上传的毕业论文有漏字

基本上是没什么影响的，毕业论文图名有一个漏加粗，问题不大，老师看论文主要是看内容，某一行忘了加粗，老师是不会在意的，他不会看排版的问题。

想问后来怎么解决的啊？我也是，毕业一年了发现其中一个结论中挺严重的理论错误，闹心、好纠结，怎么办啊？还不敢跟导师说

首先会觉得你学术不严谨，但是问题不大，只要不存在论文剽窃，并且能通过学术不端检测都不会影响毕业，学术论文是非常严谨的额

这种事情要去问自己的辅导员

毕业论文上传没有改名字

如果是普通研究发表的论文，那你就想方设法去搞明白，为什么没属你的名字。是因为老师太贪，还是里面绝大部分是老师的原创。搞清楚后，如果是老师的原创，你就不要蹦哒了，他不属你名，说明和你关系一般，你就好好想想怎么维护吧。如果是你的原创，那你肯定人际交往能力很差，即使老师吃相难看，但一般都会分点出来。你去想想怎么打好和老师的关系。人是群体动物，落单的，一般会被淘汰。

这个不会有影响的，知网的报告会显示总文字复制比，去除本人已发表文献复制比。

无论你们两个是不是发表过论文，都无所谓，看总文字复制比就行了。

记得和导师说一下，证明报告重复率是你自己的就行了。

论文被导师署名发表，这个事近两年已经很少发生了。但如果真的发生了，说明这个老师的吃相有些难看了。你需要分析一下看看这个论文对你的重要性有多大了。如果是博士毕业论文，那其实还很好办。一个导师能带的博士也就那么几个。我的几个朋友和导师的关系都能类似于父子。所以你先确定下和导师的关系。你的毕业论文如果他用了，肯定得给你有别的招，如果没有，那么找好证据吧。博士论文如果有压倒性的部分是自己原创的，你会对此拥有绝对的知识产权。

如果通读全文后发现这的确涉及自己的论文的主体，那还要甄别其中哪些是来自发表这篇论文的导师的指导，哪些是真正自己的原创。不是说导师指导了就不属于自己的成果了，而是说这其中可能包含共同的研究思想，而导师有可能是利用不同的数据、实验或材料来阐发这种共同的研究思想的。

