黄山职业技术学院毕业论文

近年来,高校毕业论文质量持续滑坡,甚至出现雷同、抄袭等学术失范现象,症结主要源于高校毕业论文价值的缺失。下面是我为大家推荐的大专生毕业论文范文，供大家参考。

范文一：学生方面大学毕业论文

【摘要】对于高等职业教育中的高等数学教学来说,随着高职教育对于高数教学的实际需求的不断改变,高职高数同样也需要进行创新性的变革,以满足现今高职学生的实际学习需求.本文旨在通过分析现今高职高数教学遇到的问题,以及如果来进行创新性的高职高数教学.

【关键词】高职高数创新性

【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)06-0127-02

要用素质教育来淘汰应试教育一直都是教育制度改革的重点内容,而在这个变革的过程中,教育创新也就成为了一个不可忽视的过程和手段.只有发挥教育主体的主观能动性,对教学内容和教学手段进行创新性提高,素质教育的变革才有可能取得应有的成果.对于高等职业教育中的高等数学教学来说,随着高职教育对于高数教学的实际需求的不断改变,高职高数同样也需要进行创新性的变革,以满足现今高职学生的实际学习需求.本文旨在通过分析现今高职高数教学遇到的问题,以及如果来进行创新性的高职高数教学.

一、高职高数教学问题分析

高等数学作为一门基础性的理论学科,同时因为高数学科本身的难度,对于学生来说,吸引力自然是十分低的,特别是对于高职学生来说,更是显得无足轻重.所以学生对于学习这门课程的学习积极性并不高,一些学生更是对于这一门学科有着极大的恐惧心理.另一方面高职教育往往关注的是以后学生的就业率和就业技能培训,所以高职教师对于高数这门课程的关注度和重视度自然也不会太高.一些高数教师在教授这门课程的时候,更是按照教材按部就班的给学生灌输一大堆晦涩难懂的理论知识,而毫不关心学生对于这些内容是否已经理解.在这种恶性循环之下,学生的学习积极性自然是不会太高,这也让这门学科在高职教育中变得可有可无.

二、高等数学创新教育分析

(一)高数创新教育的特殊性分析

高数的创新教育是在传统高数教育的基础上,实现以培养创新性应用人才的教育模式.与传统的高数教学的相比,创新教育除了让学生学习必备的书本知识以外,更加倾向于让学生的在自己的学习过程中发现问题,并且通过团结协作,共同探讨这些在现实学习中遇到的问题,共同找到问题的最佳答案.在这一过程中,每一个学生的学习能动性都能很好的被调动起来,增强学习高等数学的信心,对于高数这门课程的积极性和主动性也能在这一过程中很好的建立起来。

(三)如何开展高等数学的创新教育

1.考虑如何开展高等数学的创新教育,首先就要站在学习者的角度上考虑问题

数学,对于一个普通的学生来说,它不仅是一门枯燥乏味的基础性工具学科,同时在学习这门课程的过程中,能够帮助学生拓宽他们的空间和时间的思维能力,以及能够帮助学生更好的掌握事物之间的内在逻辑性.为了适应新时期下高职学生对于高等数学这门学科的现实需求.高数创新教育的首先一点就是要转移高数教学的侧重点,一定要从要求学生对课程体系的掌握转移到培养高职学生运用数学解决实际能力上来,以此来培养高职学生的创新数学思维能力,以及充分发展他们的创造能力以及批判能力等.

2.改进教学内容

对于高等数学这个庞大而复杂的学科来说,高职学生的底子基础并不足以能够很好的驾驭这门学科,在各种纷繁复杂的公式、规律、概念面前,许多基础差的学生很容易就陷入奔溃,也会对这些还没开始学习的内容产生极深的恐惧心理,所以高职高数教师在教授高数这门课程的时候,首先就要考虑到高职学生的接受能力和接受习惯.

高职教师在选择高数教学内容的时候,首先第一点就是要坚持做到删繁就简,少而精的原则.对于一些无足轻重的内容可以点到即止,对于一些重点、难点则要进行细致耐心的讲解,最好是在教学过程中,将这些重点难点时不时的融入到实际的例子教学中,让学生在他们最为熟悉的例子中,能够比较轻松的掌握高数重点和难点.

3.创新教学方法

学习最大的动力就是将学习培养成为一种兴趣,高数教学要想取得创新性改变,在教学方法上就必须对这门学科进行改革.寓教于乐的方式虽然对于高等数学这门学科来说有着极大的难度,但是也要从学生平时的生活中找到能够与高数这门学科结合的点,把教师讲授为主的教学模式逐渐向研究型学习模式转变.对于感兴趣的学生更是可以开设专门的课题性教学,让他们从对课题和事物的研究中能够更深层次的了解高等数学真正的魅力.

4.采用信息化手段

信息技术的发展在很对领域都对相信的学科科学起到了一定的辅助作用,同样的信息技术也能在高数教学中起到很好的辅助作用.通过多媒体的信息集成技术来对事物创设情境,就能够让学生更加真实的体验到事物发展的变化和特点.通过模拟的手段也能够给学生带来最为直观的心理感受,同时帮助他们能够更好的理解高数这门学科,并且能够进行更加深入的研究学习.

创新教育是教育改革发展的必然趋势,同时创新教育的实施,对于培养高职学生创新能力和创新精神起到了极大的作用.

参考文献：

[1]余达锦.信息技术时代高等数学的创新教育[J]. 科技广场. 2004(11)

[2]蒙诗德.浅论数学建模教学和竞赛活动中的创新教育[J]. 信息系统工程. 2010(03)

[3]文海英,廖瑞华,魏大宽. 离散数学课程教学改革探索与实践[J]. 计算机教育. 2010(06)

[4]龚慧华.高职院校数学教学的新认识[J]. 长沙通信职业技术学院学报. 2010(04)

范文二：与德育教育的实效性与校园环境相关毕业论文

一、增强德育教育实效性的可行措施

1.转变德育观念,更新德育内容

首先,高中德育教育必须在坚持正确的政治方向的基础上,树立符合市场经济发展需要的德育观念,摒弃形式主义.要针对学生实际情况,分层次地确定德育教育的内容和整体规划.要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,根据德育教育的总体目标,科学地规划初中阶段各年级的具体内容、实施途径和方法,要根据不同年龄段、不同类型的学生,有区别地进行德育教育.这样才能使学校德育工作摆脱“跟着感觉走”、“围着问题转”的窘况.

其次,学校德育教育还要把创新意识融于其中.在教育思想上体现“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”;在教育要求上既有科学性,又有可操作性;在教育内容上从小到大,由此及彼,相互渗透;在教育方式上抓住主渠道 ,凸现主环节.

2.加强行为规范管理,树立科学的人生观

高中阶段是对学生进行道德情操、心理品质和行为习惯教育的最佳时期,也是为他们树立科学人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期.刚进入高中阶段学习的高中生,在很大程度上习惯于他律,因此,在他们一进入学校时,学校和老师就应该加强管理,用校规校纪及其它规范来要求学生,并利用学校或班级发生过的典型事例,通过主题班会和各类教育机会对学生进行德育教育,提高学生的道德认知能力和道德判断,使学生在道德建设上真正形成自律.

学校生活、教材、教法是学校德育教育的三个重要方面,应组织学生直接参与学校生活,通过演讲、影评、参观、访谈、文艺会演等活动,把学生置于必须做出道德选择的具体情境中,让学生充分发挥自主性,用探究、商量、讨论、甚至辩论的方法代替强制的灌输.因此,我们必须大力加强学生的常规管理,行为规范只有经过学生的内化、实践,才能使学生形成习惯,所以高中德育应以从活动中学为主,并注重活动的生活性、人文性,寓教于乐和全体参与性.

二、充分利用校园这块净土培育人

1.美化校园环境,和谐育人

校园环境是一种潜在的教育因素,是一部立体的、多彩的、富有吸引力教科书,它时时处处、无孔不入地对学生的思想情操、行为习惯起着熏陶渗透和影响作用.

