土壤肥料学课程论文目录怎么写的

这种论文的格式应该是先是内容摘要，然后关键词，然后正文，然后才是注释

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论文范文是指论文写作参考方面的范文，主要涉及到论文写作规范、论文格式要求、论文内容要求、不同的学校要求不同，但基本都是细微的差别，总体基本都相似。由于论文范文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文范文就有不同的分类方法。论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。论文范文是指论文写作参考方面的范文，主要涉及到论文写作规范、论文格式要求、论文内容要求、不同的学校要求不同，但基本都是细微的差别，总体基本都相似。为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文范文进行分类。由于论文范文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文范文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把论文范文分为理论性论文范文、实验性论文范文、描述性论文范文和设计性论文范文。按议论的性质不同：可以把论文范文分为立论文范文和、驳论文范文。立论性的论文范文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文范文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性论文范文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果论文范文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性论文范文。驳论文范文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。按研究问题的大小不同可以把论文范文分、为宏观论文范文和微观论文范文。凡属国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文范文，称为宏观论文范文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文范文，是微观论文范文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文范文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文范文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文范文。专题应用型论文范文是一种运用所学的理论基础和专业技能知识，独立地探讨或解决本学科某一问题的论文范文，其基本标准应该是：通过论文范文，可以大致反映作者能否运用所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然，它的选题一般也不宜过大，内容不太复杂，要求有一定的创见性，能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。2．论辩型论文范文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文范文。3．综述型论文范文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文范文。4．综合型论文范文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文范文。

创建目录的几种方法：用大纲级别创建目录指向“视图”菜单上的“工具栏”，再单击“大纲”。选择希望在目录中显示的第一个标题。在“大纲”工具栏上，选择与选定段落相关的大纲级别。对希望包含在目录中的每个标题重复进行步骤 2 和步骤 3。单击要插入目录的位置。指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。单击“目录”选项卡。若要使用现有的设计，请在“格式”框中单击进行选择。根据需要，选择其他与目录有关的选项。用自定义样式创建目录如果已将自定义样式应用于标题，则可以指定 Microsoft Word 在编制目录时使用的样式设置。单击要插入目录的位置。指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。单击“目录”选项卡。单击“选项”按钮。在“有效样式”下查找应用于文档的标题样式。在样式名右边的“目录级别”下键入 1 到 9 的数字，表示每种标题样式所代表的级别。注意如果仅使用自定义样式，请删除内置样式的目录级别数字，例如“标题 1”。对于每个要包括在目录中的标题样式重复步骤 5 和步骤 6。单击“确定”。若要使用现有的设计，请在“格式”框中单击一种设计。根据需要，选择其他与目录有关的选项。用自己标记的条目编制目录使用“标记目录项”框将目录域插入文档。请选择要包含在目录中的第一部分文本。按Alt+Shift+O。在“级别”框中，选择级别并单击“标记”。若要标记其他条目，可选择文本，单击“条目”框，再单击“标记”。添加条目结束后，请单击“关闭”。单击要插入目录的位置。指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。单击“目录”选项卡。单击“选项”按钮。在“目录选项”框中，选中“目录项域”复选框。清除“样式”和“大纲级别”复选框。采纳哦

土壤肥料学课程论文目录表怎么写

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1、一般来说，公共课至少要考政治思想理论，就是高校本科生大一大二上的那些马哲政经毛概邓三论思想品德与道德修养这些科目的内容放在一张卷子上考试，满分一百分；英语，其难度超过六级，考试范围及要求差不多，但是出题难度要高。2、有的学校还要求考数学，类型为数学农学，其难度低于理工科及经管类考生要考的数学试卷类型的难度，但是对于没有学过高数的同学来说，难度依然不小。除了公共课，专业课一般是各个学校自己出题，每个学校会告诉你专业课出题范围及要看的书，就是参考书目或考试大纲，这是必看的，此外导师的论文著作也要看看，复试时有用。3、植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。4、农业自考科目自考专业课程设置可以网上直接按照自考地区搜索查询，也可以到省教育考试院自考下查询专业设置、报名报考、考试流程。普通自考自考专业与学校都是一一对应的，也是都按照专业考试计划来考试。

