尼斯大学论文答辩

可以，你可以选择第一学年在中国学习，第二学年在法国尼斯大学全日制学习，完成论文及答辩后，可获得中国教育部学历学位双认证，获得海归身份，享受北上广等地落户优惠政策。西埔国际学院是尼斯金融MBA亚太项目中心，EIPB项目不仅重视学习方法，也关注学生的未来职业发展，从基础的逻辑思维构建开始，强调理论应用，全球化能力和职业化能力的培训，同时也致力于社会责任感、领导力、沟通能力等各种素质的培养。

不难学，只要在两年的时间内修满学分，完成论文答辩即可毕业。

尼斯大学的EIPB项目一般分为两个学年，第一学年在中国学习，每月两次周末集中授课；第二学年可选择在中国在职学习，完成论文及答辩，学习期间会组织赴法国尼斯大学游学；也可选择在法国尼斯大学全日制学习，完成论文及答辩，学习期间还可申请去美国参加UCLA加州大学洛杉矶分校的交换项目，归国后可申请留服认证，申请落户北上广深等一线城市。

本科毕业就可以读啊，专科毕业的话需3年以上工作经验，金融MBA（EIPB金融硕士）免联考，在职读免英语成绩，申请审核制入学，出国留学的话，就需要雅思的成绩，回来享受海龟待遇。

悉尼大学毕业论文答辩时间

问题一：毕业论文答辩过程一般需要多长时间？我这个月10号也要答辩，呵呵。我们老师要求是自己讲述5分钟，被提问5分钟。一个人就10min。就是不知道你们老师要求不要求要听完别人的答辩。我们就要，所有人都要听完，然后相互评分，二十多人，这样一天就过去了。祝你答辩成功哦。问题二：毕业论文答辩一般多长时间我这个月10号也要答辩，呵呵。我们老师要求是自己讲述5分钟，被提问5分钟。一个人就10min。就是不知道你们老师要求不要求要听完别人的答辩。我们就要，所有人都要听完，然后相互评分，二十多人，这样一天就过去了。祝你答辩成功哦。问题三：毕业答辩一般每个人多长时间这个每个学校规定不太一样，一般来说自述5~10分钟，老师提问5~10分钟。如果老师认为你不错，想给你优秀，问的时间会长一些；如果老师认为你不行，想给你不及格，一般会问倒为止，时间会长一些；上午答辩会问的时间长一些，下午累了一般会短一些；就这些了，不好统一说。问题四：一般大学生毕业论文答辩要多久? 答辩时间很短只要30分总，把你的论文的论点论据大体讲出来就好，之后要回答导师的问题。问题五：大学论文答辩需要几天我的毕业论文开始打印了有没有标准的打印格人民币结算对外贸企业财务的影响分析急毕业毕业论文优秀动画要钟以上英语中的动物习语论文提纲高手毕业论文开题报告园林植物食叶害虫害防治论文毕业论文标准格式中专生毕业论文急绿色贸易壁垒与农业的可持续发展的论文答希望过来人帮帮忙！！绝对给加分答:这个各个学校都不一样的,所以没法回答你的问题,我们学校当时答辩时间只用了3天,是把所有学生分几个组然后同时答辩,所以比较快,毕业证应该可以带领的问题六：本科毕业答辩什么时候，多长时间？毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的。需要准备的时间因人而异，但是最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺利通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢? 1、要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。 2、要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备――补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。 3、要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。 4、论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。 5、对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。问题七：毕业答辩一般需要多长时间准备？ 30分钟问题八：毕业答辩需要多久? 各个学校，还有同一学校各个专业的毕业答辩时间各有不同，据我们学校来说，土木工程专业毕业答辩每人次半小时，总共会持续一周到两周时间，也有些是小组进行，对我这个道路与桥梁专业来说，是由老师进行小组、个人答辩. 问题九：自考毕业答辩要多久时间不一定，那就看你是什么时候申请的了。一年就有两次机会分别是六月、十二月份可以申请的。如果你六月份申请的那你当年十二月份就可以拿到了，

