一生只干一件事有关论文参考文献
三国时的刘备曾说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”而所谓日行一善，不是让我们放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们伸出援手时，毫不犹豫地出手相助。有这样一位叔叔，他的一生平平淡淡。他永远年轻，因为他有着阳光的脸颊和那永远在人们心底的迷人的微笑。22岁是他永远的年龄，他说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这位平凡的叔叔便是雷锋。一次，雷锋叔叔看见一所小学的教学楼楼正在施工，他便推起一辆小车帮着运砖，这一干就干了好几个小时。不仅如此。他还“偷”着为战友的亲人寄钱，为灾区人民寄上几年来的全部存款。大家都说他是“傻子”，雷锋叔叔却说他甘愿做革命的“傻子”。这就是雷锋！他永远都带着善心，就算是会使自己受到伤害，他还是如此地年复一年的做着好事。还有就是一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，就发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女。原来，这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱却丢了。这是雷锋就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到妇女手里，妇女含着眼泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。然而活在当下的我们，过着优越的生活，每天大手大脚的花费却不知这些钱来之不易。如果我们每个人每周都能省下五元钱，一个班级就可以捐出三百元，一个学校就可以捐出一万五，更何况区区五元！为此我们应当感到非常羞愧。一个日本企业家感叹：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。”也正如书上所说：“雷锋永远活在我们心中”。雷锋叔叔虽然不在了，可他的精神他的事迹将永远感染着我们。在雷锋叔叔的指引下，我们要追逐他的脚步，坚持日行一善。人人都可以学雷锋，人人也都是雷锋。也许，我们做不出那些惊天动地的好事，但我们仍然可以做一些力所能及的小事：随手捡起一张纸屑；施舍一些零用钱给乞丐；捐款给灾区的小朋友……这一切的一切，看起来好似微不足道。但如果积累起来，这将是一笔巨大的财富！因此，就让我们同雷锋叔叔一起，日行一善，善行一生！
1、司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。
于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
2、王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗。
到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！
3、中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。 钱学森1911年12月11日出生于上海，1934年毕业于上海交大。
1935年赴美留学，1938年在加利福尼亚理工学院著名专家冯?卡门指导下获博士学位。1943年，他与马林纳合作完成的研究报告《远程火箭的评论与初步分析》，为美国40年代研制成功地对地导弹和探空火箭奠定了理论基础。
其设计思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”导弹的实际设计中，所获经验直接导致了美国“中士”地对地导弹的研制成功，并成为后来美国采用复合推进剂火箭发动机的‘北极星”、“民兵”、“海神”导弹和反弹道导弹的先驱。
此后，钱学森又在超高速及跨音速空气动力学、薄壳稳定理论方面对航空工程理论有许多开创性的贡献。他和卡门一起提出的高速音速流动理论，为飞行器克服音障和热障提供了依据，以他和卡门名字命名的卡门一钱学森公式成为空气动力计算上的权威公式，并被用于高亚音速飞机的气动设计。
由于他对火箭技术理论卓有建树，并于1949年提出核火箭的功能设想，因而在当时被公认为火箭技术方面的权威学者。
4、台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏”这一件事，让他享有“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。
5、袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。
与此同时，袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。
2018年4月14日，袁隆平在采访时发表了对转基因的看法。对于转基因大豆，袁隆平指出，只要是通过安全检测的转基因作物，都是没有问题的。袁隆平表示，转基因是农业的未来发展方向。
写作思路：一生只做一件事，那么这件事肯定是非常重要的，而且要花费很多时间，可以从众多的名人事例出发，这样做的原因是什么，会收货到什么，例子如下：
傻—点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿，就做─件事。
岁月匆匆即逝，我们该如何把握?无须彷徨，无须害怕，只要找准一件事，然后坚持一生，岁月必将刻下满足的痕迹。
池莉读《花经》，读懂了黄先生，读出来了那份“浑浊之世，百无一可，唯花木差可引为知己”的精神，读出了人间知己的真正含义，明白了何谓“一生一件事”。她写下了这篇《一生只做一件事》来劝诫人们。
小四的“一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去”道出了人的一生。没有目标，谈什么追求;没有追求，谈什么奋斗。我们漫无目的地徘徊，傻瓜似地追寻人生的意义，全然不顾自己想要的是什么。
《—生只做一件事》真正把我带入了属于自己的人生之路，让我开始倾心规划自己的人生目标，不再抱怨时间的短暂，只想用短暂的.时间来创造属于自己的天空。
一个明确的目标，一份持久的信仰，一种不懈努力的精神，足矣。学会专注，学会坚持，一生只需一个目标，然后为之奋斗。世界上并没有什么天才，但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛，一步一个脚印，一生只做—件事。路上再多、再美的风景都比不上获取成功后，彼岸的风景美丽。
凡在事业上有所建树的人，都有坚持不懈、持之以恒的精神。微软狂人比尔?盖茨，他一心钻研计算机，为了自己的理想，放弃在哈佛大学的学业。
秉承着自己的天赋和对这个行业的热衷，为IT届作出了巨大的贡献。他的成功离不开他的坚持，他的专注和他对理想的执着。他的一生都在为微软而付出，—生都在努力实现他心中的梦。
我们也是这样。即使我们没有他的聪明才智，没有如此庞大的理想抱负。但我们也拥有一颗炽热的心，勇于追逐，勇于创新，勇于突破，才是最大的成功。
一生只做—件事，一生就做好这一件事。摆正心态，调整好态度，在过程中寻求快乐，寻求满足，追求人生的快乐。
一生只做一件事，—件事足矣。
与一件懊悔事有关论文参考文献
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的一件后悔的事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有一件事，每当想起来就很后悔，我想对老师和同学们说一声对不起。
记得那天上午，正在上语文课，老师在前面讲课，大家都在认真听讲，但是我溜号了，我看见同桌在悄悄的吃桔子，她的书桌堂里还有一袋鲜奶。我想把那袋奶拿出来和她开个小玩笑，不料被她发现了，她问我：“你拿我的鲜奶干什么？”我不在乎的说：“不干什么，随便看看。”我边说边捏了捏鲜奶的袋子，这下意外发生了，没想到我随意的一个小动作，惹来了大麻烦，这袋鲜奶是开口的，被我一捏鲜奶溅了出来，溅了我一身脏死了。
这时候我后桌的同学举手向老师报告说：“老师，他上课搞小动作，喷了我一身的鲜奶。”老师中止了讲课走到我桌前说：“你上课不认真听讲，在干什么呢？”我当时是又羞愧又害怕，喷了同学一身脏，我很不好意思，更怕老师找家长。我的脸火辣辣的，战战兢兢地站起来小声的说“老师，我不是故意的，我不知道奶袋开口了，我没认真听讲，我错了，老师您别找我家长。”老师可能看我吓的不轻，对我说：“家长就不找了，上课要认真听讲，这次就罚你课后抄课文。”
这一次的事情每当想起就后悔不已，因为我一时的玩心，害了自己不说还耽误的老师和同学们学习，我错了，以后再不做让自己后悔的事了。
在我们生活中，有许多事，但是有一件事是我后悔的。
我二年级的时候，星期四考试。我得意洋洋地想着：我平时数学总是满分，这一次一定也能考一百分。数学老师拿着卷子给我们开始发，当发到我的时候，我先看了看，心里想：这张卷子太简单了，一定会考满分的，我开始下笔“刷刷”地写着。写完之后，我就骄傲地坐在位子上，看看四周的同学们，都在写自己的卷子，还有的在列式。我就在我的纸上画起了小动物，植物……收卷了，我信心满满地把卷子交给了老师。
过了四天，老师生气的说：“我们班全班考得都很不好，应该考一百分的，现在考了八十多分！”我听了大吃一惊，我拿着我的卷子，特别后悔，心想：早知道我就认真检查了！我想了好长时间，才开始把我卷子上的错订正过来。
放学了，我在回家的路上，大树摇着树枝，好像在嘲笑我只考了那么少的分，花丛里的花把花瓣断开，好像在生我的气。回到家之后，妈妈微笑地说：“孩子，你考了多少分呢？”我伤心地对妈妈说：“只考了八十多分。”妈妈的脸瞬间变了一个颜色，就像变了个似的。妈妈对我说：“我们不能骄傲呀，骄傲使人落后！”我听了妈妈的话，暗暗下定决心，一定努力学习，再也不能骄傲了。
这件事虽然已经过去了一年了，但是每想起这件事，总是很后悔！
期中考试的成绩出来了，我听了以后哭了起来，因为这是我上小学以来考得最不好的一次，我在班级排了三十五名。身为中队长的我，心里很后悔，我没有给同学们做一个好榜样！
我在家原本可以好好复习的，说到这你们一定很奇怪我为什么是在家里而不是在学校学习吧，因为我起了水痘，成了一名“痘痘”患者。这个病有传染性，要在家呆满二十一天，过了传染期才能上学。而我呢，在家一点儿正事也没有干，天天看电视，玩玩具。妈妈一直对我说：“杉宝，马上就要期中考试了，复习复习吧！”我呢，冲妈妈吐了吐舌头，心不在焉地说：“不复习，不复习，明天再说吧！”我就这样一直抱着偷懒的心理，一天拖一天。我在心里想：“期中考试的时候，我正在家里呆着呢，不用参加考试。”没有想到的是，期中考试居然推迟了，躲不过去了，我只好无可奈何地拿起书本。可我那种偷懒的心理还没有变，我认为学习就是家长、老师让学再开始学。
结果妈妈告诉我备考的那天，我只学了一个小时的英语，下午妈妈上班我又自己给自己放假了。就快要结束我的“水痘假期”了，我却一点也不紧张，不是因为我备考充分，而是我心里想：考试就考试吧，不会就蒙，有什么难的！
考试当天成绩就出来了，唉，结果考得真的很惨。我深深地感到了后悔，在这二十一天里，我完全可以自己好好学习，为什么要这么放松自己，对自己要求太不严格了。在以后的学习生活中，我一定要克服自己最大的缺点——被动学习，多督促自己进步。
那是一个炎热的傍晚，我们一家人吃过晚饭后，出去逛街。我们一边聊一边走，来到一家服装店门口。那里面花花绿绿的服装吸引了爸爸哈哈哈眼球，我们情不自禁地走了进去。
一推开店门，一股热浪迎面扑来。开始我还受得了，可到后来，我便大汗直冒，衣服湿了一大片，像刚从水里捞上来似的。爸爸见我这么“狼狈”，就递给我二元钱买冰棍吃。我接过钱，来到附近的一家副食店，买了一要冰棍，迫不及待地把冰棍的外包装剥掉，随手把包装纸往后一扔，正要吃冰棍。突然，我听见一声清脆的声音：“大姐姐，等一等，大姐姐，……”是叫我吗？我蓦地回头一看，只见一位小妹妹正向我跑来，边跑边喊。我正感到纳闷，她已经跑到了我面前。我看她，一张圆圆的苹果脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下有一张樱桃小嘴……“大姐姐！”甜甜地声音打断了我的思绪。“你是谁，我不认识你呀？”我奇怪地问。“大姐姐，我是谁并不重要，但是，你不能乱丢垃圾哦！”小妹妹一本正经地说。我不耐烦了，看了看那躺在地上的冰棍外包装纸对她说：“反正会有人来扫的，不用你操心。”她又说：“青田是我家，环境靠大家。”我不理她，拿着冰棍往前走，走了一段路，我发现说话声没了，我回头一看，那位小妹妹正拿着冰棍外包装纸向不远处的垃圾筒走去，看到这里，我不禁脸红了。
