元，高级技工月薪则达一两万元。据了解，发达国家高级技工占技工比例为20%—40%，而中国还不到4%，缺口上千万人。山东太古飞机工程有限公司人力资源经理说，2009年他从济南某技工学校招聘高级技工，在公司试用期一个月，就签订了正式劳动合同，现在每天工作小时，月薪4500元左右。在山东卫视的采访中，用该生自己的话说，不到一年的时间她就把上学时的花费挣出来了，现在的工作生活很开心快乐。六、完善的高级技工助学金体系国务院自2007年起，进一步建立健全高级技工学生资助政策体系，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的上学难题。●资助政策透明：依据文件，政策性强。《山东省人民政府关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助工作政策体系的实施意见》（鲁政发〔2007〕41号）山东省中等职业学校国家助学金管理实施办法要为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，直接将助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。为学生办理银行储蓄卡，不得向学生收取卡费或押金等费用，也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。●助学金涉及面广：2007年，山东省所有农村户籍和县镇非农业户口的高级技工学生以及城市家庭经济困难的技校学生。资助数额较大：每生可享受1500元的国家助学金资助，学生入学一个月内提出申请，学校必须将国家助学金通过银行以储蓄卡的形式发放到受助学生手中。（高级技工助学金每年申请一次，每年随国家政策调整而变化）七、美好的前景选择高级技工选择美好未来