答辩时间不是统一的，都是由各个学校自己确定的，一般在5,6月份进行。

每个学校安排时间都不一样，一般是五月上旬答辩，论文的终稿到四月十日之前上交。具体时间每个院校都是不同的，遵循学校的通知，会提早通知，给足准备时间。毕业论文答辩在教师指导下进行的，选定课题然后撰写并提交论文，是很正规的对学生科学研究训练。

答辩技巧：

熟悉内容：

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答论文答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。

语流适中：

进行论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会成员听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

一般来说，国内各高校的毕业答辩时间在5-6月份，但毕业论文答辩具体时间要看各学校的规定。大部分高校的毕业答辩时间选择在5月底到6月初，但也存在一些高校将毕业答辩的时间提前，甚至有些学校会提前到1月份。

有的高校也会一直等到7月份快到毕业生离校的时候再组织毕业答辩。还有一些高校因为人数过多而采取分批次进行毕业答辩，例如第一批在3月底，第二批在5月份等。所以毕业答辩的具体时间要看相关学校出的规定。

毕业答辩的流程：

1、自我介绍

答辩最先进行的就是自我介绍，学生需要向老师介绍自己的名、学号、专业。介绍时语言表达要清晰，不要过于拘谨，要展示自己的从容不迫。在此过程中，我们要尽快调整好自己的状态，克服紧张、不安等情绪，为接下来的答辩做好铺垫。

2、答辩人自我陈述

答辩人自我陈述时主要介绍论文标题、课题背景、选择该课题的原因以及国内外的研究现状，同时也要陈述本课题的具体内容，其中包括答辩人的观点、研究方法、研究过程、研究数据以及研究结果。在自我陈述时，要保证逻辑条理清晰。

车尔尼雪夫斯基学位论文

车尔尼雪夫斯基，俄国革命家、哲学家、作家和批评家。1853年后，到彼得堡为《祖国纪事》和《现代人》杂志撰稿。1855年发表著名的学位论文《艺术对现实的审美关系》，提出了“美是生活”。之后他接编《现代人》杂志，使它成了传播革命思想的强大阵地。他也因此于1862年被沙皇政府逮捕，并判处终身流放。在流放中，他写出了长篇小说《怎么办？》和《序幕》。《怎么办？》通过拉赫美托夫集中表现了俄国民主主义革命家的形象，通过薇拉的缝衣工场和她的四次梦境，宣传了空想社会主义思想。小说教育了一代青年和许多革命者。

艺术来源于生活，却又高于生活。“艺术来源于生活，却又高于生活”，是俄国唯物主义哲学家、文学评论家、作家，革命民主主义者车尔尼雪夫斯基在《生活与美学》一书中提出的艺术创作观点。《生活与美学》是车尔尼雪夫斯基1853年写成的硕士学位论文，又译《艺术和现实的审美关系》。是美学史上第一部试图用唯物主义观点撰写的美学著作，对俄国和我国的美学思想的发展影响甚大。

