内江师范学院学报是北大核心吗

省级刊物刊物在划分级别的时候，有一个特殊的规定就是关于学报的：普通本、专科院校主办的学报，都统一划归为省级刊物。因为学报的学术性，要比刊物的学术性高，所以其级别也是一个特例刊名：内江师范学院学报 Journal of Neijiang Normal University 主办：内江师范学院周期：月刊出版地：四川省内江市语种：中文; 开本：大16开 ISSN： 1671-1785 CN： 51-1621/Z 历史沿革：现用刊名：内江师范学院学报曾用刊名：内江师专学报;内江师范高等专科学校学报创刊时间：1986 《内江师范学院学报》创办于1986年，是由四川省教育厅主管、内江师范学院主办的综合性学术理论刊物，国内外公开发行，月刊，A4开本，理科7个印张(112页)，文科8个印张(128页），文理科各6期，国际标准刊号为：ISSN 1671-1785，国内统一刊号为：CN 51-1621/Z。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“为人民服务，为社会主义服务”为根本方向，坚持党的“百花齐放，百家争鸣”的方针，坚持政治标准和学术标准的统一，注重学术质量，注重社会效益，鼓励创新。努力传播科学文化知识，反映教学科研成果，传递科研信息，推动学术研究，促进学院的教学科研工作和学风建设。

用油料特有的表现方式表达内心的思想现象就是油画语言

西方现代绘画艺术早期最伟大的革命就是努力抛弃自文艺复兴时期以来逐步完善的透视技术和对“自然的模仿”，它历经了印象主义、后印象主义以及野兽派和立体主义者们的探索之后，现代人在某种程度上改变了绘画的观看方式。现代绘画自后印象派开始，走的是一条不断探索、创新、试验和否定传统的道路。我们看到的是传统绘画艺术的法则几乎被颠覆了，现代艺术家们极力地想打破多年来古典主义在造型上所建立起来的空间意识，以及固定不变的思维模式，摆脱绘画的叙述性和绘画对主题性的依赖。探寻新的绘画语言模式的可能性和绘画语言的表现力，使这个时期成为绘画形式语言探索最为热闹的时期。15世纪初，佛兰德画派的掉表画家扬·凡·爱克经过不懈努力和研究，发现并制作出理想的颜色调合剂—“白布鲁日光油”（精馏松节油）结合蛋彩乳液和亚麻仁油作画，使真正意义上的油画诞生了。从那时候起到19世纪末，近400年里，西方几乎所有国家都围绕在具象绘画的领域里，用油画这个特殊画钟来表现自己内心所想表现的事物。在如今我们认为并不宽泛的绘画领域里却产生出当今人们还未能超越的非凡大师，以及无数丰富文化内涵的精美作品。在观赏这些伟大艺术作品原作时，我们会发现大师们各自对油画语言的认识、把握以及运用是何等的精妙绝伦。我们可以这样认为：一件杰出的油画作品，其油画语言是最直接满足观众视觉审美要求的。在众多传统油画艺术家以及作品里，油画语言问题存在着共性和个性两个方面。就其共性来说，所有画家都是用“特定的油画材料”来作画，这“特定的油画材料”是指经过许多代油画家研究总结出来，并经过历史检验的材料。比如当你要绘制一幅油画，那么你首先要选择的是油画依托材料（所谓依托材料是指特殊制作成的画布、画板和画纸）。然后选择透明和不透明的油画颜色，接着是各类有光泽的或无光泽的、挥发性快或慢的调合剂和媒介剂，以及各种笔和刮刀等工具。这些东西都是一幅油画所必需具备的最基本要求，也就是油画在画面上形成的最基本因素。就油画语言个性来讲，每个成功的画家都有自己独特的油画语言，古今均如此。所谓独特的油画语言是由于画家们各自对要表现的事物有着独特而深刻的理解，通过对画面结构的经营、设计，并采用完整、顺畅、有效的工作方式所形成的。以上各种因素决定画家油画语言的个性。现仅从工作方式中技法的角度，将两位大师的技法单列出来。加以分析，从而体会大师们是如何表达其油画语言个性的。17世纪荷兰画家伦勃朗，他是“直接画法”，最具代表性的画家之一，他对画家的处理多采用丰富的明暗对比，但与其他画家不同的是，画面上的明暗对比并不完全靠强烈的光线或鲜艳的颜色老得到，而是分析颜料的受光情况，合理地安排到适当的画面位置上，让受光的明暗对比同背光的明暗对比进行密切而有机的统一。他采取的颜料层对比也十分独特，厚至团块般的强烈，薄至珐琅般的透明，两者之间过渡得自然而轻松，天然成趣。例如他的作品《花神》人物受光部分用浓稠的颜料层层厚涂，反复塑造，待颜色干后用透明色进行细节渲染、磨擦、高出的颜料部分形成偶然而且生动的团块、纹理，凹进的部分产生疏密不定的垢痕，逐渐渗透进暗部和浓重的背景形成无限的空间。贴近人物的暗部，通过虚虚实实的边线以及闪烁着幽暗光芒的首饰和衣纹形成有距离的空间。整个画面虚实相间，光线忽明忽暗，颜料层厚薄叠错，浑然一体，产生极强烈的视觉效果。让我们再分析一下15世纪佛兰德斯画派画家扬·凡·爱克的作品《阿里诺芬尼的婚礼》。这是一幅运用透明画法完成的杰作。我们看到的是一幅精美绝伦的画面。色彩安排得单纯、鲜明而生动，忽闪的光影变化强烈地突出着主体，但无论是亮部还是暗部，前景还是背景，每个细节都被描绘得丝丝入扣没有半点粗糙。空间的分寸感靠的是准确到无可挑剔的透视体现出来的。画面平整而结实，几乎看不到笔触。画面色层重重叠叠闪烁着令人迷惑的光彩，这是无数次透明色精密渲染产生出的结果，使人回味无穷。扬·凡·爱克的油画语言，画面结构坚实，空间尺度氛围的把握准确，色层处理鲜明而又丰富，从而使画面达到一种珐琅般晶莹剔透的效果。他的作品是油画透明画法的经典。当然历史上的油画家们决不仅限于以此两种方式作画，而是千变万化的。他们留给人类的杰作中涵该盖着无比丰富的文化意义和精神内涵，他们的技术层次非简短文字能够阐述。我这里只是借此有限篇幅，对油画语言问题作一个简单的表述，仅此而已