上传知网的论文有错别字

这种情况我觉得没有必要再查了吧，因为已经很低了。

发现网上硕士论文有错误，应及时提醒。让这个硕士改变论文里的错误内容。

问题一：毕业论文题目有错别字怎么办？ 30分很乐意的帮你完成。问题二：论文好多错别字，答辩怎么办？不会直接进，一般直接进的都是结构有问题的，或者是全部都是照搬抄袭的。有小问题的拿回来改了就可以了。没问题。问题三：论文投过去审核,自己忽然发现有错别字怎么办为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别――也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率――探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是： 1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重： 1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。 2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。 3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型： 1．用文字表示的目录。 2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于： 1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。 2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要哩嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。问题四：发现我已经发表的论文，收录到知网了，里面有错别字，怎么办？收录后就没法改了，只能你修改底稿，重新发表。问题五：晋升论文中有错别字能过吗再也不能小瞧错别字妥金录2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已于3月初“出炉”，其中语文考纲中最引人注目的变化是写作评价的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。如此高的扣分在过去的全国普通高考考纲中没有出现。因此，错别字未引起师生们的足够重视，而本次改变则反响强烈，老师们认识到必须加强基础知识的训练与强化，而学生们也在感叹扣分太严的情况下，认识到必须平时加强训练，重视汉字的正确、规范的书写与运用。错别字泛滥是近几年来高考作文阅卷老师的一致反映，也是大学教授的多年呼吁，有相当一部分学生作文错别字太多影响了语言的通畅性与文义表达的准确性，也有相当一部分研究生或本科生提交的论文、学术报告竟然满篇错别字，让教授们看了触目惊心，这也是为什么好多大学现在将《大学语文》列为必修课的重要原因。某市高中语文教研室主任看到今年高考考纲的变化后说：“写错别字在高中生中成了普遍现象，许多常见字都会被写错，班级里的总成绩前几名的学生也会这样，让老师们都觉得无奈。语文基础知识差，不是一时半会可以弥补的，常用的三千多个汉字在小学和初中阶段就应该掌握运用，因此，重视语文基础知识应该从小学开始。”大中学生错别字比较多的原因主要有几点：一是由于网络时代的到来对汉字的正确、规范书写有一定的冲击；二是在九年义务教育阶段忽视了语文基础知识中字词的教学，特别一些教师、学生关注了文本解读，重视人文性的渗透，而忽略了对文中生字、生词的自学检测，所以也导致错别字越来越多；其三，小学字、词学习还不够扎实，尤其对形近、音近、音同字的辨识训练不到位。这次全国普通高考语文考纲的改革同样对基础教育中的小学语文教学敲响了警钟，小学是识字、写字最基础的阶段，也是时间最长、学生掌握常用字最基础的阶段，小学如果识字、写字100G过关了，将为学生在初中、高中的语文学习和规范用字奠定扎实的基础。那么，在基础教育课程改革和高考考纲改革的严峻形势下，小学语文教师该怎样应对呢？第一，切实提高对识字写字教学的认识。《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点”，小学阶段学生累计识字3000个，其中2500个左右要会写。毋庸置疑，识字、写字本来就是学生语文学习基础的基础，字词是构成语言文字的基本材料。然而，在推行基础教育课程改革以来，有些教师过分重视人文性，而忽视了语言文字训练的工具性，丢掉了过去抓“双基”训练的传统，谈“训练”而色变，使得字、词教学出现了放松的现象，升入中高年级的学生笔顺混乱、写作文错别字多的现象司空见惯。这一现象在课改推行一年后就引起了一些专家的注意。全国小语会理事长崔峦先生在《崔峦谈课改》一书中指出：“一方面在教学中要突出这个重点（识字写字），在教学时间、教学环节、教师指导、学生认记写等方面予以保证，特别是在阅读课上要防止只抓课文的阅读、理解，蜻蜓点水式地处理识字写字情况的出现；另一方面要相信儿童的认字能力，调动小学生识字写字的积极性。”而在实际小学识字写字教学中，有明显的本末倒置，一二年级的公开课上，课文扎扎实实学完了，教师最后象征性地指导学生写一两个生字，的确是蜻蜓点水，做做样子，走走程序。如果我们有兴趣的话，看看斯霞老师如何训练学生识字写字的教学实录，就会懂得识字写字教学同阅读教学一样有趣，一样重要。我们今天必须走出字词教学不太重要的误区，它不仅是小学低年级的重点，中高年级同样不能放松。在《语文课程标准》中，第一学段要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写；第二学段累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三......>> 问题六：论文上有好多错别字，影响成绩吗会影响的、要求严格的中英文标点都是要注意的，打印出来自己读一遍比在电脑前面看，更容易找出错别字。问题七：毕业论文是不是没有一点错别字对，不冷有错别字，不能有语病，标点都不能错的。我的论文刚交上去，至少得该三遍，不论你写的怎么样，这是默认的规矩。问题八：论文如何检测错别字？论文检测用PaperRater论文检测软件检测首次检测有免费的5000字检测比知网的要高、严格问题九：毕业论文谢辞里有错别字,会不会论文不及格？学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。

知网查重的重复率，本科院校在15%以内。查重在，存在能通过的可能性。但论文代表自己的专业水平，如果存在错别字，再检测一次是保险的事。如果处于前期检测，考虑知网费用贵的方面，使用其他的检测软件是可以的。

毕业论文有漏洞

第一，可以借鉴别人的论文，然后进行同义替换等，将句子进行改写，第二，多找一些免费的检测网站进行检测，第三，尽量用自己的话进行转述，不要大篇幅抄袭。我认为最重要的一点还是不能直接抄袭，只能够借鉴。

