我国高等教育发展现状论文选题方向是什么
为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，现就大力发展职业教育作出如下九点决定： 一、落实科学发展观，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点 二、以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才 三、坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革 四、加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平和质量 五、积极推进体制改革与创新，增强职业教育发展活力 六、依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合 七、严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度 八、多渠道增加经费投入，建立职业教育学生资助制度 九、切实加强领导，动员全社会关心支持职业教育发展
论高等学校办学类型及其分类 2009-02-06 摘要：实行分类办学，促进高校多样化发展，不仅是高校自身发展的需要，更是社会进步的内在要求。当前，随着我国高等教育改革的不断深入，高等教育事业的不断向前发展，我国高等教育大众化进程进一步加快，高等教育呈现出多样化、层次化、个性化发展趋势，面对新的发展趋势，如何科学合理地对高校进行分类，从而既有利于构建中国高等教育的合理的体系结构，又有利于发挥高等学校的办学积极性，直接关系到大学的科学定位和发展方向，关系到政府管理政策和大学评价标准的制定，关系到国家对教育资源公平合理的分配，关系到中国多层次、多类型、多样化高等教育的全面、协调、可持续发展。因此，对我国各级各类高校进行科学合理的分类，这是目前我国高等教育改革和发展所面临的重要课题。 关键词：高等学校；办学；分类；发展 一、高等学校分类办学的意义 长期以来，在高等教育结构与体系研究中，高校分类办学既是一个世界性的难题，又是关系到中国高等教育能否持续发展的关键。由于分类标准不同，对高校划分的结果也就完全不一样。根据专业的总体性质与结构，高校一般可分为综合类院校、理工类院校、师范类院校、单科类(农、医、林、水)院校；根据组织的基本职能与特征，高校一般可分为研究型院校、教学研究型院校、教学型院校和高职高专学校；根据办学质量与社会声誉，高校一般可分为国际一流、国内一流、省内一流、同类一流等院校。高校办学如何能找准自己的位置，科学分类是关键。 自1999年我国高校连续扩招以来，在校学生人数激增，新升格的高校越来越多，盲目追求高层次、追求“综合化”以及新一轮的办学“大而全”的浪潮正成为我国高等教育事业发展的新热点。因此，如何尽快建立起中国高等学校的类型和层次划分标准，引导我国不同类型和层次的高等学校准确和合理定位，切实做到各安其位，各得其所，并在自己的类型和层次上办出特色、争创一流；如何通过政策架构和制度设计，构建起结构优化、层次清晰、分工明确、相互衔接的高等教育系统，形成精英型大学和大众型高校合理分工、共同发展的格局，有效扭转目前我国高校中普遍存在的分类不清、定位不明、特色不显、目标趋同、盲目升格、模式单一的不良局面；如何实现中国高等教育结构整体上的优化，最大限度地提高高等教育资源的利用率，发挥高等教育系统的整体功能，从而既有利于满足广大人民群众接受高等教育的愿望，又有利于创建一批世界一流大学和高水平研究型大学，使我国高等教育能为全面建设社会主义和谐社会和推进社会主义现代化建设提供源源不断、丰富多样的人才资源，等等，所有这些问题，都是新世纪我国高等教育进一步深化改革中迫切需要解决的重大课题，这也是近年来我国高校分类和定位问题越来越受到高等教育理论界与实际工作者密切关注的原因所在。 进入21世纪，随着我国高等教育大众化进程的不断加快，以及高等教育改革的进一步深化，“创建一流大学”、“大学教育国际化”等口号提得越来越响，可谓是耳熟能详，然而何谓一流的大学？在强调大学国际化的同时，如何看待大学的民族化与地方化？我国的大学改革能否照搬欧美国家的大学发展模式？如何正确处理大学与政府、市场三者之间的关系，确立大学科学的治理结构，推动大学制度创新？上述这些问题，分明地凸显出来，成为高教界甚至整个社会普遍关注的重要议题。