我想：我在班里是班长，在学校里还是大队委，却还这样乱扔垃圾，不懂得爱护环境，难道我还不如这个小妹妹吗？目送那位小妹妹远去，回过神来，我发现我手里的冰棍已经一滴一滴地化了……
打开记忆的闸门，有许多事浮现在我的脑海里，有高兴的，有趣的，自豪的……但有一件事让我后悔万分，至今难忘。
不久前，学校举行了期中考试。当数学试卷发下来以后，我大致浏览了一下试卷，觉得考试题目很简单，大部分试题都是我们平时练习过的，心理非常高兴，感觉自己一定能考好。于是拿起笔就快速答起来。由于题目简单，看一眼便开始写答案了，根本就没认真仔细地读书题目的要求。没多大功夫，我就把卷子答完了。然后又回过头来大致看了一眼就算检查完了。考试结束的铃声响了，我很有自信地把试卷交上去。心想这次我一定能考出好成绩。
时间一天天地过去了，数学考试卷终于发下来。我拿到试卷一看，大吃一惊，我才考了92分。仔细地看了一下试卷，原来有两个单位名称忘记写了，还有一道应用题抄错了数字，题中原本是200人，我竟然写成100人，再有一道虽然结果计算对了，但抄写的时候抄错数字了，另外还错了一道简单的拖式计算题。看着扣掉的分数，我心痛极了。如果考试的时候我能认真审题，仔细计算，不马虎的话，我一定不会错这么多不该错的题。
这件事过去一个月了，我还历历在目。同时也让我明白了一个道理：“不管做什么事情，只有认真、仔细，不轻敌，始终如一才能成功。”世上是没有后悔药，只有吸取教训我们才能长大。
记忆是一条大河，喜、怒、哀、乐都汇集在那里，其中有一件事让我至今后悔莫及，难以忘怀。
那天，我和哥哥跟着爸爸妈妈来到乡下观赏美丽的田间风景，也去看望我那年迈的奶奶。到奶奶家后，我和哥哥发现了奶奶家旁边有一个很大的菜园，于是，我俩便准备去偷菜。
我和哥哥头戴草帽，身穿大棉袄，全副武装后便一起出发了。我们首先兵分两路，在菜地里“侦查敌情”。我们发现上午许多人都在外面忙碌，偶尔会路过菜园，为了确保我们的偷菜行为不被发现，我们决定中午开始行动。趁大家都在睡午觉，我们便开始了我们的计划。
“没有好摘的，那就拔萝卜吧。”我对哥哥说道。哥哥点点头，于是我们开始偷萝卜了。我俩弓着腰，驼着背，一人拿着事先准备的塑料袋，一人快速拔起萝卜来。看着塑料袋里的萝卜越来越多，想着晚上可以有一顿美味的萝卜炖肉，我们越发拔得有劲儿。
“喂！你们在干什么？”一声突如其来的怒吼声，把我们从萝卜炖肉的美梦中惊醒了。我们回头一看，一个陌生人正黑着脸盯着我俩。我躲在哥哥身后，吓得哭了。哥哥羞得无地自容，始终耷拉着脑袋，不敢抬头看别人一眼。那人狠狠地训斥了我们一顿，我们认识到了自己的错误行为，后悔极了。
唉，我以后绝对不再干这种丢人的事情了。
儿童时期总是天真烂漫的，是无忧无虑的时光。能够坦然的说出夸下海口的话语，即使那样也不会被笑话。但是有些时光却是让我不愿再次经历的，再次回想的。
没有人喜欢恶语相向的人，伤人心的东西总是令人讨厌的。即使原谅了那个人，但是心口被伤的那道疤仍在。
我的小学时光在四年级前都是没有颜色的。那时我总觉得成绩便是衡量一个人的标准，我因此一直很自卑，一直很内向。
但是不知何时，这种一个人的日子就被打破了。我的`世界开始进入了一些“小偷”，她们偷走了我的快乐，偷走了我的睡眠。
“你看她这副狼狈的日子”，那些小偷们又开始窃窃私语了。那日下着大雨，我恰巧没有带伞，于是淋着雨回到教室，她们看到我的狼狈模样，就指指点点起来了。
她们都是老师喜欢的学生，都是班里的尖子生。我望了一眼她们，继续看自己的书本，但是我知道——我慌了。
我其实很难过，但是那时的自己似乎不明白难过是为何物？又或者说，不知他们的行为是何意。
“她总是这么蠢的。”
……
终于某一天，我来到她们面前，问道“你们为什么这么讨厌我？”
“我就是讨厌你，没有理由的。”
我恐怕这辈子都忘不了那个藐视的眼神，我那时才真正明白——讨厌一个人，是可以没有理由的。
上了四年级，她们也渐渐不再理睬我了，就这样，生活又归于平静。
幸运的是，在五年级我交了一个朋友，她使内向的我，逐渐变得外向，快乐逐渐充满着我的生活。
每每想要那个时光，我就觉得又好笑又后悔。
我只希望，这种恶语相向的事情能少发生。大家都是人，为什么不能相敬如宾呢？
这变是我年轻时记忆深刻的事情，也是我儿提时最后悔的事情。
那天天气格外的好，和煦的阳光透过树梢，照耀在树枝上，叶子闪闪发光，好像有一圈金色的光芒。树杈上有两只可爱的小鸟，叽叽喳喳的，好像在唱歌，这让我不禁想到了伴我度过整个六岁的好朋友——小鸟花花和绿绿。
记得六岁的一天，大雨一直在下，好像珠帘一般，雨点落在地上溅起许多水花。我正委屈地坐在爷爷旁边，被老师批评的我刚刚哭了一场。可今天是我的生日啊！生日的喜悦被老师的数落冲走了。
爸爸打着伞飞快地向这边跑来，看见爸爸熟悉的身影，我忍不住眼圈又红了。可是爸爸手中的东西让我怎么也哭不出来了。
“唧唧！”是在向我打招呼吧，可爱的小鸟，我想。爸爸说：“这是你的生日礼物。”我笑着，笑得那么甜。这时，太阳出来了，天空中还夹着一点点蒙蒙细雨，在太阳的照耀下，雨丝好像散发出光芒。生日的喜悦又回来了。
从此，小鸟天天陪着我，我一有空就去看它们。可是，每天给它们喂食喝水很麻烦，我就把它们丢给爷爷喂养。
就这样日复一日，有一天，天气特别好，晨间的阳光照耀着大地，大地变成了金色的，我起床想去喂一喂小鸟。当我满怀希望地走下楼时，看见的却是空空如也的笼子，奶奶告诉我早上小鸟飞走了。看着笼子，我的眼泪就流了下来。
天气还是这么好，可是对我而言没有了花花绿绿，一切都是黑暗的，金色的大地失去了光彩。我真后悔在拥有它们的时间里没有好好珍惜。
我亲爱的花花绿绿，你们过得好吗？
中午的时候，我在教室门口瞎晃悠，应俊安看我无所事是，走过来对我说：“厉煜冉，我们一起去把别班同学拉到教室里吧。“好啊，好啊。”我兴奋的跳起来。接着他说：“如果我把人拉进来，你要立刻把门给关了。”我心领神会，立刻跑到门旁边守株待兔。
好戏开始了，只见应俊安直接跑到四班门口逮住一个小个子男孩连拖带拽往我这边拉，那男孩一边大喊救命，一边企图拉住周围的同学。就像被人贩子劫持一样，说时迟，那时快，应俊安把他向门里一推，我就关上门，用脚和肩死死的顶住。这时，应俊安已经飞速跑到后门，顶住了后门。
那个男孩大惊失色，又是推又是顶门。这时候，李煜棋也来帮忙，拉住那个人的手，不让他出去，最后他趁着别人进出的时候嗖的一下就跑走了。
于是我和应俊安继续寻找目标，他拉了一个比他还胖的人，应俊安拉不动，我帮忙一起拉，一拉进教室，那个胖子就立刻溜走了。
于是，四班的人也来拉我们，参与的人越来越多，你拉我，我拉你，不亦乐乎。当我拉到第五个人的时候，汪老师来了，幸好我在前门，我立刻跑进厕所，假装上厕所，准备若无其事的进教室，一旁的同党邵天泽拉住我：“要不我们就别去了吧，老师在那里。”但是我觉得，长时间不回去也是个问题。
当我回到教室的时候，果然被同学检举了。虽然玩的时候很开心，但想起来有点儿后怕，这样很有可能被夹伤。对不起，同学们，对不起汪老师，我再也不会这样做了！
我的童年事情，像沙滩一样，像沙子一样，数也数不尽，脚踩在沙子上面那个痒劲，又痛又难忘，就是让我懊悔的事。
那次，老师说明天考试，我当时压根儿就把它当成小事。回家之后使劲儿玩儿，使劲儿闹，正所谓：“死猪不怕开水烫”，一到考试我就玩闹，好像我忘记了明天考试一样。再加上我做题也少，还是个马虎蛋，那就可想而知了。我当时好像坏了脑子似的，书也不碰一下。爸爸的脸上流露出一种绝望。
第二天我带着爸爸的叮嘱信心满满地来到了考场。我提笔就答，也不想一想，像无头苍蝇一样。老师来到我这儿迟疑地盯了一会儿，脸上有一种不太对的表情。我看到了一道题：a>b，b 成绩下来了我以十分激动的心情，翻找卷子。可不闹过头了，头一天还玩闹了。从力道上看73体现了老师的生气，深深印在了卷子上。看着别人，“你瞧，我考了98；我考了97”，我呆了，我想就我一个70左右？还和某同学打过赌，说这一次一定会考100。我手抖了，腿也抖动着。-27分，3分儿不会，24分儿马虎，我感觉自己的脸丢尽了，周围一切都是“没个好的”。我越看越不顺心，把卷改完就跑，也不知道路上发生了什么，我只知道我做了傻事！ 从这件事，我知道了不能马虎，不马虎，才能取得好成绩，也要复习。 人生如棋，落子无悔，可我却做了一件后悔的事。它，如噩梦般的纠缠着我。它是从颠峰到低谷的过程。我后悔了，本不该那样的。 犹记得体育课，大会堂是遭难所，明知会引火上身，却不顾一切的去飞蛾扑火，化为灰烬。明知大会堂是禁区，却非要去自相残杀，同学之间随便相视一笑，便会引来一件不可预料的事。难道我是这么蠢吗?当然不是。可当初要是与大会堂一刀两断不就好了吗，为什么还是被它所迷惑住了呢?有什么还非要进去玩不可呢？一切的一切，难以预料。就像从前，过去了就过去了，什么就是什么，有十分是注定的。 而此刻，我站在陈主任面前，求她“恕罪”。回想昨天，它就这样飘飘的过去了，什么也没留下，如同风儿一般，想留下就留下，想带走就带走。它不仅恕不奉陪，还让今天的我一无所有，还要被骂得狗血淋头。我后悔了。昨天在大会堂疯疯颠颠的奔跑时，可曾想过今天的悲惨，昨天心情还在珠穆朗峰之颠，今天就到了幽深的山谷之下，昨天的我可曾想过啊，后悔了吧，又有何用啊，笑笑便过去了。 闭上眼，全是在礼堂中玩耍的情景，断断续续的。“王奕涵，快躲起来”“王奕涵，跟我到这边来”“王奕涵，把门关紧点儿”。一切都烟消云散，一切，都令我后悔。 后悔，还是后侮。 在我的童年里，发生的事有很多，但有一件事无论我何时想起来都是十分的后悔。 在一次数学考试中，我不到二十分钟就把一张试卷写完了，我骄傲地想：哈哈！神速完成，这次考试试卷这么简单，对我来说简直是小菜一碟，我一定能考好。于是我就开心地在演算纸上画起了小动物，不一会儿，我就完成了好几幅作品，看着这些画得“栩栩如生”的小动物，越看越像走在森林的小路上，我洋洋得意地欣赏着，陶醉其中。 过了两三天，考试的成绩出来了，发试卷前，我高兴的想这次准能名列前茅，因为这次考试的题都很简单，每个同学一定会考到自己理想的成绩。老师念到我的成绩，老师的表情晴转阴突然生气，说：“你是怎么回事，才87分。”我后悔起来，眼泪差点流出来，伤心地想：“我为什么不好好检查呢？，”这题我都会，这题也很简单，我怎么就那么马虎，真是大意失荆州。在回家的路上，我听着鸟儿在枝头的叫声，好像在对我说：“你考的怎么那么差，别人都考得那么高，哈哈哈！”我听到小鸟似乎在嘲笑我，我气恼地想：如果我是猎人，一定要把它打死。我回到家，心里七上八下的，慢慢地把门打开，小心翼翼地走向客厅，像是小偷一样，然后又把成绩吞吞吐吐地说给妈妈，妈妈看起来非常生气的样子，像是头上冒火了一样。过了一会儿，妈妈又说：“没事宝贝，应该是你没认真做题，太马虎了，有没有检查，你要你端正态度，下次一定能考出好成绩” 这次考试我明白了：做什么事都要谦虚，不能骄傲，也不能自以为是。 这件事虽然过去了很长时间，但是我记得很清楚。时刻告诫我虚心使人进步，骄傲使人落后！ 在我们生活中有许多的事，有开心的，有悲伤的，有一件事使我记忆犹新，至今后悔莫及。 那是二年级下册的期末考，哪天晚上我心里紧张，怕没有考好。妈妈告诉我："只要我认真做完，做完认真检查，如果没有考好也是没办法的事。"我听完后才睡觉。第二天，我来到学校，认认真真地考，语文考试开始了，老师抱着一叠试卷走进教室，我害怕得汗毛都竖了起来，我赶紧拿来试卷，飞快地做了起来，做好了。我的脑海里出现了妈妈对我说的话，我就仔细检查，我眼睛盯着一个字，一个题，慢慢检查，时间到了，把试卷上交。第二天，老师把试卷发下，当时我的心里像十五水桶打水——七上八下，非常着急，试卷发到我的桌上一看99分，我看了开心极了，回家妈妈一定会夸我的，开心极了。我检查一看，心里像被一道闪电劈中了，原来把"导"字写成了"异"了，就扣了一分。 我居然能把"导"字和"异"字搞错了，我真是个大马虎。这回家就不一样了，回到家妈妈告诉我要是你这个字没有错的话就全班第一了，我后悔极了，我认识到我们做事都要认真，不能马虎。 我美梦就被一个字打破了，就和100分擦肩而过，失去了炫耀的好机会，后悔极了，真想吃一种药——后悔药，这世上就没有后悔药。 我的童年像一辆“小车”，车里装着我的烦恼、快乐、后悔……，最令我丢人的是那件后悔的事情，至今回想起来的时候犹在眼前。 有一次，我在学校玩的时候，班上有一个孩子冲过来，我就站在旁边地板上一动也不动，没想到那个孩子过来的时候，一下子摔倒了，把我也带的滑倒了，样子很难看好多同学都笑了起来，我非常非常的不高兴。 