面瘫文献综述论文

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分类: 文化/艺术 >> 民俗传统 问题描述: 我想知道昌姓的起源及分布 解析: 一、昌姓传说起源 1、系出有熊氏，是黄帝的嫡系胤胄，始祖昌意。黄帝娶妻嫘祖， (前2839年，黄帝廿九年，嫘祖于若水生昌意)。黄帝七十七年令昌意降居四川若水，娶蜀山氏女昌仆为妻，生子颛顼。后昌意携全家北迁至中原，建昌意城（今河南乐西北），其子颛顼后为部落首领，建都帝丘（今河南濮阳），为高阳氏。高阳氏支子以祖父昌意之字命姓，遂成昌姓。见《风俗通》. 2、源于任姓。相传黄帝有25个儿子，为4母所生，分化成12个胞族，分别姓姬、姞、酉、祁、己、滕、箴、荀、任、僖、缳、依，昌氏是任氏的后代，子孙沿袭至今。 3、黄帝臣昌寓，其后世子孙以昌为姓. 二、郡望堂号 1.郡望: 昌姓望族居汝南郡，今河南省上蔡县西南；东海郡，有二处：一处在今山东省郯城一带，另一处相当于今江苏省东海县以东、淮河以北地区。 2.堂号: 双芝堂: 湖北仙桃、潜江堂号。来历：“永公者,宋靖康时,金人内犯,永守义不屈.宋祖特赐状元.后迁太常寺丞.其时祠内产芝二根.此后世以双芝名其堂者也.” 茂荫堂: 江西萍乡、湖南醴陵、贵州广顺堂号。 高勋堂：出自南梁昌义之的典故。 敦伦堂: 安徽省六安市。 汝南堂: 湖南桃江 .益阳,湖北江夏等地. 三、家乘谱碟 1.江西省吉安府《昌氏玉牒》(元)至元丁亥(1287年)昌崇文创修；(明)成化庚寅(1470年)昌大伦重修；正德戊寅(1518年)昌廷实三修；(清)乾隆四十二年丁酉(1777年)昌永元等四修；道光十二年壬辰(1832年)昌盛钥等五修；同治四年乙丑(1865年)昌朝诠等六修；光绪二十年甲午(1894年)昌育乐等七修。木刻本 。 2．江苏省通州(今南通)《昌氏族谱》民国12年昌德清修 3.湖南省益阳《汝南昌氏四修族谱》18卷首末 (清)乾隆戊寅昌乃元，兼善等创修；嘉庆十一年昌民也，次哲等续修；道光二十六年三修；光绪三年昌奉彩，礼贤等四修。木活字本15册。 4.江西省萍乡《昌氏续修族谱》(清)昌世隆等修 清宣统二年（1910年）木活字本, 现存于上海图书馆． 5．湖北仙桃双芝堂《昌氏宗谱》十卷本 创修于清乾隆五十八年，二修于咸丰八年，三修于同治九年至光绪十二年，四修于光绪二十八年昌光南偕壁卿、子溪、弼臣纂修（木刻本），五修于公元1989年昌照堂等续修 十卷本。 6.安徽六安敦伦堂《昌氏宗谱》九卷本 (清)昌大科 昌大贵主修 嘉庆四年创修； 大品 相陶 道光十七年续修； 永开 永业 光绪二年三修；茂林 安炳 民国三年四修； 安康 安照等 民国卅一年五修； 守璋等 一九八六年六修。 7。贵州广顺茂阴堂《昌氏宗谱》一卷本。手抄本。2000年昌吉仁首修。 四、分布 （已知的昌氏群居地，不断添加中） 1、安徽省六安市金寨县有昌氏。安徽省巢湖市有东昌村，南昌村有昌氏群居 2、贵州省余庆县大乌江镇昌家屯有昌氏群居。 3、江西省萍乡县荷尧镇青云村严鹰山（古称茂田） 4、江西省万安县枧头乡南洲大队富田村小组，有五六十户昌氏人家。 5、江西省吉安市青原区富田镇新安坪高东村。 6、江西省新余市渝水区欧里镇下麻田村、昌坊村。此地昌氏修有昌氏宗祠。 7、湖北省仙桃市龙华山办事处昌家湾村等地有昌姓人家数千人。 8、湖南省桃江县花果山乡有昌氏群居。 五、历史名人 1.昌 意：黄帝二十五子中的其中一位，为嫘祖所生，其后代以昌为姓. 2.昌 仆：又名昌妪.上古时人，颛顼之母。《史记·五帝纪》载：“昌意娶蜀山氏女曰昌仆，生高阳。”见《河图》。 3.昌 容：相传为殷商王女，修道于常山，扶危济贫.食蓬萦根二百余年，颜如二十许。 能致紫草鬻与染工，得钱以与贫病者。 4.昌义之：（？-523） 南朝梁历阳乌江人。仕齐为冯翊戍主。从萧衍（武帝）起兵，每战必捷。梁武帝天魏大战，义之率军拔魏梁城。六年，率三千人守钟离，拒魏军数十万。及梁授军至，大破魏军。率轻监初，迁北徐州刺史，镇钟离。四年，梁兵追至洛口而还。以功进号军师将军，迁南兖州刺史。不知书，性宽厚，为将能得人死力。官终护军将军。卒谥烈. 5.昌 豨:三国魏徐州太守。“曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成” 见<后出师表>。案胡三省通鉴注曰：“昌霸，昌豨也”。胡氏谓昌霸即昌豨，良确。 6.昌 永：字禹功，宋状元，南宋泾县人。靖康年间（公元1126--1127）金人侵犯京城，他率太学诸生守义不屈，朝廷嘉其节，补进义校尉。绍兴年间以特奏第一，累迁太常寺丞。(泾县在安徽省东南部，青弋江流域。特产“宣纸”。) 7.昌元庆：讳少九郎。嘉定(公元1208)戊辰五月初六生，身长有武略，大元兵变，佥百长保障乡里，人称为安民公，屋后建百长亭，亭前起乡社书院，文文山先生为记，后遭国难，帅宗族四十余人，丛义兵，护宋驾，奔福广，宋亡，遂死于海。 8.昌应会:明代莆田人.嘉靖年间官汉川知县，县多水患，应会轻徭缓赋，斩尽盗贼，因得罪权贵被调往外地，百姓立生祠来纪念他。 9.昌文贵：先一日，左副指挥韩成，元帅宋贵、陈兆先战没。兆先者，野先从子，既被擒，太祖以其兵备宿卫。感帝大度，效死力，至是战死。韩成子观至都督，别有传。 越四日，辛卯，复大战，副元帅昌文贵、左元帅李信、王胜、刘义死。《明史》 六. 昌氏当代人才荟萃 1.昌少军:男，1959年11月生，湖北仙桃人，又名昌盛，字茂之，署文昌阁主。国家一级美术师、一级警督。书法篆刻家 ，中国书法家协会会员，南纪印社名誉社长。为汪新士、吴丈蜀先生的入室弟子。大学毕业。其书法篆刻作品多次参加全国性书法篆刻展赛，曾在“爱国杯”、“理想奖”等国际性、全国性书法篆刻比赛中五次荣获金奖。1997年荣获中华人民共和国司法部“金剑文化工程”艺术奖。并在《光明日报》、《艺术与时代》、《西冷艺报》、《书法报》、《中国书画报》、《艺术明星》等报刊上多次发表过书法篆刻作品及理论文章。在篆刻理论上 提出“中锋滚刀法”并付诸实践，单刀直入，不加修饰，纯任自然，使单刀达到双刀难以达到的浑穆苍茫之境界。人名及作品收入《中国美术年鉴》、《中国印学年鉴》、《中国书法艺术大成》、《中国古今书法大辞典》等，篆刻作品被誉为“荆州一绝”。编有《昌少军临摹秦汉印》、《昌盛印稿》，主编有《南纪印社——中国楚文化艺术节特辑》、《艺坛怪杰汪新士纪念文集》等书。 2.昌 玮: 男，1933年11月生，河南省伊川县人。现任河南省计算中心研究员。1958年毕业于武汉大学数学系数学专业。主要从事专业性应用数学研究工作。承担边缘学科中的研究项目，利用现代数学的各种理论结合有关专业知识解决生产实际、社会实际中提出的各种数学问题。通过像石油测井解释、长期天气预报、水泥窑系统控制、心率变异性分析以及软科学等边缘学科的应用项目研究，既要分析和解决实际中存在的数学问题，又要扩大边缘学科的知识。历任省数学研究所概率统计研究室主任、省计算中心应用数学部副主任、中国模糊数学与系统学会理事、省模糊数学专业委员会副主任兼秘书长、中国人民 *** 信息工程学院硕士研究生 *** 导师、《模糊数学》杂志编委会编委等职。主持并承担多项省、国家级关于石油测井解释、长期天气预报、水泥窑系统控制、动态心电仪和心率变异性分析等的数学模型研究以及软科学等边缘学科的重大研究课题。在研究数学方法、建立数学模型方面具有相当造诣。部分论文已编入《模糊数学与工程科学》(王凡编著)等书。完成国家、省级重大科研项目5项。获省科技进步二等奖和中国双法研究会科技成果二等奖各1项，获省科技进步三等奖两奖、获国家专利1项。共发表学术论文26篇。 3.昌吉明:男，生于1938年3月，又名吉岷、发铭，中专文化，中级经济师，重庆市涪陵区农村信用合作社联社退休职工。本人较爱好书法，在从事农村金融工作三十余年中，曾多次参加农业银行、信用社举办的书画比赛活动，先后荣获区、市（县）、地级系统内书法比赛一、二、三等奖。1995年8月，荣获《庆祝中华全国总工会成立七十月年全国书画摄影艺术大展》书法三等奖证书。1997年5月，荣获涪陵区毅仁办事处举办的《迎接名港回归》书法赛三等奖并证书。1998年8月，荣获山东文化艺术研究院书法三等奖；同年9月荣获湖南《跨世纪书画家精品集萃》入编证书。1999牟l月，荣获首届中国书画"画圣杯"大奖赛"画圣"奖并编入大型画册《精品集》。1999牟5月，书法入选并编入浙江《中华寿星杯书画大奖精品集》。 4.昌军生:1959年出生 山东人。平度市华侨医院口腔医师。在卫生单位工作22年，在22年的工作中，从事过中医内科、眼科、耳鼻喉科，后脱产学习3年口腔科，在工作和实践中中西医结合治疗、糖尿病、三叉神经痛及口腔颌面部感染的中药成方等。从事临床工作22年，通过自学、上学和进修，积累了大量的临床经验，并发现智齿冠周炎、三叉N痛、面N麻痹、糖尿病等的诊断，治疗方法，并有新的突破和发现，并在中国乡村医生，青岛预防医学，北京全国实用中西医研究等书刊一发表论文，最近研究银屑病的，治疗方法，如研制成功，向您们所有的教师报喜。 5.昌金超: 男，1944年7月生，河南登封人。中学高级教师。现任登封市第五高级中学校长、党支部书记。系河南省作家协会会员。郑州市作家协会会员，嵩山文艺家联谊会副会长，登封市作家协会副主席、《嵩苑》文学季刊主编。长期以来从事中学语文教学、学校行政管理等工作，业余爱好文艺创作。1991年就任五中校长以来，坚持："德育为首，育人为本，德智体美劳五育并举，全面发展"的办学方针，大胆进行人事制度的改革，引入激励竞争机制，坚持学生个人操行、班级管理、教学工作的量化考核，实行制度化、科学化、规范化管理，把登封五中办成了普教职教相结合的综合性特色学校，教学质量不断提高，升不人数逐年增加。学校曾多次荣获市、县级"教育教学工作先进单位"、"先进职工之家"、"党建工作先进单位"等荣誉称号，1997年被评为郑州市文明学校。《教育时报》、《河南教育》、《河南广播电台》、《河南日报》、《郑州今古》等新闻媒介，曾先后10多次报道登封五中的德育工作和教学工作等方面的经验，这些文章已先后被收进《中国当代改革者》、《跨入二十一世纪的辉煌篇章》、《成功之路》等国家级大型文集。个人先后10余次被授予登封市先进教育工作者、优秀党务工作者和优秀党员等光荣称号，1992年被郑州市评为优秀校级干部。工作之余，常写一些文学作品，所创作诗歌、散文、小说在省市以上报刊发表400余篇（首），部分诗作被收入优秀诗选。 6.昌玉荣:男，1944年9月生，山东肥城人。 *** 党员。高级经济师。毕业于山东农学院。现任山东省肥城市对外贸易局副局长、副总经理。主持实施的黄牛改良、推广青贮饲料和设计的猪舍被上级有关部门确认为试点经验并加以推广。调市外贸局后，潜心抓出口货源培植工作。主持了青山羊、长毛兔等品种改良培育，使青猾皮、山羊板皮、兔毛等发展成为肥城的大宗骨干出口商品，省、市定肥城为青山羊和长毛兔生产基地县。在推行改革和改善企业管理上，主持编制的"关于开展小指标竟赛的奖惩意见"、"加强企业管理，实行分口核算"和"外贸公司岗位责任制"，受到省市外贸系统领导的重视和推广。1984年主持的企业整顿工作，省 *** 给予单位铜匾奖。市 *** 给个人记功一次。企业连年被评为省市先进单位。在泰安市外贸企业中率先被国家经贸部赋予自营进出口权。近年来编写了《搞活经营、开拓前进》、《一手抓收购，一手抓效益》等十几篇专业文章，撰写的《开展直购业务，促进外贸发展》的文稿印发至全省外贸系统，《山东通讯》给予专载。业绩被载入《泰安高级专业技术职务名录》、《中国专家大辞典》、《中化魂·中国百业领导英才大典》、《中国世纪语录大典》等文献。 7.昌秉国:1945年1月生，江西新余人，江西新余肉联厂党委办主任。新余市特约研究员、高级政工师。1993年毕业于中央党校函授学院。1999年被评聘为四川省社科院特约研究员。1990年曾参与江西省委党校编写《思想政治工作自强之路》（南海出版社1991年出版）、主要论文：《扭亏增盈，关键在人》发表于《江西商业经济》1997年第2期。《说理之我见》发表于《江西通讯》1997年第4期，《论企业干部道德建设》发表于《学习与宣传》1997年第7期。