因此，对高校进行科学分类，确立高校在整个社会系统和高等教育系统中的准确位置，对于推动我国高等教育大众化进程，深化高等教育的改革和发展，具有及其重要的意义。 二、高等学校分类办学的原则 20世纪中期以来，随着世界经济一体化、文化发展多元化、信息技术网络化发展趋势的不断增强，伴随社会主义小康社会建设的全面推进，我国高等教育迅速得到发展。2005年全国高等教育毛入学率达到23%，高等教育大众化不断向前发展。然而，我们应该清楚地看到，我国的高等教育大众化进程与西方国家的高等教育大众化进程有所不同。欧美等国家的高等教育大众化进程是一个自发的进程，政府的干预较少，它是通过市场的作用，发展新型的高等教育机构、扩展传统精英大学的路径得以实现的。我国高等教育大众化进程，是在政府的计划、调控、管理之下推进的，依托的是扩大不同水平大学招生的规模和广泛兴办高职高专、独立学院、民办高校等各级各类高等院校。因而我国高等教育大众化的实现过程，始终伴随其政策的选择与政策的贯彻执行，诸如规模与速度的调控政策、教育资金的投入政策、资源的开发与配置政策、大学毕业生的就业政策，等等。在高等教育大众化的历史进程中，如果我国的大学无视自身的职能与条件，统统追求“一流”与“卓越”，谋求“国际化”和“一体化”，不切实际地盲目攀比，既会造成资源的严重浪费，又可能导致大学丧失自身特色和优势，在盲目追求单一性高层次目标的过程中丧失自我。事实上，社会对高等教育的需求是多层次、多方位、多样化的。我们知道，办学规模与办学特色并非总是呈正相关的，好的大学不止有一种模式，既有牛津、剑桥模式，也有加州理工学院、巴黎师范学院、梨花女子大学模式，唯有实行分类办学，促进多样化发展，高校最终才能办出特色和水平，从而树立自身良好的社会形象，提升学校的软实力，增强核心竞争力。 高等学校实行分类办学，促进多样化发展，不仅是高校自身发展的需要，更是社会进步的内在要求。那么，高校分类办学的指导思想是什么，应遵循哪些基本原则呢？我们以为，高等学校办学分类，必须始终坚持以科学发展观为指导，必须以科学的教育发展观统领高校发展全局。在高校办学分类过程中，我们应当明确的是，作为类型划分，必须符合划分的逻辑规则；作为事业规划，必须具有可行性并为人们所认同。伴随高等学校内涵的更新和外延的扩展，高等学校的分类既要表现多样性，又要提炼出统一性；既要符合高等学校成长的内在逻辑，又要能反映社会对高等教育的动态需要；既要符合高等学校的战略发展要求，又要有适应政府管理、社会评价的可操作性；既不能忽略一个民族国家的文化传统、高等教育历史，又要满足国际统计数据的可比性。总之，高等学校的分类与定位，是一项极其重要而艰巨的任务。 三、高等学校分类办学的方法 目前，关于高等学校分类的方法，有美国卡内基高等教育机构分类标准、日本的高等教育机构分类方法、《中国大学评价》大学分类方法和《国际教育评价标准分类法》等，这些分类各有特点，有的突出了学科优势，有的体现了科研水平上的层次差异，由于分类的角度不同，因而分类的标准也就不止一个。从我国高等教育发展的实际来看，高等学校的分类发展不仅是社会经济发展对高等教育自身提出的内在要求，而且是对高等学校管理者提出的挑战和必须做出的理性选择。1993年《中国教育改革和发展纲要》就比较明确地提出“制订高等学校分类标准和相应的政策措施，使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办出特色。”1998年通过的《高等教育法》，从法律上建立了包括高等教育类型、学业标准、修业年限、就学条件、实施原则在内的一系列重要制度，规范了高等学校的设立条件与程序，确定了高等学校内部组织机构的职责和相互关系等。1995年，国家教委开始在高等学校实施“211工程”，1999年教育部制订了《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出“创建若干所具有世界先进水平的一流大学”，从实践上为不同类型大学的发展指明了方向。 然而，不论是《高等教育法》，还是其他教育政策法规，都没有明确我国大学的分类，该怎么分类，按什么标准分类，是由实践来自然划分，还是由政策明确规定？甚至是由政府强制制定？建国后院系调整，我国大量增设独立的单科学院，把高等学校分为三大类：综合性大学与多科性大学、单科性独立学院和应用性专科学校。这种方法目前已不能正确反映改革和调整合并后大学和学院的特色及内涵。“211工程”把高等学校分成了重点扶持和非重点对象。实施“985”计划后，又提出了研究型大学的概念。一般来说，进入“211工程”的学校大都是综合性大学，但是它不一定都是研究型大学。