进了教室，我的心里还很恼火，决定报复一下那个同学。我偷偷地来到那个同学的座位上把那个同学的书拿了出来，到一个没人的地方说了一句：“再见吧，小明同学的书。”一下子“丝啦，丝啦”把整本书撕成了碎片然后就扔进垃圾桶。上课了，那个同学不知道书在哪里，居然趴在桌子上哭了，而我在旁边桌子上大喜，谁叫你把我滑倒了，活该。下了课我在操场上玩，看见那个同学在地上闷闷不乐的坐着，眼睛红通通的，我的心里有点后悔。 上课了，这节课是数学，我的书包里根本没有数学书，我这下完了。正当老师眼睛瞄到我检查到我这时，那个同学把书拿了给我，说了一句话：“朋友，我把书给你看。”我被他感动的眼眶都红了，急忙说：“哎呀，这么好的一本书留下给你。”那个同学知道我的好心意，就一下子把数学书按在我怀里，笑着说：“没事，同学之间应该帮忙。”我后悔极了，真想一下子向他说，刚刚他找不到的书是我撕的，对不起。可是不敢说。回到了家里，我叫妈妈帮我买一本新的书，然后悄悄地塞进他的书包里。 这一次我的行动太丑，太让人憎恶了，以后我一定要把这个报复人的坏习惯改掉。现在一想起这事我就后悔不已。 我的心里有很多后悔的事，但有一件事令我始终难忘，就是对妈妈的不敬。那一次，我在学校里玩，不小心把校服给弄脏了。我很着急，因为明天还要穿，所以我急忙跑回家里，跟妈妈说：“妈妈，明天这校服我还要穿，请你尽快把这校服洗干净。”我直接把这件校服扔给了妈妈，就出去玩。 第二天早上，我要到厕所刷牙的时候，看见有校服在厕所里，以为妈妈没有洗我的校服，心中真生气，直跑到妈妈面前，冲着妈妈嚷：“枉我昨天对你那么客气地说话，还没有把我的校服给洗干净。是不是在气我昨天直接把校服扔给你，就出去玩？是不是？”“不是的…”妈妈的话还没有说完，我就打断妈妈的话说：“你不要那么小气吧，我把衣服扔给你，你就不洗我的衣服，真是小气。”妈妈还没有等我把话说完，就冲进房间。我以为妈妈要去拿棍子打我，忙躲进房间不敢出来。 过了一会儿，我听见外面没有动静，才打开门探出头来，只看见妈妈流着眼泪拿着衣服站在门前。我站在门前呆了一会，眼泪像不听我的话似的，直流下来。妈妈说：“厕所那件校服是你妹妹的，因为你妹妹今天不用穿，所以我等一下再洗。”我一下子全明白了，是我错怪了妈妈，我这样做很对不起妈妈。 我从妈妈手中拿过校服，关在房间里穿好出来，总是不敢抬起头来。看到桌上那丰富的早餐，我的眼泪又不听话哗啦哗啦地流下来。等我吃完早餐，眼看差不多要迟到了，妈妈忙叫我穿好鞋，牵着我的手直奔到停车场，载我去学校。 路上，我一直低着头，不敢望妈妈，闻着这校服所散发出来的香味，觉得很对不起妈妈。 在我脑海里，我只有这件事觉得很后悔，可我不敢面对着妈妈，不敢跟她说“对不起。”所以，我借此机会，郑重地对妈妈说：“对不起！” 在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的一件后悔的事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 这一件事是发生在学校里的期中测试的考试，我记得是在语文考试时发生的。 当我把前面的填空题做完了，到写作部分了，我看了一下题目，题目是一件后悔的事，我想了想，觉得自己没有后悔的事，就没写上去，坐在位子上呆呆的等考试结束，等到后面竟然睡着了。 考试时间到的时候，我把试卷交上去，监考老师一看我作文没写，就把我痛骂了一顿。 骂了一顿后，我又被王老师叫到了办公室，王老师让我想这一次作文没写的原因，我想了想说一是我上课不认真听，回到家作业又做到很晚，使我睡眠不足。二是我没有认真想过自己有没有后悔的事，当我说完原因后，王老师说我还有没想到的原因，让我自己去发现。王老师的话让我知道了自己还有很多没有发现的原因，我一定会发现自己身上还没有被发现的缺点。 通过这次作文没写的事件，我知道了只要把作文写了，哪怕是写的很少，很差，也可以得分。因为你努力了，所以，下一次我不要只看一眼作文题目就想也不想呆呆的坐在位子上，等待考试结束。 每当我打开抽屉，看见我放在抽屉的那四张贴纸时，我的心就感到很惭愧，时时想起两年前的那件事。 那天中午休息，同学们都在教室里围成了一团，而且还在不停的夸耀着什么，我很好奇，就挤进了人群。啊！那位同学手里的贴纸实在是太漂亮了，亮闪闪的金边，里面还有我最喜欢的明星。我的心里痒极了，心想：如果我能拥有这样一套贴纸该多好啊！同学们也会对我刮目相看的。可是，摸一摸衣兜，却空空如也。我发愁了。忽然，我灵机一动，快速地跑回了家。“妈妈，给我一元钱，老师说要买资料。”我上气不接下气地说。妈妈二话没说就从兜里掏出了一元钱。我兴奋极了，没想到会这么顺利，我得意极了，这回我也可以在同学面前抖抖威风了。 拿到钱后，我又以百米冲刺的速度返回了学校。在学校前面的商店里买了我梦寐以求的贴纸，然后抬起头，挺起胸回到了班级。本来以为可以好好地炫耀一番，可是一进教室，看见此时的同学们都在认真地学习，我拿着贴纸的手举起来又放了下去，我怎么能把钱买的贴纸拿出手呢？ 一个下午我都在忐忑不安中度过的，我后悔不该妈妈，为了满足自己的虚荣心，却做了违背人格的事。我回到家，把贴纸放在了自己的抽屉里。鼓起勇气向妈妈承认了错误，妈妈也原谅了我。但是我的心里始终留下一个不可磨灭的阴影。我发誓以后再也不会被虚荣心左右我的思想了。 我的生活中，有许多事情发生。这些事有开心的，有伤心的……，其中有一件事然我后悔至极。 我是非常爱玩游戏的人，每当节日·放假·周末我都会玩上5——6个小时。妹妹却不爱玩游戏，每单我玩游戏时，她就会像一只下蛋后的大母鸡一样在我耳边说我个不停。 有一天，我在玩电脑，妹妹就跟我说：“哥哥，如果你能在这三天里不玩电脑，我以后就不说你，还把一半零花钱给你，如果你违约，你就将一半零花钱给我，行吗？”我一边玩电脑一边说：“行，你等着一半零花钱飞到我的钱包的那一天吧！” 在哪三天里，妹妹时时刻刻盯着我，我也老老实实地呆着，不去·碰电脑。到第三天，妹妹和妈妈去离这里5000多米的商场买东西。我终于情不自禁冲进卧室，锁上门，接上网线，打开电脑，进入我心爱的游戏里，去打一只BOSS级的人物……打完后我正准别关电脑时，妹妹就用钥匙打开门，发现我在玩电脑。 第二天，我不得不将我那心爱的一半零花钱给了妹妹，真是心疼啊。 经过了这件事，我明白了一个道理：人如果要做好一件事，就要坚定，不受任何事物的诱惑，只要坚定不移，这件事情就会成功。 俗话说“打在孩儿身上，疼在父母心”。但在我记忆里有一件事却正好相反，记得那是一个初春的下午…… 那年我九岁，寒假最后一天的下午，阳光灿烂，爸爸带着我们全家去滑雪，当时我既兴奋又害怕，兴奋是因为这是我第一次滑雪;害怕是因为我担心摔跤。但当我来到了滑雪场后心中之前的担心早就抛到十万八千里了，登上了雪山的最高处，居高临下，美丽的风景，使我不由自主的陶醉其中;突然想到我是来玩滑雪的，于是我向前踏出一步，恰巧妈妈看到，大声叫到：“儿子小心!”我还没搞明白怎么回事，突然前脚一空，从半空中摔了下去。我从迷糊中渐渐清醒过来，想使用拓展训练的攀爬技术，无奈已迟，全身急速往下滑。在这十万火急的时刻，一只温暖的大手紧紧地抓住了我稚嫩的小手，我抬头一看，是爸爸。只见他的手颤抖着，表情复杂，使劲儿把我往上拉。我的心里立刻涌出来一股暖流，就像冬天里一束阳光，足足五分钟才把我拉上来。我刚喘了一口气，就看到爸爸的脚一滑，倒在了地上，他的右腿撞在了冰块上。爸爸满脸痛苦，妈妈也大惊失色，妹妹也哭了起来。旁边几位好心的叔叔阿姨帮忙把爸爸扶起来，开着车，带着我们全家去往医院。到了医院一检查，医生说：“骨折了，需要做手术，是普通骨折请家人不要太担心。”顿时，我的眼角湿润了，心里不禁一阵酸痛，像千万支箭射向我的心，此时，我十分怨恨自己。如果当时我不迷恋于景色，就不会造成这样的后果，现在我真想吃一种药--后悔药，来弥补我的过错。直到现在，爸爸的腿上还留着刀疤，每次看到这个刀疤，我都会深深地自责。 那一次让我明白了什么叫父爱如山，高大伟岸!在我们遇到危险时总会毫不犹豫挺身而出，完全不会顾及自己的安危，我们一定要感恩父母，孝敬父母! 曾几何时，我们有过多姿多彩的童年，其中有欢乐的，也有悲伤的；有成功的，也有失败的；有烦恼的，也有后悔的……，当记忆的播放带定格在一件事上时，至今回想起来，令我懊恼、羞愧，后悔不已。 那是在上二年级时，每天放学回家的我，习惯天天看电视里的动画片，经常被其中的一些精彩环节吸引住了。看着身边的小伙伴们个个手里都拿着零用钱到学校门口的小卖部买陀螺玩。那飞旋的陀螺不停地转呀转……，曾经一度牵动了我的心。那时候的我，心想：如果自己直接去找爸爸妈妈要钱买陀螺玩，也学学动画片里的精彩动作，那肯定是行不通的！咋办呢？这时，一个可耻、邪恶的念头在我的心里产生了：我何不趁妈妈睡熟时，从她衣袋里拿一些钱去买呢？于是，机会终于来了！ 一天晚上，我趁妈妈熟睡了，摸了妈妈的口袋，掏出了五元钱……，后来的故事不说，相信你们也知道了，我用妈妈买感冒药的钱，买到了我心爱的陀螺。当我玩得正起劲时，耳畔传来一阵阵剧烈的咳嗽声，我赶紧丢下手中的陀螺，跑到厨房里一看，只见妈妈正捂着嘴，尽量让咳嗽声音小一些。我知道，妈妈这样做是怕影响到我们姐弟俩的学习，舍不得买感冒药吃，只听到她自责声：“真是身体不行了，我在什么地方丢了钱也记不起来了！哎……”这浓重的叹息声，如针尖一样，深深刺痛了我的心，令我羞愧万分，恨不得马上找个地缝钻进去！ 这件事过去快一年了，但在我心中仍然记忆犹新，仿佛是昨天发生似的，我真的好想对妈妈说：对不起，妈妈！我错了，我真的好后悔，您能原谅我，接受我打心眼里的真心的悔过吗？ 每当到了去奶奶家的.时候，我就会想起一件令我后悔的事。 那是一个月前，我去奶奶家玩，我看见了一只刚会飞的小麻雀，我没跑几步就把它抓住了，为了不让它飞，我在它的脚上缠了一根线，让它陪我玩。它一开始想飞，但是它没飞几下就掉到了地上，有时快要飞走了，却被缠在它脚上的线给拉了回来。在这以后它就没有再飞过。 它没有再飞，却一直叫着，那声音像哀嚎的歌，经久不息。就在这时，一只大麻雀飞了下来，我一想，这只大麻雀肯定是小麻雀的妈妈，我想把它拦住，又害怕它啄我。所以我就跑进屋里把爷爷找来，帮我赶走这只大麻雀。爷爷出来，我们看见大麻雀正在小麻雀身旁，让小麻雀跳上自己的背，好把它带走，可是他发现，没飞多远，小麻雀就被线给拉了下来，来来回回试了好几次，都没有成功，小麻雀也不知道摔了多少次。大麻雀停了下来，它可能是明白有什么东西拉住了小麻雀，于是它落到了地上，找到了那根线线，用力地啄，但是没有成功。 过了一会，那条线被它啄得要碎了，眼看要成功了，但是它被我给撵跑了。我们在回楼上的时候，也把小麻雀带到了楼上，我们就把它放到了屋子里，也没有绑在桌子上(因为窗户全关，所以不用怕它飞走)。可是小麻雀不知道痛似的，直撞窗户，它撞着撞着就把头给撞破了，栽倒在地上，死了。 看到那撞死的小麻雀，我后悔了，为了捉小麻雀，我却把小麻雀给弄死了，我对自己一时的高兴而后悔。 这件事就像一把利剑直插在我的心上，令我久久难忘。 一个被摁坏了的铅笔盒，一声愤怒的呵斥，一声诚挚的道歉，一支精美的钢笔，这一切，构造了一件使我后悔的事。 那是小学时发生的一件事。一天，我买了一个漂亮的笔盒，我对它爱不释手，准备把它带到学校用。第二天，天气格外晴朗，我随着微风的吹拂与小鸟婉转的鸣叫走进教室，放下书包，掏出了我心爱的笔盒，整理用具准备上课。 这时，小A同学跑了过来，看到铅笔盒，表现出兴奋的表情来，这儿摆弄一下那儿摆弄一下，还对我问东问西，笔盒是在哪里买的？花了多少钱？……而我则显出一副不耐烦的样子，敷衍地回答了一下，而她还不肯离去，突然，只听“啪”一声我的铅笔盒被她摁坏了。我抑制不住心中的怒火，声音像吼出来一样：我的笔盒！她不知所措，一声接一声慌乱地说：“对不起，对不起！”可我还是不理会她诚恳的歉意，大声说：一句对不起，怎能了事？这是我跑了好几家文具店精挑细选的啊！我的火气正在跳跃似的往上窜，直到上课铃声打响，我才在坏了的笔盒中掏出用具上课，并且用最鄙夷的口吻说了声“切”。这全发生在一瞬间。 一晃就到了下午，刚进教室门，我就看见小A同学拿着一支精美的钢笔向我走来，用最诚挚的口吻向我道着歉，并向我递去那支钢笔。我心中突然懊悔不已：我上午到底怎么了？连一个笔盒都值得我去和小A斤斤计较，难甚与慌乱顿时席卷全心，我说：“不，我不要”。又绕开她坐到了自己的位置上，旁边的花朵盆栽，似乎都在嘲笑我，天也仿佛暗淡了几分。是什么让我的态度如此恶劣？ 许多日子过去，那件事我仍然无法忘记，今天我终于提起笔把它 写了下来，心中积犹的愧疚之情终于得到释放。 