毕业论文开题之前见导师
其实也没什么太具体的，写开题报告一般都是有固定格式的，所以主要问问具体格式是什么，有没有特殊要求；如果涉及到经费问题，问问填报经费是多少。
最好是先说你找了什么方向的资料，想咨询一下这个可以吗。说说你的想法与思路，并且你为此做了哪些工作呗，然后话匣子就打卡了，并且老师也觉得你很想做这件事情，按照正常的流程，接下来，老师就会给你指引方向。
论文
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%
关于选题前问导师还是开题后问导师的具体看法如下：可以先要到那位感兴趣的老师的联系方式先约好时间哇，跟老师先说清楚你的大概的研究兴趣和研究方向，请老师带你的毕业设计，老师感兴趣就会带你的，然后约线下带着你的一些论文想法或者开题报告的草稿去找老师详谈。硕士研究生的选题指的是你的毕业论文在开始阶段需要进行选题，因为选题是第一次的，选题是最初阶段，也是最重要的阶段。选题选好以后需要和导师进行联系，如果可以了，那么就进入开题阶段，开题也就是要把自己论文的主要内容框架写进去。选题，就是选择课题的简称。开题，就是开题答辩，对你课题做个简要介绍，对以后课题进行规划安排。由答辩委员会进行审议你课题的可行性，提出一些建议和意见，保证你课题能沿着正确方向进行。还有中期答辩，就是课题进行一半时候，看你课题进展情况。最后就是最终的答辩了 你是在读研究生嘛？怎么连这个都不知道？其实本科生答辩跟这个一样，有开题，有中期，有最后的答辩。
毕业论文没开题前换导师
本科毕业论文导师会这么一改是：本科毕业论文导师是可以申请换的。但是不建议更换。因为学校安排是有一定根据的，如果更换，关系就有点尴尬。况且，每个毕业论文指导老师都是很负责任的，对于写毕业论文的过程是非常重视的，只要用心自己去写，梳理文献，有自己的创新性想法，根据和老师商量来的最佳结果更改修改论文，就能够完成。
不好换，一般自考哪个专业几年都是那个老师，除非他调走了或者你不堵这个专业 还不如端正态度低头认错重新写一篇交去好好说一下 自考论文就是走过场关键就是别得罪老师
正常开题。换导师后开题报告会延期。与导师合作文章可以大段用在博士论文中。也是自己的一部分。标明出处最好。博士论文是由攻读博士学位的研究生所撰写的学术论文。它要求作者在博士生导师的指导下，选择自己能够把握和驾御的潜在的研究方向，开辟新的研究领域。
可以更换，先咨询学院的老师能不能换，能不能帮安排换，有答复之后找新的导师就可以了。
遇见你之前毕业论文
我们这一辈子啊，会遇见一些美好的人或事物。直至遇见你，我们才知道什么是幸福。感谢能遇到你，那是我所向往的人生，感谢你的一直陪伴，让我度过了美好的人生。下面以《遇见你真好》为题，给出三篇范文，供您参考。
【篇一】遇见你真好
遇见，是美丽的邂逅，是华美的诗篇，一生中有多少遇见可以细细追忆呢？每一次遇见都是一次无与伦比的经历。
那是一个极寻常的下午，永中的学子们陆续离开校园。雨过天晴的湛蓝天空倒映在小水洼里，一切都是那么惬意。爸爸和妹妹一起来接我，路过逗园时，我笑着说：“老爸，今天的作业少，去逗园里走走吧。开学这么久我都没去过呢，正好佳莉也在，一起去吧。”得到了默许之后，我牵着妹妹的手行走在草丛中，感受着难得的悠闲。
突然，在灌木丛中我发现了一丝异样，似是有什么东西在动，继而那里竖起了一根毛茸茸的小尾巴，像一面小旗。于是我跑过去抱起了你——一只小狗，有着黑得发亮的珠宝般的眼睛，耳朵是垂着的，馄饨皮一般耷拉在两边。面部的两块黑斑十分的对称，正好罩在眼睛上，盖住了脸庞，像戴着眼镜的学者，又像戴了面罩的武士，使人觉得没有这两块黑斑反而不好看了呢。我和你的遇见，就是在那个时候发生的，像铭文一样刻进我的记忆之中。后来这只小狗就一直跟着我们不愿离开，甚至执拗地坐在车轮前边。当时，你用那充满灵气的、会说话的眼睛望着爸爸。我深深的记得，你的眼中，有一种凄伤。终于，爸爸揪住你的后颈，把你拎起来放到了车上。从此，花豹就闯进了我的生活，仿佛命里注定。
你知道吗？“花豹”这个名字是爷爷起的，希望你能像前辈来福一样担起看家的责任，所以你得了这么个威武的名字。但是这名字与你一点都不相称。你眯缝着小眼睛，吐着舌头，慵懒闲散的趴在地上的样子，有些呆萌。我给你起了一个昵称：小花，因为这个名字才比较适合你吧。花豹你在晒太阳时，我也搬出折椅和茶几来到走廊上，看着你和来福“斗殴”，看着你安睡。你是否知道？你可爱的睡相，胖胖的身躯，逗你时可爱的憨态，会给我多大的慰藉，不用言语就可以让我有了精神。你是我永远的朋友。
遇见你真好！在每一个闲适的午后，我对自己说，也是对你说。
【篇二】遇见你真好
你是我的好“伙伴”，也是我最大的业余爱好。你是中国的国粹，你也同样记载着一个激动人心的历史故事——楚汉之争。用那32枚棋子去诉说那一场定天下的战斗。
4岁时，我已步入一个新的起点——学习。不知是受家庭的熏陶，还是对马路上人们对弈的好奇，我选择了学下中国象棋。我买了许多棋书，在家中与爷爷拆棋。时间一天天过去，我在不知不觉中，棋艺水平突飞猛进。虽然只是会走几步棋，明白几着走法，可对于一个4岁的孩子来说，这样骄人的成绩足以让他在同龄人当中自豪的了。可我没有骄傲，仍然努力的学了下去。
上学了，我不因学习而放弃学棋、练棋。既没有放下功课，也没有放下象棋。在这种情况下，我依然坚持学棋，好运也随之飘飘而来：学校组织区象棋选拔赛，我也加入竞争。虽然我在年龄上吃亏，但实力却一点也不逊于大哥哥们。我“过关斩将”，一路绿灯的进入四强。可是有两位哥哥技高一筹，都过了我这一关。我只能看着“状元”和“榜眼”擦肩而过，只能得个“探花”。可这对我来说，是第一次在“4岁时播下的种子”上收获，心中自然无比兴奋。可这并没达到最高点。“以后我的象棋道路还长着呢。”我心想。于是，我更加发奋的学习象棋了。