2.优化精神环境,榜样育人

一所学校的精神是验证它是否具有创新意识和战斗力的重要依据.学校精神主要通过师生精神来体现.其中教师精神尤为重要.教师精神的核心是师德,而爱心又是师德的核心.新世纪的教师应当具有慈母之爱、严父之威、朋友之情等多种角色的扮演意识,积极采用“走动式”的教育方法,运用“思变”的理念,适时对学生进行灵活、多样的教育,让学生充分体味被爱和被尊重的滋味,受到情操的感化、爱心的熏陶.

3.活化集体环境,自主育人

集体是学生成长的摇篮,是学生接受良好思想品德教育的主阵320;.教师是通过集体对学生进行健康品格教育的.以往的教育方式存在着很大弊端,教师把管、卡、压作为德育工作的立足点和有效方法.因此,忽视了学生主体地位和自主意识,片面强调他律而忽视自律,教育方法简单,把教师自己的主观意识强加给学生,这种只重视教师要求,轻视学生自我教育,只重视规章条款,轻视实践活动的倾向,使学生感到教育缺乏活力,活动枯燥无味,致使德育实效甚微.必须真正做到活化集体环境,尊重每位学生的主体地位,敢于发挥学生的积极性和主动性,才能真正培育人.

面对新时期、新形势,高中德育必须引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会.因此,必须抓好德育基地的建设,努力为学生创造开展活动的广阔天地,让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动,通过主体的主动参与,使德育目标得到内化,从而使他们获得亲身参与研究探索的经验 ,培养解决问题的能力,培养对社会的责任心和使命感.

毕业设计说明书（论文）制版格式一、用纸格式论文一律使用A4白纸，左侧装订。订口（左边界）为：25mm翻口（右边界）为：25mm天白（上边界）为：30mm地白（下边界）为：30mm（不含页码）二、页面规格论文一律要求设置统一规则，页眉要求标明“黄冈职业技术学院毕业论文”字样；页脚要求表明“第×页共×页”字样。文字均须居中排列，使用5号宋体字。三、字体字号1、未作特殊说明文中图文颜色均为黑色。2、排版规格标题上空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。正文用小4号宋体字。小标题以及“摘要”、“关键词”、“引言”、“参考文献”等字样，用小4号宋体加粗。四、正文序列正文各个部分内容的序列一级标注用“一、”，二级标注用“（一）”，三级标注用“1、”，四级标注用“（1）”，其余使用英文或者“甲乙丙丁”标注。五、装订要求左侧装订，不掉页。骑马订或平订的订位为两钉钉锯处订眼距书芯上下各1/4处，平订钉锯与书脊间的距离为5mm。六、装订顺序1、封面2、目录3、题目，作者，摘要，关键词4、正文（5000字以上）：含插图，附表等5、小结6、参考文献目录所引用的文献的主要来源有：专著或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利。给你提供一个样张:黄冈职业技术学院毕业设计(论文)开题报告课题名称: 浅谈激光加工技术在模具制造中的应用系别专业班级姓名学号指导教师毕业设计（论文）开题报告题目：1．本课题的来源、选题依据：1. 来源： 选题依据：2．本课题的设计（研究）意义（相关技术的现状和发展趋势）： 研究意义：3．本课题的基本内容、重点和难点，拟采用的实现手段（途径）：（可以另附页）4．文献综述（列出主要参考文献的作者、名称、出版社、出版时间以及与本课题相关的主要参考要点）：指导教师意见：指导教师：年月日系意见：盖章年月日开题报告填写要求1、学生接受毕业设计（论文）任务书后，要围绕课题方向查阅文献、收集资料，进行调研，充分了解课题相关技术的现状和发展趋势，在此基础上确定自己的课题研究范围。2、开题报告应着重说明课题来源、选题依据，本课题的设计（研究）意义，课题的主要内容、重点和难点，拟采用的实现手段（途径）。3、开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。4、此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。开题报告通过后，原则上一般不再随意改题。如确有特殊原因需改题者，须由学生写出书面报告，经指导教师签署意见，教研室审核批准方可。改题后，需重新撰写开题报告。5、开题报告内容必须按现代制造工程系统一设计的电子文档标准格式打印，完成后应及时交给指导教师签署意见。6、学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上，开题报告的字数要在1000字以上。

秘书是一种职务名称，还是一种社会职业，秘书的主要职能作用是助手、参谋。下文是我为大家整理的关于文秘专业的毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!

浅谈高职院校教学秘书的工作方法

高职院校教学秘书工作的内容范围广、任务重、责任大、难度高，掌握科学的工作方法和技巧是提高教学秘书工作质量和效率的关键。高职院校教学秘书的主要工作方法和技巧有多样，笔者根据自己实际工作状况，总结出了以下三个方法，可以概括为三“巧借”。

一、巧借系部领导之力

教学秘书是系部领导的“口舌”，协助系领导进行“上传下达”，完成系领导交办的教学和行政管理工作。但是因为教学秘书在教学管理过程中面对的群体学历和职称层次普遍较高，相比之下，教学秘书群体则往往学历层次普遍较低，多为本科毕业生。于是会有部分人对教学秘书工作缺乏正确的认识和评价。在工作传达和执行的过程中，可能会受到部分人的忽略和推搪，工作进度一再受阻。这种情况下，巧借领导之力，才是顺利完成工作的良策。

要想巧借，必须平时从点滴做起，在认真工作的同时，多与系领导沟通，积极主动协助系领导解决新问题,研究新方案，为系领导提供可靠的第一手资料,慢慢建立起领导对你的充分信任和大力支持，争取在年终考评或其他各项评比中获得一定的殊荣。看到系领导对你工作的高度重视及充分肯定，老师们也会慢慢受到感染，不敢再忽视作为教学秘书的你，自然慢慢会在老师当中形成对教学秘书下达的工作持着重视理解和配合的态度，工作的效率自然也能得到提升。

二、巧借辅导员之力

教学秘书工作的其中一个重要环节是学生方面的教学管理工作，跟辅导员负责的学生工作有着相似的部分。例如负责组织和安排学生进行期中和期末考试;负责对学生的成绩进行汇总、录入和提交;负责学生补考、重修的组织、安排和通知工作;负责学生英语计算机报级的组织安排、数据汇总及通知落实工作、负责调代课的学生通知工作;协助系领导召开学生座谈会，收集教学反馈意见等等。这些工作跟辅导员负责的学生工作经常存在着职能上的交叉，难以完全区分清楚。如果硬要划清界限，工作全部归属到任何一方，既伤害了相互之间的感情，也势必影响到工作效率。加强跟辅导员的沟通，彼此之间形成融洽的相互协助关系，巧借辅导员之力来共同完成一项工作，才是有效有质做好教学管理学生工作的关键。比如，要组织和安排一次英语和计算机等级报名和考试，在以下具体的组织程序中，教学秘书可以如此跟辅导员协助：

程序1通知学生在教学系统上录入报名，让辅导员负责;

程序2 报名截止后，从教务系统中导出报名数据，以及进行报名数据的初步整理，教学秘书负责;

程序3 收集已确认报名的同学们的电子照片以及收集学生报级费用，让辅导员负责;

程序4 上报考生数据到教务处，并到财务处上交考试费用，教学秘书负责。这样一来，教学秘书在报级这项工作中，加入了辅导员之力，比起独自一人完成，势必在效率质量都能得到很大的提高。

三、巧借“专业秘书”之力

“专业秘书”并不是高职院校的系部官方定下的职位，它只是率先在个别高职院校二级分配政策下，由系部根据教学管理工作的细化要求而自行安排的一个职位，它不作为一个独立的职位，一般由专业任课老师兼任，对其工作的报酬，由系部和专业适当给与补贴。目前“专业秘书”还没在高职院校的系部内广泛地存在，但我认为“专业秘书”的概念却是十分有必要推广，因为它在协助教学秘书完成各专业各项教学管理工作中起着不可忽视的作用。比如我所在的中山职业技术学院机械工程系，便是一个专业安排一名任课老师兼职担任“专业秘书”，她的主要任务是面向自己专业，对教学秘书下达的各项通知落实传达到本专业每一个老师，以及完成教学秘书要求的对本专业各项资料的收集和上交。因为“专业秘书”是该专业的任课老师，她对该专业的教学各方面工作比教学秘书了解得更多，做起事来自然事半功倍。随着系部的壮大，人员的增多，教学秘书工作量势必大量增加，如果拆分到各专业，原来由一个人做，现在变成5个人，6个人帮忙做(专业秘书数量视专业多少而定)，工作效率和质量的大幅度提高可见一斑。指定“专业秘书”，巧借“专业秘书”之力，无疑是提高教学秘书工作效率和质量的一个创新性办法

总之，教学秘书工作看似繁冗复杂，但是只要掌握了一定的方法和技巧，借助群体的力量，定能出色地完成本职工作，成为一名优秀的教学管理人员指日可待。

参考文献：

[1]陈文贵,杨玉林.教学秘书在高校教学管理工作中的作用及队伍建设[J].天津职业技术师范学院学报,2002(4):41-44.