除了研究型大学外，其他上百所高等学校还应该有各种不同的类型，比如说教学型、教学研究型、高职高专等。此外，高等学校的类型还应该与它们的层次联系起来，这是一个比较复杂的问题。 世界各国高等学校大都也是按不同类型发展的，他们的类型结构有共同性，也各有其特殊性。如美国大学明确地分为五大类：授予博士学位的大学、综合大学、文理学院、两年制学院、专业学校和其他专门机构。日本的高等学校分四类：大学、短期大学、高等专科学校、专修学校。一般来说，各国学校类型结构反映了各国社会政治经济与文化的特征。世界各国高等学校的分类可以为我们所借鉴，但我国的大学发展分类，必须反映大学职能的本职特征，遵从高等教育规律。要从经济和社会发展入手，适应社会和国民全面发展的需要，依法分类；要依据学校的教育教学规律和教育内部规律，科学分类；要尊重大学的历史传统，发挥自身优势，突出个性特色，自主分类。在大学分类定位过程中，要充分体现时代性，具有前瞻性，注重现实性。因此，组织研究和制定适合中国国情的高等学校分类标准，是目前我们所面临的一项紧要而迫切的工作。分类办学，科学定位，多样化发展，这是我国高等学校实现全面、协调、可持续发展的必然选择。 参考文献： 〔1〕傅林，胡显章以科学发展观指导高等学校的分类与定位〔J〕中国高教研究，2004 ，（12） 〔2〕曹赛先大学分类中的几对矛盾〔J〕中国高等教育，2004，（02）
学术堂分四个步骤来教你如何选择教育学方面的论文题目 1．选择一个笼统的题目 这个题目应该是你既感兴趣又对其有一定了解的题目。对这个题目你应该已有一些想法，而这些想法值得你去进一步探讨、研究，进而将其扩展为一篇论文。 阅读与思考 应该尽量多读书，以求得到自己所需要的资料。在阅读的过程中还要不断地给自己提出问题：你头脑中的那个题目是否已有人做过较为深入的探讨？你是否能从新的角度、新的侧面来进一步拓展此题目，提出有创见性的论点？如果你的回答是肯定的，你就可以迈出下一步。否则，你就应该及时地放弃这个题目。 3．缩小题目范围 将题目的范围缩小到某几个方面，使其有可能成为一篇论文的题目。 确定最后的题目 最后选定的题目应符合以下几项要求： 1）选定的题目本身应该是有意义的，而且是严肃的。你的分析必须有见地、有深度。一篇科研论文应该能引起读者的思考，应该使读者读后有所收获。 2）选定的题目应该是你力所能及的。 3）选定的题目应该有足够的资料供参阅。论文中所表述的观点或看法应该建立在对各种资料的分析的基础之上。如果你只能找到一两本或一两篇与你的论文题目有关的书籍或文章，如果你只是从这一点资料中得出结论，那么你所做出的结论很可能依据不足。 4）选定的题目应该是可供客观研究使用的。 5）选题不应该是当前最热门却又无法下定论的题目。如果你选定的题目太大，无法写深写透，你就应该设法缩小它的范围，为自己的论文找到一个恰当的焦点。选题的过程是一个从大题目中发现小题目的过程。
我国高等教育发展现状论文选题方向是
检索主题：我国高等教育现状 检索途径1：中国知网 检索策略1、以“我国高等教育”、“现状”选择高级检索，准确匹配；2、以“我国高等教育”、选择普通检索，模糊匹配，再以“现状”准确匹配做二次检索；3、用主题检索，键入检索词“我国高等教育现状”，以模糊匹配方式检索； 使用方法（2）检索。步骤如下：1、 进入立信会计学院图书馆网站 、 选中中国期刊全文数据库 /3、 进入 选择中国期刊全文数据库4、 高级检索 检索项：文献标题。检索词：“中国高等教育” 匹配：模糊。范围：全部期刊。 更新：无。 点击“检索”，共有3000余条记录。然后再用“在结果中检索”。 关系：“同句”。检索词：“现状”。 点击“检索”。 共有记录35条，第一页10个记录。 部分检索结果：1 中国高等教育评估的发展现状与未来 教书育人 2007/12 中国学术期刊全文数据库 2 中国高等教育现状与改革发展趋势——兼对民办高等教育的思考 民办教育研究 2007/01 中国学术期刊全文数据库 3 中国高等教育现状的计量分析 内蒙古农业大学学报(社会科学版) 2007/02 中国学术期刊全文数据库 4 中国高等教育发展现状、问题与对策 云南农业教育研究 2006/01 中国学术期刊全文数据库 5 关于中国高等教育可持续发展的研究现状分析 哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 2006/01 中国期刊全文数据库 6 中国高等教育公平现状研究 甘肃农业 