小时候，“别人家孩子”总是懂礼貌，爱学习；读书时，“你们上一届”总是纪律好，成绩高；还有一种，叫“别人的学校”。前几年，一篇《一个班37人考进清华北大》曾引起很大轰动：在奥数风生水起的年代，有个叫王金战的数学老师，他带领一个55人的班级。其中37人考上了清华、北大，还有10人被牛津、剑桥、耶鲁等名校录取，他所辅导的奥赛学生也屡创佳绩。当人们感慨这个老师的厉害之时，发现老师是人大附中的老师，孩子是人大附中的孩子。几年前，是人大附中的神话，而最近，当你的孩子还在为“背诵全文”而发愁时，清华附小的学生们已经在用数据分析苏轼的诗词了！清华附小的六年级同学利用假期完成苏轼课题报告23份。他们不仅搜集了苏轼的3458首诗词，共25万字，利用分词研究揭示苏轼作品的高产以及他的人生经历；还推算出苏轼对于旅游景点的品牌价值；甚至还分析出了苏轼的朋友圈，及社交往来……不服不行。赞叹过后，有网友开始感叹，“这么小就读了清华附小，大了怕是要读清华呀”；“学校和学校的差距体现出来了”；“背后的家长团辛苦了”…… 不能否认的是，每一项成果的诞生，除了学生的辛苦作业之外，还有其背后学校的强大师资力量，和父母的教育做坚实后盾。 △ 名校的大门，对于某些人，总是开得更大些。中国校友网对全国各省级高考状元开展调查，发现在2007-2016年间，全国共有约837名高考状元。其中，近五成状元父母是教师(35%)和工程师()，近两成父母是公务员。来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例在下降。如同今年北京高考状元说的：“像我这种属于中产阶级家庭的孩子，还生在北京，所以在教育资源上享有得天独厚的条件，我在学习的时候，确实能走很多捷径。” 那些出生优渥家庭的孩子，从出生就享受更好的东西：优质的教育资源、良好的生活环境。他们暑假，父母花几万、几百万去全世界各地参加夏令营、旅游，普通小孩，最多就是在家刷刷习题。王金战老师在总结经验时提到一点：贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：" 培育一个贵族需要三代人的努力"、" 阶层是会遗传的" 。机会从来不是均等的，对于出生在北京的孩子，这种优势更加明显。之前有人对清北自主招生和博雅领军在各省的入选人数进行统计，发现北京录取总人数是江苏的倍，是河南的倍。我们不得不承认，高考录取，地域之间存在着极大的差异，教育资源不公平也是近年来反复被讨论的话题。所以，常有人感慨：我们努力也不能考上名校，勤奋也没什么用。人总是奢望“付出最少得到最多”，但这个世界上并不存在这种不公平的交易。出身优越可以带来更好的教育资源，但富裕家庭千千万，北京考生那么多，却并不是人人都能成为高晓松。 △ 我们过于看重出身给人生带来的加速度，却忽略了出身好并不等于能进名校的事实。想进名校，还需要努力。在《开讲了》中，李健谈及大学时代的故事： “我们宿舍有六个人，每个人都有一技之长。我的上铺是一个对哲学很感兴趣的人，大一的时候就看黑格尔。另外一个室友是不停地学习语言，学英语、学日语、学法语、学德语。也有获得奥林匹克数学金牌、物理金牌的，他们总是不费什么力量就总能考到97、98分。但对我来讲不一样，我可以通过努力、通过勤奋考到六七十分、顶多八十分算不错了。但是我参加的一些歌唱比赛，基本都是第一名。” 有人总要说，你看，日语、法语、歌唱技能，这些穷人哪能学得起，有钱人的孩子，才有资格享受，而我们这些普通人，再努力也没什么用。是的，艺术特长生、竞赛获奖者、国防定向生、飞行学员班、高水平运动员，有时候是文化分不达标的学生走进名校的另一条路径。很多技能，也确实要家庭资金上的支撑。可比起资金，更重要的是自己。音乐上有极大成就的李健，进入清华靠的确实是自己的特长，但他家境也相当普通。他的父亲是京剧演员，小的时候，一直跟随父亲上班，跟着学唱戏。他的家境也是比较普通的，曾经想报吉他班，看二十块钱的、三十块钱的……为了省钱，他选择了四块钱的。有时候还要帮老师调音、扫地，来减轻自己的学费压力。况且你想想，艺术特长生、竞赛获奖者、国防定向生、飞行学员班、高水平运动员……这其中的任何一条，哪一个能轻易达成？ △ 以清华大学自主招生人文科学实验班申请条件为例： “受过系统的蒙学教育，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《蓑翁对韵》、《龙文鞭影》”； “能背诵《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》以及《周易》、《诗经》中的一种”； “有初步的文字学基础，学习过《说文解字》用篆书默写540部首，能简单讲解六书” 这些知识，不是有钱就能掌握，也需要付出汗水和努力，也需要承受无数的竞争和压力。今年清华北大自主招生初审信息统计显示，有45%以上的学生参加中学生奥林匹克竞赛、科技创新大赛等比赛获奖。烟台一中的曲浩志，是今年全国中学生生物学奥林匹克联赛一等奖获得者，获得清华大学降60分录取协议。在清华大学生命体验营的230人中，通过笔试面试选拔最终获此奖励的只有50人。他们走的路，只是和我们不一样，但不代表不艰辛，更不代表没压力，他们只是和我们用不一样的方式在努力。你看，比你条件好的人都在努力，你不努力不勤奋，才会造成无法弥补的差距。 △ 前段时间，《我月薪三万，却撑不起孩子的暑假》一文刷屏，不可否认，不管是月薪三千还是三万，父母对孩子的教育，总是全心全意。