应用经济学评论文章题目大全高中英语听力
我附近的同学朋友们，最讨厌的就是背英语，解数学题，每次一遇到这些就记得抓狂，这一幕至今让我历历在目，想起时有时觉得好笑，有时会对他们有些同情心，既然被我看到了，那我就给你们说几个我提高英语的方法吧！一定要好好看呦，记得不要独吞，给身边的朋友或舍友分享一下哦，你们要共同进步，创造新社会。我觉得每个人都有适合自己的学习方法，别人说的可能是对的，但不一定适合你，你先不要给自己下定论，认为自己的方法就是错的，建议你先验证一下自己的方法，看看练习voa之前的听力水平和现在的听力水平到底有没有进步，如果有进步的话，就说明你的方法是对的，如果没有进步，你再调整也不迟呀。至于验证方法，很简单，计时做1套真题听力，严格按照考试流程来，再看看你的正确率就行了，这个很直观的，你肯定也知道你自己之前的一个听力水平是啥样的。关于美式思维，我了解一点，好多帖子都说要学好英语需要六种美式思维技巧，掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好英语。比如说：（1）如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book。但我们常说Where is the book？（2）如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。比如“我爱你”，我们一直说的是“I love you”，如果替换为“I want to kiss ”“I want to hug ”“I've a crush on ”“I will show my heart to you”等，这才叫真正的替换。（3）需要学会美国人怎样描述东西。美国人通常会用被动语态，而我们一般都是用主动语态，这个是在语法表述上的一个差异。（4）要学会使用重要的美国习语、俚语。比如，我们宿舍一个东北的妹子经常会说：“你瞅啥？”“我们那旮沓”，再比如北京人说"盖了帽了"，老外永远也理解不了，这就是习语。四级听力中有一部分口语化的表述，可能就会引用到一些俚语、俗语。（5）学会两种语言的传译能力，也就是汉语和英语之间的无缝对接。（6）要有猜测能力，比如说，在听听力的过程中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测单词甚至句子的意思，在讲什么内容。提高英语听力水平的方法：我觉得主要就是多听多练，主要就是听真题听力嘛，不知道你有真题书没？你要是还没买的话，推荐你用巨微英语《四级真题逐句精解》，真题文章是每个句子都讲的，听力部分有一些新的解题思路，还挺不错的，很适合英语基础弱的小伙伴用。于是我整理出来了几点小技巧，供你们参考：1、背单词。要听懂英语，先将其意思翻译下来，需要学生有扎实的单词基础。可以通过词性记忆、联想记忆等方法提高记忆效率。2、多开口。说与听无法分开，一味的专注于拼写，听力水平无法得到提升的，且多开口有利于提高记忆力。3、多听英文歌。遇到好听的英语歌，将自己听到的句子写下来，再推测一些不清楚的词语，最后再搜索歌词进行比对，能有效提高听力水平。4、利用资源。在上网下载或者买英语磁带，进行听力锻炼，并关注一些英语资源公总号5、平时可以看看英美剧不知道你平时有没有看英美剧的习惯，我觉得追剧的时候，一定不要只是在那里看热闹，建议看一些生活类的情景剧的话，对听力肯定是有帮助的，比如《生活大爆炸》、《老友记》、《摩登家庭》、《破产姐妹》等等，这些都挺不错的。这些可以让你很好的运用英语，从而渐渐提高你的英语水平。以上都是小编的推荐，希望能对英语焦虑的人有帮助。
经济学的英语:economics，发音为[iːkə'nɒmɪks; ek-]扩展资料词性: 经济学；国家的经济状况。短语:rural economics 农村经济finance and economics 经济information economics 信息经济学institutional economics 制度经济学classical economics 古典经济学development economics 发展经济学school of economics 经济学international economics 国际经济学environmental economics 环境经济学industrial economics 工业经济学political economics 政治经济学home economics 家政学technical economics 技术径济学london school of economics 伦敦经济学院public economics 公共经济学agricultural economics 农业经济学applied economics 应用经济学health economics 健康经济学造句:1、She is studying economics at 她在大学里读经济学。