周扬夫妇与艾思奇、周立波等12人来到延安。周扬到延安后，向党中央和毛泽东主席汇报了几年来上海文化界的情况，还不满三十岁的周扬受到毛泽东的信赖，被党中央委任为陕甘宁边区文化界救亡协会主任、陕甘宁边区教育厅长等职，负责边区的群众抗日救亡文化工作和教育工作，不久担任由毛泽东、周恩来倡议成立于延安的“鲁迅艺术学院”副院长职务。从1940年到抗战胜利，周扬一直主持着延安鲁艺的工作，为无产阶级革命文艺的发展呕心沥血。这段时期，也是他在马克思主义文艺理论研究上逐渐走向成熟和对于建立中国的马克思主义美学体系的尝试阶段。周扬作为无产阶级革命家和文艺理论家，开始对“五四”前后新文学运动的兴起与发展以及“五四”以来的文学巨匠鲁迅、郭沫若、茅盾、田汉、曹禺等人的思想和作品进行研究。先后著有《一个伟大的民主主义现实主义者的路——纪念鲁迅逝世二周年》、《从民族解放运动中来看新文学的成长》、《新文学运动史讲义提纲》、《关于‘五四’文学革命的二三零感》、《精神界之战士》、《郭沫若和他的〈女神〉》等文。后来周扬又多次撰文和发表讲话，提出重新认识鲁迅，重新学习鲁迅的重要性。对于鲁迅，周扬曾以四句诗来概括他和表达自己的崇敬：“横眉俯首，百代宗师，高山仰止，心向往之。”他曾说：“论读马列主义的理论书，鲁迅可能没有我们读得多。但是鲁迅有丰富的社会经验，我们远远比不上他。他结合自己对中国社会的深刻理解来学习马列主义，所以他比我们更懂得马列主义的精义。”在美学上，他先后发表了《我们需要新的美学》、《“文学的美”的论辩的一个看法和感想》等文章，并翻译了俄国著名美学家别林斯基等人的美学理论方面著作。尤其是对于俄国著名的唯物主义哲学家、文艺理论批评家和作家车尔尼雪夫斯基，周扬对他的美学思想非常推崇。车尔尼雪夫斯基是俄国卓越的革命民主主义者，他的学术立场是唯物主义的。马克思、列宁对车尔尼雪夫斯基都给予了很高的评价。马克思说他对车尔尼雪夫斯基的大部分作品都知道，列宁称赞车尔尼雪夫斯基是唯一真正伟大的俄国作家，始终站在完整的哲学唯物主义的水平上。周扬先后写过《艺术与人生——车尔尼雪夫斯基的〈艺术与现实之美学的关系〉》、《唯物主义的美学》等文，翻译过他的《艺术与现实之美学的关系》即《生活与美学》。《艺术与现实之美学的关系》是车尔尼雪夫斯基的学位论文。当时，在欧洲的美学界占据统治地位的是黑格尔的唯心主义美学，车尔尼雪夫斯基的这部著作以极其可贵的理论勇气给予了黑格尔的唯心美学以尖锐的、猛烈的批判，表现出强烈的唯物主义倾向，周扬对车尔尼雪夫斯基的美学十分赞同并大力宣传。对于我国美学事业的发展，周扬一生都极其关注。直到上个世纪80年代初，第一次全国美学会议在昆明召开前后，周扬还发表了《关于美学研究工作的谈话》和《重视美育教育，加强美育研究》，对青年一代的中国美学工作者提出要求和希望。对于作家如何正确处理文学与生活的关系，周扬身为一个马克思主义理论家，在许多文章和讲话中都一再强调文学来源于生活和“美即生活”的颠扑不破的真理。他的《文学与生活漫谈》就是这方面的代表作。他说：“我是主张创作家多体验实际生活的，不论是去前线，或去农村都好。因为这，我曾被讥为‘前线主义者’，但我却至今不以我的主张为错误。”1942年5月，毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》发表，周扬当即以一个马克思主义文艺理论家的眼光，充分肯定了《讲话》的重大思想意义。他不但自己认真学习《讲话》的精神，在课堂上讲给鲁艺的学生们听，帮助他们学习和领会《讲话》的深刻内涵，也在各种文艺活动场合热情宣传和贯彻《讲话》精神。周扬一生都孜孜不倦地从事着马克思列宁主义、毛泽东思想的宣传、解说和应用。延安整风运动期间，周扬写了批判托派文艺理论的《王实味的文艺观与我们的文艺观》。毛泽东亲自修改定稿，给予文章和作者以极高的评价。为贯彻《讲话》精神，在积极倡导新秧歌运动中，周扬写了《表现新的群众的时代》一文并指导文艺工作者与群众一起，改造旧秧歌，使之成为反映阶级斗争、人民群众现实生活的新内容。

李斯特帕格尼尼主题变奏曲论文

没有《帕格尼尼主题狂想曲》里面用的是二十四随想曲中的二十四首我一共听过三个人写的《帕格尼尼主题狂想曲》都是用的二十四随想曲中的二十四首

李斯特帕格尼尼练习曲总共十二首都是根据舒曼的乐曲改编成超技练习曲

没有。这完全是两码事。这两部作品都有过改编。钟原是小提琴协奏曲后来被李斯特改写成“帕格尼尼6首钢琴练习曲” 钟便是6首中的第三首而帕格尼尼主题狂想曲原也是为小提琴作的（帕格尼尼本身就是小提琴家）而后来有大批的作曲家用了这个旋律如李斯特改写成钢琴练习曲（“帕格尼尼6首钢琴练习曲”中的第6首便是）拉赫玛尼诺夫改写成钢琴协奏曲称作“帕格尼尼主题变奏曲” 勃拉姆斯也改写成帕格尼尼变奏曲两套等等。。。所以这两首曲子没什么联系分成两部作品记好了

