安徽大学学报哪里会收藏
1 《安徽医科大学学报》是公开发行的综合性医学学术期刊。1955年创刊,月刊。为《中文核心期刊要目总览》2004、2008、2011年版收录的综合性医药卫生类核心期刊（中国科技论文统计源期刊），2009、2010、2011年RCCSE核心期刊排行榜A类期刊，被国内外多种数据库收录。本刊以原始研究论文为主，反映我校在科研、医疗等方面的研究成果和进展；辟有专家笔谈、基础医学研究、预防医学研究、药学研究、临床医学研究、技术与方法、综述、讲座等。作者以本校及附属医院的科研和医务人员为主，外单位稿件必须是省级以上基金项目论文，非直属附属医院的教学医院论文接收范围为：省级以上课题基金项目论文、在高水平实验室完成的具有一定创新性和信息量的论文、大样本且具有临床指导意义的临床回顾性论文。2 稿件要求资料真实可靠,内容充实,论点明确,推论严谨,设计合理,数据准确,结构严密,层次分明,文通句顺,字迹端正;统计学检验方法应正确。论著和综述一般4 500~6 000字,技术与方法3 000~4 000字。修回稿的撤稿须提出申请，如该文主要内容在他刊发表，本刊将通知作者所在单位，按一稿两投处理，且两年内将不再接受第一作者和责任作者的文章。3 本刊审稿采用盲审制，即在为审稿人保密的同时，隐去作者的单位姓名；稿件由相关专家审阅。来稿第1页须单独列出文题、作者、作者单位、邮政编码、电子信箱、联系电话；作者个人信息在正文中不必出现，以便盲审。来稿须附电子文档。4 简化汉字按1964年《简化汉字总表》规定,不要用繁体字。文题应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容,一般不超过20个字,不用非公知公认的缩写词、字符、代号。基金资助课题、攻关或重点项目应在在首页下标注说明，并注明课题编号。来稿一律应附关键词(3~7个)和中国图书分类号。5 论著一律应附中、英文摘要。摘要中非标准的符号及术语第一次出现时应用全称；省去“本文”、“作者”、“××年～××年”等用语，采用第3人称表述。英文摘要中的作者姓名(前3名)用汉语拼音，姓前名后，姓、名的首字母大写，双名或复姓音节易混淆者应加隔音符号“′”。中英文摘要内容应相对应，字数在200字左右，应采用国际通用的结构式摘要。结构式摘要分四部分：①目的：简要说明研究的目的，并说明提出问题的缘由，表明研究的范围和重要性。②方法：简要说明研究课题的基本设计，使用的材料和方法等。③结果：简要列出研究的主要结果和数据，叙述要具体、准确。④结论：简要说明经验证、论证取得的正确观察及其理论价值。6 文内标题层次不宜过多,序号按1;;……的程序排列。标题一律左顶格。各级标题字数不宜过多，同级标题不应时有时无。论文按引言、材料与方法、结果、讨论等次序结构撰写。7 计量单位和单位符号应采用国际单位制、国际单位名称和代号。如μm、mm、km、mg、g、kg、ml、L、h、min、s、iv、ip、ig、sc、po、IU、mol、mol/L等。表示物质在人体的含量,统一用L(升)作分母,不得使用带词头的分母(如μl、ml、dl、mm3)，更不宜使用不是计量单位的“%”来表示每百毫升(/dl)；克分子浓度、克当量浓度应改为物质的量浓度(mol/L)。构成比一律用小数表示(如中性粒细胞占70%应为中性粒细胞占)。压力、压强、应力单位(如mmHg、cmH2O、atm、dyn/cm等)应换算成kPa；Ci应换算成GBq；rad应换算成Gy；Cal应换算成J。8 凡使用阿拉伯数字得体的地方,一律用阿拉伯数字。尾数有3个以上零的整数和小数点后有3个“0”的纯小数,均可用“×10n”表示(n为正、负整数),但属于有效数字的“0”必须写出。小数点前或后超过4位数时,从小数点向左或向右,每3位数空1/4格。数字与外文字母间空1/4格。小数点后的有效数字位数应前后一致。9 具有单位的数值范围书写应正确，如 ml~ ml可写成 ml。一系列数值的计量单位相同时，可在最末一个数值后标明单位，如5、10、15、20、25 mol/L。数值偏差如25℃±1℃也可写成（25±1)℃，不宜写成25±1℃，3万~8万不能写成3~8万，50%~80%不能写成50~80%，3×105~8×105不能写成3~8×105。体积5 cm×8 cm×10 cm或5×8×10 (cm3)不能写成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。10 图表应有自明性,可用文字叙述的则不必用图表,图、表不要相互重复。照片应清晰、对比度适宜，显微镜图应注明放大倍数和染色方法。表用三线式。图表在文中出现处应标明“此处插入图(表)”的方框。