云南昆明筇竹寺论文研究
1000年前的世界的社会你选择何种宗教对其生活方式也是一种选择当时的宗教对人类有着极其重要的意义也内涵。而现在宗教对于人类的影响已没有如此大的地步，现在似乎已经变成了一种生活的附属品了。特别是在中国这个从来没有形成过祭祀阶级的国度来说更是成为了一种没有多少实际意义消遣。本文重要探讨旅游对宗教文化的影响。 那宗教又是什么呢？宗教是一种社会意识形态，是对客观世界的一种虚幻的反映，要求人们信仰上帝、神道、精灵、因果报应等，把希望寄托于所谓天国或来世。据1996年的不完全统计，全世界宗教信徒约占世界人口的五分之四。其中，世界三大宗教的信徒人数为：基督教徒亿，占世界人口的；伊斯兰教徒亿，占世界人口的；佛教徒亿，占世界人口的6%。其他传统宗教的信徒人数占前几位的是：印度教徒亿；犹太教徒万；锡克教徒约1700万。另外，各类新兴宗教信徒亿。 另据一份最新统计资料，估算至2001年，世界人口亿，其中基督教徒亿，伊斯兰教徒亿，佛教徒亿，印度教徒亿，犹太教徒万，锡克教徒约2368万，各类新兴宗教信徒亿。 那旅游又是什么呢？旅游既是一种经济现象，又是一种社会文化现象。现代旅游是一种大规模的各种文化的交流。旅游业的发展，旅游资源的开发利用，新的旅游市场的开拓，吸引了更多的客人前来游览、朝圣和学术考察交流，这些都有利于宗教文化的传播、交流和发展，对宗教文物古迹也起着保护、修缮的作用。 发展旅游业，就要大力开发旅游资源，其中对宗教文化遗产的保护和开发是过去和今后的重要任务。实行改革开放政策以来，随着党的宗教政策的落实及有关文物保护法规的颁布执行，许多宗教文物古迹都得到了恢复和维修。如承德避暑山庄、敦煌莫高窟等都置于国家的保护之下；云南的筇竹寺、承德的外八庙、北京的潭柘寺等也修缮一新；有"世界宗教博物馆"之称的泉州也被列为中国第一批二十四座历史文化名城，泉州的许多宗教组织恢复了活动，宗教文化遗产得以整理、传播，文物古迹也得到保护和修缮，重现昔日的风采。由于党和人民政府有关政策的贯彻落实，许多濒临消失或年久失修的宗教文物古迹得以保护和修复，重新发挥了作用，而旅游业的发展，也迫切要求对宗教文物古迹进行保护和开发，经过恢复和修缮的宗教。文化遗产如寺庙宫观，使游客可以身临其境，欣赏各种宗教的文化艺术，增长各种宗教知识，使宗教这一人类传统文化得以继承和传播。而随着海外各种宗教旅游团的到来，为中外宗教界人士提供了许多加强联系互相交流的机会，对宗教文化的传播和学术研究创造了有利的条件。另外，随着信徒和游客的不断增多，许多人捐赠钱款，为宗教文物古迹的保护和维修提供了大量的资金。 当然，旅游业的发展对于宗教文化不只是起着积极的作用，同时也有一定的消极作用，由于旅游人数的增多，带来了一些人为的破坏和环境污染，如游客在宗教旅游区内乱涂乱刻乱扔东西，大声喧哗，破坏了宗教名胜古迹独有的宁静和超凡的气氛。游客的不文明行为也会给宗教文物古迹造成一定的损害。如峨嵋山金顶，198l年旺季时游客蜂涌而上，一些年轻人竞劈床板，扯草垫来烤火；食堂的饭碗也被搞得一个不剩，三天之内，仅金顶一处就造成直接损失一万元。游客造成的火灾使峨嵋金顶被焚于一炬。再如驰名中外的佛教石窟敦煌壁画也由于人数的大量增多，游客的呼吸和汗水所起的化学作用而引起大量剥落，造成了严重的损失。 由此可见旅游业的发展对于宗教文化遗产不只是有着积极的作用，同时也有消极的一面，如何防止和消除这些不利的东西，是我们必须重视和解决的问题，有的宗教名胜古迹已制定出相应的保护条例，如在宗教旅游区范围内禁止乱扔乱涂乱刻行为；禁止游客烧烤、野炊、砍伐树木；禁止燃放爆竹、烟花；禁止对各种宗教雕塑、壁画摄影；限制游客人数等等都起到了较好的效果。总之，不能"保"了旅游，而"丢"了宗教文化遗产。 旅游业的发展对于宗教文化的继承、传播、交流和研究都起到促进的作用。旅游活动是人们需求层次提高的一种表现，能满足人们求知的需要，通过旅游可以增长人们的宗教文化知识，陶冶性情、修心养性。到宗教名胜古迹的人一般具有较高的文化水平，不仅有一般游客，更有朝圣者、宗教信徒和专家学者。因此旅游活动的发展也是人们传播了解、探讨和研究宗教文化的一个重要途径。如古代的鉴真和尚东渡日本传播佛教，明代外国传教土利玛窦来华传播基督教。现代旅游更是一座沟通各种宗教文化交流、研究的桥梁。如来华的游客中，就有大量的宗教信徒、朝圣者和专家学者；有的更组成了宗教文化考察团，而国际上还有专事宗教旅游的旅行社。1991年年初联合国教科文组织的"中国与海上丝绸之路"考察活动，他们所到之处，就提出对宗教名胜考察和学术交流的要求；同时也带来了国际上最新的宗教文化信息。通过游览、考察和研讨等活动，促进了各国各地宗教文化的交流和研究。 再者，旅游活动的发展也使得一些宗教节日、仪式、用品、教规、音乐和饮食逐渐地传播开来为人们所熟知和接受。当然，旅游活动的发展对宗教文化也有一些冲击，如一些宗教独有的教规、仪式等慢馒地失去了神秘感和特性，有的甚至变成一种纯商业性的娱乐活动。 最后，宗教文化遗产的开发，不仅抢救继承人类的传统文化，而且开辟了人文旅游景观，应该注意的是：宗教文物古迹的保护维修如不与旅游活动的开发相结合，最终只能是“保”了宗教文物，“丢”了旅游，宗教文化、“国之瑰宝”也无法为国家创造出新的财富、发挥应有的作用，宗教文化本身也无法得到广泛的传播和交流。中外成功的实践经验证明：宗教文化的继承、保护和传播离不开旅游业的发展，旅游业的发展也有赖于宗教文化遗产这一宝贵的资源。如西藏拉萨和青海西宁的佛教寺院其规模之大、价值之高是少有的，然而由于地处青藏高原，气候、交通等条件的限制，使得游客无法大量出入，难以领略藏传佛教独有的风采；再如泉州这座“世界宗教博物馆”，其宗教种类齐全是国内罕见的。佛教影响力最大，有“泉南佛国”之称；保存着全国最为古老的伊斯兰教寺--清净寺；世界上独一无二的摩尼教遗址--草庵；被列为全国重点文物保护单位、全国现存最大的道教石雕--老君岩；此外还有印度教、婆罗门教的珍贵文物，这些丰富的宗教文化遗产，使得泉州被列为国务院公布的全国第一批二十四座历史文化名城。十多年来泉州开发这些资源,发展旅游业并使之成为本地经济的支柱产业，既吸引了大量的中外游客，也引起了不少宗教信徒、专家学者的兴趣，从而促进了泉州与外界在宗教文化方面的交流和研究。如近年来先后举办了“中国与海上丝绸之路”国际学术讨论会及在泉州的宗教史迹考察活动、中国泉州南少林武术节和泉州南少林学术研讨会、伊斯兰教文化与泉州学术研讨会等等，不仅有利于宗教文化的传播、交流和研究，而且吸引了大量的海内外游客，促进了本地旅游业的发展。总而言之，宗教文化与旅游业的关系是密切的，是互相结合、互相影响、互相作用、相辅相成、共同发展的。 宗教对未来的世界影响也许会越来越少，相反其他事物对其影响反到会越来越大。也许宗教只是人类在科技发展到一定程度的阶段行产物吧。希望宗教以后不要完全成为旅游或其他事物的附属品。
项礼文1 朱兆玲2 章森桂2 雒昆利3 罗惠麟4 胡世学4
（1.中国地质科学院地质研究所，北京 100037； 2中国科学院南京地质古生物研究所，南京210008；3.中国科学院地理科学与资源研究所，北京 100101； 4.云南省地质科学研究院，昆明 650051）
筇竹寺阶由卢衍豪1959年所建，源于筇竹寺组，命名剖面、层型剖面位于云南昆明筇竹寺附近的关山，当时建立Yunnanocephalus-Redlichia walcotti三叶虫化石带，下部还包括Hyolithes层，即昆阳磷矿中谊村段的地层。 目前，我们以云南晋宁北西约7 km的梅树村之北西约 km的八道湾（北纬24°44′，东经102°34′）（图1）作为界线层型，昆明西北郊距市区约12 km的筇竹寺东南 km的关山沿后龙洞沟作为层型剖面。
图1 筇竹寺阶层型和界线层型剖面位置图
梅树村八道湾剖面，其底界界线清楚，生物标志明显，以Parabadiella首现作为底界，该剖面岩石组合为页岩、粉砂岩。厚 m。
详细分层情况、岩石特征、化石、厚度如下（罗惠麟、蒋志文、唐良栋，1994）（图2）。
图2 云南晋宁梅树村八道湾筇竹寺阶界线层型剖面图
中国主要断代地层建阶研究报告（2006～2009）