技工证是你技术水平的一种证明，当你去找工作时、参加工作后都要用到的。

临沂市技术学院（临沂市技师学院）是经原国家劳动和社会保障部、山东省人民政府批建的一所公办、全日制、综合型高等职业技术学院，是财政全额拨款副厅级事业单位，隶属于临沂市人民政府领导。学院的前身是于1992年由原山东省国防工业技工学校与原临沂地区劳动局技工学校合并而成的原临沂市高级技工学校，2002年12月，经山东省人民政府批准，升格为临沂市技术学院。我院是国家级重点技工院校、中国人民解放军招考士官定点学校、山东省技师培训基地、临沂市出国研修生和外派劳务培训中心、临沂市职业技能鉴定指定单位。2009年，顺利通过山东省技师学院专家评估组对我院申办技师学院的评估，成为临沂市首家技师学院。在由《齐鲁晚报》主办的“2009中国.临沂最具影响力的职业院校”评选中，我院名列榜首。学院位于市区涑河岸边，始建于1978年，占地200余亩，校舍总建筑面积13万平方米，教学实习车间15000平方米，建有数控技术、自动控制、电工电子、网络型PLC编程、电力拖动、微机操作、会电模拟、化工工艺、烹饪实训等36个实验实习室，拥有数控机床、加工中心、机电、焊接等各类教学实习设备1000余台套。图书馆藏书10万余册。此外，学院还建有多媒体报告厅、卫星地面接收站、闭路电视教学系统及校园网络系统，具有集理论教学、实习教学、科研和生产于一体的现代化职业技术教育功能。学院现设有机械制造系、电气工程系、机械装配与维修系、数控技术系、商务管理系和基础部，包括技师部、高级部、中级部三个办学层次，学制分2年制、3年制、4年制，开设了数控应用技术、电气自动化技术、机械装配与维修、金属切削、钳工与焊接、维修电工、烹饪与酒店管理、应用电子技术等36个专业（其中，金属切削、维修电工专业被首批确定为山东省名牌专业和重点专业），招生各专业与临沂地方和省内外的经济发展密切相连，涉及到机械制造业，电气产品制造业，商业零售业，计算机、多媒体、家用电器销售、维修业，宾馆饭店服务业，商品物流业等十几个行业。现有100余个教学班，在校生6200余人，同时还承担着赴日、赴韩研修生、“金蓝领”技师、农村劳动力转移、下岗职工再就业、技术工人等级考核等100余个工种(专业)的职业培训、考核及定级工作，年内短期培训2000余人。学院现有教职工380余人，其中，具有中、高级专业技术职称的有268人，国家级和省市技术能手23人，山东省首席技师4人，临沂市首席技师5人，山东省有突出贡献的技师1人，临沂市有突出贡献技师1人，高级技师16人，技师102人，高级工62人，山东省教学能手3人，专业课和实习课指导教师“一体化”水平达100％。根据学院的师资力量和师资水平，原国家劳动和社会保障部、山东省劳动和社会保障厅委托学院承担了全国及全省中、高等职业学校100余部通用教材及习题册和教学参考书的编写任务。近年来，我院教师在全国各类报刊发表的学术论文就达5000余篇。多年来，我院师生参加全国和省、市组织的各类技能竞赛、技术比武等均取得了优异成绩，几乎包揽了临沂市技工院校各类竞赛活动的第一名，赢得了社会各界的认可和广泛赞誉。2004年获得第一届全国技工院校技能大赛维修电工组全省第四名、全国第四名；2006年获得第二届全国数控技能大赛数控车工组全省第一名、全国第七名，山东省大中专院校计算机大赛第一名，山东省第二届技工院校技能大赛焊工组全省第一名和第二名，第二届全国技工院校技能大赛焊工组全国第一名和第七名；2008年获得第三届全国数控技能大赛山东选拔赛临沂预赛前三名、全省第二名、全国第五名；临沂市“2008劳动之星”技能大赛，我院获得数控车工、维修电工、电焊工、钳工、车工、烹饪等6个第一名，评选出的“临沂市十大青年技工”我院占4名；2006、2007连续2年获全市第一届、第二届技工院校优质课比赛三个组别的全部第一名和全省第一届、第二届技工院校优质课评选专业理论课组第一名，2008年获全市第三届技工院校优质课比赛生产实习课组、基础文化课组2个第一名和全省生产实习课组第一名；2008年，全市技工院校名牌重点专业评估我院申报的数控车工、维修电工、焊工、机修钳工、烹饪等5个专业获全市技工院校名牌重点专业评估的前五名，数控车工、维修电工专业被确定为全省名牌专业（百强专业）；2008年，我院烹饪专业被山东省烹协评为全省烹饪餐饮业培养人才贡献奖，被中国烹协评为“中华金厨奖”。目前，学院已发展成为在全省乃至全国同类院校中，师资力量较强、教学质量优良的技工院校。学院曾多次被授予省、市职业技术教育先进单位、职业技术培训先进单位、教学质量优秀单位、教学工作先进单位、招生工作先进单位、省级劳务培训基地、山东省技工院校技工教育先进单位、技能人才培养先进单位、全国数控技能大赛优秀选手选送单位、全省数控技能大赛技能人才培养先进单位、山东省电工学科教研中心校、全国职业培训教材建设突出贡献奖等荣誉称号。学院始终坚持以学生为根本、以市场为导向、以教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以向社会培养输送高素质技能人才为目标，坚持以培养高素质技能型人才为己任，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，牢固树立科学发展观，重质量、抓特色、求发展、创名校，走出了一条“适应市场、深化改革、特色办学、服务就业”的路子。建校30年来共向社会输送了30000余名毕业生，短期培训各类专业学员20000余名。多年来，学院始终坚持社会化、市场化办学，实行招生、培训、就业等“一条龙”服务，坚持跨地区招生和跨地区就业，积极鼓励和支持毕业生自谋职业，多渠道多形式就业或创业，选择优势企业安置毕业生，走企业和毕业生双向选择的路子，以本市为依托，开拓了青岛、烟台、威海、济南、泰安、潍坊、浙江、深圳、上海、南京等毕业生就业工作的新市场；完善毕业生就业后跟踪调查走访制度，定期召开校企联合座谈会等。多年来，我院毕业生就业安置率一直保持在98%以上，尤其是近几年，每届学生不到毕业就被企业提前“预定”，而且大都是全国、全省知名企业，呈现了毕业生供不应求的局面，营造了毕业生就业安置工作的优势，创出了“到技工院校靠技能就业”的品牌，呈现出了招生就业工作的大好形势。临沂市技术学院已经走过31年的历程，为现代化建设培养技术人才，为莘莘学子创造美好未来。目前，全院上下思想统一，团结和谐，整体合力强，求发展、快发展的心情迫切，我们决心抓住机遇，全力做好各项工作，按照新的发展规划，高起点办学，高质量发展，促进学院又好又快发展，努力向着全省一流、全国知名的技工院校方向发展。学院党委书记李先建、院长杨俊波热忱欢迎各级领导和社会各界朋友莅临学院检查指导工作！欢迎省内外应往届初中、高中、职业高中、职业中专、技工学校毕业生报考临沂市技术学院！

