论文复述别人的研究

毕业论文复现别人的会被认定为抄袭。毕业论文查重时被判定为抄袭的4种情况：一、直接全文复制别人的研究成果，没有任何的改动，在提交论文检测和查重的时候也没有按照要求打上引用标签，看不出任何的引用痕迹，完全当做自己正文中的一部分。除此之外还没有标注引用和借鉴的来源尾注，这种情况在论文查重的时候会被直接识别出来。二、东拼西凑，将别人的研究结论拿过来后，根据自己的论点和论证要求稍作修改，简单润色下后直接为己所用，没有引用标签、没有引用借鉴来源、没有标明参考尾注。三、简单说明一个迄今为止还没有出现的论点，并且没有进行论证和说明缺乏理论依据，尽管这种情况在机器检测的时候论文查重的重复率较低，但是导师在审核时会一眼看出端倪，如果你的学术水平还没有达到提出创新论点的水平，那么导师就极有可能将这认定为抄袭和造假。四、在没有标明引用来源和尾注的基础上直接引用自己已经发表的论文。很多同学会疑惑，难道用自己的研究成果也是抄袭吗？答案是否定的，引用自己的文章无可厚非，但是一定要注明来源和基本信息，因为机器检测的算法包含所有已发表的文献资料，在数据库对比时就会出现论文查重率过高的现象。究竟有没有抄袭，可能只有自己最清楚，即使你通过了机器检测和导师的人工检测，你也过不了心里的那道坎，毕竟这是对大学四年的一个交代，对于这4种情况在毕业论文查重检测时会被判定为抄袭。

在论文的写作过程中，学生或者研究人员常常需要借鉴别人的研究成果，在论述中证明已阅读过与课题相关的文献。但是如果没有做恰当的引用，就会造成抄袭（或称剽窃），而且后果严重。可能造成抄袭的行为包括：未经注明完全复制他人的文章；引用他人文章的内容时只作了很小的改动（比如只改动个别词语或只简单地调换了行文的顺序）；写作时将他人的观点当成是自己的观点。那么如何较好地防止抄袭呢？1) 释义 (paraphrase)释义（paraphrase）就是用自己的话来复述别人的观点或研究结果，避免与原作者的行文类同而被判为抄袭。写论文时经常要用释义的方法来解释和比较不同作者的观点或研究成果，并发表自己的评论。具体来说，释义要做到三点: 第一，要用自己的话，即与原作者不同的行文来表达。而且行文和用语的相似度越低越好；第二，虽然用了不同的行文，但要保持原文的意思没有因为行文的改变而发生改变，即要确保原意被准确表达；第三，需要清楚注明被释义的文章出处。只有做好这三点，才是一个合格的释义。想一进步了解paraphrase方法的读者可以看如何paraphrase一章。2) 直接引用直接引用即是原封不动地复制原文。直接引用需要用双引号括起来，并且标明所引用文字的来源。值得注意的是，一篇论文中，直接引用的地方不能太多，因为太多直接引用会显得论文作者没有主见。所以直接引用需用在你觉得有必要这样做的场合。3) 总结法总结是指对文章做出概述。通过认真阅读，总结出他人文章的主要观点，然后用自己的语言复述这些观点的大意，同时得出结论。同样地，即使是总结他人的观点，也需要标明原始出处。总结法与释义的不同之处在于，前者是对原文观点的归纳，而后者是对具体文段的复述。4) 提交前使用论文检测系统进行检测许多学者都意识到，尽管论文作了应有的释义，自己清清白白，但仍然有被检查出“抄袭”的风险！这是因为我们这个时代每日都有海量的新文本资料产生。用于检查抄袭的论文检测系统使用高存储和高运算能力的计算机不断地累积收篇这些资料，用于对新论文进行抄袭的检测。可想而知，这样的情况下，行文被判为类同的机率是很高的。所以，论文在提交之前还需要用论文检测系统预先进行检测，你可以用papertime检测，免费领取大量字数，发现可能的抄袭风险，并作适当修改。