中国主要断代地层建阶研究报告（2006～2009）
中国主要断代地层建阶研究报告（2006～2009）
下伏地层 下寒武统梅树村阶
顶部13a层为黑色薄层含炭泥质石英粉砂岩，底部具有米的磷块岩层，产软舌螺、似软舌螺、管壳类、托莫特壳类、开腔骨类等
这一剖面底界出露虽然好，并有重要三叶虫Parabadiella的首次出现可作为界线层型，但整个筇竹寺阶保存不全，因此不得不选昆明筇竹寺关山剖面作为层型剖面，该剖面露头良好，地层连续，化石丰富，能够显示出筇竹寺阶的整体面貌，缺点是目前尚未发现Parabadiella化石，此剖面以古介形类Kunmingella的出现暂作为本阶的开始，现将剖面详细介绍如下（罗惠麟、蒋志文、唐良栋，1994）（图3）。
图3 昆明筇竹寺后龙洞下寒武统筇竹寺阶剖面图
中国主要断代地层建阶研究报告（2006～2009）
中国主要断代地层建阶研究报告（2006～2009）
中国主要断代地层建阶研究报告（2006～2009）
灰黑色（风化后呈灰紫色）薄层泥质石英粉砂岩，底部 m为含灰质砂岩结核的含生物碎屑海绿石石英粉砂岩。距底 m产小壳化石（Kq-f-4-1），似软舌螺；开腔骨类Archiasterella pentactina Sdzuy；托莫特壳类Tanuolina mul-tifera Fonin et Smirnova
筇竹寺阶的定义目前我们采用罗惠麟的意见（罗惠麟，1981，1994），以我国最古老的三叶虫Parabadiella首次出现（即点位D）为其底界，以Eoredlichia的灭绝或Yiliangella forficula首现作为结束。 曾认为筇竹寺阶最上部的Yunnanocephalus，由于在昆明筇竹寺、晋宁梅树村、澄江帽天山等地出现于玉案山段中上部，并与Eoredlichia共生，因此可并入Eoredlichia带内。
筇竹寺阶在生物地层上可分出2个三叶虫带，下带为Parabadiella带，产三叶虫Parabadiella conicaLuo， Luo，Mianxi andiscus badaowanensis Luo，（Zhou），Wutingaspis kunyangensisLuo， Kobayashi， Luo， Luo； 古介形类Meisucunella processus Jiang，Hanchungella tenuis Huo， Huo，Nanchengella elongata Huo，（Jiang），Liangshanella minuta Shu，Omeilopsis badaowanensis Huo et Shu，Songlinell stellaris Huo et Shu；软舌螺Aimites circupluteus Qian，Linevitus flabellaris Qian，Ambrolineitus sp.； 开腔骨类Allonia tripodophoraDore et Reid； 腕足类Botsfordia cealata（Hell）； 蠕形动物Parasabellidites sp.； 疑源类Baltisphaeridium （Tim.），Archaeopetusina atava Naum.，Dictyosphaera yunnanensis Xing，Microconcentricaatava Naum.，Micrhystridium sp.等。上带为Eoredlichia带，三叶虫Eoredlichia intermedia（Lu），（Kobayashi），（Mansuy），（Mansuy），E .planifrons Zhang et Lin， Zhang et Lin，Wutingaspis tingi Kobayashi， Kobayashi， Lu， Zhanet Lin， Zhang et Lin，Kuanyangia pustulosa（Lu）， Chang， Lu，Yunnanocephalus yunnanensis（Mansuy）， Zhu et Zhou， Luo，，Hongshiyanaspis yiliangensis Zhang et Lin，Fumingaspis yunnanensis（Chang et Lin），Chengjiangaspischengjiangensis Zhang et Lin，Guanyuanaspis wudingensis Zhang et Lin，Malongocephalus yunnanensis Zhang etLin，Malungia laevigata Lu，Naraoia longicaudata Zhang et Hou， Zhang et Hou； 古介形类Kun-mingella douvillei（Mansuy）， Huo， Huo， Huo， Huo etShu， Huo et Shu， Chang，Kunyangella acuta Lee， Huo，Tsunyiella zhi-jinensis Yin，Mononotella ovata Lee， Lee， Jiang，Wutingella binodosa Chang，Yaoy-ingella inflate Chang，Malongella bituberculata Chang，Parakunmingella malingensis Chang，Pseudokunmingel-la f andianensis Huo，Emeiella wudingensis Huo et Shu，Emeilopsis badaowanensis Huo et Shu，Jinningella con-munis Huo et Shu，Songlinella yunnanensis Huo et Shu，Leshanella calcaria Lee；软舌螺Ambrolinevitus ventri-cesus Qian， Qian， Jiang， Jiang，Lenatheca dolosa Syss.，Crestja-hitus figuratus Miss.，Burites sp.； 似软舌螺Hyolithellus sp； 腕足类Di andongia pista Rong，Heliomedusaorienta Sun et Hou； 双瓣壳节肢动物Isoxys acuritus（Jiang）， Hou，Branchiocaris？ yunnanensisHou，Combinivalvala chengjiangensis Hou，Vetulicola cuneatus Hou，； 节肢动物Jianfengia multisegmentalisHou，Alalcomenaeus？ illecebrosus Hou，Fuxianhuia proensa Hou，Kuamaia lata Hou，Rhombicalvaria acanthiHou，Retifacies abnormalis Hou，Acanthomeridion serratum Hou et al.，Urokodia aequalis Hou et al.，Odaraia？eurypetola Hou et Sun；蠕形动物Maotianshania cylindrical Sun et Hou，Facivermis yunnanicus Hou et Chen，Luolishania longicruris Hou et Chen，Microdictyon sinicum Luo et Zhang， Luo et Zhang； 内肛虫类Dinomischnus venustus Chen et al.；水母Rotadiscus gradis Sun et Hou，Stellostomites eumorphus Sun etHou，Yunnanomedusa elongata Sun et Hou；海绵Leptomitus teretiusculus Chen et al.，Leptomitella conica Chenet al.