2006/10 中国期刊全文数据库 7 中国高等教育出口现状分析及对策 海南大学学报(人文社会科学版) 2006/03 中国期刊全文数据库 8 中国高等教育投融资的现状与改革措施 中南财经政法大学学报 2005/03 中国期刊全文数据库 9 中国高等教育评估的历史与现状述评 高教发展与评估 2005/05 中国期刊全文数据库 10 知识经济视野下的中国高等教育发展现状 理工高教研究 2004/03 中国期刊全文数据库对检索结果进行著录：曹阳 中国高等教育评估的发展现状与未来 教书育人 2007年 12期 CNKI:ISSN:1008-2007-12-001张晋峰 中国高等教育现状与改革发展趋势——兼对民办高等教育的思考 民办教育研究 2007年 01期 CNKI:SUN:MBJY2007-01-002高静; 张世英; 中国高等教育现状的计量分析 内蒙古农业大学学报(社会科学版) 2007年 02期 CNKI:ISSN:1009-2007-02-078李江奇; 夏梓祥 中国高等教育发展现状、问题与对策 云南农业教育研究 2006年 01期 CNKI:SUN:NYJY2006-01-006张有声 关于中国高等教育可持续发展的研究现状分析 哈尔滨工业大学学报(社会科学版) 2006年 01期 cnki:ISSN:1009-2006-01-024厉春元 中国高等教育公平现状研究 甘肃农业 2006年 10期 cnki:SCN:62-2006-10-246陈艳华; 崔义中 中国高等教育出口现状分析及对策 海南大学学报(人文社会科学版) 2006年 03期 cnki:ISSN:1004-2006-03-026杨开明 中国高等教育投融资的现状与改革措施 中南财经政法大学学报 2005年 03期 cnki:ISSN:1003-2005-03-015刘尧 中国高等教育评估的历史与现状述评 高教发展与评估 2005年 05期 cnki:ISSN:1004-2005-05-008葛喜艳; 武毅英 知识经济视野下的中国高等教育发展现状 理工高教研究 2004年 03期 cnki:ISSN:1671-606X2004-03- 内容分析与统计主题词 出现次数 核心研究内容教育发展现状 4 发展现状与未来，问题与对策，可持续发展，经济视野下教育评估 2 发展现状与未来，历史与现状评述发展趋势 1 民办教育的思考改革 1 教育投融资 检索途径2：网页搜索 检索策略2：进入在搜索栏里键入“中国高等教育现状”，点击“搜索” 结果：约有1，870，000项符合中国高等教育现状的查询结果10．第一页内容如下：（剔除重合网页）中国高等教育在经济全球化趋势中面临的机遇与挑战发达国家与发展中国家高等教育现状的不平衡，导致大批优秀学生求学国外，影响国内高等教育的发展。如何在“人才大战”中占优势，要求中国高等教育必须纳入市场竞争机制，加速包括人事管理制度、分配制度和运行机制在内的配套系列体制创新和改革，向办学投资 /zdxw/jd/php?recid=298 - 13k - 类似网页 中国高等教育发展规模的现状和潜力分析提要本文应用计量经济学技术和国际比较的方法对中国高等教育发展规模的现状、差距和潜力进行了分析研究。本研究首先从国际比较的角度考察了高等教育的毛入学率和成年人口的预期平均受教育程度，并建立了相应的计量模型。研究结果表明，无论是高等教育毛 /20010827/shtml - 35k - 类似网页中国高等教育现状及独立学院发展态势首先我代表中国高等教育学会对2006年中国独立学院协作会暨独立学院峰会的召开表示热烈的祝贺，并对承办本次峰会的燕山大学里仁学院表示感谢。刚才，凤泰主任做了一个非常生动的报告，实际上已经把我要说的已经说了，我自己也准备了一些，我下面对几个问题 /news_php?recid=8676 - 28k - 类似网页 中国高教现状5， 中华人民共和国高等教育法， 6， 高等教育法学习宣传讲话， 7， 中国新大学运动：广东中心城市新办院校研究， 8， 中国高等教育运行机制研究， 周奉年等， 9， 中国高等教育改革潮走笔， 陈浩， 10， 中国高等教育改革理论与实践 /newweb/ggfwwebsite/fxzx/htm - 29k - 类似网时报评论：中国高等教育研究现状不容乐观(中国科学院)一些转型过来的研究者虽然具有理工科和一定职位的背景，但真正对高等教育研究有深厚知识储备并深刻了解当前高等教育现状的教育家可谓不多。 另外，“中国高等教育学博士论文中真正有分量的很少”。