刚入初中，回首过去：我已走过了许多“丰收的时节”。望着窗外的秋景，我不禁想起了过去我一点一滴的进步；展望未来：我相信成功一定属于努力的人。而我，相信一定就是成功所要“众里寻他千百度”的人了。
象棋，你使我拥有多少快乐的瞬间，多少值得回味的往事。象棋，遇见你，真好！
【篇二】遇见你真好
成长路上我遇见了无数关爱我的人，其中有老师，他们不仅给了我循循教诲，让我学到了许多知识，还让我懂得了许多做人的道理。其中最让我记忆犹新的是我的班主任——易老师。
记得有一次，您生病了，为了不耽误我们的学习进度，您带病上课。虽然您上课时显露出一点憔悴，可您不仅坚持上完整堂课，还能让课堂依然有声有色，让我们感觉上您的课充满了乐趣。还有一次，您的嗓子不好，说话也只能很小声，其他老师遇到这种情况都会请假，而您不一样，您带着扩音器坚持上课，绝不让我们少上一节课。您坚持不懈，带病上课的精神让我感动，是您教会了我坚持不懈。
有一次，我也生病了，爸爸妈妈劝我在家休息一天，可我想到了您，正是因为您的这种精神打动了我，我也想向您一样，于是放弃在家休息，毅然决然地去学校上课。
您还让我懂得了什么是公平公正，正因为您的公平公正，让我也当上了班级的语文小组长。您主张班级的班干部由同学竞选产生。在一次职位竞选中，您当着全班同学的面让所有人都可以参加竞选，先是中队委、课代表、小队长、组长，每一个职位的产生都是我们每一位同学自己选的，都是我们认可的，每个环节都是公平公正的。在我竞选组长时，我们小组的同学举手表决，一致同意我当选语文小组长，我非常开心，我也非常愿意为大家服务。是您给了我一次当组长的机会，也给了我一次为大家服务的机会。
谢谢您，易老师，您的话如同妈妈的教导，您的表率如同爸爸的引导，您的笑容如同阳光般给我温暖。成长路上遇见你，让我的成长之路更精彩。易老师，遇见你，真好。
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的遇见你真好作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
遇见你，真好。你是我的好“伙伴”，也是我最大的业余爱好。你是中国的国粹，你也同样记载着一个激动人心的历史故事——楚汉之争。用那32枚棋子去诉说那一场定天下的战斗。
4岁时，我已步入一个新的起点——学习。不知是受家庭的熏陶，还是对马路上人们对弈的好奇，我选择了学下中国象棋。我买了许多棋书，在家中与爷爷拆棋。时间一天天过去，我在不知不觉中，棋艺水平突飞猛进。虽然只是会走几步棋，明白几着走法，可对于一个4岁的孩子来说，这样骄人的成绩足以让他在同龄人当中自豪的了。可我没有骄傲，仍然努力的学了下去。
上学了，我不因学习而放弃学棋、练棋。既没有放下功课，也没有放下象棋。在这种情况下，我依然坚持学棋，好运也随之飘飘而来：学校组织区象棋选拔赛，我也加入竞争。虽然我在年龄上吃亏，但实力却一点也不逊于大哥哥们。我“过关斩将”，一路绿灯的进入四强。可是有两位哥哥技高一筹，都过了我这一关。我只能看着“状元”和“榜眼”擦肩而过，只能得个“探花”。可这对我来说，是第一次在“4岁时播下的种子”上收获，心中自然无比兴奋。可这并没达到最高点。“以后我的象棋道路还长着呢。”我心想。于是，我更加发奋的学习象棋了。
刚入初中，回首过去：我已走过了许多“丰收的时节”。望着窗外的秋景，我不禁想起了过去我一点一滴的进步；展望未来：我相信成功一定属于努力的人。而我，相信一定就是成功所要“众里寻他千百度”的人了。
象棋，你使我拥有多少快乐的瞬间，多少值得回味的往事。象棋，遇见你，真好！
那一次，看见了正含苞待放的你，我不由得停住了脚步。
当时，你玲珑剔透，全身上下没有一点儿污痕，白中透黄，黄中透白。你周围的姐妹们，有的纯黄，有的纯白。她们有的也正含苞待放，有的开得正盛，还有的却已凋零，只留一个小小的花种，和几根淡黄色的花须。我是在不经意间发现你的，你是那么亮丽可爱，虽还未绽放，却让人已经想到了你开放时美丽的模样。我还没走近你，就隐隐嗅到了从你身上传来的淡香，那仿佛也是白色的，淡雅宜人。
我凑上前去，想要把你摘下带在身边，可因于心不忍，就没有那样做。我想，你要是开花了，一定很美，我想看你开花。
也不知道过了多久，我再次来到了你这儿。这次，我是专程来看你的，刚刚到，一股清香就扑面而来，我顿时喜形于色，我知道，那是你终于开放的缘故。我又见到了你，你真的很美，很美。我的愉悦无法用语言表达。在这同时，我也失落了起来，因为当你开花后，迎接你的就是枯萎了。我欣赏着你的美并记录着它，把你最美时的容颜深深刻在我的脑海里，刻在我的画板上，使我不会把你遗忘。
现在是你最辉煌的时候。辉煌过后便是枯萎，在这之前，你拼命地把生命之花开的更灿烂更辉煌，彰显出你花儿的尊严。你败了之后，我便小心翼翼的把你的种子种在了花盆里，希望你能再次回到这儿来。
我能遇见你真好，你虽是朵不起眼的金银花，不靓丽不奔放只有走近细闻才有暗香，但你却用短暂奋力勃发的生命诠释了一个真理：无论生命长短，都应美丽、辉煌，做最好的自己，才不枉来世一趟。
繁华街区中行驶的公交车上，你激动地描述着崭新的初中生活，谈论着国内新闻，发表着自己对某题的猜测——我，静静地听着。