职业资格证书是劳动者求职、任职、就业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。高级技师就是高级技能工程师，不同于一般的高级工程师，高级技师属于职业资格，技师是各行业的高级技术人员中设置的技术职务。

技师：

技师是具备相关技术，掌握或精通某一类技巧、技能的人员。技师不同于一般工程师，技师属于职业资格，工程师属于职称。技师是企业中有丰富业务知识和熟练的操作技能的技术工人，他们在提高职工队伍素质，强化生产管理中具有示范和引领作用，应当合理使用。

金蓝领技师钳工论文

机械工人必学的基础虽然现在机械自动化发达但还是有些零件部件无法用机器全部完成，必须钳工来加工钳工还有安装钳工专门做零部件安装de维修钳工专门做设备维修的

高级技工肯定有用呀，现在中国就缺高级技工

当然是有用的呢。初级中级高级技师高级技师像高级工网上都是非常稀缺的，“金蓝领”职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

1、在不适于机械加工的场合，尤其是在机械设备的维修工作中，钳工加工可获得满意的效果。

2、可加工形状复杂和高精度的零件技术熟练的钳工可加工出比现代化机床加工的零件还要精密和光洁的零件，可以加工出连现代化机床也无法加工的形状非常复杂的零件，如高精度量具、样板、开头复杂的模具等。

3、投资小钳工加工所用工具和设备价格低廉，携带方便。

等级划分：

本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。鉴定方式分理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。技师、高级技师鉴定还须进行综合评审。

技师高级技师论文答辩指导

技师论文答辩要领与技巧

怎样参加技师论文答辩

技师考评时，每位考生都必须提交一篇“论文或技术总结”’，对技术工人撰写论文的要求是：将自己在生产实践中经历的一个或几个技术问题总结出来，说明自己是如何解决的，并运用专业知识分析为什么要这样做，这样做的效果怎样，写出对生产有指导和有参考价值的文章。论文是考生对实践经验的验证、对其掌握专业技术知识的程度和运用能力的全面考核，而这种理论指导实践的了作方法是高层次技术人员必用的技术手段。通过撰写的实践与训练，考生的综合素质和能力都会得到全面的提高，所以，论文是评定技师资格的重要内容。技师考评的论文考核要经过“撰写”和“答辩”两个方面，论文答辩是技师考评工作中不可缺少的部分。但是，在技师考评中，经常遇到这样的考生：重视论文的撰写，而忽视论文的答辩，他们一旦把文章写出来，交出去，就以为大功告成，可以松口气按他们的话说：“辛苦了好几个月，现在交了论文，我得好好休息一下了„”，甚至毫无准备的到了考场，这种对论文答辩重要性认识不足，导致行动上的不重视、不认真的态度，注定前功尽弃，考评失败。因为，论文撰写仅仅是完成论文考评的一半工作量，还有一半(甚至还占一半多些)的工作量，就是论文答辩。一般论文评分标准是：撰写论文的成绩占42%。论文答辩的成绩占45%、其他占13%，从中可看出论文答辩在技师考评中所占位置的重要性。所以，考生在完成论文撰写后，还必须重视论文的答辩，应该继续再接再厉，认真投入到答辩的工作中去，因为若答辩不能通过，则技师的考评也有可能通不过，这就造成前功尽弃的后果，准备得越充分，答辩的成功率才会越高，才能达到预期的效果。

论文答辩的特点

答辩是辩论的一种形式。按答辩的方式分：有竞赛式、对话式和问答式3种，技师的论文答辩一般采用问答式辩论，简称答辩。技师论文答辩的“答”是回答，是技师申请者对考评员提出的问题作明确扼要的回答;“辩”是辩析，是技师申请者对疑问或重点问题进行分析或分析性辩解。

答辩必定由双方组成，并已是面对面的接触。答辩的一方是考评员，另一方是考生。考评员就论文提出问题，考生除陈述论文的要点外，要当面回答考评员所提出的问题，即有问有答，还可开展必要的、简明扼要的讨论，这全过程就叫论文答辩。

