内蒙古社会科学院论文格式
正规的论文格式应该是这样的： 1、篇名 篇名应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，一般不超过20个字。必要时可加副篇名，用较小字号另行起排。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。 2、作者署名及工作单位 文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方，译文的署名，应著者在前，译者在后，著者前用方括号标明国籍。各种补白短文，作者姓名亦可标注于正文末尾。 中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后，中间为空格，姓氏的全部字母均大字，复姓连写；名字的首字母大字，双名中间加连字符，姓氏与名均不缩写。 示例： ZHANG Ying(张 颖)，WANG Xi-lian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华） 对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，单位名称与省市名之间以逗号分隔，加圆括号置于作者署名下方。 多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开。示例： 熊易群1，贾改莲2，钟小锋1，刘建君1 （1.陕西师范大学 教育系，陕西 西安710062；2.陕西省教育学院 教育系，陕西 西安710061） 3、摘要 论文应附有中英文摘要。摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。一般不超过200字，以楷体字排在作者署名与关键词之间。英文摘要的内容一般应与中文摘要相对应。中文摘要前以“摘要：”作为标识；英文摘要前以“Abstract：”作为标识。 4、关键词 关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选3－8个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词：”作为标识；英文关键词前以“Key words：”作为标识。示例： 关键词：《左传》；语言艺术；修辞；交际语言 5、分类号 应按照《中国图书馆分类法》（第4版）对每篇论文标引分类号。涉及多主题的论文，一篇可给出几个分类号，主分类号排在第1位，多个分类号之间以分号分隔。分类号排在关键词之后，其前以“中图分类号：”作为标识。示例： 中图分类号：A81；D05 6、文献标识码 按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》规定，每篇文章均应标识相应的文献标识码：A 理论与应用研究学术论文；B 理论学习与社会实践总结；C 业务指导与技术管理性文章；D 动态性信息；E 文件、资料。中文文章的文献标识码以“文献标识码：”作为标识。示例： 文献标识码：A 7、文章编号 凡具有文献标识码的文章均可标识一个数字化的文章编号；其中A、B、C三类文章必须编号。文章编号由每一学报的国际标准刊号、出版年、期次号及文章篇首页页码和页数等5段共20位数字组成，其结构为：XXXX-XXXX（YYYY）NN-PPPP-CC。其中文标识为“文章编号：”。示例： 文章编号：1672-0059（2003）01-0001-03 8、收稿日期 收稿日期是指编辑部收到文稿的日期，必要时可加注修改稿收到日期。 收稿日期采用阿拉伯数字全数字式日期表示法标注，以“收稿日期:”作为标识，排文末，并用10字距正线与正文分开。 收稿日期：2003-08-18 9、基金项目 获得基金资助产出的文章应以“基金项目：”作为标识注明基金项目名称，并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。基金项目排在收稿日期之后。示例： 基金项目：国家社会科学规划基金资助项目（96BJL001） 10、作者简介 对文章主要作者的姓名、出生年、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位等作出介绍，其前以“作者简介：”作为标识。置于收稿日期（或基金项目）之后。同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一“作者简介：”标识后相继列出，其间以分号隔开。示例： 作者简介：乌兰娜，1968年生，女，蒙古族，内蒙古达拉特旗人，内蒙古大学历史学系副教授，博士。 