一位不愿透露姓名的教育界资深人士透露，在他所检阅到的 /html/Dir/2006/04/18/htm - 23k - 类似网页 整理检索结果，格式：作者、题目、网页地址、发表时间、检索时间 1．徐通模 中国高等教育在经济全球化趋势中面临的机遇与挑战 /zdxw/jd/php?recid 发表时间：2001-10-26 10:28:29 检索时间：2007/6/11 李文利、闵维方 中国高等教育发展规模的现状和潜力分析 /20010827/shtml 发表时间：未知 检索时间：2007/6/11 张晋峰 中国高等教育现状及独立学院发展态势 /news_php?recid 发表时间：2006-06-14 21:30:16 检索时间：2007/6/11 4． 作者未知 中国高教现状 /newweb/ggfwwebsite/fxzx/htm 发表时间：未知 检索时间：2007/6/11 5．李爱华 中国高等教育研究现状不容乐观 /html/Dir/2006/04/18/htm 发表时间：2006年4月18日 检索时间：2007/6/1112．上述网页以中国高等教育现状为核心研究内容，包括现状，历史，未来发展，机遇与挑战等，部分网页是独立的单篇研究内容，部分网页则是教育部成员的报告，网页间内容重合度一般需要一定的筛选以作研究。13．两种检索途径的简要比较：网页搜索结果涵盖信息量比期刊搜索更大，出现关键词新会计准则的频率更高。但是网页搜索结果内容的重合度高，信息整理过程复杂，需要较多的时间，在具体内容研究的深度方面不如期刊论文。需要针对不同的信息需求，选择合适的检索途径。 检索主题2：互联网在中国的发展2． 检索途径1：中国知网3．检索策略 1、以“互联网在中国的发展”选择高级检索，精确匹配； 2、以“互联网”选择普通检索，准确匹配，再以“中国的发展”准确匹配在结果中检索 3、主题检索，键入关键词“互联网在中国的发展”模糊匹配检索 使用方法（2）检索。步骤如下：1、 进入立信会计学院图书馆网站 、 选中中国期刊全文数据库 /3、进入 选择“中国期刊全文数据库” 4、高级检索 检索项：文献标题。检索词：“互联网”。匹配：精确。范围：全部期刊。更新：无。点击检索，共有21512条记录。再用“在结果中检索”。关系“同句”。检索词：“中国的发展”。点击检索。共有5条记录，第一页5条5．部分结果： 1 互联网未来发展专家谈之三 IPv6在中国的发展 中国教育网络 2007/04 中国期刊全文数据库 2 互联网促进中国发展 计算机与网络 2003/23 中国期刊全文数据库 3 立足亚洲 辐射全球 国际商报 2007/03/13 中国重要报纸全文数据库 4 互联网促进中国发展 人民日报海外版 2003/12/11 中国重要报纸全文数据库 5 互联网在中国的发展轨迹 甘肃经济日报 2000-09-27 中国重要报纸全文数据库对检索结果进行著录：作者：无 互联网未来发展专家谈之三 IPv6在中国的发展 中国教育网络 2007年 04期 CNKI:ISSN:1672-2007-04-017作者：无 互联网促进中国发展 计算机与网络 2003年 23期 cnki:ISSN:1008-2003-23-000 张寒 立足亚洲 辐射全球 国际商报 2007/03/13 CNKI:PCN:11-2007-03-0082黄抗生; 任涛 互联网促进中国发展 人民日报海外版 2003/12/11 CNKI:PCN:11-2003/12/11ZZZ3作者：无 互联网在中国的发展轨迹 甘肃经济日报 2000-09-27CNKI:PCN:62-2000-09-2700726．内容分析与统计 主题词 出现次数 核心内容未来发展 1 Ipv6在中国的发展中国的发展 4 Ipv6在中国的发展； 促进中国发展； 中国的发展轨迹7．检索途径2：网页检索8．检索策略2：进入在搜索栏里键入“互联网在中国的发展”，点击“搜索”9．结果：约有1，100，000篇符合查询结果10．第一页内容如下（剔除重合网页与不符合检索中心的内容）中国互联网的详细发展历史_百度知道从中国准备加入互联网开始到现在!的所有年度的发展情况! 问题补充:从中国准备加入互联网开始到现在!的所有年度的发展互联网在中国已经走过了十年，互联网在改变人们的工作，学习与交往习惯的同时正为当代中国的经济生活催生着新的观念， /question/html 35K 2007-5-4 - 百度快照 上的更多结果CNNIC第十八次中国互联网络发展状况统计报告发布_腾讯科技频道背景:06年以来，电子政务、电子商务等发展高潮迭起，中国互联网呈现出诸多新鲜元素。