英语阅读文章结构图
如何绘制英语思维导图，一起跟我来看看吧！
和尹航欧巴学习英语思维导图。尹航用一场戏生动且有趣的方式给我们呈现了英语的主要句式结构。一场戏主要的构成因素包括 1、演员和表演（演员就是主人与配角，分是否有表演） 2、服装和外号（演员上场后他们身上有什么服装，还有他的外号，比如美丽的女孩，美丽beauty就是他的服装起到修饰作用，外号也一样。当然这里一般是修饰演员的元素） 3、样式（让无声剧变成有声句，样式就是修饰事物的元素修饰的不是演员。时间，地点，情形（often，immediately，suddenly ）。 4、道具小哥。道具小哥就是一个搬运的作用常见的道具小哥有：to、at、on、under、in、about、by、with、of....... 5、帽子与连接线。帽子指的是a,an,the与及连接线FANBOYS(for and nor but or yet so) 分别解释了 名词（n.）,演员 动词（v.）,表演 形容词（adj.）,服饰 代词（pron.）,外号 副词（adv.）,样式 介词（prep.）,道具小哥 冠词（a.），帽子 连词（conj.）,连接线 通过一周的学习对这个句子的结构有了比较清晰的认识。每天的任务比较简单，最后一天把前面的东西都集合在一起，做个思维导图感觉自己做的有点乱，我还需要做更多的练习。通过这次学习自己在阅读英文文章的时候，可以一下子抓住句子的重点，对我阅读速度提升明显。用一场戏的结构表达英语语法关系非常奇妙。课程设计很巧妙，周末总结是对前面的复习，我重新看了这一周的课，把前面的课程都串起来，感觉又提升了。对英文学习有困惑的同学可以加入新生大学尹航的课程绝对有收获。
其实任何一件事到最后都是“简单的重复和机械的劳动”。只要你做到了，你就有可能在一个领域做到专家。
一、什么是思维导图？
先引用一下概念解释：思维导图“由东尼·博赞于20世纪70年代创建。思维导图是一种帮助我们达到目的的工具，它给我们提供的是一种视觉化的效果，便于理解。只要确定了主题再逐渐细化分解就可以制作出一副思维导图”。我们使用“思维导图”帮助自己概括、总结、提炼， 让思维可视化 。
一张图与文字表达的信息容量比是：1:6000
二、为何英语阅读需要思维导图？
学生听读，充分运用了感官学习中的“听觉”，但“听觉”、“视觉”与“动觉”（动嘴巴）充分调动才能有助于记忆深刻。另外，要求学生在不理解段落中各句子之间的逻辑关系就背诵出来，是不大科学的听读背训练。我们需要借助工具帮助孩子们找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，提炼出最精炼的词汇，获取信息，强化记忆。
阅读教学的目的是提高学生的在阅读中查找信息的能力、阅读速度，并发展学生的说和写的能力，而图式理论的指导和思维导图的运用能有效地促进学生阅读能力的提高。
归纳一下以上意思： 记忆需要关键词 ； 单调的笔记枯燥 ； 图片更易于刺激大脑 ，可以帮助思维可视化(Thinking visualization)——指运用一系列图示技术把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来，使其清晰可见的过程。
三、如何训导学生使用思维导图？
无论是读报纸、杂志、新概念英语，无非是记叙文、或者简单的说明文。
那么，记叙文的要点，用中文表达一下，如下：
第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；
第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，
第四要素是原因，为何发生找原因；
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；
第六要素是结果，交代结局别含糊。
在英语里面，就是6个W，2个H了。时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what happened and why）、经过（which steps）、结果（how to assess or how the person feel）。
举个例子，新概念英语第二册第一课。
内容如下：
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. "I can't hear a word!’ I said angrily. “It's none of your business, " the young man said rudely. "This is a private conversation!"
帮助孩子画出思维导图，训练孩子查找到6个W，2H的相关信息，用关键词、词组填进图表，画出思维导图。
我曾请好友绘制出的中文版复述手套，如下图。
空白的格式还有下图
（请包涵我为了节省时间，以草图充数）
或者也可以使用下图进行推导，指导孩子填写关键字、词。
按上图画出流程图如下：
说明文的分类如下：
在训练孩子进行说明文性质的短文阅读前，可以指导孩子归纳如下要素：
1. 内容的科学性 ：如实地反映客观事物，把握事物的 特征、本质和规律 ，给读者以正确无误的认识。 2. 说明的条理性 ：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意 事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向； 按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。 3. 语言的准确性 ：表示 时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等 ，都要求准确无误。语言简明，说明严密。
既然说明文讲究逻辑、条理性，那么用结构图、流程图来指导孩子查找信息，填写关键词就比较便捷。
下图来自网络。
基本上新概念英语到了第四册，才是说明文为主。但学会使用说明文的框架后，用于归纳总结其它学科知识，也是非常有用的。
实际上，用思维导图帮助学生归纳词汇，也是非常有用的，举例如下图：
下图是衣物进行的归类。单词也可以归类后画出思维导图，帮助学生进行整理，比如按前缀、后缀、发音等进行分别归类。
鼓励学生养成阅读记录的时候，也不要孤立地让他们做笔记，而是在思维导图上，引导他们把一些关键的名词、动词、形容词、词组标注上去。复习的时候，一边画图一遍复述，复制不出来的地方，恰恰就是记忆漏洞。
同伴互助时，可以把各自的思维导图拿出来分享，进行讨论，相互优化，也可以要求对方按照自己的思维导图复述、背诵阅读材料。
实际上，孩子在小学毕业之前，就应该学会使用思维导图，这是一种非常关键的知识提炼、总结，帮助记忆、形成逻辑思维的工具，对于提高孩子背诵、阅读、演讲、应变能力，帮助孩子重新优化语言和思维，让学习可视化，一举多得。
由于本人是在读研究生的时候，被导师批评说，思维散乱，没有主线。因此而下定决心，每一次写东西之前都要画出大致的结构图，慢慢地读文章、做报告、演讲、点评等时候，也习惯使用思维导图，让自己的表述更具逻辑性，主题突出。等到思维导图、imindmap等丛书、软件泛滥的时候，才知道自己这种思维训练的意义。因为是自己摸索，所以也说不出什么理论、不够系统。需要加强这一方面知识的，请参考以下书目：
1.《思维导图系列丛书》
2.《思维导图使用手册》
3.《高效能人士的思维导图》
这方面书很多，读完你就会了吗？套用上海教委基教处处长，现任奉贤区副区长倪闽景先生的话，“ 云上有再多的诗，也不会让你变成一个诗人 ”，关键你还是要自己坚持练习，才能训导学生。
思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
英语阅读文章结构图格式
Total Score Model of Articles Structur
历年考研英语阅读文章可以发现，文章的就够大致可以分为两种——总分总和总分。针对两种结构，文章的安排有所差别。
说明文的基本模式
引言(用事例、试验等引出问题)——分析(分析原因;实验过程等)——结论(建议、解决方案)。
说明文阐述事物的原理、起因和可能的后果。
议论文行文规则
提出论点(常以事例引出)——提出论据并论证论点——得出结论。
其最终目的是说服读者接受某观点，议论文要用逻辑和论据来影响别人的看法或行动。
除了文章结构外，对于报刊杂志体文章时文的一般特点也应有所了解，因为这种文章在考研阅读中占有极大比重。报刊杂志体文章的主要特点有：
1、引人入胜。通常以一个有趣或吸引人的故事或背景开始。
2、抛砖引玉。讲故事或交代背景的目的在于引出主题。所以，时文的主题常出现于首段的最后一句话或第二段的首句。
3、假装客观。作者开始不说出自己的观点，貌似客观地陈述各派观点，最后才表达自己的观点。在确定作者态度的时候，主要根据所举的例子进行判断。如果例子表现一种正面态度，说明作者对这一事物持正评价;反之持负评价。
参考资料来源：百度百科-结构方式
e picture that day as far in the future. When we are in buoyant health, death is all but
一、图画作文 图画类作文讲究“图面简单，寓意深刻”，它以图画的形式给出提示，深层次信息隐含在图画之中，考查学生对图画蕴涵的寓意或思想内涵的理解表达能力。
这种题型不仅需要考生描述图画中的基本信息，更要求考生解读图画中所隐含的深层含义，即文章主题。考生需认真领会考研英语图画作文写作的每个细节，并掌握适合自己的相应的应试策略， 以便在考试最后的4o分钟合理地控制时间，完成较高质量的写作。
二、备战策略 （1）备战题材：从这几年的考查主题可以看出，英语图画作文的题材一般是当今世界上的热门话题，如环境保护、老人赡养、小孩教育，或日常生活、社会和文化方面的常识和观点。这些题材也是媒体关注的热点，因此，考生平时应多阅读英文报刊及书籍等，这样，在考场上碰到相关题材就能有话可说，说之成理。