11、正文 文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外）。层次不宜过多，一般不超过5级。大段落的标题居中排列，可不加序号。层次序号可采用一、（一）、1、（1）、1）；不用①，以与注释号区别。文中应做到不背题，一行不占页，一字不占行。 用字应符合现代汉语规范，除某些古籍整理和古汉语方面的文章外避免使用旧体字、异体字和繁体字。简化字应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会以1992年7月7日发布的《出版物汉字使用管理规定》，以1986年10月10日重新发表的《简化字总表》为准。 标点符号使用要遵守GB/T15834-1995《标点符号用法》的规定（参考文献著录中的标点作为标识的用法另据后文规定），除前引号、前括号、破折号、省略号外，其余都应紧接文字后面，不能排在行首。夹注及表格内的文句末尾不用句号。著作、文章、文件、刊物、报纸等均用书名号。用数字简称的会议或事件，只在数字上加引号；用地名简称的，不加引号。外文的标点符号应遵循外文的习惯用法。 数字使用执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种记数与计量（包括正负数、分数、小数、百分比、约数），均采用阿拉伯数字。年份不能简写。星期几一律用汉字。非公历纪年用汉字，并加圆括号注明公元纪年。多位的阿拉伯数字不能移行。4位以上数字采用3位分节法，即节与节之间空1/4字距。5位以上的数字尾数零多的，可以“万”、“亿”作单位。数字作为语素构成定型的词、词组、惯用词、缩略语，应使用汉字。邻近两个数字并列连用所表示的概数均使用汉字数字。 插图和照片应比例适当，清楚美观；图中文字与符号一律植字。插图应标明图序和图题，序号和图题之间空1字；图序以阿拉伯数字连续编号，仅有1图者于图题处标明“图1”；图题一般居中排于图的下方。图一般随文编排，图较多时也可集中排在文末或其他适当位置。插图的横向尺寸不超过版面2/3者，图旁应串文。图需卧排时，应顶左底右。插页图版可另编页码，并在图版上方标识文章篇名和所在页码。 表格应结构简洁，具有自明性。尽可能采用三线表，必要时可加辅助线。表格应有表序和表题。序号和表题居中排于表格上方，两者之间空1字。表序以阿拉伯数字连续编号，仅有1表者，于表题处标明“表1”。表内数据一律采用阿拉伯数字，个位数、小数点位置应上下对齐。相邻行格内的数字或文字相同时，应重复填写。表一般随文编排，先见文字后见表。表格的横向尺寸不超过版面2/3者，表旁应串文。表需卧排时，应顶左底右；需跨页时，一般排为双面跨单面；需转页时，应在续表上方居中注明“续表×”，表头重复排出。 文稿中的计量单位应严格执行GB 3100-3102-93《量和单位》的规定。 文稿中的数学公式应简明、准确地表达各个量之间的关系，一般另行编排，主辅线须区分清楚。在不引起误解的前提下，某些公式也可夹在文句中间。数学公式的编排，应遵循量、符号的书写规则。 每篇文章应尽可能排在连续页码上。确需转页时应在当页最末一行标点停顿处注明“下转第×页”；在接转部分之前注明“上接第×页”，字体与正文区别，加圆括号。转页应尽可能少，并不可逆转。 分期连载的长文，应在每期篇名之后加注连载序号，文末加注“待续”，最末一期加注“续完”。 12、致谢 致谢是作者对认为需要感谢的组织或个人表示谢意的文字，排于注释及参考文献之前，字体应与正文有所区别。
这个是要看期刊的要求，每个期刊都是不一样的要求，先是要选择好期刊
论文分很多种不知道你说的是哪种？
这是标准的，还分期末啊，研究啊，毕业啊什么的
标准论文格式
一：包含内容
1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。
2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。
3、关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
4、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
5、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 6、正文。是毕业论文的主体。
7、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
8、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 （参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。）
