瓯江学院毕业论文

正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才是正确的呢？下面是我整理的2021教师自我鉴定（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

时光如梳，从20xx年xx月参加工作至今已近半年，经过这半年的努力工作和不断学习，我获益良多。现在我总结一下近半年的得与失，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件，没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈，对于教师尤其如此。这半年来，我坚持学习马克思列宁主义，毛泽东思想，提高自身思想觉悟，也很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”。同时，作为物理与电子信息学院08级电子信息本2班的班主任，在课堂内外我采取多种形式加强对学生人生观的正确引导。

当了快半年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任瓯江学院05、06级两个专业共计四个班的教学工作计划，讲授《机械制图》和《现代通信技术概论》两门课程，同时，指导四位本科毕业生的毕业论文设计，工作充实且充满挑战。我体会到自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作。平时我虚心向学校老师学习教学经验，参加学校新教师教学技能培训，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法，经常思考相关课程的教学方法，学习教学设计，组织与我们温州大学相符合的教学活动。

作为一名新老师，在如今信息技术日新月异的年代，自身的学识相当重要，尤其是面对一些自己不太熟悉的领域，倍感自己知识的欠缺。所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。继续学习成为我工作学习中重要的一部分。这半年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在接下去的教师生涯里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

经过半年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。以上简单总结也算是我作为一名新教师自我鉴定，在以后的工作中，首先我觉得我的教学设计能力还有待提高，其次，由于年轻气盛，感觉在处理教学中有些事情还过于急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好！

转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的`环境，遇到新的挑战。

我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我，每天我都会早早的来到学校在教室门口，等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的。

当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识、弥补缺口。

每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。

时光荏苒，从10年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习在这一年里，我担任七年级的语文和历史与社会的教学工作我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整“兴趣是最好的老师”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。

三、班主任工作

要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。

班主任的日常工作有监督学生早读，初一就应该培养学生良好的学习习惯第二节课后，广播操开始，老师也要到操场监督学生做操主题班会是班主任工作的重要部分我们组织一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会经过本节班会，学生更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了回顾班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心犯错误是学生的不可少的每一个学生都在错误中成长对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高首先我觉得我的教学设计能力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”便是我此刻的心情写照，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。

转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。一年来，我进取实践着，以“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、富有爱心”作为自我的行动准则，督促着自我的工作。以下是我的工作鉴定：

一、德方面

教师是“人类灵魂的工程师”，所以教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情，教师首先要做好表率即为人师表。在生活中，我扮演着多重身份：做学生的好教师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生，关注学生的健康成长，从不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生人格。课堂上，我时刻注意规范自我的教学行为，在作业本上设立了“13意见栏”鼓励学生给我提意见，并认真回答学生提出的每一个问题。课后，我经常走进教室、宿舍，与学生一齐参加课外活动，加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时，适时地给予学生鼓励，与学生一齐分享自我的成长故事，以自我的人生经历去感化、教育学生。

二、能方面

教好书是教师的基本职责之一，为了提高自我的理论修养水平，增强教师人格魅力，更好地教好书，我坚持给自我“充电”，坚持“借好书、买好书、学好书、用好书”，坚持向同行的教师们“取经”、交流。在教学过程中，我把每一节课都当做公开课去准备，首先精读教材，把握教学重难点，再查阅资料，把每份教案都当作一项工程去设计，做到用活教材、超越教材，将教材资料回归于学生的生活实际，精选学生感兴趣的教学素材来整合教学资料，让每一节课都情趣盎然，让学生在欢声笑语中简便感悟教学目标。

三、勤方面

本学期，在教学方面，我担任了初一年级四个班的政治教学工作以及初二年级四个班的双语教学工作。此外，还负责每周一的值勤工作、周日的“假日新视野”工作、见习班主任工作、“学校之声”广播台的指导工作，每一项工作对我来说，都是一个挑战，都是一个自我锻炼的机会。所以，我兢兢业业地对待自我的事业，按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中，我坚持鉴定与反思，在每一个方面都写有工作心得，不断改善，提高工作效率。