（2）备战语言点：包括词汇、图画作文常用优美表达方式以及一些固定连接或过渡词语等。词汇是备战各类题型的基础，写作题更是如此。
没有丰富的词汇，是写不出一篇优美的2OO个单词左右的图画作文的。平时考生积累词汇时，要注意了解该词汇的一些语域特征：如正式或非正式性、口语词汇或书面词汇等，因为图画作文评分重点之一在于语法结构和词汇的多样性及语言的标准性。
其次，内容的完整性、文章的组织连贯性也是评分的重点 （3）备战写作模板：作文绝对不是上了考场见到题目才开始构思并写作的，而应考前就记住一些写作模板，到考场上套公式。这绝不是投机取巧。
因为大纲要求“写作时，考生应能遵循文章的特定文体格式”。 图画作文通常写法：第一段揭示现象，描述图画；第二段发表自己对这个现象的分析议论；第三段针对该现象提出自己的看法或发出自己的倡导。
三、应试策略 在考场上，考生主要注意以下两方面策略的运用：即正确审题抓住主题，合理安排时间面面俱到。 审题是图画作文开篇之举，主要包括以下五方面g(1)审要求，即题目中的direction：包括作文类型、写作篇章结构和篇幅长短等。
（2）审图画：考生要仔细观察图面，细心揣摩，认真判断图画中人或物的体貌表情特征，确立人物之间、人物与背景之间的主要关系，以便准确掌握图画所传达的信息，正确把握试题所涵盖的审题立意的角度。（3）审提示语：一般的图画作文都附有提示语，提示语既是限制又是启发。
考生要注意这些提示语中透露出来的信息加以利用。（4）审主题：图画作文的主题是隐含在图面信息中的，分析时切忌就图论图、就事论事。
（5）审文体：图画类作文是一种特殊的提示性作文，一般属于说明文或议论文。说明文主要有例证法、分类法、因果关系法等；议论文则要注意论述的严谨性和逻辑性，旗帜要鲜明，立场要坚定。
由于时间的限制及题型的要求，考生必须遵循一定的写作程序并合理地分配时间，建议如下：（1）审题过程（5分钟左右）：考生一定要严把审题关，如果审题不当，文章跑题；审题不周，文不切题；审题不全，遗漏重点，都会大大影响作文得分。（2）构思过程（5分钟左右）：一旦确定了主题，就开始构思选材。
考生应从自己所熟悉的素材中筛选出最能表达和说明主题的内容，思路要灵活，同时要有创新，避免落入俗套。在此基础上，草拟出作文提纲，提纲要简明扼要，能抓住段落主题。
同时，对文章段落展开的方法、过渡句也要有所考虑。（3）下笔创作过程（25分钟左右）：①段落应有段落的主题，且段中所涉及的内容都要为主题服务；② 写初稿时最好一气呵成，尽量不使用自己没有把握的词语或句型；⑨在下笔创作的过程中可适当修改提纲，注意不要脱离主题；④ 注意利用过渡词和过渡句使段落结构严谨连贯，也使内容更易于展开。
（4）检查与修改过程（5分钟左右）：首先检查内容是否切题，论点是否明确，论据是否充分，然后检查语法是否正确，语句是否通顺，用词是否贴切，拼写是否正确等。
英语作文的书写格式·英文书写和移行 英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称.书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐. 写英文字母要掌握正确笔顺.如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点.有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭.字形t应为两笔.不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认.另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病. 不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣.字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别.这些现象都要防止. 另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起.字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来. 在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行.万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-,revo-, revolu-这几种方法移行.在移行时，我们还应特别注意以下几点： 1. 单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外. 2.缩略词如Mr.,Dr.等不能和后面的名字拆开移行. 缩略的专用名词如等也不能拆开移行. 3.时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行.如； 11:.应写在一行内，不能将11:00和.分开移行；写38℃时，不能将36和C分开移行. 4.由“年、月、日”表示的日期，如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开.如January 6,1980不能将January和6分开移行，但可以把January 6，和1980分成两行. 5.含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开.如better可拆成better,necessary可拆成necessary. 但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开.如drill加上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成成dril-ling，而只能拆为drilling.。
一、图画作文
图画类作文讲究“图面简单，寓意深刻”，它以图画的形式给出提示，深层次信息隐含在图画之中，考查学生对图画蕴涵的寓意或思想内涵的理解表达能力。这种题型不仅需要考生描述图画中的基本信息，更要求考生解读图画中所隐含的深层含义，即文章主题。考生需认真领会考研英语图画作文写作的每个细节，并掌握适合自己的相应的应试策略， 以便在考试最后的4o分钟合理地控制时间，完成较高质量的写作。
二、备战策略
(1)备战题材：从这几年的考查主题可以看出，英语图画作文的题材一般是当今世界上的热门话题，如环境保护、老人赡养、小孩教育，或日常生活、社会和文化方面的常识和观点。这些题材也是媒体关注的热点，因此，考生平时应多阅读英文报刊及书籍等，这样，在考场上碰到相关题材就能有话可说，说之成理。
(2)备战语言点：包括词汇、图画作文常用优美表达方式以及一些固定连接或过渡词语等。词汇是备战各类题型的基础，写作题更是如此。没有丰富的词汇，是写不出一篇优美的2OO个单词左右的图画作文的。平时考生积累词汇时，要注意了解该词汇的一些语域特征：如正式或非正式性、口语词汇或书面词汇等，因为图画作文评分重点之一在于语法结构和词汇的多样性及语言的标准性。其次，内容的完整性、文章的组织连贯性也是评分的重点
(3)备战写作模板：作文绝对不是上了考场见到题目才开始构思并写作的，而应考前就记住一些写作模板，到考场上套公式。这绝不是投机取巧。因为大纲要求“写作时，考生应能遵循文章的特定文体格式”。
图画作文通常写法：第一段揭示现象，描述图画；第二段发表自己对这个现象的分析议论；第三段针对该现象提出自己的看法或发出自己的倡导。
三、应试策略
在考场上，考生主要注意以下两方面策略的运用：即正确审题抓住主题，合理安排时间面面俱到。
审题是图画作文开篇之举，主要包括以下五方面g(1)审要求，即题目中的direction：包括作文类型、写作篇章结构和篇幅长短等。（2）审图画：考生要仔细观察图面，细心揣摩，认真判断图画中人或物的体貌表情特征，确立人物之间、人物与背景之间的主要关系，以便准确掌握图画所传达的信息，正确把握试题所涵盖的审题立意的角度。（3）审提示语：一般的图画作文都附有提示语，提示语既是限制又是启发。考生要注意这些提示语中透露出来的信息加以利用。（4）审主题：图画作文的主题是隐含在图面信息中的，分析时切忌就图论图、就事论事。（5）审文体：图画类作文是一种特殊的提示性作文，一般属于说明文或议论文。说明文主要有例证法、分类法、因果关系法等；议论文则要注意论述的严谨性和逻辑性，旗帜要鲜明，立场要坚定。
由于时间的限制及题型的要求，考生必须遵循一定的写作程序并合理地分配时间，建议如下：（1）审题过程（5分钟左右）：考生一定要严把审题关，如果审题不当，文章跑题；审题不周，文不切题；审题不全，遗漏重点，都会大大影响作文得分。（2）构思过程（5分钟左右）：一旦确定了主题，就开始构思选材。考生应从自己所熟悉的素材中筛选出最能表达和说明主题的内容，思路要灵活，同时要有创新，避免落入俗套。在此基础上，草拟出作文提纲，提纲要简明扼要，能抓住段落主题。同时，对文章段落展开的方法、过渡句也要有所考虑。（3）下笔创作过程（25分钟左右）：①段落应有段落的主题，且段中所涉及的内容都要为主题服务；② 写初稿时最好一气呵成，尽量不使用自己没有把握的词语或句型；⑨在下笔创作的过程中可适当修改提纲，注意不要脱离主题；④ 注意利用过渡词和过渡句使段落结构严谨连贯，也使内容更易于展开。（4）检查与修改过程（5分钟左右）：首先检查内容是否切题，论点是否明确，论据是否充分，然后检查语法是否正确，语句是否通顺，用词是否贴切，拼写是否正确等。
a 信头（heading） 信头包括写信人地址62616964757a686964616fe4b893e5b19e332和写信日期，通常写在信笺的右上角。
