唐山教育杂志

西南交通大学是211大学也是985大学

学校地址：犀浦校区地址：成都市高新区西部园区犀安路999号，九里校区地址：成都市二环路北一段111号，峨眉校区地址：峨眉山市西南交通大学。

更多学校信息：

中文名：西南交通大学

外文名：SouthwestJiaotongUniversity（SWJTU）

简称：交大、西南交大

创办时间：1896年

属性：双一流，211工程，985工程优势学科创新平台，2011计划，全国重点大学，111计划

主管部门：中华人民共和国教育部

院系设置：信息学院、电气学院、机械学院、土木学院、医学院等

校训：精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事

院校代码：10613

主要奖项：国家科学技术奖22项，高等教育国家级教学成果奖22项，中国高等学校十大科技进展3次

知名校友：茅以升、竺可桢、林同炎、黄万里、姚桐斌、陈能宽、吴自良等

扩展资料：

学校学术资源：

馆藏资源：

西南交通大学图书馆馆藏总量近700万册（件），其中纸质藏书370万册，各类数据库、电子期刊、电子图书约300余万册（件）。

馆藏中收藏较早的有康熙四十四年（公元1705年）的《禹贡锥止》，1908年光绪皇帝、慈禧太后颁赐给我校的《钦定古今图书集成》一套5044册；

以及《周礼述注》、《四部丛书》等珍贵经、史、子、集文献；建馆以来的期刊合订本和1937年以来的部分报纸合订本。

学术期刊：

《西南交通大学学报》由西南交通大学主办，创刊于1954年，原刊名为《唐山铁道学院学报》，其前身为1919年6月创办的《唐山工业专门学校杂志》，是中国最早的科技期刊之一，被美国EiCompendex、德国《数学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》。

以及国内的《中国科学引文数据库》《中国科技论文统计源期刊》等20多个数据库和文摘杂志收录。

《JournalofModernTransportation》（现代交通学报）入选教育部高校科技期刊精品工程名单，被爱思唯尔（Elsevier）旗下的Scopus数据库和WebofScience最新数据库ESCI收录，连续三届荣获教育部“中国高校特色科技期刊”称号。

《InternationalJournalofRailTransportation》（国际轨道交通学报）由世界著名的泰勒·弗朗西斯出版集团（英国）出版。西南交通大学是该期刊唯一的发起单位（Co-sponsor）。

致力于发表轨道交通领域各学科方向的原创性研究论文和综合性述评论文，覆盖轨道车辆、铁路基础设施、牵引供电、运输组织、运行控制、通信信号及铁路环境等各主要研究方向。

《BiosurfaceandBiotribology》（生物表面与生物摩擦学）入选中国科技期刊国际影响力提升计划。

参考资料：百度百科-------西南交通大学

班主任工作中存在不足和整改措施方法篇四在本阶段的专业学习中，从思想、师德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做为一名教师所担负的责任重在大，反思自己的工作，发现存在以下不足：一、专业发展意识不强。科学发展观，第一要义是发展。可我在很长时间以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我登录“唐山教育网”，走近教育大师时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。二、缺乏坚持精神。坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。可我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到……这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。三、工作不够主动。除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就离开了，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。通过学习科学发展观，我知道这是一种自私的本位主义思想。四、工作不够深入。理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。五、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”教学中的反思是十分重要的，可让我们尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己： 1、加强学习，提高素质。以科学发展观武装自己的头脑，注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。 2、确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底! 3、工作更加积极主动，积极关注学校发展。 4、对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。 5、永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活。班主任工作中存在不足和整改措施方法篇五一、个人基本情况分析。自1998年师范毕业至今，工作十多年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，我的教学经验增长了不少。但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感写出高质量的教育随笔。二、近期个人发展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的数学知识，全面提升自己的素养。 2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。 3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、未来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、具体措施 1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量;扩大读的范围，我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。 2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。 4、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流。 5、利用现代化辅助教学。由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。生动的课堂、全面的素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为名师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，在三年的成长中虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力，使自己通过三年的磨练，能更胜任今后教书育人的工作。班主任工作中存在不足和整改措施方法篇六一、整改工作的指导思想和目标 “教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。二、存在问题及整改措施对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句整改措施：由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。整改问题二：教育理论专业知识不够透彻; 工作经验不足由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：整改措施： 1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。 2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。 3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。 4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。整改问题三：工作作风不够扎实也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：整改措施： 1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。 2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。 3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通由于刚到学校不久，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下几点：整改措施： 1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。 2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。 3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