自从入学开始，你就表现出了超人所为的头脑，朗诵一口流利绝顶的相声，让同学们钦佩得目瞪口呆。对了，你也是一位“读心专家”。
一天上学，天已有些浓黑，放学时即下起了雨，四周的灯火照的街路通明。咱们都没有带伞，走到车站有些遥远，你瞧见你的爷爷站在学校门口。“爷爷，你怎么来了？”“今天下雨没带伞吧？我给你送来了。”望着你们，我突然感到自己的孤独，雨天也没有人来送伞，家住得又远……正在感叹你美好的亲情时，你的爷爷过来帮我撑起了伞，天上的一篇浓阴，便是你亮灰色的伞。上了车，你和你爷爷一旁商量着什么，我便给妈妈打电话。下车，雨依旧很大，你将伞递给我“你没带伞，先用这把吧，我和爷爷一起走。”我说：“你们用吧，我妈妈一会儿就到。”你爷爷百般叮嘱，让我把伞带走，亲切地问我家在何方，并告诉我怎样走回去。如果是别人这般唠叨，我一定听不下去了，可是你，你的爷爷给我那般亲切感——我并非不认得回家的捷径，你们使我倍加感动。
我们是刚刚认识几周的同学，你却将我如此亲人般对待，在初中生活的以后，我们一起放学回家，这是一种最真诚的友谊呀。我不禁心中默念：“遇见你，真好。”
下雨的傍晚，伞角落下的，是晶莹的水滴。
多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；倘佯在心灵的苗圃里，凝视着您。尽管我们才刚刚认识，但，老师，您的那句令全班同学终身难忘的话，却久久回响在我的耳畔……
那天，心头乌云密布，眼见暴雨将至，狂风拂乱了我的心跳，。我手上红叉密布的语文试卷，似乎在数落着我，心中的五味瓶打翻了。狂风卷着散落的五味，吹散到全身各处，我的自信被这红叉狠狠敲击着。仿佛再一下，就会破碎，眼泪终于不争气地流了下来。
第二天，您给我们上第一节语文课，当您走进教室，看着同学们或喜或悲的表情，微微地笑了。如冬日里的阳光透进这沉闷的教室。最后您的目光落在了我的身上，我低垂着头，神情木然，不敢正视您的眼。那时我好怕，怕您那神情中夹着，哪怕只是一丝丝的责备与幽怨。终于，我抬起头，我看到了你那清澈的眼神里并没有丝毫的责备，多的是鼓励，满带着亲和力的声音在教室里响起：“大家的心情我能理解，哪里跌到就在哪里爬起。”说着，你拿出了一张成绩单，＂这是大家开学考的成绩单，我只扫了几眼，看了看大家的名字，现在开始，我把所有的成绩都撕下，留下的只是姓名，从此，在我的班级里，不管你曾经是优等生还是后进生，不管你是调皮的男生还是内向的女生，在我面前都是一张张崭新的白纸，我企盼着大家能画出一幅幅新的图画。
您温柔的话语，伴随着心雨敲击着我的心，它如同洒在我心上一缕久违的阳光，驱散了乌云，平息了狂风，抚平了我心头的不安和忧伤。
从此，面对一份份飘舞而至的试卷，我不再退缩；手捧厚厚的书本，我不再疲倦；面对失败我不再孤独，因为有一份信念支持着我……
很多时候我怀疑自己不够好，因为你们对我太好。
毕业后，我和原来那些玩得很好的朋友之间的联系越来越少了，感情越来越淡了。时间长了，当她们在我的生活中渐渐地消失后，我仿佛已快忘记这些曾经的好朋友了，知道昨天我才觉得我有点对不住他们。
昨天我和外婆、弟弟在家里呆着，我就觉得那个冷啊，写作业写着写着手都僵了，终于妈妈送饭过来了，我呼噜呼噜地吃完后，趁妈妈还没走我用她手机登腾讯问了一下同学作业，结果刚刚登上去我“故友”就“嘀嘀嘀”的喊我，看她那得瑟的劲我就知道她肯定又有什么是要说了，我问她怎么了她嘿嘿的傻笑说圣诞节有没有空她想送我礼物，我有点小吃惊说圣诞不是还有一段日子呢吗？她说礼物早就准备好了，是她亲手做的，我当时就想可能是围巾吧，就开玩笑说：“你的手工作品我能用吗？”她说虽然看起来不是很美观，但有它的独家秘方，说我看到一定会感动死的。我很无语，还想说什么可是妈妈就要走了，我只好连再见都没来得及说就关了。后来我就一直觉得很愧疚，因为灭想到她会给我送礼物，而且我居然在现在的班级中忙着和新朋友们熟悉接触都快忘记她了，说实话我后来真的很感动的。
今天她又找我，可是种种原因总回复不了她。我想我也要送她一份特别不一样绝对是充满爱的礼物来感动死她。因为她让我在这寒冷的冬天里感到了丝丝的温暖与快乐。有你，真好。
另一个好朋友也是很少联系也许比上一个更少联系，可前两天下雨的时候，她给我发短信说：今天会下雨而且特别冷，叫我千万别冻着，尽管现在我还是感冒了……可是我真的很感动，她时不时的一个短信总会让我在苦闷中感受到快乐和幸福。我真的很感谢上天让我遇见你们这些挚友，有幸结识你们，真好。让我学会关心别人，让我感受到了被关心的快乐。
我爱你们，真的，能遇见你们是我这辈子做大的财富。
我感谢上苍，因为，有你们真好。
遇见，是美丽的邂逅，是华美的诗篇，一生中有多少遇见可以细细追忆呢？每一次遇见都是一次无与伦比的经历。
那是一个极寻常的下午，永中的学子们陆续离开校园。雨过天晴的湛蓝天空倒映在小水洼里，一切都是那么惬意。爸爸和妹妹一起来接我，路过逗园时，我笑着说：“老爸，今天的作业少，去逗园里走走吧。开学这么久我都没去过呢，正好佳莉也在，一起去吧。”得到了默许之后，我牵着妹妹的手行走在草丛中，感受着难得的悠闲。
突然，在灌木丛中我发现了一丝异样，似是有什么东西在动，继而那里竖起了一根毛茸茸的小尾巴，像一面小旗。于是我跑过去抱起了你——一只小狗，有着黑得发亮的珠宝般的眼睛，耳朵是垂着的，馄饨皮一般耷拉在两边。面部的两块黑斑十分的对称，正好罩在眼睛上，盖住了脸庞，像戴着眼镜的学者，又像戴了面罩的武士，使人觉得没有这两块黑斑反而不好看了呢。我和你的遇见，就是在那个时候发生的，像铭文一样刻进我的记忆之中。后来这只小狗就一直跟着我们不愿离开，甚至执拗地坐在车轮前边。当时，你用那充满灵气的、会说话的眼睛望着爸爸。我深深的记得，你的眼中，有一种凄伤。终于，爸爸揪住你的后颈，把你拎起来放到了车上。从此，花豹就闯进了我的生活，仿佛命里注定。