在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。本课的信头就只写了写信日期，而没有写信人的地址。
日期通常有下列两种定法： （a）月、日、年：如august 15, 200__ (b)日、月、年：如15th august, 200__ 地址的写法通常是由小到大，如：门牌号、街道名、市（县）名、省名、国名（邮政编码通常写在城市名之后）。这同中文书信的地址写法完全相反。
地址可以写1~3行，日期写在地址的下方（见信笺格式）。 b 称呼（salutation） 称呼指写信人对收信人的称呼，如dear xiaojun，写在信头的下方和信笺的左边。
称呼一般用dear…或my dear…开头，称呼后一般用逗号。 c 正文（body） 这是书信的主体部分，即写信人要表达的内容。
正文要求文字通顺，层次分明，表意清楚。可以手书，也可以打写。
d 结束语（plimentary close） 它是书信结尾的恭维话，相当于文中书信最后的“祝好”、“致礼”之类的话语。本课书信中的“best wishes”（致以最好的祝愿）就是结束语。
e 签名（signature） 签名通常签在结束语下方的中间偏右的位置，如本课信中的charlie。签名应是亲笔书写，即使是打写机打出的信件，最后仍需亲笔签名。
在签名的上方可根据写信人和收信人的关系写上sincerely yours/yours sincerely（用于长辈或朋友之间），或respectfully yours/yours respectfully（用于对长辈或上级）。
1 英文文章书写格式一、字母大写正确地使用大写字母是写作中一个不能疏忽的问题。
大写字母除了用于句首、称呼、专有名词等外，下面几种情况也应予以注意：1.句子中直接引语的第一个字母要大写无论“某某说”一类的说明语是在句首还是在句尾。如：She said, "It is unreasonable to such a thing." 但当直接引语是一个句子的继续时，则不用大写字母。
如："It is unreasonable," she said,"to expect such a thing." 2.表示学校里学科的名词的第一个字母一般用小写，但语言学科，如Chinese,English等、第一个字母则要大写。如果学科名词被看作是课程中的一项，或考试的一个项目，则第一个字母要大写。
如下面两句中的history的第一个字母分别用了大写和小写。He is very interested in passed in History but failed in Geometry. 3.表示亲属关系的普通名词有时专指某一个人，其作用相当于专有名词，这时第一个字母可用大写。
如：We went to the hospital to does it mean,Mother？ 这类名词第一个字毋大写时，前面都无my或your等限定词。4.普通名词的第一个字母一般应小写，但当它们作为专有名词的一部分时应该大写。
如下面两句中的Professor的第一个字母分别用了大写和小写：She knew Professor knew the Professor. 二、英文书写和移行英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。
写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。
有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。
不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书写中常见的毛病。
看图作文就是要求根据图画（或表格）的内容展开合理的想像，写出文章的一种写作方式.看图作文应做到以下几点： （1）认真读图，弄清大意：读图时要充分理解图画所表达的内容，弄清图中的人物在干什么，弄清图画背景与人物之间的联系，弄清事情发生的经过. （2） 理出要点，拟定提纲：读图之后，要根据图画表达的主要内容，理出表达的要点.列出要点时要注意分清主次，不能看到图中有什么就认为什么要写.看图作文时描述图画内容是不可取的，应充分展开想像使图画活起来.理出要点之后，就可以根据要点拟定提纲，即把整个图画中要表达的内容先用一句话写下来. （3） 紧扣要点，扩写成文.在列出要点后，依据已经写出来的话语扩写成一篇短文.扩写时，可运用想象适度发挥，紧扣图画的内容，进行适当叙述，连贯通顺即可. （4） 通读短文，修正错误.写好文章之后应通读全文进行检查.在检查时，应着重看短文是否扣住图画的内容，要点是否有遗漏.同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等.希望对你有帮助。
[思路分析]
你写的这几个开头都要有称呼，其余的都是按照内容而定了！
Date：（日期，如September12,2005）
To：（收文人，如AllFaculty）
From：（发文人，如）
Subject：（事由，如FacultyMeeting）
写作特点：
1ر在date,to,from,subject字样后填上相应的内容。
2ر在上述字样下面空两行写正文。
3ر不用称呼和结尾礼词。
发文人的姓名首字母写在与正文末行空一行的地方。
[解题过程]
信头（Heading）
指发信人的单位名称、地址、发信日期。考试时候不要求写出。
格式：从信纸的上部中央往右写，第一行写单位名称，第三行写门牌号码、街名，第三行写市名、省名、国名，第四行写发信日期。学生写信时第一行写班级名称，第二行写学校名称，第三行写市、省名，第五行写国家名称，第六行写发信日期。国内信件国名可以不写。
二：信内地址（Inside Address）
指收信人的姓名、单位和地址。考试时候不要求写出。
格式：信头下隔一二行，从左边开始写，第一行写姓名、头衔，第二行写单位名称，第三行写门牌号及路名，第四行写市名、省名及邮政号码，第五行写国名。
商业往来信件及公函必须写信头和地址。亲友、熟人之间的信可不写信内地址，信头处写发信日期就行了。
三：称呼（Salutation）
格式：信内地址下隔一二行写称呼，其左要与信内地址第一行对齐。对不相识的男子，单数常用 “Sir”, “Dear Sir”， 或 “My Dear Sir”；复数常用 “Dear Sirs” 或“Gentlemen”。 对女子，单数常用 “Madam”,“Dear Madam”或“My Dear Madam”；复数常用“Mesdames”或 “My Dear Mesdames”；对比较熟识的男子，普通称 “Dear Mr. ……”； 女性通常称“Dear Mrs. （或Miss）……”。熟人和亲人常直呼其名，不用姓氏（以 “Dear”为例）：1)“Dear David”;2)“My dear David”;3)“My David” 4)“My dearest David”;5)“My Dearest”;6)“Darling David”;7)“My Darling”;8)“My very own darling”等。有头衔的可把头衔写放在名字前，如“Prof Wang”, “Dr Lin”等。
四：正文（Body of Letter）
格式：称呼下面隔两行开始写正文。每段第一个字母要缩进3至5个字母的空格。正文是信的主要部分，内容要简单明了，一般不用同汉语信一样的“你好（how are you？）”之类的词。
五：结束语（Complimentary Close）
结束语是写信人对收信人的谦称，写在正文下面二三行处，从中间写起，第一个词不达意的开头字母要大写，末尾用逗号。给不相识的人可用：
“Yours truly”或“Truly yours”
“Yours faithfully”或“Faithfully yours”
“Yours Sincerely”或“Sincerely yours”
给上级或长者可用：
“Yours respectfully” 或 “Respectfully yours”
“Yours obediently”或 “Obediently yours”
“Yours”, “Yours ever”, “Ever yours”, “Yours as ever”或 “Yours sincerely”
给亲属或挚友的信可用：
“Yours affectionately”, “Lovingly Yours”, “Your loving son(child, sister…)”， 或”Yours devoted friend”等。结束语末尾要用逗号。
六：签名（Signature）
即写信人署名。一般情况下，把本人姓名签在结束语之下。
"Introduction-Body Paragraphs-Conclusion" Structure in English Writing, from "How To Structure A Killer Essay?" by Matrix Education
英语阅读文章结构题
托福阅读考试需要掌握好做题技巧，分析 文章 结构就是一种技巧，下面我来教教你怎么做。
托福阅读从理解文章结构开始
新托福考试(简称iBT)阅读部分考试时间为60-100分钟，共有39-42题。文章数量在3-5篇。根据2009年上半年的阅读部分的命题趋势，总体给考生的一个感觉就是阅读越来越难，难度直逼GRE。所以以至于许多考生闻阅读扼腕叹息，闻阅读节节败退。由于阅读时托福考试的第一个部分，所以阅读考试的成败决定着考生接下来几个部分考试的心理状态。
有许多学员这么和我说，老托的阅读要比新托简单得多，甚至不看文章也能做对题。其实不然。我们知道，原来老托是350字一篇文章，10分钟。现在新托是700字左右一篇文章，20分钟内完成12-14题。按照时间比例来说，时间对考生是绰绰有余的。但是为什么众多考生还是会有这样的感觉呢?