●《加快东西部教育合作发展的战略性思考》，发表于《教育理论与实践》（全国中文、人文社科、教育类核心）2003年第7期。●《全面发展性学生评价观——一种面向未来教育的评价理念》，发表于《教育理论与实践》（全国中文、人文社科、教育类核心）2004年第3期。●《建构全面发展性学生评价的综合评价模式》，发表于《教育理论与实践》（全国中文、人文社科、教育类核心）2004年第4期。●《全面发展性学生评价方法策略研究》，于《教育理论与实践》（全国中文、人文社科、教育类核心）2004年第7期发表。●《论中西文化对学生评价的影响》发表于《教育研究杂志》（大陆版）2004年第8期（核心期刊）。●《构建我国基础教育质量监控与保障体系的建议》发表于《科学与决策》（总第191期）2004年第45期（核心期刊）。●《教育政策的时间、滞延效应分析》，2004年全国博士论坛（中国人民大学主办）：收录在《管理科学论文集》，并且在管理科学分论坛上宣读。●《法国高考制度对学生发展的影响》、《日本高考制度对学生发展的影响》，是2005年参与所级科研课题《各个国家和地区高考制度及对学生发展的影响》研究，所取得的研究成果。●《英特尔未来教育教师培训项目（在中国）效益评估报告》，是2005年主持英特尔未来教育教师培训项目（在中国）效益评估项目时撰写的总评估报告，约20万字。得到教育部师范司和美国英特尔总部的高度评价。●《新课程课后拓展行动策略》发表于《中小学管理》2005年第12期（核心期刊）。●《要科学合理地建构基础教育质量监控与保障体系》发表于《科学与决策》（总第210期）2005年第17期（核心期刊），2006年编入《对策与建议——2005-2006年度教育热点、难点问题分析》（教育出版社出版）。●《“观、评、训”三位一体校本培训之探索》发表于《初中教育研究》2005年第1期。●《论我国学校教育督导评估范式的转型策略》发表于《教育理论与实践》2006年第2期（核心期刊）。●《基础教育阶段现代学校课堂教学评价制度初探》发表于《教育科学研究》2006年第11期（核心期刊）。●《英特尔未来教育教师培训项目（在中国）实施效益评估综述》发表于《信息技术教育》2006年第7期。●《关于英特尔未来教育项目的实施保障策略分析研究》发表于《中小学教师培训》2006年第8期（合著）（全国中文核心期刊）。●《谈构建新课程师生观的十点策略》发表于《初中教育研究》2006年第4期。●《论学习型学校的组织文化》发表于《教学与管理》（核心期刊）2006年第11期。●《自我发展评价方法是促进学生全面发展的有效评价策略》获北京市基础教育课程教材实验2006年度优秀论文一等奖。●《浅论后现代主义教育观》发表于《教育管理》2007年第2期。●《新课程课堂教学改革成就及问题分析》发表于《科学与决策》2007年第20期（核心期刊）。●《论学习型学校的制度基础》发表于《民办教育新观察》2007年第9期。●《高等师范学校教育实习现状调查报告》发表于《大学研究与评价》2007年第11期（核心期刊）。●《论高考改革新思维》发表于《山东教育》2007年第11期。●《后现代语境中的教学话语转型研究》发表于《教育理论与实践》2007年11期（核心期刊）。●《学习型学校的建设：现状、问题和建议》发表于《新农村学校通讯》2007年第3期。●《有效促进教师专业化的策略研究》发表于《现代教育报》2007年11月22日第3版。●《论构建“知识建构型”有效课堂教学的转型策略》发表于《江苏教育》2008年第1期。●《论高质量问题的生成策略》发表于《中小学管理》2008年第1期（核心期刊）。该文已经被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G3《中小学教育2008年第6期全文》转载。●《论“先学后导”的有效教学观》发表于《教育理论与实践》（核心期刊）2008年第20期。●《论新课程有效教学新思维和新模式》发表于《内蒙古教育》2008年8月。●《高考制度创新：高中生毕业后隔年报考》发表于《科学决策》2008年12期。●《我们需要构建什么样的中小学学校教育督导评估制度》发表于《教育测量与评价》2009年第1期。该文已经被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G3《中小学教育2009年第1期全文》转载。●《“小组合作学习”概念重构及有效策略》发表于《教学与管理》2009年第4期●《“差生”转化策略研究》发表于《山东教育》2009年3月刊。●《中小学督导评估的意义与方式创新》发表于《江苏教育研究》2009年第3期●《论“先学后导、问题评价”教学模式——一种具有操作性的新课程FFS”教学模式》发表于《教育理论与实践》2009年第4期。该文已经被《新华文摘》（2009年第16期）“论点摘编”转载。●《推进素质教育新思路》发表于《中国科技博览》2009年第四期。●《有效教学的新特征》发表于《教育文摘周报》2009年5月27日第五期。●《课堂教学有效性的五个新视角》发表于《教育文摘周报》2009年7月29日第七期。●《促进学生发展：学生评价的价值追求》发表于《教育测量与评价》2009年第9期。●《中国中小学教师发展水平报告》发表于《中国教育报》2009年11月31日（第二作者）。●《课改成功与经济发达不成正比》发表于《基础教育课程》2010年5月增刊。●《走出瓶颈：实现“教”的课堂向“学”的课堂转变》发表于《基础教育课程》2010年12月增刊。●《以创建有效教学为途径，促进教师专业成长》（专访）发表于《中国教师报》（核心期刊）2010年12月8日（第B1版）。●《论课型创新的新探索》发表于《基础教育课程》2010年12月增刊。●《将课堂教学改革进行到底—对话韩立福博士》（专访）发表于《基础教育课程》2010年12月增刊。●《人力资源强国建设应从课堂改革起步》发表于《中国社会科学报》201103刊。●《以三个假设思考“先知学生”》发表于《中国教育报》2011年9月2日第7版。●《“走班制”教学是否符合新课程理念需要商榷》发表于《特区教育》2012年第4期●《推动课堂教学转型新视角》发表于《中国教育报》2012年4月5日第8版。●《课改先锋、引领全国》发表于《深圳商报》2012年4月16日版。