在这周星期五的早上，我们正在上语文课，张老师给我们布置了一些不多不少的课堂作业以后，就开始批改我们的作文本了。我想，我要赶紧抓紧时间写作业，这样我写完以后就可以写一些家庭作业，晚上回去就可以少写一些作业了。于是我便马上开始写作业了。 我写呀，写呀，在写了一半的时候，坐在我前面的赵一楠忽然动了一下，结果我的本子换了一个位置，我握在手里的钢笔一下子没有拿好，把几滴墨水洒在了本子上。在当时，我不知道是怎么了，反正很生气，我几乎从来没有发过这么大的脾气。于是我用刺耳的声音低语道：赵一楠！赵一楠！赵一楠慢慢地把头转了过来，“干什么？”他说，我很生气：“谁叫你把墨水弄到我的本子上的？”说完，我拿起钢笔，使劲往前一甩，结果两滴墨水从我钢笔里溅了出来，甩到了赵一楠的脸上。赵一楠告诉了老师，老师把我叫了上来，问我事情的原因，我告诉了老师事情的经过，老师说：“是你做的不对，赶快给人家道歉吧！”我走过去，小声对赵一楠说：“对不起，我也不是故意的……”赵一楠说：“没关系。”于是我们和好了，咳，我真后悔我发脾气，把墨水甩到了人家的脸上。不过。我们下课又在一起打闹嬉戏了。 每当我看到一张张语文考试卷，我就想起我三年级期末考试的那张卷子。 记得那个时候，我才上三年级，但我的语文还是非常不错的，每次都考95分以上。可有一次语文期末考试，我一看题，太简单了，而且我昨天都复习过。我心想：这么简单的题，我肯定能考好，回家给家人们一个大惊喜，还能让老师表扬我。想到这，我就像一只骄傲的大公鸡，挺着大肚皮，开始不认真地答题了。我不管三七二十一，直接飞速答题，不到30分钟，我就答完了。我得意洋洋的想：这么简单的题，我一定能拿100分。于是我便没有检查，闲的的无聊，我便在本子上画，小猫，小狗……我打心底里觉得一定可以考好，所以我一点也不紧张。十分钟后就要收卷子了，我看见旁边有些同学的脸上着急的出现了细密的汗珠。收卷了，我自信满满地把试卷放上去。回到家，我把可以考好的消息告诉了妈妈，妈妈说：“不要骄傲哟，骄傲使人落后。”两天后，试卷发下来了，我看见我考了89分，心里惊讶极了，仔细一看，原来是因为我粗心把基础题都做错了，看见同学们考得好分数，我垂头丧气的回到了家。 在回家的路上，小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在嘲笑我。我飞快的跑回家，回到卧室，我放声大哭。妈妈来了，说：“这次没考好不算什么，只要以后认真，不要骄傲就好了。” 虽然这件事已经过了一年多了，但我还是很后悔，久久不不能忘记。 记得一年级读春节的时候，我和姐姐准备一大早出门送“财神”。出门前，我妈反复跟我说：“去附近邻居家就行，别走那么远，早点回来。”于是，我和姐姐牵着手，一起高高兴兴的送上了“财神”。 我和妹妹送去了几户人家，然后去了波叔家。吃完馅饼，我才想起波叔家附近有个公园。于是，我带着妹妹去公园玩滑梯、秋千、草迷宫…… 时光流逝，我们度过了一段美好的时光。突然，父亲严肃地出现在我们面前，然后我想起了母亲说的话，心想：我一定要回家揍那个。爸爸拿出手机，好像在给妈妈打电话。爸爸说：“孩子找到了。”然后，爸爸开车送我们回家。 回到家，原来爸爸妈妈奶奶都出去找我和妹妹了。过了一会儿，妈妈匆匆忙忙回来了。我妈妈没有打我们俩。我看到妈妈眼里有泪。妈妈问我们：“你们去哪儿了？你吓死我妈了。”我们小声说：“去公园玩。”妈妈把我和妹妹紧紧地抱在怀里。“你们两个小坏蛋要吓死我妈了，以为我再也见不到你们了。” 我知道我错了。我不应该只是玩玩就忘了妈妈说的话。带我妹妹四处转转。如果出了问题，我妈妈就再也见不到我们了。我妈妈会很难过的。我再也不会这么做了。 我的童年就像一条自由漂泊的小船，里面装载着伤心、快乐和烦恼，其中就有一件事让我后悔不已。 那是一个烈日当空的夏天，我下楼去玩，刚下楼就看见不远处有一个黄澄澄的小东西，我走近一看，噢！原来是一只受伤的小蜜蜂。我大声喊：“哥哥楼下有一只快要死的小蜜蜂，你快过来瞧瞧。”趁哥哥还没有下来的时候，我研究了一下蜜蜂，它那翅膀还扇动着，感觉是要飞走的样子。我想捉住它又怕被蛰到，于是捡起一块石头，瞄准蜜蜂的头砸了下去，它的头立刻被我砸成了肉饼，这下我放心了，我双手拿起小蜜蜂的翅膀，看着它的尾部有一个尖尖的东西觉得好奇，手就忍不住摸了一下，哎呀，好痛呀！正巧哥哥下来了，我把这件后悔的事情告诉了哥哥，看见哥哥目光死死的盯着我的手，仔细地把我手上的刺给拔了出来，我这才感觉好多了，可手上还是起了一个大大的包。 这件事如今想起来也觉得后悔，同时也让我明白了一个道理：做什么事情前一定要认真思考，千万不可鲁莽行事。 风轻吹，雨轻洒，我轻轻地漫步，脑海中不由自主地想起了那件事…… 那是一个阴暗的下午，正当我值日。我看天气阴暗，马上就要下雨，便草草地把桌椅摆了摆，捡了几张废纸就准备走了。一起和我值日的几个同学说：“你别走啊，才打扫几分钟你怎么就走了啊？”我不屑地说：“今天天气不好，马上就要下雨了，谁会打扫卫生啊！”同学们拗不过我，让我走了，他们仍然打扫卫生。等我到家时，雨已经下得很大了。我暗自得意，辛亏我英明决策，早点回来，否则定会淋成落汤鸡的。 第二天一大早，班主任激动地对我们说：“昨天晚上别的班都没有打扫卫生，只有我们班认真打扫了，校长特地表扬了我们班，还奖励了小红旗！请昨晚打扫卫生的同学站起来。”我犹豫极了，不知站还是不站，站吧，虽然会被表扬，但会背其他打扫的同学举报；不站吧，会被老师责问为什么不打扫……终于我还是站了起来，别的同学望着我，大家并没举报我。听了老师的表扬，我心里真不是滋味，抑制不住的羞愧从心底涌起，总感觉有无数双鄙视的眼神在看着我，在嘲笑我…… 放学后，我一个人走在回家的路上，任那风轻轻地吹，任那雨轻轻地洒，我感到无比地后悔，后悔自己的自私，后悔自己的虚荣，我也想去告诉老师，但却没有勇气。直到今天我也没有对老师说声对不起！ 风依旧轻吹，雨依旧轻洒，漫步在小路上，我感到无比落寞，老师啊，老师，您会原谅我吗？ 这件事虽然已经过去很久了，但是我还牢牢地记在心里，因为只要想起它。我就懊悔不已。 我记得那是一年级的第一个学期，有一天，我的语文老师对我们说：“同学们，这个单元的知识已经学完了，请你们回去好好复习，争取考出好成绩。” 放学以后，我一到家，就和妈妈说了要考试的事情，妈妈第一时间叫我去复习，但我没有听她的话，而是找小伙伴玩去了。到了第二天放学，妈妈不厌其烦地叫我去复习，我又没听，跑去和哥哥逗小狗了。 终于到了考试的时候，卷子一发下来，我就拿起来看自己的分数，“我的天，好多题看着都不会啊……完了，完了……”我默念道，“这回肯定要考砸了，怎么办？偷偷看书？偷看同学的？空着不做？都不行啊，被老师发现肯定会告诉妈妈的，妈妈肯定会骂我的，算了，还是靠自己吧！能做几道就做几道。”我脑海里经过一番大战后就开始做题了。 时间一分一秒地过去了，好不容易熬到交卷时间，我六神无主地交了卷，心里七上八下的。 到了第二天，老师发卷了，我非常紧张，最后老师说：“缪铠曦78分……”我听完觉得天旋地转的，此时的我，已经能够想象回家见到妈妈的情景了：妈妈一定会把我大骂一顿，然后重重地罚我，还会责怪我自作自受，谁让我不复习。 果然，回到家后，我把成绩告诉了妈妈，她火冒三丈。我望着鲜红的78分，心里难受极了。我也痛恨自己，为什么只顾着玩啊，为什么不能静下心来好好复习下…… 这件事在我心里留下了深刻的印象，让我每次想起都后悔不已。 童年有太多太多值得自己回忆的事。它像一本相册，记录着我的童年往事。有的令我后悔，有的令我高兴，有的令我感到幸福……可最令我难以忘怀的，还是那一次。 记得我很小的时候，非常调皮。几乎每一天，家里都会有一个东西被我打碎。但那时，我也非常爱画画，每一个图画本上都记录着我童年的美好时光。 记得有一次，我在家闲着无聊，就想画画。可是我东找西找却没有找到一张画纸。就在这时，我灵机一动，想起了楼上姐姐卧室里的一本本书——不正是用来画画的画纸么？于是我悄悄走到楼上，走进姐姐卧室一看——没有人！我飞快拿了几本书就直冲到客厅。我拿起钢笔，不管三七二十一就直接往上画。我慢慢地勾勒着，画出一只兔子耳朵，接着再画兔子的身体，慢慢的，慢慢的，一只兔子就完成了。我拿起水彩笔，嘴里念着：“粉色，白色，红色……”颜色都准备好了。首先是粉色，我用它涂着兔子的小耳朵，肚子。再用黄色把蝴蝶结涂好，最后用黑色涂了眼睛后，一只活灵活现的兔子就完成了。 我心中得意洋洋，又悄悄把书放回到姐姐卧室，然后若无其事地看着电视。晚上，只听到妈妈一声大叫，把姐姐叫到了客厅，指着书对姐姐说：“这就是你的学习态度？学习成绩不好还不认真听讲，认真做笔记，上课竟然画这些东西，难怪成绩不好了！”妈妈的一阵阵“口水雨”，算是给姐姐来了个透心凉，姐姐却委屈的看着那本书，虽然心里委屈又不敢说出来。姐姐只好拿着书向妈妈认错。 我目睹了这一切，这本应该是我该接受的惩罚，可姐姐却为我承担了所有。我很后悔，如果自己不在姐姐书上画画，那么这件事情也就不会发生了。 事情虽然过去了很久，但这件事却一直在我的心中无法抹去。 一拿起这颗被砸坏了的水晶球，就会想起她--任馨磊，想起了她，我的心就像被刀割了一般疼。 那是我在小池上一年级的时候，妈妈从龙感湖给我寄来了一个水晶球，作为我五岁的生日礼物，上面写着‘i love you ’，我高兴的不得了，所以对这个‘宝贝’也更是爱不释手，看到它就像看到妈妈一样。 可是，也因为这个东西，使我非常伤心--任馨磊是我的一个非常要好的朋友。有一次，她到我们家做客，我把她领到我的房间来玩，我把我的‘宝贝’给她看，她竟像发现新大陆一样高兴。便用乞求的目光看着我，对我说：“吴麦加，你把水晶球借我玩两天，我再还给你，好不好？”“不行，绝对不行。”我的态度十分坚决。“呜呜--”一听我不肯，这位娇小姐哭了起来。我的妈呀，她一哭，可是要闹得天翻地覆的呀，我已经领教过好几次了。“好吧，好吧，只能玩几天，不要摔坏了！”我不情愿地 说。一听着话，她才高兴起来 ，胡乱地擦了一下眼泪，就拿着水晶球走了 谁知道这一玩就是两个星期，我心急如焚，又不好意思在学校问她。又是一个星期六，我到廖磊家玩去了，她把水晶球送到我家，因为我没在家她就把球交给了哥哥。哥哥是个调皮大王，没一会儿就摔碎了。我回来的时候，只看到了残缺不全的碎片。我大哭了一场，哥哥也没给我说明白。 星期一上学的时候当着同学们的面，我对她破口大骂：“任馨磊，真没想到你是这种人，叫你不要弄坏了你偏要。”接着，又说了一些不该说的话。伤了她的心。之后，我才知道是我冤枉了她，可又不敢向她道歉。这事拖得越久，我就越难受，直到我最后转学了。 现在，它就成了我心里的烙印，怎么也去不掉。如果时光可以倒流，我一定向她道歉。这件事真让我后悔。 畜牧兽医毕业论文 畜牧兽医专业集中实践环节大纲 “一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设特种动物养殖专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事特种动物养殖技术指导、生产操作及管理等工作的高等应用型专门人才。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节的顺利进行，特制定本集中实践环节大纲。 畜牧兽医专业集中实践环节包括生产实习和毕业作业两部分。 一、目的要求 生产实习和毕业作业是重要的实践性教学环节，通过生产实习让学生将所学理论知识指导或应用于生产，使他们：(1)进一步明确专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解生产、了解技术的发展和应用;(2)提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合;(3)提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 生产实习应根据当地生产实际及农时季节安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。中央电大提供集中实践环节大纲，试点单位按照大纲要求制定实施细则并组织实施，试点教学点按要求实施，并接受检查。 在生产实习结束前，学生应选定毕业作业题目;然后收集、查阅资料;并在5周内完成毕业作业。实习单位与指导教师根据学生实习表现填写生产实习鉴定表，并确定生产实习成绩。毕业作业指导小组(和指导教师)对毕业作业进行评定，确定成绩。生产实习或毕业作业成绩不及格者，不能取得毕业证书。 二、时间安排 本专业安排集中实践环节13周(13学分)，其中生产实习8周(8学分)，毕业作业5周(5学分)。 集中实践环节不得免修、免考。