湖北黄石的胡莹莹，考进了南京大学。她没有特长，没有参加超过三万块的夏令营，甚至没有爸爸。为了让胡莹莹继续上学，她的妈妈到处打工，每天五点起床，晚上六点多才下班。为了让女儿更好地学习，在胡莹莹上高中时，她在学校附近租房陪读，有时候，胡莹莹已经睡下，胡妈妈却在忙碌。妈妈支持，自己也争气，胡莹莹最后也敲开了名校的大门。收入不同，爱子女的心却相同。家境、天赋，我们无法改变，但相较这些，能否到达罗马，更重要的是自身努力。河南焦作的朱志强，因病失去行走能力，从幼儿园起就需要妈妈每天背着去上学。他的父母为了照顾他，只能在家周边打零工，挣钱不多，还要顾及他的弟弟。长时间坐在板凳上，朱志强身体出现了新的不适，他只能趴着学习。即便如此，并未放弃努力，初中他就能考到县里的前几名，高考则直接进了武汉大学。奋斗得到了嘉奖，起点不高的人，靠自己进了名校。 △努力，也讲求方式方法，因人而异。而优秀者的努力往往有方向，不指望通过麻木努力来自我感动。季羡林在自传中提到了上学时的经历：在班上，那些成绩优异的人，往往国文和英文的基础比较好，他们花很多时间在这样的课程中。通过长期的积累和勤奋，形成优势。而对于历史、地理这样的课程，则不需要花费过多时间，只需要临时抱佛脚，也可以得到很高的分数。网综《学霸是怎样炼成的》中，杨慧琴称得上是一位女神级人物，她坚信做事就要做到最好，学习上也是一直拿第一。在她的记忆中，她高中只有一次考了第二名。在总结学习方法时，她给出了两招。第一招：把试卷做穿。高中的知识点并不多，认真琢磨一道经典题，弄清楚知识点，比做十道题更有用。第二招，抓住学生记忆的黄金时段。研究表明，人们的最佳记忆时间是晚上八点到十点，在这段时间学习可以更高效率掌握重要知识点。 △许多优秀的人懂得去混迹学霸圈，而这，也一直是考名校的捷径。微博上有网友分享过自己的故事：初三时，生活很苦。很早起床，一个月休息一天，半个月洗一次澡，衣服脏到不能再脏时才会脱下来洗。一切只有一个目的：去县里最好的高中、进县里最好的班级，然后去一个好大学。那个时候常常想，只要自己多花时间多学习，就能够获得比别人更多的机会。最终，努力有所回报。当年高中提前招生，我们全校只有两个名额，其中一个就是我，志得意满，觉得自己天赋极高又努力，将来一定是天之骄子。可真正进入高中，我才知道，我的努力多么微不足道：提前批次一共招200多个人，其中有一个学校占了一大半，而各乡镇的初中，名额加起来也没有这一个学校多。中国的学霸圈，往往以学校分。所以无论条件怎样，中国家长都在努力买更好的学区房；在湖北的孩子，很多人挤破头进黄冈；在南通的孩子，有机会就想进启东（中学）。进入好的初中，能让你大概率进入好的高中；进入好的高中，能有更大概率进入好的大学。在学霸圈中混迹，周围的人都很努力，自己也会用严格的标准来审视自己，哪怕最后不牛，也可以优秀出众。 △ 当然，学习不是一蹴而就的事，它需要耐心和信心。清华大学校长邱勇在2015级新生开学典礼上曾说：“我是1983年进入清华的。我知道，无论那时还是现在，能够来到清华上学都是不容易的，你们在成长过程中一定遇到过各种各样的困难和挑战。” 有些人，接受不了这份挑战。河南省实验中学开学第一天，一名农民工在黑板上留下寄语：不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航。只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！当这段话刷屏时，这位农名工说，这段话不仅留给孩子们，也是留给自己。当初家境不好，出去打工，没能给孩子制造更好的学习环境，导致大儿子早早辍学前往郑州打工。如今想来，很是愧疚。初中、高中，无数个努力的夜晚，你可能也抱怨过，为什么要这样的辛苦，你也许也怀疑过，这样的付出值不值得。辛苦，是因为名校难进；名校难进，是因为人人想进。通往名校的路上，持续性踌躇满志，间歇性混吃等死的人只能被淘汰，名校，需要的是你有坚定的决心。 △ 知乎上有人问，我的邻居夫妇是农民工，收入不高，但他们家女儿执意进清华，甚至考了三年，如何看待这种现象？有个高赞回答：我父母是大学老师，在北京有别墅，我觉得她上了清华也逆袭不了我。但她未必逆袭不了你。通过对教育的投入，她在这个社会上的生存能力和竞争能力变强了，跳出了她的家庭给她设置的上限。努力、坚持、决心，让无数寒门子弟进入名校，接受优质教育，阻断贫困代际。周游其中的学子们，重新找到自己的地位和价值。考上名校的人都有哪些特质呢？他们拼搏、坚持，具备解决问题的能力。与其说，考上名校的捷径重要，不如说一个人拥有克服困难的决心、解决问题的能力重要。与其说，我们具备了进入名校的特质，有了进入清北等名校的成绩，不如说我们具备了解决人生中大部分事情的能力。参考资料： [1]艾瑞深中国校友会网《2016年中国高考状元调查报告》 [2]清华大学本科招生网《清华大学2017年自主招生简章》 [3]国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》 [4]季羡林.季羡林自传[M].当代中国出版社.2008年 [5]王骥,王悦. 衡水中学教育模式值得深思[J]. 中国教育学刊.2015,(05):8-12. [6]外语学习中的记忆规律[J]. 范贤榜. 山东外语教学. 1992(Z1) [7]研究记忆规律是探究学法的重要途径[J]. 石庭恺. 内江师范学院学报. 2008(S2).