帕格尼尼主题狂想曲》是拉赫玛尼诺夫最重要的作品之一，假如拉赫玛尼诺夫所有的音乐都被世界遗忘了，最后剩下的也会是《帕格尼尼主题狂想曲》，很多音乐爱好者通过这部作品认识拉赫玛尼诺夫，后来才接触他的其它作品，如《第二钢琴协奏曲》、《交响舞曲》等等。《帕格尼尼主题狂想曲》写于1934年，此时世界乐坛正在发生着很大的变化，传统的调性体系、曲式、节奏等惯用的音乐法则被抛弃，代之而起的是流派纷呈的“新音乐”，无调性音乐、表现主义、后浪漫主义、新古典主义、十二音列等等相继出现，“求异响于新声”是欧美音乐的时代潮流，而拉赫玛尼诺夫不为所动，仍然在十九世纪的风格和形式里寻求个性的表现。《帕格尼尼主题狂想曲》取材于一百多年前帕格尼尼的《24首小提琴随想曲》，利用其中第24首随想曲的音乐主题，写成单乐章的钢琴与乐队曲，技巧复杂精深、气势辉煌，成为十九世纪浪漫主义音乐炫技一派的绝响。帕格尼尼这位小提琴魔鬼被许多人描绘成炫技能手，看不到他的辉煌技巧给浪漫派带来的风格上的影响，这不但低估了帕格尼尼的艺术价值，也是对浪漫主义艺术本质的忽略。浪漫主义是一种不受拘束和无穷无尽的美，浪漫音乐最突出的特点是狂热的主观表现。音乐家表现狂放无羁的感情世界，必须有炉火纯青的技巧为依托，才能进入横无际涯的艺术境界。有一件趣闻说明的正是这个问题，有一次，一位提琴手拿着乐谱去找贝多芬，提出某些小提琴部分的音乐太难，不好演奏，请作曲家修改一下，贝多芬却说：“当上帝唤醒我的时候，你以为我还会去考虑你那倒霉的提琴吗？”帕格尼尼精妙绝伦的演奏技巧和火热的演奏风格正是浪漫派作曲家渴求的境界，激发了许多音乐家的热情，追随效法者甚众。他们一方面在技巧和演奏风格上提高精进，另一方面直接从帕格尼尼的音乐里获取灵感，把他的作品改编成其它乐器的独奏曲，或者是以他的音乐主题为素材创作出自己的音乐。在大量的改编曲里，最著名的当然还是几位大作曲家的手笔，其中包括舒曼、勃拉姆斯、李斯特、拉赫玛尼诺夫，作为音乐会曲目至今还频繁演出的当推拉赫玛尼诺夫的这首《帕格尼尼主题狂想曲》。狂想曲是这样一种曲式：它以烈焰般的激情歌颂狂傲不羁的英雄气概，用饱满的热情表现民族精神。狂想曲不是从古典时期继承来的形式，它是十九世纪浪漫主义音乐家的激情锻造出的曲式，音乐内容一气贯通的单乐章作品。拉赫玛尼诺夫写的这部《帕格尼尼主题狂想曲》也可以称之“帕格尼尼主题变奏”，音乐取材于帕格尼尼的第24首小提琴随想曲，在一个音乐主题上展开24个变奏，铺衍成一部气势辉煌的大型作品。这24个变奏前后分成三组，很像是不间断连续演奏的协奏曲的三个乐章，而且独奏钢琴与乐队展开炫技性的竞奏，又很符合协奏曲。