按照教学计划，一般将集中实践环节安排在最后一个学期，也可根据农时季节灵活安排。 三、生产实习的内容 l.根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步熟悉掌握有关养殖生产中养殖场建设、营养与饲料、繁育技术、畜禽环境卫生、主要疫病防治、畜禽产品初加工以及经营管理等方面的基础知识、基本理论。 2.通过参加实习单位的畜牧兽医生产活动，培养初步的独立分析问题及解决问题的能力，要求掌握以下内容： (1)养殖场的选址及场地建设主要问题; (2) 根据当地情况了解饲料配合和畜禽饲养管理技术; (3) 掌握畜禽环境卫生知识; (4) 畜禽加工产品加工处理的生产程序; (5) 调查当地畜禽产品市场和流通情况; (6) 掌握畜禽常见病的诊断和防治技术。 3.参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，以得到实际工作的锻炼。 4.积极参加所在实习单位的技术生产劳动，做好实习日记，牢固学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。 四、集中实践环节的组织 1.各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，将学生组成实习小组，并确定组长和指导教师。指导各组学生制定生产实习计划; 2.所有实习组织情况(包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等)均报送上(省)级电大备案; 3.实习鉴定：生产实习完成后，应由实习单位和指导教师共同填写毕业实习鉴定表。表的内容包括 学生实习的起止时间、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况(工作态度、工作能力、工作成效)等，给以评语并评定等级(分优、良、及格、不及格四等); 4.毕业作业评定：毕业作业由指导教师初评，经毕业作业指导小组认定后，送交省电大有关部门审查，中央电大定期抽查; 5.对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对学生所选毕业作业题目有一定的研究，并能运用现代教学媒体，能经常到各实习点指导学生。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。 6.对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任(或协助)指导教师的技术人员，能够与电大共同完成实习任务。 7.本大纲的实施细则由试点单位根据本大纲负责组织制定并实施。 五、毕业作业 1.毕业作业要求： (1)选题： 要求指导教师与学生共同研究确定毕业的题目。选题要联系实际，与生产实习相结合，与自己的工作相结合，选题要有地区的特色，有针对性和实际应用性、创造性，题目不宜过大。 (2)查阅文献资料和整理分析： 应查阅文献资料，介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等。 (3)毕业作业撰写： 应由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。毕业作业的篇幅应不少于3000字，包括：摘要和关键词、正文(介绍所选题目的背景、现状及存在问题，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等)和参考文献等。 定稿的毕业作业用统一的毕业作业专用稿纸誊写，用统一的封面装订。 (4)教师指导：指导教师应指导学生选定毕业作业题目，并在学生撰写过程中至少进行2次以上面批。 2.毕业作业的评定： (1)指导教师对毕业作业的评语内容：毕业作业工作量(学时数、字数等)的情况;毕业作业质量(文字、内容、结构、形式等)情况及其实用价值;学员独立完成毕业作业的情况;学员发现(提出)问题、分析问题、解决问题的能力;学员完成毕业作业的表现(科学的态度、刻苦的精神等)。 (2)成绩评定标准：分优、良、及格、不及格四等，具体要求如下： 优：独立完成作业;问题有针对性和实际应用性;原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理;分析问题正确、全面，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现;论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。 良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理;分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义;中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。 及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理;有一定的分析问题和解决问题的能力;有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。 不及格：原始资料残缺不全，加工整理差;问题分析有严重错误，层次混淆不清;基本内容属抄袭他人作品。 3.毕业作业参考题目 1.对××场规划与布局状况的调查分析 2.当地牛(或猪、羊、禽)饲料资源状况与利用现状调查 3.××地区牛(羊、禽、猪)奶(肉)制品情况的调查分析 4.对××场的生产经营状况的调查报告 5.××病症状及治疗措施 6.××养殖场免疫程序分析 7.规模化奶牛场奶牛乳房炎的防治措施 辽宁医学院继续教育学院畜牧兽医专业 自考生毕业设计论文的撰写要求 一、毕业论文撰写结构要求 1.毕业论文篇幅在6000字以上(不含插图、谢辞、参考文献)为宜。 2.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 3.摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确。包括研究的、方法和结果等。同时有中、英文对照，中文摘要约300—400汉字;英文摘要约200—300个实词。 4.关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。 5.目录：写出目录，标明页码。 6.正文：毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。 前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。 7.谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的.有关人员表示谢意。 8.参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 二、毕业论文撰写格式要求 1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm,右 ，行间距取多倍行距(设置值为);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用统一规定的封面。 2、字体要求 论文所用字体要求为宋体。 3、字号 第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。 4、页眉及页码 毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“辽宁医学院xxxx届本科生毕业论文”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。 5、摘要及关键词 中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。 英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。 6、目录 “目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。 7、正文 正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“”、“”、“”等，第三级为“”、“”等，具体格式要求详见范文。 8、参考文献 参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注。在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料(5篇以上)，所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。 注明引用文献的方式通常有两种，即文中注：正文中在引用的地方用括号说明文献的出处，如××× [1];脚注：正文中只在引用地方写一个脚注标号，在当页最下方以脚注方 。。。。式按标号顺序说明文献出处，如注：[1]、 [2]。。然后在全文末单设“参考文献”一节，按 标号顺序一一说明文献出处。不同学科可能有不同要求，但都要按国标著录。 三、毕业论文撰写程序要 求 报名答辩的学生，必须参加论文撰写辅导，根据要求进行选题，选题后将论文题目报到函授培训科，经专家审定后开始撰写。撰写的论文经指导教师指导，通过后方可参加论文答辩。 四、毕业论文撰写内容要求 1.学生应该根据学校对毕业论文(毕业设计)的规定，运用大学所学的知识，完成毕业论文(毕业设计)，并在这一过程中，获取新知识，提高独立工作的能力和综合素质。 2.学生必须在指导教师的指导下，独立完成毕业论文(毕业设计)，不得弄虚作假或抄袭他人成果。如发现论文内容与他人论文内容重复率达50%以上者，视为雷同论文。雷同论文答辩成绩为“零”。 3.学生必须参加毕业论文(毕业设计)的各个环节，主动接受指导教师的检查和指 导，定期向指导教师汇报毕业论文(毕业设计)完成的情况，听取指导教师的意见和建议。 4.学生必须参加毕业论文(毕业设计)的答辩工作。 辽宁医学院本科生毕业论文装订格式 用于装订的学生毕业论文是指学生提交的用于论文评阅和答辩的终稿论文，是指几经修改、论文内容、格式、排版等符合要求的论文稿。学生毕业论文一式四份(三份简装，一份塑封皮装订)输出，其中三份用于论文评阅和答辩，一份用于二级学院存档。 按以下顺序装订毕业论文： 1.封面(绿色木纹纸) 2.目录 3.中文摘要(含关键词) 4.英文摘要(含关键词) 5.正文 6.谢辞 7.参考文献 引言 大家都知道，我国拥有悠久的历史文化。在历朝历代中，都流传着或多或少的宝藏传说。古往今来，人们对寻宝一事的兴趣也是愈发浓厚。虽然大家听到过很多寻宝的传说，但是真实存在的宝藏其实很少。今天要向大家介绍的就是一名放羊儿童发现的“宝藏”，经过专家断定，这些东西是日军留下的。为了将宝藏放到更安全的地方，竟然用了13辆卡车装载！并且专家在发现宝藏之后，心有余悸地称，幸亏发现地及时，不然后果不堪设想。 放羊娃发现洞穴 事情发生在1956年，那时的中国处于战后休养生息的缓慢发展阶段。由于社会发展得并不完善，导致我国很多地区依旧处于贫困状态，所以很多家庭无法供给孩子上学。我国东北黑龙江地区便是如此。有一天，一位放羊的儿童将羊群赶到了大兴安岭那里，在羊群大快朵颐时，他便舒服地睡了个觉。在羊群吃得差不多的时候，放羊娃便准备清点羊群，领着它们回家。可是他反复清点数目，发现少了一只羊。为了找回丢失的羊，他到处呼喊。随后，他便听到羊的叫声——顺着声音找过去，他发现自己的羊掉进了一个洞里。 放羊娃发现洞穴又深又黑，便回家将丢羊的消息告诉了家长。但是长久生活在这里的大人们并没有见过什么洞穴，所以对放羊娃的话半信半疑。不过为了找回丢失的那只羊，放羊娃的家长还是叫上了村中一些年轻的男子，一起去孩子口中的山洞看看。众人赶到之后，只能听见极其微弱的羊叫声。而大家用手电筒照了照洞穴，发现还是看不见什么东西。一名男子提出自己下去看看，大家便合力用绳子将他放下去。 宝藏竟是日军武器 等到男子下到底部后，用手电筒照了照四周，发现了排列整齐的铁箱子。于是他向上大呼，有宝藏！等到众人下去之后，大家撬开了铁箱子，发现里面并没有金子和珠宝，只有手雷和枪支弹药等武器装备。