信阳师范学院学报是北大核心吗

是信阳师范学院主办的学术刊物，主要刊登自然科学领域各学科的基础理论研究和应用技术研究等方面富有创新的学术论文。刊物的宗旨是坚持社会主义办刊方向，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，促进文化交流，繁荣学术研究，提高刊物质量，服务教学科研。国际标准刊号为：ISSN 1003-0972,国内统一刊号为：CN41-1107/N。本刊设有基础理论研究、应用技术研究、综述·评论·争鸣、专题研究和信息窗等栏目。其创刊以来的详细地办刊历程如下：1. 1981年创刊，刊名为《信阳师范学院学报》，综合版，年刊，内部交流。2. 1982年，自然科学版从综合版分离出来，刊名为《信阳师范学院学报》（自然科学版）。3. 1986年，本刊由年刊改为半年刊。4. 1987年，本刊第一期批号为“豫刊证字第38号”，第二期变为“豫报刊临时登记证HN1065”；同年由内部交流改为邮局发行，邮发代号为. 1988年，本刊由半年刊改为季刊，同年起开始编卷，一卷四期，页码连排；从第二期起，被批准为国内公开发行刊物，国内统一刊号为CN41-1107/N，同时被《全国报刊索引》作为来源期刊。6. 1990年，本刊被批准为国内、外公开发行刊物，国际标准刊号为ISSN1003-0972，同时被河南省教委评为A级学报，被《中国物理文摘》和《中国无机分析化学文摘》作为来源期刊。7. 1993年，本刊被《中国数学文摘》作为来源期刊，同时进入《中国科学文献数据库》。8. 1994年，本刊被《中国地理科学文摘》作为来源期刊。9. 1995年，本刊荣获河南省教委颁发的省首届优秀学报一等奖，同时被《中国水产文摘》作为来源期刊。10. 1996年，本刊荣获河南省科委颁发的省第二届优秀科技期刊二等奖，同时被《中国生物学文摘》作为来源期刊。11. 1997年，本刊加入《中国学术期刊（光盘版）》，并成为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。12. 1998年，本刊荣获河南省科委颁发的省第三届优秀科技期刊二等奖，同时被《中国化学化工文摘》作为来源期刊。13. 1999年，本刊荣获河南省教委颁发的省第二届优秀学报二等奖，同时被美国《化学文摘》（CA）作为来源期刊。14. 2000年，本刊荣获河南省科委颁发的省第四届优秀科技期刊一等奖，同时被俄罗斯《文摘杂志》（AJ）作为来源期刊；15. 2002年，据中国学术期刊光盘版引证报告，本刊该年度被引总频次在全国同类期刊中排名第一；16. 2004年，本刊入选《中文核心期刊要目总览》，成为综合性科学技术类核心期刊；同年荣获河南省第五届优秀科技期刊；17. 2006年，本刊荣获河南省第六届优秀科技期刊；18. 2007年，本刊被美国《剑桥科学文摘》（CSA）、德国《数学文摘》（Zbl）、波兰《哥白尼索引》（IC），到目前为止共有5家国际权威数据库和文摘收录本刊。年6月,本刊入选科技部《中国科技论文统计源期刊》即中国科技核心期刊，11月荣获教育部全国高校优秀科技期刊，同时荣获河南省自然科学二十佳期刊。

信阳师范学院与郑卅教育学院有可比没，那个更好一点

《信阳师范学院学报》创刊于1981年，是信阳师范学院主管主办的综合性学术理论刊物，为双月刊。刊物的宗旨是坚持社会主义办刊方向，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，促进文化交流，繁荣学术研究，提高刊物质量，推动教学科研。《信阳师范学院学报》的国际标准刊号为：ISSN 1003-0964,国内统一刊号为：CN 41-1030/C；所发文章被《新华文摘》、《全国高校文科学报文摘》、中国人民大学复印报刊资料等国内权威性文摘的摘转率，在全国师范学院学报中一直名列前茅。现有哲学社会科学版和自然科学版两个版本。