你知道吗？“花豹”这个名字是爷爷起的，希望你能像前辈来福一样担起看家的责任，所以你得了这么个威武的名字。但是这名字与你一点都不相称。你眯缝着小眼睛，吐着舌头，慵懒闲散的趴在地上的.样子，有些呆萌。我给你起了一个昵称：小花，因为这个名字才比较适合你吧。花豹你在晒太阳时，我也搬出折椅和茶几来到走廊上，看着你和来福“斗殴”，看着你安睡。你是否知道？你可爱的睡相，胖胖的身躯，逗你时可爱的憨态，会给我多大的慰藉，不用言语就可以让我有了精神。你是我永远的朋友。
遇见你真好！在每一个闲适的午后，我对自己说，也是对你说。
身边朋友真心不少，但如果能挑出最好的并且能在关键时刻全力去帮你的还真说不出来能有几个。
对于那句“你笑我身边朋友少，而你却不知道我在笑你身边的人笑里藏刀。”
朋友就是有福同享，有难同当，有祸一起扛的人。不求朋友多，只求真心不真心。
记得去年的冬天，我把学校墙上的玻璃在玩球时一不小心给弄碎了。我傻眼了，怎么办啊？过几天会演怎么办？我不知所措，蹲在那儿哭了起来。
“怎么了？”抬头一看是她，我把事情的经过给她说了一遍。他听完后很镇定，说：“嗯，我知道了。没事的，别哭了，多大点事儿啊！这件事我跟你一起赔块新的给学校。”
我不知道怎么回事，听她这样安慰我，还帮我一起受罚，心里很不是滋味。
于是，我奔回宿舍取钱向老师认错。可是，出乎我意料。我喊了报告进了老师办公室，老师见我手里拿着钱，似乎明白了些什么。老师问我：“是不是那块会演的玻璃？”我惊呆了，老师怎么会知道呢？他见我疑惑不解就说，刚才已经有人来帮你付过了，不用再付了。我傻愣在那儿搭半天：“哦……那没事我先走了。”
我一出老师办公室门，就看见她在那儿站着等我。我恍然大悟了，原来是她帮我的。顿时滚烫的泪水从眼眶中流了出来，我一把抱住她。她拍拍我说：“就这点小事，别放在心上。这么冷的天，别哭了，小心冻着！”他边说边帮我擦泪。
经过这件事，现在想想心里都是暖暖的。明白了那句话“谁行谁不行，患难见真情。”
秋风萧瑟，清冷的月光中，有一个新生命诞生了，那是我们初次相见，那时我就认定，你是我一生最重要的人。
我刚睁开迷离的眼睛，就被护士打得哇哇直哭。我被送到了你的手上，你双手捧着我，脸上的汗水浸透了衣襟，洋溢着紧张和喜悦，嘴里念着：“宝宝不哭，宝宝不哭！”我睁开眼端详着，你脸上的喜悦，我会永远记得。咧开的嘴角，红扑扑的脸蛋上还有两个酒窝，眼眶里似乎泛着激动的泪花。
几年后，你出去打工，很久才回一次家，我只和妈妈生活在一起。一次放学，我在校门卫那左等右等都不见妈妈的身影，正打算先回教室，在转身的那一秒，我听到有人呼唤我的名字，熟悉又陌生，我好奇地转过身，一眼就望见了你，你是那么与众不同：灰白色的工装服，黄色的安全帽，已经完全看不出是黑色的“水泥鞋”，灿烂的笑脸，洁白的牙齿，两个酒窝那么深邃，这似乎是我记忆中的一张脸。我冲过去扑进那个儿时曾经呆过的温暖的胸膛，心中的向日葵似乎有了阳光，便高高地扬着头，经过一个“黑夜”，阳光与向日葵又相遇了。
升入中学的我，开始注重形象，也就是fashion，刚入春，我就脱去冬装，却不知身体承受不了这巨大的温差，不久，就得了严重的感冒。我躺在床上，你坐在床头。你问我：“饿不饿？”我说：“我想喝木瓜粥。”你起身就要走。“嘿！”你转过身一脸疑惑。“多放木瓜！”我拼尽全力，挤出一个微笑。你回给我一个微笑，眼里充满疼爱，似乎有个明亮的星星，闪着光芒。
你的微笑和转身是多个“你”的不同转换，但你的背后永远珍藏着一个父亲的微笑，让它作为你人生的扉页，那是我们的第一次遇见，也是我们遇见的开始……
小时候，我学习背诵《静夜思》，于是就记住了你的名字——李白。
长大后，我又学到更多你的诗，从“黄河之水天上来，奔流到海不复回”到“青山横北郭，白水绕东城”。你是唐代伟大的浪漫主义诗人，被人们赞称为诗仙。
你留给后人许多的千古名篇。如“月随碧山转，水合青山流，杳如星河上，但觉云林幽。”又如“金陵夜寂凉风发，独上西楼望吴越，白云映水摇空城，百露垂珠滴秋月。”大唐的青山、绿水、飞鸟、明月，在你的笔下是如此生动，美丽。这些纯净、空灵、明朗的诗句，让我仿佛看到了一幅晶莹剔透的山水画，而置身之中。
《郢门秋怀》“倚剑增浩叹，扪襟还自怜”中，我见到了一个倚剑走天下的侠客。
《送友人》中，你只用颜色和景物的描写，就表达出你依依惜别之意。你诗笔挥洒自如，立刻就描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。从中，我见到了一个重情义的诗人。
你有“五花马，千金裘，呼尔而出换美酒”的豪迈，你也有“大道匡君，示物周博”的才华，同时你更具有“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的傲骨。
你对我的影响不仅仅在于文学的熏陶，更在于你的诗句和故事对我的帮助和启发。
小时候，“铁许磨成针”的故事告诉了我，做任何事情都要一心一意，只有端正态度，坚持不懈才能成功。长大后，我又学会了诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”。这句诗句又教会了我要有自信。不能因为一点小小的挫折就放弃希望，让我有了面对失败的勇气与信心。
与你同时代的诗人还有很多，但是你却是带给我最大的。是那一首首千古名篇让我结识了一个放荡不羁，不追求名利的你。