《论国有企业党建工作》和《加强企业领导班子的思考》分别发表于《新余社会科学》1997年第1期和1998年第2期。《改革用人制度，强化监督管理》发表于《江西商业经济》1998年第1期。《关于国有企业党建工作的调查与思考》发表于《企业政工》1995年第l期。同时其多篇论文已编入《中国现代企业管理科学研究文库》、《当代领导者管理艺术丛书》、《中国软科学文库》、《中国社会科学文库》、《中国当代社科研究文库》、《中国改革战略研究文汇》、《中国跨世纪改革发展文献》、《中国新世纪改革战略文库》、《探索与发展》等。并荣获二等奖、三等奖。1999年被评为新余市优秀高级政工师。 8.昌凤臣:1946年3月生，山东平度人，青岛市物价局巡视员，高级经济师、 *** 教授和研究员。1962年毕业于原昌潍农学院。曾就职于青岛市经济委员会，任企管处负责人和市企协秘书长；青岛市经济体制改革委员会任副主任、党组成员；青岛市对外经济贸易委员会，任正局级副主任、党组成员；青岛市物价局任党组书记、局长。主要研究方向：经济管理。主要著作《经济转型时期思维和实践》（青岛海洋大学出版社1999年出版）。主要论文：《工贸结合是对外开放的必由之路》，发表于《经济管理》1986年第4期；《谈按适当比例将降低的物化劳动消耗价值转入工资分配》，发表于《经济管理》1986年第8期，被评为山东省社会科学优秀成果三等奖，青岛市社会科学优秀成果一等奖，全国生产力经济学优秀著作二等奖；《实行优化劳动组织的几个理论问题和政策措施—兼论其由来和发展》，发表于山东省纪念十一届三中全会十周年理论讨论会，并获优秀论文奖；《坚持生产力标准深化经济体制改革》，发表于《生产力标准问题》一书；《及时把握物价走势认真落实调控措施》，发表于中国当代改革丛书《改革理论与实践》（第五卷）；《实行蔬菜价格差率控制的做法与体会》，发表于中国当代改革丛书《改革理论与实践》（党政卷）。 9.昌建国: 男，1942年出生，汉族，中专文化， *** 党员，益阳市优秀教师，南县南洲镇德昌小学高级教师。1961年从事小学教育工作，现担任南洲镇德昌小学副校长兼教导主任。70至80年代多次为全县教师上数学公开课和示范课，所撰写的教学经验论文多次获市、县论文奖，数次被评为县优秀教师、镇优秀党员；1993年获益阳市优秀教师光荣称号。 10.昌思齐 ：男，1935年生，江西分宜人。高级教师，特级教师。 *** 党员。1964年毕业于华东师大中文专业.先后有《突破三关学好普通话》、《用对照法指导学生作文》、《进行专题写作指导训练学生写作能力》等20余篇论文在省级和全国性刊物上发表。 11.昌国兴：汉族，1941年2月生，陕西西安市人， *** 党员。1964年毕业于西安医学院。陕西中医学院教授、主任医师。长期从事针灸、神经内科教学、医疗和科研工作，专于神经内科疾病的诊断和针疗并用的中西结合治疗。参加《现代经络研究文献综述》一书编写，获1979年省 *** 医药卫生科技成果二等奖；多年参加“针刺治疗乳腺增生的临床及机理研究”，1988年分获部级重大科技成果二等奖，及省级科技进步二等奖。1988－1990年承担国家中医药管理局中标项目“针刺治疗中风血瘀证临床及机理研究”负责人之一，其阶段性论文获省局1985－1989年度针灸一等优秀论文，总结论文（同项同名）发表于美国国际临床针灸杂志，该研究获1991年局级中医药科技成果三等奖。此外，曾担任《单穴临床应用集锦卜书的编委及编写工作，完成10余万字的《神经系统疾病针灸治疗讲义》，供本院针灸系学生使用，撰写学术论文20余篇，其中“一例伴肌肉运动的经络感传现象”不仅罕见更有研究价值，另如“对财膝以下穴位重要性的探讨”、“论面瘫的诊治及预防”、“穴位封闭治疗疑难病”无论从理论上、实践上或是从中西医结合诊疗方面都有继承创新性和科学实用性。“穴位封闭治疗疑难病”作为正式代表参加了2000年5月在珠海举行的“全国中西医结合临床经验学术交流会”并入编。 12.昌梓龄:1931年5月生，教授，研究生。1955年东北地质学院物探系研究生毕业，留校工作至1981年，1981年至今在云南大学地球科学系工作。专长为重力学、地球物理基础、旅游地质学、陨石及宝玉石学等。历任重力实验室主任，计算机实验室主任、重力教学组组长、地球物理教研室主任、硕士研究生导师，系学术委员会委员等。曾为12个专业的学生、研究生、进修工程师讲授过14门课程，多次参加和负责完成地矿部、国家地震局、省旅游局、省教委、科委和国家自然学基金项目16项，发表论文五十余篇，专著三部，其中"用面波反演中国大陆及相邻地区地壳上地幔三维速度结构"的自然科学基金项目获1994年国家地震局科技进步二等奖，其它获奖项目七项。 13.昌增益: 博士、教授、博士生导师。萍乡荷尧镇人。1965年出生，16岁考入华东师范大学，20岁通过CUSBEA项目公派赴美留学，27岁毕业于美国贝勒医学院生物化学系，获博士学位，之后三年为美国休斯顿医学研究所博士后研究员，30岁回国后在清华大学任教，32岁获国家杰出青年科学基金奖。曾任清华大学生物系教授,博导.清华大学医学院院长助理(院长为吴阶平院士)、“蛋白质科学”教育部重点实验室副主任、清华大学生物化学与分子生物学研究所副所长。(1998-2003)。现任北京大学生命科学学院教授、博士生导师（2003年9月开始）。现任国际蛋白质协会刊物Protein Science（蛋白质科学）刊物编委.这是该刊物创刊以来在中国聘任的第一位编委，也是目前编委会中惟一来自亚洲的科学.《中国生物化学与分子生物学报》常务编委、《科学通报》特邀编辑、国家自然科学基金委员会生命科学部评审专家。 14.昌云霞: 女 讲师、会计师 1985年8月专科毕业于山东广播电视大学机械专业，1986年曾在郑州粮食学院进修粮食储检专业。1996年、1997年分别本科毕业于山东省委党校涉外经济专业，青岛海洋大学成教学院会计专业。1995年、2001年荣获山东省青岛市职工教育优秀教师光荣称号。1997年荣获山东省粮食系统职工教育优秀教师光荣称号。1998年所讲的《市场学》《经济法基础知识》教学课参加青岛市教委统考分别获第一名，第二名，2001年获青岛市教委《创业指南》优质课比赛一等奖。 15.昌伟平: 1956年5月生，又名吕云，浙江缙云人，任职于缙云县浙南电光源有限公司。系中华全国集邮联合会会员、中华邮缘联谊会会员、《收藏》读者俱乐部会员。1980年开始收藏，主集邮票邮品、字画，藏品较丰；兼集磁卡、钱币、票证、像章等。1992年，编组的生肖邮集参加地区集邮巡展获二等奖。曾参加县集邮展览获二等奖。诚交藏友。 16.昌云军:男，1966年出生，山东平度大泽人。从事葡萄新品种引进、试验、示范、推广工作近二十年，发表过各类论文六十余篇，并著有《美国红提葡萄栽培图册》、《葡萄新品种新技术》、《中国大泽山葡萄》、《葡萄大王昌云军》等专著，参与编写了《果树新优品种推介》一书。培育了农科1、2、3号三个及早熟葡萄新品种，2001年通过专家鉴定，获青岛市科技进步三等奖。现任中国农科院果树所唯一葡萄基地——山东省平度市大泽山农科园艺场场长，高级农艺师。多年来，他采取“公司+农户”的方式，带动当地农民朋友走上了产供销一体化的果品生产产业化路子，帮助农民朋友脱贫致富，为改良当地的葡萄产业结构，优化葡萄品种及当地农村经济的发展，做出了突出的贡献。昌云军连续三年被评为中国农科院果树所先进基地和先进个人，2001年被评为青岛市农村优秀专业科技人才和山东省农村青年创业致富带头人；2002年被评为山东省十大科技能人；2003年被聘为中国国情研究会的特约研究员；2004年8月16日，“中国第三届优质葡萄擂台赛”在中国“葡萄之乡”北京大兴区采玉镇如期开擂。来自全国各地70余家葡萄种植基地、单位和个体种植户参赛。昌云军种植的葡萄以克获单粒组冠军。2004年被聘为山东省农村干部远程教育首席专家；“葡萄硬枝嫁接快速育苗技术”已成功申报国家专利。 17.昌早军: 1958年10月生，湖北仙桃人， *** 党员，大学文化仙桃市龙华山街道办事处教育组组长。1986年任仙桃市下查埠镇教委师训干事；1988年任仙桃市龙华山办事处黄林中学校长；1992～1998年任仙桃市第四中学校长。1994年当选为 *** 仙桃市第四次党代会代表；1998年12月当选为仙桃市第五届人大代表。1994、1995年被评为仙桃市优秀党员；1998年被评为仙桃市教育管理先进工作者。 18.昌兆凤: 男，1931年出生，江苏宝应人。 *** 党员。统计师。曾任宝应县粮食局购销股计划统计、购销股长。主要贡献：在40年的粮食工作中，曾多次获得县 *** 表彰和奖励，1988年荣获国家统计局颁发的统计工作三十年"荣誉证书"。认真调查研究，40年来跑遍全县农村90以上的村组和部分农户，每年夏秋两季深入田头看苗期长势，深入场头看收获实产，准确及时的测算好产量，提供给县领导，合理地分解粮食购销任务。国家计委、商业部于1985年在安徽宣城地区 县召开"七五"期间粮食问题座谈会，个人提出了压缩粮食销售和理顺价格的设想。第一步先将酿造业和副食业用粮及各项补助粮实行购销同价或议价供应，第二步在1990年前将居民定量供应粮改按比例价供应，对逐步实现粮食供应制度改革起了促进作用。 19. 昌德金：男，1944年出生，湖北仙桃人。大学本科，教育管理副研究员。21岁任沙市市委秘书，由其主笔的社论、重大节日致辞、领导讲话多见诸报端。曾为湖北省教育学会会员、教育管理学会理事；市德育研究会副会长、市心理学会理事、市心理学会教育专门委员会主任委员。撰德育研究、三结合教育研究、学校管理研究论文多次评为市社科论文—等奖。1983年，任市十三中校长，学校被评为全省先进学校，出席在洪山礼堂召开的表彰会，居中受时任湖北省长黄知真亲授锦旗。1987年任沙市市教委普教科长，出席国家教委在洪山宾馆召开的全国[除 *** 外]各省、市、自治区、经济计划单列市教育主管官员参加的教育研讨会，由其撰写的文章在大会上作典型发言。其理论性、实践性、经验性受到国家和省教委领导的高度评价。收入大会典型经验文件汇编。1990年任沙市四中校长，被评为湖北省首届市十佳校长。1992年调任沙市大学，任副校长,现为正处级调研员。 20.昌 沧，(原名昌学禹)。1924年11月出生，湖北仙桃人。编审。 *** 党员。1949年毕业于同济大学法律系。1950年毕业于中央团校第2期。曾任新华社团中央分社，《中国青年》杂志社，《农垦报》社编辑、者、总编室主任，社编委会委员，编译委员会副主任等。是《中华武术》杂志主编，中国武术学会常务委员，中国武术协会委员，中国武术研究院特邀编审。50年代先后被评为农场、分社劳动模范，工厂先进工作者，县先进插队干部等。1982年始，受中国武术协会及人民体育出版社委派，筹创并主持《中华武术》杂志工作10余年。同时，先后主持创办了《中华武术》杂志英文版及丛刊《武踪》。多年来，撰写了各类作品100余万字。著作有50余万字的《余生迹》等。在编辑中，终审了1700余万字书刊文稿；责编了《任弼时同志逝世纪念集》、《中国的高峰》（日、英文版）、《徐才武术文集》等多部书籍；副主编了论文集《武术科学探秘》、《中国武术史》；主编了大型武术专著《中国武术精华》（香港版）、大型工具书120万字《中国武术人名辞典》、《中国武术百科全书·人物》等。业绩入编 *** 中央宣传部出版局编《编辑家列传》、中国出版科学研究所等编《中国出版人名辞典》、中国人事出版社编《中国高级专业技术人才辞典》、成都科技大学出版社编《中国当代著名编辑者传集》、《人民日报》出版社出版《中国专家人才库》、香港世界文化艺术研究中心和中国国际交流出版社编《世界名人录》等辞书。1988年获中国国际武术节组委会颁发的“先进个人宣传奖”；1990年又获此类殊荣；1995年被中国武术协会、国家体委武术运动管理中心等组织评为首届“中华武林百杰·武术宣传贡献奖”，终身享受国务院颁发的“ *** 特殊贡献（新闻出版）津贴”；2004年10月 *** 中央组织部为表彰其老有所为，特授予他“全国老干部先进个人”的荣誉称号。 21.昌增高：男，1938年2月出生，江西省萍乡市人，1961年毕业于大学数理系，原任萍乡高等专科学校副教授。曾分别在萍乡教育学院、萍乡高等专科学校任教务长、副院长与校级领导、学报主编、学术委员会主任等职，主管�

面瘫的综述论文文献英文

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2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

最低元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：王宏博818 HowtoWriteaLiteratureReview?.ThedefinitionofLiteratureReview文献综述（LiterautreReview）是科研论文中重要的文体之一。

它以作者对各种文献资料的整理、归纳、分析和比较为基础，就某个专题的历史背景、前人的工作、研究现状、争论的焦点及发展前景等方面进行综合、总结和评论。通过阅读文献综述，科研工作者可花费较少的时间获得较多的关于某一专题系统而具体的信息，了解其研究现状、存在的问题和未来的发展方向。

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而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化交际。 为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。

研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖。

@@@ 世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英语作为世界通用语地位的确立，为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化交际。

为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。 研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。

研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖析跨文化外语教学中存在的问题及其成因。 问卷数据统计结果表明，学生文化学习与运用情况不够理想，存在着严重的“中国文化失语”现象，学生的跨文化交际能力普遍很低。

影响学生英语文化知识学习的主要因素有：学生对于文化的定义和认识、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与学生文化信息来源情况、学生在英语学习中精力分配情况，其中学生对语言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响最大。 影响教师跨文化教学情况的主要因素有：教师对跨文化交际知识学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、教材中文化内容的含量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴趣或态度，其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化。

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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

英语专业写起来比较麻烦，不可能有人给你白写的，还是自己动动脑筋写吧，如写作实在有困难可以找人帮忙，是我同学介绍我的，找的【天下文库】，她们帮我做的。

还不错，希望你也都能顺利通过。 论文的选题 撰写毕业论文，首先是选择课题。

选题是完成毕业论文撰写成败的关键。因为，选择题是完成毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。

要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。 [详细内容] 论文的格式 （一）论文标题。

（二）作者姓名。 （三）内容摘要。

一般为中文摘要，如有英文要求则要附上英文摘要。摘要应该以研究目的、研究方法、研究结果和结论，围绕主题展开，明确介绍重点。

一般用200-300字高度概括全篇论文的精华。 （四）关键词。

又称主题词，从论文中选出用以表示全文主题内容信息的单词或术语。一般以3-8个词以显著的字体另起一行，排在摘要的左下方。

（五）正文：1、绪论；2、本论；3、结论。 （六）参考文献。

在论文主体的后面列出参考文献，目的在于表明作者的科学态度和对前人劳动成果的尊重，并方便读者去查阅参考文献之前专门列出一项“致谢”。 论文的撰写论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。

绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。

一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。也可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。

论文的指导在与指导教师第一次见面后，考生将根据指导教师的要求，对已有的写作思路进行丰富或修正并形成论文写作提纲。对于写作者来说，提纲质量的高低，直接关系到论文写作的成效。

豪不夸张地说，写好了论文提纲，也就等于完成了论文写作任务的一半。

英语毕业论文的文献看你写什么方向，都是根据题目写文献综述。开始我也不懂，还是师姐给的莫文网，高手就是效率高啊

创新艺体生大学英语教学理念研究——基于多元互动智能理论

对美英报刊教材编纂的几点思考

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新韩剧、新受众、新传播：解读新“韩流”

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多维-互动理论模式指导下的大学英语听力教学探析

英语专业内容依托课程体系改革的影响及其启示

功能对等视角下的公示语翻译

多元文化背景下大学英语教学培养学生跨文化交际能力的策略探析

文化语境对商务英语概念隐喻翻译的制约

跨文化意识与英语教师教育摭论

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生态视域下民族地区教师专业发展

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从文化生态视角反思高职学生的“中国文化失语”现象

高校大学英语文化教学实践的问题与对策

大学英语口语课堂上的情感集中型活动探究

谈高等教育国际化给高职英语教学带来的机遇与挑战

认知框架制约下的高等学校英语应用能力考试研究

论日语专业学生非语言交际能力的培养

从英语原声电影观赏看英语教学

问题一：论文综述 英语怎么说啊？ summary of dissertation 问题二："综述"用英文怎么说 Domestic literature review 国内文献综述。 问题三：文献综述 英语怎么说 Literature Review 刚写完毕业论文。。。 文献综述就是这么说的 问题四：“文献综述”用英语怎么说 summary of the literatures文献综述 问题五：国外文献综述 用英语怎么说 Domestic literature review 国内文献综述。 问题六：对・・・等方面进行了文献综述 英文怎么说 Yes. Other aspects of the review of the lit订rature 问题七：英语毕业论文文献综述怎么写？ 英语毕业论文文献综述好写的，根据题目写相关学者的总结，开始我也不会，还是师姐介绍的莫文网，专业的就是不一样，很快就帮忙完成了 对大学英语翻译教学若干问题的思考 应用英语翻译呼唤理论指导 大学英语翻译教学:现状与对策 国内商务英语翻译研究综述 商务英语翻译中存在的问题与对策 顺应理论视角下科技英语翻译切雅实证分析 经济一体化环境下的商务英语翻译教学 新世纪十年来商务英语翻译研究:回顾与前瞻 语用观视角下的中医英语翻译教学实证研究 翻译――找到源语的所指――对规划教材《商务英语翻译》误译译例的批判研究 从功能对等角度看商务英语翻译 高校科技英语翻译课程设置探讨 科技英语汉译的英语翻译技巧研究――以船舶英语文本中的汉译为例 功能对等视角下的科技英语翻译 论商务英语翻译的4Es标准 大学英语翻译教学存在的问题与对策 关联理论在科技英语翻译中的应用――以Climate Change and Peak Oil文本的翻译为例 功能对等理论指导下的商务英语翻译 大学英语翻译教学:问题与对策 英语翻译专业本科生的笔译能力调查分析――以某师范大学英语翻译专业为例 中国职业篮球俱乐部体育英语翻译人员现状及发展对策研究 从目的论的角度下看商务英语翻译 论高职商务英语翻译教学中学生跨文化交际意识的培养 试论近代国人英语翻译 任务型教学法在《商务英语翻译》教学中的运用 商务英语翻译与文化信息等值研究 大学英语翻译教学教材编写探讨――以《新时代交互英语(读写译1-4册)》为例 东西方文化差异对商务英语翻译的影响 顺序分析在科技英语翻译中的应用――以翻译项目《大气污染排放系数手册》为案例 从关联理论分析法律英语翻译中的文化差异及其翻译补偿 商务英语翻译原则探讨 跨文化因素对商务英语翻译的影响及调整策略 问题八：英文文献综述怎么写？ 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。