， Chen et al.，Paralleptomitella dictyodroma Chenet al.， Chen et al.，Quadralaminiella diagonalis Chen et al.， Chen et al.；遗迹化石Planolites montanus Richter，Cruzi-ana beifengwanensis Luo et Gao，Arthrophycus qiongzhusiensis Luo，Palaeophycus beifengwanensis Luo，Bifung-ites kunyangensis Luo，Asterosoma sp.，Rusophycus sp.，Scolicia sp.，Stipsellus sp.，Keckia sp，； 疑源类Bal-tisphaeridium dubium Volk.，（Tim.）， Xing，Microconcentrica atavaNaum.，Zonosphaeridium prina（Naum.），Dictyosphaera yunnanensis Xing，Archaeopertusina atava Naum.，Archaeodiscina umbonulata Volk.，Trachysphaeridium rugosum Sin，Lophosphaeridium tentativum Volk.，Gra-nomarginata prima Naum.，Nucellosphaeridium minutum Tim.，Taeniatum simplex Sin等。我国著名的澄江动物群其层位就在Eoredlichia带内，该动物群含有众多后生动物各门类的祖先分子，其时代估计约距今亿年前，是生物界一个重要的大爆发时期。
筇竹寺阶的岩性在云南东部一带下部为黑色灰黑色泥质页岩，泥质石英质粉砂岩，上部为黄绿色页岩、粉砂岩夹薄层石英粉砂质白云岩。在筇竹寺剖面该阶的厚度 m。 向东往宜良、马龙地区页岩增多，粒度变细，在岩石地层上，筇竹阶只包括筇竹寺组玉案山段，包含习惯上称为 “上黑” 的地层，不论 “下黑”（在石岩头段内）和 “上黑”（在玉案山段内），它们均具有特别异常的痕量元素锶、汞、砷、氟，“上黑” 含量（标本号6-1），锶 mg/kg，汞 mg/kg，砷 mg/kg，氟 mg/kg。 经过对比，贵州牛蹄塘组的黑色页岩和浙江荷塘组的黑色页岩在地球化学痕量元素上与云南东部 “上黑” 的黑色页岩是非常近似的。
由于早寒武世时期，全球存在着两个不同的三叶虫动物群的生物区系，一为莱得利基虫类（redli-chid）动物地理区系，另一为小油栉虫类（olenellid）动物地理区系，我国全属于前一区系，因此含Parabadiella和Eoredlichia的筇竹寺阶要与西方各国精确对比是相当困难的； 后一区系古老的三叶虫是E ofallotaspis，Fallotaspis等。关键的问题是世界各地最早三叶虫是否同时出现？我国的Parabadella是否是我国最低层位的三叶虫？甚至是世界最古老的三叶虫？ 目前尚有不少争论，问题尚未解决。 澳大利亚产有Eoredlichia； Jell（1990）认为Parabadella在澳大利亚也存在，且为Abadiella的同物异名。 这样，筇竹寺阶可以与Wilkawillina石灰岩和Parara石灰岩相对比。 在俄罗斯国可暂与阿特达班阶（Atd-abaian stage）对比。 反顾国内，筇竹寺阶在国内对比较为容易和可信，它相当于黔北牛蹄塘组中段与上段，川西九老洞组上段，川北陕南的郭家坝组，三峡峡东水井沱组等。
参 考 文 献
侯先光，孙卫国.1988.澄江动物群在云南晋宁梅树村的发现.古生物学报，27（1）
江能人，王尊周等.1964.滇东区寒武纪地层的探讨.地质学报，44（2）
卢衍豪，朱兆玲等.1982.中国的寒武纪地层对比表及说明书.中国各纪地层对比表及说明书.北京：科学出版社
卢衍豪.1941.云南昆阳附近下寒武纪之地层及三叶虫动物群.中国地质学会会志，21（1）
卢衍豪.1961.滇东早寒武世新三叶虫.古生物学报，9（4）
卢衍豪.1962.中国的寒武系，全国地层会议学术报告汇编.北京：科学出版社
罗惠麟，蒋志文等.1982.云南东部震旦—寒武系界线.昆明：云南人民出版社
罗惠麟，蒋志文等.1994.中国下寒武统建阶层型剖面.昆明：云南科技出版社
罗惠麟.1981.云南晋宁梅树村早寒武世筇竹寺组的三叶虫.古生物学报，20（4）
罗惠麟.1982.云南的寒武系.云南地质，1（2）
孙云铸.1961.中国寒武纪地层划分问题.地质学报，41（3～4）
项礼文，李善姬等.1981.中国的寒武系.中国地层（4）.北京：地质出版社
项礼文，朱兆玲等.1999.中国地层典·寒武系.北京：地质出版社
张文堂，侯先光.在亚洲大陆的发现.古生物学报，24（6）
张文堂，朱兆玲等.1980.中国寒武系的分阶、分带及对比.26届国际地质大会国陆交流学术论文集，4，地层古生物.北京：地质出版社
张文堂.1962.论始莱得利基虫属.古生物学报，10（1）
张文堂.1987.澄江动物群及其中的三叶虫.古生物学报，26（3）
周志毅，袁金良.1980.西南地区下寒武统三叶虫序列.古生物学报，19（4）
Bengton S.，Conway Norris S.，Cooper .，Jell .，Runnegar B.， Cambrian fossils from South of Association Australasian Palaeontologists，9
Kruse P.，Jago .，Laurie， developments in Australian Cambrian of stratigraphy，33（1）：35 ～47
Zhang Wentang，’s oldest Cambrian triloboites from eastern Institute of Geology and Palaeontology，Academia Sin-ica（ed.），Stratigraphy and Palaeontology of Systemic Boundaryies in China，Precambrian and Cambrian Boundary（1），～，AnhuiScience and Technology Publishing House
筇竹，又叫罗汉竹，是西南地区特有竹种。秆光滑无毛，秆环极度隆起，呈一圆脊形状，如二盘相合，具有较高的观赏价值，僧侣常用它来制作手杖，属国家三级保护的稀珍竹种。用来筇竹命名寺是因为一段神奇的传说， 由于筇竹寺所处的特殊地理位置，决定了筇竹寺自建寺后经历多种宗派思想的影响，至清光绪年间塑五百罗汉造像时，筇竹寺受禅宗思想影响，是一座典型的禅宗寺院。筇竹寺五百罗汉造像是清代宗教造像艺术的精品，其产生和兴盛绝非偶然，而是与清代五百罗汉雕塑造像的兴盛、云南民族宗教信仰的多元、战后百姓精神的重构以及高僧梦佛与巧匠黎广修的结缘密切相关。就艺术性而言，昆明筇竹寺五百罗汉泥塑群一改清代宗教雕塑艺术重工艺而轻艺术，重装饰而轻内涵的程式化倾向，展现出风格迥异、飞灵神动、呼之欲活的全新风貌。究其原因，这与黎广修的艺术造诣、人生阅历、佛理体悟高度相关，同时也与艺术家的自由创作空间不无关联。寺联清乾隆进士，“瘦马御使”钱沣（1740年～1795年）曾撰筇竹寺联：“锡驻即前因，地拥宫花，劫历百千万亿；竹生含佛性，尘空梵境，欢同人鬼龙天。”钱沣又有华严阁联：“已作真金，钜复成矿；是惟师子，乃解逐人。”《玉案晴岚》机先（明）山如玉案自为名，卓立天然刻画成。白昼浮岚浓且淡，高秋叠翠雨还晴。阴连太华千寻秀，影浸滇池万顷清。杖策何当凌绝顶，滇南一览掌中平。《玉案山》道安（一作“道南”）和尚（唐）松鸣天籁玉珊珊，万象常应护此山。一局仙棋苍石烂，数声常啸白云间。乾坤不蔽西南境，金碧平分左右斑。万古难磨真迹在，峰头鸾鹤几时还。《题筇竹寺壁》御史郭松年（元）南来作使驻征鞍，风景还惊入画看。梵宇云埋筇竹老，滇池霜浸碧鸡寒。兵威此日虽同轨，文德他年见舞干。北望乌台犹万里，几回挥泪惜凋残。 犀牛表异明宣德九年（1434年），郭文的《重建玉案山筇竹禅寺》记称：“玉案山筇竹禅寺，滇之古刹也。爰自唐贞观中，鄯阐人高光之所创也”。碑文还叙述了“筇竹传奇，犀牛表异”的神话。在唐代贞观年间，南诏的鄯阐候（昆明的最高统治者，昆明侯）高光、高智兄弟二人，到西山打猎，忽见一头犀牛跃出，于是紧追不舍，追到玉案山北面，犀牛突然不见了，四处寻找，仰望山巅，只见山上云雾缭绕，有一群鹤貌童颜，形像怪异的僧人立于云上，他们急忙上山云看，到那里，僧人早已无影无踪，只有几支异僧拄的筇竹杖插在地上，高氏兄弟想拔起来看个究竟，但竭尽全力也拔不动。高光、高智兄弟觉得奇怪，第二天又到玉案山去看，插在地上的笨竹杖已长成青翠的竹林，他们十分惊奇，认为是“山灵显示”，这是块珍贵的“佛地”，于是便在此建寺居僧，取名筇竹寺。因此，天王宝殿门前两侧柱上有副对联作了这样的概括： 地产灵山，白象呈祥，青狮献瑞； 天开胜境，犀牛表异，筇竹传奇。