问题就出在托福的题目上，现在新托福阅读的题目四个选项长度呈不断加长趋势。有很多考生用在理解题目和选项的时间就远远超过答题时间。这样的话就直接影响了后面题目的答题质量。假如出现阅读加试，很多考生就一个头两个大了。
这主要还是因为考生在预备新托福阅读考试过程中太注重技巧的提炼，而忘记了 学习英语 最根本的还是在对语言的把握上。因此在这里给大家提几点复习新托福阅读的几点建议：
1。 假如基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月预备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，天天对所背的词汇进行复习和 总结 。因为你在做词汇题时假如能碰到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。曾经有一名语言专家这样说过：“Without grammar， little can be conveyed and without vocabulary， nothing can be conveyed。”足以说明词汇的重要性。
2。 然后要从理解文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式 作文 的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。
3。 积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些闻名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。
4。 在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。假如有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模拟新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron， Kaplan以及一些比较权威的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。
新托福阅读文章结构解析
一、学术性文章成分
学术性文章中一般包含有以下内容：
1. Topic: 文章标题，即文章主要论述的对象。
2. Aspect: 作者围绕文章标题Topic进一步阐述的方面。
3. Attitude: 作者态度。
注意：Topic, Aspect和Attitude均为单词或 短语 ，一般不是 句子 。
4. Main Idea (MI): 主要思想，分为段落层面Main Idea和篇章层面Main Idea。
Main Idea分为显性和隐性。
显性的Main Idea: 作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。
隐性的Main Idea: 作者在文章中未给出表达主要思想的概括性句子，需要考生根据文
中信息总结得出。
5. Thesis Statement (ThS): 涵盖Topic的篇章主题句，显性篇章层面Main Idea。
6. Topic Sentence (TS): 涵盖某一Aspect的一段或某几段主题句，显性段落层面Main
Idea。
注意：在《Merriam-Webster's Collegiate Dictionary》中，Topic Sentence的解释为：a sentence that states the main thought of a paragraph or of a larger unit of discourse and is usually placed at or near the beginning。
从该定义中可以看出：(1) 一个段落中最多只有1个TS; (2) TS也可作为多段概述性内容
7. Detail (D): 细节
Detail分为：Major Detail(MaD)和Minor Detail (MiD)
二、句间关系
为了清晰的把握学术性的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。
托福文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者最重要。
可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1. 主要意思方面;2. 关联词
1. 并列关系
并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。如例1：
例1：1Most investigators concur that certain facial expressions suggest the same emotions in all people. 2Moreover, people in diverse cultures recognize the emotions manifested by the facial expressions.
解析：
句1主要意思方面：调查者认同面部表情表明情感。
句2主要意思方面：人们识别表情表达出的情感。
句1与句2意思方面不同，并用moreover关联。
注意：并非所有并列关系的两个句子都有关联词出现，只要意思方面不同即为并列关系，如例2。
例2：1Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. 2Their bodies are sleek and compact.
句1意思方面：流线成为艺术形式。
句2意思方面：身体光滑简洁。
意思方面不同，无关联词，仍为并列关系。
常见表并列关系的关联词有：and, furthermore, in addition, additionally, similarly, likewise, as well as, besides, also, moreover, even等。
2. 概述与详述(抽象与具体)关系
概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方 面相 同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。
一般概述性或抽象内容涵盖内容广，但已引起歧义，可以让人们不禁问出how, what, why等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确如例3，例4。
例3：1Perhaps most important of all to these and other fast swimmers is their ability to sense and make use of swirls and eddies (circular currents) in the water. 2They can glide past eddies that would slow them down and then gain extra thrust by "pushing off" the eddies.
解析：
句1与句2的意思方面均为swimmers运用swirls and eddies，但句1概述地描述为：sense and make use of, 句2出现具体动作描述glide past...and then gain extra thrust.
例4：1Loie Fuller was an important and innovative devised a type of dance that focused on the shifting play of lights and colors on the voluminous skirts or draperies she wore, which she kept in constant motion principally through movements of her arms, sometimes extended with wands concealed under her costumes.
解析：句1中出现形容词important and innovative。
句2通过具体事例devise a type of dance体现出形容词innovative。
注意：考生应锻炼在阅读的同时就可以感受出句中概述性内容能力。
以下形式常常可表示概述或抽象内容：
(1)名词复数: causes, effects, adaptations, aspects, benefits等;
(2)动词: benefit, develop, improve, evolve等动词;
(3)形容词: important, innovative, great, intense, attractive, despondent等;
(4)副词: successfully, hard, bravely, carefully等(往往与动词搭配)。
3. 转折关系
转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接，意思方面来看有两种关系，(1) 意思的方面相同但意思相反，如例5; (2) 意思的方面不同，如例6。
例5：1It might be that a "stiff" lip suppresses emotional response -- as long as the lip is not quivering with fear or tension. 2But when the emotion that leads to stiffening the lip is more intense, and involves strong muscle tension, facial feedback may heighten emotional response.
解析：
句1：a stiff lip suppresses emotional response
句2：导致stiffening the lip的情感更加强烈时，facial feedback heighten emotional response。
例6：1The whale retained a tail and lacked a fluke, the major means of locomotion in modern cetaceans. 2The structure of the backbone shows, however, that Ambulocetus swam like modern whales by moving the rear portion of its body up and down, even though a fluke was missing.