●《课堂教学范型的六种境界发表于《教学与管理》2012年第6期●《教师观念应从“形转”到“心转”》发表于《中国教育报》2012年8月3日第4版（如何创建高质量课堂专题之一：教师观念转型之专家观点）。●《从教师搭台走向师生搭台》发表于《中国教育报》2012年8月5日第4版（如何创建高质量课堂专题之二：备课改革之专家观点）。●《变知识学习为问题导学》发表于《中国教育报》2012年8月6日第4版（如何创建高质量课堂专题之三：问题导学之专家观点）。●《预习是学习能力培养的奠基工程》发表于《中国教育报》2012年8月7日第4版（如何创建高质量课堂专题之四：学生先学之专家观点）。●《学习小组改变课堂“基因”》发表于《中国教育报》2012年8月8日第4版（如何创建高质量课堂专题之五：小组合作之专家观点）。●《展示对话学习焕发生命活力》发表于《中国教育报》2012年8月9日第4版（如何创建高质量课堂专题之六：展示对话之专家观点）。●《从单一课型走向多元课型》发表于《中国教育报》2012年8月10日第4版（如何创建高质量课堂专题之七：课型创新之专家观点）。●《要从依靠模式到超越模式》发表于《中国教育报》2012年8月11日第4版（如何创建高质量课堂专题之八：课堂模式之专家观点）。●《选择适合实际的行动路径》发表于《中国教育报》2012年8月13日第4版（如何创建高质量课堂专题之九：行动路径之专家观点）。●《从传递走向建构：论教学思维转型》发表于《教育理论与实践》2012年第16期。●《如何看待“先教后学”、“先学后教”、“先学后教”教学过程思维》发表于《教育理论与实践》2012年第35期。●《论“学案”教学利弊及改进建议》发表于《教学与管理》2012年第28期。●《南山：全国课改的；领头雁》发表于《特区教育》2013年增刊（南山教育特刊）。●《“问题导学”：当代课堂教学深度改革新方向》发表于2013年第1期《江苏教育》。●《学本课堂：让每个生命精彩绽放》发表于2014年4月22日《现代教育报》。另外，在地方教育期刊、杂志上发表科研论文若干篇。著作完成情况合著：《新课程教学方法》，山西教育出版社，2005年6月版专著：《新课程有效课堂教学行动策略》，首都师范大学出版社，2006年3月版（2008年被山西省教育厅审定为全省中小学教师新课程培训教材）、（2009年被内蒙古教育厅审定为全区高中教师新课程培训教材）。主编：《当代国际教育理论导读》，首都师范大学出版社，2006年5月版（2009年被内蒙古教育厅审定为全区高中教师新课程培训教材）主编：《当代国际教育教学模式导读》，首都师范大学出版社，2006年5月版（2009年内蒙古教育厅审定为全区高中教师新课程培训教材）主编：《新课程教师礼仪规范与指导》，首都师范大学出版社出版2006年6月版主编：《新课程教师科研行动指要》，首都师范大学出版社出版2006年3月版（2007、2008年被河南省三门峡市审定为全市教师新课程培训教材）、（2008年被河北省唐山市审定为全市教师新课程培训教材）。主编：《高考志愿选择与职业生涯规划》，知识出版社，2006年5月版主编：《新课程评价行动理念与策略》，东北师范大学出版社，2007年5月版（2008年被河北省秦皇岛市审定为全市教师新课程培训教材）。主编：《大学生教育实习成长记录袋》（电子版），东北师范大学出版社，2007年11月版。执行主编：《高等师范院校新课程教育实习指导丛书》，东北师范大学出版社，2007年11月版。《丛书》包括12本：1、韩立福执行主编，薛猛著：《中学语文教育实习行动策略》，2007年11月版。2、韩立福执行主编，王晓辉等著：《中学数学教育实习行动策略》，2007年11月版。3、韩立福执行主编，徐笑梅等著：《中学英语教育实习行动策略》，2007年11月版。4、韩立福执行主编，项华著：《中学物理教育实习行动策略》，2007年11月版。5、韩立福执行主编，刘克文著：《中学化学教育实习行动策略》，2007年11月版。6、韩立福执行主编，郭友编著：《中学生物教育实习行动策略》，2007年11月版。7、韩立福执行主编，赵克礼等著：《中学历史教育实习行动策略》，2007年11月版。8、韩立福执行主编，袁孝亭等著：《中学地理教育实习行动策略》，2007年11月版。9、韩立福执行主编，车广吉等著：《中学政治教育实习行动策略》，2007年11月版。10、韩立福执行主编，尹爱青等著：《中学音乐教育实习行动策略》，2007年11月版。11、韩立福执行主编，贾齐等著：《中学体育教育实习行动策略》，2007年11月版。12、韩立福执行主编，高明等著：《中学美术教育实习行动策略》，2007年11月版。专著：《有效备课——知识建构型视野下的备课问题与对策》，东北师范大学出版社，2008年7月版（2009年被吉林省教育厅审定为全省教师新课程培训教材）。专著：《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》，东北师范大学出版社，2009年5月版（2009年被吉林省教育厅审定为全省教师新课程培训教材）。专著：《有效评课——知识建构型视野下的评课问题与对策》，东北师范大学出版社，2009年5月版（2009年被吉林省教育厅审定为全省教师新课程培训教材）。专著：《新课程学生综合素质评价理论与策略——全面发展性学生评价研究》，吉林大学出版社，2009年6月版。主编：《新课程有效教学成功案例》（小学版），吉林大学出版社，2009年6月版。主编：《新课程有效教学成功案例》（中学版），吉林大学出版社，2009年6月版。专著：《新课程理念下质性评价中的量化方法》（正在联系出版）。专著：《韩立福：有效教学法》，首都师范大学出版社，2012年3月版（由中国教育报刊社组织出版，是“中国当代著名教学流派”丛书之一）。主编：《教师教育观念深度转型：由认识走向行动》，吉林大学出版社，2012年3月版。主编：《教师教学行为深度转型：由勤奋讲授走向智慧导学》，吉林大学出版社，2012年3月版。副主编：《追求卓越、对话世界》，教育科学出版社，2012年11月版。专著：《教师导学力》，东北师范大学出版社，2013年7月版。专著：《新课程理念下质性评价中的量化方法》（正在联系出版）。