想了半天好象也很难概括，帮你提几点吧参考一下下：1、宗教文化留下许多富有纪念价值的文化遗产如别具风格的古建筑，各种经卷、风情各异的宗教风俗习惯等各种文化遗产，以此拓展成为旅游资源可以吸引更多游客促进旅游业的发展。2、某些宗教强调了解各种丰富的人文资料，因此出现不少教徒以私人或者教会名义到各处旅行，还有各种学术讨论会等活动，客观上对旅游业的发展有一定的积极意义。（最好有例子自己找吧）3、有些极端的宗教苛刻的教规甚至各种恐怖活动，限制了游客前往，成为当地旅游业发展的障碍。4、宗教文化的传播、交流和研究丰富了当地的文化内涵，使之成为更具旅游价值的地方，吸引大量游客前往。5、。。。想不出来了，，，，这种东西最好要有大量的案例哦。。。加油，毕业论文一般都可以过啦放心，最重要的是字数要够！
昆明小学研究论文
昆明一小学毕业论文答辩被批成人化，校方表示答辩之后的结果和学生在毕业时的考试没有任何的关系。而且可以培养孩子的探究能力，有相关的专家指出学校开展了这种活动有着一定的好处。但是他们可以换一种形式，这样更容易被大家接受。
在看到这些小学生的答辩视频的时候，大家会觉得他们怎么像一个大学生一样。小学生应该无忧无虑，没有太大的学业压力。虽然在完成这项任务的时候，大家互相合作，可以意识到团结协作对活动正常开展的重要性。但是这些学生的年纪毕竟比较小，需要办一场与自己的年纪更符合的节目。整个答辩实际上过程是非常复杂的，大家需要制作PPT。提前了解一下项目的内容，这样再被老师提问问题的时候，才不会答不上来。
现在要求德智体美劳全面发展，因此大家会进行一些比较独特的活动。希望孩子暂时的缓解学习的压力，如果想要展示孩子在某方面的才能的话，实际上途径是多种多样的。这次答辩的内容非常的丰富，虽然基本上都是和小学生相关的，有利于培养他们独立思考的能力。但是题目似乎太过于复杂，没有减轻学生的负担。
除了答辩之外，他们有论文题目。比如小学生使用手机在性别上自控力的差异研究，这一听就是大学生要去研究的问题。但是现在却落在了小学生的头上，他们的人生阅历并不是特别的丰富，根本研究不出来什么东西。老师可能会教学生如何去查阅资料。小编觉得可以将一些整个过程再简化一些，让学生更好理解。同时大家要咨询一下专业人员的意见，这样才能达到目的。
学校表示这个跟学生的成绩没有任何的关系，只是想要让孩子们表达自己的想法而已。
最近昆明市小学的论文答辩在网上引起热议，很多人纷纷感叹，我大学了论文还没有着落，现在小学就开始了吗？在我看到这则新闻的时候，同样和大家十分感叹现在小学的教育水平，但在惊叹之余，也不禁惋惜，内卷时代的来临越来越低龄化，我认为这个小学论文答辩包含「秦始皇对中国历史的影响」等应当全方位来看待，下面我将从教育模式和学生两个角度和大家说说我的想法。
" 教育模式"
●正面：随着时代的发展，从古时的侧重于“传道受业”，到后来的“师生平等”，再到现在的提倡自主学习的理念不断地普及，可以看到我们的教育模式一直在不断的变革。昆明小学论文答辩这一种模式，恰恰是一种新时代教育体系的新型体验。从小学的时候就培养孩子们思考问题以及查找能力的能力是有意义的，不可否认现在网络时代的发展，查找资料更加的便捷全面，我记得我们小时候查资料，家里没有电脑，得去打印店查，然后打印出来。所以现在网络为学习开辟了一条更加平坦的道路，这也是这种教育改革的意义所在，适应新时代的发展。
●负面：教育模式的创新并没有错，但盲目的追求形式化，反而失去了最原本的价值。昆明小学论文答辩是要求孩子们站在讲台上去表达自己，而“论文”“答辩”等的词语则是大学才开始使用的词语，这样的称呼是否只是盲目的追求学术形式有待考量。是否违背了本身这些专业性称呼的原始意义，只不过是套了一个形式，反而让人感觉头重脚轻。
“孩子发展”
●正面：现在的孩子们大多沉迷游戏，网络的普及，各种网上的资料一定程度上弱化了学习能力，所以此论文答辩在一定程度上开创了孩子们主动去探索知识的能力，并且能够将学习和网络合理地结合起来。去探索秦始皇对中国历史的影响，也需要了解秦始皇的故事，了解他人的评论等等，丰富了知识，也增强了孩子们的逻辑思维能力。多学知识本身是没有坏处的，而且小组合作也增强了学习的趣味性，敢于上台去表达自己，也提高了孩子们的自信心。
●负面：首先，选题是否过于深刻，对于历史的影响需要很强大的知识储备，单凭小学的知识水平能够理解到多少，又有多少是孩子们自己想的，多少是单纯借用别人的观点。其次，选题不切合教育实际，小学的首要任务是培养孩子们学习的习惯，学习简单的基础知识，而此选题超纲，起到的作用不大，应该选一些贴合小学程度的课题进行研究。
结语：教育模式的创新应当是以培养能力为主，而非表演，创新的初心没有错，但是方式还可以更加周全完善。
这么做可能会伤害孩子幼小的心灵，这种行为有可能会影响到他一辈子。
昆明小学生研究癌症论文
我觉得应当被撤销，毕竟不是完完全全靠自己做的，这对其他人来说也是不公平的，但是我们也不应该过多的去苛责，评价。
7月12日，一则云南省昆明市盘龙小学六年级学生陈某石通过研究突变基因“在结直肠癌发生发展中的功能与机制”，获得全国青少年科技创新大奖的信息，在社交媒体中广为传播。有网友指出，这样的科研水平，远远超出一个小学六年级学生的认知范围，“背后肯定存在严重的学术腐败，呼吁严查。”
一所985大学在读博士生李玲表示，根据陈同学的实验记录，刚开始他连基因是什么都不清楚，“连基因是什么都不知道的小朋友，怎么可能明白基因片段和癌症直接的关系？”
在水木社区论坛里，网友跟帖评论，“牛，直接进中科院读博士吧。这得从小在实验室做实验，听报告长大的。关键是要有狂热的兴趣才能实现。”“这一看就是父母研究这一块的啊，这篇大概是个医学硕士生的水平了。”
知名医疗媒体账号“丁香园”评论说，“纵观整个获奖项目，不论是项目的立意，还是后期具体的实验设计，都和一个硕士、甚至博士研究生的科研水平一般无二。”
扩展资料
网传获奖学生父母是中科院研究员
网络上有传言称，陈同学的父母是中国科学院昆明动物研究所肿瘤信号转导学科组的两位研究员，陈同学正是在父母的帮助下完成了课题研究。
有科研人员发文表示，期刊《National Science Review》2019年发表了一份研究成果，来自中科院昆明动物所的研究人员比较分析了多个家养动物适应青藏高原遗传机制的个性和共性特征，鉴定出一个新的低氧通路基因C10orf67。
根据这篇论文的介绍，C10orf67是一个受到正选择的与低氧耐受相关的基因，可以减少细胞在缺氧条件下的凋亡率，并认为C10orf67或许会在肿瘤的发生发展中起到潜在作用。值得注意的是，相关论文的作者，正是被指为陈同学父母的两位中科院昆明动物研究所研究员。
7月13日，上游新闻记者多次拨打被指为陈同学父母的中科院昆明动物研究所两位研究员的办公电话，但始终无人接听，相关采访邮件截止发稿时也未收到回复。
7月13日，上游新闻记者联系了全国青少年创新大赛组委会，对方表示对于相关情况应联系云南赛区组委会。云南赛区组委会则称，接受采访的权限在云南省科协。