四、绩方面

1、在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他教师的一致认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。

2、教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文，其中有两篇在杂志或丛书上发表。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我仍然有很多的不足之处，如在工作中会产生“惰性”思想，自身的知识面较窄，理论修养水平不高，在教育学生方面的经验的还不足，在以后的工作中，我会“多学习、多动手、多思考、多鉴定、多反思”，以期更大的提高。

多年的教学生涯，经历了其中的不易，但也换来了更多的硕果。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”一直坚守自己平凡的岗位，以勤勤恳恳，踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教学工作，以“当一名好老师”做为自己的座右铭，用实际行动来诠释教师这一崇高的职业！现进行工作自我评定如下。

思想上，始终具有坚定的理想和信念，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，积极参加教研活动，服从分配，完成学校指定的各项工作，极参加学校的政治学习，努力提高思想觉悟。

工作中，教学是学校的中心任务。在教学方面，能准确把握课标及教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机结合起来，充分发挥教师的主导，学生的主体作用。认真备课，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出，写好教后反思。讲求教学艺术，教学语言精炼，表情生动，板书规范，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。

生活中，我兢兢业业，尽职尽责。时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我所带的班级，没有一位学生中途退学，没发生过任何一起安全事故。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

对后进生和差生进行细心的引导，发现问题及时解决。经常利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

这就是我，一名年轻的班主任，坚守教育平凡岗位，努力用心书写教育人生，虽不辉煌，但每一步都很踏实。教育教学是一门永无止境的艺术，未来路漫漫，以后的日子，我会坚持工作，坚持学习，坚持着走下去，我相信坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功！

毕业论文替代是怎么回事?4月底,温州大学瓯江学院大四学生黄予宣接到了一个令她感到意外的电话,“学校老师通知我不用写毕业论文了！”此前,该校推出了《创新创业教育工作激励实施细则》,规定在校期间,学生创业项目负责人参加创业竞赛获得省级一等奖及以上可凭创业计划书和获奖证书等相关资料申请替代毕业实习或毕业论文（设计）.这则规定对黄予宣而言是意外之喜,接到电话之后,她立刻将相关证明材料整理后提交给学校,目前正在上海实习的她感慨:“这通电话让我轻松了很多.”一般而言,一次完整的毕业论文撰写要经过论文选题、开题答辩、提交初稿、论文外审、论文答辩等多个环节,耗时需2~3个月,而这段时间正值毕业季,不少毕业生还面临着求职、考研、考公务员等诸多事务.对于他们来说,顺利完成毕业论文不仅是个“脑力活”,还是个“体力活”,毕业论文有了其他替代方式,确实给毕业生们“省了力”.与之相类似,宁波大红鹰学院针对该校“3+1”试点班学生推出了本科毕业论文成绩评定的一项改革,学生可以用毕业创业项目计划书代替本科毕业论文,并参与项目路演.大四学生张美惠在该校首届毕业创业项目路演活动中,向专家组递交了她的“毕业论文”――“互联网+餐厅”项目商业计划书.张美惠认为,不同于传统的毕业论文答辩,项目路演的现场氛围更加轻松.她说,身边朋友撰写毕业论文只是为了混出文凭、顺利 “交差”.而项目计划书的制订与修改都是实际有用的,因此在做项目的过程中,她也更加用心.宁波大红鹰学院教务处副处长李继芳认为,毕业论文是学生的最后一门“必修课”,它是对大学期间所学知识的一次综合性运用.“但是根据本校学生特点来看,学生们更喜欢实际性更强的毕业论文选题.同时,和教学研究型高校不同的是,我们的毕业论文侧重于考查学生的知识应用能力.”记者了解到,早在2006年,温州大学就推出了本科生毕业论文替代管理的方案,学生可以用省级竞赛获奖成果、项目专利、文艺学科竞赛获奖、个人公开发表论文等方式替代传统的毕业论文.去年6月,该校出台新规,鼓励学生以创新成果抵毕业设计.温大学生学业发展指导中心副主任陈志鸟告诉记者,今年有100多名毕业生申请了毕业论文替代.浙江工商大学也在2010年出台了本科生以科研作品替代毕业论文的相关规定,学生可以凭科研论文、美术设计作品等申请毕业论文（设计）替代.然而论文替代并不意味着可以降低替代品的要求.陈志鸟告诉记者,针对学生们用来替代毕业论文的作品,学校对其格式、内容等方面都做出了详细的规定,确保作品的质量,“以创业计划书为例,它在格式上也需要规范的论文写作方式”.李继芳也认为,用来替代毕业论文的作品要看它“分量”足不足,“学生申请毕业论文替代要经过导师、学院、学校的三重审核与考量,我们既要激发学生的创新创业积极性,也要确保学生毕业之前最后一份‘学业成果’的质量”