[2]王诚怡.关于做好高等学校教学秘书工作的几点思考[J].黑龙江高教研究,2004 (3):95-96.

[3]洪璋.高校教务管理队伍建设的探讨[J].福建农林大学学报(哲学社会科学版) ,2002(4):85-87.

试论企业秘书工作

摘要：随着经济的迅速发展，企业的不断发展壮大，企业对秘书的要求越来越高，本文主要对新时期如何开展秘书工作进行论述.希望能为企业秘书更好的开展工作提供一些帮助，

关键词：企业;秘书;工作;素质

一、秘书工作的定义

何谓秘书，秘书是一种职务名称，还是一种社会职业，秘书的主要职能作用是助手、参谋。秘书工作在80年代以前是一种规范性的工作，各自为各自的领导服务，固守成规，局限性比较大。进入80年代就大变了样，党的十一届三中全会后的十多年，中国秘书工作有了飞跃性的发展。中央领导同志多次提倡秘书部门要充分发挥参谋助手作用。参谋工作的开展，是不断发展变化的新形势的需要，是领导工作努力提高科学化水平和效能的需要，是秘书部门职能自我完善的需要。各地秘书部门的实践也说明，做好参谋工作，是秘书工作有所突破的关键所在。参谋工作的突出地位，不是人为地推上去的，而是秘书部门的特殊地位与任务所决定的。

二、企业秘书必须具备的素质能力

1.过硬的政治素质

秘书工作是一项政治性、政策性都很强的工作。秘书工作的性质、作用决定了秘书人员必须具备有较高的政治理论和政策水平，有较高的思想觉悟。在大是大非面前保持清醒的头脑，运用科学、正确的方法处理日常事务，不在工作中犯原则性、政策性错误。因此秘书人员必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别要学好江泽民同志关于”三个代表”的重要思想，学习党和国家的路线、方针和政策，多了解国际风云，不断接受新信息，更新观念，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去观察和分析问题，透过现象看本质，发挥好参谋和助手作用。

2.扎实的文字功底

有一定的文字功底是对秘书人员的最基本要求，撰写材料是秘书的基本职责。写作本不是一件易事，写好就更不易。一篇脉络清晰、用语简洁的作品，使人看后一目了然，但没有一定的功底不可能一蹴而就。公文写作作为一种特殊文体，无论从格式还是遣词用语，都有一定的规定，不像诗歌、小说、散文那样可随心所欲自由创作。写作的功夫需要长期的生活实践，深厚的文化积累，系统的写作技能，关键是要做到”三心”：一是留心写作。要务一行勤一行，注意各种结构和格式的作品，要细读、细品、细钻、细研，取人之长，为我所用。二是潜心写作。秘书人员要有长期写材料的准备和习惯，自加写作压力，随时做好接受任务、写作材料的准备和习惯。三是用心写作。写作材料要专心专意，一丝不苟，精心写作，清楚自己写作时所代表的身份后，那种在思想高度集中下对事务方方面面的深思熟虑，具体到某个环节时所进发的独到见解，及对某些事务防患于未然的预见性想象，就如一位运筹于帷幄之中而决胜于千里之外的指挥官。切忌敷衍塞责、应付差事。

3.过硬的技术素质

随着现代化办公机具的普及，企业秘书肯定不能再满足于传统的工作方式和素质，试想一个现代企业秘书如果不会电脑、操作、不会复印、传真、不会接发电子邮件、不会查阅网上信息，如何能干好本职工作。现代企业秘书必须主动去适应、掌握现代办公技术，提高实际应用水平，做一名立场坚定、作风优良、技术过硬的新时代企业秘书工。

三、秘书人员工作意识的培养

改革开放的不断深入和发展，人们的思想观念发生了巨大变化。现代管理方法作为提高工作效率、促进事业发展的有效手段，在党政机关和各企事业单位得到广泛应用。秘书人员在管理中起着参与政务、管理事务的作用，要加强秘书人员的职业素养建设，不仅要强化传统的服务意识、调研意识等，而且还要具有并增强自我意识、责任意识等，以适应市场经济和国内外形势发展的需要。

1.自我意识

秘书的自我意识是指秘书人员对自身和所处环境关系的认识和感受，它是秘书人员现代意识的内容之一。虽然秘书工作具有很强的服从性、服务性特点，但秘书人员又都是具有独立人格和独立思维能力的个体，特别是在改革开放的今天，秘书人员一方面受开放环境的影响，应该具有较强的主动性和能动性;另一方面，今天的秘书人员多半受过较高层次的教育，他们更应有思考的独立性。如果没有自我意识，何言“参与政务”?又何言“管理事务”?因此，作为一个秘书人员，应该锻炼和培养自己的独立思考和独当一面的能力，以便在领导决策前为之提供有效的依据，在领导决策后正确领会并执行其意图。

2.责任意识

秘书人员工作态度和工作质量的好坏，在一定程度上直接影响着一个单位的作风建设。只有树立较强的责任意识，秘书人员才能随时随地注意维护单位的形象和声誉，才能做到工作认真、态度端正、处事果断，在任何人面前、在处理任何事上，都表现出良好的思想文化和职业道德素养，才能真正提高秘书工作的质量和水平。

在建设有中国特色社会主义宏图大业中，各行各业、各级党政机关需要有大批精明能干的秘书，才能适应现代社会高效率的管理。尽管秘书人员级别不同，行业各异，“闻道有先后，术业有专攻”，其秘书意识与气质不能不具备，不能不深化。有较高的秘书意识与气质的修养，秘书功能才能得到最佳发挥，秘书职能才会

高效运转。因此，秘书人员在不断扩充理论、应用知识、提高各种办事能力的同时，必须自觉加强秘书意识与气质的修养。

我国加入wTO之后，给企业的生存和发展带来了新的机遇和挑战，新的形势和任务给新时代的企业秘书工作者提出了更高的要求，秘书工作者必须具有超前意识，迎难而上，勤奋进取，增强责任感和使命感，树立强烈的敬业精神，从我做起，从现在做起，从小事做起，在工作中不断提高自身素质，完善自我，做一名合格的企业秘书。