云南省科协负责青少年创新大赛的相关人士表示，他们已经注意到了相关的舆论讨论，但目前没有进一步的说明，“去年比赛时陈同学的答辩通过了，云南这边就把他的项目推荐到了全国赛。”
对于公众关心的相关比赛中是否存在学术造假等问题，云南省科协相关人士没有正面回复。
参考资料来源：中国青年网—小学生研究基因获全国大奖受质疑
撤销奖项是正确的，因为本来这个成就就不属于小学生，他获得奖项不会被大众承认，如果不撤销的话，将会影响社会风气
第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室对这个小学生参赛的论文进行了调查。认为作者是一个小学生，其参赛的研究报告专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目报告不可能由作者本人独立撰写。所以，决定撤销该项目第34届云南省青少年科技创新成果项目（小学）一等奖奖项，收回奖牌和证书。
那么这孩子研究的课题是什么呢？我们来看一看啊，是《C10orf67 在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》。看着高深吧？让我背我都背不下来。一个小学生，研究这个，显然是不适合。而他的爸爸就是这个课题的研究员。现在已经出面道歉了。明显的是作假。
我们通过详细的分析这件事的经过马上就明白了。首先说，这个孩子的父母都是从事相关研究的博士。而且是留美博士。而这个孩子也是在他们留美期间生的孩子。按照美国的法律，孩子在美国出生，就可以入美国籍。
而将来孩子申请美国大学的时候，如果得到过这种科研方面的奖，就可以加20分。看来主要的目的在这里。参赛是为了将来加分。参赛的内容，就是孩子的父母所研究的课题。论文信手拈来。显然人家是有目的的参赛，而且是有备而来，目的很明确。
孩子的父亲是研究人员，也是大学老师。可据说，这个老师的人品本就不是很好。有过冒用学生名字出论文的污点，也有投机取巧的很多类似事件。这就不难解释了，一个小孩子得个科技奖，为什么闹的满城风雨呢？我们没有想到，这个孩子的父亲也没有想到。
心里说，神不知鬼不觉的给孩子弄个奖励，将来加个分就完了呗。怎么还让很多人知道了呢？若想人不知除非己莫为。做了这种亏心的事情，还那么明显，得罪的学生啊，同事啊，人家怎么就不能在网上发酵一下呢？毕竟这欺瞒的有些过分啊。于是，这种见不得光的事情，一经发酵，很快就有了处理结果。
当事人的父亲道歉，评奖组找出来问题所在。简单的一评估就知道，这个孩子的水平根本就写不出这么高深的论文。所以，孩子的奖有问题，孩子的父亲有问题。可我们吃瓜群众就想问问，当初的评委和现在评估的专家是一群人吗？他们当初就完全没有怀疑这个孩子的水平？如果现在的处理结果是正确的，那么当初的那些专家应不应该负一些责任呢？
显然，当初的评委肯定是有问题的，我觉得既然是要处理这件事，就应该对当初的评委有一个应有的调查。最起码他们跟这个孩子的父亲肯定是有一定的关系。不然，吃瓜群众都能看出来的问题，他们那么大的专家要不是装傻肯定不会这么弱智。
昆明小学生癌症研究论文
首先一个小学生他如何具备这个能力？肯定是父母在从中作梗。
这样的父亲必须受到惩罚，上梁不正下梁歪，他这样的行为就是在造假，会教坏孩子，以后孩子跟着他学怎么办，必须得让他们知道事情的严重性。
撤销奖项是正确的，因为本来这个成就就不属于小学生，他获得奖项不会被大众承认，如果不撤销的话，将会影响社会风气
我个人认为，很有可能这个小学生的研究成果是他父母告诉他并且帮助的，不是他自己研究的。
昆明植物所周俊的研究论文
周俊，曾用周岱，匡人等名。1932年2月5日生于江苏东台县富安镇里下河以东崔念乡吴家坝（现富东乡许灶村）的一个两代在农村设馆教书（私塾）的家庭，祖父在有钱人家设馆，伯父无子和父亲未分家，伯父在家设馆。父亲年轻时出外谋生，中华民国时期在家乡任过短期乡长，抗日战争时期他的父亲成了抗日民主政权的县参议员和乡拥军优属委员会主任。由于东台里下河以东当时是一个贫穷落后地区，周俊有兄弟五人，其家庭也仅能供其大哥一人读洋学堂，周俊从五岁起读家办私塾。1945年初，大哥高中毕业，回家设馆教书。周俊用一年半时间学了一些数学、历史、地理、英语。1946年秋由家庭及亲友筹集了一些钱赴国统区南通读中学，到达当晚就被巡夜警察以解放区“民兵”罪逮捕，关押一周后由大哥赴南通营救出狱，出来后几乎身无分文。1946年11月由表兄杜度和大哥周倜设法插班入江苏丹阳国立社会教育学院附属中学读初中二年级，这是他第一次读洋学堂。进校不久和家庭失去了联系，学习和经济都遇到极大困难，但周俊终于以坚强毅力和优异成绩于1948年夏完成初中学业，普通高中是无钱读了，只好读职业学校。1948年夏考取了三所职业学校，最后就读国立药专（现中国药科大学）的附设高级药剂职业科，从那时至今，周俊与药学结缘了54年。 1953年9月，调任华东卫生局保健委员会任司药。1954年夏，他认识到祖国建设时期不能只凭激情，决心再读书学科学，这一要求得到领导同意，同年9月他考入华东化工学院（现上海华东理工大学）制药工程专业。1957年冬他到内蒙赤峰制药厂，作麻黄碱生产设备改进的毕业实习。他通过车间劳动和大量化工计算，认为设备潜力远未发挥，为该厂工艺改进提供了依据，同年他和黄以诚用廉价原料代替昂贵试剂改进了甲硫氧基嘧啶（肥猪粉）生产工艺，被学校树为敢想敢做标兵。毕业时曾分他到中央一重要单位工作，但他却力争到边疆云南，从1958年9月起在中国科学院昆明植物研究所从事植物资源和植物化学研究特别是药用植物资源和化学研究。四十三年如一日为药用植物资源和化学发展特别是西南地区的发展，做出了重要贡献。 1958年到昆明时，中科院昆明植物研究所还不叫所，是北京中科院植物所的一个工作站，被分配到刚成立仅有8人工作的资源植物化学组。这年底周俊任该组学术秘书，不久工作站改成研究所，此组改名为野生植物资源研究室。1964年研究室改名为植物化学研究室。周俊一直是植物学家蔡希陶、吴征镒领导下这一研究室的实际学术负责人。“文化大革命”后，周俊先后任中科院昆明植物研究所副所长、所长，中国植物学会副理事长等学术团体职务，1990 年3月周俊辞去所有行政职务，集中力量进行植物化学的新领域和新方向的探索。 贡献 周俊领导其助手、学生系统地进行了中国山毛榉科、薯蓣科、人参属、重楼属、白前属、天麻属、乌头属及石竹科中10个属的酚类、甾体、萜类、配糖体、生物碱和环肽的植物化学研究，并将上述植物化学与植物亲缘系统及植物地理分布相结合，发现18个有应用前景或重要生物活性的化合物。天然药物研制成果已在生产上长期应用（如盾叶薯蓣的薯蓣皂素、秋水仙碱、天麻素和宫血宁），这些研究富有学术意义和显著的社会经济效益。代表性研究工作有如下：1961年他和同事在推广木本粮油食品的实践中，根据对山毛榉科的淀粉、油脂和鞣质的分析结果，在《云南学术研究》5期发表了《植物体内有用物质积累和亲缘关系的探讨：鞣质在山毛榉科植物中的分布规律》，是国内正式发表的最早的植物化学分类研究论文，并收入冯国楣、周俊编著的《橡子》一书，这一成果被国内木本粮食植物书籍大量引用。1959年，国家急需合成甾体激素和避孕药原料薯蓣皂苷元（即薯蓣皂素）的国产原料。周俊等承担了这一任务。终于在1959～1963年完成国产薯蓣属植物皂苷元的化学成分及分布规律研究，首次发现盾叶薯蓣、正三角叶薯蓣和黄山药为合成甾体激素的理想原料。1962年他和吴征镒在上海有机化学所召开的一次天然产物化学讨论会上，首次提出薯蓣属根茎组是中国乃至世界寻找薯蓣皂苷元最有希望的一组，这一推断为长期生产实践证明，并在1964年获科学院优秀成果奖，1978年与江苏植物所等共获科学大会奖。1962～1964年完成秋水仙碱国产资源丽江山慈菇的化学和生产工艺研究，1973年这一成果为昆明制药厂接受投产。1975年周俊、伍明珠、杨崇仁、冯国楣、吴征镒发表《人参属的三萜成分及分类系统和地理分布的关系》研究，首次从化学上揭示三七与人参和西洋参的皂苷化学组成近似，在植物形态上人参、西洋参和三七的根茎是直立型根茎，化学成分不随地理分布而影响。而人参属的另一组植物，如珠子参、竹节参、羽叶竹节参的根茎为横卧型根茎，其皂苷的化学组成以齐墩果烷皂苷为主，药用价值低，化学成分、植物形态与地理分布有一定关系，这一研究成果为中华人民共和国药典及药学界采用，澄清了人参属植物研究上的混乱，从而推动了三七及人参属植物的研究与开发利用。1978～1980年周俊、杨雁宾、杨崇仁相继发表天麻及同属植物的化学成分及天麻素合成研究5篇论文，合成的天麻素应用至今，其合成中间体活性更好。与上述研究类似，他在研究萝摩科牛皮消属C21甾体配糖体化学的基础上，与分类学家合作，提出牛皮消属细根类植物的成分与粗根类不同，应恢复萝摩科白前属这一属名，这一观点很快为国内外植物分类学家接受。这样将来新版药典的中药白前、白薇和徐长卿的属名必须据此修改。同样，中国油脂植物分布规律的研究，亦未发现国内外有相同研究。1988年周俊、吕春朝发表《发展云南潜在优势生物资源的若干设想》，他是最早提出《国产红豆杉植物资源的利用保护的建议》的科学家，此意见为省和国家采纳实施。