您说的这几种都在。数学类：1.数学学报 2.数学年刊.A辑 3.应用数学学报 4.计算数学 5.数学进展 6.数学研究与评论 7.系统科学与数学 8.数学物理学报 9.应用概率统计 10.工程数学学报 11.应用数学 12.数学杂志 13.高校应用数学学报.A辑 14.模糊系统与数学 15.高等学校计算数学学报 16.数学季刊 17.工科数学（改名为：大学数学） 18.数学的实践与认识 19.纯粹数学与应用数学 20.运筹学学报 21.数学教育学报自然科学综合类：1.科学通报 2.中国科学.A辑,数学,物理学,天文学(分成:中国科学.A辑，数学和中国科学.G辑，物理学、天文学) 3.清华大学学报.自然科学版 4.华中科技大学学报 5.上海交通大学学报 6.北京大学学报.自然科学版 7.中山大学学报.自然科学版 8.中国科学.D辑,地球科学 9.南京大学学报.自然科学 10.中国科学.E辑，技术科学 11.国防科技大学学报 12.哈尔滨工业大学学报 13.西安交通大学学报 14.大连理工大学学报 15.北京师范大学学报.自然科学版 16.天津大学学报.自然科学与工程技术版（改名为：天津大学学报） 17.厦门大学学报.自然科学版 18.复旦学报.自然科学版 19.东北大学学报.自然科学版 20.四川大学学报.自然科学版 21.华东理工大学学报 22.中南工业大学学报.自然科学版（改名为：中南大学学报.自然科学版） 23.武汉大学学报.理学版 24.同济大学学报.自然科学版 25.北京理工大学学报 26.华南理工大学学报.自然科学版 27.四川大学学报.工程科学版 28.兰州大学学报.自然科学版 29.自然科学进展 30.吉林大学自然科学学报（改名为：吉林大学学报.理学版） 31.湖南大学学报.自然科学版 32.浙江大学学报.工学版 33.武汉大学学报.工学版 34.华中师范大学学报.自然科学版 35.南开大学学报.自然科学版 36.浙江大学学报.理学版 37.高技术通讯 38.中国科学技术大学学报 39.云南大学学报.自然科学版 40.北京工业大学学报 41.陕西师范大学学报.自然科学版 42.应用科学学报 43.上海大学学报.自然科学版 44.内蒙古大学学报.自然科学版 45.西北工业大学学报 46.山东大学学报.自然科学版（改名为：山东大学学报.理学版） 47.西北大学学报.自然科学版 48.山西大学学报.自然科学版 49.北京化工大学学报（改名为：北京化工大学学报.自然科学版） 50.华东师范大学学报.自然科学版 51.东北师大学报.自然科学版 52.重庆大学学报.自然科学版 53.暨南大学学报.自然科学与医学版 54.福州大学学报.自然科学版 55.东南大学学报.自然科学版 56.北方交通大学学报 57.宁夏大学学报.自然科学版 58.河北师范大学学报.自然科学版 59.四川师范大学学报.自然科学版 60.湖南师范大学自然科学学报 61.湖北大学学报.自然科学版 62.河北大学学报.自然科学版 63.深圳大学学报.理工版 64.河南师范大学学报.自然科学版 65.空军工程大学学报.自然科学版 66.南京师大学报.自然科学版 67.海军工程大学学报 68.南京理工大学学报.自然科学版 69.信阳师范学院学报.自然科学版 70.湘潭大学自然科学学报 71.辽宁师范大学学报.自然科学版 72.太原理工大学学报 73.广西师范大学学报.自然科学版 74.安徽大学学报.自然科学版 75.中国学术期刊文摘 76.黑龙江大学自然科学学报 77.河南大学学报.自然科学版 78.华侨大学学报.自然科学版 79.福建师范大学学报.自然科学版 80.江西师范大学学报.自然科学版 81.吉林工业大学自然科学学报(改名为:吉林大学学报.工学版) 82.南昌大学学报.理科版 83.西南师范大学学报.自然科学版 84.武汉理工大学学报 85.上海理工大学学报 86.合肥工业大学学报.自然科学版 87.甘肃工业大学学报(改名为:兰州理工大学学报) 88.桂林工学院学报