放羊娃也在这里找到了丢失的羊，将它带了上去。由于武器装备的数量庞大，所以众人一时间想不到如何处理这些宝藏。回到村中，大家决定将消息告诉政府。于是马上派人将发现大量武器装备的消息告诉了当地政府。 政府得知消息之后，便联系了考古专家一同前往。到了现场之后，专家对枪支弹药进行了缜密的分析和观察，得出结论——这些军事物资是日本关东军留在我国的。而他们心中的狡猾想法也被专家猜了个八九不离十。当年日军投降之后，日本关东军并不愿意将数量庞大的物资上缴，便就地挖了大坑，形成地洞，将其藏了起来。 政府用13车拉走，专家大呼万幸 由于当初保存得当，所以这些武器装备竟然在发现时还能够正常使用。为了周围百姓的安全起见，政府将挖出来的武器进行分类登记，并用卡车将其运了出去。值得一提的是，这两处的武器装备竟然整整用了13辆卡车才全部运完。而专家也直言幸亏发现得及时，这简直是万幸。毕竟这些武器一旦发生意外，那么遭殃的还是周围的村民。为了奖励发现武器的人们，政府送给他们一面锦旗和100元奖金。 结语 我国在近代社会中经历了不少战争冲突，像日本关东军一样将武器装备就地埋藏的事情肯定还有，只不过大家还没有发现而已。在此也给大家提个醒儿，如果在某地发现疑似战争痕迹，一定要及时上报，避免意外发生。 参考文献：《日本战败文献》 散文短小优美,生动有趣： 形散而神不散 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化.“神... 作者看来那只玉羊并不好,质地不好；雕工不好；价钱也不算便宜. 但是作者最终还是决定买下了那只玉羊, 因为那只玉羊感动了“我”,让“我”觉得那是一个深深懂得羊的人雕刻出来的；“我”买的不是羊,买的某个从小跟羊一起长大的人对羊真实喜爱的感觉； 作者加入看似几句闲笔,写了和田的葡萄、作者小时候的经历,对于作者,正如那只玉羊和雕刻玉羊的人,渗透着童年甜蜜悠长的滋味儿.在作者看来,最让人感动的东西是真实的内容表达出来的血肉相连的深知熟谙. 成长的过程中,想必也会有这样一样物品,虽然普通至极,但对自己来说,却因它的来历或它带来的故事,有着非同寻常的意义. 毕业 论文的参考文献是有国际标准和国家标准的，论文中引用 文章 需要注意引用的规范性。 下文是我为大家搜集整理的关于幼儿 教育 教学论文参考文献的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育教学论文参考文献(一) [1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012 [2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012 [3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012 [4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013 [5] 张向葵，王元，刘佳，郭彦文. 教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05) [6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03) [7] 胡彩云，__宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06) [8] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11) [9] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社， 2009 [10] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004 [11] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003 [12] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3) [13] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1) [14] 张丽娟着. 儿童 教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002 [15] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社， 2001 幼儿教育教学论文参考文献(二) [1] 王牧华，靳玉乐. 课程目标研究的生态主义解读[J]. 河北师范大学学报(教育科学版). 2003(03) [2] 顾晓莲. 幼儿教师体态语对活动有效性的影响[J]. 小学科学(教师版). 2013(02) [3] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04) [4] 姜美芬. 师幼体态互动的适时与适态[J]. 山东教育(幼教刊). 2006(15) [5] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014 [6] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 杨晓红. 幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [8] 邢羽佳. 兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D]. 西北师范大学 2014 [9] 钟映. 中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 宋婷婷. 幼儿园语言教育活动有效性研究[D]. 西北师范大学 2013 [11] 王明利. 跨 文化 交流中非语言行为之分析[J]. 大庆师范学院学报. 2006(01) [12] 吴海云. 区域活动空间设置的有效性初探[J]. 教育导刊.幼儿教育. 2005(05) [13] 周鹏生. 国内外教师体态语研究之比较[J]. 外国中小学教育. 2006(09) [14] 袁爱玲. 幼儿园教育活动生态现状剖析[J]. 学前教育研究. 2007(02) [15] 李胜男，岑国桢. 生态环境说、人生历程说--儿童心理发展的两种新理论[J]. 宁波大学学报(教育科学版). 2001(06) 幼儿教育教学论文参考文献(三) [1] 李佳. 多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析[D]. 西北师范大学 2014 [2] 陈红. “我”喜欢的幼儿园[D]. 西北师范大学 2014 [3] 程丽英. 大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 西北师范大学 2009 [4] 亢云洁. 牵着你的手，一起长大[D]. 西北师范大学 2013 [5] 徐霞. 基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D]. 西北师范大学 2011 [6] 庞敏. 改革开放后西北民族地区学前教育政策的演进研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 严燕华. 幼儿园教师实践性知识发展的个案研究[D]. 西北师范大学 2010 [8] 赵丽. 我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)[D]. 西北师范大学 2014 [9] 高莉. 家庭旅游对儿童的教育价值研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 王月嘉. 近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D]. 西北师范大学 2012 [11] 韩婉姝. 兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D]. 西北师范大学 2012 [12] 王丽萍. 山西省太原市城区“独一代” 家庭教育 的现状及问题研究[D]. 西北师范大学 2012 [13] 郭猛. 兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究[D]. 西北师范大学 2010 [14] 孙娓娓. 西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D]. 西北师范大学 2009 [15] 葛莺芳. 生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D]. 西北师范大学 2009 问题一：word2013怎么插入和引用参考文献 1 输入一段正文：（论文最好通过插入多级列表的方式生成） 注：文档的参考文献上标是教程做完后生成的，而不是输入的时候就有； 2 在文档最后添加引用的文献并编号： 注意：先添加编号再输内容！！！！ ① 打开Word2013文档页面，在“开始”--“段落”中单击“编号”下三角按钮；如下图2-1： 3 ② 在列表中选择符合我们要求的编号类型就能将第一个编号插入到文档中。 ③ 在第一个编号后面输入文本内容，按回车键将自动生成第二个编号；如下图2-2： 4 以同样的方法可以添加多个用到的参考文献； 注意，此时参考文献只是添加并未插入！如下图2-3： 5 插入文献： 1、在正文需要插入参考文献的地方，点击 “插入”―“交叉引用”--- 引用类型“编号项”---选择要插入的文献； 2、点击“插入”后关闭；插入后 3、将正文中的插入文献编号选中，按组合键“ctrl”+“ shift” +“+”将编号变为上标，如下图3所示： 4、按相同方法依次插入多个文献， 附加：引用文献的整理：在正文中插入新引用的参考文献 例如：要求在引用文献【1】和【2】之间的正文中插入新的参考文献（假设参考文献名为：武汉大学电气工程学院）； ⑴在结尾的参考文献中相应位置（由要求知插入在文献【1】和【2】之间）插入此文献，由于设置了编号，原文献【2】以后的参考文献编号会自动更改； ⑵ 在正文中按第三步的办法同样插入新的参考文献【2】；（注意：此时正文中参考文献编号并未自动更改） ⑶先ctrl+S保存下文件，然后ctrl+A选中全文，右键“更新域”（可能需选择“更新整个目录”）； ⑷ 回到正文可发现参考文献编号已经自动更改； 【注】参考文献格式获取： 从中国知网之类的数据库获取参考文献格式的方法：（以参考文献【3】--夏开全.纤维增强树脂基复合材料输电杆塔及其应用进展---为例） 1、进入中国知网数据库，输入查询“纤维增强树脂基复合材料输电杆塔及其应用进展”，选中正确的文献，点击“导出/参考文献” 2、在新窗口选中后点击 “导出/参考文献” 3、点击复制到剪切板，然后到Word中粘贴即可！ 问题二：写论文时，参考文献的引用规范是什么？ 参考文献加标注一般是在引用文字的末尾点击插入引用――脚注和尾注，选择尾注就可以了，参考文献应该属于尾注，在菜单里选“插入---引用----脚注和尾注”，脚注是在文章的某一页下面的注解，而尾注就是在文章最后了，打开后就可以选编码，即角码。可以自己设定类型、格式。双击编码就可以在文章和参考文献间转换。 在英文输入法状态下输入[1],选中[1].按ctrl+shift++号键 把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入｜脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为 *** 数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，至今我也没找到让Word自动加中括号的方法，需要手动添加中括号。 在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入｜交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。 