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。自我鉴定一般是怎么写的呢？以下是我整理的教师自我鉴定（精选8篇），欢迎大家分享。

不知不觉时间就这样过去了，在这段时间里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。以下是我的工作自我评定。

在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。

虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。今后我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。在XX附中实习的几周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好听、评课记录。

在担任高三的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础。通过助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

我于20xx年7月从苏州大学毕业，取得历史学教育本科学历及学士学位。同年8月进入河埒中学从事历史教学工作。20xx年晋升为中学二级教师，在河埒中学任教至今。任职五年，不论是担任任教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校历史学科组教学的骨干。

一、思想品质，职业道德

思想上好学上进，要求提高，忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以的路线方针政策，严格遵守学校规制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业；进取参加学校组织的各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快理解学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执著追求，一心扑在教育教学工作上；热心参与公益事业和团体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣；认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学本事

1、历史教学工作

历史在初中并非主，但它在传承明、启迪人生中却有着突出的效用。

为此，作为任教师，我重学：向书本学，经常阅读有关历史教学的书籍杂志，做好摘录；向他人学，广泛听，择其善者而从之；从实践学，经常反思自我的教学行为，觉有不善者及时改之。其次重新，教学上进取贯彻新改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自我善于制作多媒体的本事，将丰富的材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃堂，调动学生参与教学的热情与活力，在欢乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。再次是重德，“学史做人”，历史教育是历史史实的传授，更是人道德的传授，在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，我还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、团体主义和公民道德教育。

任职五年，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过一届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。我进取参加教学交流，多次代表学科组对校内校外开，获得好评，并多次获奖。在20xx年西片赛中战胜大桥、光华等对手，出线入围参加市级比赛，并荣获市级二等奖。结合自身教学还撰写了《让学生在“感知”中学习历史》、《浅谈历史活动》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论。

2、班主任工作

20xx年至20xx年共担任过三年班主任，班级是学校的`基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。作为班级的管理者，学生的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅仅关心学生的化学习提高，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。进取整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设，以点带面，营造进取向上的氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中，培养学生“主人翁”意识。

应对全体，重理论教育，防微杜渐，充分发挥自身历史专业“以史为鉴”的德育功能，提高学生辨是非、明荣辱的本事；应对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃“恶”。能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或经过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭——学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级进取参加校级团体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论。20xx年圆满完成了实习班主任的指导工作。20xx年获校优秀中队辅导员称号。

三、工作实绩

20xx年公开《昌盛的秦汉化——领先世界的科学成就》获校级“优秀公开”和“多媒体设计优胜奖”。

20xx年公开《甲午战争》获校级公开优胜奖。

20xx年公开《红军不怕远征难》获校级优秀公开和“多媒体设计优胜奖”、《论诗词在中学历史教学中的应用》获“崇宁杯”新改教育教学论评比二等奖，送审合格、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》获“崇宁杯”新改教育教学论评比三等奖。送审合格。

20xx年《蒙古的兴起和元朝的建立》获无锡市历史学科初中新程优质评比二等奖。

新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与职责，在以后的教师生涯中，我仍将一如既往，严格要求，不断进取，力争将教育教学的艺术性，原则性和策略性完美统一齐，使班主任工作与教学工作常做常新。

一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。

在教育教学方面：本人在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立“以学生为主体”，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。