中山职业技术学院学报

『壹』全国有多少高校开设焊接及自动化专业开设院校安徽：安徽机电职业技术学院陕西：西安技师学院、陕西航空职业技术学院、咸阳职业技术学院河南：河南职业技术学院、三门峡职业技术学院、河南机电高等专科学校、洛阳理工学院、新乡职业技术学院、郑州职业技术学院、信阳涉外职业技术学院。河北：防灾科技学院、保定市华勘技工学校、承德石油高等专科学校、河北建筑工程学院、河北科技学院湖北：随州职业技术学院、武汉船舶职业技术学院广西：广西机电职业技术学院山东：德州职业技术学院、枣庄科技职业学院天津：天津城市建设管理职业技术学院四川：四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院（拥有国家级精品课程：典型焊接接头电弧焊实作。省级精品课程：焊接结构制造工艺及实施）。黑龙江省：哈尔滨工程大学、哈尔滨职业技术学院、黑龙江职业学院江苏：常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏省无锡市交通高等职业技术学校湖南：湖南工业职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南铁道职业技术学院贵州：贵州电子信息职业技术学院广东：中山职业技术学院，火炬职业技术学院。教育部阳光高考网站公布了2010年中国大学“红黄绿牌”专业名单，希望能对高考考生的志愿填报有所帮助。教育部门表示，该专业名单是根据麦可思对全国毕业生就业情况的调查得出的。由于失业量较大，就业率持续走低，本科和高职各有10个专业被亮“红牌”，被亮“黄牌”的专业分别为8个和5个。“红牌”专业主要是指失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业中综合考虑的前几个专业，属于高失业风险型专业。“黄牌”专业是指除红牌专业外，失业量也较大，就业率也持续走低，且薪资较低的专业。“绿牌”专业是指薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业。该专业属于被亮“绿牌”的高职专业。『贰』哈理工的材料成型机控制工程哈理工的材料成型机控制工程，本专业创办于1990年当时全称为热加工专业，实际只以焊接为主。为了适应社会发展的需要，于2000年筹建了模具新方向。 2001 年更名为材料成型与控制工程专业，目前主要有焊接和模具两个主要方向，微连接及电子封装方向正在筹备中，自2005年已经开设了此方向的选修课。经过二十多年的发展，专业积累了丰富的办学经验，形成了完整的教学科研管理体系。现有教师20人，教授8人，博导2人，硕士生导师11人。专业目前在校本科生人数为516人，硕士研究生人数为48人,博士生11人。其办学条件、教学科研质量及学生管理水平等方面在省属院校中居领先地位，专业在国内148（129）个同类专业中排名61（24）位。专业的录取分数在省属同类院校中排名第一，在学校54个专业中排名15位左右。毕业生的一次就业率在校内名列前茅。专业方向与特色：本专业注重培养学生的创新实践能力及计算机应用能力，注重用IT技术改造传统专业，形成了以精密焊接工艺及设备、塑性成形及模具设计制造、微电子装联技术为特色的专业方向。本专业的焊接和模具两个方向均是目前市场紧缺专业。学生的知识面广博、适应能力和就业竞争力强，历届毕业生就业率都在95%以上。专业带头人：孙凤莲教授是哈尔滨理工大学材料加工工程学科带头人，精密焊接及微连接研究室负责人，材料科学与工程学院院长，博士生导师。现任中国科学技术协会决策咨询专家；中国焊接学会理事；中国体视学会材料学分会副理事长；哈尔滨工业大学 *** 教授；黑龙江省科技经济顾问委员会委员。《焊接学报》，《哈尔滨理工大学学报》杂志编委。在科研和教学方面都取得了突出的成就，在本领域中享有一定的声誉。博士生导师于彦东教授是黑龙江省新材料产业专家委员会专家，在科研和教学方面取得了突出的成绩。专业建设突出成果：近5年来，专业依据国家教育部质量工程文件的指导思想，针对材料成型与控制工程专业培养方案、教学计划和课程体系建设，在师资培养、教学研究及方法改革、教材编写、实验教学建设、专业管理制度以及学科建设等方面取得了突出的成绩。专业获得国家精品教材奖、省教学成果奖等各级教学成果奖8项，出版“十一五”国家规划等高水平教材12部，获得一门省级精品课程，两门校级精品课，承担教学研究课题18项，科学研究课题近40项，发表论文180余篇，其中EI检索113篇，SCI检索22篇。专业目前拥有材料科学与工程一级学科博士学位授予权，材料加工工程硕士学位授予权，高校教师材料学硕士学位授予权。拥有材料研究与应用省高校重点实验室，镁铝合金材料省重点实验室。隶属装备制造业重点学科群。专业取得的标志性成果如下： 2006年“装备制造业”（共建）省重点学科群； 2006年“材料物理化学”省重点学科； 2006年“镁铝合金材料”（校企共建）省重点实验室； 2007年，材料成型与控制工程专业获黑龙江省重点专业。 2007年获“材料科学与工程”博士后科研工作流动站； 2009年获“材料学”省级重点学科带头人梯队评估优秀； 2010年获材料科学与工程一级学科博士授予权； 2010年获黑龙江省材料科学与工程“高水平大学”特色优势学科；『叁』渤海船舶职业技术学院怎么样渤海船舶职业学院原隶属于中国船舶工业总公司，是我国北方唯一一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主、国有公办、省市共建、面向全国招生的全日制国家骨干高等职业学院。学院坚持“依托船舶、服务地方”的办学定位，坚持“突出特色、提高质量、改革创新、内涵发展”的办学方针，坚持“厚德笃学，知行合一”的办学理念，致力于培养“综合素质高、实践能力强、成长能力好”的优秀人才。2008年，学院被辽宁省教育厅确定为省首批示范性高等职业院校建设单位。2010年，学院被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校立项建设单位。学院开设了船舶工程技术等43个专业及专业方向，其中船舶工程技术、船舶动力装置技术、船舶电气技术、数控技术、焊接技术及自动化五个专业群，均属国家重点支持的产业集群范围。船舶CAD/CAM为国家精品课程，船舶辅机、船舶柴油机、模拟电子技术、焊接结构、数控编程与加工等10门课程为辽宁省精品课程。学院现有各类实验室、实训中心80个，拥有国防科技工业职业教育实训基地、国家级数控技术实训基地、国家级电工电子及自动化实训基地。学院积极开展国际交流与合作，与韩国巨济大学等院校建立了友好学校，开展了“校校企”合作办学。学院结合国家骨干校建设构建了“课程教育、实践育人、学生活动、阵地育人、师资队伍、典型评树、职业素质拓展、考核评价”等为一体的职业素质教育体系；深入开展船院大讲堂、大学生艺术节、社会实践与志愿服务、职业技能大赛、学生标兵评比等活动；成立了50余个学生社团；建立了10余个社会实践与爱国主义教育基地。学院不断开发就业市场，拓宽就业渠道，形成了以船舶行业为特色、多行业并举、全国沿海沿江地区就业的新格局，打造了毕业生就业质量好、就业率高的船院品牌。学院与中国船舶重工集团、中国船舶工业集团、大连船舶重工（集团）有限公司、渤海船舶重工有限责任公司、沈阳机床股份有限公司、中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司等船舶、机械、电子、冶金行业300多家企事业单位长期合作，建立了120余个毕业生就业基地。历届毕业生的就业率达95%以上。『肆』四川工程职业技术学院的办学条件根据2015年5月学校官网显示，该校有教职员工940余人，专任教师中教授、副教授200余名，有国家级教学名师1人，四川省教学名师4人，德阳市模范教师1人，四川省先进工作者1人，省级教学团队4个，聘有数十名中国国内外教授、专家为客座教授，建立有600余人的“企业 *** 教师人才库”。教学团队序号团队名称负责人获批年份级别1材料成型与控制技术专业教学团队丁建生2008年省级2焊接专业教学团队杨跃2008年3数控专业教学团队陈洪涛 2007年 4电气自动化教学团队罗光伟2013年四川省先进工作者（1人）：周萍德阳市模范教师（1人）：罗光伟国家级教学名师（1人）：武友德四川省教学名师（4人）：杨跃、郭杰、王泽忠、陈洪涛根据2015年5月学校官网显示，该校有国家级教改试点专业1个，国家示范性专业8个，中央财政重点支持建设专业3个，省级教改试点专业2个，省级精品专业3个，地方财政支持的重点建设专业1个，省级重点示范专业1个，国家级精品课程7门，省级精品课程19门，省级精品资源共享课3门；该校有4个国家级职教实训基地。