技术工人参加的论文答辩有以下3个特点：

一.不平等性

论文答辩组成的双方，在人数、地位等方面是不同的，提出问题的一方，可由多名高级考评员组成，答辩中始终处于主导的、审查的地位，最后还要对考生作出全面的评价和给予成绩;参加答辩的另一方是考生，只有一个人，始终处于被动的、被审查的地位上，答辩双方在知识、经验、资历、业绩、素质等方面都是相当悬殊的。

二.答辩双方均需要做好准备

考评员根据“论文”本身和论文涉及到的内容，事先拟定8—10个问题，对考生是保密的，到答辩时才亮出来，让考生作出回答。因此，在答辩前，考生应根据自己所写的论文，做广泛的技术准备：继续学习。弄清搞懂论文所涉及的专业知识、摸拟考评员可能提出的问题、准备答案等。

三.答辩的方式是以“问答为主，辩论为辅”

技术工人的论文答辩原则上是由考评员提出问题，考生作出回答，在一问一答的过程中进行，当出现考生与考评员观点不同时：若分歧属于技术关键问题，在时间又允许的情况可进行必要的辩论，一般应会后辅导或交换意见。

技师论文答辩的准备

答辩前，考生准备的充分与否，是保证论文质量、效果的关键，故考生在提交论文之后，千万不要有松一口气的思想，而应再接再厉、抓紧时间积极准备答辩。在内容上应比论文更广泛一些，在层次上应比论文更深刻些，考评员有可能问及的问题，都要做好充分的准备。一般来说，准备工作有以下几方面的内容：

一.熟读论文

掌握论文的论点、论据和技术关键;弄懂弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、曲线的确切含义;反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的地方等，若发现有上述问题，就要做好补充、修正、解释的.准备工作。通读论文多遍，熟悉论文中的重要内容，大概在哪几页，要心中有数，这样，回答问题需要寻找依据时，翻阅论文，能尽快找到所需要的内容，避免一页一页翻看，不但心里慌乱又延误时间。

二.围绕论文所涉及的内容，准备以下几方面的材料(最好写出要点)：

(1)我为什么要选择这一题目，它在生产中的作用是什么?

(2)我的主要经验是什么?

(3)我这样做的理论根据是什么?

(4)论文中的技术关键、论点、论据是什么?

(5)我的技术经验解决了什么问题，其作用何在?

(6)论文中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样?

(7)其他。

以上所涉及问题，应根据具体情况做必要的材料准备，不一定面面俱到，但有备无患，做到胸有成竹，避免临场慌乱。

三.充分准备好答辩中的第一道程序。

1.写出“论文报告”的发言提纲。

用10分钟宣讲“论文报告”，其内容包括论文的题目，介绍为什么选择该题目、论文的要点，也即按“提出问题、分析问题、解决问题”等三方面做精练的口头叙述。论文的全面归纳总结，也可以是最精彩之处、创新之处。

2.材料准备。

事先准备好进场应携带的资料和“论文报告”所用的有关材料，加必要的挂图、表格、相片等，也可事先用白纸写好论文的标题、主要目录等，答辩开始前，可以挂在黑板或墙上，这样可以：

(1)使考生在口述时，有一依据，避免慌乱。

(2)加深考评员对你的论文的了解，同时争取让考评员对你有一种“准备充分”的印象分。

3.预讲互听：

要做到作“论文报告”时准确、流畅，既不要超过规定的时问，也不要仅用3—5分钟，放弃介绍论文的机会。建议在答辩前，自己预讲或同行间互讲数遍，这样的练习，一则便于自己计算把握时间，二则锻炼自己的表达能力，且能在预讲中，发现不足，征求意见，及时纠正，做到心中有数，争取以最佳状态上场。

论文答辩要领与技巧

考生要想顺利通过答辩，并在答辩时，真正发挥出自己的技术水平，除了在答辩前做好上述准备外，还需要了解、掌握答辩的要领和答辩的技巧，才能减少失误，达到预想的效果。

一.携带必要的资料

(一)携带论文与参考资料。

参加答辩时，一般应携带论文全文和主要资料，以备临时查阅。答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇上一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，帮助你恢复记忆，就可以避免答不上来的慌乱和尴尬。