在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。

今后努力方向：在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。

总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受到学校的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意骄戒躁，再接再厉，争取明天更辉煌。

本年度，本人认真履行教师职责，努力完成学校下达的任务，下头从德能勤绩等方面进行考核。

一、德

（1）政治立场坚定，方向明确，有共产主义梦想信念和辩证唯物主义世界观。

（2）教育思想端正，有高尚的职业道德：

（3）遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。

（4）注意加强自身修养，具备良好的心理品质。

二、能

（1）本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的本事。

（2）与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的本事。

（3）具有很强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。

三、勤

（1）工作态度端正，对工作有高度的事业心和职责感，积极主动工作，认真履行自我的职责。

（2）关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。

（3）严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。

四、绩

（1）认真履行现任教师职务（职称）职责，达到任职要求的业务条件。

（2）认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担任的教育教学工作任务。

（3）工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。

一、德方面

二、能方面

三、勤方面

四、绩方面

1、在教学方面：开了两次公开课，得到了教研组内其他教师的一致认可。期中考试，我所带的班级，总体来说，成绩较好。

2、教研方面：本学期共写了5篇教育教学论文，其中有两篇在杂志或丛书上发表。

温州大学瓯江学院毕业论文格式

wenzhou university oujiang college

温州大学瓯江学院，2000年经浙江省人民政府批准设立，2004年由国家教育部批准为独立学院。下设六个二级学院和一个公共教学部，涵盖经济学、法学、教育学、文学、艺术学、理学、工学和管理学八大学科门类，44个本科专业，全日制在校生7500余人。在浙江省2015-2016学年普通本科高校分类评价结果之教学为主型（多科性）独立学院中位列第4名；武书连2017中国独立学院学科排行榜中，自然科学排名第八，理学排名第三，工学排名第八，法学排名第十；2015年，全国独立学院科研竞争力评价研究报告发布，位居排行榜前10；2014年，武书连“中国独立学院排行榜”，学院在全国300多所独立学院中跻身前20位。学院是国家级创业教育人才培养模式创新实验区、浙江省人才培养模式创新实验区、浙江省创业教育研究基地、温州市文化创意产业园、温州市小企业创业基地、温州市信息安全中心、温州市国家大学科技园分园。

换申请双位比较忙

要求不明，找文印店或学长学姐吧，设计艺术系这怕什么

瓯江学院毕业证书写瓯江学院，上面领导盖章是院长，如果拿到学位证书，上面的盖章则是温州大学校长的章！瓯江学院是隶属于温州大学的独立学院！财务上归温大管理！师资资源共用！

九江学院商学院毕业论文

需要论文答辩的。毕业论文撰写与答辩是人才培养的一个重要环节，也是检验学生综合素质与实践创新能力的有效途径。九江学院，位于江西省九江市，坐落于庐山之麓、鄱阳湖之畔，由江西省领导和管理，入选卓越医生教育培养计划，是实行军地共建，省、市（九江市）共建，以市为主的公办全日制本科普通高等院校。九江学院由九江财经高等专科学校、九江师范专科学校、九江医学专科学校和九江教育学院等四校于2002年3月合并组建而成。原九江财经高等专科学校前身为创建于1981年的解放军企业干部学校；原九江师范专科学校创建于1958年；原九江医学专科学校肇始于1901年创办的但福德护士学校；原九江教育学院组建于1985年。