但是从音乐狂热的激情和艰深的技巧看，还是应该按照作曲家自己的标题理解为狂想曲。作为一位作曲家，拉赫玛尼诺夫首先是一位钢琴演奏家，而且技巧精湛，风格健朗，他的名字被列入伟大钢琴家的行列，他在当时唱片录制技术已经很完善，所以我们今天还能听到他的演奏艺术。如此说来，拉赫玛尼诺夫要比他的老师柴科夫斯基幸运得多，他不必像柴科夫斯基那样拿着新完成的协奏曲去征求钢琴家的意见，结果触了霉头，一部不朽之作被说了个一无是处。拉赫玛尼诺夫写钢琴音乐从不担心技术问题，有些技巧艰深的部分，音乐甚至是在跟着飞舞的手指奔跑，听凭它把音乐带到哪里，浪漫派音乐里充满的热情往往就是这样表现出来的。《帕格尼尼主题狂想曲》以辉煌的技巧表现作曲家的个人风格，然而作品里最令人难忘的却不是眼花缭乱的技巧，而是慢速的第18个变奏，整部狂想曲到这里速度突然放慢，奏出一支纯朴抒情的曲调，这个旋律开朗优美，动人心魄，其中当然也隐含着永不褪色的“俄罗斯忧郁”，这个旋律先在钢琴上唱出，质朴而平和，然后让位给弦乐，热情在逐步增长，随后发展成浪漫激情的颂歌。这段音乐有感人至深的艺术魅力，尤其富于浪漫气息，它虽然只是一个音乐片段，不是一个乐章，也被抽出来编入一些浪漫曲集的唱片，在芭蕾舞台上也可以见到这段音乐的芭蕾小品。拉赫玛尼诺夫当初写《帕格尼尼主题狂想曲》时有意表现帕格尼尼传说中的舞台形象，瘦骨嶙峋、苍白、狂热、鬼魅般的躯壳包裹着热情的灵魂，被艺术之神唤醒时，便光芒四射地疯狂演奏，辉煌的音乐照亮整个大厅。拉赫玛尼诺夫甚至在写这部狂想曲的同时就在考虑把它搬上芭蕾舞台，他提供了芭蕾剧情构思，编舞导演当然又是芭蕾大师福金。《帕格尼尼主题狂想曲》表现的是一位狂热的浪漫派艺术大师的艺术个性，也是拉赫玛尼诺夫自己的写照，他消瘦清癯，表情忧郁，举止矜持，不苟言笑，登台演出则激情进发，高贵而尊严，这是他的性格特点，也是他的艺术个性。他尊崇古典浪漫传统，厌恶庸俗的艺术趣味，他青年时代写的升C小调前奏曲名扬海外，移居美国后只要一有演出，观众便一定要求加演这首前奏曲，使他对自己的这首杰作产生了怀疑，他认为这首前奏曲里一定有某种东西迎合了庸俗的趣味，于是他开始憎恶自己的这首作品。拉赫玛尼诺夫1917年移居美国，按照民族主义的理论，他应该就此失去了灵感，写不出什么东西了。他创作的新作品的确不多，但这不能印证这种断言，因为拉赫玛尼诺夫把主要精力用于演出，作品自然就少了。他写《帕格尼尼主题狂想曲》时已六十有奇，这不是创作的最佳年龄，但他的热情并没有减退，仍然写出了堪称经典的杰作。