唐山文学杂志

来来来，很多，1.最晚用刊时间什么时候？我给你推荐，百度杂志社张伟浩先推荐2个《鸭绿江》《唐山文学》都收学生稿件，具体可以找我，省事省心

您好，是省级期刊，该杂志的详细介绍如下：

《唐山文学》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

记得曾在一篇文章里看到过这样一句话：用心血喂养的文字记录不同年代、不同人物、不同事件、以及不同地区的不同经历、不同感悟，记录值得记录的一些东西，是一个热爱生活，热爱事业，收录成熟思想的人的必属。早已记不清这是哪位作者的哪部作品里的名句，只记得当时感觉这句话挺有哲理的，便将它铭记于心。我认为自己不能说算是热爱事业，收录成熟思想的人吧，但我觉得自己应该算是个热爱生活的人。所以，我时常用我的心血喂养文字，来记录身边那些值得记录的东西。而我的“山水家人”在我看来，是最值得我去用心记录下来的。一直以来，我都搞不明白，是一种什么样的力量，能让我这样持之以恒地待在我的山水社团，做那些在别人看来枯燥无味的事，而自己却还乐在其中。后来，我发现是我们彼此之间那份真诚与执着。也正是因为山水人，证明了在虚拟的网络中是有真情存在的。山水神韵社团成立于2013年3月24日，而我是在一个多月后也就是5月20日正式入住山水的。如今，我来到山水已一周年有余了。这一年中，曾两次记录下发生在山水社团的感人故事。如今，在这个属于我与山水的特别的日子里，我依然想用笔记录下我与他们的故事。我要珍藏起属于我们的故事，它将是我人生中最大的一笔财富。我想若干年后，我们一起回首，应该会有更多的感动与感慨的吧。那些属于我们的故事，要先从她开始说起：因为她的一篇《女儿，我想对你说》，我们相识了，我想这就是我们所说的缘分吧！同样作为母亲的我，在她的那篇文章里，找到了关于孩子教育方面的一些共鸣，因此便在那篇文章下的评语一栏里，留下了我的足迹。就这样，我们相识了。后来，我才知道，她是山水神韵社团的社长春华秋实。在她的引导下，我来到了山水这个大家庭，并正式落户于此。文字牵的线，又因同对文学的那份纯真的热爱，与执着的追求，让我认识了这样一群人--我的山水家人。因为共同的爱好与追求，因为彼此间的相互理解与信任，我们缘结于山水，为了同一个目标共同奋进。这其中的艰辛，我想只有我们自己知道。但我们依然无怨无悔，义无反顾地坚持着。直到那天，我发现自己怀孕了，这个在全家人都看来是喜讯的消息，在我看来，除了惊喜外，还有一丝忧虑。因为我知道，今后自己将不能再长时间用电脑。这样的话，我就不能再编文了。可作为编辑，作为社团管理人员，挂着名，不干活，在我自己看来是没有责任心的表现。于是，我告诉自己，不能为社团做事，但也不能拖社团的后腿。因此，我做出了这样的决定，并跟社长进行了这样的一次谈话：我：老大（我在社团对社长的尊称），在不？社长：在的，丫头，有事儿？我：老大，我……我……我，你把我从管理层撤了吧！社长：丫头，你没事儿吧？瞎说什么呢？你又没犯错儿，我干嘛要撤掉你？我：哎呀，你就给撤了吧，我还是会依旧编稿的，只是不想待在管理层了。社长：丫头，你来真的？你一定是遇到什么事儿了，说吧，说出来，也许大家能帮你。我：哎呀，我没事的，真没事…… 社长：丫头，说吧，你是瞒不过我的。就算我帮不上，至少你说出来可以轻松点。别忘了，我可是国家二级心里咨询师，而且我可是有证儿的。我：谁知道你那证儿是真的还是假的？我发了一个偷笑的表情过去。社长：臭丫头，绝对真的，再说，别忘了我还是警察呢，你瞒不过我的。我：好吧……我……我可能怀孕了…… 社长：啊？（可以想象出电脑那边的她，此时那万分惊讶的表情）我：额……你不会被吓到了吧？实话说吧，我是还没做好准备，可全家人都想我生下来。社长：丫头啊，可你那一摊子生意怎么办？你身体又不好…… 我：其实我还在犹豫当中，生不生我自己也没主意呢。不管怎样，我都会有很长一段时间不能上网了，所以，你还是撤掉我吧。社长：丫头，那毕竟是个小生命啊！你一定要慎重考虑啊！社团你别担心了，先养好身子。还有，我是绝不会撤掉你的，你的位置帮你留着，我们都等着你回来，社团是不会放弃你的。社长的语气很坚定，而此时电脑这端的我，早已泪流满面。在这个时刻，社长首先想到的竟是我的身体如何，这令我打心底里感动。关掉电脑后，打开手机，躺在床上，反复查看着跟社长的对话。我在心里悄悄对自己说：社团不放弃我，那么我也永不放弃社团，只要我能做的，我都会尽自己做大的努力去做。不为别的，只为能对得起社长的那份信任与厚爱。关于怀孕的事，除了社长，我没再跟社团的任何人说。因为一直以来，在我心里，我们都是一个团队在为了社团的美好明天而一起努力。我们都习惯了大家“并肩作战”（或许我用的这个词儿有些不太合适），我真的怕因为我的事情而影响到大家的情绪。所以，我开始慢慢减少在社团露面，我想时间长了，也许大家就会将我淡忘，那样的话，我就可以安心退出了。大概一个星期后，我几乎不再露面了。但我在背后时刻关注着社团，关注着我的山水家人们。看到社团从发稿到论坛，都被他们打理地有条不紊，我总是在背后偷偷的乐。可是我知道，原本属于我的那份责任，如今是由他们一起帮我承担，我明白，他们比往常更辛苦了。其实，也一直想寻找合适的机会跟大家说清楚，可就是不知道该怎样跟大伙儿开口。直到有一天…… 那天，跟往常一样，打开网页，输入江山，点击山水神韵的图标，刚想浏览社团文友们的文章，QQ头像闪了起来。打开一看，是我们山水神韵的常务副社长萧关雪影，我们都亲切地称他为雪影。雪影：贤子姐（其实雪影跟我同龄，因为我生日比他大，所以硬逼他叫我姐的，现在他都已经习惯这样称呼我了，偷偷笑一下）最近忙什么呢？身体还好吧？我：没忙啥，身体挺好的，就是工作比较忙（其实，我还没想好该怎样跟他说呢）。