殷庆林男，1958年出生。九江学院商学院教授。1979年考入江西师范学院地理系，83年本科毕业，留校任教，讲授气象学与气候学课程。84年2月调入九江学院后一直工作至今。06年1月被九江学院聘为教授。83年从教至今24年，先后开设过经济地理，市场营销，网络营销，商务谈判，推销，证券投资，广告学，网络广告，消费心理学，科技概论等多门课程。教学效果良好，广受学生的欢迎，在历次的各级教学检查测评中，都获得良好的评价。24年来，兢兢业业上好课，甘于寂寞作学问，对学生关爱尊重，对同事真诚厚道。专业领域勤于思考，业余生活兴趣广泛，善于将哲学、逻辑学、心理学、美学与专业内容相结合，在传授知识的基础上实施素质教育，注重启发和思考，注重科学精神和人文精神的培养注重学生的全面发展。近年来，先后作过“美学与大学生活”，“人文视野中的宇宙”，“营销与人生”，“信息沟通方式及效果的比较研究”，“地学研究中的辩证法”等多场学术报告。通过多年的与学生相处和教学实践，针对大学生成长发展中的实际问题，创造性地提出了“丢丑常数理论”，“疑问理论”，“错误成本了理论”等理论和假说，在指导学生的过程中起到了积极的作用。参与编写〔副主编〕两本高校市场营销学教材，主编一本省级重点学科建设教材《国际商务谈判》。2002年主持完成了九江市市委组织部委托的课题〔九江市人才问题调研〕一个，作为人才调研的后期工作，2003年参与了中共九江市委组织部人才政策文件的起草和修订工作。04年主持完成了省级教学教改科研课题〔市场营销专业人文素质教育研究〕。参与完成省级科研课题多个。07年主持完了“九江市汽车工业调研”横向课题一个。发表论文多篇，其中核心刊物独立发表论文四篇。王侃民男，1963年出生。2001年6月毕业于西安交通大学，获得计算数学博士学位。2003年11月晋升为教授。现任九江学院理学院院长，江西理工大学兼职硕士生导师。王侃民同志作为主要成员，已经分别于2000年和2004年完成了两项国家自然科学基金项目《反应扩散方程的长时间行为及其在天体物理上的应用》、《反应扩散方程的动力行为及其应用》其发表在《应用数学学报》、《工程数学学报》、《高校应用数学学报》A辑等国家级核心期刊上，这些结果被多次引用；目前研究江西省自然科学基金项目《小波分析在逆向工程中的应用研究》（2006-），排名第三。至今总共发表科研论文二十余篇，教学改革核心期刊论文4篇；参编公共数学课程教材5部，参编教学改革论著一部，并于1995年10月在中国高校工程教育研究会第一次优秀论著评选中获得优秀教育研究成果二等奖。《高等院校少数民族班教学优化研究和实践》研究成果至今被陕西省各高校采用，并以此于1997年10月获国家级教学成果二等奖和陕西省人民政府优秀教学成果一等奖；有多项教学改革研究获得校级教学成果一等奖。他一直工作在教学第一线从事基础课及专业基础课的教学，教学方法先进，学生评价极高：在西安公路交通大学网上被评为“最好的高数老师”，在西安交通大学6年的教学期间被评价为“讲数学像讲小说”，在九江学院讲数学专业基础课被评价为“最好的数学老师”等。寓教书与育人于一体，教学成绩显著，1991年11月被授予陕西省高校青年教师教书育人先进个人称号；在1993年陕西省首届工科数学青年教师教学讲课比赛中荣获二等奖。他被批准为2001-2002年度江西省“新世纪百千万人才工程”一、二层人选， 2004-2006年江西省高等学校中青年骨干教师，2006年被江西省人事厅授予享受省政府特殊津贴。张德勤男，1968年出生。九江学院材料科学与工程学院副教授、博士、江西省高校中青年骨干教师、南方冶金学院硕士研究生导师。2000年6月毕业于天津大学材料科学与工程学院，获工学博士学位。先后任教于东北重型机械学院、中国石油大学（华东）和九江学院。主讲《金属焊接与切割》、《金属腐蚀与防护》、《材料冶金学与成型工艺》、《焊接冶金与金属焊接性》、《金属学及热处理》、《学科前言讲座》、《工程材料》、《当代科技发展概论》等本科课程和《焊接结构生产》专科课程。承担研究生课程《现代材料学》的教学任务。独立指导11名本科生、10名专科生毕业论文工作。先后参与国家自然科学基金1项，主持或参加省部级科学研究基金6项，主持校基金项目2项。发表学术论文30余篇，其中EI检索6篇，参与主编教材1部。和中国石油大学（华东）联合指导硕士研究生2名。获九江学院优秀科研成果特等奖2项、二等奖5项。因工作成绩突出，先后被评为1993年度东北重型机械学院优秀教师、1993年度东北重型机械学院优秀班主任，石油大学（华东）2000-02年度优秀教师。2002-05年度九江学院科研先进个人和2004-05年度九江学院优秀班主任，江西省新世纪百千万人才工程一、二层人选。