如何把握发展的进程，如何从翔实的印度和中国都处于高速发展的状态。但从互联网渗透率的角度来比较，印度则比中国稍逊一筹，只有中国互联网渗透率的一半。 /zt/2006/cnnic18/ 37K 2007-5-20 - 百度快照 上的更多结果第十八次互联网调查报告发布专题_科技时代_新浪网从中国互联网内部发展来看，城乡之间、东中西部之间仍存在很大差异，尤其是城乡之间发展差异增大; CNNIC历年中国互联网男性、未婚、35岁以下、大学本科以下、月收入在2，000元及以下(含无收入)网民的比例依然在网民各特征数据中占据主要 /focus/cnnic18/ 79K 2007-6-16 - 百度快照 上的更多结果《中国互联网发展报告》（2006年卷）已经出版2005年，中国互联网进入了一个崭新的发展期:网民规模首次突破一亿大关，互联网的发展更加理性和务实，互联网产业作为一种《中国互联网发展报告》(2006)编辑委员会名单 《中国互联网发展报告》(2006)总目录 《中国互联网发展报告》(2005) /20020417/htm 17K 2006-10-25 - 百度快照 上的更多结果未来中国互联网发展的十大趋势 --今日如果没有风险投资，中国的互联网发展至少要滞后好几年。风险投资也是制造网络泡沫的导火线。实际上，今天风险投资没有掉头而去，而是在持币观望，第二波风险投资潮依然看好中国IT业、互联网，尤其看好务实的互联网企业。9:内外合纵连横，中国互联 /html 12K 2007-5-13 - 百度快照整理检索结果，格式：作者、题目、网页地址、发表时间、检索时间作者：匿名 中国互联网的详细发展历史 /question/html 发表时间：06年11-6 检索时间：2007/6/11作者：jaywu CNNIC第18次中国互联网报告发布 /zt/2006/cnnic18 发表时间：2006年07月19日 检索时间：2007/6/11作者：无 第十八次互联网调查报告发布专题 /focus/cnnic18/ 发表时间：2006年07月19日 检索时间：2007/6/11作者：中国互联网协会 中国互联网络信息中心 《中国互联网发展报告》（2006年卷）/20020417/htm 发表时间：2005-07-29 检索时间：2007/6/11作者：今日 未来中国互联网发展的十大趋势 /html 发表时间：2007年05月13日 检索时间：2007/6/1112．上述网页以中国互联网发展为核心研究内容，包含历史发展未来发展，部分为新闻，部分为研究论文，还有不少的是报告，具有一定重合度，需要仔细筛选13．两种检索途径的简要比较：网页搜索结果涵盖信息量比期刊搜索更大，出现关键词新会计准则的频率更高。但是网页搜索结果内容的重合度高，信息整理过程复杂，需要较多的时间，在具体内容研究的深度方面不如期刊论文。需要针对不同的信息需求，选择合适的检索途径。
教育学方面的毕业论文选题可以从：高等教育成本分担机制研究、基于提高大学生素质的审美教育研究、国际教育与国际人才培养路径研究、高校网络思想政治教育环境研究等几个角度来选择。教育学选题的方式1、一、理论联系实际，注重现实意义毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。2、确定选题的大方向。毕业论文写作，选题是关键，在学习撰写毕业论文时就应该学会如何选题。3、确定选题范围。在进行毕业论文的选题时，应着重注意选题要恰当。题目大小适中，对实际工作有一定指导。
我国高等教育发展现状论文选题方向
1、高校师生关系不良原因初探 2、浅议高校教师科研道德 3、高校教师教学道德存在的问题及对策 4、试论融洽的师生关系在教学中的作用 5、“热爱学生”新解 6、“尊重学生”新解 7、“为人师表”内涵分析 8、“教书育人”境界新论 9、谈“处罚”在教育教学中的必要性 10、试述教师人格魅力在教学中的影响力 11、培养教师教育情感的途径与方法探索 12、教师职业境界初探 13、“严中有爱，严慈相济”的科学把握 14、“教师之爱”的新理解 15、“教师促进”的内涵分析 16、促进高校教师协作关系发展的方略举措 17、浅谈教师职业道德建设的重要性 18、高教爱心教育补遗 19、高校教师职业及职业道德特征初探 20、以德立教，用爱铸师魂 21、论高校教师的职业道德建设 22、从道德品质的角度看教育惩罚 23、高校教师科研职业道德问题探析与对策 24、由学术抄袭引发对教师职业道德的启示 25、浅议高校科研道德建设 26、浅谈如何建立良好师生关系 27、关于“教师能不能体罚学生”的探讨