2、When they start talking about economics， I'm out of my 他们一谈起经济学，我就一窍不通了。3、A knowledge of economics is fundamental to any understanding of this 经济知识对于理解这个问题是至关重要的。
第一，打好基础背单词。单词是学习英语的基础，如果词汇量不多的话，那么在听力的时候肯定什么也听不懂，而且学单词的时候一定要读准单词的发音，有很多单词的发音都很相似，如果基础不牢固的话，在听的时候有可能会听不出来。第二，提高阅读理解能力，听写理解能力，注意一些连读，摩句子的意思。要知道，中文作文来说是很好理解，但是英文的句子结构和中文又不太一样，其实只要理解句子的单词，意思就能够很好的翻译出来，但是在听力中，时间很短，很难准确快速把整个句子翻译出来，所以非常需要理解能力和抓关键词。听完整个听力之后，一定要对整篇英文的文章做精细阅读，了解一些常见的句子结构和常见的词组搭配。还要养成随时记笔记的习惯，因为记下来之后还要多去读，多去背知识是需要复习的，如果不复习，第二天会忘掉，然后还需要重新学习，就很浪费时间，效率不高。第三，可以听写，就是把听到的句子写下来，这个是很有效的方法。边听边写的时候，不仅会思考，而且也不会手高眼低，因为有时候听出来的单词和写出来的单词不一定一样，提笔忘字也正是同样的道理，所以还是上手写字训练自己比较好。第四，一定要坚持自律，还有治疗拖延症，好好学习，复习特别重要。如果说你今天学了几十个单词，但是你没有复习的话，那么明天就会忘得差不多了，但是如果早上背，中午背，晚上复习，第二天早上继续复习，那么这个单词记得就会牢固一些，而且一定要每天坚持做这个事情，不能三天打鱼两天晒网。以上就是我的小建议，希望同学们的梦想成真，都可以得到自己想要的结果，生活愉快。
回答 亲，你好，马上为你解答问题，依据你的问题我认为中国的孩子学英语最大的问题是没有语境与中国人在教英语，英语并不是中国人的母语，中国人教英语难免会掺杂些私货，很容易教出Chinese English，听力问题也是这些原因造成的。要想提高听力首先要自己创造英语的语境，试想我们每天听到的都是汉语，反倒总是说为啥自己英语听力不好？是不是有点玩笑的意味？所以要给自己创造多听的环境。 其次我们认为听、说、读是一体的，耳朵聋了也就不会说话了，哑巴了很可能听话就会有障碍，所以要记住听是由说学会的，说是由听学会的，也就是平时要听说读一起训练，单纯听效果不好最后就是词汇量问题，没有单词积累就像学语文不认识字一样，没法学好的。 希望能够帮助到你，祝你工作顺利，生活愉快 更多1条
应用经济学评论文章范文大全高中英语听力
你好这位同学，我是去年毕业的，写论文是很麻烦的一件事。当时写的我头都大啦，一遍一遍的就是不合格，怎么写也是不通过。不过后来我听朋友介绍说，有一个叫脚印代写论文网挺好的，不要定金的。 我就去找了他们帮我写的， 什么样的论文都能写的。很快就通过啦！也没耽误我找工作，你不如也去找找他们，这样你就不用愁啦！呵呵~ ，去看看。祝你好运
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1、《生活中的经济学》经济是一个古老的话题，在西方可以追溯到亚里斯多德时代，在我国则可追溯到孔夫子那里。但如果以亚当·斯密1776年《国富论》的发表作为经济学诞生的标志，则经济学至今也不过只有200多年的历史。什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”我在《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。在短暂的200多年中，经济学按照科学的规范建立了自己的语言、文字的逻辑系统。一组初始概念，一套公理体系，精确的定义，严密的逻辑，以至如果没有受过专业训练，很少有人能够读懂经济学论文，特别是如果没有一定的数学功底，人们不要指望能看懂那些权威的经济学学术刊物上的论文。经济学已成为人类社会的“阳春白雪”而难以普撒寻常巷陌人家。