李白，遇见你真好。
一排排涌浪拍打着心头的尘埃，灵感被浪涛击伤，裸露着一片苍白。时间满面暗悔，没有了往日的神气与风采我的眼睛驻扎在过去和未来。还记得几年前发生的一件事使我觉得遇见你真好。
雨，淅沥沥地下个不停。我站在汽车站，双眼焦急地望着公共汽车将要开来的方向，心想；今天这汽车是不是跟窝牛结了亲家呀。唉，真倒霉。
我低下头看着自己，衣服已经被雨水打湿了，紧紧的贴在身上，好像贴了强力胶似的，身躯微微颤动，全身紧缩着这时，从马路对面跑来一个小女孩，看年龄，也不过七八岁，打着一把红伞，脚边溅起几朵水花。在风雨中特别显眼。她跑过来，站在我身边，打量着我，轻轻地把伞向我那边移了移，奇怪地说；“大姐姐，下雨了，你怎么没带伞呢。”“唉，小妹妹，我出来时还没下雨的。
只是天有点阴沉而已，我心里想着下不了，而且我自己也有点懒，就没带了。哪知道刚到车站就下起了倾盆大雨。”我无可奈何地说着“大姐姐。那咱们撑一把伞吧。”小女孩天真地笑了。说完，又把伞往我这边移了移，并高高地举起。我激动地说；“小妹妹，谢谢你。”在车站上等候车的人们默默注视着我们，带伞的人也悄悄地把带伞向没带伞的人那边移了移。霎时间车站上盛开了五彩缤纷、绚丽多彩的“伞花”。初春的细雨像西施的眼泪般动情地飘洒在寂静的车站，平时所熟悉的一切此刻在雨中竟有了诗韵。而有时候，人与人之间也不再有爱了。
昨天，我又没带伞，但没有一个人肯自动把伞移过来。佛曾经说过；“前世五百年次的回眸才换得今生的擦肩而过。”那我们得需要多少次的回眸才换得我们今生的相见、相识。我只想对你说：“遇见你真好。”
读初三那年，班主任是一个年过半百的老头。和以前一样，我们这些“嫌老爱幼”的捣蛋鬼们，再度把充满希冀的翅膀折断，把自己重重地摔落在现实的地面上。我们知道，盼星星，盼月亮，希望能盼来年轻的美女老师，或者来个帅哥也好的这种愿望，在初中阶段算是完全破灭了。我们带着已经习惯了两年的失望，在历经开学初的几天折磨后，慢慢地就平复了心情，继续投入在波澜不惊的生活中去，和我们背地里叫他“范老头”的班主任为了生活而生活。记得那是初三的第一次班会课上，范老头突然向我们征求意见：以后所有同学之间，不许直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打个比方，假如某人叫陈展源，就直接称呼其为展源；某女生叫张诗雨，就叫她诗雨。如果遇到姓名本来就两个字的怎么办？直接把姓后面的那个字改为叠字，例如，陈童就成了童童，林月就被叫做月月。总之，不许带姓叫。范老头说完，我们都在面面相觑，怀疑范老头今天是不是哪根筋搭错了。要知道，上个世纪90年代初期的中学还是很封建的，别说“童童”“月月”这么亲昵的称呼，就连有时候跟异性说个话，我们都得防贼似的防着老师。而今天，范老头居然如此主动要求我们？这样的要求，自然得到万众呼应。看着窃喜的我们，范老头一笑，说，只可内部称呼，不可外传。那是自然——我们把头点得跟小鸡啄米般。自打那次之后，我们都有这么一种感觉，和范老头之间的距离仿佛近了一些。这在以前，我们和班主任、老师之间，是从来没有过的。当然，这种亲昵的称呼，我们是没人敢用在范老头的身上管他叫德旺的——他的全名，叫范德旺。那段岁月里，当我们彼此叫着对方的昵称时，在新鲜的同时，居然话音里还隐藏着一丝激动。令我们万万没想到的是，惊喜还不止如此。不到一个月，范老头问我们，在班级里有没有欣赏的异性？如果有，不妨把他或她的名字写在纸上交给他。起初，我们是不敢这么做的。我们觉得，这简直是找死，谁会傻到将自己欣赏的名单主动供给他呢？但是后来，范老头两招就让我们低头了。一，范老头用了激将法，说我们居然懦弱到不敢将自己欣赏的人的名字说出来。二，范老头用他那细小的老鼠眼，充满情真意切地扫向我们，嘴里还说，相信我，没事的！我们被他那眼神给融化了，就抱着试试看的想法答应了他。当然，我们当时每个人都想，即使有事，那法也不能责众吧。我们既紧张，又兴奋，颤抖着双手，互相提防着同桌，用手遮掩在纸上方，各自写下了自己欣赏的异性。写之前，尽管范老头着重强调，是欣赏，不是爱！但是，那个时代里，那段岁月里，谁的心底没有一个倾慕的人呢？欣赏就是爱嘛，不爱，又怎能欣赏？所以，我们写下的都是彼此爱慕的人的名字。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云彩地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。然而，我们再一次误会了范老头。我们慢慢发现，在以后的调整座位时，很多人的位置都悄然发生了变化。有相当一部分人彼此的同桌，竟然就是上次写的互相倾慕的人。而更绝的是，范老头下了一道死命令：每门学科，每节课后，每个课余的时间段，彼此间都互相检查对方一天的学业。范老头说的时候，满脸的轻描淡写。他却不知道，他那副云淡风轻的小模样，却给我们造成了多大的麻烦——学习努力的，比以前更加努力了。学习不努力的，变得努力了。即便是班级里几个死活都不学习的顽固分子，也每天都抱着书本偏安于一隅啃读起来。试问，谁想在自己欣赏的人面前丢脸？谁又想自己这一对输给另一对？其实我们也常讨论，范老头怎么就这么大的胆，敢如此“大逆不道”地出这么多奇招怪招？要知道，这些事要是让学部主任知道了，他肯定是要挨训斥的。要是被校长知道了，说不定就会卷着铺盖走人——他只是一个代课教师，没编制的。我们更不明白，这范老头葫芦里到底卖的是什么药，他到底是想要我们做什么？范老头不会白白地给我们这些天上掉下来的馅饼，他一定有所求，有所欲。