不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。 解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入｜书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入｜交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。 到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。选中所有的尾注文本，点“格式｜字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“视图｜脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图｜页眉和页脚”，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；“边框”选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具｜选项”，在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。 参考文献格式： 作者.题名[D].所在城市:保存单位,发布年份. 李琳.住院烧伤患者综合健康状况及其影响因素研究[D].福州:福建医科大学,2009. 其他的： 作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码. 沈平,彭湘粤,黎晓静,等.临床路径应用于婴幼儿呼吸道异物手术后的效果[J].中华护理杂志,2012,47(10):930-932. 作者.书名[M]. 版次.出版地: 出版者,出版年:起止页码. 胡雁.护理研究[M].第4版.北京:人民卫生出版社,2012:38. 作者.题名[N].报......>> 问题三：论文后面参考文献在文章中怎么引用 1 、期刊作者．题名〔J〕．刊名，出版年，卷(期)∶起止页码2、 专著作者．书名〔M〕．版本(第一版不著录)．出版地∶出版者，出版年∶起止页码3、 论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码4 、学位论文作者．题名〔D〕．保存地点．保存单位．年份5 、专利文献题名〔P〕．国别．专利文献种类．专利号．出版日期6、 标准编号．标准名称〔S〕7、 报纸作者．题名〔N〕．报纸名．出版日期(版次)8 、报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份9 、电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期二、文献类型及其标识1、根据GB3469 规定，各类常用文献标识如下：①期刊〔J〕②专著〔M〕③论文集〔C〕④学位论文〔D〕⑤专利〔P〕⑥标准〔S〕⑦报纸〔N〕⑧技术报告〔R〕2、电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：①磁带〔MT〕②磁盘〔DK〕③光盘〔CD〕④联机网络〔OL〕①联机网上数据库〔DB/OL〕②磁带数据库〔DB/MT〕③光盘图书〔M/CD〕④磁盘软件〔CP/DK〕 问题四：论文中引用多个参考文献如何标注？ 看你是什么论文，要发表什么期刊了，不同期刊对参考文献的标注办法有差别的，你可以向58论文网问问，哪个期刊什么论文什么要求，他们都知道。 问题五：word2013怎么插入和引用参考文献 工具/原料 台式电脑/笔记本电脑 Microsoft Office 2007/2010/2013 方法/步骤 在word引用处，进入“引用”项中，点开“脚注”右下角的箭头，然后选择“插入”即可。这时，光标定位到文档结尾处，你能看到一个带虚线框的编号，即参考文献的编号，将该参考文献内容写完。 注意，双击该编号则光标定位到引用处；双击引用处编号则光标定位到参考文献内容处。 因此，推荐一边写论文一边写参考文献。 往后的参考文献引用，只需要直接使用“引用”项中“插入尾注”即可，编号自动，不需调整。 需要注意的是，如果多处引用同一篇参考文献时，不能采用“插入尾注”的方法，采用的是“插入”（或者是“引用”）项中的“交叉引用”。 对于交叉引用的编号，需要人为添加中括号，并设置为上标形式（“shift”+“ctrl”+“=”）。如果有新的参考文献引用插入或删除，需要“更新域”，确保交叉引用的编号也随之修改（尾注编号自动修改）。 当整篇论文写完，参考文献引用也完成后，需要在编号上添加中括号，这将使用“开始”项中的“替换”功能。 对 于尾注，将“^e”替换为“[^&]”（如果是脚注，则将“^f”替换为“[^&]”），但是替换时“不限定格式”要处于灰色状态。替换时，最好将光标定位在文档最前，然后选择“全部替换”。需要注意的是，如果后来有新的参考文献插入引用时，最好是先将光标定位到该插入的引用 前，然后“查找下一处”，最后选择“替换”，切记不要直接“全部替换”！ 参考文献不是论文的最后部分，但尾注只能是节的结尾或者文档的结尾。解决方法是，将文档结尾的参考文献中的所有编号都删除，然后选中这些内容，选择“插 入”项中的“书签”，将其添加到书签中，书签名如“参考文献内容”等。这部分工作推荐放在论文已修改无误后进行。 在文档中新建参考文献的页上，选择“交叉引用”，将之前添加的书签插入，并对这些参考文献进行自动编号。 问题六：参考文献的引用的格式 参考文献及注释 凡有直接引用他人成果（文字、数据、事实以及转述他人的观点）之处的均应列于参考文献中或加以注释，参考文献按文中出现的顺序列出。论文分章节的，每章结束后都应该注明本章参考文献，不分章节的在文后统一注明。注释统一按分页下注的方式进行。 参考文献书写格式应符合GB7714-87《文后参考文献著录规则》。各类引用参考文献条目的编排格式如下： （1）学术期刊文献 ［序号］作者．文献题名[J]．刊名,出版年份,卷号(期号)：起-止页码 （2）学术著作 ［序号］作者．书名[M]．版次(首次免注).翻译者.出版地:出版社, 出版年: 起-止页码 （3）有ISBN号的论文集 ［序号］作者．题名[A].主编．论文集名[C]．出版地：出版社,出版年：起-止页码 （4）学位论文 ［序号］作者．题名[D]．保存地：保存单位,年份 （5）专利文献 ［序号］专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号,发布日期 （6）技术标准 [序号］标准代号,标准名称[S]．出版地：出版者,出版年 （7）报纸文章 [序号］作者．题名[N]．报纸名,出版日期(版次) （8）报告 ［序号］作者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位,年份 （9）电子文献 ［序号］作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．文献网址或出处,发表或更新日期/引用日期(任选) 问题七：如何用word撰写和引用参考文献 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。 问题八：参考文献的标准格式？？ 引用别人的毕业论文怎么标注 ？ 参考文献规范格式 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： M――专著 C――论文集 N――报纸文章 J――期刊文章 D――学位论文 R――报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & .； ②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] Heider, . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 C 67. 2.专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3.报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). [7] French,埂W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4.论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】 [8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. [9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In & L. Gros *** erg(eds.). Victory in Limbo: Imigi *** [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, . [10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teac......>> 问题九：论文参考文献标准格式如何写 50分 参考文献规范格式 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： M――专著 C――论文集 N――报纸文章 J――期刊文章 D――学位论文 R――报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & .； ②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] Heider, . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 C 67. 2.专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3.报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4.论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】 [8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. [9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In & L. Gros *** erg(eds.). Victory in Limbo: Imigi *** [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, . [10] Almarza, . Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In and (eds.). Teac......>> 参考文献要与文章相关就可以了 论文参考文献标注技巧 在日常学习和工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那么一般论文是怎么写的呢？以下是我整理的论文参考文献标注技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 论文参考文献标注技巧 毕业论文不同于一般的小论文，特别是硕士毕业论文或者博士毕业论文。一般的小论文就四五页，而硕士论文动辄五六十页，有的甚至七八十页。所以有些东西如果要人工的去修改，将是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有两个：目录自动生成和编号、参考文献引用的上标。本文将从这两个方面说说小技巧，自动生成，非常方便。 先说两种痛苦情况。 设定好文章的目录结构后，突然发现中间要添加或者删除一个章节，添加删除容易，可是其后遗症就是后面的编号都要跟着变动。比如要删除第二章，那么原理的第三章就要改为第二章，后面的要跟着动，添加也一样，很麻烦。 第二个情况就是参考文献的上标问题。硕士论文参考文献都有好几十个，一般论文会要求按照论文的引用顺序列出参考文献。