解析：
句1：鲸鱼保留尾巴，缺少现代鲸主要的推进工具：尾片。
句2：背骨结构表明Ambulocetus与现代鲸 游泳 一样。
句1与句2意思方面不同，但用关联词however连接，仍未转折关系。
常见转折关系关联词：but, yet, however, though, conversely, in contrast, contrast to, on the contrary等表示转折，相反的词或短语
4. 因果关系
因果关系的典型特征：出现因果关联词
例7：1Feeding, courtship, reproduction, and even "rest" are carried out while in constant motion. 2As a result, practically every aspect of the body form and function of these swimming "machines" is adapted to enhance their ability to swim
解析：
句1：摄食，求爱，繁殖，并且甚至休息都是在恒常的运动中进行。
句2：游泳及其身体形式和功能的每个方面都适于提升游泳能力。
句2用as a result引导，作者认为句1为句2成因。
常见因果关系关联词：as a result, therefore, thus, as a consequence, consequently, so, hence等
三、段落结构
在托福文章的段落内部，句子和句子并非出于同一个层次，因此需要运用以上讲解的句间关系，辨析段落中句子的地位。
对于单独的一个段落，不考察在文章中的地位(或与其他段落的段落关系)时，段落内部主要有Main Idea及Detail。
1. 显性Main Idea及Topic Sentence的位置
Main Idea显性时，则会明确出现一句能够概括段落主要思想的句子，即Topic Sentence。
有效把握托福阅读文章结构
分数要求
想得28分以上，一般就是错3个左右，也就是不含加试一篇一个。给自己的要求：不能错词汇题以外的任何题
阅读时间：
15分钟一篇，一篇13/14道题。(官方要求是20分钟一篇)
13道题中除了4道词汇题(30‘’)1道多选题(1’30‘’)之外，其他题目基本(1‘)一般是在第三段/第四段，大概第8题/第9题的样子，是一段会出2道理解题的段落。题目编排，近几年的TPO一般第一篇第二篇文章偏难，生词多，第三篇简单难度类似早期TPO。
在题目上一般是(细节 词汇，细节 作用， 细节 词汇， 细节 词汇 改写， 细节 词汇， 黑点 大意)规律就是每一段都会出细节题(In paragraph n...)再加一道其他题，早期一段只有一道题的情况几乎不存在了。
简单的托福阅读文章可能会出比较难的大意题，尤其是对比型的简单文章。用上面的标准控制时间，用下面的 方法 去读的话，20分钟一般都是够用的。
我的阅读障碍：
速度：1’大概150-170字，生词量一般而且前后不出现感觉自相矛盾需要停下来想的情况下。
选项：词汇量一般，有时词汇题的相似词汇不 造句 都感觉不出区别。
新托福阅读真题训练技巧：
1，粗看下文章的段数，对每段大概几道题有个预期。(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。
2，每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读)
3，每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是，A的观点的问题是B的观点是。。。(记忆法，图像帮助理解，逻辑帮助记忆，生成图像来理解含义，对逻辑部分用色彩记忆红黄绿记忆法，每一段的第一句作为逻辑中心标记黄色，这段如果讲倒推如原因，在脑中的逻辑框架就在红色的区域生成记忆，如果正推将后果等就在绿色区域生成图像，读完全文留下来的会是每一排都是红黄绿三色的逻辑关系，每一段都纵向罗列，如下)红——黄——绿
红——黄——绿
4，鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看文章，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤， 解释了三个方面的问题，或者其他。5，要检查，每个不确定的题都标上guess回来看，我不确定的题错的概率还是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分钟是够的，还能剩下几分钟检查。
新托福阅读文章真题做题策略：
词汇题、句子改写题——只读该句不读完整段(30‘ _ + 1’_1)耗时3分钟
词汇题看好单词的词性、发出者(是人，是物)，保持一致的最对，看这一句即可。
In the past，whole cities grew from the arduoustask of cutting and piling stone upon. Some of the world’s finest stonearchitecture can be seen in the ruins of the ancient Inca city of Machu Picchu high in the eastern Andes
Mountains
of Peru.猜词是保证不了完全准了，根据意思，这道题排除BD，剩下AC很是纠结，但是看task本身，skilled task这种说法小奇怪，一般是skilled workers，所以选A
The word “arduous” in the passage is closest inmeaning to
○Difficult○Necessary○Skilled○Shared
词汇题对于我一直是难点超爱错，猜出来的，如果有时间检查一定要再看一下，从ETS出题的角度考虑。
在新托福阅读文章中快速记录是有效地把握文章结构，记录重要信息的方式，此外，想掌握快速笔记的方法，就要养成“边读边记”的习惯，会让阅读效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。
读懂托福阅读文章结构还怕做不对题么
我们在备考托福阅读的过程中，对于一些文章的结构也要有所了解，这样能够辅助我们更好地来了解阅读文章内容，下面我们就来具体的讲讲托福阅读的文章结构解析。
Topic 话题
相当于文章的主角是什么。就好像讲解某个科学理论、研究其中的社会现象，探讨某个历史事件;在大家所做的托福阅读学术性文章中。
通常要求具备三个组成部分：在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可以根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解。
Aspects 方面
即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。如果话题是其中一个科学论点，那么方面也许可划分成若干个支持论据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因。
如果话题则是某个历史事件，那么方面为几段发展时期;在托福文章中，通常都是根据各个方面之间的层次关系，把各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。
Attitude态度
相当于文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，前面 3要素加在一起即为标准学术论文体的"T+A+A篇章结构"。托福文章大部分都是遵循这种结构，考生们能够通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。
在大致上阅读文章又分为以下顺序结构：
优劣顺序
在大家介绍新产品时，一般是去首先说它的几个优点，后面再去说它缺点。在介绍某一种现象时，同样是会首先说它带来的好处，再说它的坏处。
时间顺序
在大家叙说一个事物史的发展时，通常都是采取时间渐进的方式进行叙述。先怎么样，再怎么样，最后又是怎么样。
空间顺序
在大家介绍一个事物时，还会采用空间移动的顺序。其中的是如何，外面又是如何，前面又怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面又是怎么样。
因果类结构
也就是全文都是围绕着某个现象进行解释。
典型文章Desert Formation，在文章开头的第一段就出现这样的内容：
The deserts, which already occupy approximately a fourth of the Earth's land surface, have in recent decades been increasing at an alarming pace. The expansion of desert-like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification.
首先对沙漠的现状进行了描述，紧接着就赶紧扣题下定义，告诉我们什么是沙漠化。
现象交代完了之后，出题段的第三段就迅速展开了原因的描述，我们发现第三段和第五段开头分别是这样的：
Even in the areas that retain a soil cover, the reduction of vegetation typically results in the loss of the soil's ability to absorb substantial quantities of water.
There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes.
这样就交代了两个原因，分别是loss of vegetation和soil’s ability to absorb water.
同学们读到这里就要开始有预判断了，预料下面是否开始说一些其他的原因呢?带着这样的疑问去看，发现第六段说的是：
Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation.
第九段针对overirrigation展开论述。果然是另外的沙漠化的原因，接着第十段就是对沙漠化的前景进行展望。至此整篇文章的结构就很清楚了。
了解了文章的结构对于接下来的文章会有预判断，读起来就会前后连贯，会有效减少 文章阅读 的心理难度。
比较对比结构
最为典型的是Artisan and Industrialization. 整篇文章也是分为了两个部分，前两段都在说手工作坊时代的生产方法，从第三段开始介绍机器大工业生产的情况以及带来的工人罢工。
虽然整篇文章共有6段，但是我们如果可以判断出文章的结构就可以轻易地将文章分为两个部分，而且两部分之间还是比较对比的关系，就将一篇长文章读短了，降低阅读难度。
解决方法结构
典型文章是Depletion of the Ogallala Aquifer，前四段介绍了Ogallala含水层的发现以及使用过度带来的问题，后两段就开始介绍治理的方法。
这种文章的结构不如因果类的明显，但是也可以通过这样的思路将文章前后串起来，降低阅读难度。
分类结构
典型的例子就是aggression.开头第一段交代了When one animal attacks another, it engages in the most obvious example of aggressive behavior. Psychologists have adopted several approaches to understanding aggressive behavior in people.