11 参考文献仅限作者亲自阅读过的公开发表的最新文献(5年以内),非直接阅读过或内部刊物上的文献不宜引用。引用文献不要超过15条,按引用先后顺序列于文末,并在引用处加注角码。文献人名均采用姓前名后(名缩写)的著录法。常用的期刊、专著著录格式如下:[期刊] [序号] 作者(不超过3人者全部著录,超过3人者取前3人,后加等或et al)篇名[J]. 刊名,出版年,卷(期):起-止页.[专著] [序号] 作者(著录同期刊)篇名[M]//专著主要责任者.书名版次(第1版可不标著).出版地:出版者,出版年:起-止页.12 本刊在收稿后立即给收稿通知并审稿,3个月内予以答复。查阅稿件务请注明稿件编号。作者寄回修改稿时必须认真填写修回稿封面，并将原稿和修稿单一并寄回。稿件一经刊出,赠送当期《学报》2份。不用稿回复作者退稿意见。投稿请寄编辑部,勿寄给个人。来稿及修回稿均请自留底稿,以便进一步修改和防止丢失。为适应科技信息交流网络化需要，本刊已通过因特网提供相关信息服务。
安徽大学胡适研究中心成立于1993年，是目前国内唯一的以胡适为研究对象，立足安徽、面向海内外的开放性的研究机构。唐德刚先生出任名誉主任，国内胡适研究名家沈寂教授为主任、安徽大学学报主编汤奇学教授和中国社科院近代史所研究员马勇为副主任。国内胡适研究的名家易竹贤、欧阳哲生、沈卫威、朱文华、胡明、杨国荣、王中江、曹伯言等为中心研究员，中心拥有国家办公场所，收藏有《民国丛书》等一批珍贵图书资料。自成立以来先后举办两次学术讨论会，以出版《胡适研究》集刊三辑，参与编辑《胡适全集》等书籍。还搜编有1917年以来胡适研究的学术资料。中心日常事务由秘书长陆发春打理，现《胡适研究》第四辑，正在征稿中，欢迎海内外学术界同仁积极投稿。 安大陈独秀研究中心成立于1996年，安徽省陈独秀研究会会长国内陈独秀研究名家沈寂先生任中心主任，汤奇学教授为副主任。中心成立以来，已举办陈独秀与中国共产党创建等两次全国性研讨会，出版有《陈独秀研究》辑刊，中心目前正在沈寂教授主持下，编纂省社会科学重点项目《陈独秀年谱编》及《陈独秀研究》第二辑。
问题一：学报是什么级别的杂志 大多数高校在学报要省级刊物。但著名高校在学报有的是北大核心期刊。核心期刊比国家级级别都高。具体看要哪个地方办在。 户国期刊网可以查到的。 问题二：学报是什么级别 你指的是伐术期刊方面的学报吗？ 如果是的话，那也要看具体的期刊，同样是学报，级别相差很大哦~ 问题三：大学学报都是什么级别 学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡取得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术程度的上下为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，依照期刊主管单位的不同将期刊分红中央期刊和中央期刊，这样划分是为了依照期刊主管单位的不同对期刊施行有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国度一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非 *** 行为。迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。1992年国度科委、 *** 中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5大类、社会科学期刊的7大类期刊停止质量监管的根据。这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。 问题四：学报上发表论文算是什么级别的？ 要看你发表的学报的级别，可以对照北大的“中文核心期刊要目总览”查询你所发学报是否在核心期刊上，一般我们评职称所说的核心期刊目录就是指它。绩在核心期刊目录，就只能算公开发行出版了，一般评职称只能算最低档，不过也有特例，有些大学为支持自己大学的学报，也是为了鼓励教师给自己学报投稿，往往对自己学报发表的文章给与特殊照顾，再评职称打分时按照核心期刊对待！ 问题五：学报是怎样分等级的? 这个问题不应该在这问的 问题六：浙江大学学报是什么级别 可能没有发全，你可以到 图像水印检测 或者告诉我你的邮箱！ 中文核心期刊目录（2004年版）（共1798种） 关于中文核心期刊目录（2004版）的说明 第一编 哲学、社会学、政治、法律类 第二编 经济 第三编 文化、教育、历史 第四编 自然科学 第五编 医药、卫生 第六编 农业科学 第七编 工业技术 关于中文核心期刊目录（2004版）的说明 《中文核心期刊目录总览》由北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会主持。