(二)携带笔记本与笔。

供记录考评员所提出的问题和记录有价值的意见之用。通过记录，不仅可以减缓紧张心情，而且还可以边记边思考，回答问题时就会更有把握。

但所携带的东西，应尽量精简，并摆好顺序或编上号码，避免资料带多，慌张之中，反而找不到所需材料，就适得其反了。

(三)携带必要的挂队图表、照片等，以及粘贴用的图钉或双面胶纸。

(四)若需幻灯机、投影仪等演示设备，事先向鉴定所提出，给予准备。

二.按发言提纲宣讲论文，不要照论文全文宣读

一般3000字的文章要15分钟左右才能念完，这与规定所给的10分钟论文报告时间，肯定超时;而且照本宣读，太平铺直叙，不会吸引人。按发言提纲宣讲，重点突出，不用赶时间，便于掌握进度，同时还能顾及到语调、板书和挂图的_____配合使用。

三.从容答辩

论文答辩是为了取得技师资格的一次严肃而有意义的考核，是对考生在撰写过程中所做工作的一次审查，考生经过了较长时间的撰写、查阅资料、深入研究、反复修改，理应对自己的论文所涉及的问题，已相当熟悉和了解;在答辩前又做了充分的准备，应该是胸有成竹，大可不必紧张，消除紧张的心理很重要，因为过度的紧张，会使本来可以回答的问题也回答不出来了，只有精神适当放松，从容镇定，思路才会畅通、敏捷，答辩时才能有良好的表现。

四.精神集中、态度端正

(一)听清问题后再作回答

考评员在提出问题时，考生要聚精会神地听取考评员所提出的问题，必要时，可以将所提出的问题记在笔记本上，边记边考虑考评员所提问题的中心与要点是什么，这样就能准确回答问题，切忌未听清楚，就匆忙回答。

(二)弄懂题意后再作回答

如果对考评员所提问题没有理解清楚，不要贸然回答，可以请考评员再复述一遍;如果对问题中有些概念不大理解，可以请考评员作些解释或者把自己对问题的理解说出来，并问清考评员是不是这个意思，等得到肯定的答复后，再作回答，只有这样，才有可能避免答非所问，答到要点上。

(三)精神集中、排除杂念答辩时要精力集中，不可分神，切忌察颜观色考评员态度和揣摩考评员心理的不良现象。

五.回答问题要简明扼要、充满自信、语言流畅、声音清晰

在弄清考评员所提问题的确切含义后，要在短时间内作出反应，用肯定自信的语气、流畅的语言回答问题，切忌左支右吾、模棱两可、缺乏自信和吞吞吐吐。回答问题要：

(1)中心突出，不要东拉西拉，使人听后不得要领。

(2)力求准确、实在，留有余地，不可找高，也不要把话说“死”。

(3)吐字清晰、声音适中、层次分明。

六.谦虚谨慎、实事求是

有时考评员对考生所作的回答，不太满意，也会进一步提出疑问，以求了解考_____生是否切

实搞清和掌握这个问题，遇到这种情况，可以这样处理。

(1)有把握的，考生可以申明理由进行答辩;

(2)不大有把握的，可以以谦虚口吻试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切，也不要紧张，只要回答的内容与所提问题有关联，考评员会引导和启发你进人正题的;

(3)没有把握的，可以用实话实说的口吻作答，或者说：“我还没注意到这个问题，回去后一定好好学习，搞懂它。”考评员会因为你的诚恳给予谅解，也可能换一个问题再给予你回答的机会，因为，答辩会上考生对考评员提出的某个问题回答不上来是很常见的，故不心惊慌，还要保持冷静头脑，争取答好其他问题。在某一问题回答不出的情况下，要防止两种逆反状态的出现：

①不要强词夺理，进行狡辩。因为考评员是本行业的专家，有相当的理论知识和丰富的实践经验，对这个问题是有准备而提出的，是经过慎重考虑，甚至经过专门研究后提出的，故抱有侥幸心理，进行强辩，企图蒙混过关是不可能的，强词夺理反而给考评员造成印象不好的副作用，这就得不偿失了。

②也不要自我放弃。轻意丧失了信心，拒绝回答，考评员想帮助你进入状态也是难有成效了，因为一切外因是通过内因起作用，故不到最后一个问题，千万不要放弃，当然，若一问三不知，所有问题回答不上来，那就不正常了。

七.虚心学习，文明礼貌

论文答辩实质也是技术交流的过程，是考生与考评员面对面接触的难得机会，考生应当把它看成是向前辈、专家学习、请求指导、讨教问题的好机会，因此，在答辩过程中，考生应当尊重考评员：