然而，直到我们快要初三毕业了，范老头都没对我们提过什么“回报”。我们唯一给他的回报也是主动自发的，亦是潜滋暗长的——学习方面，我们像是吃了灵丹妙药，范老头在教育教学管理上和其他班的班主任一样，甚至比他们还轻松。但令他们羡慕嫉妒恨的是，我们班的成绩却远远胜过别的班级。中考前的第二个晚上，整个年级都在临阵磨枪。彼时的中考，隆重的阵势，是丝毫不亚于现在的高考的。第三节晚自习时，范老头鬼鬼祟祟地到了班级，又鬼鬼祟祟地问我们，最近都学累了，想不想来点新鲜的娱乐节目？我们异口同声地说想，他马上把手指放在嘴上——“嘘，小声点！”范老头带着我们，猫着腰，一个个贼似的摸到了学校餐厅的二楼。大家都不知道下面会发生什么事，但谁都有一种预感，一定会如范老头所说的那样：刺激、新鲜。餐厅二楼黑灯瞎火的，范老头打开随身带的小手电，将光线贴着地面射出去，这样，楼下的人就不会发现光亮。范老头嘿嘿笑了几声，压低着嗓子问我们：“小兔崽子们，以前我给你们讲过的那个交谊舞还记得吗？”我们傻愣愣地只顾点头。随着轻柔的舞曲飘入耳朵，范老头打开了收录机，沉声说：“跳吧，跳完咱得抓紧回去！”我们这才反应过来，各自结对，我们踩着极度不成熟的舞步，在水泥地面上来回转动。那晚，我们第一次如此近距离面对面地牵着异性的手，甚至能感受到对方因为紧张激动发出的喘息声。那晚，我们彼此好多次踩着了对方的脚，但没有一个人叫出声来。我们跳着，跳着，而范老头就猫在窗口那里，随着注意着下面的动静。有人偷偷看到，范老头一面望风，一面偷偷笑着，脸上洋溢得满是幸福和怜爱。数支舞曲作罢，乍然停下的我们才感到眩晕，差点没能站稳。范老头领着我们走出餐厅，催促我们赶快回宿舍。临别时，走了几步地的他突然回头，露出一口大黄牙问我们：“我好不好？”我们瞬间就泪崩了，每个人在心底里都应了一句：“范老头，你挺好的！”次日我们听说，校长问及范老头，全年级都在自习，怎么唯独缺了他的班级？范老头说话掷地有声：“拉出去操练，考前动员，潜能培训！”范老头也真能耐，撒起谎来都理直气壮，连个红脸都没有。那年中考，我们班考取县一中的人数，占了全年级的三分之一。考上其他高中和师范的人，也数我们班最多。当然，也有七八个落榜的人，最终回家去了。不过，他们都说，刚入初三时，满以为中考时几门功课加起来不会超过150分，谁成想尽然考了近300分，几乎翻了一番——尽管没考上，想想也很美。从那时，到现在，这么多年来，其实我们在心里都曾感谢过这个聪明又可爱的范老头，谢谢他在那个年代里，为我们那种早就被注定的宛如一潭死水的青春注入了活力，感谢他在我们那段如同嚼蜡般的青葱岁月里，给我们提供的一道又一道精美的菜肴，拼成了一桌桌至今难忘的盛宴！我们知道，那桌盛宴，只关青春，无关爱情！德旺，谢谢你
毕业论文开题报告导师审核意见
开题报告导师意见1：
该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。同意开题。
开题报告导师意见2：
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。
开题报告导师意见3：
XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度。
该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证；工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。同意开题。
开题报告导师意见4：
该生对于所开进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。
开题报告导师意见5：
该生论文选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与生产实践结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题。同意该课题开题。
毕业论文开题报告指导老师意见
下面是我整理的毕业论文开题报告指导老师意见，希望对大家有所帮助。
参考1
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的`发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
参考2
学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
参考3
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
开题报告指导老师意见怎么写
为保证和提高学位论文的写作质量，毕业生在正式进行学位论文写作之前，须在导师的指导下，进行学位论文选题和开题，完成学位论文开题报告。
指导教师审核意见要能反映以下几点：
1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;
2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;
3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;
4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应;
5.是否同意开题;
注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!