冷树青男，1962年出生。政治与公共管理学院教授，华东交大兼职硕士生导师、武汉大学国际软件学院兼职教授；1981年江西省卫生学校毕业，1992年获云南师大哲学硕士学位，天津师大在读博士，省中青年骨干教师和德育工作骨干教师, 九江学院学科带头人、省重点学科学术带头人。经过多年来潜心努力，取得了一定的成绩：教学上，通过主持或参与5个省级教学课题的研究，总结出“三位一体”教学法。即以思维能力的培养为突破口，融知识的增长、思维能力的培养和精神境界的提升于一体，这是素质教育的能动实践。以“三位一体”为思想核心的教学改革两次获九江学院三等奖，“江西高教网”和《江西日报》先后给予了宣传报道，在上学期学生网上教学评估中得到广大学生的积极认同！“三位一体”开始成为学生们的自觉实践。科研上，主持或参与省级课题10项，其中主持有“渐进性改革研究”、“传统农业社会系统研究”、“知识社会结构研究”、“中国社会系统转型的特殊性研究”等；发表文章（参编教材）40余篇（部），其中在《江西社会科学》、《云南师大学报》和《求实》等核心刊物发表文章17篇，人大书报资料中心《思想政治教育》全文转载1篇；科研成果获省、市、校级表彰20余次，其中参（与）编《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》获省高校第一届优秀教材评比一等奖、《高校德育创新研究》获第八届省高校人文社会科学科研成果三等奖、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学改革获第九届省优秀教学成果二等奖等。科研的主要兴趣是关于社会系统学的研究，已有一定的学术积累。这是一个运用系统方法考察人类社会发展一般规律的新兴学科，也是社会系统哲学的前沿。将力争在“十一五”期间取得较大突破，成为国内该领域研究的一个亮点。车向新男，1965年出生。1985年7月从江西医学院医疗系毕业后，被分配到原九江医专任教，一直在一线致力于医学教育、科研和管理。工作22年期间，外出进修学习6次。其中专业学习2次，1995年9月至1998年6月，同济医科大学在职研究生学习，人体解剖学专业硕士学位；2000年8月参加中山医科大学举办的国家级继续教育项目—人体解剖学师资培训。英语培训和出国学习2次，1994年9月至1995年1月，上海第一医科大学卫生部出国人员英语培训中心学习半年，2002年5至12月，美国密西根大学医学院学习医学教育与管理半年。现代教育技术和骨干教师培训学习2次，2001年8月参加教育部高教司在北京举办的高校骨干教师培训班学习，2001年11月，参加江西师大举办的现代教育技术学习。现为南昌大学医学院在读博士。1987年至1992年，先后担任兼职班主任和教工团支部书记；1996年9月至2001年7月任人体解剖学教研室副主任，协助主任管理人体解剖学教学具体安排和教研室其他教学活动；1999年9月至2001年7月任九江医专基础医学部副主任（正科），协助基础部负责人主管基础医学部教学科研日常工作；2001年7月至2004年6月，任九江医专科研处副处长，主持全校科研和师资培训工作；2004年7月至2005年6月，任九江学院医学院院长助理，协助院长管理医学院科研师资相关工作济医学院领导布置的其他工作；2005年7月至今，医学院副院长。纪岗昌男，1961年出生。教授，博士。现任九江市政协副主席。2003年西北工业大学材料科学与工程博士后出站到九江学院工作。曾从事《铸造工艺学》、《机械设计基础》、《机械设计》、《金属工艺学》、《工程传热学》、《压铸工艺及模具设计》等课程教学与研究工作以及相关专业毕业实习和毕业设计指导工作。从事了九江学院材料学院的筹建工作，同其他教师一起，制定了材料学院的建制总体设想、学科及实验室的设置，起草了本院系的建制规划、学科建设和实验实习基地建设框架。先后完成科研项目15余项，其中省部级项目2项（均鉴定），获98国家科技成果2项，获专利2项，获省部级科技奖2项。"八五"国家技术创新优秀项目奖1项，现主持在研项目5项。发表论文40余篇，SCI、EI、ISTP共17篇。 2004年入选江西省百千万人才第一、二层人选，2006年获江西省“第三届省级教学名师奖”、2004-2006年江西省骨干教师、江西省铸造学会常务理事、九江学院学术学位委员会委员， 2005年获国务院特殊津贴。陶春元曾获全校教学大赛一等奖，优秀教学成果一等奖，2004年,主持的有机化学课程入选江西省高校优质课程。参与主持国家自然科学基金课题2项，主持完成江西省自然科学基金课题1项，省教改立项课题1项，企业委托项目4项。目前,正主持在研省教育厅科技项目一项，九江市科技计划项目一项.