农学专业专业代号：090102 主考学校：华中农业大学　　一、课程设置及使用教材序号课程代码课程名称学分教材名称教材主编出版社出版时间备注 1 03708 中国近现代史纲要 2 《中国近现代史纲要》王顺生、李　捷高等教育出版社 2008年 2 03709 马克思主义基本原理概论 4 《马克思主义基本原理概论》卫兴华、赵家祥北京大学出版社 2008年 3 00015 英语（二） 14 《大学英语自学教程》（上、下册）高远高等教育出版社 1998年 4 00018 计算机应用基础 2 《计算机应用基础》杨明福机械工业出版社 2005年 5 00019 计算机应用基础（实践） 2 6 00137 农业经济学（一） 6 《现代农业经济学》雷海章中国农业出版社 2003年 7 02634 生物化学（二） 6 《生物化学》古练权高等教育出版社 1999年学位课程 8 02672 作物育种学 4 《作物育种学总论》潘家驹中国农业出版社 1994年学位课程 9 02673 作物育种学（实践） 1 10 02676 作物栽培生理 6 《作物栽培生理》任昌福重庆大学出版社 2000年学位课程 11 02677 田间试验与统计方法 6 《田间试验与统计方法》朱孝达重庆大学出版社 2000年 12 02678 农业推广学 6 《农业推广学》许无惧经济科学出版社 1997年 13 02679 种子学 6 《种子学》余四斌华中农业大学出版社 1997年 14 02680 农产品加工 4 《农产品加工》罗学刚经济科学出版社 1997年 15 09921 农学毕业考核不计学分总学分 69 　　二、报考条件　　1．以下专业专科毕业生可直接报考：　　植物生产类：农学、热带作物、药用植物、土壤与农业化学、烟草、园艺、果树、蔬菜、观赏园艺、植物保护、茶学、种子　　草业科学类：草业科学、草学　　森林资源类：林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理　　环境生态类：园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境　　生物科学类：生物科学、生物技术、微生物学　　农业推广类：农业推广　　环境保护类：农业环境保护　　动物生产类：蚕学　　管理类：农村家庭经济、农艺教育、农业政策与法规、林业生态环境管理、农村经济管理　　农业教育类：农业工程、农村能源　　2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考农学专业独立本科段时，须加试（02662）植物生理学、（02665）农业生态基础、（02670）作物栽培学（二）3门课程。　　3．凡具备中级及中级以上本专业技术职务聘任资格，且职称系列与所报考专业相同者，自取得职称之日算起，从事本专业技术工作五年以上，可报考本专业独立本科段，须加试（02660）植物学（二）、（02662）植物生理学、（02665）农业生态基础、（02668）土壤肥料学、（02670）作物栽培学（二）5门课程。　　4．考生可申请免考英语（二），但须加考（00135）农业经济与管理、（02539）化学基础、（02666）普通遗传学3门课程，且不能授予学士学位。　　三、实践性环节考核　　1．实践课程序号课程代号课程名称学分 1 00019 计算机应用基础（实践） 2 2 02673 作物育种学（实践） 1 　　2．（09921）农学毕业考核：撰写毕业论文并答辩。　　四、新旧课程衔接序号原计划规定课程及代号新计划规定课程及代号课程代号课程名称学分课程代号课程名称学分 1 0004 毛泽东思想概论 2 03708 中国近现代史纲要 2 0005 马克思主义政治经济学原理 3 03709 马克思主义基本原理概论 4 　　注：只通过（0004）毛泽东思想概论和（0005）马克思主义政治经济学原理2门课程中一门的考生，须参加（03708）中国近现代史纲要课程的考试。来源：湖北省教育考试院责任编辑：Rolly

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园艺专业是培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