(指导教师签名)**年**月**日
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该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。
同意开题。
(指导教师签名)**年**月**日
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
(指导教师签名)**年**月**日
毕业论文开题报告指导教师意见
为确保论文写作质量，督促学生在校期间收集足够资料以保证后期顺利开展论文写作，体现开题报告的真正意义，进一步规范论文指导工作，经请示教务处并结合资料收集和开题报告撰写、师生交流的实际情况，现对论文开题和有关工作提出如下要求和指导意见：
1、开题报告中的选题理由和意义、研究计划(研究现状、研究内容即论文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献)必须真正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况。
2、在资料收集方面，必须督促学生充分利用在校期间图书资料借阅和cnki期刊网下载的便利条件。借阅的图书由于受借期限制，应于离校前复印需要参考的内容。下载的期刊文章应保存于u盘，并建议学生打印出纸质文稿以方便写作时参考。
3、开题报告中的论文研究内容视为论文提纲初稿，可要求至一级标题，学生离校前(至迟不得超过2月上旬)应另交包含二级标题或更详细脉络的正式提纲。教师同意论文提纲后，允许学生在后期写作中微调，但主题内容不得偏离已确定的选题。
4、开题报告中不写论文写作各阶段的时间要求(时间要求由教师在论文任务书中下达)。
5、开题工作一律由指导小组统一进行。指导小组在组长的组织下，主要检查以下内容：
①学生在选题理由和意义、研究现状、研究内容、研究目的与拟解决的难题方面，对论文主题的把握程度和思考情况。②资料占有情况，指导小组要检查学生复印纸质图书资料和下载期刊网文章(注意：caj或pdf格式文章，而非网页文章)情况。对于纸质图书资料，著作类应至少复印封面交指导教师留存备查，期刊类应复印所参考文章的全文，并另复印参考文章的首页交指导教师留存备查;对于下载的期刊网文章，应用u盘将下载的全部文章拷贝给指导教师留存备查。③检查是否仍存在重题情况。
6、达不到开题要求的，指导小组应责令学生修改开题报告、补足资料，于学生离校前另行开题。
7、开题报告形成过程中，选题可做学科内调整。开题报告获得通过，选题即不得再行改动，否则即会出现论文与开题报告不一致。特殊情况下，如确需改动选题，必须按上述要求，重新整理材料，并由指导小组组织第二次开题。
8、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的研究内容，结合教师对论题的思考，填写论文内容在论文要求一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。
9、学生离校后采用电子信箱与教师交流的，学生发送及教师修改后的的提纲、文稿，应采用粘贴附件的方式。教师向学生发送电子邮件应在发送设置中选择保存已发送邮件，以备检查。学生返校后，所交文稿应一律为纸质文稿，教师修改过的纸质文稿，学生在上交新稿时必须一并交给指导教师留存备查。上述指导、修改工作的主要内容，教师注意随时填写过程检查表备查。
开题报告指导老师意见
论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，本课题具有一定的研究价值，对于学生能力提高有利，实验设计合理，能够在规定时间完成，故同意开题。
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。同意该课题开题。
该生对XX方面的研究比较透彻，参考了许多的文献资料，论文选题具有较高的研究价值，本课题是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利，实验设计合理，工作量较大，注意时间安排，同意开题。
该生论文选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与生产实践结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题。同意该课题开题。
该生课题较新颖，能收集比较详实的中外参考文献，进行实验设计和准备，实验计划安排合理。希望继续收集资料，完善实验方案，早日开展实验研究和论文撰写。同意开题。
该论文选题教好，具有重大理论和实践意义，前期准备较充分，研究内容较为充实，研究方法较合理，研究重点较明确，符合论文开题计划的要求，经过评审和表决，评审小组一致通过论文开题，同意该论文进入下一步研究工作。
拓展阅读：
研究生学位论文开题报告是研究生学位论文工作的重要环节，是为阐述、审核和确定学位论文题目而举行的报告会，它是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施。通过开题报告，可以使研究生在导师和学科点共同指导下，做到论文选题准确、合理、恰当，明确论文要达到的水平，找出论文存在问题和解决的办法，使论文工作避免或少走弯路;使学院(部)、学科点的有关人员了解研究生的选题情况，以便创造必要的条件，更好地协助导师完成论文指导工作;使研究生之间、导师之间以及导师和研究生之间相互交流情况，相互促进，使更多的人了解、关心和帮助研究生的有关科研工作。为了切实作好这项工作，现就研究生开题报告审核工作提出如下意见：