教育学方面的毕业论文选题可以从：高等教育成本分担机制研究、基于提高大学生素质的审美教育研究、国际教育与国际人才培养路径研究、高校网络思想政治教育环境研究等几个角度来选择。教育学选题的方式1、一、理论联系实际，注重现实意义毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。2、确定选题的大方向。毕业论文写作，选题是关键，在学习撰写毕业论文时就应该学会如何选题。3、确定选题范围。在进行毕业论文的选题时，应着重注意选题要恰当。题目大小适中，对实际工作有一定指导。
我国高等教育发展现状论文选题方向怎么写
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教育学的学科思考— — 从西方教育学科研究的历史演变探讨教育学学科发展教育作为一种社会现象，在人类出现的初始阶段就存在了。但是，教育作为一种认识或社会问题而被人们探讨，有意识地研究，则要迟得多。因此，可以说，作为研究教育现象，揭示教育规律的科学— — 教育学。是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物，它是教育宴践的高度概括和科学的抽象。教育学科首先在西方形成，其历史过程可分为三大时期：一、前学科时期从研究结果在历史上留下痕迹井产生深远影响这一角度看，可把古希腊哲人对教育的有关探讨作为前学科时期的起点，把夸美纽斯《大教学论》的诞生作为终点，时间跨度约从公元前5世纪到公元l6世纪末共20∞ 多年。这段时期又可分为“古希腊”和“中世纪”两大阶段。1．教育存在的台理性— — 研究对象与中心课题。从古希腊哲人遗留下来的有关文献看，首先进入他们思考领域的教育问题，并不是诸如“教育是什么 这样与认识事物性质密切相关的问题．而是社会为什／厶要办教育，人为什么要接受教育，教育应该怎么办(包括结构、内容与方法)等直接面对教育实践的原则性问题。有关“教育必要性”，有苏格拉底和柏拉图强调教育的功利或实用价值的回答；有亚里士多德的教育与共同利益有关的非功利性价值的回答�6�8 �6�8 这些古希腊哲人对教育必要性问题的探讨，实际上是对教育价值和目的的探讨。它指向的是教育对人类、社会、个人的意义问题。它与哲人对自然的探讨有巨大差异。过去忽视了这一差异，但它却是“教育 这一人为事物特性充分、顽强而突出的表现。人是为了满足自己的需要而进行教育括动的，所以研究教育，必然首先研究和论证自己需要的台理性。而后把教育当作满足自己需要的工具来设计 (从目的到内容、方法)。人的需要和对需要的意识、价值判断的不同与变化，必然会反映到教育问题上来，教育这一研究对象性质上的非自然性，教育研究与自然研究在问题域上存在区别。2，两种研究传统的发端— — 研究方法。古希腊哲人由哲学观直接导出教育价值观与目的观，成为他们主要的认识方法，是这时期教育研究方法整体上的一大特征。哲学在教育研究中发挥着双重作用，既是教育观形成的哲学理论前提，也是认识教育现象的理性工具，这两者的台一使教育观与哲学观直接对应，思考哲学问题的方法也就是思考教育问题的方法。因此，可以说，古希腊时期哲人关于教育问题的探讨，在一定意义上，只是他们的哲学观在教育这一具体领域中的运用和体现。这一最初形成的研究方式，哲学与教育观的密切关系在相当长的历史时期保持下来，成为教育研究中第一个最古老的传统。另外，以古罗马著名雄辩家和教育家昆体良为代表的另一种传统，即以如何培养雄辩家为核心问题的有关教育的系统探讨，他采用的立足于经验的总结与反思，面对现实的思辩与依赖直觉的判断及以服务于教育实践为目标的研究方法，成为古代又一种研究传统．对以教育实践问题为对象的教育研究产生持久的影响。犹如第一种传统在方法上有赣于哲学，并未形成特殊一样，第二种传统在方法上也未超出经验反思的范围，未形成教育研究的特殊，只是反思的内容是教育经验，在方法上更注意对与对象相关事物系统、全面的关注．因而显得缜密而有条理。3．认识教育现象的前提性问题域形成— — 研究结果。古希腊的教育研究，无论从方法，还是从研究结果的存在形式看，都还未达到专门化的程度，只是以一些观点、见解的方式存在，很难说是系统的理论，更未形成学科。但这并不等于说古代对教育的探讨不重要，古希腊时期教育研究的结果形成了认识教育现象的前提性问题域，是教育理论的基础构成。