国家级职教实训基地（4个）：四川省装备制造业产业集群技术创新中心、数控技术中心、电气技术中心和焊接技术中心国家级教改试点专业（1个）：数控技术国家精品专业（1个）：数控技术国家示范性专业（8个）：电气自动化技术、汽车整形技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、冶金技术、材料成型与控制、金属材料与热处理技术、理化测试及质检技术中央财政重点支持建设专业（3个）：数控技术、焊接技术及自动化、模具设计与制造省级教改试点专业（2个）：电气工程自动化技术、焊接技术及自动化省级精品专业（3个）：焊接技术及自动化、电气自动化技术、市场营销地方财政支持的重点建设专业（1个）：旅游管理省级重点示范专业（1个）：市场营销（汽车营销方向）精品课程国家级精品课程（7门）：数控车削加工及质量保证、典型焊接接头焊条电弧焊实作、PLC控制系统设计、安装与调试、零件几何量检测、住宅室内设计、零件计算机辅助编程与制造省级精品课程（19门）：高等数学、数控加工工艺、电子技术基础、单片机应用技术、计算机网络技术、微机组装与维护、电工基础、市场营销学、焊接结构制造工艺及实施、低压电器控制线路设计、安装与调试、公共体育、装饰施工技术与质量检测、电子线路设计与仿真、工业网络控制系统安装与调试、机床数控改造、设计素描、铸造工艺CAE技术、CAD/CAM技术教学成果该校2004年被教育部确定为“国家紧缺人才培训基地”，2005年被教育部、财政部确定为中央财政重点支持的“国家综合性职业教育实训大基地”，2006年获“国家技能人才培育突出贡献奖”。国家级教学成果一等奖：制造类高职人才培养模式省级教学成果二等奖：基于“1221”模式的“工学结合的高职焊接技术及自动化专业人才培养模式探索与实践” 学生获奖截止2006年，该校学生先后获得了全国大学生数学建模竞赛全国二等奖，全国大学生电子设计竞赛全国三等奖，第一届全国大学生机械创新设计大赛西南赛区一等奖，全国三等奖；在2004年六部委组织的全国首届数控技能大赛四川选拔赛中，该校学生获三个比赛项目的前一、二名，并参加了全国首届数控技能大赛决赛，获数控人才培养“突出贡献奖”；2006年六部委组织的全国第二届数控技能大赛总决赛中该校学生曾晓明获全国第五名。学院获奖根据2015年5月学校官网显示，该校先后获得全国职业教育先进单位、四川省文明单位、四川省普通高校就业先进单位、四川省“十五”高校教师队伍建设先进单位、四川省普通高校园林式校园等称号。科学民主，求实创新 “科学民主”寓意该校师生坚持实事求是的原则，尊重事物的客观发展。“求实”是该校师生最重要、最鲜明的特点——基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实；“创新”对于发展和壮大中的四川工程职业技术学院来说弥足珍贵，不可或缺。学院以艺术节、科技节、体育运动节和周末文化广场为重点，开展了一系列文化、体育和科技活动，形成了“三节一广场”素质教育品牌。以及“廉政文化月”、“5·25”和“11·25”心理健康活动月年年举办，“我与改革开放”、“五十华诞展风采”、“创先争优做贡献”等主题活动先后举办，而每月的形势报告会、人文系列讲座等，提升了校园文化的深度、广度。『伍』焊接技术及自动化专业的开设院校开设院校及发展前景安徽：安徽机电职业技术学院陕西：西内安技师学院陕西航空职业技术学容院咸阳职业技术学院河南：河南职业技术学院、三门峡职业技术学院、河南机电高等专科学校、洛阳理工学院、新乡职业技术学院、郑州职业技术学院、信阳涉外职业技术学院。河北：防灾科技学院保定市华勘技工学校承德石油高等专科学校河北建筑工程学院河北科技学院湖北：随州职业技术学院武汉船舶职业技术学院教育部高职绿牌专业广西：广西机电职业技术学院山东：德州职业技术学院枣庄科技职业学院天津：天津城市建设管理职业技术学院四川：四川建筑职业技术学院教育部高职绿牌专业；四川工程职业技术学院（拥有国家级精品课程：典型焊接接头电弧焊实作。省级精品课程：焊接结构制造工艺及实施。黑龙江省：哈尔滨工程大学哈尔滨职业技术学院黑龙江职业学院江苏：常州机电职业技术学院、常州工程职业技术学院、江苏海事职业技术学院、江苏省无锡市交通高等职业技术学校湖南：湖南工业职业技术学院、湘西民族职业技术学院、湖南铁道职业技术学院贵州：贵州电子信息职业技术学院广东：中山职业技术学院，火炬职业技术学院。『陆』安徽机电职业技术学院的办学规模截至2014年，该校有教职工537人，“双师素质”教师占专业教师比例90%以上。其中，享受国务院特殊津贴1人，全国优秀教师1人，全省优秀教师3人，安徽省高校教学名师4人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，全国机械职业教育行指委委员11人、安徽省“皖江学者”教授1人，省级专业带头人12名，省级教坛新秀4人，院级教学名师14人，院级专业带头人26人，院级教坛新秀49人，中青年骨干教师70人。外聘上百名行业、企业高级技术专家和能工巧匠作为 *** 教师。安徽省高校教学名师魏平、张国政、汤德荣、张涛皖江学者王小平截至2014年，该校有国家骨干建设专业3个、全国机械行业技能人才培养特色专业2个、中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设专业2个、省级示范专业5个、省级特色专业8个、省级综合改革试点专业5个、省级教改示范专业1个。国家级实训基地一个、省级人才培养创新实验区1个、省级示范实验实训中心2个、省级开放性实验实训基地1个、省大学生创业孵化基地1个、科技园1个、省级精品课程6门，省级教学团队3个，。国家骨干建设专业机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设专业应用电子技术、汽车检测与维修技术省级教改示范专业电气自动化技术省级示范专业机械设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术、汽车检测与维修技术、应用电子技术省级特色专业焊接技术及自动化、数控技术、数控设备应用与维护、汽车检测与维修技术国家级实训基地数控实训基地省级人才培养创新实验区数控技术类人才培养模式创新实验区省级示范实验实训中心：模具实训中心、电工电子与自动化技术实训中心省级开放性实验实训基地焊接开放性实训基地省大学生创业孵化基地省AA级大学生创业孵化基地科技园芜湖市弋江机电科技园省级精品课程数控机床故障诊断与维修马进中（王晓峰）、工艺装备三维设计与制造（徐春林）、电机维修技术实训（武昌骏）、焊接质量控制与检验（顾伟、王小平）、模具制造技术（杨善义）、机械设计与应用（杨善义）；省级教学团队模具设计与制造专业教学团队（元四华）、数控技术专业教学团队（马进中）、应用电子技术专业教学团队（武昌骏）国内交流学院创新校企合作办学体制机制，在 *** 的推动下，与行业、企业和学校等89家单位成立了校企合作办学理事会；与中兴通讯、奇瑞汽车有限公司、江淮汽车、三一重工、合力叉车股份有限公司、广东美的集团（芜湖）制冷设备有限公司、东方激光、等企业先后组建50多个特色“订单班”，参加学生达4000多人。与芜湖市江城汽车修配服务中心等企业合作共建 “校中厂”，与安徽金鼎锅炉股份有限公司等企业共建12个“厂中校”；形成了政行企校相互依存、互惠共赢的办学新格局。国际交流学院坚持开放办学，深化教育国际交流，与韩国圆光大学、加拿大圣劳伦斯学院、葡萄牙波尔图高等工程学院、美国、新加坡、台湾、香港等国家和地区知名院校合作开展人才培养、师资培养和学术科研交流。一、校徽的颜色采用代表文明、奋进、 *** 的红色，以安徽机电职业技术学院校名中机电”二字首字母作为造型元素，用抽象的图像语言描述了学院是一所以工科为主、特色鲜明的高等职业院校；二、紧紧相连的简约字母，蕴涵着团结合作、锐意进取、开拓创新的学院精神；它的字形呈现开放姿态，昭示着安徽机电职业技术学院开放式办学、跨越式发展的时代特征；三、图中1935勾勒岁月流转的痕迹，表示安徽机电职业技术学院办学历史悠久。外线采用富有层次的双线环绕，象征着全院上下精诚团结，奋发向上。修德、练技、立业、报国修德——修养品行，彰显美德。练技——获取知识，增长本领。立业——建功立业，崇文尚礼。报国——精忠报国，鞠躬尽瘁。『柒』哪里可以下载到焊接冶金学精品课程免费的在网络文库里可以下载免费的