景观（landscape），无论在西方还是在中国，都是一个美丽而难以说清的概念。地理学家把景观作为一个科学名词，定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或呈一种类型单位的通称，如城市景观、草原景观、森林景观等；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同于风景园林师则把景观作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统；旅游学家把景观当作资源；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，房地产中的园林绿化和小品、喷泉叠水。而一个更文学和广泛的定义则是“能用一个画面来展示，能在某一视点上可以全览的景象。尤其是自然景象。”但哪怕是同一景象，对不同的人也会有很不同的理解，正如meinig所说“同一景象的十个版本”（ten versions of the same scene，1976）：景观是人所向往的自然，景观是人类的栖居地，景观是人造的工艺品，景观是需要科学分析方能被理解的物质系统，景观是有待解决的问题，景观是可以带来财富的资源，景观是反映社会伦理、道德和价值观念的意识形态，景观是历史，景观是美。　　作为景观设计的对象，景观（landscape）是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印，可被理解和表现为：　　风景：视觉审美过程的对象；　　栖居地：人类和其他生物生活的空间和环境；　　生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统；　　符号：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间。　　2 关于景观设计学　　景观设计学（landscape architecture）是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理、保护和恢复的科学和艺术。　　景观设计学是一门建立在广泛的自然科学和人文与艺术学科基础上的应用学科。尤其强调土地的设计，即：通过对有关土地及一切人类户外空间的问题进行科学理性的分析，设计问题的解决方案和解决途径，并监理设计的实现。　　根据解决问题的性质、内容和尺度的不同，景观设计学包含两个专业方向，即景观规划（landscape planning）和景观设计（landscape design），前者是指在较大尺度范围内，基于对自然和人文过程的认识，协调人与自然关系的过程，具体说是为某些使用目的安排最合适的地方和在特定地方安排最恰当的土地利用而对这个特定地方的设计就是景观设计。　　景观设计学与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等学科有紧密的联系，而景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题{仅这一点就有别于建筑学}它与现代意义上的城市规划的主要区别在于景观设计学是物质空间的规划和设计，包括城市与区域的物质空间规划设计，而城市规划更主要关注社会经济和城市总体发展计划。尽管中国目前的城市规划专业仍在主要承担城市的物质空间规划设计，那是因为中国景观设计发展滞后的结果。因为，只有同时掌握关于自然系统和社会系统双方面知识、懂得如何协调人与自然关系的景观设计师，才有可能设计人地关系和谐的城市。　　与市政工程设计不同，景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题，而不是单一目标地解决工程问题，当然，综合解决问题的过程有赖于各个市政工程设计专业的参与。　　与环境艺术（甚至大地艺术）的主要区别：景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，关注一个物质空间的整体设计，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造。这个专业的课程《平面构成》授课计划／学生作业　　《立体构成》授课计划／学生作业　　《色彩构成》授课计划／学生作业　　《设计初步》授课计划／学生作业　　《专业绘画A》授课计划／学生作业　　《专业绘画B》授课计划／学生作业　　《人体工学》授课计划／学生作业　　《计算机辅助设计A》授课计划／学生作业　　《计算机辅助设计B》授课计划／学生作业　　四、专业课程　　《家具设计》授课计划／学生作业　　《模型制作》授课计划／学生作业　　《室内设计原理》授课计划／学生作业　　《室内设计基础》授课计划／学生作业　　《公共艺术设计》授课计划／学生作业　　五、专业必选课程　　中国古典园林设计授课计划／学生作业　　《摄影》授课计划／学生作业　　六、专业模块课程　　《建筑设计A》授课计划／学生作业　　《建筑设计B》授课计划／学生作业　　《室内设计A》授课计划／学生作业　　《室内设计B》授课计划／学生作业　　《室内设计C》授课计划／学生作业　　《景观设计A》授课计划／学生作业　　《景观设计B》授课计划／学生作业　　《景观设计C》授课计划／学生作业　　七、专业实践课程　　民居考察实习授课计划／学生作业　　八、毕业设计　　室内设计　　景观设计　　九、教师教学与设计实践作品选　　设计项目(设计方案／工程图片)　　教学论文　　……~~其实就是环艺系的一支~~

说大了就是人类居住的环境设计，小了就是花草之类的研究。

学院因为在盖新校区，新生宿舍不够住，工程系的主任就申请让五年专老生提前毕业！！！！这种学校怎么，以后新生变老生，为了利益照样牺牲！！！提前毕业还要交7000多学费，哥蛋疼了，你们还来读吗？？？？？？？？？？