于是我们大概知道文章是对aggression的研究方法进行阐述，果然文章非常清楚地用黑体字标注出了三种研究方法，分别是The Biological Approach和The Psychodynamic Approach以及The Cognitive Approach.至此文章结构一目了然，我们很清楚知道文章分成了三个部分，每一部分之间是并列关系。
e concerns which fail are those which have scattered their capital, which means that
首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。 其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读四六级每篇材料后的问。
答：阅读分为三大类九大题型：第一类是：细节题、词汇题、句子理解题和指代题，这类题型主要考察文章的细节；第二类：判断题和推理题，这类题归结到文章的段落，句子与句子的关系；第三类：例证题、主旨题和态度题，这是考察文章宏观和整体内容。
英语文章阅读方法总结
英语阅读方法有哪些
眼看同等学力英语考试的日子越来越近，但是很多同学感觉做阅读理解时阅读速度很慢，在阅读理解这一部分花费了大量的时间，但得分甚少，而且还影响了其他试题的解答。以下我为大家整理了英语阅读的方法，希望对大家有所帮助！
1、记忆单词策略：
单词量对于阅读至关重要。要注意的是：（1）在记忆单词时，不仅要记住中文意思，更要记住英文意思。否则的'话，有些单词即便明明知道中文意思，一到句子里就不知道什么意思了。（2）很多单词不只一个意思，有好几种意思。随着英语水平的提高，不仅需要记住最常用的意思，也需要记住单词其它的一些意思。记忆单词的方法有很多，比如可以通过上下文记忆、分解单词记忆等，可以归纳总结适合自己的方法，也可参考相关的学习资料。
2、猜词策略：
遇到不认识的生词，偶尔可以猜测其意思。猜测的方式之一是通过上下文。其二是通过分析该单词的构词法。猜测时只要猜出其大概意思即可。
3、分解句子策略：
遇到长句，首先应该静下心来划分句子的结构，把主谓宾以及主句和从句划分清楚。如果这方面比较薄弱，建议参考语法教材或请教老师同学，另外多做长句分析的练习。
4、阅读习惯策略：
养成良好的阅读习惯，一方面包括将阅读英文材料作为一种学习习惯来养成，扩大阅读量，逐步提高阅读能力；另一方面包括良好的阅读行为，如扩大视角范围，不要在阅读时出声读文章等。需要计划、有意控制和自我监督。
5、培养英语思维策略：
要想正确理解文章的逻辑思维，必须了解英文写作的一般规律。在英语文章中，每段都有一个中心意思，有时候用一句话来总结，我们称之为中心句。有中心句的文章，建议在中心句上做个标记。有些段落没有中心句，则需要我们稍做总结。如果在阅读中发现跟不上作者的思维了，则需要停下来总结一下各段的主要内容，这样有助于把握文章的总体逻辑。
1、联系背景知识 在选择一本书前，我们通常会通过目录、序言等部分先简单了解这本书的主题。那么在选定之后、英文阅读之前，不妨先花几分钟思考这个问题：“关于这个主题，我已经知道的信息有哪些？” 通过简单的思考，唤醒大脑中已有的知识，然后带着背景知识开始英文阅读会有助于理解。 2、自问自答 为什么有的人读书会走神，甚至睡着？因为大脑处在“悠闲”的状态中。要想让自己全神贯注，自问自答是一个好办法。通过对书中不熟悉的内容进行提问并回答这个问题，能够让大脑处于紧张运行的状态。例如书中出现缩写时，试着根据上下文去推测缩写中的字母分别代表什么单词。 3、明确作者的写作目的 英文阅读时我们通常有不同的侧重点，例如梳理人物之间的矛盾冲突、寻找书中的事实信息、看他人的观点是否与自己的一致等。通常来说，英文阅读的侧重点由作者的写作目的决定。例如下图中，如果作者的目的.是说服性的，那么读者在英文阅读中需要寻找作者的观点以及他/她提出此观点的原因；如果作者的目的是知识普及性的，那么读者需要接收大量的事实信息。明确作者目的能让我们更加有针对性地去吸收信息。 4、明确主旨 不论英文阅读什么题材的书籍，把握文章主旨是很关键的一步。读的过程中，脑海里要经常浮现英文阅读理解考试中常见的一个问题：“What is the passage mainly about? ” 下图是美国小学课堂上学生制作的文章主旨锚图： 5、理清文中的顺序 在英文阅读英文读物时要格外注意“first”, then, after that...等表示顺序的词， 理清事情发生的先后顺序对于文章理解具有重要的意义。 6、理清因果关系 因果关系是英文阅读中常见的一种逻辑关系，理清文中的因果关系将有效地提高理解程度。如果英文阅读时对因果关系没有一定的敏感度，就会在读到事情的结果时才回头去想导致这个结果的原因是什么，然后需要回头去再读，影响英文阅读进度。对于初学者来说，老师可以在课堂上引导学生进行因果关练习系，从最基础的开始，例如“cause-Billy didn’t brush his teeth, effect- His breath was stinky all day!” 7、进行推断 推断通常结合文章内容和读者已有的知识来进行，有助于达到深层理解。例如，书中描述了下面这个场景：厨房台面上散落着面粉，垃圾桶里有许多鸡蛋壳，一袋白糖敞口放在架子上。因为面粉、鸡蛋、白糖都是常见的烘焙材料，我们可以推断出有人正在烤面包或做其它甜点。有依据的推断通常是合理而且有助于对下文的理解的。 8、进行预判 预判是另一个让读者大脑保持高速运转的英文阅读技巧。它与推断的本质区别在于，推断通常是准确的，因为已经有文中的要点作支撑，而预判可能可能是错误的，正确与否在下文中会得到印证。不过即使预判错误也无妨，重点是通过积极思考进行预判后在下文中求证的过程，会让读者与书籍之间产生有趣的互动。 9、总结 在开始英文阅读之前，给自己布置一个小任务：读完之后对书本内容进行总结。这样做的好处是英文阅读时会更加留心书中重点内容。总结时用词不重要，能以正确的逻辑、简洁的语言复述出书中要点或故事梗概即可。在下图中，我们可以看到，全书、总结、文本特色、主旨、主题的信息量依次减少，从中可以看出，总结中的内容信息量相对较大，需覆盖文中重点信息。 10、区分事实信息和观点 对于低龄读者来说，事实和观点是很容易混淆的两个要点。事实是客观性的，而观点是来自作者或书中其他人物的主观判断，英文阅读过程中分清事实和观点才能正确地理解内容。 11、寻找细节信息 如果主旨是楼房的钢筋，那么细节就是楼房的混凝土，细节为文章主旨提供支撑，读者在英文阅读过程中要格外留心细节信息，从而在提炼主旨或总结时有理有据。 12、重点关注“对照和比较”部分 在科普类书籍中，对照和比较是常用的写作方法，用来呈现两种或多种事物之间的相似性和不同之处，在作者进行对照和比较时读者需要重点关注，因为该部分会包含许多重要信息。进行比较时，通常会有一些标志性的语言，方便读者识别，例如“different”, same as, alike, 或者in contrast等。 13、建立与书籍之间的关联性 科学研究表明，高效英文阅读者与英文阅读困难者在英文阅读方法上有一个明显差异：高效英文阅读者在英文阅读过程中会将自己的生活经历和背景知识与书中内容联系起来从而促进理解，而英文阅读困难者通常思维只停留在书中文字本身而不会停下来去思考这些文字与自己的生活有何关联性。建立书籍与读者之间的关联性，这一点在我们以前的文章中具体介绍过，点击《英文阅读技巧放大招之如何使建立读者与书籍之间的纽带》即可查看。 14、书籍内容影像化 英文阅读时我们可以充分放飞自己的想象力，把书中文字转化成一幕幕生动的画面，在脑海中放映。这也是英文阅读的乐趣所在，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，不同的人读同一本书，但脑海中呈现的画面是千差万别的，多么有意思！这些画面能够促进我们对文字的理解。 15、重复英文阅读 如果英文阅读时遇到很费解的内容，读过之后没有读懂，那么回过头去重新英文阅读，这是很常见的一个策略，毕竟带着疑问读下去会带来理解上的偏差。重复英文阅读在考试时会经常用到，答题时定位到某段话，经过多次重复英文阅读、理解透彻后选择答案。 16、调整英文阅读速度 英文阅读和跑步类似，全程匀速并不能带来最佳效果，时而减速、时而加速反而能够更好地燃烧脂肪。在英文阅读时，我们要学会根据英文阅读内容随时调整英文阅读速度，比如遇到生词时，不妨放慢速度，根据上下文进行推测；遇到长句时，停下来把句子结构理清、读懂大意。在词汇难度低、句子结构简单、没有生僻概念时，可以全速前进，享受畅快的英文阅读。
英语阅读理解是高中英语考试中的一个重要部分，那么如何解答阅读理解才可以得高分呢?下面是我分享的高中英语阅读理解解题技巧，一起来看看吧。
1.细节题解题
细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。
(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。
(2)、同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐了个弯。
2.推理题解题
推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。
出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3.主旨大意题解题
Topic/Title型-使用逆推法：
(1)、要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系
(2)、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何
(3)、要注意题目是否过大或者过小
(4)、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。
4.词义句意题解题
要求考生通过阅读上下文，结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征：划线或者引号
解题方法：根据上下文，往往是本句中的同位关系进行猜测。
5.结构顺序题解题
解题思路：
(1)、注意主题段。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，
(2)、找出或者总结每段的主题句。主题句可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。如何确定主题句的方法见主旨题之main idea型。
(3)、最后根据每段主题确定段与段之间的结构关系，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。为突出主题，作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。
1.立足课文教学,训练阅读思维
通过以上对高考英语阅读理解题的分析,可以看出高考英语命题的趋势是“突出能力,侧重思维”。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以,教学中我们应充分利用课文内容,对学生进行有效的阅读训练,提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文,并在此基础上引导站在新的高度上再读课文,领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。
2.拓宽英语阅读空间
尽管与以往相比,目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加,但离大纲的要求还相距甚远,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以,教师要精心选择、补充阅读材料,以拓宽阅读内容视角,增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感,异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章,以获取新信息,增长新知识,形成新思维,以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。
3.讲究阅读方法,掌握阅读技巧
高考阅读理解题内容多,时间紧,不仅需要学生具备扎实的基础知识,而且还需要较快的阅读速度。所以,阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对高考英语阅读理解题的分析,我们在平时的教学和训练中,必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡词、语气转折词及时态等,把握文章脉络,进行逻辑推理和判断等。
词汇
单词是基本功，如果单词不过关，英语想考高分真的很困难，那么单词该怎么背，背到什么程度算合格呢?最起码把高考英语考试大纲要求的词汇全部背诵下来，如果还有精力可以再背一些四六级词汇，有计划地去背。
背单词有很多简单的方法，最好不要去死记硬背，通过词根词缀、读音、联想等多种方法形象地去记忆单词效果最佳，而且不容易遗忘。背单词还可以通过语境去记忆，在阅读中遇到不会的单词多留心，见过几次印象就深刻了，自然也就记住了。
听力
对于全国卷来说，英语听力是不计入高考总分的，但是考小语种专业的考生会考虑英语听力成绩，所以如果想把听力学好，也要下一番功夫。
听力需要逐项去训练，第一是听写，就是听一篇短文，把所有听到的内容都写上;第二是精听，听短文主要内容，通过反复训练找到要听的重点信息。
阅读
高考阅读题是英语分值非常高的一部分，有人说得阅读者得天下，足见阅读的重要性。英语阅读很关键的就是长难句与翻译，如果真正读懂短文讲什么内容，英语阅读题也就会做了。
做阅读时要带着问题去读短文，对照原文找答案，有一些带有明显标志性词汇要重点看，同时要做好答案定位，这样准确率才高。英语阅读有一些明显的错误项要排除，错误选项一般都有一定的标志性。
写作