截瘫患者心理护理的文献综述论文

外伤致椎骨骨折，伴脊髓损伤可引起完全性截瘫 。如果护理不当，截瘫的并发症可导致患者死亡。此类患者由于活动受限，受损部位以下器官功能丧失，故心理负担较重，护理范围广泛且复杂，对外科临床护理工作来说是一大难题，因稍有疏忽或护理不及时，以及措施不当，将会造成许多并发症及严重不良后果，对这类患者既要对已发生的并发症进行护理，同时还要做好其他并发症的预防工作，因此，在护理当中应分清主次，全面实施护理。 早期的心理护理：这是截瘫患者预后的关键所在，因为心理因素的致病作用没有生物因素那样直接，它主要影响人的情绪，截瘫患者长期卧床，四肢功能障碍，生活不能自理，面对这一事实，大多患者难以接受。因而易悲观、失望，对生活失去信心，继而表现出拒绝治疗、护理、饮食，情绪低落等，当这种不良因素长期得不到医治，继而会影响到人体的生理功能的调节，最后导致各种不良后果。. 呼吸道护理：据报道，呼吸道感染或窒息是本病引起死亡的最常见的并发症之一。由于呼吸肌麻痹，呼吸道分泌物不易排出而发生呼吸道和肺部感染。保持呼吸道通畅是预防并发症的主要手段。 褥疮护理：褥疮是截瘫患者主要的并发症，由于患者肢体运动和感觉功能障碍，肢体血液循环迟缓，长期卧床，受压部位易发生褥疮。 饮食护理：合理的营养饮食，对机体的功能恢复起着重要的作用，除机体生理功能需要外，对增强抵抗力，供给热量，补偿消耗，维持健康尤为重要。截瘫患者由于活动受限，胃肠功能相对减弱。 已经有所了解。专家提醒各位，患了该病请选择正规医院治疗。千万不要病急乱投医。

当人患病时,身体会产生不同的心理反应和精神症状,特别是病情加重需要转入ICU进一步治疗时,清醒的患者会产生焦滤,恐惧,不安全感及烦躁等不良情绪,严重的甚至会导致病情的恶化,因此做好危重病人的心理护理是十分必要的。下面是我为大家整理的icu病人的心理护理论文，供大家参考。

【摘要】ICU重症患者需要隔离监护治疗，封闭的环境，陌生的监护仪、治疗仪，容易让病人产生心理障碍，治疗过程中尤其需要心理护理的配合，而且面对不同的病情，在治疗的不同阶段，心理护理的方式及内容应有所不同。全面合理的整体化护理是促进患者心理健康的有效 措施 ,尤其是病情较重的患者须进一步加强心理疏导干预。

【关键词】ICU;重症患者;心理护理

重症监护室(ICU)的患者病情重，病情进展快，变化大，ICU通常是全封闭管理的科室，一般不允许家属陪护。不同的病人心理反应也有很大的差别。尽管ICU有完善的设备，周全的医疗护理，仍有病人在监护期间出现不良心理反应。有报道称ICU病人的心理障碍发生率为14%~72%[1]。如何对多病种不同类型病人进行有效的心理护理，减少不良心理反应，使患者积极配合治疗直至身心尽早康复，已经成为迫切需要解决的问题。现结合临床工作将护理归纳如下：

1患者出现不良情绪的原因

病房环境的影响：ICU是一个集中了全院各科室、各专业的危重病人之地，患者神志清醒后表现出惊恐万分，有的是一种模糊的不安，有的为自己的疾病担忧、紧张和害怕，其是当夜幕降临，周围一片寂静，此时患者害怕和恐惧感骤然上升，在看见或听见他人的痛苦和死亡时，焦虑、恐惧感则进一步加剧。ICU的各种先进仪器及工作人员不停地进行一系列复杂的操作，加之为了便于监护和治疗，ICU没有“时间性”，灯光常明，不知白天黑夜，不能出声，不能活动，这种环境容易使患者不安，产生心理压力[2]。

孤独和沮丧：患者神志清醒后剧烈挣扎，精神处于萎靡、瘫痪状态，反应淡漠，严重失眠，情绪悲观，主要是由于患者术后醒来有种“再生”的感觉。他们希望离亲人近些，获得精神安慰，而ICU患者多不允许亲人陪护，患者倍感孤独和沮丧。

缺乏信任容易猜疑：在ICU病房中除了有限的探视时间和与医护人员交流外，ICU病人的视觉刺激仅限于头顶上的天花板和四周白色的墙壁。声音刺激则限于单调的监护仪、通气机、营养泵和输氧管的声音，因此，ICU各种声音和视觉刺激可诱发患者不良心理反应，引起患者认知、判断力低下，出现对时间场所的认知障碍，不能正确理解医护人员的有关治疗、护理方面的解释，猜疑医护人员对自己隐瞒病情，不提供病史，有不适也不讲给医生、护士听，对医护人员缺乏信任。

睡眠的影响：ICU病房内由于经常对病人进行评估和治疗，加上对其血液动力学和呼吸状态的监护，使得病人不断的接受单调感觉输入，这种环境容易对睡眠产生不良影响。除此以外，夜间的护理活动以及病人基础疾病的治疗和仪器的机械声、报警声以及气管吸痰声给患者带来精神上的异常刺激，都是会引起病人的睡眠不良。

经济方面的担忧：ICU病房不仅住院费高，除了基本的额住院、一般治疗护理费用外，还有特殊检测的收费及昂贵的材料费，给病人带来沉重的经济负担和思想包袱，使其不能安心配合治疗。

2心理护理措施

重视护患交流,增进沟通：护士是监护环境中的重要调节者,调节患者情绪、减轻患者痛苦方面起着重要作用。护士应当主动向患者介绍ICU病室情况,重视与患者的沟通,以利于减轻患者的恐惧、紧张心理,随时向患者提供优质高效的服务,使患者的合理需求得到最大限度的满足。 满足患者的需要：根据患者的心理特点,尽量满足患者的愿望。ICU室内布置尽量贴近生活，增加生活气息，内温湿度及光线可以调整,有较好的隔音或消音装置,尽量保持环境的相对安静; 此外，还可以为病人适当准备报刊杂志，允许病人使用耳机听收音机，摆放自己熟悉的物品或家人的照片，最大限度改变枯燥无味的ICU生活[3]。

做好心理疏导工作：ICU重症患者在住院期间的心理变化较大，随着病情的变化，情绪也随之波动，因此，做好病人的心理疏导工作是极为重要的。心理疏导就是通过护士的分析和引导，逐步缓解或减轻患者存在的心理问题和压力，使其从不愿意合作、不愿意接受治疗到主动迫切要求治疗，从错误认识到正确认识，从逃避现实到主动面对现实，从不良心理状态转化。

保证病人的睡眠环境：睡眠不仅可以保证病人体力的恢复，还可以使病人放松紧张的情绪，对病人的康复尤为重要。如提供柔软、平整、干净的床铺，高度合适的枕头和厚薄适中的被褥，协助病人取舒适的卧位姿势，保持室内空气流通，夜间关闭日光灯，使用光线柔和的壁灯，尽量使机械声和谈话、走路等人为的噪声降低到最低限度，集中进行治疗和护理，减少对病人的睡眠干扰，为病人营造一个良好的睡眠环境。

各项护理措施及操作均应争取患者合作：在患者清醒的情况下,护士要取得患者的理解跟合作,采取任何措施和操作前要跟患者说明目的、步骤,使得患者能够主动配合治疗,避免直接影响患者的情绪。

3讨论

危重症患者的心理护理，主要指处于清醒状态的患者的护理，由于病情危重，神志清醒，多数病人产生焦虑、恐惧、抑郁、依赖等不良心理反应。我们针对病人的不良情绪，及时疏导，耐心解释，以增加病人的自尊心和自信心。及时与病人进行沟通和交流，给予安慰，满足患者的心理需要，对病人的康复起到了重要作用。特别在ICU的紧张环境中，我们采用音乐疗法，可缓和患者的过度紧张情绪，减轻思想压力，对减轻和预防ICU综合症的出现，起到了应有的效果。认为针对气管插管患者插管期间出现的心理问题,制定并实施相应的护理干预,可减少气管插管并发症的发生,大大改善患者的心理健康状况,为成功拔管及疾病的康复起到积极的作用。

参考文献

[1]俞森洋.现代机械通气的理论和实践.北京.中国协和医科大学出版社,2000,844

[2]敖海清.心理应激相关疾病的研究探讨[J].中医药学刊，2004，22(8)：1414

[3]马敏.ICU环境对患者身心影响的研究及思考[J].中华护理杂志，2004，39(4)：306

【摘要】随着医学、护理科学的发展，越来越多的重症患者被收治于重症监护室。长期以来,人们对于疾病的原因、治疗以及恢复的全过程,往往过多重视躯体因素和病理因素的致病作用,而忽略了心理方面的影响，尤其对于ICU病房的清醒患者,特殊的病区环境给患者造成不同程度的心理障碍。有报道称ICU患者的心理障碍发生率为14%~72%，因此,在临床护理工作中，护理人员不仅要做好病情监护、基础护理,还要积极地做好心理护理,以减轻患者的心理障碍,针对不同患者的不同心理特点来实施相应的护理措施，来配合医生的治疗。笔者对ICU重症患者出现的心理问题、原因及护理干预的措施进行综述。

【关键词】ICU 护理 心理支持

1 ICU患者的心理问题

极度紧张、恐惧和焦虑 紧张、焦虑和恐惧是ICU患者中最为普遍的一种情绪反应，疾病的突然变化、环境的改变以及周围其他患者的死亡等都会让患者产生紧张和焦虑的情绪。加之ICU病房不允许家属陪同，让患者在陌生的环境中不由得会觉得恐惧。

孤独感和忧郁 患者更换到一个新的陌生的环境，与外界隔离，家属不能陪同，医务人员与之交流甚少，加之病房中各种监护仪器、呼吸机发出的声音干扰，让患者触景生情，产生孤独感和忧郁的心理。

ICU综合症 ICU综合症指患者在ICU监护过程中出现的以精神障碍为主，兼具其他表现的一组综合症。患者临床表现呈多样性，程度轻重不一，主要是以精神障碍为主，兼有其他伴随症状，包括谵妄状态、思维障碍、情感障碍、头痛失眠等。

无效性否认 无效性否认是个体有意或无意的采取了一些无效的否认行为，试图缓解因健康问题而产生的恐惧和焦虑,主要表现为对疾病的否认和对环境的抗拒，认为自己的病情很轻，不需要各种监护，要求尽快的出院等。

自我形象紊乱 是指患者对身体外观、结构、功能改变在感受、认知、信念、价值观等方面出现的健康问题，如创伤后的患者截肢后觉得自己身体残缺，对未来感到茫然，感到痛苦。

睡眠形态紊乱 睡眠形态紊乱是睡眠的生理机制发生病理变化所致的入睡困难、易醒、多梦、失眠等不同程度的睡眠质和量受损，给患者身心健康带来困扰，多与患者本身疾病、环境因素、药物影响有关。

对呼吸机和ICU病房的依赖 对ICU长期机械通气患者，习惯了被动通气，一旦脱离呼吸机，就感觉自己无法呼吸，由于ICU病房和普通病房人员配置和技术上的不同，患者在转往普通病房时担心自己会疾病复发，因此常会表现出幼稚的 儿童 行为不愿离开ICU病房，希望得到全面的照顾。