1996年推出《中文核心期刊目录总览（第二版）》，2000年推出《中文核心期刊目录总览（第三版）》，2004年推出《中文核心期刊目录总览（第四版）》 第一编 哲学、社会学、政治、法律类 A/K综合性人文、社会科学 1.中国社会科学 2.北京大学学报.哲学社会科学版 3.社会科学战线 4.学术月刊 5.中国人民大学学报 6.天津社会科学 7.学术研究 8.江海学刊 9.江汉论坛 10.江苏社会科学 11.北京师范大学学报．人文社会科学版 12.复旦学报.社会科学版 13.文史哲 14.南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学 15.浙江学刊 16.浙江社会科学 17.社会科学研究 18.求是学刊 19.社会科学(上海)(吸收:上海社会科学院学术季刊) 20.社会科学辑刊 21.华东师范大学学报.哲社版 22.华中师范大学学报.人文社会科学版 23.中州学刊 24.南开学报.哲学社会科学版 25.人文杂志 26.求索 27.思想战线 28.中山大学学报.社会科学版 29.吉林大学社会科学学报 30.国外社会科学 31.南京社会科学 32.厦门大学学报.哲学社会科学版 33.浙江大学学报.人文社会科学版 34.四川大学学报.哲学社会科学版 35.齐鲁学刊 36.西南民族学院学报.哲学社会科学版(改名为西南民族大学学报.人文社科版) 37.学海 38.武汉大学学报.人文科学版 39.江西社会科学 40.东北师大学报.哲学社会科学版 41.郑州大学学报.哲学社会科学版 42.河北学刊 43.学术界 44.东岳论丛 45.湖南师范大学社会科学学报 46.东南学术 47.首都师范大学学报.社会科学版 48.中国社会科学院研究生院学报 49 上海社会科学院学术季刊(并入:社会科学) 50.湖北大学学报.哲学社会科学版 51.西南师范大学学报.人文社会科学版 52.北京社会科学 53.河南大学学报.社会科学版 54.学术论坛 55.南京师大学报.社会科学版 56.广东社会科学 57.陕西师范大学学报.哲学社会科学版 58.中央民族大学学报.哲学社会科学版 59.福建论坛.人文社会科学版 60.西北大学学报.哲学社会科学版 61.山东社会科学 62.探索 63.学术交流 64.湘潭大学社会科学学报 65.暨南学报.哲学社会科学版 66.华南师范大学学报.社会科学版 67.安徽大学学报.哲学社会科学版 68.北方论丛 69.山东师大学报.人文社会科学版 70.广西民族学院学报.哲学社会科学版 71.西北师大学报.社会科学版 72.深圳大学学报.人文社会科学版 73.河南师范大学学报.哲学社会科学版 74.上海师范大学学报.哲学社会科学版 75.宁夏社会科学 76.兰州大学学报.社会科学版 77.辽宁大学学报.哲学社会科学版 78.云南社会科学 79.长白学刊 80.河北师范大学学报.哲学社会科学版 81.天津师范大学学报.社会科学版 82.江淮论坛 83.福建师范大学学报.哲学社会科学版 84.河南社会科学 ......>> 问题七：《计算机学报》属于什么级别的期刊 08年还是核心期刊，现在是不是不确定，百科也没有更新，如果你需要核心的话，可以看看计算机科学与应用，oa核心 问题八：西安财经学院学报属于什么级别的期刊 这个期刊是 CSSCI （中国社会科学引文索引 ）核心期刊！！ 级别上看，应该算是 普通国家级吧。 问题九：江西理工大学学报属于什么等级的期刊 资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。 论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。 问题十：本科学院学报是什么意思啊，发表以后算是什么级别的呢 一般来说，本科学院的学报是达到省级标准的 具体是什么级别得看学院的实力 比如 湖北师范学院学报的文科部分就是核心期刊 而理工部分就是普通期刊 也就是国家级期刊 武汉大学学报则是核心期刊 一般而言 现在国内 国家级期刊和省级期刊区别不是很明显 学校和单位是否承认你的文章 得去学校研究生学位办去咨询 一般都会有 本学校承认的期刊清单的，所以这点你不必担心。至于工作单位，除非是搞学术的，其他一般都不管 只要你是正规期刊上的文章就承认。
安徽大学学报还是安徽大学报