当然可以丫，专升本也是自考的一种叫法，自考无论是在校生或者社会人士都可以考的，只要有能力，能坚持。

报考广东省中山市职来技术学院,成绩一般比大专线高 20-40分可就读.中山职业技术学院是经广东省人民政府批准、国家教育部核准备案、由中山市人民政府主办，实行省、市共管的公办全日制普通高等学校。学院立足中山，服务中山，秉持“踏实、探索、创新、发展”的办学理念，把握高等职业技术教育的发展方向，争创“省内一流、国内知名”的省示范性职业技术学院。学院位于中山市博爱七路，地理位置优越，交通便捷，山清水秀。校区占地面积600余亩，建筑面积15万平方米。校园清静幽雅、景色怡人、设施齐全，各类图书共计35万余册，数字化校园建设已初具规模。学院按照高等职业教育的标准，围绕培养高素质技能型人才目标来规划和建设师资队伍。学院广纳国内外英才，高起点引进，重点引进有企业工作经验的双师型教师，以保证教育教学质量。学院副高以上职称的教师占34%，有博士、硕士学位的教师占65%。2007年9月，世界手模大师马乐山先生的工作室正式落户我院，并于2008年1月完成建设，马先生将亲自指导我院相关专业学生。学院目前在院学生6000余人。学院采用“双证（学历证书与职业资格证书）并重”、“产学研相结合”的教学体系，融学历教育与职业资格考证、理论教学与实践教学为一体的运行机制，以职业课程为主干、职业技能训练为重点，真正做到为企业“订单式”培养人才。如目前已开设的“电梯班”、“风电班”、“银行班”等就是学院与有关企业签订合作办学协议的结晶。与境外院校合作办学，实行高位嫁接是学院发展的一个方向。当前，我院与德国斯图加特市马克思·艾特学校就引入德国职业教育标准及相应的资格认证正式签署了协议；与英国北安普顿大学、新西兰纳尔逊理工学院的合作办学已经进入实施阶段；与澳门合作办学的“酒店服务与管理培训班”也已正式启动……“大力发展职业教育”已经成为我国国策，也已经成为中山市委、市政府的战略抉择。2007年11月学院及时提出要在三年内创建“省示范性职业技术学院”。我们完全有理由相信：有市委、市政府的领导与关怀，有全市人民及社会各界的支持和关爱，加上有中山产业发展对高技能人才的迫切需要和全院领导及师生的共同奋斗，中山职业技术学院这颗高职院校中的耀眼新星，一定会发出更加夺目的光彩！

可以的。中职院可以专升本也可以专插本。

泰山职业技术学院学报

泰山职业技术学院这个垃圾学校，无缘无故开除学生，还不走正当程序，系主任不明事理，真的很烂，真是一个垃圾学校，从来没有见过这样的学校，冤枉别人还不明察，私下就把别人给开除了。千万别来这个学校

泰山职业技术学院是个挺不错的职业学校。

泰山职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案、泰安市人民政府举办的全日制普通高等院校、是山东省高等特色职业院校。

学院占地万平方米，建筑面积23万平方米，固定资产亿元，有茶艺室、计算机室、数控机床、CAD、CAM、PLC、单片机、玉雕加工中心等实验实训室94个，建有中央财政支持的实训基地3个，校外实训实习基地285个。

院系专业

据2014年12月学校官网显示，学院设有信息工程系、机电工程系、财经系、汽车与电气工程系、生物工程系、工艺美术系、建筑工程系、旅游系、基础部、体育部、国际交流学院等11个教学单位，共设有32个专业。

2015年与山东科技大学机电一体化专业举办3+2本科教育，2016年与泰山学院应用电子技术举办3+2本科教育，2016与南海舰队电气自动化专业联合举办海军定向士官。2016年泰山职业技术学院的"首饰设计与工艺专业“是现代学徒制试点。

以上内容参考：百度百科-泰山职业技术学院

第一章总则第一条为维护考生合法权益，充分体现公平、公正、公开的原则，保证招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》等相关法律，以及教育部关于高校招生实施“阳光工程”的规定和山东省招生委员会文件精神，结合泰山职业技术学院实际，制定本章程。第二条本章程所称的“招生工作”，是指经山东省教育厅批准，由教育部正式下达我院的普通高等教育招生计划的招生工作。第三条招生工作坚持“公平竞争、公正选拔、全面考核、择优录取”的原则。第四条本章程适用于泰山职业技术学院普通专科招生工作。第二章学院概要第五条学院简介学院是泰安市人民政府举办的综合性普通高校，是山东省技能型特色名校优秀等级院校、山东省优质高等职业院校建设工程立项建设院校。办学历史可追溯到1955年。学院还是全国职业院校魅力校园、全国就业竞争力示范校、全国高职院校创新创业示范校、全国国防教育特色学校、全国教学诊断与改进试点校、全国定向培养士官试点校、全国职业院校数字化校园建设试验校、教育部现代学徒制试点单位和山东省“3+2”专本贯通试点院校、山东省单独招生试点院校、山东省春季高考技能主考院校、山东省现代学徒制试点院校、山东省依法治校示范校、山东省校企合作一体化示范校、山东省教育信息化试点单位、山东省优秀社会科学普及教育基地。现占地983亩，建筑面积万平方米；有国家级实训基地4个，省“十三五”高等学校科研创新平台1个、省职业教育技艺技能传承创新平台2个；馆藏图书75万册；教学仪器设备总值8717万元，固定资产达亿。设有8系2院1部。43个高职专业中，中央财政重点支持、教育部骨干、省重点建设及省特色专业15个，国控专业1个；教育部1+X证书制度试点专业5个，省品牌专业群2个；省现代学徒制试点专业项目3个。省级精品课、省资源共享课、省社区教育“精品”课程资源36门。市厅级以上教科研项目257项。市厅级以上教科研成果奖120项。教职工510人，其中，副高以上职称112人，省级教学团队4个，省市职业教育名师工作室9个，全国人大代表、省十佳杰出青年、省级教学名师、省优秀教师、市级拔尖人才等68人。在校生万余人。近年来，学院以服务区域经济社会发展为宗旨、以学生优质就业为导向，坚持校企合作办学，走内涵式发展道路，培养了大批高素质技术技能型人才。在全市事业单位考核、科学发展综合考核中均评为先进单位，学院党委被评为全市“五化五星”五星级党组织；学院获全国职教先进单位、教育部人才培养工作水平评估优秀学校、全国社科组织先进单位、省级文明单位、平安山东建设先进单位、省高校毕业生就业工作先进集体等省级以上荣誉40余项。第六条主管部门：山东省教育厅和泰安市人民政府第七条学校全称：泰山职业技术学院第八条学校代码：13861 第九条办学性质：公办普通院校第十条办学层次：普通专科（高职）第十一条办学类型：公办普通高等学校第十二条学习形式：全日制第十三条学校地址：山东省泰安市天烛峰路281号第三章组织机构和人员第十四条学院设立招生工作领导小组，全面负责学院的招生工作。领导小组由主要领导担任组长、其他院领导和相关部门负责人组成。第十五条学院招生处是学院组织和实施招生工作的常设机构，具体负责学院全日制招生的日常工作。第十六条学院纪委对招生工作实施全过程监督，并接受社会和广大考生的监督，监督电话：。第四章招生专业及标准第十七条招生计划和专业通过各省级招生主管部门、学校招生简章、学校招生网站等形式向社会公布。第十八条学费收费标准按照山东省教育厅和发展改革委的规定执行，以山东省教育厅公布的为准。学生住宿实行公寓化管理，按照《山东省高等学校住宿费收费管理办法》（鲁发改成本[2019]804号）规定的标准收取住宿费。第十九条招生时所有招生专业外语语种不限，但在本院学习语种为英语。第二十条除定向培养直招士官外，报考其它各专业男女比例不限。第二十一条报考我院艺术类专业的考生，须持有省招生考试院认可的本科院校颁发的同类专业合格证，且文化成绩达到省定录取资格线。第二十二条体检标准：按照教育部和卫生部、中国残疾人联合会修订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的标准执行。第五章录取规则第二十三条录取方式与批次1．录取方式：在山东省教育招生考试院的统一组织下，实行远程网上录取。2．录取批次：根据山东省教育招生考试院规定，我院参加常规批次录取。第二十四条录取原则1．坚持公平、公正、公开的录取原则；2．学院调阅考生档案按各省教育招生考试院的要求进行；3．普通类考生（不包括定向培养直招士官）按照各省志愿设置及投档原则录取，对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“志愿清”原则接受投档。第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集（后续）志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先、从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取后续志愿考生。志愿间不设绩差。4．艺术类考生录取完全按照山东省艺术类招生工作实施方案进行；5.定向培养直招士官录取根据各兵种对身体体检要求，限制男、女生报考，按“分数清”的原则依次录取；6．录取专业的确定：对于进档考生，根据所报志愿和录取规则录取，士官提前批按“分数清”原则从高分到低分依次录取，其它批次按“志愿清”原则录取。根据考生报考情况和社会对人才需求的发展状况，必要时适当调整分专业计划并报省教育厅审查批准，以批准后的专业计划组织录取。第二十五条我院及时公布录取信息。考生可通过我院咨询电话、8628178）或我院网站（）查询录取结果，也可在山东省教育招生考试院网站查询。根据考生提供的地址，学院用专用特快专递寄发录取通知书（学院支付邮资）。第六章奖助学金和助学贷款制度第二十六条我院按国家规定划拔一定比例的学费作为专项经费用于奖励和资助学生，品学兼优的学生可按规定享受国家奖学金和省市政府、学校奖学金；家庭经济困难的学生可申请助学金和国家助学贷款。学院为家庭经济困难的新生开通“绿色通道”，以保障其顺利入学。第七章学生退学第二十七条学生报到后，因某种原因退学，须学生本人提出申请，法定监护人签字同意后方可办理退学手续。自批准退学之日起注销该生学籍。退学学生所交学杂费，按鲁政办字[2018]98号文件规定办理。第八章毕业证书第二十八条学生毕业时，按国家和学院规定考核合格，颁发教育部统一的普通高等教育专科学历证书，并进入中国高等教育学生信息网（学信网）学历查询系统。颁发学历证书的学校名称为：泰山职业技术学院。第二十九条应届毕业生可参加专升本考试。专升本政策依照当年教育部和教育厅的文件规定执行。第九章学院地址及联系方式第三十条泰山职业技术学院联系方式：1．通讯地址：山东省泰安市天烛峰路281号2．邮编：2710003．招生报名咨询电话：0538－8628118，86281784．传真：.招生监督电话：．网址：第十章附则第三十一条本章程若有与国家教育部和山东省教育厅制定的最新政策相抵触之处，以国家和省的政策为准。第三十二条本章程由泰山职业技术学院招生处负责解释。第三十三条本章程自公布之日起实施。