牡丹江师范学院学报是核心吗

1、《〈尚书〉民族思想初探》，《西北民族大学学报》（哲学社会科学版），2011年第1期，第62-68页(中文核心期刊，CSSCI扩展版期刊)；2、《新时期孟子心性论的性质和内涵研究综述》，《辽东学院学报》（社会科学版），2011年第1期，第19-24页；3、《新时期孟子心性论逻辑架构研究述论》，《乐山师范学院学报》，2011年第2期，第118-121页；4、《舜、禹、汤、武本不同——〈尚书〉“圣王”形象“被同质化”研究》，《广西社会科学》2011年第8期（已采用，待发；中文核心期刊）；5、《经史分途的“文化层级”和“身份选择”意识——以司马迁及〈史记〉为中心》，《阴山学刊》2011年第9期（已采用，待发）。6、《过度疑古的成因综探》，《重庆文理学院学报》，2010年第1期，第69-72页；7、《近十年孟子诗论研究的回顾与展望》，《济宁学院学报》，2010年第1期，第15-19页；8、《连续、递嬗与循环——〈尚书〉的历史变动观》，《东方论坛》，2010年第2期，第89-95页；9、《〈尚书〉的教育思想及其价值》，《柳州师专学报》，2010年第2期，第84-86页及第108页；10、《〈尚书〉的历史本原论和历史主体论初探》，《山东教育学院学报》，2010年第3期，第4-7页；11、《〈尚书〉的历史审美观初探》，《哈尔滨学院学报》，2010年7-8期，第94-97页；12、《〈尚书〉“革命”论的提出及其历史影响》，《郑州轻工业学院学报》（社会科学版），2010年第3期，第62-64页；13、《儒家后嗣观念对宗教意识和历史意识的影响》，《贵州社会科学》，2010年第11期，第129-131页（CSSCI期刊）；14、《〈尚书〉历史思想研究的回顾与展望》，《广东教育学院学报》，2010年第6期，第95-99页；15、《新时期孟子心性论与其他心性学说的比较》，《昌吉学院学报》，2010年第6期，第52-56页；16、《“李小龙暴猝”？》，《咬文嚼字》，2011年第1期，第19页；17、《“天子”新考》，《文化学刊》，2011年第1期，第140-145页（此文曾在山东大学文史哲研究院内部刊物《励学》2010年第3期第29-36页上刊发、内部交流）；18、《孟子和汤因比历史思想之比较》，《中华文化论坛》，2009年第2期，第102-108页（中文核心期刊）；19、《中国原始历史意识与中国古代神话传说——论中国原始历史意识溯源研究的前提性问题》，《求索》，2009年第7期，第200-203页及第211页（中文核心期刊，CSSCI期刊）；20、《言语之外的孔子形象——以〈论语·乡党篇〉为中心》，《枣庄学院学报》，2009年第4期，第37-40页；21、《孟子思想渊源综考》，《聊城大学学报》（社会科学版），2009年4期，第65-70页；22、《索绪尔其人其事对治史治学的启示》，《黑龙江教育学院学报》，2009年第9期，第101-103页；23、《被忽视的另一面——谈“三礼”中尊重女性和子女的思想》，《安徽广播电视大学学报》，2009年第3期，第109-112页；24、《〈尚书〉历史变动观的两重性》，《佳木斯大学社会科学学报》，2009年第5期，第84-87页；25、《文化定向与范式人格》，《教育与教学研究》2009年第10期，第21-23页；26、《〈尚书〉天人关系新探》，《青海师范大学学报》（社会科学版），2009年第6期，第32-36页（人文社科核心期刊）；27、《〈尚书〉的大一统思想》，《绥化学院学报》，2009年第6期，第47-49页；28、《“法先王”思想与周代的特殊关系》，《牡丹江师范学院学报》（哲学社会科学版），2009年第6期；2008年：29、《对孔子“生而知之”论的再辨析》，《聊城大学学报》（社会科学版），2008年第2期，第188-190页，约7000字；30、《孟子“心性论”文学价值的新时期研究》，《时代文学》（理论版）（中文核心），2008年5月下半月刊，第93页，约2500字；1998-2007年：31、《科普也应讲统一战线》，1998年4月5日，《中国教育报》第2版，约800字；32、《对初中语文教材的改进意见》，收入《新世纪语文改革与探索特辑》，陕西师范大学《中学语文教学参考》杂志社，2001年5月版，第856-857页，约9000字；33、《“道狭草木长”的“长”》《咬文嚼字》（学生版），2001年第1期（创刊号），第23页，约800字；34、《咬一咬高中第二册语文教材》，收入《中国教师优秀论文集成》，珠海出版社2002年8月版，第355-356页，约9000字；35、《高中语文第一册注释指误》，《语文知识》，2004年第10期，第34页，约1000字；36、《“弃养”与“弃世”》，《咬文嚼字》，2005年第9期，第39页，约800字；37、《毕业了，班级公物怎么办？》