(1)注意仪容：穿戴、言行、举止要讲文明，有礼貌。

(2)语言谦虚：

尤其在考评员提出问题难于回答或与考评员观点不同时，要注意分寸，采用委婉的语言、请教的口吻，用旁说、暗示的办法说出自己的看法，使自己的观点让考评员接受，这样，考评员不仅不会为难你，相反会认为你有主见，技术功底扎实。(3)礼貌退场：

答辩结束时，无论自己答辩情况如何，无论考评员提出什么意见，都应从容地、有礼貌地退场。可以用这样的语言表达：“谢谢指导”、“感谢提醒”、“经过您的指点，我对XX问题更清晰了”。因为这是对考评员起码的尊重，也反映了考生本人为人处事的修养与素质。

八.答辩后，及时总结经验与教训

答辩离场后，不要将精力放在打听考评情况或打分多少上，因为违反考评纪律，会被取消考评资格;正确的做法应该是趁热打铁，认真总结论文撰写与论文答辩的经验教训：

(1)通过论文撰写与论文答辩的实践，在专业技术知识的掌握与充实上有哪些提高。

(2)通过论文撰写与论文答辩的实践，自己学习和掌握了哪些开展技术工作的方法，在提出问题。发现问题、分析问题、解决问题上取得哪些经验。

(3)通过论文撰写与论文答辩实践，在综合素质能力上有哪些提高。

(4)通过论文撰写与论文答辩实践，自己还存在哪些问题和不足之处，今后的努力方向怎样。

不论考评结果怎样，考评后，考生都应根据考评员提出的问题和意见，继续修改自己的论文，力求向纵深方向发展，使自己在知识上、能力上再有所提高，做好论文撰写与论文答辩的经验总结，将会终身受益。

铸造工技师论文答辩

铸造工技师论文也是属于技师的一种，那么关于技师的论文答辩又该如何去准备呢?

一、答辩出题范围

论文答辩的出题来自申报者论文的

内容，答辩小组考评人员在阅读申报者提交的技师论文后，一般会根据论文的内容提出4～8个答辩题，出题通常会涉及以下方面：

1.论文谈到的问题

一般来说，答辩考评人员在阅读完申报者提供的论文后，会根据论文中可提问的地方，出1～3个答辩题。这类题通常比较简单，论文中能找到答案。

2.论文未讲清的问题

若申报者论文中存在未阐述清楚的问题，有必要在答辩前搞明白。因为这类问题必然会被答辩考评人员提出，由申报者回答。

3.与论文相关的问题

任何专业都有与之关联的专业或工种，例如，数控加工与普通机加工即为关联工种。在考核数控加工专业申报者时，提问一些与论文内容相关联的普通机加工知识是完全可能的，也是合情合理的。

4.提高或展望型问题

对于内容先进、有创新、写作上乘的论文，则答辩考评人员有可能与申报者就相关技术的发展前景及趋势进行探讨。当然，作为高级技师的申报者，还可能会被问到与论文相关的较为高深的理论问题。一来考核他们的理论功底，二来促进并引导他们向更深层次学习和发展。需要指出的是，上述几类答辩问题，并非每个申报者都会涉及。对于大多数一般层次的申报者，通常只会问及前两类问题;较高层次的申报者一般也只会问及第三类

问题。

二、申报者的准备

申报者进入论文答辩现场后，可能会出现怯场现象。脑子里一片空白，5～10分钟的论文内容简述，三言两语便宣告结束。考评人员一提问，便什么都想不起来，什么都答不上来。这种临场紧张现象，多数申报者都会遇到，为此，申报者应做好以下准备：

1.论文准备

技师论文答辩的第一步是申报者简述论文内容，其目的无外乎有两个：一是让申报者在简述论文内容时，紧张情绪能够得到一定程度的缓解;二是增强答辩考评人员对论文的了解，以便于答辩和评分。申报者应在答辩前充分掌握论文内容，并精心提炼，确保在规定时间内(通常为10～15分钟)完成论文内容的介绍。内容包括论文的题目、选择该题目的缘由和论文的要点、论文的结论，论文的要点可以从提出问题、分析问题、解决问题三方面进行阐述。