2 导致ICU患者各种心理问题的原因

疾病的相关因素 很多疾病不仅会在躯体功能方面对患者造成影响，还会对患者精神方面造成影响。如呼吸衰竭的患者，由于肺通气和换气功能障碍，导致气体交换受损，出现低氧血症和二氧化碳潴留;休克患者因有效循环血量骤减，组织器官的血液灌流不足导致脑缺血缺氧，这些疾病不仅能导致患者不同程度的谵妄，还会使患者出现烦躁不安、焦虑、恐惧等一系列负性情绪。

患者的认知因素 由于疾病的突然变化，导致患者身体功能受损或受限，加之患者对疾病的了解不够，认为病情的变化会导致自己的死亡，从而产生不安和恐惧的心理。对疾病的经历和认识水平，也会使得病情同样严重的不同的患者产生截然不同的反应和后果。

环境的影响 ICU病房的结构，人员配置和仪器都不用同于普通病房，初入ICU的患者，家属不能陪在身边，在日常工作中，医务人员会将更多的精力用在对患者病情的治疗和监护上，而忽略与患者的交流，加之ICU病房一般要求24小时照明，各种灯光和各种仪器警报声的影响，造成了患者听觉上和视觉上的负担，导致患者出现焦虑情绪和失眠等。

治疗因素 由于疾病的原因，往往会给予患者使用一定的镇静药物，如力月西等，这些药物会在一定程度上造成患者对药物的依赖，影响患者的睡眠状态。在治疗过程中，各种直接介入患者生命器官的管路，如各种引流管、气管内插管、深静脉导管等，都会给患者造成心理困扰，产生焦虑恐惧心理和自我形象的紊乱。另外，由于医务人员的问询和记录，会涉及一些患者平时不对人言的隐私，使患者产生焦虑不安，恐怕自己的信息被泄露。 3 护理干预措施

稳定患者的情绪 在临床工作中，医护人员应冷静、沉着、严肃，不在患者面前讨论病情，面对患者的询问，不要回答“我不知道”或者“你不用知道”等，对突发的病情，不要慌乱，避免加重患者的恐惧情绪。由于疾病的变化对身体功能造成的影响和对疾病预后的不可预知性，会导致患者心理失衡，我们要对此进行有效合理的心理疏导，不要强迫患者对情绪控制，要进行循序渐进的安稳和疏导。对病情稳重的患者，不要和患者讨论有关病情，同时要告诉患者家属注意对患者进行保密，做好保护性医疗工作。

心理支持和社会支持 ICU患者往往会因为身体原因和环境影响产生自卑心理，在临床工作中，医护人员要加强与患者的交流和沟通，通过语言动作的表达和情绪的感染，使患者心态趋于平和，同时要将关于患者的积极地信息反馈给患者，比如一些化验指标的好转，生命体征趋于正常等，来增加患者配合治疗的信心。ICU病房不允许家属陪住，可以适当的放开探视制度，动员患者的家属和朋友等加强对患者的鼓励和支持，使患者感受温暖。

提高患者对疾病的认知能力 对疾病相关知识的缺乏容易让患者产生恐惧和焦虑的情绪，因此，在临床工作中，在对患者进行监护和治疗的同时，要向患者讲解相关的 医学知识 ，让患者加深对自身疾病的了解，知晓最新的医学水平的发展，帮助患者客观的看待自身的病情，来帮助患者自然解压。

创造良好的环境 陌生的环境容易让患者产生不安和孤独感，在日常工作中，医护人员要尽量减少噪声，言语要温和，不要大声喧哗，ICU病房的各种仪器和呼吸机会有各种报警音产生，在增加患者不安感的同时还影响患者的睡眠，所以，在临床工作中，要把各种仪器的报警音量调至合适的水平，在报警音响起时要第一时间消除报警原因，同时要向患者解释各种仪器的功能，缓解患者的不安情绪。

消除依赖心理 对使用呼吸机有依赖的患者，要向患者讲解使用呼吸机的原因和现在撤掉呼吸机的原因，让患者能了解自己的病情已经恢复到不用呼吸机的情况，同时告诉他呼吸机会放在床边，如有不适可是随时戴上，以缓解起紧张心理。对于要转出ICU的患者，要做好解释工作，同时说明他的病情已经大有好转，到普通病房后继续进行后续的治疗，让患者树立战胜疾病的信心，增强自身抗病能力。

4 小结

ICU住院患者，由于病情危重，神志清醒，多数患者产生焦虑、恐惧、抑郁、依赖等不良心理反应。针对患者的不良情绪，及时疏导，耐心解释，以增加患者的自尊心和自信心。及时与患者进行沟通和交流，给予安慰，满足患者的心理需要，同时为患者创造良好的环境，“想病人之所想，急病人之所急”，对患者的康复可起到重要作用。

参 考 文 献

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[2]杜鹏,姚梅芳.ICU综合症的预防与护理[J].解放军护理杂志,(1):27-29.

[3]温新颜,廖莉茹.创伤性截瘫患者的心理反应和护理[J].现代中西医结合杂志.2005,14(2):262.

[4]王志红,周兰姝.危重症护理学[M].人民军医出版社,.

[5]刘容.ICU护士与呼吸机依赖病人的护理[J].实用护理杂志,

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瘫痪病人心理护理： 悲观期或奋发期：达观期的转化所向取决于病人康复情况、文化教养、意志特征、人际关系与医护人员的态度等诸因素。 （1）悲观期。表现自悲、自卑、焦虑、神经质、甚至产生轻生自杀的念头。护士对这类病人要特别注意，一方面要经常激励与安慰，促进其心理转化，另一方面要严密观察，发现苗头，防止意外事故发生。护士不应歧视病人，也不宜严厉地责斥病人，帮助教育病人正确对待残废、生死等措施要隅于心理护理之中。应更多地考虑其心理变态，在护理工作中表现出粗疏与简单是错误的。 （2）奋发期。表现有坚定顽强的信念，有强烈的生活欲望，有战胜残废的信心，不仅能积极地适应残废生活，而且以不拔的毅力贡献于社会（如写作、翻译、绘画、医疗等）。护士对这类病人主要应从照料其生活与帮助解决困难着手，当然，积极鼓励与支持仍是基本的做法。护士做好心理护理的措施是在生物护理的基础上完成的，其目的不但是照料躯体使之舒适，更重要的是唤醒心灵使之奋发医|学教育网搜集整理。病人心理活动是会反复的，在积极主流的前提下，病人会触景生情，触发其苦衷，重又产生悲观之念，因此，护士在言行中要小心谨慎，要细致观察，防微杜渐，做好心理保护。瘫痪病人的护理措施1.病房安静、整洁、舒适、应有良好的服务。2.家属应给予同情和理解，使患者有战胜疾病的信心，支持治疗及功能锻炼。3.评估患者生活自理能力缺陷的程度，向病人提供生活支持，病情稳定后，鼓励病人用健侧肢体取物、洗漱、移动身体等。4.对卧床病人要保持床褥清洁、干燥，患侧肢体应放置功能位置医学教育网搜集|整理，对突出容易受压部位用气垫或气圈保护；截瘫患者应卧于有活动开孔（放置便器）的木板床，以免腰骶部皮肤被便器磨伤。5.病室内保持空气流通，并注意保暖，鼓励患者多咳嗽，协助患者翻身拍背及时吸出气管内不易咳出的分泌物。进食应该缓慢、防止呛入气管，吞咽困难时用鼻饲。6.做好口腔护理、防止吸入性肺炎。7.排尿困难的患者可按摩膀胱以助排尿，训练病人自主解小便。便秘者应添加含纤维素多的食物，每天应按摩腹部，养成定时排便习惯。8.与家属及患者讨论制订功能锻炼计划，强调合理、适度、循序渐进、主动运动与被动运动相结合的原则。护士在指导偏瘫患者穿、脱衣服时应先穿患侧，并先脱健侧，应穿宽松开身衣服，必要时可用搭扣。9.急性期后（约发病1周左右）对患侧肢体进行被动运动及按摩；出现自主运动后，鼓励患者以自主运动为主，辅以被动运动；患肢肌肉恢复到一定程度时应及时协助患者离床行走，逐步锻炼直到恢复运动功能。当自主运动恢复后，尽早对患者进行生活自理能力的训练。

如何做好截瘫病人的心理护理 健康对每一个人来说都是非常宝贵的，然而生活中有不少朋友都患上了截瘫这种疾病，患者不仅要忍受身体上的痛苦，更要承受精神上的折磨，那么，如何做好截瘫病人的心理护理?接下来我们就一同在下面的内容中寻找答案吧。如何做好截瘫病人的心理护理?一、痛苦期：病人突然由健康变为瘫痪，预想不到，也不知何故，不知所措，心理打击沉重，悲痛万分。表现为激情，痛哭，不思茶饭，甚或有轻生的念头;情感脆弱，激惹性高;有的受挫折后，有攻击对抗行为，如拒绝治疗护理、拒绝见人、破坏物品等。护士在护理中要做到：对病人行为(除外危险与破坏性行为)要理解迁让;具体关照病人生怕是此期的首要任务;动员病人的亲友来做安抚工作。二、自悲心理：患者在知道自己截瘫后自悲心理是一直存在且最基本的一个表现。时而受到掩盖、修饰、消减、转化而隐匿，时而又会暴露、显现、增进、转化而外露。护士应了解病人的心理基调，掌握演化规律，在日常工作中处理人际关系上都应保护病人的心理免受挫伤，要设法消除伤害病人的各种因素，如讥笑、讽刺、打击、蔑视等。护士要经常同病人保持接触，以便了解到病人的情绪反应，主动地进行激励与疏导。三、挫折心理：截瘫对任何人来说确实都是一个不小的挫折，心理受到影响是一定的。瘫痪病人的挫折心理表现为攻击型的并不少见，尤其是战伤、公伤、事故创伤的病人更为严重。表现为易发怒、暴躁，常常有对立的行为，不论对待医护人员、亲友、病友及其它人都是如此，常可因小事而迁怒显现激情，发泄后难以自控，有时甚至是无关的因素或无缘无故而诱发的。护士应有耐心，体恤其病痛，谅解其过激，并适当作劝说或解释，绝不可同病人争执甚至吵闹。在病人尚未平静时，“被攻击”对象宜直接对病人实施医疗与护理，因为此时操作稍有不慎，易激惹病人，有时病人也会无故寻衅，纠缠医护人员，因此，回避是十分必要的缓和措施。护士必须明自，忍让只是作为心理护理的手段，目的是安抚挫折，消除其消极心理状态。最后，要辅以语言的劝说与鼓励，才能收效。专家表示，截瘫患者家属在帮助患者积极治疗的同时一定不能忽视患者的心理，应在精神上给予更多的支持和鼓励，帮助他们走出困境，以上就是关于如何做好截瘫病人的心理护理问题的解答。