，《班主任之友》，2005年第10期，第29-30页，约2000字（该文入选：《影响班主任的101个经典管理案例》，朱玉忠主编，北京：北方妇女儿童出版社，2007年10月版；第18篇，第48-50页）。

牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）办刊宗旨：坚持社会主义办刊方向，贯彻党的“百花齐放，百空争鸣”方针，开展学术讨论，交流教学和科研成果，发现和扶植人才，培养学术理论队伍，为提高牡丹江师范学院教学质量和科研水平服务，为发展和繁荣我国社会科学学术研究事业服务。

内江师范学院学报核心期刊

有点迷糊……

都差奥几本关键抓紧投稿现投估计前应该都拿刊物查看原帖>>

油画表现性语言的特征 Characteristics of the Expressive Language of Oil Painting 作者:折江鸿, 期刊兰州教育学院学报JOURNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION 2003年第02期 - 议表现性油画语言之形式美 "A Discussion on the Formal Beauty of the Language of the Expressionist Oil Painting" 作者:任成达, 期刊职大学报JOURNAL OF THE STAFF AND WORKER'S UNIVERSITY 2004年第03期 - 议表现性油画语言之形式美 "A Discussion on the Formal Beauty of the Language of the Expressionist Oil Painting" 作者:任成达, 期刊职大学报JOURNAL OF THE STAFF AND WORKER'S UNIVERSITY 2004年第03期 - 油画笔触的审美情趣及其表现 Aesthetic Taste and Expression Form of Oil Painting 作者:鲍时东, 期刊-核心期刊电影评介MOVIE REVIEW 2007年第23期 - 油画的发展要走出观念的误区作者:陈钦权, 期刊艺术探索ARTS EXPLORATION 2004年第02期 - 油画的发展要走出观念的误区作者:陈钦权, 期刊艺术探索ARTS EXPLORATION 2004年第02期 - 油画形式美与内在美之探悉 The Formal and Interior Beauties of Oil Paint 作者:陈晶晶, 期刊淮海工学院学报(人文社会科学版)JOURNAL OF HUAIHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION) 2003年第04期 - 论新闻语言章法美 Comments on News Language's Art of Composition 作者:冯蔚宁, 期刊-核心期刊新闻界PRESS CIRCLES 2007年第05期 - 试析装饰绘画的色彩形式语言 An Exploration on the Language Form of Decorative Color 作者:翁东迪, 期刊韶关学院学报JOURNAL OF SHAOGUAN UNIVERSITY 2007年第08期 - 现代油画肌理探索作者:胡浩川, 期刊内江师范学院学报JOURNAL OF NEIJIANG TEACHERS COLLEGE 2006年第z1期