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园林专业也分为很多个细类哦！并且还有本科层次、专科层次、高技层次！这里可以帮你解答高技（专科）层次园林专业中的景观设计专业！根据我在广州市属的公办国家级重点职业学院——广州市市政（高级）职业学校的官网上面查到的园林（景观设计）专业的介绍如下：一、培养目标：培养具有园林规划设计、园林工程施工与管理、园林花卉应用设计、园林植物栽培养护管理的基本理论知识和基本技能，能够胜任园林行业要求的懂设计、能施工、会管理的高级技能型技术人才。二、主干课程：植物基础、园林花卉、园林制图、园林工程施工与管理、园林植物栽培养护、园林工程定额预算、园林规划设计等。三、就业方向：主要面向风景园林规划设计、室外环境设计、景观设计、园林工程预决算及施工技术、计算机绘图、园林管理、房地产开发等行业。

您好，园林专业(独立本科段)考试计划(课程设置及学分标准)专业代码：B090115序号课程代码课程名称学分备注1 0004 毛泽东思想概论 22 0005 马克思主义政治经济学原理 33 0015 英语(二) 144 2662 植物生理学 42663 植物生理学(实践) 15 7894 园林植物遗传育种 ※ 46 7895 园林设计基础 47896 园林设计基础(实践) 17 7897 园林测量 47898 园林测量(实践) 18 7422 园林美术 39 7427 园林生态学 ※ 410 7899 园林建筑设计 ※ 511 7900 园林植物养护与管理 57901 园林植物养护与管理(实践) 612 7902 园林景观设计 57903 园林景观设计(实践) 613 2660 植物学(二) 3 英语顶替课2661 植物学(二)(实践) 114 2668 土壤肥料学 42669 土壤肥料学(实践) 115 5042 自然资源学 516 7999 毕业设计不计学分6999 撰写毕业论文并答辩不计学分总学分 72欢迎向158教育在线知道提问

学习园林技术也有三年的时间了，我感觉园林技术挺有意思的，因为现在我们正在学习专业课知识，有时候老师还会带着我们去各地参观，不仅长见识，更重要的是长知识，毕竟亲眼看到的东西，掌握起来才更加容易。首先，先说说大一的时候，其实和其他专业一样，大一的时候所学的课程都差不多，包括英语、马原和毛概等，这些我们也都会学，另外我们还要学CAD，就是电脑绘图软件，因为我们后期设计时要用电脑绘制平面图，所以说学这个软件还是很有必要的。其实，大二的时候就开始为专业课做准备了，因为我们大二的时候学了花卉学、园林历史等一些基础性的知识，那也是我第一次接触到这些专业方面的东西，但是就感觉自己真的是选对了专业，因为我真的对它很感兴趣，所以只要是关于专业课的知识，我的成绩就差不了，就好像一句话所说的，兴趣是决定成功与否的关键因素。大三学的课程和专业密切相关，有园林工程，草坪建植与养护和园林建筑等，此外，在星期天的时候，老师还会组织我们一起去实地参观考察，一般都是一些比较具有代表性的园林，或者是去植物园去，直接看着实物讲解，可比课堂上课效率要高很多，虽然说是自费的，但是感觉收获还是挺大的，同学们之间的感情也是增进了不少。谢谢阅读，如果你真的喜欢园林技术的话，建议你到高校去实地参观考察一下，希望我的回答能帮到你。