2005年至2011年，学校共承担国家级、省部级科研课题627项，获得纵向科研经费3276万元，其中国家自然科学基金项目43项，国家社会科学基金项目22项；签订技术开发合同236项，争取横向科研经费1亿多元；发表学术论文7150篇，SCI、EI、STP收录论文数771篇，出版著作619部；鉴定、评审科研成果121项，获得国家和地方各级各类科研奖励97项，授权专利15项。根据汤森路透集团2012年发布的ESI数据显示，安徽大学化学学科、物理学学科进入全球排名前1%，这反映了安徽大学在这两个学科领域成果丰硕。 化学学科进入全球前1%的高校和科研机构总共1065个，安徽大学化学学科进入全球前1%的近十年(2002－2012年) 论文总数为680篇、排名667位，总被引频次4515次、排名902位。物理学学科进入全球前1%的高校和科研机构总共763个，安徽大学物理学学科进入全球前1%的近十年(2002－2012年)论文总数为716篇、排名588位，总被引频次为4875次、排名757位。 馆藏资源截至2013年，全校各种纸质文献约270万册（件），其中图书馆入藏有中文图书约210万册、外文图书20余万册、古籍线装书约13万册、合订本报刊近20万册。馆藏古籍线装书中有善本688部9752册（部分为珍本和孤本），还收藏有《四库全书》、《四库全书续编》、《四库存目丛书》、《丛书集成》、《册府元龟》、《太平御览》、《中华大藏经》、《新修大正大藏经》等大型古籍丛书、类书。图书馆入藏有中外文报刊9000余种，其中解放前报刊670种，核心期刊约700种。入藏中文电子图书万种，万册，外文电子图书4000多种。外文全文电子期刊7000多种（其中现刊3000余种），中文全文电子期刊9000多种，国内外数据库系统30多种（按出版商计算）。其中大型数据库有：Elsevier、EBSCO、Springer-Link、PQDD（北美博硕士论文库）、部分美国学协会数据库和John Wiley数据库、OCLC基本组数据库、BA、中国学术期刊网、万方数据、维普数据库、超星电子图书、中文社会科学引文索引CSSCI、中国科学文献数据库、国研网等。 学术期刊《安徽大学学报》（哲学社会科学版）创刊于1960年，安徽省教育厅主管，安徽大学主办，是面向全国的综合性学术期刊，双月刊，大16开，逢单月出版，国内外公开发行。是中文核心期刊（北京大学）、中国人文社会科学核心期刊（中国社会科学院）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（南京大学）、RCCSE中国核心学术期刊（武汉大学）、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国期刊网及中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊。 《安徽大学学报》（自然科学版）被国内外以下十余种重要检索性文摘和数据库收录：美国《乌利希期刊指南》（UPD）、《化学文摘》(CA)、《剑桥科学文摘》（CSA）、德国《数学文摘》（ZM）,俄罗斯《文摘杂志》(AJ)和《中国数学文摘》、《中国物理文摘》、《中国生物学文摘》、《中国无机分析化学文摘》、《电子科技文摘》、《中国期刊全文数据库》(CJED)、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中文电子期刊服务》(CEPS)等。是全国中文核心期刊（北京大学图书馆）、中文科技核心期刊（科技部）。 安徽大学校徽原制定于80年代后期。校徽总体上为圆形，中心图案系学校教学主楼的变形、“1928”系学校创建年份，象征学校的历史；“安徽大学”中英文文字分别呈弧状围绕中心图案上下。2003年9月，安徽大学启用了由艺术系教师设计的新的校徽图案。本着连续、稳重、现代和简洁的原则，新校徽保持了原校徽的圆形构图（取“通达”、“圆通”之意），保留了原校徽使用的毛泽东手书校名，校名的英文译名及建校时间，还保留了学校重建后教学主楼这一标志性建筑作为构图主体，并作适当变形，使其既保持原有的纵深、重叠、延展等基本特点，又与新建磬苑校区的主体建筑群由东向西眺望之景观相似，以示新老校区文化一脉相承，楼的外形像书、像皇冠，楼前加上一组半圆形树冠，更显高大、深远而生机盎然。 至诚至坚博学笃行此8字中，有6字出自《礼记·中庸》。“至诚”是传统儒家的最高道德境界；“博学”“笃行”则被注为“诚之目”，是达到“至诚”境界的行为指南。“至坚”2字提炼自学校乃至时代对人的品格要求，同是达到“至诚”境界不可或缺的意志力因素。就今天来说，“至诚至坚”是指以诚实、诚信和坚毅、坚定为目标的人生修养过程，可视为对人“德”的要求；“博学笃行”是指以渊博、深厚和笃实、诚笃为指标的学行态度，可视为对人“才”的要求。