毕业论文选指导老师原因
1、论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。
在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。最后，论文就要成型了，再看一遍。
2、选择一位对你的论文主题在科学研究方面做得很好的老师。
根据老师来选择，也可以根据题目来选择，但是无论怎么选择，老师绝对更擅长选择题目。这对打算读研究生的学生来说更重要。当保送研究生的许多朋友写论文时，他们联系他们的研究生老师，结合研究生的方向来写论文。在这种情况下，毕业论文完成后，可以进行处理并重新出版。
注意
许多学生可能会觉得年轻教师没有足够的资格来指导论文。与科学研究的资格相比，它确实比老教授更糟糕，但了解本科生的论文绰绰有余。
毕竟，本科毕业论文的研究很浅薄 。年轻教师往往非常负责，并且会非常热情地指导学生，因为工作水平低于院长。还有更多时间敦促您阅读文献，帮助更改大纲并掌握细节。
首先，肯定要读一点他/她的著作，其次写一份研究生录取后选择导师之自荐信，比较正规；研究生拟选导师理由可以写导师学术水平、考研成就、甚至人品道德都可以；最重要的是读一点他/她的著作，答不上来会闹笑话的。
研究生考研这样表达对导师的期望：
1、理想的导师不仅要有知识和专长，而且要有导师的热情和对被监督学生福利的个人兴趣。
2、导师准备好分享智慧、知识、专业经验以及技术专长。对于研究生来说，指导和建议是整个研究生项目的关键推动因素，这它们直接影响到学生在项目中的表现，以及我们多久能拿到学位。
3、“学高为师，德高为范”，因为老师具备硬核的专业知识和技能的同时，能够胸怀家国天下，有情怀。
在选导师之前，首先需要自己想清楚的几点：
1、首先明确自己读研的目的是什么？是否读博士（即走学术/科研路线or毕业后去企业工作）
2、自己希望研究生阶段的生活是什么样子的？（苦学or轻松？发文章or去实习？）
3、希望自己和导师是哪种关系？（紧密合作 or 老板员工 or 路人）
有的导师既是学术大牛，又是工程型；有的导师虽然是很年轻普通教授，但是对事业发展已经满足，搞学术只是兴趣，兼顾养生可能也不怎么管学生；就需要你根据导师的实际情况和你自己的实际情况作出选择。
选择该导师的理由：
一、了解导师是否有足够的经费
＂钱不是实用的，没有钱是万万不能的。＂做科研也是如此，没有足够的经费是十分痛苦的，有时甚至根本无法开展工作。资金充裕可以保证在研究生学习期间接触到更多更先进的仪器设备和测试手段，这对以后的工作科研都有很大的帮助。
二、其次要了解导师的课题内容
许多同学很关心课题内容，可是却不知道如何挑选一个好的课题，通常只是看了看题目觉得很炫，就直接选了，这样带来的往往都是失望。＂标题党＂在学术界也是存在的。
三、搞清楚导师做的课题是偏理科还是偏工科
同样课题题目或研究方向，从工科角度入手和从理学方面研究是截然不同的。通常工科注重效果效益，与工厂、公司、军队等联系紧密，而理科注重创新独特，发表文章多是理科的优点。
总体而言，理科和工科是各有所长，单从就业角度上看，两者倒是区别不大。偏工的也有在大学任职的，偏理的也有进公司工作的。
四、尽量选择一个研究水平高的课题
导师的科研水平直接决定学生的水平。在一名高水平导师的指导下，不仅能做出高水平的论文，而且通过导师的言传身教以及平时的耳濡目染，自身的素质也会得到很多的提升。
大家可以简单地通过以下几个方面衡量。一是导师发表文章的档次和数量，对于偏工的导师可以用发表专利的情况来判断。二是导师获得的资助情况。比如，国家重点项目，杰出青年基金，863项目，国家面上项目，省级市级基金，军工项目，企业的横向课题等。
五、了解这个课题可以学习到得知识
几乎没有一个研究生的科研项目会与你以后的工作内容完全相符，因此在研究生期间学到的主要是方法手段。哪个题目对学生的训练多，哪个题目应该越好。
课题中涉及的知识内容广，实验表征手段丰富，实验操作复杂，有些甚至是独门绝技，可以成为看家本领，那这就是较好的课题。
六、了解导师的指导风格
无论是指导风格还是组内氛围，都各有千秋，没有绝对的好坏，只有适合不适合，在于个人的把握。
在选择导师时，切忌导师腕儿越大越好。大的导师指导的学生多，宏观指导为主，而具体指导方式也会各有不同，有的是指定替他老师，有的是开组会定期沟通等等。大家选择知名导师时，一定先了解清楚这些情况。
毕业论文选不到指导老师
会的，一般程序都是导师和学生进行双向选择，在选择结束以后，如果还没有找到指导老师，学校一般是系部就会指定指导老师了。
建议找学校分配一个。
我们学校现在就开始搞毕业论文的事了，但还没公开选老师，不过已经有很多人私下去联系老师做他们的指导老师了，楼主宿舍一共7个人，已经有5个找到了。昨天才把开题报告写完，开始找老师，结果一天下来被六七个老师拒了，要么就是满人了，要么就是说我的选题不合他们研究方向，实在愁到不行。最后实在没办法，就试探性发短信给之前上过一门专业课的老师，该老师属于教授级别，但比较佛，以前上课给我的印象就是很随意。结果他直接叫我去找他聊，当时喜出望外立马就答应了。我也确实这么做了，今天去和他聊了下论文的问题什么的，感觉意思就是基本确定让我当他学生了。结果今天下午时候，昨天一个没回短信的老师突然叫我明天去和他谈谈，该老师和我研究方向比较合，之前看过在上一届论文答辩看过他也觉得比较严，昨天发短信给他时我根本就没想过他会同意，但现在收到短信时我觉得很意外，又很纠结。。因为感觉叫我去和他谈基本就是同意了吧。。。我是觉得这个机会不能错过，不过一旦确定了第二个老师，也就意味着要放第一个老师飞机了，我感觉心里过意不去。朋友说我不能这么贪心，如果真这么做了，可能会搞到两边老师都尴尬。。。所以我真不知怎么办好，只能来求助各位鹅了。。
我们毕业之前通常都是由学院统一安排导师的，我们自己并没有这样一种双向选择的权利。我们只能够找到一些尽量严谨的老师作为我们的指导老师。
如何选毕业论文指导老师
我们毕业之前通常都是由学院统一安排导师的，我们自己并没有这样一种双向选择的权利。我们只能够找到一些尽量严谨的老师作为我们的指导老师。
如下：
第一，应该做到知己知彼。“知己”包括：自己属于什么水平，研究兴趣是什么，对毕业论文重视与否；“知彼”包括：有哪些导师可选，他们的水平怎么样，研究领域是什么等。在此基础上，选择与自己匹配度高的导师。
第二，可以从任课老师中选择 ，自己哪门课成绩在班里最好就选那个老师。老师一般对成绩最好的同学印象比较深，印象分也很重要。
第三，根据老师的口碑选择导师。先了解老师是否负责任，水平如何等等。
第四，如果有特别心仪的导师 ，应该提前跟老师打招呼，以免被调剂给其他导师。
当然，如果你对毕业论文要求不高，就不必大费周章了，选谁都一样。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