世纪之交，经济改革成为全球性流行思潮。而随着原计划经济国家大幅度向市场经济体制转轨，这一思潮日益成为广泛的社会行动。学习、研究、传授和应用经济学则成了这一社会行动的一个重要方面。经济学人认真钻研经济学、大胆实践经济学、不遗余力地传播经济学，为经济建设提供了大量经济管理人才，他们已经或正在成为跨世纪的市场经济主体。国内近百所大学开设经济管理专业，为市场经济建设提供了大量的人才。各级各类的研究机构对经济理论的潜心研究和深入探讨，极大地丰富了经济理论宝库，为我国经济建设指明了方向，提供了理论依据。然而，漫步街头巷尾的大小书肆，以经济命名的“大全”、“读本”、“丛书”挤满书架，大有泛滥成灾之势，然而对这些出版物中所述种种，即便是著作者本人，心中也是不大有把握的。人们在百忙之中，选中几本去读以使自己的生活质量更上一层楼，可读后常大失所望。用抽象理论来阐述简单事实的做法往往是著作者为评定职称而加重砝码。这类书籍文章通常是写给学者们和校园里的莘莘学子看的，而不是写给大众百姓看的。即使硬着头皮耐心地看过了，对实际工作和生活也毫无帮助，除了花费时间几乎别无所获。经济学的发展需要学术研究，但更需要对社会公众的启蒙教育和应用。纵观世界各国，国民的经济学素养高低已成为衡量一个国家经济活力的重要标志。揭开经济学的神秘面纱，让经济学从经济学家的书斋里走出来，这是时代的呼唤，也是社会发展的一种迫切需要。我国经济学泰斗陈岱孙教授说过“经济学是经世济民的致用之学”。但如何广泛传播经济学，使和寡的高曲成为流行的音符？这是我在从事经济学教学和研究时常常浮现在大脑里的一个问题。在我评上教授职称之后，这一问题更是困扰着我，影响着我。特别是在我主持主讲的“西方经济学”课程被评为江苏省级一类优秀课程之后，我产生了撰写一本通俗经济学启蒙读物的冲动。作为一个经济理论工作者，来不及陶醉于烫金的证书之中，顾不上多呼吸几口悠闲的空气，便准备投入紧张的“业余”创作工作之中。在这样的背景下，我开始了这项工程的规划设计，试图结合身边的事例，用通俗的语言向读者普及现代经济学思想理论和方法等基础知识。就生活中的点点滴滴，从经济学的眼光，以经济学的思维方式进行观察和思考，而并非象教课书那样做系统的灌输。为了使我的研究生能将所接触和学习到的理论应用于实际，而不是将其束之高阁，自我欣赏，并成为经济学的精神贵族，在制订出详细的工作计划和写作大纲之后，我便安排他（她）们进行写作内容的研讨和初稿的执笔。在初稿的基础上我进行了修改、统稿和定稿，并将其命名为《生活中的经济学》。本书由许长新、刘俊等编著，参加编著的还有宋敏、郝琳、徐杏、王甲、庄惠娟、赵国蓉、尚静、金雯飞、张自斌、张孟硕。他（她）们的具体工作在相关篇章的后面都有明确的执笔者署名。好友张军来电邀我将本书在中国知识经济出版社出版，考虑到普及经济知识也是知识经济的重要方面，于是我欣然应约。本书定稿之时，日历已悄然指向1999年元旦，我也有了一定的解脱感。本书从写作到出版，得到多方面的协助与支持，谢意难以言表。由于初次涉足经济学启蒙读物的写作，书中定有多处缺陷，但我们希望能给读者多一些回味，少一些遗憾。当读者在百忙之中静下心来，读过本书以后，掩卷回首反思，但愿能豁然开朗：“哦，这就是经济学。”我想应该是的，希望能对你有启发、、
生活中的经济学论文 经济是一个古老的话题，在西方可以追溯到亚里斯多德时代，在我国则可追溯到孔夫子那里。但如果以亚当·斯密1776年《国富论》的发表作为经济学诞生的标志，则经济学至今也不过只有200多年的历史。 什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”我在《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。 这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。 在短暂的200多年中，经济学按照科学的规范建立了自己的语言、文字的逻辑系统。一组初始概念，一套公理体系，精确的定义，严密的逻辑，以至如果没有受过专业训练，很少有人能够读懂经济学论文，特别是如果没有一定的数学功底，人们不要指望能看懂那些权威的经济学学术刊物上的论文。经济学已成为人类社会的“阳春白雪”而难以普撒寻常巷陌人家。 世纪之交，经济改革成为全球性流行思潮。而随着原计划经济国家大幅度向市场经济体制转轨，这一思潮日益成为广泛的社会行动。学习、研究、传授和应用经济学则成了这一社会行动的一个重要方面。经济学人认真钻研经济学、大胆实践经济学、不遗余力地传播经济学，为经济建设提供了大量经济管理人才，他们已经或正在成为跨世纪的市场经济主体。