为减少和避免临场紧张带来的不利影响，可将简述内容写成稿子并背熟。同时，也要准备好必要的辅助材料，如实物、挂图、表格、相片等，答辩开始前，可以悬挂于黑板或墙上，这样既可以使申报者在论文阐述时有据可依，又避免了紧张带来的慌乱。另外，还可给考评人员留下准备充分的好印象。当然，若能借助PPT演示文稿介绍论文内容，效果会更好。

需要注意的是，由于种种原因，有些申报者的阐述过于简单，仅用三五分钟甚至更短的时间。这是一种得不偿失的做法：第一，他(她)们放弃了介绍论文的机会;第二，给考评人员留下了不认真、敷衍了事的坏印象;第三，考评人员将有更多、更充分的时间来提问。为此，建议申报者在答辩前，进行试讲或同行间互讲，一来便于把握阐述时间，二来可以锻炼自己的表达能力，三来发现不足并及时纠正。

2.答问准备

技师论文答辩的第二步是由申报者回答考评人员的提问，答辩前申报者应做一些答题准备。首先，应反复阅读论文，从论文的主题、基础知识、解决问题的方法、结论等内容入手，找出出题点。其次，通过阅读论文，查找有无未阐述清楚的问题，找出出题点。再次，从论文中查找相关专业或工种关联内容，找出出题点。例如，对于数控加工专业的申报者，可考核机械工艺基础与夹具知识、金属切削原理与工量具知识、新材料新设备的发展动向及其应用技术、机电一体化新技术、可编程控制器知识等。这一点对于前两类问题回答不甚理想的申报者来说尤为重要，它往往是考评人员给予申报者论文答辩的最后机会。作为技师，对于相关工种的知识要有一定深度的了解。这部分内容的准备应根据论文内容去考虑，当然，这些内容无需考虑太深，满足论文内容需要即可。最后，可以从已完成答辩的申报者那里了解相关课题的有关问题。

三、答问“五不”

技师论文答辩其实是一次技术交流，尤其是答问环节，不但是申报者与答辩考评人员面对面交流的过程，而且是申报者向前辈专家学习、请求指导的好机会。因此，在答问过程中建议做到“五不”。

1.不匆忙作答

答辩时，对于考评人员提出的问题，不要未听清楚就匆忙作答。正确的做法是，在考评人员提出问题时，申报者聚精会神地听，必要时可将问题记在预先准备的笔记本上，边记边思考考评人员所提问题的中心与要点，以便于准确回答问题。

2.不答非所问

答辩时，如果对考评人员所提问题没有理解清楚，请不要贸然回答，以免答非所问。正确的做法是，请考评人员将问题再复述一遍，对于问题中不能理解的概念，可以请考评人员作些解释或说明，也可先谈谈自己对问题的理解，并问明考评人员的意图，得到肯定答复后再作回答。

3.不模棱两可

作答时，不要模棱两可、支支吾吾。正确的.做法是，在弄清考评人员所提问题的确切含义后，在短时间内用肯定自信的语气、流畅的语言简明扼要地回答。

4.不强词夺理

答辩时，对于没有把握的问题，千万不要抱有侥幸心理，强词夺理。因为考评人员是本行业的专家，有相当的理论知识和丰富的实践经验，所有问题是经过慎重考虑，甚至经过专门研究后提出的。正确的做法是，以谦虚的口吻试着作答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很贴切，也不要过于紧张，只要回答的内容与所提问题有关联，考评人员通常会引导和启发申报者进入正题。对于实在不能回答的问题，应该实话实说，用诚恳的态度获得考评人员的谅解，得到换一个问题回答的机会。

5.不默不作声

答辩时，不到最后一个问题，千万不要放弃，不要一问三不知，甚至默不作声。因为一切外因都是通过内因起作用的，拒绝回答问题，考评人员想帮助你也无可奈何了。

总之，论文答辩前申报者的准备工作充分与否，是影响论文答辩质量与效果的关键。只要申报者在论文完成后不松劲，精心准备答辩工作，做到内容上广泛、层次上更深刻，必将取得满意的结果。

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高级技师论文答辩稿

技师论文答辩

论文答辩是大部分的参评者从未经历过的场面，不少人因此而胆怯，缺乏自信心。实际上，答辩是全面展示自己素质和才能的良好时机。

自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：

(1)论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。

(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。

(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的'问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