周俊不仅在研究工作上有卓越成就，更重要的是他艰苦奋斗，40多年如一日在西部昆明建立了在国内外有影响的拥有优秀人才的植物化学研究基地。1958年国务院发布了利用野生植物的小秋收决定，各植物所也面临着如何利用传统植物学知识如植物分类等学科为国民经济建设服务的问题，于是各植物研究所纷纷建立了植物资源化学研究室，昆明植物研究所的设备和人才条件相对较差，加上交通落后，难和京沪相比。当时由蔡希陶、彭加木等筹建的资源化学组除实验用房较好外，仅有7个人和老式旋光仪、熔点测定仪各一台，只能做一点油脂和芳香油的初步研究工作。1958年9月周俊用10天时间由上海到达昆明后，劳动了一段时期，就去贵州西南部和东南部参加经济植物普查工作半年，回昆明后以巨大毅力组建了药用植物化学研究小组，培养和引进人才，购置设备，从无到有地建立了玻璃灯工房，元素分析室以及药物提取分离设备，到1961年已能分离植物化学成分并鉴定结构。在用人方面，除重用受到不公正待遇的蔡宪元老先生外，又吸收和重用3个大学生和因“家庭”问题而不能被大学录取的5个高中生，这在当时的历史条件下没有超人胆量是做不到的。他虽然为此经常受到不公正批评，但仍不改初衷。幸运的是这些高中生和大学生都成了高级研究人员，多数已成某一领域的学科带头人。1965年研究室的工作蓬勃发展，已开始发表研究成果。由于众所周知的原因，没有多久研究工作就无法进行，他也成为受冲击的人，就在那样条件下他还参与筹建植化中试工厂，劳动之余还根据文献与杨崇仁合作写了通过化学成分探讨单子叶植物与双子叶植物关系的论文。1974年恢复工作后，他立即多方奔走重建研究条件，在有关领导支持下，1975年进口了带傅立叶变换的90兆核磁共振仪（是国内二台之一），随后又进口了色质联用仪以及红外、紫外等仪器，又利用国际合作的机会从1980年起派出数批人员到日本、德国进修，这一研究室终于在1986年成了惟一的植物化学开放研究室。2002年经科技部批准成为国家重点研究室。周俊善于用敏锐的眼光调整植物化学研究方向，90年代中期，他看到研究室在植物化学的提取分离和结构鉴定方面已达到国际水平，就及时提出植化研究不能满足于提取、分离、结构鉴定的“老三篇”，应及时将研究室的方向改变为主要研究植物活性成分，与此相适应进行有关植物化学成分的合成和先导化合物的结构修饰，并建立了活性筛选小组。1996年他敏锐地认识到现有植化研究条件已可能将一个简单复方作为一个单方制剂研究，并首先带领自己的小组开展复方研究。在他的影响下昆明植物研究所的植化研究正逐步前进。
动物细胞工程是基于现代细胞生物学与实验技术发展起来的一门新兴学科,是理论与实践紧密结合的学科,在高等院校生命学科的课程设置中占有重要地位。下面是我为大家整理的动物细胞工程论文，供大家参考。
摘 要 动物细胞工程是基于现代细胞生物学与实验技术发展起来的一门新兴学科，是理论与实践紧密结合的学科，在高等院校生命学科的课程设置中占有重要地位，本文就如何提高学生对本门课程的学习兴趣作一探讨，以为动物细胞工程这门课程的教学改革提供参考。
关键词 动物细胞工程 教学 兴趣教学
中图分类号：G424 文献标识码：A
Interesting Teaching of Animal Cell Engineering
XU Yipeng
(Zhejiang Biometric Quarantine and Inspection and Technology Laboratory，
College of Life Sciences， China Jiliang University， Hangzhou， Zhejiang 310018)
Abstract Based on the development of modern cell biology and technology of an emerging discipline， animal cell engineering is a course that closely integrate theory and practice and that plays an important role in the curriculum of life sciences in institutions of higher learning. This article discusses how to improve the students' interest in the animal cell engineering course， in order to provide a reference for the teaching reform of the animal cell engineering course.
Key words animal cell engineering; teaching; interesting teaching
细胞工程是指按照一定的设计方案，通过在细胞、亚细胞或组织水平上进行实验操作，获得具有目的性状的细胞、组织、器官或者个体的综合性生物工程，是理论与实践相结合的典范，在现代生命科学的研究中，细胞工程是生物技术应用于产业一个技术公用平台，代表着现代生物工程最新的发展前沿，在医药、食品、农林等各领域发挥着越来越重要的作用，在高校生命学科及相关学科的课程设置中占有重要地位。动物细胞工程是细胞工程的重要组成部分，主要内容包括：细胞培养、细胞融合与单克隆抗体、胚胎工程、干细胞与组织工程、核移植技术与动物克隆、转基因动物与动物生物反应器和动物染色体工程等。通过学习动物细胞工程这门课程可以为学生今后从事与细胞工程有关的生物技术产业工作奠定良好的理论和技术基础。通过近两年的教学实践和改革，笔者就如何应用兴趣教学法提高学生学习效率和教学质量进行探讨。
1 合理定位课程，让学生充分认识到本课程的重要性
我校动物细胞工程这门课程是在第6个学期开设，学生已经完成对生物学导论、动物生物学、分子生物学、细胞生物学等必修课程的学习，这非常有利于学生对动物细胞工程课程中一些知识进行认知结构的迁移。而动物细胞工程在本校既然是选修课程，其教学目的也必然有别于必修课程。因此，教学目的的侧重点不再是让学生掌握一般的概念和原理，而是更多地让学生领悟和学会如何利用所学知识进行创造，让学生充分认识到动物细胞工程并非一门理论性学习为主的课程，而是一门理论和实践结合非常强的课程，是一门学好可以走向工作岗位的课程。笔者认为，在教授此课程时，需紧紧围绕细胞水平的技术创新和技术应用为中心，联系现代生物技术产业，使学生了解动物细胞工程各主要技术领域的原理和 方法 及其应用。
2 上好第一节课，吸引学生眼球
上好第一节课，也就为本课程的整个教学过程定下了基调。第一节课的内容无非是绪论部分，大多老师可能会对本课程的发展、地位等娓娓道来，但是却不能引起学生的兴趣，笔者尝试提问式教学代替讲述式教学收到了良好的效果。比如在讲述动物细胞工程的研究领域时，笔者就在教学PPT中列出“多莉”羊、 “人耳鼠”、“试管婴儿”、发光猫等图片尝试让学生对位入座，以激起学生的兴趣。
3 紧跟时代步伐，更新教学内容