以中英文发表论文50余篇，有10多篇被CA摘录，有3篇SCI收录。向企业转让的科技成果均产生良好的经济效益和社会效益，其中一项不仅产品获省级奖，而且使该企业每年增加产值200余万元。1998年起连续三届为江西省高校中青年骨干教师。2003年获江西省首届高等学校教学名师奖，2004年获九江市优秀专业技术拔尖人才称号。王野坪女,1947年出生。儿科学教授,主任医师,中共党员。1970年毕业于江西医学院医疗系，同年，分配在九江妇幼保健院从事儿科临床工作，曾任新生儿科科主任。此期间承担了九江医专各专业临床见习、实习带教及部分临床课教学任务。1993年调入九江医专，从事儿科临床及教学工作。历任九江医专临床医学系办公室主任、儿科教研室副主任、附院儿科副主任、附院科教科科长等职。1999年被评聘为儿科主任医师、儿科学教授职称。兼任江西省医学会儿科学会委员、九江市医学会儿科学会副主任委员等职。2002年被评为九江医专学科带头人，多次被评为校先进工作者，1996年被评为九江市优秀党员。2001年被学校评为“十佳”优秀老师。参加国家教育部新世纪护理专业教改项目及省教育厅立项课题的研究工作，本人承担国家教育部《新世纪高职高专护理专业教改项目》教改成果系列教材《儿童护理》主编一书，已分别由江西科技出版社、高等教育出版社出版。参编临床医学专科《儿科学》、护理专业本、专科《儿科护理学》等卫生部规划教材。并主编《十一五》国家级规划教材《儿科护理学》。发表论著十余篇，编写教材、专箸十七部。迄今为止，一直从事《儿科学》、《儿科护理学》、《儿童护理》的教学及临床工作36年，深受学生的欢迎和好评。颜万发男，1958年出生。九江学院法学院教授，1979年参加工作，1980年毕业于江西师范大学政治教育专业，学士学位。1984年分配到九江师专，从事专业教学工作。 1992年担任原九江师专政法系副主任至2003年，主持法律专业、旅游专业的设置工作。在二十多年的高校教学工作中，先后主讲了法学本科段和法律专科段的全部课程，从宪法、民法、知识产权法、合同法、保险法、行政法、国际法、国家司法、婚姻家庭法、财产继承法，以及民事诉讼法、刑事诉讼法、证据法、公证仲裁与调解、律师职业概论，以及哲学、政治经济学、行政管理学、伦理学、现行法律解释与实务等课程。承担对青年教师的岗位培训课程、九江武警支队校外辅导员、九江电大辅导教师、九江市人才培训中心特聘教师。在理论与实务工作上，先后在各级各类报刊杂志上发表专业论文40余篇，组织相关教师和其他人员开展并承担4项省教育厅和省社科规划立项课题。对社会企事业单位和党政机关进行专业讲座和知识普及讲座计100余场次。连续三届受聘九江市人大常委会法律顾问，担任九江市纪委特邀监察员，九江市委宣传部理论报告团宣讲员。连续两届被省教委评为“江西省中青年骨干教师”。廖亮男，1960年出生。教授，植物学博士生及硕士生导师。曾担任《植物学》《植物生态学》《植物资源学》《植物生物学》《园艺学》及《细胞生物学》的教学曾获江西省优秀教学成果二等奖。获国家优秀教学成果二等奖，获省优秀青年教师，江西省高校名师奖。1992年被江西省教委等评为优秀青年教师，1992年获江西省教委评为江西省高等院校中青年骨干教师，1993年获江西省优秀教学成果二等奖，1993年获国家优秀教学成果二等奖，1993年被中国植物学会评为优秀青年科技工作者，1994年被中国植物学会聘为教育工作委员会委员，1994年被江西省人政府政府评为享受政府特殊津贴人员，1992，1995，1998，2001，2004年连续五次获江西省教委评为江西省高等院校中青年骨干教师，2004年被九江市市委、市政府评为评为专业优秀拔尖人才，2004年获江西省教育厅江西省高校第二届教学名师奖。1986年以来一直从事细胞分类学及物种生物学研究； 1991年主持中科院重大研究项目“毛茛科及其近缘类群的系统演化研究”子课题“毛茛科细胞分类学研究”工作，1992年－1994年，主持并完成江西省自然科学基金项目“禺毛茛多倍体复合体物种生物学研究”，1993主持并完成国家自然科学基金项目“禺毛茛柱架式多倍体复合体物种生物学研究”， 1997-2001年，主持江西省自然科学基金项目“毛茛复合体物种形成及变异进化机制研究”，2002年主持江西省农业发展基金项目“无蕾大叶龙茶变异机制及品种的培育的研究”， 2002年主持九江市级科研项目“亚热带柿树保鲜研究”。2002-2004年主持国家自然科学基金项目“基因组多倍化对禺毛茛多倍体复合体物种形成的影响”；谢卫军男，1957年出生。汉族，中共党员。毕业于江西师大物理系，大学本科。2004年6月获浙江大学计算机技术工程硕士学位，2002年10月晋升为教授。现任九江学院理学院副院长，江西师大光学专业兼职硕士生导师。