雪影：姐，你要多注意身体呀，不能太累了，社团有我们呢，你就放心吧…… “这话听着有点不太对劲儿，这家伙是不是知道些什么了呢？”我在心里这样想。还没等我问他呢，QQ头像又开始闪了起来，原来是社团的社长助理高原：贤子，听老大（社长）说你怀宝宝了，要好好休息哟，社团放心吧！有我们帮社长呢！你就好好休息吧！还没等我回复呢，又来人了。打开一看，是另一位社长助理风儿飞扬天下：贤子，要好好休息哦，生个健康漂亮的“小山水”宝宝哦！这突如其来的幸福，让我一时不知该怎样去回复他们。这时，山水群的头像开始闪烁，打开一看，我再也没控制住自己的眼泪…… 社长：各位编辑们，咱社团的贤子由于怀孕了，今后可能上网时间少了，社团以后就辛苦大家了，大家多分担一点儿吧！雪影：恭喜贤子姐，社团有大家呢，放心吧！高原：恭喜贤子，抱抱…… 风儿：贤子以后可得注意身体呀…… 一时间，大家七嘴八舌的嘱咐着，祝福着，我被重重的幸福所包围着。除了说谢谢，我还能说什么呢。 “贤子抱抱……刚下乡回来，听到这个喜讯，真替你开心！你要多注意身体，好好休息，社团有大家呢！”说这话的是社团编辑竹儿姐姐。她近段时间经常要下乡，可尽管在忙，她都会关注着山水，找时间去编文。高原姐跟风儿姐同样也是如此，社团群里总是能看到他们在说，领导刚走，赶紧去编文，然后发一个偷笑的表情。雪影虽是我的同龄弟弟，但为人处事却比我成熟很多。他很会关心人，也很重感情。他为社团付出很多，我们都看在眼里。有时候，我跟他说，别太辛苦了，注意身体。他总是会回复一句：没关系的，社长身体也不好，我有时间就做了。看似简单、普通的一句话，在我看来却贵重如金。朔风，一位学校的老师。虽说是我引荐来的，但在社团，他却是我的'老师。他不但文章写得好，编辑按语也很精炼到位，可他却很谦逊。总是对我说：贤子，有事儿你就吩咐，我基本都是在电脑前忙文案，只要我能做的，我一定分担。这话同样有足够重的份量。眉间心上姐姐，尽管工作很忙，但是为了论坛不丢分，早晨五点就起来写随笔。还有很多编辑，像孤漠一尘老师、翔鹤掠云老师、都市猴老师一样，他们都只是默默地编文，很少在社团露面。只为了在有限的时间内，尽快编好文友们的稿子。因为他们知道文友们等待稿子发表的那种急切的心情。林琳，在校大学生，一个活泼开朗的女孩。让我很开心的是，小小年纪的她，却很有责任心。因为无论学业有多忙，她都时刻记挂着社团，只要一有空，就会独自钻到后台去编文。如她一样的，还有自称为“道长”的云岑子与天随子。对了还有因忙着考研而退出社团管理的卑雪。他们同样拥有山水人共有的那份责任心，如今像他们这样的莘莘学子，能做到如此的，恐怕不多了吧。正是因为有这些新编辑的到来，我们的“社团元老”们才能忙里偷闲一会儿。这里我所说的社团元老，是社长经常跟我提到的，我最尊敬的君之竹老师、方因姐姐、雪舞嫣然姐姐、鹏程老师等。对了，还有身体不好的幽香姐跟工作特别忙的心境如水姐和兰之馨香姐姐。经常听社长说起他们当初一起办社团的情景。那时的他们，为社团所付出的种种艰辛是我们无法想象的。如今，他们当中有些人虽然已经淡出社团，但我知道，他们还是会在背后默默关注着社团的。他们虽然不再参与社团事务，但他们的那种精神，会由我们继续传承下去的。当然，还有很多很多我没有提及的，却在背后默默关注、支持山水的人。山水的每一次进步，都离不开他们的支持。记得社长曾说过，社团的新人，是社团的新生力量，是社团的新动力，也是社团的新希望。所以，我们要善待每一位新文友。因此，社团有了个不成文的规定，那便是只要有新文友到来，大家便都会主动热情接待。因此，很多文友都会说这样一句话：来到山水就有种回到家的感觉，谢谢你们让一颗流浪者的心找到了家的感觉。每每听到这样的话语，我就打心底里开心，因为我的家庭又添新成员了，我们这个队伍将更加壮大了。社团还有个不成文的规定，那就是，编辑们无论是谁，只要看到后台有稿子都要及时截图到群里，以便有空的编辑及时为文友编文。曾跟社长说过这样的话：老大，刚来社团时，感觉社团就是我的家，你们都像是我的家长，对于你们，总有种依赖感。可是现在吧，感觉社团就像我的一个孩子一样，需要我去呵护、陪伴，总有种想去保护她的欲望。可无论是哪种感觉，都一个结果，那便是--离不开。社长说：那是因为丫头长大了，所以才有了前后这两种巨大反差的感觉。我想应该是这样的，来到山水后确实学到了很多，虽然很辛苦，又没有报酬，但我所学到的却都是金钱买不来的。在我看来，我的山水家人都是我的无价之宝。如今的山水，一切步入正轨。短短一年时间，已有2257篇文章发表，其中精品609篇，绝品8篇。这个数字记录下了每一位文友对山水都支持，同样也见证了每位编辑所付出的心血。还有更值得庆祝的是，从2013年十二月份开始，山水社团刊发到《唐山文学》的精品文章已有二十余篇。对于这种双月刊的纸媒，山水能有如此的成绩实属不易。而我们都知道，这其中社长付出了很多很多。然而，每一次定稿之后，社长都会组织大家开会。一方面是为了给文章被选进的文友庆祝，更重要的一方面是为了从中总结经验，找出不足，提高我们的写作水平。永远也忘不掉收到《唐山文学》2014第一期杂志的那天，对于我来说，它是有特殊意义的。因为我的一篇标题为【逝水流年，遗失了浪漫】的散文有幸被社长推荐上去。当翻开杂志，看到自己的文章的那一刻，我开心极了。这是我做梦也没想到的事儿，因此在那一刻，我觉着，这所有的一切都是值得的。尤其是社长答应，每期的杂志都会陆续寄给我，当看到那一篇篇熟悉的文章，熟悉的名字出现在上面的时候，我更是欣喜万分。我答应社长，我将一定会好好收藏它们。来到山水一年了，我想对我的山水家人说：丫头爱你们，永远永远！因为对文学的热爱，对文字的痴迷，我们缘结于山水。为了共同的目标，我们一起携手共进，无怨无悔…… 于是，用笔记录，用心珍藏属于我们的故事……