国内近百所大学开设经济管理专业，为市场经济建设提供了大量的人才。各级各类的研究机构对经济理论的潜心研究和深入探讨，极大地丰富了经济理论宝库，为我国经济建设指明了方向，提供了理论依据。 然而，漫步街头巷尾的大小书肆，以经济命名的“大全”、“读本”、“丛书”挤满书架，大有泛滥成灾之势，然而对这些出版物中所述种种，即便是著作者本人，心中也是不大有把握的。人们在百忙之中，选中几本去读以使自己的生活质量更上一层楼，可读后常大失所望。用抽象理论来阐述简单事实的做法往往是著作者为评定职称而加重砝码。这类书籍文章通常是写给学者们和校园里的莘莘学子看的，而不是写给大众百姓看的。即使硬着头皮耐心地看过了，对实际工作和生活也毫无帮助，除了花费时间几乎别无所获。经济学的发展需要学术研究，但更需要对社会公众的启蒙教育和应用。纵观世界各国，国民的经济学素养高低已成为衡量一个国家经济活力的重要标志。揭开经济学的神秘面纱，让经济学从经济学家的书斋里走出来，这是时代的呼唤，也是社会发展的一种迫切需要。 我国经济学泰斗陈岱孙教授说过“经济学是经世济民的致用之学”。但如何广泛传播经济学，使和寡的高曲成为流行的音符？这是我在从事经济学教学和研究时常常浮现在大脑里的一个问题。在我评上教授职称之后，这一问题更是困扰着我，影响着我。特别是在我主持主讲的“西方经济学”课程被评为江苏省级一类优秀课程之后，我产生了撰写一本通俗经济学启蒙读物的冲动。作为一个经济理论工作者，来不及陶醉于烫金的证书之中，顾不上多呼吸几口悠闲的空气，便准备投入紧张的“业余”创作工作之中。 在这样的背景下，我开始了这项工程的规划设计，试图结合身边的事例，用通俗的语言向读者普及现代经济学思想理论和方法等基础知识。就生活中的点点滴滴，从经济学的眼光，以经济学的思维方式进行观察和思考，而并非象教课书那样做系统的灌输。为了使我的研究生能将所接触和学习到的理论应用于实际，而不是将其束之高阁，自我欣赏，并成为经济学的精神贵族，在制订出详细的工作计划和写作大纲之后，我便安排他（她）们进行写作内容的研讨和初稿的执笔。在初稿的基础上我进行了修改、统稿和定稿，并将其命名为《生活中的经济学》。本书由许长新、刘俊等编著，参加编著的还有宋敏、郝琳、徐杏、王甲、庄惠娟、赵国蓉、尚静、金雯飞、张自斌、张孟硕。他（她）们的具体工作在相关篇章的后面都有明确的执笔者署名。 好友张军来电邀我将本书在中国知识经济出版社出版，考虑到普及经济知识也是知识经济的重要方面，于是我欣然应约。 本书定稿之时，日历已悄然指向1999年元旦，我也有了一定的解脱感。本书从写作到出版，得到多方面的协助与支持，谢意难以言表。由于初次涉足经济学启蒙读物的写作，书中定有多处缺陷，但我们希望能给读者多一些回味，少一些遗憾。当读者在百忙之中静下心来，读过本书以后，掩卷回首反思，但愿能豁然开朗： “哦，这就是经济学。”
应用经济学评论文章题目怎么写高中英语听力
“吃透”听力题关键信息 分类找到阅读突破口 英语听力不仅考查听、阅读、理解、逻辑判断的能力，还要考查大家的心理素质。个人总结，听力题主要有三大走向。 第一类是获取具体信息题。主要包括通过对时间、地点、人物职业、颜色、天气、价钱、数量、原因、目的等方面的信息处理，从而得知说话者的意图。大家可重点留意对What、 Where、 How much、 Who、 Why、 When等关键信息加以辨别。这类题主要集中在听力部分的第一大题，第二大题的大部分题目，还有大对话等多数题目中。 第二类为理解主旨大意题。任何一个对话都是围绕一个中心展开的，常见的问题有：What are they talking about? Where does the dialogue happen? Which of the following is right? 这类题的选择项一般由句子构成，难度有所增加。可通过充分预读题目，针对选项进行逆向推测，做到带着问题去理解录音材料中的信息，以提高准确率。 第三类为推测弦外之音题。常见的设题方式有：What does the woman/man mean? What do we know about the woman/man? 此类题对语言运用能力要求更高，也是丢分的重灾区。大家要根据具体事实、关键细节进行推断，从而找到对话的背景、时间、地点、说话人之间的关系。平时做题时，注意通过语音语调、固定搭配等提示进行理解。 在余下的时间里，建议大家充分利用零碎时间练习。所选择的听力材料要有针对性，比如：家庭、朋友、日常生活、兴趣与爱好、健康、天气、节假日、职业等，都是中考考试说明中指出的话题。