9、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
毕业论文的基本格式要求:1、封面和封底封面必须在学校文印室打印.封面含中英文标题,中文标题置于英文标题之上.中文标题文字:黑体,小2;英文标题:Times New Roman,小2;其他:宋体,小3、封面所有填写信息一律居中.2、标题应在25字以内,能简明、具体、确切地表达论文的内容.3、扉页扉页是对研究生论文题目、导师、单位等作较详细的说明,其格式为分类号、密级、UDC、编号:宋体,5号;其他信息:宋体,4号.不编页码.4、中文摘要(Abstract)在500字以内.摘要是对学位论文内容不加注释和评论的简述.它应使人不阅读学位论文全文即可获得全文的主要信息和结论,是一篇完整的短文,可以独立使用.论文摘要应说明研究工作的目的、方法、内容和结论.要突出本文的新见解和研究工作的创新点.中文"摘要"、"目录"、"图目录"、"表目录"等,用小2号,黑体,行距2,居中.每个字中间空两格,如目录,"目"与"录"中间空两格.5、关键词(Keyword)论文关键词一般3至8个,应采用能覆盖论文主要内容的通用标准词条(参照相应的技术术语标准),按词条的外延层次从大到小排列,并以显着的字符另起一行,排在摘要左下方.词之间用逗号分隔.6、英文摘要与中文摘要相应的英文摘要和关键词."致谢"、英文"摘要"、"目录"、"符号缩略表"、各章标题及"参考文献"、"附录"等,居中,用大写字母,字号18,行距2,加粗,段前后各空1行(行距2).7、正文(1)字体:Times New Roman、(2)字号:章标题14,加粗,节标题12,加粗,正文12,不加粗.(标题字体?)(3)章节:章节使用阿拉伯数字进行编排,正文分到第四级,例如:1-1、1--1、1、1--1、111、各节标题不得置于页1面最后一行;章节标题编号最后一个数字末不带小圆点;标号与标题名称之间只空一个字符距离.标题分两行时章序号行段前和章标题行段后各空一行(2倍行距).每一章均从新的一页开始.行距:章标题2倍,前后空0磅;节标题1、5倍,前后空12磅.(4)段落:采用小四号(12)字,两端对齐书写,段落各行均顶格书写.行距为固定值20磅(段落中有数学表达式时,可根据表达需要设置该段的行距),段前空0磅,段后空0磅.(5)页码编号格式采用阿拉伯数字.8、附表和附图附表和附图分别列出清单置于目录之后.在正文中出现的图表均居中,图表必须自己制作,不得复制粘贴所有图表需Table/Figure1-1(第1章,表或图1)的形式标注主题和资料年份、出处等来源信息,不得标注为:来自内部资料附表表号、表题居中,居于表之上,字体:Times New Roman,11附图图号、图题居中,居于图之下,字体:Times New Roman,119、脚注只能用脚注.采用小五号字,按两端对齐格式书写,单倍行距,段前段后均空0磅.脚注的序号按页编排,不同页的脚注序号不需要连续.序号采用"①,⑩"样式,全文格式要统一,正文处脚注序号"①,⑩"的字体是是"上标",脚注处脚注序号"①,⑩"的字体是"正文",不是"上标",序号与脚注内容文字之间空半个汉字符,脚注的段落格式为:单倍行距,段前空0磅,断后空0磅,悬挂缩进1、5字符;字号为小五号字,汉字用宋体,外文用Times New Roman体;中外文混排时,所有标点符号(例如逗号","、括号"()"等)一律使用中文输入状态下的标点符号,但小数点采用外文状态下的样式.10、页面设置学位论文一律要求A4纸双面打印.页面设置为上2、54厘米,下2、54厘米,左3、17厘米,右3、17厘米.11、参考文献参考文献以中文文献、英文文献、网站资料、其他资料的顺序按字母先后顺序进行排列.学位论文参考文献着录执行新的国家标准《文后参考文献着录规则》(GB/T 7714-2005)(学术堂提供更多论文知识)
内蒙古社科院期刊