1.报纸现代教育导报音体美报2.杂志山东教育现代教育当代教育科学现代企业教育山东外语教学幼儿园当代小学生红蕾中学时光现代语文成长先锋老年教育中学时代小葵花山东体育学院学报政法论丛中国石油大学学报（社科版）山东社会科学理论学刊东岳论丛山东经济当代世界社会主义问题山东师范大学学报（社科版）齐鲁学刊山东大学学报（社科版）文史哲烟台大学学报（社科版）山东省青年管理干部学院学报中共青岛市委党校青岛行政学院学报山东财政学院学报山东省团校学报中华女子学院山东分院学报山东师范大学外国语学院学报潍坊教育学院学报法学论坛德州学院学报济南大学学报（社科版）青岛科技大学学报（社科版）山东理工大学学报（社科版）中国海洋大学学报（社科版）山东工商学院学报山东法官培训学院学报山东警察学院学报烟台职业学院学报鲁东大学学报孔子研究管子学刊蒲松龄研究济宁师范专科学校学报周易研究山东轻工业学院学报中国成人教育东方论坛—青岛大学学报（社科版）青岛大学师范学院学报山东教育学院学报山东行政学院山东省经济管理干部学院学报山东广播电视大学学报山东农业大学学报（社科版）山东干部函授大学学报山东省工会管理干部学院学报胜利油田职工大学学报山东省广播电视学校学报莱阳农学院学报（社科版）临沂师范学院学报山东科技大学学报（社科版）胜利油田党校学报潍坊学院学报山东商业职业技术学院学报中国儒学年鉴中共济南市委党校学报聊城大学学报（社科版）泰山学院学报青岛职业技术学院学报枣庄学院学报济南职业学院学报菏泽学院学报中国石油大学胜利学院学报滨州学院学报

黄冈职业技术学院学报投稿

学报类：《太原城市职业技术学院学报》《长春理工大学学报》《湖北函授大学学报》《山东体育学院学报》《武汉船舶职业技术学院学报》《太原城市职业技术学院学报》《荆门职业技术学院学报》（原名《荆门大学学报》《黄冈师范学院学报》体育科学研究（体育类省级优秀期刊）体育科技（体育类省级优秀期刊）吉林体育学院学报（体育类省级优秀期刊）四川体育科学（体育类省级优秀期刊）廊坊师范学院学报(全国优秀本科学报优秀期刊 ) [（社会科学版）、（自然科学版）：数学与信息科学、物理与电子技术、化学与材料科学、生命与环境科学、建筑科学、体育科学、经济管理科学、理工科教学研究] 长江大学学报（社会科学版）[（自然科学版）理工卷、农学卷、医学卷]（全国本科优秀学报）咸宁学院学报（全国优秀本科学报）江西广播电视大学学报（全国本科优秀综合学报）湖北广播电视大学学报（全国本科优秀社科学报）吉林省教育学院学报（全国优秀本科学报）重庆科技学院学报（全国优秀本科学报）赤峰学院学报（全国优秀本科学报）和田师范专科学校学报（全国优秀专科学报）等。也可以安排普通的期刊。在线投稿QQ910278216

《城市房屋拆迁估价指导意见》城市房屋拆迁管理条例房地产估价规范

1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。5. 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。6. 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） 3. (4)。7. 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。

我是学射箭的，教练让我写一篇总结，因为我练得时间比较长，在队里算老生，所以要写出很多比如三年来是如何从队里的末尾到队里的主心骨，参加了各种比赛，去了很多地方，平时帮助教练处理各种事情，很感激教练的栽培（这个一定要写），要有鼓励新生的话等等，别的地方可以自我发挥，可以用别的作文套但是一定要合理而且不要直接就把原文搬到这里，最好400字以上，谢谢，要是好的话可以再加50分

山东工业职业技术学院学报

现代简约参考文献

现代简约参考文献有哪些呢?下面是我为大家收集的关于现代简约参考文献，欢迎大家阅读!

[1]白玉成。室内家居空间中的简欧之美[J].现代装饰(理论)，2014,01:49-50.

[2]郭日情。密斯凡德罗与现代简约风格[J].大众文艺，2014,09:92.

[3]张佩瑜。现代简约风格在小户型室内设计中的实际应用[J].江西建材，2014,10:15.

[4]张众宜。现代简约设计在不同民族文化背景下的关联性研究[J].现代装饰(理论)，2014,05:118.

[5]刘丹。浮华里的淡定--探析现代家居设计中的简约美[J].现代装饰(理论)，2014,08:36.

[6]马高娃。以人为本，简约设计--丹麦现代家具设计简析[J].艺术与设计(理论)，2014,09:137-139.

[7]丁丁。现代简约风格在家装设计中的运用[J].现代装饰(理论)，2014,09:98-99.

[8]刘毅哲。浅谈室内设计中的现代简约风格[J].设计，2014,09:73-74.

[9]王波。现代简约风格在家具设计中的应用[D].贵州师范大学，2014.

[10]王琳。基于现代简约风格下的佛寺建筑空间设计研究[D].昆明理工大学，2013.

[11]韩方方。简约理念下的现代书籍视觉语言研究[D].浙江农林大学，2013.

[12]常思斯。现代简约[J].安家，2010,04:142-145.

[13]喻鹏。极简哲学的透明光芒透视样板间之“现代简约风格”[J].安家，2010,04:146-147.

[14]孙慕芳。简约不简单新现代简约主义软装饰设计[J].城市住宅，2010,07:73-74.

[15]吕玉龙。简约主义风格在现代包装设计中的运用[J].吉林省教育学院学报(学科版)，2010,06:33-34.

[16]刘洋。浅谈现代简约家具[J].科技信息，2010,17:701+656.

[17]常鹤岭。浅论室内设计中现代简约主义与中国传统文化的关系[J].艺术与设计(理论)，2010,11:98-100.

[18].现代简约爱之小筑[J].温州人，2010,24:90.

[19]王紫轩。浅谈室内设计中的现代简约风格[J].科技与企业，2015,23:170.

[20]唐亮。探究现代简约风格对包装设计的影响[J].设计，2015,24:124-125.

[21]高满霞，袁涛。浅析现代室内设计中简约风格的体现[J].黑龙江科技信息，2016,08:256.

[22]刘崧。现代领导变革中的简约主义价值探赜[J].领导科学，2016,11:28-31.

[23]唐俊。现代简约与传统中式风格的融合--以桂林市江山领秀园林景观设计为例[J].中国园艺文摘，2016,05:122-123+178.

[24]李琼艳。办公空间设计中现代简约风格的运用[J].现代装饰(理论)，2016,05:96-97.