可以通过学校的老师，你去问一问他们就可以找到了，而且这不是一件困难的事情呀。
我觉得还是看你专业吧，以及自己以后打算。
我自己而言，因为是法学而且想以后搞学术，而且自己比较喜欢刑法，以及说反恐这块，所以就选了擅长该领域的我导师。虽然同学调侃是因为我跟我导师长的像。但是我导师真的很负责啊，论文会逐字逐句看到半夜，然后发来修改意见，我找不到一篇新发的文献，他帮我找等等。
说白了就是：
1.方向和领域最好是你喜欢或者感兴趣
我说的是细一点的方向，不是说什么民法，刑法这样。其他专业视情况而定。
2.老师负责程度
有的老师会随便指导一下，当然也需要你自己认真。不然老师怎么可能看你整天随随便便然后认认真真给你提出修改意见。
3.今后你的打算
是否读研问题，如果读研还是本校本专业，你现在选择了论文导师。之后十有八九也会选他做导师，如果不是那就随便了。
如果已经定了老师，这个暑假建议你先把她所研究的相关资料查了，特别是老师她自己的论文！切记！再认认真真看了。然后思考你该写中间的什么方面。写题目，写思路，写提纲。
毕业论文指导老师不管选题
本科毕业论文一般老师指导的不多，主要是一般难度不是太大，自己可以参考一些文献做一下，有不懂的去问一下老师。研究生毕业论文要求比较高，一般老师老师会指导比较多，如果老师不指导需要自己更加努力，多向其他人请教。
大礼不辞小让，没必要在一个题目上计较过多。有没有权利要看学校相关的要求。他当然可以不让你通过，去哪里告他呀？最多只是学术上的争论，连民事纠纷都算不上。要我说呀，书都念到研究生没有必要和导师计较~~如果你喜欢这方面的内容以后可以以自己的名义发表！论文毕竟是关系到学位，喜不喜欢也要努力去做。
从教书育人的角度讲，必须管好自己的事，但是你说的事事啥事？如果事关于论文的事不管，事该问责，但是到不了犯法的程度。你可以向学校相关部门报告你的论文导师不负责的问题
本科大四毕业生，写了开题报告发过去，指导老师不改不回消息。开题报告后粗改了一点，他随便看了一眼说行。但我仔细又改了一遍发现题目可能不准确，概念界定没有现成的如果自己界定可能有问题，框架太细，问卷调查可能无法完成。论文查了很多，但上述问题还是无法解决，自己学术方面的积累也比较弱，想跟导师讨论一下但对方就说让我随便。私下找别的导师，也没戏。目前只能求助关系比较好的学长学姐。
毕业论文该如何选指导老师
论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。
在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。
最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
可以通过学校的老师，你去问一问他们就可以找到了，而且这不是一件困难的事情呀。
一、指导导师的基本条件 按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有： 1．具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。 2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。 本科毕业论文指导导师条件： 1．具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。 2．具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》) 二、指导导师的修养 从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。 (一)思想修养 身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。 学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒急死太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。 指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。(二)理论修养 俗话说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论……等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个“通才”和“杂家”，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里“加进”理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。 (三)文字修养 毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。 学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如；由于各种利益关系的调整，人们的思想和情绪都发生了强烈碰撞[情绪如何“碰撞”?跟谁碰撞?可改为震荡]，其冲击波不可避免地在青年人身上反映出来[冲击波怎么“反映”?可改为：其冲击波不可避免地撞击在青年人身上，引起他们的强烈反应]。 当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能“接替”，也不说“继承”]。 造成这种状况的原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中“雷锋”消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在“原因”后面加上“很复杂”，在“批判”后面加上“也是一个重要原因”，形成两个并列分句]。 俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是“名师”，但都应有“名师意识”。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的.
选一个研究的，而且年轻的就比较好。
毕业生，意思是在学校或训练班学习期满，达到规定的要求，准予结业的学生或学员。
论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题。
查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行 科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。