论文答辩常见问题：

【故障现象】96款奔驰S320,发动机型号M104，直列六缸。无规律启动困难，并且提速时有黑烟。

【检查的思路】

(1)故障，可以检查数据流;

(2)用示波器检查点火波形和喷油波形;

(3)用燃油压力表检查系统燃油压力。如果燃油压力过低，故障在供油系统;如果油压正常、喷油波形正常，但点火能量低，故障在点火系统;如果油压正常、点火波形正常，但无喷油信号，故障在喷油控制系统;如果油压正常，无点火信号和喷油信号，则故障在转速传感器等判缸信号上。如果油压和点火、喷油波形都正常，则问题要考虑机械或其他故障。

【论文亮点】1、偶发性故障;

2、奔驰中高档车系;

3、故障诊断排除时比较有条理性，不靠经验或者换件盲目维修。

【问题一】奔驰车系S、C、B的意义?

答：B-Class：比较新，家用MPV

C-Class：定位一般家用，相当于奥迪A4或者宝马3

E-Class：比C级略高，相当于奥迪6或者宝马5

S-Class: 顶级豪华车，在E级之上

A-Class：最小的奔驰，相对应于宝马的Mini

M-Class：城市用越野车

CL、SL多为跑车系列。

【问题二】从此次维修案例获取了哪些经验?

答：电控汽车维修必须把握正常工作的三个基本条件：1、高压缩压力(略高于);2、良好的混合气(理论空燃比);3、强大而正时的火花(次级电压在15~25kv，点火提前角控制在0°~11°)。

并且在故障诊断与排除时注意检查的基本原则：先外后内、先简后繁、先熟后生、代码优先、先备后用。

【问题三】维修中经常要用的数据有哪些?

答：汽缸压缩压力，一般介于

良好混合气空燃比：

燃油压力。怠速一般在，高速控制在。

无负荷状态下喷油脉宽，提速后保持在

怠速空气流量为12-18kg/h ，折合，随着转速上升，进气流量增加。

【问题四】此维修案例中是因为燃油压力调节器膜片损坏，燃油进入进气歧管启动困难，提速冒黑烟。为什么电控系统中要有燃油压力调节器?其作用是什么?如何通过结构来实现燃油压力调节?

答：因为对喷油量的控制，就是通过控制喷油持续时间和喷油压力。但是因为喷油压力=燃油压力+进气歧管真空度，进气歧管的真空度随着节气门的开度变化而变化。假设燃油压力一定，那么当节气门关闭时，进气歧管真空度大，实际是负压，则喷油压力也大;而当随着节气门开度的增大直至全开，进气歧管真空度减少，喷油压力也减少。这样，由于喷油压力不同，在相同的喷油时间内，在不同节气门开度下的喷油量就会不同，导致电脑无法通过控制喷油持续时间来精确控制喷油量。

所以燃油压力调节器的作用，就是保持燃油压力与进气管之间的压力差保持恒定，通过膜片结构将燃油压力控制在左右，让喷油压力在不同节气门开度下保持定值，喷油量多少就唯一取决于喷油时间的长短，电脑就能通过控制喷油脉宽来精确控制喷油量。

燃油压力调节器的结构特点：压力调节器一般安装在供油总管上，它是一个金属壳体，中间通过一个卷边的膜片将壳体内腔分为弹簧式和燃油室，弹簧一般设定弹力250kpa作用在膜片上，而燃油室直接通向燃油总管。当供油总管的燃油进入燃油室的压力超过预设值，膜片上顶，克服弹簧压力，使膜片控制的阀门打开，燃油室过剩的燃油就会通过回油管流回油箱，保持油压。

所以，在本维修案例中，当经常变化节气门开度，进气歧管真空度也反复变化时就会带动膜片上下运动，膜片就容易产生撕破，燃油室中的油就会进入到进气歧管中，在真空力下被吸入到进气歧管，产生过浓混合气，启动后过浓混合气随汽油进入汽缸使火花塞浇湿，不能正常着车。连续启动后，过浓混合气会排出汽缸，混合气达到正常值就能着车，而提速后，因为燃油压力上升，无法调节，喷油脉宽变大，喷油量过多，同样产生不完全燃烧，必然产生黑烟现象。