没有这个排名吧！要不去九江学院的官网上看一看！

滨江学院毕业论文

答辩，，，15到二十号。。。。离校六月十号

这个无所谓的啦反正只要认真抄，能过就行啦

南京信息工程大学滨江学院毕业论文70-80分的比较多。南京信息工程大学滨江学院，是南京信息工程大学举办的一所独立民办二级学院，成立于2002年5月，办学层次为全日制普通本科。滨江学院面向全国招生，目前设有本科专业和专业方向31个，在校生11000多人。南京信息工程大学的前身是南京气象学院，始建于1960年，1978年被确定为全国首批重点大学，2004年更名为南京信息工程大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部、中国气象局与江苏省政府全面共建、江苏省“十一五”重点建设的高校。南京信息工程大学滨江学院（以下简称滨江学院）办学以来，已迅速成长成为江苏省内知名独立学院。

良好居多吧不会让你很难堪的毕竟学分很多的

皖江学院毕业论文

不论是什么系都能拿到滴……只要你课业达标就OK了。。。。不过拿到的是皖江学院的学士证书，不是安师大本部的我是新生，我问过前辈们，他们说一般人应该是都能拿到的……在皖江学院的百度贴吧里也有这方面的讨论，以前我就在贴吧里问过这个问题的，你可以去看看哈~如果没找到这方面的内容，那你也可以自己问，因为我以前问的不是美术系额。总之会有前辈们为你解答哦！贴吧里的皖江学哥学姐都是超级热心的~

我放到检验毕业论文在哪里车源了，可以在学校的官网上查到。

去年皖江学院好像为了学位证书的事情学生集体罢课来着听说拿不到安师大的本科学士学位证书诶

晚上你可以去那些论文检测网站上都可以检测到你的论文有没有全部的？只要你的那个重复率不过2%的话，基本上是不会过的