高考英语作文也是一个很拉分的部分，首先作文字迹一定要工整，其次英语作文一定不要出现低级的语法错误。即使你不会用高级语法也别乱写一些错误句子，让人一看就很不专业。作文字数要在规定范围内，绝对不能低于要求字数，也不要多出太多。
英语阅读文章300
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的.记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的初二英语作文300字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
Reading is very important in our life. We can get knowledge throug h reading. It can not only open our minds but also make us more
intelligent. Besides, reading is also one of the most important ways to learn a foreign language like English.
Textbooks, newspapers, magazines and other kinds of reading mater ials ca n help us k now more about the outside world and help us grow into an excellent person.
I’m planning to read at le ast 5 books in the coming holiday. And I’ll spend more time reading every day in my seni or high school life. Reading makes a full man! Let’s start reading now.
Today, I go to school with a headache.
At the beginning, it is just a slightly pain.
Nevertheless, it is not until the English lesson that my head pains heavily.
So it is difficult for me to take notes. Luckily, my English teacher notices it so she takes me to the office.
With a big smile on her face and caring words, she gives me a glass of water.
To my surprise, she offers to help me notes.
It is her love that warms me up.
At that moment, I whisper myself that I will do my utmost to help others as kind as my English teacher.
Spring is coming. Birds are singing and flowers are blooming. I wanted to plant spring in my home, so I, together with my dad, went to the market and bought some flower seedlings.
春天来了。鸟语花香。我想把春天种到家里。于是我和爸爸到集市上买了一些花苗，准备种到院子里。
We prepared to plant them in the yard. When we were backing home, we 初三 went into action in no time. Some time later, we finished. I will patiently wait for spring to come to the yard now.
我们俩手拿小铁锨，热火朝天地干着。不一会儿就种完了，现在我就可以耐心地等着家里春天的到来了。
I will have a busy summer vacation. I am going to do my homework every day . I am going to the library to borrow some books and go to the shops to buy some am going to do sports such as playing table tennis, swimming and so on. I am going to visit my grandparents and stay there for a week. I am going to help my parents do some housework.
我暑假会很忙。 我每天要写作业。 我打算去图书馆去借书、去商店买书。我要做运动，如：打乒乓球、游泳等。我要去看爷爷奶奶并在那住一周。我要帮父母做家务。
I am pretty healthy. I exercise every day. My eating habits are pretty good. I like eating vegetables and fruits. I drink milk every day. I never drink coffee. I don’t like junk food. Because they are very unhealthy. I like eating chocolate too, and I eat them two or three times a week. I sleep nine hours every night.
My healthy lifestyle helps me get good grades . Good food and exercise help me to study better. It is easy to have a healthy lifestyle, and It is important to eat a balanced diet. Do you have a healthy lifestyle? What about you?
My name is Fang Haotian,I am a lively boy,I live in China's Shandong Liaocheng,I am seventeen years old this am in Grade nine Class five,I love my class very much,In the class,I have many friends,We talked and laughed,It make me have many hobbies,such as runing,drawing,writting,reading and playing In these, my favorite drawing, because It always make me forget something like making friends,too.
If you want to make friends with me,please join me!Friends!I look forward to your Year of the Tiger!
Thank you so much for your invitation to your birthday party this Sunday evening. I'd love to come, but I am afraid I cannot make it. I will leave for Beijing on a business trip the day after tomorrow. And I will have to stay in Beijing for several days. So I am afraid I will not be able to come back until next Monday. Please say hi to all our friends. I wish you all a good time!
Happy Birthday!
All the best.
Some people like the Chinese Chinese food contains a lot of fruit and green vegetables.
It is rich in fibre and low in sugar and Chinese food is very delicious and has many dishes.
It is nice to taste healthiest in the Chinese people can keep fit and have white teeth.
翻译：
世界上有各种各样的食物。哪一个是更健康中餐还是西餐?不同的人有不同的选择。
有些人喜欢中国食物。首先中国食品含有很多水果和绿色蔬菜。
它富含纤维和糖和脂肪含量低。其次中国食物是非常美味和有许多菜肴。它是很高兴品尝世界上最健康的。所以中国人民可以保持健康洁白的牙齿。
阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要途径之一。在我国,由于英语是非母语的学习,在学习过程中没有语言环境的熏陶,那么,阅读便成为人们获取信息、提高英语水平的有效途径。我整理了300字英语美文摘抄，欢迎阅读!
Along with feelings of insecurity, loss of control and nervousness, physical effects, including sleep issues, fatigue and loss of appetite, are caused by homesickness. We gathered a few psychologist-backed tips to help ease homesickness:
想家除了会导致不安感，还有失控、紧张，对身体也有影响(包括失眠、疲劳、没有胃口)。我们搜集了一些心理学家提供的帮助缓解想家的建议：
1. Realize that feeling homesick is 100 percent normal.
你要知道想家很正常。
Almost everyone experiences homesickness when moving to a new place — some people might just be better at hiding it. Being homesick is not a sign of personal shortcoming.
几乎每个人到了一个新地方都会想家，只是有些人更善于隐藏这种情绪，想家不是缺点。
2. Make connections with new people in comfortable settings.
在舒服的气氛中和别人交朋友。
Feeling homesick when separated from loved ones motivates people to want to be with those supportive people. But keep in mind that everyone is different when it comes to forming those new relationships. When making new connections, it’s best to stick to the style that works for you in order to mitigate homesickness.
和亲人分开后会想家，这会使人们想要和能帮他们的人在一起。但你要记住交新朋友时每个人都有各自的特点，交朋友时你最好坚持适合自己的风格，以便缓解想家的感觉。
3. Practice self-compassion.
自我同情。
Self-compassion is loving yourself just as you love the ones you care about. The most important step in practicing self-compassion is substituting negative, critical thoughts about yourself with thoughts that are more supportive and kind.
自我同情就是像爱你在乎的人那样爱你自己。自我同情最重要的方法就是用更积极更宽容的想法对待自己，取代以前消极的、批评的想法。
4. Keep tabs on your negativity.
密切注意自己的消极情绪。
It’s also useful to ask yourself how much of your homesickness is due to an event and how much is from how you’re perceiving a situation. Taking a step back is recommended, instead of falling into the trap of a negative outlook. You can silence negative thoughts in many ways, including reciting positive mantras, keeping a journal or even taking a walk in a park.