建院以来共获准立项自治区社会科学规划以上课题近200项。特别是2005年以来，获得省部级以上立项课题24项，国外合作课题2项，社会课题30多项，2005、2006年国家课题申报成功率100%。建院30年来，共出版各类著作500部，发表论文、调研报告及学术文章6700多篇，开发蒙古语信息技术应用软件20多项；获全国精神文明建设“五个一工程”奖、国家图书奖、中国图书奖和国家社科规划课题等国家级、省部级各类奖280余项。取得的标志性成果主要有：蒙古学方面的《〈蒙古族秘史〉校勘本》、《蒙古族通史》(3卷本)、《蒙古族文学史》(4卷本)、《汉蒙词典》，已成为蒙古族历史、文学、语言、文献等学科的奠基之作，还创办了《中国蒙古学》和《蒙古学研究年鉴》，使蒙古学传统优势学科在国内外的领先地位进一步扩大。蒙古学应用研究如蒙古学新兴交叉分支学科蒙古语言信息处理技术研究成果《蒙古语整词输入法》获得中华人民共和国发明专利，《蒙古文WPS多功能办公组合》、《满文文字系统》、《锡伯文文字系统》填补了我国少数民族通用软件的许多空白，多项指标达到了国际国内领先水平，《蒙古文整词智能化输入系统》获国家“发明银奖”并在香港中华专利技术博览会上获“金奖”。在草原文化学研究方面，出版了《草原文化研究丛书》(11卷、12本，437万字)、《论草原文化》(1—4辑)、《文化内蒙古》(3卷本)、《草原文化研究资料选编》(1—4辑)等。在应用对策研究方面，自1999年开始出版《内蒙古自治区经济社会形势分析与预测》(蓝皮书)，还出版了《内蒙古旅游文化丛书》、《我国民族区域自治制度的实践与我国民族理论发展》、《东北区域经济研究》等，其中国家社科基金课题成果《草原生态经济系统良性循环研究》被中宣部社科规划办《成果要报》登载，并呈报中央领导阅示，《构建保持农牧民党员先进性长效机制》入选 “全国党员先进性教育活动与党的先进性建设”优秀论文，《中国民族区域自治50年》、《实现民族区域自治对策研究》、《草原资源开发与环境保护的生态经济思考》等成果分别荣获全国、内蒙古自治区精神文明建设“五个一工程”奖、社会科学规划优秀成果奖等多项奖励。特别是内部刊物《领导参阅》已成为自治区党政决策层及有关盟市领导悉心关注的刊物，多篇刊登在《领导参阅》的对策建议得到了自治区主要领导的批示；2006年全新改版的蓝皮书《内蒙古经济社会发展报告》遵循理论与实践相联系、宏观研究与微观研究相结合的原则，科学、真实、全面地分析研究我区经济社会的发展形势，及时总结经验、客观预测走势，提出对策与建议，发挥了较好的决策参考作用。2005年内蒙社科院提出设立“内蒙古草原文化遗产保护日”的建议被自治区政府采纳并组织实施，这是哲学社会科学研究转化为政府决策的一个重要的标志性成果。
是蒙古学集刊杂志创办于1954,内蒙古自治区社会科学院主办。内蒙古地区现存9座辽代佛塔。建筑史分期基础上，概括总结了不同时期对内蒙古地区辽代佛塔的研究成果及特点。自20世纪初由日本学者调查上京南塔和庆州白塔开始，内蒙古地区的辽代佛塔研究进入了资料积累的基础阶段。
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内蒙古大学学报 人文社会科学版；内蒙古社会科学；内蒙古大学学报 自然科学版；内蒙古农业大学 自然科学版；
内蒙古大学学报 人文社会科学版；内蒙古社会科学
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接受是能接受的，但是版面费不低，不建议这样。1，一般杂志社是按版面多少收费的，正常一个版面2000-2500左右的字符。2，比如一个版面500元20000字符，那么你就需要10个版面就是5000元才能发表20000字符了，如果是800甚至1000的单个版面呢，算算该多少。3，不管你是评职称，留学，毕业，学分还是其他作用，都不会要求这么多字符，没有意义。
内蒙古大学创业学院论文格式
内蒙古大学创业学院承认民族加分。进入2022年内蒙古大学创业学院官网，点击加分政策可知，该学院承认民族加分。
目前根据教育局规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，内蒙古大学创业学院是一所综合类型院校，有绘画、动画、表演、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、播音与主持艺术、新闻学、汉语言文学英语等专业。 内蒙古大学创业学院（PIONEERCOLLEGEIMU），成立于2008年，是经国家教育部批准设立，由内蒙古大学举办的独立学院。学院传承内蒙古大学的办学传统和办学理念，依托校本部的优质教育资源，引入新的机制和办学模式，科学定位谋发展，特色办学创一流，“依托母体”与“错位发展”并举，致力于培养高素质具有创新精神的应用型人才，是内蒙古大学办学的重要组成部分。学院位于内蒙古大学（南校区）西侧，交通便利，学习氛围良好。科研平台截至2020年6月，学校有战略规划研究中心、内蒙古地方戏文化研究中心等科研机构。科研成就据2022年2月学校官网显示，近5年来，学校教师主持省级及以上科研项目35项，校级项目98项，发表论文92篇，获得专利2项，获得省级优秀论文奖11项。 学术交流据2022年2月学校官网显示，学校与“一带一路”沿线国家大学间交流合作，举办中蒙俄艺术文化研讨会、大学生设计艺术展，与马来西亚英迪国际大学缔结伙伴院校，与英国、马来西亚、白俄罗斯、泰国等国家的高等院校合作开展本硕连读保送研究生项目、学历提升计划。