佳木斯大学毕业论文答辩

英语系下设两个专业：英语教育专业和英语专业。英语系定位于复合型英语人才的培养，注重对学生进行英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，同时培养学生的科研能力，使学生具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。英语教育专业以向专科院校、中小学校输送具有坚实的英语基本功和较高英语教学水平的英语教学人才为目标；英语专业则注重培养语言运用能力和专业技能，以向外事、外贸、外企、旅游等领域输送复合型英语人才为目标。培养方案：一、专业特色与要求完成本专业教学计划所规定的课程，学生应达到以下要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质，能吃苦；具有良好的组织协调能力与协作精神，会做人；有独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.具有一定的社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业所必需的基础理论知识，能够熟练掌握英语听、说、读、写、译技能及涉外经贸部门实用英语技能；具备调查研究、分析和解决本专业实际问题的能力，能在涉外部门承担外事、外经贸国际会议的翻译及涉外业务工作；具有较扎实的经济管理、汉语写作、数学、计算机等方面的基础和较强的应用能力；知识面较宽，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及创新精神和较强的创造能力；善做事，具有一定的社会活动能力与协调能力、具备从事本专业业务工作的能力和适应相近专业业务工作的基本能力与素质。3.毕业前，要求通过国家组织的外语专业四级考试；并需参加国家组织的专业英语八级考试，成绩达到60分以上。4.掌握计算机的基本知识和操作技能，通过相关大学生计算机基础知识考试。5.具有一定的体育和军事理论基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，心理素质健全，审美观点正确，身体健康。二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具有相当英语语言技能，从事外经、外贸等部门工作的高层次、应用型人才。三、学制与学位本专业实行4学年的基本学制，并根据学分制要求实行弹性学分制。凡按教学计划和有关规定，提前学完全部课程并取得相应学分，符合毕业条件者，允许提前毕业（修业年限不得少于3年），或辅修第二专业。学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但不得超过两年延长期。对在规定的学制内，修满学分并符合学位授予条件的毕业生，可获取学士学位。四、主干学科与主要课程主干学科：外国语言文学主要课程：综合英语，英语泛读，英语口语，英语视听，英语语法，英语写作，英语听力，实用英语语音学，剑桥商务英语，外贸英文函电，翻译，口译，英美概况，高级英语，英美文学史，英语语言学，第二外语。五、课程设置和课时比例本专业学制内课程总学分165学分。其中：1.公共课532学时，占总学时的.专业基础课1212学时，占总学时的.专业课684学时，占总学时的.选修课270学时。占总学时的10%六、主要实践教学环节及要求实践教学环节由军训（2学分）、入学教育（1学分）、计算机上机操作（2学分）、专业调查（1学分）、专题调查（1学分）、毕业论文（8学分）等部分组成，共15学分，由学校和学院统一安排。具体安排如下：军事训练安排在学生入后第一学期，训练内容及考核办法由承训部队负责安排。军事训练结合部分军事理论课内容进行，共2学分。计算机上机操作为2学分，32机时1学分，主要提高学生的计算机应用能力。毕业设计或毕业论文共8学分，寒假前做好选题，安排指导教师，工作全程时间应不低于6个月，毕业设计或毕业论文的答辩和成绩评定工作应在第八学期第十五周之前完成。专业和专题社会调查4学分。社会调查由学生根据学校安排自主在假期完成。七、考核方式：课程考核方式分为考试和考查两种类型。考试课为百分制。考查课为五级分制：优秀、良好、中等、及格和不及格。八、课程简介1．综合英语：综合英语课主要任务是传授系统的英语基础语言知识，训练基本语言技能，培养学生运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，培养学生逻辑思维的能力。2．英语泛读：通过阅读实践讲授阅读方法和技巧，着重提高学生的阅读理解能力和阅读速度；培养学生逻辑思维能力；扩大词汇量，增加文化背景知识。3．英语口语：培养学生口语表达和交往的能力。学生能以正确的语音、语调流利地进行日常生活交谈，并就所听材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言，达到中级会话水平。