还可以以读促听，每天花上10分钟时间大声朗读，不仅有助于训练听力，也是培养语感的好方法。另外，也可以适当地听听英语歌曲、英语广播和观看英语节目。 尽管阅读理解的材料千差万别，但也可以通过了解设题方式分类破解。 第一类为细节题。主要考查大家对文章重要细节、信息的综合理解能力以及推理判断能力等。这类题大多从文中直接或间接地找出答案。设题方式为：From the passage/ reading we can know that____……because / as_____When? What? Why? Who? How? 解题技巧：先读题，带着问题去阅读。选择信息源，对照选项进行“三对一错”或“三错一对”的判断。正确选项的特点为：题干加正确选项信息约等于原文中某句的信息。干扰项的特点：部分正确，部分错误；是原文信息，但不是题目的要求的内容；符合常识，但不是文章内容；与原句内容极为相似，只是在程度上作了一些变动。 第二类为主旨大意题。主要是测试大家对文章的深层理解程度及准确把握文章大意的能力。设题方式为：The reading is mainly about ____The best title of the passage is ____The reading mainly wants to tell us that ___The writer wrote the passage in order to ____ 解题技巧：最直接的办法就是通过快速浏览，找出每段的主题句。主题句通常为第一句或最后一句，有时也会出现在段落中间。文章无明确主题句的，须根据文中的事实细节，综合分析，归纳主题。 第三类为推理判断题。主要是考查学生对阅读材料中提供的信息，推断出未知信息的能力。把文中已有的信息作为已知条件，从中推断出符合因果关系的位置信息。答题时要注意分清哪些是事实，哪些是推测。设题方式为：From the passage we know that ___We can infer from the passage that ___The passage suggests that _____ 解题技巧：注意作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词、副词、动词及举出的例子，从而推出作者的弦外之音。全面分析文章相关信息，上下段之间的联系，切忌由一句话得出片面的结论。措词过于绝对的，如all， only， always， never等，一般不是正确答案。 第四类为词义猜测题。要求根据对文章的信息、逻辑、背景及语言结构等的综合理解去推断某个生词或短语的词义。设题方式为：The word “___” means ___Which of the following can best explain the word “____”？The word shows ____ 解题技巧：用已有的知识，结合上下文，不难推测出生词的词义来。
其实，学好英语无非就是要死记硬背，没啥技巧，要真要的话，那只有一点——努力吧！
说听力没用是胡扯！！！好好练听力，作用很大！！也不知你们老师在课堂上是不是全讲英语的！！如果你不听，怎么知道别人讲什么？？你光背会了单词，不熟悉在听力中每个单词的发音，跟不上听力的语速！！等你反应过来，人家已经都念完整篇了！！总之，还是好好练练听力，让你的耳朵适应它！！只会做题，那算什么了呢？？最起码，要大题了解人家说的什么 啊!!!是不是？？不用急，慢慢练吧！！！加油！！
写自己熟悉的题材，比如如果是吃货，可以写下小吃美食，如果是球迷，可以写自己喜欢的球队球星。good luck~
生态经济评论文章题目大全高中英语听力
对于学生来说，英语听力是比较难于把握的考试项目。要取得好成绩，平时训练固然重要，而考试技巧也不可忽视。考听力有其独特的方法和技巧。听力主要考查以下五方面的能力：听清、听懂对话或短文内容的能力；理解对话或短文，分析、确认事实细节的能力；把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力；根据材料内容或说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力；根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容的能力。在进行听力教学时，听前开展大脑风暴预热听力材料涉及的话题，激活词汇和语境。也可以进行相关话题预演。