“至诚至坚，博学笃行”8字联系起来解读，虽不外乎“德才兼备”的意思，但通过对“诚”“坚”“博”“笃”的强调，突出了对学习目的实践和对人成才的道德要求。安徽大学校训制定于1996年底。1998年，学校在筹办建校70周年纪念活动期间，邀请中国当代佛学家、社会活动家、书法家赵朴初先生题写了校训。 安徽大学校歌于1933年创作，由安徽大学校长程演生先生作词，上海国立音专（上海音乐学院前身）萧友梅先生作曲。歌词：潜岳苍苍，江淮汤汤。夏商肇启，雍容汉唐。文化丕成，民族是昌。莘莘多士，跻兹上庠。潜岳苍苍，江淮汤汤。缅怀先哲，管仲蒙庄。高文显学，宋清孔彰。莘莘多士，跻兹上庠。
不确定。因为安徽大学学报自然科学版的终审是由审核的部门决定的，因此需要考虑可行性等，被拒是不确定的。安徽大学学报自然科学版是安徽大学出版社出版的报纸。
安徽省大学学报有哪些
安徽财经大学学报部分是核心期刊。大学学报有专科学报、本科学报和核心学报三个级别。学报的级别与学校的级别有关，大学本科的学报一般是本科学报，专科学校则是专科学报，被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准，具体的情况取决于学校的实力。学术期刊代表顺次进行主题讲话。中国人民大学《经济理论与经济办理》副主编杨万东、东北财经大学杂志社社长杨全山、浙江工商大学杂志社社长孙敬水、地方财经大学学术期刊社社长王克方别离连系本身刊物的成长环境，深切地阐述了学术期刊的任务、义务和立异等问题。随后，评价机构及文献转载核心带领进行主题讲话。沈固朝环绕“CSSCI视角中的期刊立异与成长”，阐发了学术期刊评价与学术立异之间的关系、从规范性视角提拔期刊影响力的路子，以及办刊思惟、办刊模式对期刊立异的主要意义。荆林波针对当前全球智库系统的短处，细致阐述了《中国人文社会科学期刊分析评价目标系统》。万晓琼则连系工作现实，引见了人大书报材料核心“复印报刊材料”期刊编纂流程及选稿尺度。交换会商会阶段由安财科研处处长、《财贸研究》常务副主编盛明泉掌管。与会代表环绕“思惟性、原创性、使用性学术论文的挖掘与搀扶”、“大数据时代学术期刊的传布”、“学术期刊特色的凝练”、“学术期刊内部办理体系体例扶植”以及“财经期刊编纂的岗亭激励机制设想”等主题展开了深切会商，与会人员积极讲话，积极为期刊成长和智库扶植建言献策。《现代财经》主编蔡双立、《审计与经济研究》施行主编许成安别离担任会商阶段上下半场的点评专家。与会人员遍及认为，举办经济学期刊智库论坛意义大、结果好，应持续开展。各期刊担任人还就下一届论坛的主办单元及举办时间等问题进行了磋商。
安徽建筑大学学报，安徽建筑杂志。安徽建筑大学要求研究生发表小论文系统投稿文章从投稿采用到发表需要一年以上时间，可以投安徽建筑大学学报，安徽建筑杂志等，其中安徽建筑大学学报是双月刊，全年发表6期。
截止到2014年5月，学校有省级人文社科重点研究基地1个，省级研究中心4个，协同创新中心1个，省级重点实验室4个，省级重点实验室培育基地1个，省级公共服务平台2个。 省级人文社科重点研究基地1个：设计艺术研究中心。省级研究中心4个：安徽省纺织工程技术研究中心，微生物发酵安徽省工程技术研究中心，汽车新技术安徽省工程技术研究中心，安徽工程大学技术转移中心。协同创新中心1个：皖江高端装备协同创新中心。省级重点实验室4个：纺织面料安徽省重点实验室，电气传动与控制安徽省重点实验室，安徽检测技术与节能装置省级实验室，安徽高性能有色金属材料省级实验室。省级重点实验室培育基地1个：先进数控和伺服驱动技术安徽省重点实验室培育基地。省级公共服务平台2个：安徽省纺织行业科技公共服务平台，安徽省生物制品与食品检测检验及其标准化技术公共服务平台。 截止到2014年3月，学校在国内外有影响的刊物上发表学术论文3200余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大核心检索系统收录论文达500余篇。 截止到2014年3月，学校获各类奖励100余项，其中省部级以上科研奖励40余项。承担863计划、国家自然科学基金、社会科学基金等国家级科研项目70余项，科技部、教育部等部委科研项目30余项，省级科研项目400余项。 馆藏资源截止到2013年12月，学校图书馆馆藏纸质图书140万册，纸质期刊1300余种；拥有中外文数据库31个，电子图书170万册。 学术期刊《安徽工程大学学报》《安徽工程大学学报（自然学科版）》创刊于1986年，是由安徽省教育厅主管，安徽工程大学主办的以机械工程、材料工程、电气工程、电子技术、自动化技术、计算机工程、信息技术、化学工程、食品工程、纺织工程、生物工程为主，包括物理、化学、数学等基础学科，兼顾经济管理以及其他相关学科的理工类综合性学术期刊。刊期为季刊，国内外公开发行（国内统一刊号为CN34-1318/N），主要读者对象为高等院校师生员工及有关科研院所、企事业单位的科研、科技工作者。学报被美国的《化学文摘》（CA ）、俄罗斯的《文摘杂志》收录。同时，继续与“中国学术期刊综合评价数据库”统计源刊，被“中国科技期刊全文数据库”、“中国核心期刊（遴选）数据库”和“中文科技期刊数据库” 、华艺公司CEPS数据库续签了收录协议。