淮北师范大学学报是核心吗

淮北师范大学学报是由淮北师范大学主办的综合性学术期刊，国内外公开发行。

985和211学报均为核心期刊

在安徽省内挺不错的

淮北师范大学如何要从多方面考虑，详细如下：简介：淮北师范大学(Huaibei Normal University)，简称淮师大，位于国家能源基地、国家园林城市安徽省淮北市，是一所多科性省属重点大学。1974年建校，时为安徽师范大学淮北分校。1978年12 月经国务院批准，定名为淮北煤炭师范学院，隶属原煤炭工业部，面向全国招生。1998年9月实行“中央与地方共建，以安徽省管理为主”的管理体制。 2010年3月经教育部批准，更名为淮北师范大学。2003年获得硕士学位授予权。2009年增列为省级立项建设博士研究生培养单位和博士后培养单位。具有副教授评审权。2015年，淮北师范大学大部分专业列入本科第一批次招生。学校设有16个学院，72个本科专业，涵盖法学、文学、历史学、教育学、经济学、管理学、艺术学、理学、工学、农学等10大学科门类，有9个一级学科硕士学位授权点、67个二级学科硕士学位授权点、1个教育硕士专业学位授权点、1个工程硕士专业学位授权点。学校占地面积3000余亩(新区2200亩，老校区800亩)，建筑面积60万平方米，纸质图书177万册，电子文献折合总量110万册，科研仪器设备总值亿元。学科建设：学校有9个一级学科硕士学位授权点、67个二级学科硕士学位授权点、1个教育硕士专业学位授权点、1个工程硕士专业学位授权点。拥有5个省级重点学科，5个省级博士学位授权立项建设学科，1个省级学科建设重大项目立项学科，1个省级协同创新中心，3个省级重点实验室，2个省级人文社科重点研究基地，1个省级科技创新团队，1个省级“115”产业创新团队。师资力量：现有专任教师1028人，专任教师队伍中具有博士、硕士学位者856人，具有高级专业技术职务者549人。有“双聘”院士2名，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名，“国家特支计划”百千万工程领军人才1名，教育部优秀青年教师资助计划人选1名，“皖江学者” 讲席教授3名，省教学名师6名，省学术和技术带头人及后备人选14名，省高校学拔尖人才8名，省高校中青年学科带头人27名，省高校优秀中青年骨干教师57名，全国优秀教师、“五一”劳动奖章获得者14名，享受政府特殊津贴者14名，曾宪梓教育基金奖获得者13名，安徽省优秀教师、师德标兵、优秀党务工作者15名。3个省级教学团队。科研成果：淮北师范大学取得一系列科研成果，截至2015年，承担省部级及以上教学研究项目113项，获省级教学成果奖32项。承担国家级科研课题132项，省级科研课题574项，被SCI、EI、ISTP检索收录论文1260余篇，获省部级以上科研奖励67项，其中国家级奖励5项学术资源：1，馆藏资源截至2015年，学校拥有纸质图书177万册，电子文献折合总量110万册，科研仪器设备总值亿元，各类教室和实验室功能齐全、设备先进，满足教学、科研和人才培养需要。2，学术期刊淮北师范大学编辑出版《淮北师范大学学报》、《古籍研究》、《安徽文献研究集刊》等多种公开发行的学术刊物和报纸。《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》：是由淮北师范大学主办的哲学社会科学综合性学术理论刊物，国内外公开发行。《淮北师范大学学报(自然科学版)》：是由淮北师范大学主办的自然科学综合性学术理论刊物，国内外公开发行。主要刊载数学、物理学、化学、生物学、计算机、体育、自然辩证法、科学方法论、科学史、教学研究等方面的学术研究论文和研究简讯。《安徽文献研究集刊》：主要用于安徽文献学史和文献学具体内容的研究。《古籍研究》：与安徽大学、安徽省古籍办等联合主办核心刊物《古籍研究》(入选2012---2013年度CSSCI来源集刊目录)。