然后指导学生充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间，浏览题目和全部选项，预测对话或短文可能涉及的内容。有了思想准备，便可以有的放矢地听，集中精力去捕捉相关信息。听录音时指导学生抓住具体事实信息，如人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字等要素。在听力材料较长，干扰项较多的情况下，练习边听边记录。培养学生产生自己熟悉的符号来速记，对于人名和地名可记下首字母或汉字。同时，叮嘱学生保持良好的心态，以免因急躁而影响听后面的内容。在听录音时要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，以便把握说话者的真正意图。听力测试很注重考查材料的中心思想，而中心思想一般是通过主题句来表现的。主题句往往出现在文章的起始部分，偶尔也出现在文章中间或结尾。听力测试结束后，查阅听力材料并朗读，培养语感，体会问题设计的角度。还可以摘录有用的短语和句型。
这篇更有想象力了，太有才了
蚊子每年害死的人，可比蚊子死后死的人多好几倍。
呵呵，楼上的是学生物的吧!有意思!Sell radar(the radar kill) first with various kill a gnat to spray， various mosquito-repellent incense， various factories which get rid of gnat perfumed toilet water all would close down， does the business enterprise close down these people how to all do??They want to think a way to have a meal ah， they some people beg for a life in Taiwan probably， some people may make to settle a dispute in Taiwan， then the our national negotiation fail， result severity!Then American day Russia interfere with， global situation once more Again because the company closes the door， the bank funds runs off in great quantities， large of at first kill a Wen2 Ji4 company a labor people will have no rice edible， the government burden aggravates， end unemployed citizen blunt 垮 ， who cause the public order is cut up rough， cause a people lack confidence， greatly four dump a stock， the stock market leaps dish， the world bank is compelled to take back a End United States and negotiation in Middle East descend by fighting for an oil price to The Chinese government again reiterates wanting world peace is all countries the important condition of development， the Chinese government means tremendous indignation and deeply heavy regret to this time So mosquito didn't the problem for causing can't imagine， is very important because of protecting good ecosystem
应用经济学评论文章题目大全高中英语
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