第一，看文献时有可以参考的东西，不要全文照抄，而要用自己的语言将它复述出来。第二，在复述的过程中。也要增添一些自己的认识，做其他方面的思考。

”毕业论文”是每个大学生毕业之前必须要提交的一个作业，这种东西既让人心动又让人头疼，因为大学生活学习能力的检验除了成绩以外，最能代表一个人在学习生涯当中学业水平的作品，而且这种直观展现自我学习和反馈能力的作品也是毕业前最后一件事情。

因为在大学生涯当中，我们每个人所学到的很多知识都是停留在理论当中，真能能够做到和实际相结合的还是和论文等实操等相关事情，所以如果一个人在大学生活当中无法能够写出合格的论文，那么就可以很直接地得出结论，他在大学没好好学习。

“毕业论文”这种东西是每个大学生都应该去认真处理的事情，但是因为很多时候一个学生自己在学校学到的知识不足以能够填补论文相关方面信息的漏洞，所以在写论文的时候总会借鉴一些其他人的作品。

但是借鉴这件事情和抄袭本质上是一种事情，如果不是和自己知识相关的领域，在写论文的时候是很难通过自己的水平来把控是否通过查重这件事情，因为查重不通过就会无法顺利毕业。

但是大多数学生不知道怎样用巧妙的办法把自己论文和别人的论文合理而且简单化地区分和划分好界限。

论文在写作或者说是创作过程当中难免借鉴其他人的观点和内容。但是在重要的地方一定要用自己原创思维，只有自己的原创才能做到真实而且让人信服，毕竟作为大学期间最后的答卷一定要让自己满意。

但是很多时候，需要借鉴的地方尽量把”关键词”做替换。因为汉语这种”博大精深”的语言完全可以通过词语替换和同类近义词来作为紧急使用的巧妙方法来避免重复率增加的小技巧。

因为查重这种事情花销十分大，尽量在提交查重之前仔细检查，这样子才能避免过多花销。

但是如果无法做到一次到位，只有减少提交次数，因为大学期间每个人的生活费还是很少的。

只有提高自己在大学期间的专业知识，才能做到”原创为主”。对论文毫不慌张。多学习，永远都是最正确的。

论文查重的软件有很多，效果也都是不错的，降低重复率会使论文通过的几率增大，除此之外，将自己的看法写入论文中，也会降低论文的重复率。

毕业论文没有上传

格式问题。毕业论文如果不能上传平台可能就是因为格式问题的原因。毕业论文（graduation study）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

本科毕业论文会上传到知网上（如果本校与知网存在合作），但是查看不了。

一般来讲，本科论文是没有办法在知网进行投稿并且发表的。主要是因为知网它是有门槛的，一般只收录优秀硕博论文以及期刊投稿。所以说大部分用户在知网上是查不到本科生论文的。虽然并不能看到本科生论文的具体情况，但是如果本科生在用知网进行查重的时候，是会将这位本科生的论文与其他年的本科生论文进行比对，然后再得出数据。

因为在知网上的查重比对库中是会有收入一部分本科生论文的数据的。这个数据来源主要有两个，一是一些和知网存在合作关系的高校会将学生的毕业论文上传到知网，二是只要使用了知网来进行查重的毕论文都会自动被收录到比对数据库中。而现在毕业论文的查重一般都是会用到知网，因为很多高校都认为其比较正规，不会存在有学生自己修改查重率的现象。而且现在本科生的毕业论文查重其实要求也是比较严格的。

中国知网就是指中国国家知识基础设施，它创建于1999年6月，是在教育部、中共中央宣传部、科技部、国家新闻出版广电总局、国家计委的支持下，由清华大学和清华同方发起的一个项目。

可以。这个没有多大的关系，可以自行在网上进行检测再提交给学校，一定要记住要跟学校一样的系统，大部分高校都是使用的知网。毕业论文提交系统已关闭，正常的情况下是不会再开启的，但是可以尝试与校方领导进行沟通。毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要，在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文。