师资队伍截至2021年8月，学校有专职教师254人，其中教授及其他正高级职称37人、副教授及其他副高级职称16人、讲师及其他中级职称72人、助教及其他初级职称6人、未评级123人；具有博士学位的教师6人，具有硕士学位的教师193人。据2022年2月学校官网显示，学校有自治区级教学名师2人、自治区级教坛新秀1人、自治区级教学团队2个、自治区级优秀教师2人、自治区级五一劳动奖章1人。 人才培养质量工程截至2021年11月，学校有自治区级一流本科专业建设点5个、自治区级一流本科课程5门，建有专业实验室50间、校外实习实训基地78个。自治区级一流本科专业建设点：新闻学、汉语言文学、自动化、人力资源管理、视觉传达设计自治区级一流本科课程：室外写生、管理学、表现技法、铸牢中华民族共同体意识、创新创业虚拟仿真综合实训实验室 。
很多同学在问内蒙古大学创业学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而内蒙古大学创业学院是内蒙古自治区教育厅主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，内蒙古大学创业学院是正规民办大学。内蒙古大学创业学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。内蒙古大学创业学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以内蒙古大学创业学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，内蒙古大学创业学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，内蒙古大学创业学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问内蒙古大学创业学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。内蒙古大学创业学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自内蒙古大学创业学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说内蒙古大学创业学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年内蒙古大学创业学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标呼和浩特市，是多所学校助学合作办学点，关于呼和浩特市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！内蒙古大学创业学院自考自考报名入口：
内蒙古工业大学学报社会科学版
河北工业大学学报不再是最新2014版北大中文核心期刊了。被2014版中文核心踢掉了。
摘要：为培养服务于地方经济发展的创新型工商管理人才，必须转换观念，合理定位，要确定以“面向企业，立足岗位;优化基础，注重素质;强化应用，突出能力”为指导思想的人才培养模式。加强实践性教学，建立理论性教学与实践性教学的有机融合，建立和完善有利于创新人才培养的教学环境和机制。 关键词：工商管理；实践性教学；模式培养 社会经济发展所需的创新型工商管理人才，是高校工商管理专业目前面临的一项重大课题，天津师范大学工商管理系从加强实践性教学入手，为培养服务于地方经济发展的创新型管理人才进行了有益的探索和实践。 一、加强工商管理专业实践教学环节的必要性 工商管理是一门实践性很强的学科，但工商管理课程教学同公司实际操作的结合还存在许多脱节。从教的方面分析，现在国内高校通行的工商管理专业教学计划把工商管理分割为若干相互独立的课程，以课堂讲授理论为主，即使增加了案例教学，也仅仅限于介绍文字材料，无法给予学生感性认识；同时教师也因为一门课程的局限，很难把公司管理的全流程、全过程控制告诉学生，使学生头脑中形成一个整体和系统的公司操作实务。从学生学的方面分析，由于缺乏相关要求，学生对工商管理的专业课程往往注重理论学习，不关心也不了解企业运作实际，缺乏对所学知识融会贯通的训练，也不知道理论知识如何同企业实际结合，因此最直接的结果就是毕业生一次就业率不高，进入企业后适应期太长。为了扭转这一局面，我们必须加强实践教学环节。 二、工商管理专业实践性教学模式的构想 我院工商管理专业的定位是“面向企业，立足岗位；优化基础，注重素质；强化应用，突出能力”为指导思想的人才培养模式。