[25]赵莹。论现代简约风格在室内家居设计中应用[J].现代装饰(理论)，2016,03:47.

[26]迟玉华。简约主义风格在现代包装设计中的运用[J].现代装饰(理论)，2016,03:103.

[27]黄鹏志。现代简约风格室内装饰的.设计与实现--以泉州海景国际花园一户型为例[J].江西建材，2016,14:36-37.

[28]魏攀，李建建。简约理念下的现代包装设计视觉语言研究[J].牡丹江大学学报，2016,07:149-151.

[29]陈志莹，李鸿聿。简约设计理念在现代标志图形设计中的体现[J].设计，2016,15:144-145.

[30]陆冠东。浅谈现代居室空间中的简约家具设计[J].艺术科技，2016,08:275.

[31]苏专，王电章，刘亚军。解读现代简约风格在室内设计中的体现[J].住宅产业，2016,09:59-61.

[32]秦丹丹。梁志天现代简约风格设计艺术初探[J].艺术教育，2016,11:219-220.

[33]武斐。现代简约气质下的东方美[J].建材与装修情报，2012,03:34-35.

[34]陈丹。浅谈现代简约的卧室设计[J].辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)，2012,03:52-53.

[35]杨晓君。现代简约主义编织品的艺术魅力[J].大众文艺，2012,09:295.

[36]林源。巴洛克风格在现代简约装修中的应用[J].艺术研究，2012,03:146-148.

[37]白钢传。如何把简约主义风格运用到现代室内设计中[J].科技信息，2012,31:458.

[38]闫启文，王捷特。谈现代简约式家居设计新主张[J].美术大观，2012,10:142.

[39]梁景华。典雅沉稳无锡保利达江湾城一期12E户型现代简约样板房[J].室内设计与装修，2012,12:82-87.

[40]蒋卫平。谈现代简约风格办公空间设计--以湖南省交通厅综合办公大楼室内装饰设计为例[J].家具与室内装饰，2011,01:70-71.

[41]郑慧芳。现代室内设计中简约主义[J].商业文化(下半月)，2011,03:281-282.

[42]张威威。浅析简约主义风格在现代室内设计中的应用[J].安徽文学(下半月)，2011,03:295.

[43]李欣遥。“简约”·潮流·格调--试论现代设计中的简约主义风格[J].美术大观，2011,10:137.

[44]张颖。软装设计师眼中的现代简约风--简练与多变[J].建材与装修情报，2011,12:154-158.

[45]李晓辉。现代简约风格室内设计中的色彩特征分析[J].中国建材科技，2017,01:98-100.

[46]王男。浅析现代简约风格--客厅设计[J].江西建材，2017,09:15.

[47]高虹飞。从《长物志》器具中看现代简约设计[J].今传媒，2017,01:147-148.

[48]张剡锋。从芬兰现代陶瓷产品设计看简约主义[D].景德镇陶瓷学院，2009.

[49]李磊。西方古典主义风格在现代简约式建筑装饰中的表现与研究[D].东北林业大学，2010.

[50]郭文博，陆小彪。解读视觉空间在现代简约风格家居设计中的运用--以上海石库门民居为例[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2014,18:99-100.

[51]杨钢，张俊飞。论“简约”在现代包装设计中的应用[J].美术教育研究，2014,21:100+103.

[52].费罗娜水泥砖打造现代简约风格办公楼[J].现代装饰，2014,10:147.

[53]曾丹。探析家居设计中经济适用的现代简约风格[J].现代装饰(理论)，2014,12:25.

[54]曾丹。浅析当代青年白领对现代简约家居设计风格的需求[J].中国包装工业，2014,24:52.

[55]陈卓。现代简约设计风格分析[J].赤子(上中旬)，2015,04:104.

[56]胡玲。“简约”在现代包装设计中的应用探讨[J].中国包装工业，2015,08:72+74.

[57]王磊。浅谈如何将中式元素融入现代简约风格咖啡厅设计[J].美术教育研究，2015,12:47.

[58]唐姊茜，周会国，潘思君。试论现代简约风格之住宅家居装饰设计[J].求知导刊，2015,14:118.

[59]宋百文。现代简约风格室内设计[J].美术教育研究，2015,19:186.

[60]王朝杰。试论现代简约主义的室内设计--现代居住空间设计中的简约主义风格[J].新课程研究(职业教育)，2008,02:155-156.

[61]铁兰叶，黄鹏壁。在简约中展示华丽--论现代主义对服装设计理念的影响[J].装饰，2008,12:92-93.

[62]耿怀亮。论现代设计中的简约化和抽象艺术[J].科技信息，2008,35:55+105.

[63]黄斌，施亮，陈霞。简约与现代南京泉峰总部办公楼室内设计[J].室内设计与装修，2008,02:10-17.

[64]蔡静。现代简约高品质大气雅致显格调[J].建材与装修情报，2008,05:28-29.

[65]马朝珉，薛丽杰，杨新振，王朋。中式元素融入现代简约主义风格的家具设计[J].家具与室内装饰，2008,07:24-25.

[66]傅微芳，杨洲。现代简约风范新主张[J].温州了望，2008,14:104-105.

[67]王钰锋。中国式的简约设计[D].湖南师范大学，2006.

[68]凌锦。浅谈现代简约设计与中式禅宗思想的融合[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2013,10:71-73.

[69]陈菁菁。“人文关怀”在现代简约居住空间设计中的体现[J].艺海，2013,06:139-140.

[70]廉一明。从莫兰迪绘画语言看现代包装设计的简约风格[J].工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)，2013,02:171-172.

[71]杜娟。谈现代简约风格居室室内环境设计[J].现代装饰(理论)，2013,06:52.

[72]春华。现代简约风格的家[J].城市住宅，2009,03:70-71.

[73]吴彩东。“府安花园”--现代简约家居设计[J].美与时代(上半月)，2009,02:48-51.

[74]欧阳丹。浅析现代平面设计中色彩的简约化趋势[J].湖南工业职业技术学院学报，2009,01:93-94.

[75].荷兰现代简约住宅设计[J].中国住宅设施，2009,06:21.

[76]王楠。中式元素点缀下的“现代简约”家[J].建材与装修情报，2009,09:74-75.

[77]向梅花。室内设计中的现代简约风格[J].北方文学(下旬)，2017,02:157-158.

[78]王宇。中国传统简约思想在现代家居产品设计中的应用研究[D].浙江农林大学，2011.

[79]徐静娴。现代简约风格家具专卖店灯光设计研究[D].南京林业大学，2012.

[80]尹丽娜。简约主义在现代招贴设计中的应用研究[D].河北联合大学，2014.

[81]刘毅哲。简约风格的别墅室内设计[D].河北工业大学，2015.

[82]边晴。简约主义在现代陶瓷茶具设计中的应用研究[D].华北理工大学，2015.

[83]胡优华。简约主义在现代花艺设计中的影响[J].技术与市场(园林工程)，2007,12:38-41.

[84]罗丹，王周，欧秦君。现代家具设计的简约主义[J].家具与室内装饰，2007,07:16-17.

2023年山东工业职业学院高职单独招生和综合评价招生专业有机械制造及自动化、数控技术、机电一体化技术（机械方向)、机电设备技术、智能焊接技术、无人机应用技术、城市轨道交通机电技术、工业机器人技术、机电一体化技术（电气方向)、电力系统自动化技术、电气自动化技术等专业，以下是相关内容，供大家参考：一、山东工业职业学院高职单独招生和综合评价招生专业二、山东工业职业学院简介山东工业职业学院（Shandong Vocational College of Industry），简称“山工院”，位于山东省淄博市，是经山东省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等院校，是教育部第二批现代学徒制试点单位、教育部中外人文交流人才培养基地项目、教育部数字化校园实验校项目建设单位、山东省首批学分制试点高校、山东省首批技能型人才培养特色名校（鲁版 211 工程）、山东省首批校企一体化示范高校、山东省电工电子专业示范实训基地、山东钢铁集团人才培养基地、山东冶金职业教育集团理事长单位。山东工业职业学院前身是创建于1959年的张店有色金属工业学校。2003年5月，在国家级重点中专山东省工业学校和山东冶金职工大学的基础上升格组建为山东工业职业学院。