目前细胞工程相关的教材有安利国版《细胞工程》(科学出版社)、杨吉成版《细胞工程》(化学工业出版社)、__勇版《细胞工程》(高等 教育 出版社)、庞俊兰版《细胞工程》、叙永华版《动物细胞工程》等，笔者所用的参考教材是安利国版《细胞工程》。虽然相关教材众多，但生物技术发展日新月异，教材的更新速度根本无法赶上，因此，必须及时查阅相关文献或信息，传授学生最新的知识。比如讲解胚胎工程可引入人类早期胚胎的成功培养;讲到转基因动物可引入中南大学的“供体猪”;讲到干细胞可以引入“人工肾”等。
4 以社会问题或社会需求为切入点传授理论知识
单纯理论的讲课效果，或者先理论讲解再到实际应用讲解的效果其实并不如从实际需求到理论讲解的效果好，因此笔者在讲解每个章节时尽量先引入社会问题或社会需求再来讲解理论知识，这样一来，学生课上的专注度明显提高，收到的讲课效果也非常好!比如在讲解细胞融合与单克隆抗体这章时，笔者就抛出杭州下沙企业期望与浙江高校合作解决的一些项目，其中就有不少抗体制备技术，这即刻引起学生的关注;比如在讲解干细胞这章节时，引入 “儿子严重烧伤 父亲拒用麻药割皮救子”的新闻事件，让学生重视干细胞研究的重要性;在讲解胚胎工程时，引入广州“代孕事件”。
5 合理利用多媒体技术
动物细胞工程是一门综合性很高的课程，传统的“粉笔+板书(或PPT)”的方式已经难以满足新形势下对这门课程教学的要求。现代教育技术在高等院校中已得到普及应用，通过多媒体技术，我们可以给学生展示除课本外更多的图片和视频信息，甚至可以直接在上课时在网上搜索相关信息给学生看。这些多媒体技术的应用在提高学生学习兴趣的同时，可以发散学生思维，不但可以补充书本内容，也可以提高学生对书本内容的学习效果。比如在讲解实验室的安全性时，可引入电影《生化危机》片段;在讲解细胞融合时，可引入《人兽杂交》这部电影;在讲解胚胎工程时，可辅以3D动画演示婴儿从受孕到诞生全过程;讲干细胞可引入“八戒的肝救活孙猴子”的新闻。每次课讲授时适当适量适时地引入一些多媒体图片、视频或动画信息，可以在上课之初即刻吊起学生对即将要学的知识的胃口，也可以在课中学生注意力不集中时再次把他们的注意力拉回来，多媒体图片或视频可以说是调动学生学习兴趣的一把利剑。但是这把利剑不能过度应用，否则就主次不分，学生把握不住重点，效果就会适得其反。
6 在讨论中实践实验
笔者所授的动物细胞工程有8个学时实验，实验内容为细胞培养的基本过程，基本为验证性实验，但这并不妨碍学生对知识的学习，这主要在于讨论式学习的引入。实验课之前，笔者在课堂上放映培养基过滤操作视频、细胞原代培养操作视频、小鼠心肌细胞培养操作视频等，让学生思考视频中实验人员的操作规范问题，让学生知道实验操作中的注意事项及其对实验结果的影响。在实验课中，引导学生对比实验前后结果，得出自己的结论，比如在做细胞培养基过滤实验时，教学生用倒置显微镜观察未过滤培养基的受污染情况，判断污染微生物的类型，从而让他们知道正确过滤的重要性以及如何处理受污染的培养基。
7 结语
动物细胞工程是一门综合性非常强的课程，唯有调动其学习的兴趣，学生才有学习积极性，才有可能得到好的教学效果。通过这两三年的兴趣教学法，笔者所教授的动物细胞工程深受学生喜爱，学生有时更简称笔者为“细胞老师”。当然，对于动物细胞工程课程，除了兴趣教学法外应当还有 其它 教学方法 与之相辅相成，共同达到良好的教学效果。
摘要对生物工程专业的动物细胞工程实验进行了开放式实验教学模式探讨,通过实验方案设计、方案讨论、实验操作、实验论文 报告 、实验 总结 等5个教学环节的实施,达到了较好的教学效果。同时分析了此种教学模式存在的问题与改进 措施 ,以为切实搞好开放实验教学活动提供参考。
关键词动物细胞工程;开放实验教学;教学模式;西南科技大学
AbstractThe opening experiment teaching mode in animal cell engineering experiment of bioengineering specialty was discussed in this paper. Five teaching links such as experiment project design,project discussion,experiment operation,experiment report andexperiment summary were actualized. The teaching effect was turned out fine. While,existing problems and improvement measures about this teaching mode were pointed out to provide reference for better opening experiment teaching.
Key wordsanimal cell engineering;opening experiment teaching;teaching mode;Southwest University of Science and Technology
西南科技大学地处四川省绵阳市,是中国西部的一所重点建设学校。西南科技大学生命科学与工程学院现共有7个专业,其中包括生物工程专业。由于生物工程专业是一门实验性、实践性非常强的学科,对该专业人才培养的要求是要具有较深厚的理论基础和较宽广的知识面,较强的实验、实践能力和创造能力。因此,笔者在优化理论教学的同时,也在积极思考如何加强生物工程专业的实验教学,强化实验与实践能力的训练,培养学生的动手能力,激励学生学习兴趣和创新精神,提高学生综合素质。传统的生物科学专业实验项目大多属于单一的验证性实验,且内容多是依附于各门课程的理论授课而开设,实验方法刻板,学生上实验只是被动应付、机械操作。这种“照方抓药”的实验形式极不利于学生智力的开发,限制了创造性思维的发展,不能充分调动学生的积极性和能动性。因此,生物工程专业的实验体系改革势在必行。近年来,西南科技大学加大了对本科教育的实验建设投入,大大改善了本科生实验条件。2010年,生命学院抓住学校迎接本科教学水平评估的契机,根据实际情况,申报了一个实验室建设项目“生物工程实验室建设”,得到了学校的批准并立项。在项目的实施过程中,不仅考虑了实验室软、硬条件的改善,同时也把实验教学模式的改革放到了重要的位置[1-2]。
1课程简介
《生物工程大实验》是生物工程专业的一门必修实验课,主要包括发酵工艺学、植物细胞工程、动物细胞工程3部分,在课程的教学过程中,动物细胞工程的实验周期相对稍短一些,同学们对动物细胞工程兴趣会更浓一些,因此,在动物细胞工程实验教学上应率先进行开放教学模式摸索。
2教学形式
教学共分为5部分内容,包括实验方案设计、方案讨论、实验操作、实验论文报告、实验总结。
实验方案设计
笔者在进行《动物细胞工程》理论教学中,发现学生对动物细胞培养特别感兴趣。利用学生的这种好奇心理,在课程结束时,安排学生做了一个实验方案设计——小鼠××细胞系的建立,该设计既是理论课程的一个结课报告,也是本实验的一个实验指导。为节省材料,将学生分成几个大组,每个大组8个人,然后每个大组再分成4个小组,每小组2个人。每个大组发放1只小白鼠,每个小组的学生根据自己的兴趣,可自由选择目的细胞,包括肌肉细胞、肾脏细胞、肝脏细胞、肺细胞、骨髓干细胞等。这样在一个大组内就可做不同的细胞,便于同学之间的相互交流和学习,同时也节约了材料。
该次实验方案是一个完整的有关动物细胞系建立的具体方案,包括实验准备工作、培养基的配制、原代细胞培养、细胞的纯化与传代、细胞生长曲线的测定、细胞的冻存与复苏。在方案中,要求学生详细写出实验目的、实验原理、实验材料、方法与过程及注意事项,这就要求学生认真思考自己所需要的材料,因为每组学生所做的细胞不同,采用的培养及纯化方法也不相同,所需要的材料也不相同,包括需要哪些药品、试剂怎样配制、需要多少吸管,甚至连废液缸都要考虑到。这样培养了学生的主动思考能力和积极参与性,而不再像以前一样由老师准备好所有器材,自己只需要按照老师指定的步骤,将老师已准备好的试剂一一的加进去即可。