面瘫毕业论文

我是5年面神经麻痹后遗症患者，曾经多方求医，针灸，膏药，面部营养注射，火针，定向神经元修补，都曾尝试过，可以说早期纠正的时候还是有效果，但是，我认为早期的治疗只是治标不治本，始终不能解除面部麻木，僵硬。天冷，或者睡眠不足，都导致面部难受异常。我并没有放弃，网上搜索，大城市重点医院检查，2年治疗，没有任何进展，此时，我已经不奢望完全恢复，只是希望找到方法解除难受。因为，我浏览提问过很多医疗网站，有些医生直接明言，重症面瘫，也就是后遗症患者，恢复的机会很渺茫。不要相信搜索时候，那些占据头版的医疗广告，都是信誓旦旦的说完全康复，那些都是！后来，我不再搜索如何治疗，我想知道面瘫后遗症的病根到底是因何而起？我开始在网上搜索关于面瘫后遗症的论文，后来查找到一篇关于刺络拔罐放血的学术论文，虽然根据临床说效果很好，但我并没有去医院。不过，我也心动，之前，有过面部放血经历，每次放血之后感觉很是轻松，看了论文之后，感觉是个治疗方向。我就在本地找会刺络的医生，配置一些透明小拔罐，感觉不舒服的时候，我就去刺刺，面部拔拔罐。每次之后都感觉面部很轻松，而且自我感觉有所好转，因为我没去哪个报告所说的医院，没有进行专业治疗，所以不敢说那个报告所说到底治疗如何。 但是从我自己摸索的治疗方法来看，僵硬麻木，难受的时候可以缓解，而且出现好转现象。另外，每次刺络拔罐放血之后，我都吃疏通筋络的药，吃点补充的VB。很多人认为这个病不挡吃，不挡喝，有的也就是笑的时候，说话的时候面部，嘴角不正，其实，这个病真正的痛苦并不是这些，而是天气变冷，早上起床，面部的麻木，僵硬，实在是难受，有时候面部还会隐隐作痛，只有用热水敷，手指捏压，才会有些轻松。我去过很多面瘫后遗症的QQ群，遇见不同的患者，大部分经过一段寻医之后，彻底绝望，绝望的不是治疗，而是根本无法寻找到真正的医生，可以说基本都是上当！我把那个学术论文的名字放在这里，看到的人可以搜索看看，看是否对自己有作用。 （刺络配合经筋刺法治疗面神经麻痹后遗症436例临床总结） 大家可以去看看，找找心得！最后，想呼吁一下，可不可以组织一下面神经后遗症的患者，一起发出声音，让有关单位重视起来，给予这个病规范一下治疗标准和指向？或者一些医疗电视节目给予一些专访，给我们指明一个方向？

健康朋友圈：得了面神经炎该咋办？面瘫是咋回事？快来听听专家怎么说

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林依跟陈昆是在大学认识的，两人虽是同班同学，但并没有太多的交集，只因大一一次暑假公益活动，同时报名在同一个地方，两人才算深入认识。

在班上，一般没有什么大型集体活动，大家并不会聚集在一起，毕竟大家都有各自安排，有些人兼职，有些宅在宿舍，有些泡馆……认识的机会并不多，偶尔有团日活动或者小组作业分在一起，也只是在微信群稍微讨论一下，然后各自做各自的作业，并没有什么太多的私下交流，又或者只是林依太过内向。

暑假的公益活动关爱麻风病康复者，是由大学生自行组织的，招募各大高校学生。林依想起之前的暑期，放假太迟，暑假工难找，便报名了，恰好她跟陈昆都报名在同一个地方，两人也都成功通过面试。那时，为了统一培训，筹备组安排住在旅馆，十几个人住在两个房间，男女同住，大家或多或少会有些介意，但还是接受了，这或许就是工作营的特色之一吧。一次偶然的交谈，林依发现，跟陈昆聊天的感觉很舒服，一个声音很好听、有些成熟、脾气很好、很细心的男孩子，便开始跟他多接触。在旅馆的那两三天里和进村的前几天里，两人也没有发生什么太过亲密的事情，只是偶尔会开开小玩笑，但大家都知道，那只是基于友情。

一天晚上玩游戏时，游戏的限度超出林依的承受范围之内，她感觉不太舒服，甚至莫名地想逃离那个地方，想到不能破坏游戏氛围，便走向角落，想静静地平复自己的心情。恰好被别人打到头了，那时陈昆在旁边，他伸出手摸摸林依的头，问有没有事，林依愣了几秒，答道没事没事，她想尽快摆脱别人的视线，不想让别人觉得自己矫情之类，更不想让别人看出她的震惊—对于陈昆所做出的行为。那一夜，因为那个游戏，林依彻夜未眠，早上起来煮完早餐之后，觉得有些不舒服，便告诉陈昆，陈昆叫她去休息，林依担心会不会对家访造成不便，他打消了林依的顾虑，便去休息了。

后来，在午休中，风太大，吹得房顶呼啦呼啦地响，林依被吵醒了，便去看发生了什么事情，恰好陈昆在那里，视线正对着林依，林依有些吃惊，但觉得没什么。睡醒之后，林依玩心肆起，趁陈昆睡午觉时，拔了一两根狗尾巴草，开始扰他睡觉。恰好他睡在靠窗边，便开始往他的鼻子上、脚底弄，陈昆的表情很搞笑，她怕惊到别人午休，一直忍着笑，陈昆被她搅醒了，没睡成午觉，林依以恶作剧成功结束。在离开前一天，筹备组举办了一场晚会，老人观看他们的表演。在结束时，大家都疯狂地扔荧光棒，林依担心被砸到头，有些闪躲，不过最终还是被砸到了，有些不经意的难过表现之后，一只手突然摸了摸林依的头，待林依愣了一下，知道是谁，抬起头后，陈昆早就离林依几步远了。在大家疯狂地拿着相机拍照时，林依站在最后，也想入镜头，拼命踮起脚尖，还是看不到前方。陈昆在林依旁边，跟林依说，来，我背你。当时为了拍照，林依也没多想，就爬上他的背，还被他嫌弃动作太笨拙，不过还是有些担心她会不会太胖了，他背不动。第二天早上，大家开始收拾行李离开，临走前拍了两张照片，陈昆站在林依身后，最后一张，陈昆笑得特别灿烂，阳光打在他身上，特别好看，在以后的学生照片中，很少再见到他那种灿烂的笑容了，后来那一天，林依才知道，他不是不想笑，而是面瘫，一拍照就那样。去广州的班车最早，陈昆比林依先走，走前，陈昆摸了摸林依的头，没有什么语言，就只是笑了笑。

离开村子后，林依经常不习惯，时常会想起那段时光，很美好，没什么烦恼，一大群逗逼在一起，偶尔想想陈昆，但始终没往喜欢那方面想，因为林依一直相信男女之间是有纯友谊的。暑假中，林依跟陈昆几乎每天都在联系，跟他聊聊家常，聊聊工作营。在筹备组问林依，要不要担任下一期筹备组时，林依不知道，问陈昆，陈昆也在迷茫，林依告诉他，如果你去，我就去。后来，快要截止日期时，陈昆报名了，而林依，怕太忙时间抽不出，就跟他说不去了。过了很长一段时间，听朋友陆小小说起，陈昆是因为无聊才报名筹备组的。林依不知道是不是因为她的原因，陈昆才去的，现在想想结果不太重要。也许在以前，大家都是希望被关注的，希望别人能够重视自己，能够听自己的意见，不过最重要的还是，陈昆为工作营做了什么，在此过程收获到了什么，又改变了什么。

临近开学，林依却莫名地害怕，要是她跟陈昆在生活中不像微信那样聊得那么嗨，会不会很尴尬。林依的情况，就像之前流行的，每天都跟同一个异性聊天，聊着聊着也许就喜欢了呢？也许对于每个人来说，有一个可以倾诉的对象，每天聊一点，这样就很好。毕竟之前，对于林依来说，没有哪个男生是真正的去喜欢，之前的喜欢只是因为纯粹地欣赏，欣赏他们的才华，而现在的喜欢是因为陈昆带给林依的.温暖。

林依是留守儿童，在她很小的时候，父母就离婚了，一直在舅舅家生活，寄人篱下的生活，没有太多的感动，所以对于她来说，温暖这个词，很模糊。印象最深的是母亲在外出打工时给她的一个拥抱，因为母亲每次回来几天，离开时她都会很难过。以后慢慢长大，母亲出门时就不会哭鼻子了，她只会装作什么都不在乎。而陈昆给她的，是从来没有人给的，所以，对于她来说，这份温暖究竟是友情还是喜欢，她分辨不清。

2

果然，在上大二两人的正面交流还是跟大一差不多，少得可以用手指头数清楚，而在微信，也主要是林依经常无厘头地找他，找他借单车之类，找他陪练球，但遭到拒绝。后来，渐渐地发现，一直都是林依在主动找话题，而陈昆只是被动地接受或者出于基本的朋友关心而进行一些简单的回复，丝毫没有深入交谈的意思。因为害怕经常的联系会给造成对方的困扰，由一天一次的联系变为三四天，再变一个星期，再后来半个月，到最后，一个月……越来越少，也许她不主动找他聊天，恐怕他都不会主动找吧，陈昆或许不喜欢她吧，或者只是她的自以为是的喜欢，她想。就像某些人只会在某个特定的环境做出某种行为，时过境迁了那么久，感情也早已经淡了吧。

国庆参加访村，陈昆跟林依一起进村，其实去之前，林依一直很纠结，虽然很想跟陈昆一起相处，但却不想暴露自己的感情，一直都把注意力转移到其他人身上。或许在村子里的人看来，林依他们两人之间的相处，就让人觉得两人是互相喜欢的，只是两人究竟是太傻没有意识到，还是谁都不愿意开口先说。

去村子的路上，林依跟陈昆坐在一起，林依虽然很希望这样的结果，但却不知道该如何掩饰自己，一直在看窗外。车行驶到一半时，她突然发现肩上好像有某些东西，很僵硬地转过头去，发现陈昆靠着她的肩膀，他睡太熟了……脑袋一片空白，默默地转过头继续看窗外。他醒后，林依以一个很吃惊地表情看着他，他也正对着林依，两人都没说话，后来陈昆一路上都没睡觉。进村后两三天，林依跟陈昆也只是基于日常打招呼，不过陈昆一直睡在林依旁边，或许是她想多了吧，她想。后来，陈昆跟一伙伴外出买菜，恰好买的都是林依不喜欢的，瞬间有些难过，那时正好见陈昆从房间出来，对他大喊，我对你太失望了，买的都是我不喜欢的。陈昆解释，不关他的事，他已经提醒另一位同伴她不吃什么菜了，只是那位同学不听。当时林依生气地跑到二楼喝水，说完就后悔了，她不应该只顾自己，不应该发脾气，毕竟大家还要顾其他同伴的饮食与费用。陈昆跑上楼来拿电水壶线，耐心地向她解释情况，拍了拍她的肩膀，林依当时就气消了，便笑着对他说今天早上在村子里发生的其它事情。虽然在吃饭的时候有些难过，看见陈昆把剩下的煎蛋都倒了，其实她也想，但没说，默默地低下头。大概陈昆看到了林依的表情，便让给林依了，虽然事情很小，她还是觉得有些开心的。后来，在离开前一天陈昆买了林依喜欢吃的菜，大概是为了弥补之前买菜的失误，虽然她还在跟他纠结某条鱼的叫法。吃饭的时候，谈到了姜的问题，林依说她不喜欢吃，但自己身体是偏寒的，而且她的脚很怕冷，还是不得不吃。第二天早上陈昆起来，帮林依盖了两次被子在脚上，她被感动了。回去的路上，他也很贴心地照顾林依，和林依开玩笑，只是回去之后，一切都恢复原样了。