安徽师范大学学报编委会
一、基本信息姚本先 性别：男 出生年月：1963年8月 出生地：安徽肥东 学历：博士研究生 现任专业技术职务：教授 现工作单位：安徽师范大学科研处（241000） 现任行政职务及社会兼职： 1.中共安徽师范大学党委委员 2.安徽师范大学科研处处长 3.安徽师范大学学术委员会委员 4.安徽师范大学学位委员会委员5.《安徽师范大学学报》（文）编委会委员 6.安徽省心理学会副理事长 7.安徽省社会心理学会副会长 8.中国社会心理学会常务理事、理论与教学委员会副主任委员 9.中国心理学会社会心理学专业委员会委员二、姚本先学历及工作简历1． 在安徽肥东大何学校、马湖中学初中毕业2． 在安徽肥东杨塘中学、合肥三十一中学高中毕业3． 在安徽师范大学教育系大学本科毕业4． 在安徽师大助教进修班结业5． 在安徽师大研究生进修班结业6. 在安徽师范大学攻读博士学位7．1994年评聘为讲师8．1997年破格晋升为副教授9．2001年破格晋升为教授10．1999年6月任安徽师范大学教科所常务副所长11．2000年4月任安徽师范大学教科院副院长12. 2004年8月任安徽师范大学科研处处长13．2001年荣获"安徽省模范教师"称号14．2002年荣获"安徽省劳动模范"称号15．2002年评聘为安徽师范大学首批关键岗位教授16．2003年评聘为安徽省高校学科拔尖人才三、姚本先主讲课程1．高师公共心理学（本科）2． 社会心理学（本科）3． 学校心理健康教育（本科）4． 咨询心理学（本科）5． 教育社会心理学（研究生）6． 学校心理健康教育研究（研究生）四、姚本先主要科研成果（一）姚本先发表的主要学术论文1．论学生问题意识的培养 《教育研究》1995（10）2．5岁幼儿从众行为的初步研究报告 《心理科学》1995（1）3．面向21世纪的高师公共心理学教材体系与内容改革刍议 《心理科学》1999（1）4．当代大学生兴趣研究 《心理科学》2000（1）5．中国心理学会第八届、第九届全国心理学学术会议论文的研究报告 《心理科学》02（2）6．小学语文教科书中人物的心理学研究 《心理科学》2003（1）7．简论青少年学生心理健康教育 《中国教育学刊》1994（4）8．论考试焦虑及其心理调适 《中国教育学刊》1997（4）9．当前学校心理健康教育的消极倾向与发展趋向 《中国教育学刊》2000（4）10．高师公共心理学试教法探讨 《课程.教材.教法》2000（11）11．学校心理健康教育基本概念辨析 《课程.教材.教法》2001（6）12．我国学校心理健康教育:现状、问题、展望 《课程.教材.教法》2003（2）13．教育交往中的言语困境探析 《课程.教材.教法》2004（2）14．我国超常儿童研究与教育的省思 《中国科技论坛》1995（1）15．论大学生最优化知识结构及其建立 《中国科技论坛》1998（1）16．社会转型期弱势群体子女的教育机会均等探讨 《中国科技论坛》2003（4）17．新时期师生关系问题省思 《教育发展研究》2000（10）18．学校心理健康教育论纲 《教育发展研究》2001（3）19．论高等教育自学考试制度的经济、社会功能 《科技导报》1995（8）20．关于"专业不对口"现象的理性思考 《科技导报》2000（1）21．我国学校心理健康教育：问题与对策 《中小学心理健康教育》2001（6）22．论学校心理健康教育的功能 《中小学心理健康教育》2003（5）23．现代高等教育隐性职能探析 《高等教育研究》1995（3）24．高师公共心理学课程试行试教法的实践探索 《高等师范教育研究》2000（5）25．芜湖市中小学生家庭教育状况调查及分析 《青年研究》1998（9）26．中国当代家庭教育的误区 《中国软科学》1995（1）27．浅谈毕业生职业心理健康教育 《教育与职业》2003（11）28．家庭因素对儿童社会化发展影响的研究综述 《心理发展与教育》1994（2）29．家庭与儿童个性社会化 《学前教育研究》1995（1）30．学校心理健康教育概念阐释 《医学与哲学》2001（11）31．