我前两天才答辩完，跟你说一下我的经验。我们第一环节是论文自述，就是将你的论文研究的意义、目的，论文的写作思路、大纲，论文的主要内容和研究的成果与不足之处这些说出来，不要只是单纯的按照论文来念就行了。其实答辩老师那时候都忙着看你的论文稿，都不怎么注意你说了些什么。不过要切记不要流水账一样念下去，而且不要太长，不然老师都挺烦了。祝你答辩顺利！

论文中重复了别人的研究

重复了的话，那就得有一个人改了，听你们的指导老师额，给你们调整就行了，好像有的学校嗯，两个人重复了，也没事儿。

不算可以把自己发表的讠仑文进行扩展因为毕业讠仑文篇幅长，基本上硕士期间发表2-3篇文章凑起来就可以是自己的毕业讠仑文了！

如果只是摘抄了别人的一点点的话，影响不大，但是如果你付现别人的很多的话，就会被认定为抄袭

本科毕业论文重复别人的研究

如果只是摘抄了别人的一点点的话，影响不大，但是如果你付现别人的很多的话，就会被认定为抄袭

可以，只是要有自己新的研究点或者突破。

同一个观点每个人表述方法不一样，一般来说不算抄袭，但是已经发表，也看到你说有一个点的思路雷同，这就不能确定了，若果是已经既定、公示的理论，就没事比如1+1=2，大家都知道，就没必要明示。

不算抄袭了，抄袭是内容、图片、数据的重复吧。

研究生复试论文集可以用别人的吗

用别人的那还叫创新点？？没有创新点那就不写创新点

研究生的论文创新点，如果要是用别人的话就是抄袭。第一，资料创新，写的论文用的资料一定要用新的，最新的科研成果，这个专业最前沿的数据，资料，这个是知道老师看你文章的质量的一个点。论文创新点怎么写，推荐阅读：第二，方法创新，在写作论文的时候，你要写出一种别人没有用过的方法，要有新颖，给人耳目一新的感觉。论文创新点怎么写。第三，观点创新，就是别人都没有提出来的观点，你提出来了，这个其实最难的，学术水平的高下，在这一点上就可以看得出来，在你自己研究资料的过程中，有的时候灵光一现，，就好像自己忽然知道了一个秘密，只有自己知道。论文创新点怎么写，其实创新点是研究过程中的高峰体验，问题意识，知识储备，和艰苦的探索，是磨练心性的过程，需要有耐心，才能成功。

小心点不久行了。。。

不可以，每个院系的要求都是不一样的

文献综述可以复制别人论文的话吗

直接引用是可以的，但是要加上脚注注明出处，而评述部分是不能直接引用的，希望回答能够帮到你。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成可有可无。学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。

这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。

论文作用

撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。

教育科研活动是个探索未知领域的活动，并无既定模式和途径可循，在一定意义上可以讲，教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。

以上内容参考百度百科-论文

文献综述可以直接复制别人的，但是要加上脚注注明出处，而评述部分是不能直接引用。

文献综述在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。

它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。

文献综述主题部分

主题部分是综述的主体。其写法多样，没有固定的格式。可按文献发表的年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较。

阐明引言部分所确立综述主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。主题内容根据综述的类型可以灵活选择结构安排。

主题的层次标题应简短明了，以15字为限，不用标点符号，其层次的划分及编号一律使用阿拉伯数字分级编号法（不含引言部分），一般用两级，第三级上用圆括号（）中间加数字的形式标识。

插图应精选，具有自明性，勿与文中的文字和表格重复。插图下方应注明图序和图名。

可以啊，我就是从众多资料里复制出来的。上午刚交。相比较文献综述的内容优劣，我导师更注重我们的格式和排版。

可以，说明原作者就行。

文献综述要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。

综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文正文是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。

文献综述的目的

1、让读者熟悉现有研究主题领域中有关研究的进展与困境；

2、提供后续研究者的思考，未来研究是否可以找出更有意义与更显著的结果；

3、对各种理论的立场说明，可以提出不同的概念架构，作为新假设提出与研究理念的基础，对某现象和行为进行可能的解释；

4、改进与批判现有研究的不足，推出另类研究，发掘新的研究方法与途径,验证其他相关研究。

以上内容参考百度百科-综述论文