方案讨论
方案设计好以后,教师进行修改,主要指出一些原则上的错误,让学生进行改进,然后进行交流。挑选一个比较典型的小组,向大家汇报,让同学来指出其设计上的不足,再在老师的指点下,比较自己的方案,这样在讨论中让学生对自己的目的和要求更加清晰。最后,给大家播放有关动物细胞培养方面的教学录像,详细介绍在操作中的注意事项,特别是一些细节问题,让同学们事先有所了解。
实验操作
大家的方案在讨论和看完录像后再一次进行修改,经老师修订同意后就可进行实验操作环节。学生按大组领用所需的器材,自己进行清洗、包装和灭菌处理,配制所需的试剂,按照设计的实验方案进行实验操作。在实验过程中,由于细胞生长的进度不同,同学们需要在不同的时间来进行处理。为解决这个矛盾,实验室采取了全天开放、学生预约登记的形式,保证学生可以在预定的时间进行实验。在实验进行过程中,要求学生每天来观察细胞生长情况。
实验论文报告
该实验报告采用科技论文报告的形式代替传统的实验报告,要求学生严格按照科技论文格式写出题目、前言、材料与方法、结果与分析、讨论与建议。前言部分要求学生简单介绍实验的原理与目的,由于动物细胞原代培养与细胞纯化的方法很多,多种方法大多可以使用,学生甚至可以同时使用不同的实验方法进行,但要求必须写出选择此方法的依据。材料与方法部分要尽可能详细,以锻炼学生自己动手准备实验的能力。实验结果要实事求是地记录下来。讨论为重点部分,要求结合理论知识对实验结果进行分析、综合、归纳和推理。若结果与预期不符,应分析原因,列出改进措施。最后,要求学生对此次实验教学提出自己的看法和意见。
实验 总结
课程结束后要对此次实验的情况进行总结,对出现的一些典型的情况进行分析。比如染菌严重等。分析其可能的染菌环节,及操作上的一些不正确的地方,让学生明白自己的不足之处。
3教学效果
此次开放实验教学,总体来说还是取得了较为满意的效果,与以前传统的实验教学方式相比,该教学主要达到了以下目的[3-4]:
真正做到了理论和实践相结合
由于《动物细胞工程》是一门理论与实践结合非常紧密的课程,在课程讲授过程中,会涉及到许多与实验操作有关的知识,而学生以前并没有相关知识的积累,讲解起来非常空洞。比如,在讲授原代细胞的制备方法中,会包括酶消化法和组织块法2种方法,这2种方法有何优缺点,应怎样根据实际情况进行选用等,这类知识教师通常在课堂讲授时只讲一些基本的理论知识,而具体情况需同学们通过自己的实践和相互交流就得到深刻的认识。
另外,由于要求学生自己动手设计实验方案,而方案的设计必须建立在踏实的理论知识基础上,这就要求学生在实验方案设计的同时,必须理清楚方案设计的理论依据,同时也培养了同学们查阅资料、阅读 文献的能力。
有效培养了学生的动手能力、思维能力,训练了从事科研工作的基本功
由于实验带教老师仅指出实验的名称,提供与本实验相关的实验器材、试剂、动物等,其余由学生通过阅读教材、查阅资料,明确实验目的、实验方法与步骤、注意事项等内容,并在此基础上按步骤进行操作。在教学过程中,学生始终处于主体位置,教师则处于主导位置。学生在实验中必须充分应用所学的理论和已掌握的技能,完成整个实验,包括实验的设计、操作的步骤、仪器和材料的选择、结果的分析等。其中每一步骤对学生来说都是全新的,充满了挑战性,试验结果不是预先知道的,学生必须对实验中出现的异常现象及时分析,并提出相应解决办法,这就要求学生要有严密的实验思路和严谨的 科学态度,调动学生的主动性。比如器材的清洗、包装、灭菌等工作,平时大家都不太重视,而通过实验,就有了切身体会,有的同学在做过滤除菌制备培养基时,由于无菌工作未作好,导致培养基染菌变浑浊而只能重做。由于各小组的实验材料和结果都不相同,也进一步拓宽了学生的知识面,充分挖掘了学生的创造才能,促进学生科学素质的提高,培养学生的综合能力。
实验结束后要求学生按照 论文的格式和规范撰写实验报告。对于普通高校的大多数学生来说,撰写论文是一件遥不可及的事情,现在他们具有了论文的素材,就可以模仿科技论文的写作要求去完成,使学生获得了撰写科研论文的训练,掌握了从事科研工作的基本功。
加强了老师和学生之间的交流,增进了师生感情
由于学生频繁出入实验室,与老师接触的时间增多,师生之间可广泛的进行交流,可以加深学生对老师的理解、对教师行业的尊重。
培养了责任心和科学态度,提高了兴趣,增强了自信心
实验分小组,做到任务到人,每个人对自己培养的细胞都爱护有加,这种负责任的心态是在做别的实验时看不到的。与以往实验不同,同学之间是用自己的劳动成果做比较,都格外努力。成功的同学根据自己的想法做设计、做实验,获到了很好的结果,会产生一种自豪感和自信心。而失败的同学虽然有一些丧气,但在认真总结教训和向成功同学取经的基础上,在第2次实验中还是会得到满意的结果。另外,由于实验过程中需要同学之间相互合作、协调进行,增进了同学的团结、互助、协调的精神。
提高了师资队伍水平和实验教学质量
开放式教学中一些实验内容反映了当代科学技术的 发展水平,涉及的知识面广。教师不仅要有本学科扎实的理论基础、较好的实验技能,还要加强业务学习,不断更新自己的知识,这在新实验开设和学生科技创新活动中显得尤其重要。可以说开放教学提高了师资队伍业务水平。从传统的实验教学到开放性实验教学的转变不仅对教学双方产生巨大影响,对提高实验室的建设和管理水平也会起到不可估量的作用,这种改革无疑会使实验室的各项工作发生质的飞跃。开放实验维护了学生的原创精神,能使学生在宽松的实验环境中实现从被动学习到主动学习的转变。可以说开放实验是实验教学中实现因材施教的必由之路,是培养学生创新能力的必备条件。
4存在的问题与改进措施
实验室配套设施不完善
由于实验人数剧增、延续时间较长,仪器设备接待能力明显不足。因为细胞培养严格要求无菌操作,所以,大部分操作都在超净台上进行,这样就造成对超净台需求的矛盾。而且,因为同学们大多是新手,操作时非常小心、谨慎,这样也常常导致不能按照预定的时间结束实验,设备流动速度慢,同学们等待时间较长。另外,由于学生人数多,人流量大,导致无菌室有名无实,也由此使一些同学的实验材料被污染。
增加了教师的实际工作量
设计性实验教学比单项实验教学工作量大、持续时间长。为了充分利用设备,缓解实验室设备紧张的压力,在一个规定的时间段,采用了学生预约、全天开放的实验模式。为了做好实验,同学们无论中午、晚上,只要有时间就可以到实验室做实验,由于学生以前没有受过这样的训练,教师必须随时在场给学生提供帮助,这就要求教师做出更多的奉献。另外,由于学生采用了各种各样的材料,教课老师需要查阅大量的资料,自己做一些预备实验,这样才能更好地指导学生。
加大了实验费用开支
实验要求学生自己准备实验材料和试剂,这比教师统一准备要消耗更多的实验试剂和材料,从而加大了实验费用开支。而且由于大家所采用的实验材料不一致,虽然老师在审阅设计方案时,取消了一些耗费较大的项目,但是仍然需要准备各种实验相关试剂和材料,也造成了实验开支的大大增加。
5结语
与课堂理论教学相比,实验教学更有利于培养学生的创新能力,实验室是让学生学会从实践中发现问题、解决问题和将所学知识运用到实际中去的重要场所,是培养具有创新能力的科学研究和应用人才的实践基地。而要真正上好实验课并非易事,综合性、设计性实验教学仍有待进一步完善。
6 参考文献
[1] 常东胜,李涛,李静平.开放式实验教学模式的探讨[J].齐齐哈尔医学院学报,2005,26(7):810-811.
[2] 李江滨,黄迪南,侯敢.生物化学实验教学改革探讨—— 论文式实验报告[J].卫生职业 教育,2005,23(15):100-101.
[3] 周俊,刘明,曹海平.浅谈开放式实验教学的优点[J].中小 企业管理 与科技,2010(1):107-108.
[4] 韩宗先,方平,向邓云.《动物学》开放式实验教学的实践与探索[J].畜牧与饲料科学,2009(9):135-138.
有关动物细胞工程论文相关 文章 ：
1. 有关植物细胞工程论文
2. 中药资源可持续发展的技术性对策
3. 高中生物学习方法指导
4. 高中生物科学发展史梳理
5. 高中生物课本中人物总结