4．实用英语语音学：讲授英语语音学基本知识，着重进行语言实践，使学生形成良好的英语语音面貌。5．英语视听：利用大量的听力材料和音像材料对学生进行系统的专门的听力和视听训练，以培养和提高学生的听力理解能力，同时促进交际能力的提高。6．英语语法：系统讲授英文语法知识和语法规则，通过大量的语法练习，增强学生利用所学知识进行句断分析能力，从而为学生阅读理解、写作等综合能力的提高打下坚实的基础。7．英语写作：培养学生初步英文写作能力，包括提纲，文章摘要，短文及简单的常用应用文。8．英语口译：讲授中英，英中即席翻译理论和技巧，并进行严格、系统的口译实践练习，使学生具有初步的承担口译工作的能力。9．翻译：主要讲授基本的翻译理论、常用方法和技巧，并通过英、汉两种语言的比较和大量的翻译练习加深对两种语言的理解，使学生掌握英汉互译的技巧和一般规律，提高互译水平。10．外贸英文函电：讲授外贸业务中有关函电的结构，写作技巧和方法；讲解对外贸易各环节知识，包括询盘、还盘、合同、保险、运输、海关、索赔、仲裁等，培养学生从事外贸工作必备的商务写作能力。11. 英美概况：讲授英国和美国地理、历史、文化、风俗、政治、社会制度等，扩大学生的文化背景知识，为更好地了解和使用英文打下基础，同时扩大词汇量，提高正确使用语言的能力。12. 剑桥商务英语：讲授商务知识，包括商贸活动中的各个环节。商务听力、会话、写作、练习相结合，使学生具备商务谈判和处理各种商务函件的能力。13. 第二外语（日、俄）：传授第二外语知识，进行基本技能训练，指导学习方法。14. 英美文学：选修课，讲授英、美文学知识和文学作品，扩大学生的文学知识，培养对外国文学的兴趣，帮助学生扩大阅读量。15．语言学：选修课，介绍几十年来语言研究的各个领域所取得的重要成果，对语言研究的三个层次作简要的阐述。旨在使学生了解语言的本质，内部结构及其发展规律，并使他们具有科学方法分析语言事实和语言现象的初步能力。16.英文报刊选读：选修课，介绍中国以及英语国家的以英语语言出版的主要报纸。并对其中的部分内容进行介绍及阅读。培养学生阅读兴趣，还可以开阔学生的视野，丰富学生的课外知识，增强学生的语感。日语专业作为外国语学院的奠基专业，近20年来，在师资队伍建设、科研、教学等方面取得了飞速的发展。现已形成独具特色的本科、研究生培养模式，为各行各业输送了大批优秀的日语人才。为适应社会对日语人才的需求，提高毕业生的就业率，根据2010年外国语学院所进行的《外语教学课程改革》，本专业自2010年开始，教学基本模式由多年来的“语言+方向”这种应用型人才培养模式逐步向“外语+专业”及“外语双学位”的应用型、复合型人才培养模式转型，即在掌握日语知识基础上，再开设经贸、旅游、文秘、涉外财会等方向专业课供学生选择。日语专业现有“基础日语教研室”、“专业日语教研室”及“研究生教研室”，共有7个现代化语音实验室，总面积达526平方米，国内外藏书8000多册，音像资料2000多部。佳木斯大学外国语学院俄语系成立于1987年。多年来，俄语系秉承教书、育人并重的教育理念，在专业建设、办学规模、办学质量、学科建设、教学管理等方面都取得了长足进展。截止目前，俄语系已为社会培养本、专科俄语专业人才约700多人。依据佳木斯大学的整体发展规划，立足于现有办学条件，同时结合社会发展以及市场对于俄语人才的实际需要。俄语专业学科定位于复合型俄语专业人才的培养。在执行这一定位的过程中，俄语系一贯遵循俄语专业人才培养的一般规律，注重俄语专业基本技能的培养。在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，突出了说、写、译能力结合职业技能方向的培养，并取得了一系列令人满意的结果：全国俄语专业四级统测，学生的一次通过率从35%上升到80%；专业八级统考的一次通过率达到50%以上；毕业生中有多人考取了研究生；我们培养的毕业生具有扎实的语言基础，具备一定的经贸、旅游以及文秘专业知识，能熟练操作现代化办公设备并能胜任对俄贸易中的翻译等工作，俄语专业的毕业生一次性就业率连续三年高居佳木斯大学榜首。 2009年成立了朝鲜语专业。朝鲜语专业自2009年成立以来，由最初27名学生现已增长到近100名在校生，教师队伍也在逐年扩充，逐渐形成一个较为成熟的学科，并每年向省内外输送优秀的朝鲜语专业人才。朝鲜语专业秉承外国语学院的先进的人才培养模式，2012年确立了新的人才培养模式，在专业课基础上开设了商务、语言文学、管理与旅游三个外语方向课程，使学生接受外语专业培养的同时，用外语修读一个专业，以达到培养既精通外语，又通晓一个专业的复合型人才的目的，并计划2013年开始招收第二学位学生。

佳木斯大学答辩不给题。佳木斯大学答辩论文没有固定的命题的，可以自己命题。佳木斯大学设有24个学院和1个医学部，学科专业涵盖文学、理学、工学、医学、经济学、教育学、法学、历史学、管理学、农学、艺术学等11大学科门类，还拥3个附属医院和校医院(社区卫生服务中心)以及医学实验中心。