亲：你好，我是唐山文学杂志社的编辑，在这里看到你提出的问题，我也希望我能给你一些帮助，你可以把你的文学作品，给我们的杂志社投稿，如果得到征用的话，会及时联系你，到时候会有客服专门去跟你沟通的，也希望你的才华可以得到认可，欢迎前来咨询。期刊名称：唐山文学创办日期：1950年主管部门：唐山市委宣传部主办单位：唐山市文学艺术界联合会刊期：双月刊Email：国内统一刊号：CN 13-1015/I国际标准刊号：ISSN 1003-4439唐山文学杂志社投稿邮箱：唐山文学杂志社官网：提前祝新年愉快，万事大吉。

唐山文学杂志社

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“震撼世界的1976年7月28日唐山大地震，震前曾被准确地预测出来了。” 唐山作家张庆洲经过长时间调查，最近向世人披露了这一令人震惊的消息。2005年5月，《报告文学》杂志社推出张庆洲的长篇调查《唐山警世录》，揭开了鲜为人知的一幕又一幕…… “地震前，地震监测网覆盖了整个唐山地区。”张庆洲援引1986年《地震报》统计数据说，1976年上半年，唐山地区群测点中的骨干点就达85个。 “各种异常都已经十分明显了，光监测地震用的微安表就不知道烧了多少块。”张庆洲说，据他调查，绝大多数监测点都发现了不同程度的临震异常，至少十几个点向上级单位发出了短期临震预报。张庆洲把几十盘录音带往桌子上一摊，对《中国新闻周刊》说，“这是几十位当事人的采访录音，里面讲的是一个20多年前的秘密。” 被冷遇的预报当年唐山地震监测网的工作人员中，张庆洲说他印象最深的，是开滦马家沟矿地震台的马希融。这位担任过河北省第六、七、八届人大常委的七旬老者，曾两次发出了临震预报。从1976 年5月28日开始，马希融发现，一直平稳的地电阻率值出现了急速下降的现象。他一边加紧观测计算，一边注意观察地下水和动物变化。为慎重起见，马希融还与其他地震台站进行沟通，最后确认监测结果无误。7月6日，马希融正式向国家地震局、河北省地震局、开滦矿务局地震办公室，发出短期将发生强震的紧急预报。 7月14日，国家地震局派来两位分析预报室负责地电的专家。他们检查了设备、线路，没有发现任何问题，之后指出，地电阻率值下降是干扰引起的。《唐山警世录》记录了马希融与国家地震局专家那天的对话。专家：如果按照你的意见，唐山不就在地震中毁了吗？马希融：我是这个看法。专家：如果真是大震，发生前将有很多小震。马希融：如果先发生大震，后发生小震群呢？专家：世界上还没有这样的震例。马希融：昌黎后土桥是专业地震台，为什么近两个月来曲线形态和我台那么一致？专家：后土桥地震台内外线很乱，现在也不承认是异常了。马希融：那您看我们地震台呢？专家：很好。以后我给你寄一些资料来，你好好学习学习吧。 7 月26日、27日，地电阻率再次急剧下降。思虑再三，27日18时，马希融拿起电话，向开滦矿务局地震办公室发出强震临震预报：“地电阻率的急剧变化，反映了地壳介质变异，由微破裂急转大破裂，比海城级还要大的地震将随时可能发生。”此时距唐山大地震发生仅有9个小时。地震前的最后一个傍晚，与马希融一样焦急的还有北京地震队的耿庆国。那晚耿庆国正在三里屯的岳母家。家里人说屋外晾的衣服爬满了蚂蚁。耿庆国低头一看，地上一层潮。为预报此次地震已奔走多日的耿庆国立刻做出判断，这是地下水往上涨，要地震！他马上跑到三里屯派出所，借用那里的电话跟地震队进行了最后的沟通。耿庆国向《中国新闻周刊》回忆起29年前的那段经历，情绪依然非常激动。 7月以来，北京市地震队监测的各种异常已经非常明显了。7月14日，北京市地震队紧急给国家地震局打电话，提出震情紧急，请国家地震局分析预报室立即安排时间听取汇报。国家地震局说，先到天津、唐山等地了解情况，21日再听汇报。 “可到了21日，国家局没来人。不能再拖了，北京队业务组副组长张国民就直接给主管华北震情的国家地震局分析预报室副主任梅世蓉打了电话，请求立即听取汇报，但梅世蓉把汇报时间推迟到了26日。”耿庆国说。 “26日那天，国家局来了15个人，梅世蓉没到。国家局的同志听取了整整一天的汇报后，传达了梅世蓉的意见。”耿庆国回忆说，当时梅世蓉的意见是“四川北部为搞防震已经闹得不可收拾，京津唐地区再乱一下可怎么得了？北京是首都，预报要慎重！” “国家地震分析预报室是一个决策部门，大震迫在眉睫，但我们过不了那道关。”耿庆国说，“按照当时的地震水平，虽然报不准7月28日，但7月底8月初的时间段是可以报出的；虽然报不准级，但5级以上是可以报出的；虽然报不准唐山这个确切位置，但是京津唐一带是可以报出的。事实上唐山地震前6个小时就出现了地声、地光，如果给老百姓打个招呼，减轻人员伤亡是可能的。” 听取北京市地震队汇报的国家地震局分析预报室京津组组长汪成民，也高度关注着华北震情的发展。汪成民接受《中国新闻周刊》采访时说，以他为代表的国家地震局一批年轻同志坚持认为唐山、滦县一带会有大震，但他们的意见始终得不到重视。正是在这种背景下，汪成民做了一次“越轨”行为，也正是这次“越轨”行为使距唐山市仅115公里的河北省青龙县躲过了这场塌天大祸。 7 月14日，全国地震群测群防工作经验交流会在唐山召开。汪成民要求在大会上做震情发言。当时主持会议的国家地震局副局长查志远没同意，让他在晚间座谈时说，但强调不能代表地震局。就这样，汪成民利用17日、18日晚间座谈时间，通报了“7月22日到8月5日，唐山、滦县一带可能发生5级以上地震”的震情。