有关教育的问题，古希腊哲人的基本回答可概述如下：(1)人与社会是否需要教育? — — 从社会功利及个人在社会中生存的需要来论述其必要性。(2)人是否有接受教育的可能? 提出了教育中身与心、感性与理性、智与德等一系列范畴的肯定回答。(3)造成人与人之间的差异的原因是什幺?— — 遗传、习惯与教育。(4)教育对人的主要作用是什么? — — 规范与塑造作用。(5)人什么时期接受教育最重要和有效?— — 儿童时期。可以说，人类历史上教育探究的初始期对人类教育认识最重要和最有价值的贡献，不在于得出的结论．而在于形成的基本问题域。4．中世纪的变化与意义。从中世纪一些教育文献中可看到，循着演绎的路线探讨教育问题时，神学家们不再以哲学．而是以神学为起点，论证过程中主要引用圣经中的话作为理论依据．或者以上帝的名义来证明结论的正确。哲学服从神学、理性服从信仰，这样一个中世纪神学家推崇的最高原则，也体现在对教育问题的探讨中，神学统治是中世纪学术僵死、倒遇、贫乏的重要原因。它从反面告诉了我们演绎过程中大前提的决定性意义。神学至上的教育观区分了信仰与真理、道德与知识两对范畴，就此而言．是一种认识上的进步．因为至着与至真尽管相关，但并不等同，区分有助于对它差异和各自特性的研究。与此相关的是，中世纪的宗教教育家关注内心体验、反省、感悟等一系列人的内心世界与精神领域的变化，把自己的经历和感受作为范例解剖人性．描写人皈依上帝所走过的长长的心路。中世纪的教育研究并非一片空白，也不都是倒退。当时已有人开始注意和研究教育对象的心理因素．井把此作为研究、确定教育行为的重要依据．同时，对从特殊到一般的研究路线与哲学思辩路线的有意识区分，对信仰与知识的区分，都为近代科学的诞生创造了认识条件．但是，从总体上看这些都来形成一种普遍的研究因素和传统。因此，前学科时期教育研究的主要形态还是古希腊和古罗马时期奠定的。中世纪孕育着新时期的曙光，它是从古希腊原始哲学的辉煌通向近代科学诞生的桥梁
学术堂分四个步骤来教你如何选择教育学方面的论文题目 1．选择一个笼统的题目 这个题目应该是你既感兴趣又对其有一定了解的题目。对这个题目你应该已有一些想法，而这些想法值得你去进一步探讨、研究，进而将其扩展为一篇论文。 阅读与思考 应该尽量多读书，以求得到自己所需要的资料。在阅读的过程中还要不断地给自己提出问题：你头脑中的那个题目是否已有人做过较为深入的探讨？你是否能从新的角度、新的侧面来进一步拓展此题目，提出有创见性的论点？如果你的回答是肯定的，你就可以迈出下一步。否则，你就应该及时地放弃这个题目。 3．缩小题目范围 将题目的范围缩小到某几个方面，使其有可能成为一篇论文的题目。 确定最后的题目 最后选定的题目应符合以下几项要求： 1）选定的题目本身应该是有意义的，而且是严肃的。你的分析必须有见地、有深度。一篇科研论文应该能引起读者的思考，应该使读者读后有所收获。 2）选定的题目应该是你力所能及的。 3）选定的题目应该有足够的资料供参阅。论文中所表述的观点或看法应该建立在对各种资料的分析的基础之上。如果你只能找到一两本或一两篇与你的论文题目有关的书籍或文章，如果你只是从这一点资料中得出结论，那么你所做出的结论很可能依据不足。 4）选定的题目应该是可供客观研究使用的。 5）选题不应该是当前最热门却又无法下定论的题目。如果你选定的题目太大，无法写深写透，你就应该设法缩小它的范围，为自己的论文找到一个恰当的焦点。选题的过程是一个从大题目中发现小题目的过程。
1论题要新颖2论题要窄，不能太广3论题要集中，围绕一个话题
中国高等教育发展现状论文选题方向
有很多呀，我就分享几个教育进展这本期刊上的论题给你看看吧1、面向物理核心素养下《加速度》教学设计2、基于结构方程模型的大学生抑郁影响因素研究3、新时代持续加强高校思想政治教育的思考4、大数据背景下的民办高校教育信息化建设发展规划研究5、“双减”政策下，家校如何为学生“减负”“增识”6、从“国际化”到“本土化”：中外合作办学的发展历程研究
教育学方面的毕业论文选题可以从：高等教育成本分担机制研究、基于提高大学生素质的审美教育研究、国际教育与国际人才培养路径研究、高校网络思想政治教育环境研究等几个角度来选择。教育学选题的方式1、一、理论联系实际，注重现实意义毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。2、确定选题的大方向。毕业论文写作，选题是关键，在学习撰写毕业论文时就应该学会如何选题。3、确定选题范围。在进行毕业论文的选题时，应着重注意选题要恰当。题目大小适中，对实际工作有一定指导。