如果需要添加新的参考文献，那么这些参考文献的上标号又会跟着变动。 目录自动生成简单说下，将文档切换到大纲视图，然后设置你要设定成目录的文字的大纲级别。如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录，一般我们会设置到3级，这样会生成1、2、3级目录。设定好后，在要插入目录的地方，点击“插入”-->“引用”-->“索引和目录”就可以了。格式在另外设置下就行了。 现在来说说这两个的简单解决办法。 首先都要设置成段落编号。将你要设定的一级目录设定成一级编号，二级目录设定成二级编号等等。参考文献一样，设置成段落编号。设定成段落编号有一个非常大的好处，就是插入或者删除其中的某个项目时，其后面的变好会跟着变动，所以这就解决了因添加删除中间的项目，而要同时修改后面的编号问题了。 目录的更新，只需要在“大纲视图”下点击更新目录，或者在页面视图的目录上，点击右键，选择“更新域”即可。 将参考文献设置成段落编号后，在需要插入参考文献引用的地方，点击“插入”-->“引用”-->“交叉引用”，找到相应参考文献的编号就可以了。然后再自己设置一下格式。 还有几种方法，从网上摘录下来的。 (一)采用书签、交叉引用方法：参考文献的编号和引用 步骤如下： (1)在word文档末尾添加几个文献，如： [1] 杨秀章.Word 2000中文版使用速成.北京:清华大学出版社，2000 [2] Peter Weverka. Diane Poremsky.中文Word 2002专家.北京:机械工业出版社，2002 注意，输入时应采用word的自动编号。如果word没有自动编号，可自己插入(这个就不用细说了...) (2)给每个文献制作成书签。如，选择“杨秀章.Word 2000中文版使用速成”，插入——书签，输入书签名(杨秀章_Word 2000中文版使用速成)，然后添加。注意书签名必须以字母开头，可包含数字但不能有空格，可以用下划线字符来分隔文字，否则可能无法插入。书签名最好与文献名一致，这样在它位置变化后，你仍能识别它。(图1) (3)在需要引用文献的位置，执行插入——引用——交叉引用，类型选择书签，选择需要引用的项目，内容选择“段落编号”。至此，引用完成!(图2) 在全篇文档编完后，全选，右键选择“更新域”，编号就会改变成文献的最新位置。 还有一个通过插入脚注的方式引用参考文献。 1.光标移到要插入参考文献的地方，菜单中“插入”——“脚注和尾注”。 (已搜索，无重复) 2.对话框中选择“尾注”，编号方式选“自动编号”，所在位置建议选“节的结尾”(对论文而言)。 3.如“自动编号”后不是阿拉伯数字，选右下角的“选项”，在编号格式中选中阿拉伯数字。 4.确定后在该处就插入了一个上标“1”，而光标自动跳到文章最后，前面就是一个上标“1”，这就是输入第一个参考文献的地方。 5.将文章最后的上标“1”的格式改成正常(记住是改格式，而不是将它删掉重新输入，否则参考文献以后就是移动的位置，这个序号也不会变)，再在它后面输入所插入的参考文献(格式按杂志要求来慢慢输，好像没有什么办法简化)。 6.对着参考文献前面的“1”双击，光标就回到了文章内容中插入参考文献的地方，可以继续写文章了。 7.在下一个要插入参考文献的地方再次按以上方法插入尾注，就会出现一个“2”(Word已经自动为你排序了)，继续输入所要插入的参考文献。 8.所有文献都引用完后，你会发现在第一篇参考文献前面一条短横线(页面视图里才能看到)，如果参考文献跨页了，在跨页的地方还有一条长横线，这些线无法选中，也无法删除。这是尾注的标志，但一般科技论文格式中都不能有这样的线，所以一定要把它们删除。 9.切换到普通视图，菜单中“视图”——“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。 10.在尾注右边的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。 11.再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。 12.切换回到页面视图，参考文献插入已经完成了。这时，无论文章如何改动，参考文献都会自动地排好序了。如果删除了，后面的参考文献也会自动消失，绝不出错。 13.参考文献越多，这种方法的优势就体现的越大。在写毕业论文的时候，我就是用这个方法分节插入参考文献的，具爽! 存在一个小问题： 如果同一个参考文献两处被引用，只能在前一个引用的地方插入尾注，不能同时都插入。这样改动文章后，后插入的参考文献的编号不会自动改动。 【拓展】 论文参考文献写作技巧 当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作.在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了，还需自己多写，多练。 随着科学技术的发展，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文，学术论文写作是怎样要求的，格式如何，下面就介绍一下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。 (一)题名(title，topic) 题名又称题目或标题.题名是以最恰当，最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录，索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话:论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是:准确得体:简短精炼:外延和内涵恰如其分:醒目。 对这四方面的要求分述如下 1.准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是:过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配，紧扣，即题要扣文，文也要扣题.这是撰写论文的基本准则。 2.简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选.至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正，副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。 3.外延和内涵要恰如其分 外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 参考文献格式 (1)期刊文章(文献类型标识：j)[序号] 主要责任者。题名[j]。刊名，年，卷(期)：起止页码(任选)。 (2)专著(文献类型标识：m)[序号] 主要责任者。题名[m]。出版地：出版者，出版年，起止页码。 (3)论文集(文献类型标识：c)中析出的文献(文献类型标识：a)[序号] 析出文献主要责任者。析出文献题名[a]。论文集主要责任者(任选)。论文集题名[c]。出版地：出版者，出版年，析出文献起止页码。 (4)学位论文(文献类型标识：d)[序号] 主要责任者。题名[d]。出版地：出版者，出版年。 (5)国际、国家标准(文献类型标识：s)[序号] 标准编号，标准名称[s]。发布年。 (6)专利(文献类型标识：p)[序号] 专利所有者。专利名称[p]。专利国别：专利号，出版日期。 (7)电子文献[序号] 主要责任者。电子文献题名。电子文献出处(或可获得地址)，发表(或更新)日期/引用日期。专著(m);论文集(c);报纸文章(n);期刊文章(j)学位论文(d);报告(r);标准(s)专利(p) (8)未定义类型的文献(文献类型标识：z)[序号] 主要责任者。文献题名[z]。出版地：出版者，出版年。 怎样引用参考文献 1、该引而不引，学风有问题 如果论文中引用了他人的学术观点、数据、材料、结构等而不如实、规范地标注处处，则有缺乏严肃认真的科学态度或学术修养的嫌疑。文献的引用不仅是对他人劳动成果和著作权的尊重，也是对个人诚信的拷问。如果漏引的正好是审稿人的文献，则会造成极坏的影响。 2、引用不规范，水平则有限 如果一篇论文的参考文献在文中文后标注的不规范，或者有错漏，或者格式不一，也从一个侧面反映出作者写作水平和态度，缺乏严禁的科学态度。这就如同论文写作主体部分表达不一致、错字别字等会使人怀疑在研究中是否也是如此粗心大意，那么论证过程、结果和结论都会让人生疑。 3、文献多与少，充分为最好 文献量的多少体现出作者占有资料的程度，特别是对相关方面的代表性文献的遗漏会直接影响着立论的充分性和必要性。文献引用量的多少，一定程度上代表资料的占有程度、选题的前沿热点和选题的重要程度，一般来讲中文论文的文后参考文献都偏少，这也是事实。但是，也不能简单以文献引用量达到多少简单划分，不同学科、不同性质的论文之间的文献引用量也相差很大。 4、文献失效短，表明是热点 参考文献过于陈旧虽然不能说研究没有创新，但说明并非当前研究的热点，没有人研究和解决可以认为是前沿但选题的重要性也就值得怀疑。一些经典性文献长期以来被人引用，文献被引用的半衰期长短也是评价期刊和论文的理论性强弱的指标，但是从现有研究的文献引用情况来看，近五年的研究成果应该占有较大的比例。如果近五年里有很少相关的文献发表，那只能讲论文的选题并不被人们广泛关注。 5、文献有层次，增强说服力 文献的作者团队和发表的期刊，一定程度上体现出研究选题的'高度和层次，特别是行业内的权威文献往往具有一定的说服力。无论是期刊还是作者的权威性并不是自封的，而是其长期以来严谨科学作风的积累和体现，能够引用权威期刊或者权威作者的文献自然会得到同行的认可，这是建立在人们对权威的信赖基础上的。 6、文献范围广，自信能力强 文献引用贵在科学合理，如果局限在很窄的一个范围也容易造成“攀龙附凤”“狐假虎威”的嫌疑，实事求是地引用不同层次期刊和作者、不同语种的相关文献，更能体现作者对自己研究成果的自信和对研究背景的掌握的全面性。与前一条相呼应，正好是一个问题的两个方面。 7、引文看位置，创新在内容 文献的引用一般多产生在论文的引言部分，这是因为论文的立题需要建立在已有的研究基础上，针对目前需要解决的问题提出自己的命题，但是也并不是一定完全如此。通过因为插入不同位置，一定程度上可以观察论文创新性成功的多少和分量。如果一篇方法性、模型类论文，在方法的建构部分的引用占有较大的量，可以判断是在已有方法基础上的改进;如果在结构分析部分的引用不是用于结果的比较或作为分析方法，那么心意就值得怀疑了。 高水平的科研论文一般是在前人研究的基础上产生的，没有一定量的参考文献，很难看得出研究工作的背景和基础，但也不能单从以文献的引用数量来评价研究成果的水平，更不能像有些期刊那样明确规定：引用文献必须在8或10篇以上。参考文献的引用应当实事求是、科学合理。 8、这些文献尽量引用 经典文献。在论文写作中有好多文献是大家在本领域内都熟知的经典文献。在谈某些问题的时候必然会提到这些文献。引用这些文献有两个前提：首先你得知道，那就是要你多读文献，进而了解最起码的入门常识;其次就是这个文献太经典了，实验的设计与分析的方法以及得出的结论都得到学界的一直认可。这样的文献就是让你不得不引。 研究案例极少的文献。研究的案例太少让你无法去选择，即便你对论文中的研究结论持怀疑态度，但是你也会在文中用某某人曾经对什么进行过研究这样的表述进行引用。这里的文献引用最起码都是具有重要科研价值的文献，需要去进行引用。 自引。各大期刊，出版社以及数据库都会统计年度被引排名，而这作为评价一个学者的影响力的重要指标也备受关注。有的人就会根据这种新情况弄出点新花样。那就是自引。 其实自引并不是什么令人不齿的事情。如果自己的研究具有连续性和不断推进的过程，甚至一直走在学界的前沿，引用自己的研究成果来说明研究的进展也都很正常的。 随着计算机技术和网络技术的发展，各种各样的电子出版物与传统的纸质出版物一起成为各种文献的载体和来源。电子文献的主要类型有：数据库、电子图书、电子报刊、电子软件等等。电子文献因其出版快、内容广而新愈来愈被人们重视和引用。作者在引用传统的文献类型(图书、报刊等)的基础上，也越来越多地引用电子文献，这也反映出作者对各类文献的运用能力和先进的文献观念。编辑审稿时应重视电子文献的核查，保证其著录清楚、准确、完整，以便读者查阅。与一只羊有关论文参考文献
与一只玉羊有关论文参考文献
与一只书签有关论文参考文献