对于林依来说，这次访村，增加了对陈昆的喜欢，同时，也增加了她的迷茫，喜欢，选择告白还是选择沉默。一个人走了许久，走走停停，没有人告诉她该怎么走，一路上顺得只是自己一个人在孤军奋战，而现在，如果告白成功，就意味着身边有人陪你一起走下去，而那个人，是对的人吗？他又是否愿意陪你一起走下去？如果告白失败，是不是连朋友都不能做了？这份喜欢，她藏得很深，没有人知道，即使是最好的朋友她也没说，她不想因这个问题而让好朋友困扰。对于林依而言：

喜欢你，只是因为在我想要去拿包的时候，你已经把它背好了；

喜欢你，只是因为在我被东西砸中头的时候，你能立刻摸我的头；

喜欢你，只是因为在我看不见前方东西的时候，你说爬到你背上去；

喜欢你，只是因为你会陪我一起洗碗，会买我喜欢吃的食物；

喜欢你，只是因为在我看不见前方危险的时候，会把我拉开；

喜欢你，只是因为你会照顾我小孩子脾气；

喜欢你，只是因为跟你聊天很开心；

喜欢你，只是因为你胖嘟嘟的模样很可爱，不管是在跑步还是在睡觉

这些，她从未对任何人说过，包括陈昆。这么久了，林依对陈昆的记忆始终都停留在一年前，而陈昆，也从未提过这个话题。原来，对于他们来说，两人都没做好准备去迎接在大学谈恋爱，而过得越久，时间越会把这些感情冲淡。

不知不觉就到了大二末尾了，林依，在这里面沉迷了太久，久得让自己厌倦对这种虚妄感情错觉的憧憬。曾经的自己，是可以很潇洒地去面对生活的困境，而现在，一年了，都没有结果，原本就没开始，怎么可以去奢侈结果。喜欢一个人只需几秒，忘记一个人却很难，有时需要几年，或许需要更长的时间。也许是孤独了太久，才会把一个人的出现看得很重要；也许是因为期待了太久，但失望太多，所以才会变得太过小心翼翼，到最后才会错失掉一些东西，最终留下的还是只有自己一个人。身边难得出现一个让自己心动的人，可终究还是因为一句话而错过。时间很长，每个人都期待、希望能遇见更好，可在路上遇到的人太多，以至于无法让自己相信别人可以等你，也害怕时间的冲刷把以前的回忆冲洗得一干二净，留下的只是自己在徒舔着自己的伤口。其实害怕的不过是你无法把别人过快的忘记，而别人早已把你忘记。时间很短，短的连再见都未曾说，就已转身不见。

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，全世界都在酝酿着明天的表白计划，而林依在图书馆里恰好找了几本关于爱情的小故事，有些故事，看着看着便莫名地觉得难过，因为不想引人注意，眼泪硬生生地被挤进去了。或许受书中情感所染，又或许不想让自己多年后回想起来感到后悔，便打开陈昆的微信对话框，在对话框里事先编好表白话语，那些话，总感觉像视死如归、把什么都豁出去一样。时间一直等到晚上11:30，下定决心，点击发送，消息瞬间被传达，然后被秒回，结果在林依意料之中:被拒绝了。其实她一直都知道自己犹豫的原因，只是为什么会选择那天，或许准备好了放下，或许只是想让对方知道自己的心意而已，然后就没有然后了。被拒之后，心情相当平复，只是害怕不会以后连朋友都不能做吧，毕竟还有两年还要天天面对呢？不过还好，不知是两人对待感情太过平淡，还是两人更多的只是在维持他们之间的友情，所以这段被拒绝的表白好像也没有说太过以悲剧收场。那个时侯，听陈昆说起自己的情况，林依才发现或许他最好的适合对象应该是充满阳光、温柔，能够与他一起共同面对未来的女孩，林依甚至已经能够设想的出未来的他很幸福的样子，因为他值得拥有那样的人生，而她不是。现在的她，处于迷茫阶段，就连设想告白成功她也不知道该怎么继续，她不是他最好的选择对象。那时，就突然意识到，原来一直主动的是她，而她却从未了解、听他说过他的真实想法，也许喜欢一个人就想让对方了解自己，而他们不是，原来结果早就出来了，是她，只是她，还在坚持，还在虚妄地相信。

那天晚上，还是失眠。梦中，跟以前没什么两样，只是少了一些东西——温暖。曾经的经历带给林依久违的温暖，也正是这些温暖使林依喜欢上他。之前，一直是靠着自己编织的美好梦境中，而今，已清醒，便带走了那份温暖。梦太过冰冷，霎时清醒，而后才明白，她没有成为别人的摆渡人，到最后，她只是希望，自己能摆渡自己。也是从那个晚上开始，记忆链条开始出现破裂，直到碎成一地的尘埃，消失在记忆深处，原来，这就是遗忘，也即放开。

两年时间很快从手中流逝，大家都忙着找工作、完成毕业论文，后来，林依再无与班级有再多地联系，偶尔在群里说两句，而陈昆，依旧还是在班群发发表情包，活跃气氛。他们也没有过多的联系，两人之间相处地太过平淡，平淡地都忘记了曾经有过一场不过半个小时的表白，终止在凌晨。几年后，陈昆在朋友圈里晒出了他的结婚照，身边的女孩很美，陈昆笑得特别灿烂，众多人点赞，送祝福，包括林依。

您好!周围性面瘫的预后与面神经的损伤程度及治疗密切相关，您应该属于面神经功能没有彻底恢复.还可继续做针灸,并且避免受凉.长沙市中医院-针灸康复科-熊健副主任医师

面纱论文文献综述

据学术堂了解,一篇完整、优秀的毕业论文分为:摘要、绪论、文献综述、研究假设、论证过程、研究结论、总结与展望,这七个部分:一、摘要摘要是一篇论文的浓缩和精华,用简短的话语向读者交代这篇论文讲了什么.简单来说,主要包括有目的、方法、结果和结论.中文摘要最多不超过400字,外文摘要不超过250个实词.二、绪论这一部分主要是交代自己的选题背景、研究目的与研究意义.看过大量的文献后,你就会对研究背景、研究意义、研究现状有所了解.文献的搜索和整理是一个繁琐的过程,同学们可以按照高影响因子、近几年、高相关度的原则筛选文献,从读过的文献中选出十篇高相关的文献,仔细阅读他们的绪论部分找出共同点和差异.三、文献综述写论文与写其他文章最大的不同就是你每一句观点和结论都必须有出处,要么通过你自己的实验论证,要么需要有前人的研究成果作为支持.因此这一部分的内容相当于盖楼的地基,是文章的基石.这一部分是前人研究基础,很大部分是引用文献,因此这一部分更多不是自身原创性思想,引用文献时注意参考学校的格式,这部分的工作在论文的准备工作中就可以完成,在撰写时根据自己的研究问题有效的筛选并分类陈述.四、研究假设研究假设是在上一章的理论基础上,论述你提出了怎样的研究假设,也是你整篇论文的核心观点.研究假设也是你对所研究问题的猜测,需要文章后续进行论证.五、论证过程实证部分就是在你提出研究假设的基础上,对收集来的数据进行分析的过程,以验证你的假设是否成立.在阅读大量文献时,我们可以积累对于这类研究课题的实证方法,并可以结合提出自己的创新方法,采用比前人的研究更新更广的数据.六、研究结论这一部分其实在整个论文中是极为重要的,尤其是对于金融学来说,因为他不仅仅阐述你的研究过程得出了什么样的结论,你再第三章中提到的假设哪些成立或者是不成立?而且关系到你研究成果或论文的成果到底有什么意义,有没有适用价值.结论体现了论文的价值,要注意结论的全面准确,相关的对策建议适当精简.七、研究不足与展望这一部分更多是出于文章完整性的考虑,因为每一篇论文都是不完美的,当你写作的时候你一定能找出一万个缺陷,所以最后自我批评的时候就挑几个不那么原则性的问题说一说,比如:调研对象范围不够广,理论模型可以再细化等等……希望后人可以继续研究等简单展望一下.这里可以参考借鉴一些别人的文献都是怎么样自我批评和展望的,基本上都是一个套路.