潜意识理论发生发展探微 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1999（1）32．1184名中小学生智力、个性发展特征与学业成就相关研究 《教育理论与实践》94（5）33．超常儿童的心理特点与学校教育的若干对策 《江西教育科研》1994（4）34．大学生心理健康自我教育的探讨 《建材高教理论与实践》1997（3）35．关于大学少年班超常教育的理性思考 《中国特殊教育》2000（2）36．离异家庭子女心理特点研究报告 《健康心理学杂志》2000（6）37．学校师生关系的历史考察与现实思考 《现代中小学教育》2000（11）38．农村幼儿语言能力发展的比较研究 《教育导刊》2000（2）39．简论学校心理健康教育原则 《教学与管理》2001（9）40．论教师的心理健康及自我维护 《当代教育论坛》2003（8）41．刍议师生交往中的情感关系 《现代中小学教育》2003（8）（二）姚本先出版的主要著作1．《心理学新论》（教育部规划"面向21世纪课程教材"） 高等教育出版社01．42．《心理学新论题库》（"面向21世纪课程教材"配套学习资料） 安徽人民出版社01．23．《学校心理健康教育导论》（专著） 东方出版中心02．14．《中小学心理健康教育》（专著） 武汉大学出版社．《基础心理学》（省教育厅规划） 安徽大学出版社01．96．《儿童发展与教育心理学》（省教育厅规划） 安徽大学出版社02．17．《儿童心理辅导》（省教育厅规划） 安徽大学出版社03．28．《幼儿家长教材》（教育部关工委指定教材） 中国少年儿童出版社99．99．《中国新时期教育理论与实践探索》 安徽大学出版社99．110．《教育理论》 知识出版社01．811．《心理学》 安徽大学出版社03．512． 《心理健康教育》（24册） 安徽人民出版社03．7五、姚本先主持的主要科研项目1． 《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》（JS075B）教育部高师教学改革计划项目 1998年2． 《学校心理健康教育理论体系构建研究》（FBB011047）教育部十五规划项目 2002年3． 《安徽省幼儿素质教育研究》（AHSS"99-013）省社科规划办项目 1999年4. 《理论研究和实践探索 （AHSK03-04D28）省社科规划办项目 2004年5. 《突发危机事件中的学生心理健康研究 target=_blank title=网上书城检索>推进安徽省基础教育改革中的学校心理健康教育理论研究和实践探索 （AHSK03-04D28）省社科规划办项目 2004年5. 《突发危机事件中的学生心理健康研究》（2004KJ188）省教育厅自然科学基金 2004年6． 《高等学校教师教学能力发展的理论与实践研究》省教育厅省级重点教学项目 2001年7． 《新时期高等学校师生关系研究》（97JW036）省教育厅人文社科立项项目 1997年8． 《青少年学生心理健康教育理论与实践研究》（2000JW088）省教育厅人文社科立项项目 2000年9． 《教师心理健康教育的理论与实践》省教育厅人文社科立项项目 2001年10． 《课堂教学行为系列研究》（63）省级教研立项 2001年11．《学校心理健康教育基本理论研究》（49）省级教研立项 2002年12．《新时期师生关系研究》（98ZX004）校科研专项 1998年13．《学校心理健康教育导论》（2001CB02）校出版基金资助项目 2001年14．《考试心理辅导》教科所基金项目 2000年15．《社会转型期学校师生关系研究》省教育厅人文社科立项项目 2003年六、姚本先主要获奖情况1．《高等师范公共心理学课程整体改革的研究与实践》（综合成果）安徽省高等学校省级教学成果二等奖 安徽省教育厅 20012．《学校心理健康教育导论》（专著）安徽省第六届社会科学奖二等奖 安徽省人民政府 20033．《心理学新论》（教材）安徽省第六届社会科学奖三等奖 安徽省人民政府 20034．《学校心理健康教育导论》（著作）安徽省第四届优秀教育科研成果一等奖 安徽省教育厅 20035．《论儿童心理健康教育》（论文）安徽省政府妇女儿童工作委员会征文二等奖 20006．《论学生问题意识的培养》（论文）安徽省高等学校人文社会科学研究成果三等奖 19987．被评聘为安徽师范大学首批关键岗位教授 安徽师范大学 2002安徽省高校学科拔尖人才 安徽省教育厅 2003"安徽省模范教师" 安徽省人民政府 2001"安徽省劳动模范" 安徽省人民政府 2002
姚本先是安徽师范大学科研处处长,研究高等教育心理学的教授.