“我当时就想造舆论，把震情往下捅。”汪成民对《中国新闻周刊》说。青龙县科委主管地震工作的王春青听到汪成民的震情通报后，火速赶回县里。县领导冉广岐拍板，7月25日，青龙县向县三级干部800多人作了震情报告，要求必须在26日之前将震情通知到每一个人。当晚，近百名干部十万火急地奔向各自所在的公社。唐山大地震20周年前夕，1996年4月11日，新华社刊发消息：中国河北省青龙县的县城距唐山市仅115公里，但这个县在1976年唐山大地震中无一人死亡。最近青龙县被联合国有关机构列为“科学研究与行政管理相结合取得成效”的典型。 “寻求真相是人的本能” 张庆洲展开这场艰苦调查的直接动力来自一个神秘电话。 1996年，张庆洲描写唐山地震的长篇小说《震城》出版。此后不久，他接到一个电话。对方用沙哑的男低音对他说，唐山大地震事前曾被预报出来。这个神秘致电者没有留下自己的姓名，但却给张庆洲提供了进一步调查此事的线索——你可以去找唐山市地震办公室的杨友宸。 “寻求真相是人的本能。”此后，张庆洲从探访杨友宸开始，一步步接近事件的核心。杨友宸告诉张庆洲，1968年，唐山市防震工作上马时就他一个人。上任后他就着手建立地震监测网。几年之内，他在唐山市区内先后建立了40多个监测点，各个监测点每天向他报数据。他当时虽然没有被任命，但却是唐山市地震办公室的实际负责人。这些监测点绝非凑数。各厂矿监测台站的负责人，大都是地质院校的本科生。学校监测台站的负责人，大都是教物理化学的老师，也是大学毕业生。他们不仅懂业务，而且极为负责。除马希融，山海关一中的吕兴亚老师、乐亭城关中学(“文革”中称乐亭红卫中学)侯世钧老师等一批监测者都发出了相当准确的临震预报。张庆洲对记者说，杨友宸从1968年起抓地震预报，在唐山铺了一张巨大的地震监测网，从不敢眨一下眼。养兵千日，用兵一时，眼看就要抓到这次大地震了，可不知什么原因，组织上却突然通知杨友宸去干校劳动。在大地震即将爆发的当口，杨友宸被迫离开了至关重要的地震预测岗位，只剩下两个业务不熟的人值班。张庆洲分析指出，杨友宸是这个监测网的关键人物。他所采访的众多当事人都表示，杨友宸不仅极为负责，而且敢说话。如果当时杨友宸在唐山，面对如此众多的临震预报，一定会跑去找市长，找书记，地震预报一定被他嚷嚷出去了。几乎每个唐山地震监测点的人提到这事都扼腕叹息。地震预测遭到的漠视，使唐山人付出了血的代价，也给张庆洲一家造成了灾难和痛苦。1976年7月28日，张庆洲的大姐在地震中遇难。当时，大姐一只脚被楼板卡住了，余震不断。为获一线生机，大姐夫几乎是被大姐逼着，从废墟中扒出一把锯，在没有任何麻醉条件下把脚锯了下来。后来大姐因失血过多而死。那些日子，唐山人相互见面头一句话就问：“你家死了几口？” 正是这种撕心裂肺、永远无法弥合的痛苦，使张庆洲在调查遇到阻力的时候坚持了下来。 “如果说，杨友宸被临时调离使唐山的群防群测工作遭到致命打击的话，那么，在中央一级地震专业部门发生的地震方位的‘东西之争’，就成为漏报地震更加重要的因素了。”张庆洲如是说。据汪成民回忆，1975年1月，在国家地震局召开的一年一度的全国地震趋势会商会上，专家对我国东部1975年、1976年地震形势分析出现了严重分歧。分析预报室的权威们认为，中国东部自1969年渤海地震后，地震活动已趋减弱，问题不大了。今后一两年，主要危险在中国西部，战略上要转向川滇一带，抓8级大震。以汪成民为代表的一些青年专家则反对忽视东部的看法。1976年5月，云南发生了级地震，结果使权威们更加坚定地认为原先估计的“主要危险区在西部”是正确的。从此，工作重心转向了西部。 “深入唐山大地震这个事件的内部，像进入了一个磁场，在错综复杂的矿脉之中，每走一步都会感到前所未有的震撼与隐痛。”张庆洲说。真相为何29年后才揭开 “事实上，这个调查报告是2000年写完的。”张庆洲捧着20多万字的《唐山警世录》说，“压了5年啊！” 张庆洲告诉记者，2000年时，北京曾有一家大出版社要出这本书，刚进入印刷程序，责任编辑打来电话说，不出了，因为有人提出要把此书送国家地震局审一下，审的结果是没通过。 “唐山大地震过去快30年了，该让老百姓知道真相了。”张庆洲停顿了足足半分钟后说，“我做这件事只有一个目的，就是实事求是地给后人留下一份真实记录，使唐山的大灾难不再重演。” 随着时间的推移，张庆洲的努力终于得到了一些领导的理解和支持。2004年，时任国家地震局局长的宋瑞祥看到《唐山警世录》书稿，欣然为之作序。唐山大地震漏报的真相终于公之于众。张庆洲的调查是从1998年开始的，历时两年。调查难度之大，是张庆洲始料未及的。“无论是当年成功预报了地震的人，还是由于某种原因漏报地震的人，都不愿意开口。这也是事实真相20多年无法揭开的一个原因。” 张庆洲说，为了说服梅世蓉接受采访，他已经数不清打了多少个长途电话，每个电话结束后都发现自己的烟灰缸里多了好几个烟头。就连当年创造了无一人死亡奇迹的青龙县长冉广岐，也是三顾茅庐才访问到的。 “当时冉广岐问，你有介绍信吗？有公章吗？我还是组织的人呢。”张庆洲不解，组织的人怎么了？“地委有话，不让说。唐山砸了个烂酸梨，青龙却无一人死亡。国家地震局交待不过去，这个事就压下了。”冉广岐后来向张庆洲这样解释自己多次拒绝采访的原因。汪成民向《中国新闻周刊》透露，1976年8月20日，河北省科委曾发出一份《地震群测群防简报》，首次披露了青龙成功预防了唐山大地震的事实。