继《月亮与六便士》、《人生的枷锁》之后，毛姆敏锐的观察力、审视冷峻的叙说风格以及他对隐藏在人们心底深处的思想活动的探索深深吸引着我。轻轻地打开《面纱》的序言——它曾在2006年被搬上荧屏，拍摄地就在广西的黄姚古镇。茕茕山峦，悠悠古桥，氤氲水汽，茂林浓阴，梦中的远方萦绕脑海，挥之不去。     一段怎样的故事会发生在战时的中国？       上个世纪二十年代，作为殖民地的香港汇聚着众多英国政界、科学界之流。沃尔特便是其中之一——一个年轻的博士，从事细菌研究。     少言寡语，不善沟通，他爱上了一个自小被母亲“包装”以嫁入豪门望族而几近落单的虚荣女人——吉蒂。     吉蒂为逃避母亲对她年龄的揶揄，同意了爱她，她却不爱的沃尔特的求婚，随夫远渡重洋来到香港。天性活泼，喜爱交际的她哪能忍受丈夫那沉闷的性格，她不出意外地发展了一段婚外情，全身心爱着香港的布政司——唐森。       婚外之恋被沃尔特发现，他不动声色地向吉蒂提出要么要带她去往湄潭府（一个霍乱横行的地方），要么起诉离婚的选择。吉蒂求助于唐森，得到的却是推诿和拒绝，女人看清了唐森的虚假面目，心如死灰，决计随沃尔特去往霍乱之地，自生自灭。       在湄潭府，吉蒂最初沉溺于唐森带给她的心灵伤害中无法自拔，沃尔特的冷落加重了她“向死而生”的愿望。韦力顿——当地海关英国负责人的到来，让死寂的生活泛起波澜，从韦力顿口中他知道了唐森的真实面目，自己的愚蠢，也通过这个新朋友，她找到了安放她内心苦痛的栖息地——修道院，结识了无私、真诚、善良的院长和修女，在那里度过了一段充实、向善的别样生活。     正当她渐渐被治愈之时，怀孕症状的出现让她和丈夫沃尔特的关系愈加尴尬。当沃尔特问：“孩子可能是我的吗？”“我不知道”，吉蒂经历内心的挣扎说出这句。而后，故事向前发展中沃尔特感染霍乱病逝。临死，他身边的同事们无法确定是他不小心感染还是拿自己做实验。吉蒂对沃尔特没有爱，只剩下同情，可随着沃尔特的死，她连这份“求和”都无法弥补，她深陷对沃尔特的愧疚之中，她知道她自己无法被原谅。       回到香港，唐森的妻子热情关怀失去丈夫的吉蒂，并在吉蒂返回英国之前，邀其住在自己家中。吉蒂盛情难却，住在了唐森的家中。不想，她再次迷失在唐森的巧言令色中。     离开这片悔恨之地，回到英国的吉蒂得知母亲去世，父亲孤身一人即将前往殖民地一小岛上做法官。吉蒂拥抱着父亲，向父亲忏悔曾经在母亲影响下对父亲的“轻视”，希望以后的日子陪伴在父亲身边。     至此，仁爱和善良让吉蒂获得了心灵的平和与安宁。       小说读完了，故事讲完了，一本书在你的心里泛起了怎样的涟漪？思维与阅读之间隔着一层怎样的面纱？     以思维导图揭开小说的面纱     读完《面纱》之后，对故事的讲述、概述不能满足我对小说阅读的自我要求。联系先前对整本书阅读的思考，走进一本书，我们可以以思维导图的形式，将思维可视化作为阅读支点，以此揭开思维与阅读之间的面纱。       思维导图关注大脑所接收到的信息之间的关系，通过关键词、图形、颜色等外显符号，在信息与信息之间建立思维连接，最终形成可视化的思维图表 。树状图:梳理人物关系       外国小说的人物名字较长，有时相似的名字会混淆我们的感官，增加阅读的困难。阅读中随记做标志，以 树状图 梳理人物与人物之间的关联，这对大部头小说来说不失为一种把书读通的较佳方式。      用 流程图 梳理故事情节可寻找小说线索作为支架，地点变化、时间进展都是常用的线索提示。《面纱》中的地点变化推动着故事情节的发展。从英国到香港到湄潭府再到英国，主人公吉蒂的命运遭遇脉络清晰地演变着。         外国小说注重心理描写，关注心灵世界，何况毛姆尤其擅于剖析人性，探索人物心理。《面纱》亦不例外，小说主人公吉蒂的心理变化是埋在小说中的一条暗线。一个以美貌为傲的虚荣女人历经怎样的波折才得以回归灵魂的朴实与心灵的安宁。从心理出发，借助情节发展，借助 流程图 梳理人物心理变化助推着我们向文本深处走一步再走一步。       小说阅读最典型的所在是人物形象的塑造。书中的主要人物有着怎样的性格、品行，给你留下了怎样的印象？引发了你对善恶是非怎样的判断？初读小说，气泡图可用来描述 人物形象，用关键性词语概括，不必考虑语言文采，自由发散。       “一千个读者有一千个哈姆雷特”，阅读过程中灵光闪现的点会触动你的知识经验和实践经验，书中隐含的思想与你产生共鸣，你便有了一吐为快的写作欲望。当你将这闪现的光勾勒在括号图上，层层推进，直至逻辑显现，阅读小论文便有了雏形。        比如，《面纱》的女主人公浅薄而虚荣，她对婚姻的背叛不免让人想到《人生的枷锁》里那个荡妇德尔米尔德，还有《月亮与六便士》里背叛爱人的冷酷女人布兰奇。毛姆为何喜欢塑造这样的人物，且她们的背后总有一个痴情深爱她们的男子。     小说的题目也值得细细品味。 “面纱”隐喻着什么？小说中没有出现过面纱，却似一种神秘氛围笼罩着一切。对吉蒂而言，面纱的背后是对浪漫情欲的憧憬，对唐森来说，面纱后面隐藏着不负责任的肉欲，而沃尔特——这个受人尊重、品行崇高的细菌学家却以极端的自杀报复出轨的妻子，毛姆直接揭开了唐森的面纱，对沃尔特则是颇为用心地隐藏，只叫读者去慢慢体味。       吉蒂的心灵觉醒贯穿小说始终 。一个女人要有怎样的依靠才能心安神定？美貌会随岁月消逝，爱情会因错付爱人而变得失去意义，婚姻亦可能会沉入枯燥、无趣，唯有爱与善良才能拯救孤苦的灵魂。这是吉蒂在湄潭府的修道院做了义工之后才领悟的真谛。虽然她不能像修女们那样义无反顾，远离故土，守住孤独，但她终于在母亲去世以后，向父亲表以深深的忏悔，救赎自己那颗迷失良久的心灵。     我们这样普通的读者，普通的母亲是否看到了 原生家庭与她命运遭际的关联 。母亲极强的控制欲下父亲无法掌控自己的事业。夫妻不睦，缺乏爱与尊重的家庭，儿女将家庭地位较低的父亲当做挣钱的工具，从未真正关心过父亲。直至爱人、母亲相继去世，吉蒂才对父亲的爱倍感珍惜。      苏霍姆林斯基说：“ 学生的智力发展水平取决于良好的阅读水平 。”以 思维导图的形式走进《面纱》，以树状图理清人物关系，用流程图梳理故事情节，分析主人公的心理变化，用气泡图概括人物形象，用括号图发散思维展开小论文写作，层层揭开思维与阅读之间神秘的面纱。       读故事，读人物，读思想，读真情，读方法。阅读，一直在路上。

面纱/19459148#viewPag （百科的第一句介绍就说，这是女性觉醒之作，我很生气，根本没有觉醒，只是有勇气逃跑罢了！） 我一点儿都不了解这个伟大的作家！高中写议论文的时候引用过他说的几句话，之后就零零散散地在微博上看到别人的引用。不知道是哪里来的印象，总是觉得他太难接近了，向他靠近会令我自卑又胆怯。可是，发现并不是呢，至少看这本书不是，这位现实主义作家，太有“人情味”了，他说的话，写的字，切实又犀利。 虽然我看完了全书，并且也思索了很久，封面上那句：“别掀开，被那些活着的人称之为生活的华丽面纱。”还是想不通，书中没有提及这句话，也不清楚是不是作者本人所写，还是宣传者的推荐语，若是前者，那就相当遗憾了，我可能没有读懂毛姆。若要仅仅通过一本书，就读懂毛姆，也是高估了自己。 我以为基蒂的愚蠢、肤浅、淫荡是其本身，沃尔特的尖酸刻薄、病态、冷漠是其本身，查尔斯的胆小懦弱、自私、爱慕虚荣也是其本身。根本不存在所谓的“活着的人称之为华丽面纱”的东西存在，因为不晓得这本书里是哪个死去的人得道修仙可以站在如此一个高度上去说话，或是说哪一个生命的旁观者如此清高不染没有携带上这么多的人世间陋习的其中一个而想替他们掩藏，而活着的人或许他们披着面纱，但绝不华丽，因为我们看见，他们每一个人，或是说这几个主人公，均是可悲的，或是在某一个方面是如此的丑陋。但我也不是想站在某个人性的制高点去评判，之所以愤怒，也是于其中看到某个瞬间的曾经，那些人多多少少会犯的错误，在作者笔下赤裸揭露。 想谈谈死去的主角，沃尔特。其实基蒂早就该知道了，这个男人从他追她的第一天起，表现的就是真正的自己，在基蒂参加的每一场舞会上，沃尔特都在，他说，我在第一次见你的时候就爱上你了，但是沃尔特一直默不作声，就算是跳舞也默不作声，坐在会场的角落不与人交际。因为基蒂觉得他跟别人不一样，觉得他愚钝、内向、笨拙而可爱。但是谁知，沃尔顿却是永远的像结婚前一样“愚钝、内向、笨拙”，这一切，我想他是因为爱基蒂而显现出来的，附和基蒂的“愚钝”，实际上沃尔特聪明的不行，因为太聪明了，洞悉一切，而无法说出口，默默陪着基蒂玩那些笨拙的小把戏、开笨拙的玩笑。从发现奸情，让基蒂去找查尔斯时，我们就发现他是有多么的睿智了。他深知查尔斯这个自私自利的小人一定会弃基蒂于不顾而去保全自己的地位和家庭。当我看到查尔斯和基蒂吵架那一幕时，我才恍然大悟，呵，我跟基蒂一样蠢。 不过有一点意外的是，我以为沃尔顿是爱基蒂爱的太深了，所以不愿意放手，因此他让基蒂去做一个明知道不可能得到成全的事从而将基蒂束缚在身边，要她陪着自己去霍乱病区工作。没想到，最后他也承认：最开始，让弟弟跟他去霍乱病区，是想让她死。太爱了，因为爱，奸情让这个冷漠，压抑的睿智男人内心的尊严、清高手打沉重的打击，让他再一次深深感到自卑，而恨得不行了。沃尔顿平时冷漠残酷实质上是对自己内心敏感和悲哀的保护，他从未得到自己心爱的人的爱。 所以在沃尔特死后，瓦丁顿说：他到底是不慎受了感染，还是他一直在拿自己做实验。基蒂的脸色变得十分苍白。我想毫无疑问地是后者，从一开始来他或许就希望跟基蒂两人双双丧命，基蒂死亡可以缓解他心中的恨，自己死亡是对于做出这一残忍的行为对内心的解脱。 在沃尔顿承认曾经想让基蒂死后，他说，可你没死，你活过来了。沃尔顿死后的最后一句话，死的却是狗。我的理解是，沃尔顿在最后发现自己为爱发疯了，竟想让自己的爱人去死，他是一个理智、聪慧、人品端庄的人，受人赞扬，但是他无法忍受自己竟变得如此丑陋，与此同时，基蒂却又在教堂行善事，焕然新生。因此他将自己成为是那条“疯狗”，但应该不至于认为基蒂十个“好人”，不过就是认为自己罪大恶极。 沃尔特是全书最可悲最可惜的牺牲者，明明可以是救人无谓的医生，却委屈在爱情下自杀。 我对基蒂印象最深刻的是她说过的那一句又一句：他爱我爱得疯狂，我以为你非常爱我，他非常爱我......等等，这一些浅薄的自以为，让她活在了男人造的假象、自己造的象牙塔里。开始我以为，也许，也许真的是想表现，这个女人在婚姻不幸是碰到人生真爱后是如何争取自己的幸福，没想到，是一段更加糟糕的感情。在看《通往机场的路》后，我一度曾深深被那段婚外情迷恋，他们合适又温柔。所以认为这本小说里也是，没想到，这里想表达的还是那大多数，永远的大多数，男人的欺，不忠的惨痛。 之后从病区回到香港后，基蒂在修道院的表现可谓是洗刷人生的成长，我以为她真的不再愚钝了，万万没想到依旧在一次跌入了查尔斯的怀抱，我都能被气晕了。就算最后她上船回到法国，我也坚定它是无法靠自己的意志力抵抗住在查尔斯面前的无能，因而选择逃跑，到头来，她还是没有变，沃尔顿的牺牲，再一次被证实，非常可惜了！ 至于查尔斯，大写加粗的渣男的典型范例。不议。姑娘们可得好好睁大眼睛，清醒头脑。照例，最后是一些图片。

论文的写作一论文基本结构国家标准局1987年颁布《科学技术报告,学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87)1,一般格式:⑴题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语.⑵作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次.①文责自负;②记录成果;③便于检索⑶摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词.包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论.⑷关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》.⑸引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义.⑹正文⑺结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练.⑻致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁.⑼参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码.⑽附录:在论文中注明附后的文字图表等.二正文的基本构成1,学术论文的基本构成前置部分:题名,论文作者,摘要,关键词主体部分:绪论(引言,导论,序论,引论)正文,结论,注释,参考文献,后记(致谢)2,正文的基本构成:绪论,本论(直线推论)结论(并列分论)⑵提纲项目:题目基本论点内容纲要一,大项目(上位论点,大段段旨)一,中项目(下位论点,段旨)①小项目(段中心,一个材料)标题写法:简洁,扼要,别人不易误解句子写法:具体,明确3,论文提纲编写⑴论文写作设计图:(三级标目)一,二,一三,二1.三,执笔顺序与起草方法⑴顺序自然顺序:结论-本论-结论颠倒顺序:本论-结论-结论⑵方法(初稿)一气呵成;分部写成.5,学术论文的构段⑴统一,完整的规范段(另兼义段,不完整段)⑵段首和段尾主句显示段旨.(也有段中或兼置首尾)⑶容量运当,一般长段较多