一、时间和内容
1.硕士学位论文开题报告时间一般应在第三学期末完成。报告会具体的时间各学科自行确定，并于报告会前一周报研究生处。
2.开题报告的内容
研究生学位论文开题报告包括以下几方面：
(1)选题和立论的依据：论文在国内外的研究历史、现状和发展趋势以及对代表性文献观点的评述;论文在理论或实际应用方面的价值，社会效益或经济效益等。
(2)论文研究的主要内容和拟解决的关键问题;论文研究拟采用哪些方法和手段以及可能达到的.水平;论文的创新点、学术或应用价值、预期达到的水平。
(3)论文研究工作的总体安排及具体进度;论文在研究过程中，可能遇到的困难和问题，采取解决的方法和措施。
(4)论文所需经费及经费来源与开支预算。如论文经费不足，应说明解决经费的途径是否落实。
(5)主要参考文献。
二、组织程序
1.各单位组织有关硕士点成立研究生学位论文开题报告审核小组。开题报告审核小组由硕士点邀请3名以上具有副教授或以上职称的同学术领域的校内外专家、导师组成，提倡聘请校外专家参加开题报告审核小组。
2.报告前，导师须确保研究生所做开题报告内容与所学专业及研究方向一致，符合本专业的培养目标，并就是否同意其开题填写明确意见。研究生应在导师的指导下，根据本专业培养目标及本人研究特长选定课题范围，在调查研究、查阅国内外有关资料文献的基础上对课题进行构思和理论分析，并确定课题的技术路线和实验方法等，同时单独写出综述报告，供参加开题报告会的专家审阅。
3.硕士研究生的学位论文开题报告会要在校内公开进行，邀请本专业的教师、学生参加，听取多方意见。
4.论文开题报告会的具体程序：
(1)安排开题报告论证的时间，并提前15天通知研究生。
(2)研究生提前一周将准备好的论文开题报告交开题报告论证小组成员进行审阅。开题报告论证小组名单及报告会具体时间由学院(部)提前1周报研究生处审批。
(3)研究生做关于选题的公开陈述与答辩，要求简明扼要，抓住重点。陈述和质询答辩时间由论证小组自行确定。
(4)审核小组分别对选题依据、创新性、选题难度、可行性、研究工作方案的合理性、科研工作时间安排的合理性、研究生的语言表达等方面进行审议、论证，并就是否同意开题签署意见。
三、审核意见
1.审核小组审核意见为“同意开题”的报告，交学院(部)审批，报研究生处备案。开题报告一经批准，研究生应按开题报告计划进行学位论文研究工作，一般不得更改学位论文的选题。如确有特殊原因须对学位论文选题进行更改者，须按本办法重新开题，并相应推迟论文答辩时间，以保证论文研究工作时间不少于一年。
2.审核小组审核意见为“修改后开题”的报告，研究生应根据开题报告会上审核小组专家提出的意见和建议，对开题报告内容进行修改、补充，经开题审核小组专家重新审核同意后，交学院(部)审批，报研究生处备案。
3.审核小组审核意见为“不同意开题”的报告，研究生可在一个月后再做一次开题报告，论文研究起始时间以论文开题获得通过之日算起。如再不合格，按我校《研究生中期筛选考核实施办法》的有关规定处理。
毕业论文开题指导老师审核意见
开题报告指导老师意见如下：
1、该生对于所开进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意该课题开题。
2、论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，本课题具有一定的研究价值，对于学生能力提高有利，实验设计合理，能够在规定时间完成，故同意开题。
3、该生对XX方面的研究比较透彻，参考了许多的文献资料，论文选题具有较高的研究价值，本课题是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利，实验设计合理，工作量较大，注意时间安排，同意开题。
4、该生论文选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与生产实践结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题。同意该课题开题。
5、XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度;该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行。
对选择的器件进行了较为详细的论证;工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。开题答辩通过，同意进入毕业设计。
毕业论文开题报告指导老师意见
下面是我整理的毕业论文开题报告指导老师意见，希望对大家有所帮助。
参考1
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的`发展。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
参考2
学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
参考3
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。