但没过多久，简报就被回收了。汪成民还说，青龙经验最初为公众知晓，要感谢联合国的科尔博士。这位联合国女官员，1995年10月在北京参加第四届世界妇女大会时获悉青龙县的奇迹。经中国政府批准，次年，她亲自带队赴青龙调查。从此，青龙奇迹不胫而走，被各国媒体广为报道。 “真相的揭开是需要过程的。”张庆洲透露，至今，很多唐山人都不知道事实真相。一些人通过小道消息打听他的调查结果，有的还托人辗转购买登载《唐山警世录》的那期《报告文学》杂志。在采访张庆洲的这些日子里，《中国新闻周刊》记者参观了唐山抗震纪念馆。事情过去了近30年，总该看到灾难的全过程了。出乎意料的是，9个展厅有8个展厅展示的是“新唐山建设成就”。只有1个展厅与地震题材有关。至于地震预报情况，只有缩在角落里的4幅小图画。画的是鸡不上窝、黄鼠狼搬家等图案。“参观这个纪念馆的人从这4幅描绘了动物异常的画面上，怎能看出当年唐山有着一张巨大的地震监测网？”张庆洲反问道。就在张庆洲《唐山警世录》问世的同时，钱钢的那本于1986年出版的《唐山大地震》再版。这本广为人知的书的新版本，收录了钱钢2003年的一篇讲演稿。他说，很多人问他，为什么唐山大地震10年之后才写这本书。钱钢直言，在1976年那个历史条件下，出这本书是不可能的。在唐山大地震时，地震的消息和人员伤亡数字都是秘密。地震的现场，如果有人带一部照相机，立刻会被警察抓起来，相机也会被没收。 “1986年出版的《唐山大地震》，主要是写地震之后发生的事，2005年问世的《唐山警世录》，则是对地震前的预报问题进行了调查。29年过去，唐山大地震终于在公众面前呈现了一个比较完整的全貌。”正在写回忆录的汪成民对《中国新闻周刊》感慨道。《唐山警世录》问世不久，2005年9月12日，国家保密局新闻发言人沈永社宣布，自今年8月起，因自然灾害导致死亡人员的总数及相关资料解密。唐山大地震预测时间表 1967年10月（距唐山大地震9年）时任地质部部长李四光，在国家科委地震办公室研究地下水观测的会议上指出，“应向滦县、迁安地区(属唐山地区)做些工作。如果这些地区活动的话，那就很难排除大地震的发生。” 1976年初（距唐山大地震不到半年）唐山市地震办公室负责人杨友宸，综合唐山市40多个地震台、站的观测情况，在唐山防震工作会议上做出了中短期预测：唐山市方圆50公里内，1976年7、8月份或下半年的其他月份将有5到7级强震发生。 1976年7月6日（距唐山大地震22天）开滦马家沟矿地震台马希融正式向国家地震局、河北省地震局和开滦矿物局地震办公室做出短期将发生强震的预报。 1976年7月7日（距唐山大地震21天）山海关一中的地震科研小组向河北省、天津市和唐山地区地震部门发出书面预报意见：7月中下旬，渤海及其沿岸陆地有6级左右地震。 1976年7月14日（距唐山大地震14天）北京市地震队电告国家地震局，出现七大异常，要求立即安排时间听取汇报。北京、天津、唐山、张家口和渤海沿岸的群测群防经验交流会在唐山召开。国家地震局副局长查志远等近百名中国地震界官员、专家到唐山二中参观地震科研小组的工作。唐山二中田金武老师郑重发出地震警报：1976年7月底8月初，唐山地区将发生7级以上地震，有可能达到8级。赵各庄矿地震台姜义仓在唐山市地震办公室会商会上正式提出：唐山即将发生5级以上破坏性地震。 1976年7月16日（距唐山大地震12天）乐亭红卫中学向唐山地区地震办公室、河北省地震局唐山监测中心台发出书面地震预报意见：7月23日前后，我区附近西南方向将有大于5级的破坏性地震发生。 1976年7月22日（距唐山大地震6天）山海关一中的地震科研小组再次向河北省、天津市、唐山地区地震部门发出书面预报意见：7月下旬，渤海及其沿岸陆地有6级左右地震。 1976年7月26日（距唐山大地震2天）国家地震局汪成民等一行15人到北京市地震队听取汇报，北京队提出，发现临震七大异常。 1976年7月27日10时（距唐山大地震17小时）国家地震局副局长查志远等人听取了国家地震局分析预报室京津组长汪成民等的汇报。之后，查志远决定，下周一开会研究一下，让汪成民等先去廊坊落实水氡异常。 1976年7月27日16时（距唐山大地震11小时）吕家坨矿地震办公室的赵声和王守信两人通过电话向开滦矿务局地震办做了紧急震情汇报：第二个峰值一直在上升、上升、上升…… 1976年7月27日18时（距唐山大地震9小时）开滦马家沟矿地震台马希融向开滦矿务局地震办公室做出强震临震预报：“地电阻率的急剧变化，反映了地壳介质变异，由微破裂急转大破裂，比海城级还要大的地震将随时可能发生。” 1976年7月28日3时42分秒唐山发生里氏级大地震，超过24万人在地震中遇难。

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山西教育杂志是山西省招生考试管理中心;山西教育报刊社联合举办的地方性期刊不是国家级的邮发代号： 22-3刊名：山西教育(招生考试) Shanxi Education主办：山西省招生考试管理中心;山西教育报刊社周期：月刊出版地：山西省太原市语种：中文;开本： 16开ISSN： 1004-6739CN： 14-1014/G4邮发代号： 22-3曾用刊名：山西教育(高中理科版);山西教育(高考版)创刊时间：1956

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