不是，确实不是。
, 安徽师大生物系本科毕业,获理学学士学位； , 安徽师大生物系植物分类与区系专业研究生毕业,获华东师范大学理学硕士学位； , 在瑞典（Sweden）Uppsala 大学植物系统与进化学系作访问学者；, 在中国科学院南京地质古生物研究所地层学与古生物学专业学习,获理学博士学位； ,在瑞典（Sweden）国家自然历史博物馆有花植物研究所作访问学者。 ,在安徽师大生物系植物学教研室工作，担任讲师； 在安徽师大生物系晋升副教授； 开始担任植物学硕士生导师；同年被评为学校中青年教师学科带头人和安徽省高等学校中青年教师学科带头人培养对象； 被省政府正式批准为安徽省首批跨世纪学术和技术带头人；同年被选为省政协第八届委员； 担任安徽师大生命科学学院副院长，分管科研工作； 在安徽师大生物系晋升教授，一直工作至今； 被批准为生态学方向博士生导师。同年被聘为省高校教师高级职务评审会学科组专家。 1995年至今， 担任安徽省植物学会秘书长和副理事长；1997年至今， 担任中国植物学会系统分类与进化专业委员会委员；2004年至今， 担任《安徽师范大学学报 自然科学版》编委；2005年 曾被聘为省高校教师高级职务评审会学科组专家；2004年至今， 担任中国植物生理学会理事；2006年至今， 被聘为《植物资源与环境学报》、《生物学杂志》、《安徽师大学报（自然科学版）》编委；2007年至今， 担任安徽省植物学会理事长；2008 年至今， 当选为中国植物学会理事。 本科：植物学、植物系统分类学研究生：植物系统进化生物学、专业外语、分支分类学 国家自然科学基金项目.中国特有植物青檀交配系统与遗传特征的研究,(NO：30970292),2010-2012，主持；国家自然科学基金项目.中国特有植物青檀不同地理种群檀皮质量、遗传特征及其与环境关系的研究, (NO:30840020),2009,1-12, 主持；教育部优秀年轻教师基金项目.菊科紫菀族的系统发育研究,(NO:[1995]503),1996-1999,主持；教育部高等学校博士学科点专项科研基金项目.东亚特有濒危植物黄山梅的生殖生物学与保护遗传学研究， (NO:20060370001),2007-2009,主持；安徽省自然科学基金项目.安徽5种珍稀濒危植物的致濒机制和保护对策研究，(NO:98242017), 1999-2002,主持；安徽省自然科学基金项目.黄山梅的保护生物学研究,(NO:050430501),2006-2008,主持；国家重点开放实验室基金项目.北极巴罗地区现代花粉与地层花粉对比研究，(NO:033113),2003-2005,主持；安徽省高校自然科学研究重点项目.濒危植物优先保护种群的评定体系研究——以连香树为例， (NO:KJ2007A092),2007-2009,主持；安徽省高校省学术技术带头人后备人选科学研究首次资助项目.菊科紫菀亚族的花粉系统演化研究， (NO:2002HBL08),2002-2005，主持；安徽省教育厅产、学、研结合科研基金项目.香根草在有机茶生态生产和保护中的应用研究， (NO:2003Kj149),2003-2005,主持； 中国林业科学院林业研究所协作子项目.南方红豆杉种质资源收集及优株选育, (),2009-2010中国林业科学研究院亚热带林业研究所委托项目. 油茶品种鉴别系统构建及油茶基因芯片开发,(),2010-2011 省级教学研究项目. 生命科学一级学科硕士授权点专业课程体系改革和整体优化研究与实践,（NO. 2007jyxm220）,2007-2009校级教学研究项目. 研究生教材“系统植物学”的知识体系及内容布局的重构研究,（）, 2005-2007
安徽工业大学学报社会哲学版
魏家文 ：《骆驼祥子》悲剧成因新探[i]；北京社会科学；2005年04期；王卫东;论老舍笔下祥子悲剧的深度和根源[J];北京联合大学学报;1996年01期；谢加明;《骆驼祥子》的多重思想意蕴及其不同解读方法[J];绵阳师范高等专科学校学报;2001年04期；丁卫广;;相似的经历 不同的结局——从祥子、王贵论进城农民的人生与出路[J];现代语文(学术综合版);2012年06期；魏家文;叶文敏;;论“骆驼祥子”失败的文化根源[J];贵州师范学院学报;2011年07期；孔颖丽;;奋斗者的悲歌——祥子和高加林之比较[J];青年文学家;2012年14期；赵志民;农民工题材小说论[D];南京师范大学;2007年；王金根；《骆驼祥子》的悲剧意义；安徽工业大学学报（社会科学版）；2006年04期；曹恒删；赵建胜；《骆驼祥子》的悲剧意义；绍兴文理学院学报；2005年11期；唐玲艳; 认同的悲剧——《骆驼祥子》中祥子悲剧成因分析；《沧桑》2009年第02期；朱勇; 对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的深度探析；：《湖南冶金职业技术学院学报》2008年第01期；孙亚；造成祥子悲剧命运原因的深层思考；《现代语文(学术综合版)》2009年第04期；唐克龙；《骆驼祥子》:承认的悲剧；《河北大学学报(哲学社会科学版)》2004年第01期；王坤; 论祥子悲剧命运之根源；《管理学刊》2007年第04期；胡林；浅谈“骆驼祥子”的悲剧根源；语文周报·高中教研版 2012年第12期 ；刘苗；浅析《骆驼祥子》中祥子的悲剧因素；《宿州教育学院学报》2006年 第2期
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《安徽工业大学学报（自然科学版）》创刊于1984年，是由安徽省教育厅主管、安徽工业大学主办的自然科学类综合性学术期刊，是开展国内外学术交流的重要园地。