问问自己你想家跟某件事本身有多大关系，跟你对待这件事的态度有多大关系，这个方法也很有用。你最好退一步思考这个问题，而不是深深陷入消极的想法中。你可以用很多方法来抑制消极情绪，比如背诵一些积极的名言、写日记，甚至还可以去公园里散散步。
Too many people think of happiness as the ultimate goal of life. But, if you’re waiting for happiness to arrive then it’s likely that it never will!
有太多人把幸福当作人生的终极目标，但如果你只是等待幸福来敲门，幸福可能永远都不会到来!
You’re always wanting something more, always looking forward to a time when you’ll be “happy”. And, if you fall into this trap, you’ll never reach that goal. Happiness should not be your life’s goal, it should be your life! The only time to be happy is right now! It’s state of mind, not a set of accomplishments or the accumulation of material things. You must accept that life will always have challenges and things will not always go your way.
你总是期待得到更多，总是期待着你变“幸福”的那一刻。然而，如果你陷入这种思维陷阱，那你永远也达不到这个目的。幸福不该是生活的目标，它应该是生活本身!幸福唯一该存在的时刻，就是每时每刻的现在!它是一种心态，而不是一连串的成就，或者物质财富的积累。你必须要接受的是：生活中总会有挑战，事情不会总朝着你期望的方向发展。
Instead of feeling disappointed when things don’t work out the way you’d hoped, feel grateful for the experience. Instead of dreaming of a brighter, happier, richer tomorrow, make today as wonderful as you can.
事情的发展不如你所愿时不要沮丧，你要对拥有这次体验心存感激。不要幻想着明天会更美好、更幸福、更富有，要尽可能精彩地过好今天。
Happiness is a conscious decision and that I can make it right now. Thinking of the future and having aspirations is essential to leading a happy and fulfilled life. The trick is not to let thoughts of the future overshadow your enjoyment of the present and the appreciation of the things and people you have in your life right now!
幸福是我此刻就能做出的有意识的决定。思考未来、胸怀大志是幸福美满生活的基础，关键在于不要让对未来的思考掩盖当下的快乐和对现在生活中人和事的感激!
There is no way to happiness: happiness is the way!
没有通往幸福的路：幸福本身就是一条路!
Stop waiting for happiness to arrive and simply decide to be happy! It’s not some great goal or destination, it’s a journey and a way of life.
不要再等着幸福登门了，你需要做的仅仅是决定幸福地活着!这不是什么伟大的目的目标，只是生命的旅程和道路。
A woman baked chapatti for members of her family and an extra one for a hungry passerby. She kept the extra chapatti on the window sill. Every day, a hunchback came and took away the chapatti. Instead of expressing gratitude, he muttered the following words as he went his way: “The evil you do remains with you: The good you do, comes back to you!”
一个女人给家人烤薄饼，还留出一个给饥肠辘辘的路人。她总是把留出的那个放在窗台上，每天都有一个驼背的人来拿走薄饼。他没说过一句“谢谢”，反而总是边走边咕哝着：“善有善报，恶有恶报!”
The woman felt irritated. “Not a word of gratitude,” she said to herself… “Everyday this hunchback utters this jingle! What does he mean?” One day, she decided to do away with him. She added poison to the chapatti she prepared for him!
女人很生气，她自言自语地说：“这个驼背人从没说过谢谢，却每天都重复这句话，是什么意思呀?”一天，她决定弄死他，就在为他准备的薄饼上下了毒。
As she was about to keep it on the window sill, her hands trembled. “What is this I am doing?” she said. Immediately, she threw the chapatti into the fire, prepared another one. As usual, the hunchback came, picked up the chapatti and muttered the words: “The evil you do, remains with you: The good you do, comes back to you!”
她正要把饼放在窗台上，手就开始颤抖了，她说：“我在做什么?”她马上把饼扔进了火里，重新做了一张。一切照旧，驼背人来了，拿起薄饼，咕哝着：“善有善报，恶有恶报!”
Every day, as the woman placed the chapatti on the window sill, she offered a prayer for her son who had gone to a distant place to seek his fortune.
每天女人把饼放窗台上时都为去远方赚钱的儿子祈祷。
That evening, there was a knock on the door. As she opened it, she was surprised to find her son standing in the doorway. He was hungry and weak. As he saw his mother, he said, “Mom, it’s a miracle I’m here. While I was but a mile away, I was so famished that I collapsed. I would have died, but just then an old hunchback passed by. He was kind enough to give me a whole chapatti. He said, “Your need is greater than mine!”
那天晚上，有人敲门，她打开门惊讶地发现儿子站在门口，他很饿很虚弱。一看见妈妈他就说：“妈妈，我能回来真是奇迹。离家还有一英里远的时候，我太饿了走不动了。我差点儿就死了，但就在那时一个老驼背人路过，他很善良给了我一整张饼。他说：‘你比我更需要它’。”
She remembered the poisoned chapatti that she had made that morning. Had she not burnt it in the fire, it would have been eaten by her own son!
她想起了那天早上做的有毒的饼，要不是她把饼烧了，就会被她儿子吃了!
It was then that she realized the significance of the words: “The evil you do remains with you: The good you do, comes back to you!” Do good and don’t ever stop doing good, even if it is not appreciated at that time.
那时她才意识到这句话的重要性：“善有善报，恶有恶报!”多行善举，即使当时不被人感激也要坚持下去。
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的`言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的初二英语作文300字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
My name is Liu Yuhang. My first name is Yuhang. My last name is Liu. My telephone number is 2819176. I'm 12 years old. I'm metres tall. I like piaying the piano and reading books. My friend is in Qinhuangdao. His name is Fu Haoqi. His fanily name is Fu. His first name is Haoqi. His QQ unmber is 1695854689. He is 12 years old,too. We are in No. 10 Middle School in Qinhuangdao.
I have a happy family! There are three people in my fanily. My father, my mother and I.
I’m a student. I’m 13 years old. I study in Class2, Grade 8. I have long hair, a small nose and a small mouth. I like listening to music and playing soccer.
My mother is an officer. She is 35 years old. She has long hair, a small nose, a small mouth and two big eyes. She loves taking walks.
My father is an officer, too. He is 38 years old. He is tall. He likes watching TV.
I love my family!
I get up at seven o’clock in the morning every day. After I brush my teeth and wash face, I eat my breakfast. My mother makes the breakfast for me. I go to school at 7:30am, and come back from school at 6 pm. Before I go to bed I will do some homework. I usually go to sleep at 10 pm. On the weekend, I will go to play football with my friends, in the summer we like to go swimming. These are my daily life.
我每天早上7点起床。刷牙洗脸之后我就吃早餐，早餐是我妈妈做的。我7：30去学校，下午6点放学。在我上床睡觉之前我会做一些作业。我平时是10点睡觉。周末的时候，我会跟朋友去踢足球，夏天时去游泳。这些就是我的日常生活。
If I Have Enough Money
If i have enough money,I will travel for seven fitst day,I will go to beijing is the capital city of will go to tian'anmen then,I will go to the palace will go to my grandparents'house .I miss them very the third day to the sixth day,I will go to qingdao with my will go to swim in the last day,I will go on a trip to my want to know my city carefully,
I think I will have fun.
Mom always keeps a strict hand over me. But I think sometimes she is too strict. Take my studying English as an example. She always regards me as a lazy boy in it. And she wants instant effects. But don’t you know that learning a foreign language takes a long time, mom? Every time she pushed me too hard, I thought to myself that she must regret treating me like that. As time goes by, I began to understand her doing gradually. I know she loves me and wants me to be the best. And I do want to myself. So mom,don’t always force me too hard. It is not helpful. Just give me more time and I won’t let you down.
My sister
My sister likes always goes swimming in last summer she was very unlucky.
She put her clothes in an old was hard to lock she went to she Played happily in the swimming hours later,she went out the water and took out the key to the soon she found she can't open it at spent about half an hour to open it but nothing course she couldn't wear a swimming suit and go was worry about it.
At last she was kicked the it opened!