为了满足时代对创新型管理人才的需要，我们必须彻底转变将实践教学视作理论教学附属的观念，将实践教学与理论教学放在同等重要的位置，从教学组织、内容安排、实验室建设、师资队伍建设等方面给予足够的重视，以加强实践能力培养为突破口，促进创新精神与能力的培养。 1.增加实践性教学时间 为使学生有充足的时间去实践和探索，我院在教学计划上，一方面适当压缩课堂理论性教学时数，增加实践教学时数；如调整后的教学计划，无论从总学时，还是从实践教学时数比重，乃至综合性、设计性实验的开出率，都有了较大的变革，修改后的方案更适应市场的需要和本科能力培养、素质结构改变的需要。 另一方面是实践性教学全程化。工商管理系在教学计划的设置中，有意识地安排实践性教学的学时数，至少达到总学时数的1/4，从大学生入学的第一个学期开始到毕业为止，安排有计算机上机训练、认知实习、生产实习、专业实习、毕业实习和毕业设计等。在大学四年整个教学计划中保持实践性教学的渐进性和不间断性。 2.加强实验室建设培养 创新人才需要有良好的实践环境和条件，实验室的建设尤其重要。为此学院加大实验室投入力度。学院从成立到现在，“九五”期间累计投资77 万元，“十五”期间累计投资184 万元，实验室使用面积达950 多平方米，目前管理学院共设10 个教学实验室。包括：ERP 沙盘实验室、电算会计实验室、物流仿真实验室和ERP、电子商务、档案保护、会计模拟、电子政务、摄影、情报学实验室，初步形成了规模适度、自成体系、特色鲜明，以满足本科教学为主的综合性实验室。为学生职业意识和实践能力的养成训练提供平台。特别是近三年来，管理学院实验课程中综合性、设计性试验的比例不断上升，目前已达到实验课总数的93%以上。 3.积极开辟实习基地 社会实践是大学生能力培养不可缺少的重要一环。近几年来，管理学院不断加强与企业、事业单位的联系，实习基地建设卓有成效。目前，我院稳定的专业实习基地数量已达到7 个，涉及的专业包括物流管理、工商管理、会计、档案学、信息管理与信息系统。在促进校企联合共同发展的同时，也为学生进行认知实习、生产实习和毕业实习提供了实习场所。 4.鼓励教师参与社会实践 教师的实践经验和创新如何，在很大程度上决定了学生的实践能力和创新能力。工商管理系的实践指导教师队伍建设采取“从实践中来，到实践中去”的办法：一是聘请企事业单位有关方面专家担任兼职的实践指导教师；二是鼓励专业教师利用课余时间适当从事社会兼职活动，开展科学研究、参与企业经营管理实践，以丰富教师的实践经验。我院制定了一系列鼓励教师积极参加科学研究和教学研究的制度和办法，将教师的科研、教学与参与社会活动完成情况与岗位聘用、年度工作考核挂钩，有效地调动了教师参与社会实践的积极性。 三、突出创新能力培养的实践与探索 1.增加学生的兴趣 在教学实验过程中，兴趣是最好的老师，只有当学生对实验本身感兴趣时，才会引发探索的欲望和创造的激情。我们对教学实验改革的思路:一是充分利用计算机和信息网络技术，运用模拟实验教学软件，开展各种专业模拟实验教学，如ERP 沙盘，让学生在模拟的企业经济管理环境中充当企业管理的某一角色，“身临其境”地参与企业竞争。二是联系企业的实际，密切关注现实社会的热点问题，进行研讨，培养学生的创新精神。 2.让学生有目的有计划地参加社会实践 对大学生来说，社会实践是实现知识向能力有效转化的桥梁。工商管理专业对学生参加社会实践试行“三步走”。第一步：认知实习，即让大二学生利用假期进行两周的认知实习，目的是让他们了解某个工商企业的情况；第二步：专业实习，安排大三学生到企业参加四周的专业实习，目的是体验工商管理人员的工作内容、工作流程；第三步：毕业实习，大四下学期安排六周的毕业实习，让学生自找实习单位，到实习单位顶岗实习，目的是了解实习单位管理运作状况，确定毕业研究的课题，收集有关资料，为完成毕业论文打好基础。学院鼓励学生针对企业的问题提出解决方案，并在论文成绩上有所倾斜。这有利于培养学生勇于探索、求新务实的精神。参考文献: [1]周远清.把实践教学提到重要日程上来[J].中国高教研究.2001，（08）:3-4. [2]谢安邦.高等教育学[M].北京:高等教育出版社.1999. [3]何小平.加强实践性教学突出创新能力培养[J].高教论坛.2004，（05）：99. [4]赵红梅.工商管理体验式教学方式的探讨与实践[J].内蒙古工业大学学报：社会科学版，2006，15，（01）：96-97. [5]赵红梅.关于高等教育“以人为本”的若干问题思考[J].中国高等教育研究，2004，（08）：31-32.
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