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男生还行，女生可要考虑下啊

上海交大风景园林本科二年级在读，斗胆回答一下。园林专业都学什么？具体有哪些课程？在回答这个问题之前，我们需要明确一下什么叫做“园林”。可能在大多都数国人看来，园林就是拙政园、留园、颐和园等这类中国传统的古典园林，但其实现代意义上的园林的内涵已经远远的超过了这个范畴。我们现在所学习的园林起源于美国哈佛大学，英文名称是Landscape Architecture，即大地景观。从名称不难看出，现在的园林专业所处理的问题早已不仅仅局限于建造一个私家园林这么简单而又狭小的范畴内了，现代园林小到私人花园的设计，大到风景名胜区的整体规划，都包含在其中。因此园林专业需要学习的东西很多：第一，关于表达设计意图。如何将自己的设计意图表现出来告诉甲方，这是十分重要的一个部分，否则再优秀的想法都无法呈现到现实世界中。因此在手绘，电脑绘图，模型制作这几个方面，园林专业都开设了相关课程。例如手绘方面，一般会开设素描、水彩、水粉、快速表现等常用绘画技艺的课程；电脑绘图方面则会开设cad，su，ps等设计软件的课程；而模型制作方面则是会有专门的模型课，教授模型的制作。第二，关于专业知识储备。园林专业并不是只需要考虑如何画出一张漂亮的设计图就可以了，园林设计师需要考虑的问题囊括了方方面面：生态、经济、植物配置、地区风俗、艺术性、人文关怀等等。因此园林专业会开设一系列的知识性课程，以便学生在将来做设计时可以拥有全面的视野和考量，这方面的课程主要有植物学、花卉学、树木学、生态学、土壤学、草坪管理、植物学实验、园林历史等等。第三，关于设计思维的培养。如何从一个作用庞大知识体系的学生变成一个优秀得园林设计师，需要的就是设计思维的培养，因此一般园林专业会在大三大四设置一系列的设计课程，比方在我的学校，这一系列的设计课程就叫做“设计思维”，“设计初步”，“设计一、二、三”等。园林专业的实践课程有哪些？园林的实践课程一般与理论课程相辅相成，其目的是为了使学生更好的掌握理论知识。因此实践课程一般包括到野外（自然保护区）实习，以此加强植物、生态方面的理论知识；到著名的古典园林实习，以此加强对于园林历史脉络的认知及审美鉴赏能力；到著名的现在公园或是相应景观规划区域浏览，以加强对于现代园林设计思维的认识。

林学专业业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的高级科学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习森林培育(包括经济林栽培)、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治、野生植物资源开发与利用等方面的基本理论和基本知识，受到林木良种选育、造林、森林资源调查规划、森林病虫鼠害防治与检疫、林火管理及野生植物利用的基本训练，具有森林经营方案编制、森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2．掌握林学、生物学、植物保护学、环境科学学科的基本理论、基本知识； 3．掌握土壤理化性质分析、林木生理生化分析和森林资源调查、评价的方法，掌握林木良种选育、林木栽培抚育、森林病虫鼠害防治和林特产品加工利用的技术； 4．具有森林经营方案编制、森林培育、野生植物资源开发利用、森林资源监测、森林生态环境建设管理的基本能力； 5．熟悉我国林业可持续发展、森林生态环境建设、森林资源保护和国土绿化的方针、政策和法规； 6．了解国内外林学学科理论前沿、生物工程技术应用前景、林业科技发展趋势以及林业生产发展动态。主干课程：主干学科：林学、生物学、植物保护。主要课程：森林植物学、植物生理学、植物营养学、林木遗传育种、生物技术、土壤肥料学、森林环境学、森林昆虫学、林木病理学、森林生态学、测量与遥感等。主要实践性教学环节：包括实验、课程设计、教学综合实习、生产实习、毕业论文(设计)等，-般安排28-30周。修业年限：四年授予学位：农学学士相近专业：林学森林资源与保护游憩野生动物与自然保护区管理林学专业就业率及就业前景毕业生就业率：62%。学费：1900元--2500元／年。热门分析：由于人类对森林资源的无节制开采，地球上森林的面积正在急剧萎缩，从南美洲到非洲再到亚洲，森林破坏皆十分严重。同时，因为森林资源的破坏，土地沙化日益严重。考生类别：理工类。就业前景：主要到林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的工作。就业分布最多五省市：云南、辽宁、湖北、陕西、广西。毕业生就业分布统计：就业行业或部门百分率民营及私营企业 94% 录取研究生 12% 机关 87% 其他事业单位 80% 中小学及其它教学单位 34% 科研设计单位 67% 部队 76% 高等学校 88% 三资企业 45% 其它 07% 注：本专业的各方向及就业率分别是：林学44%、森林保护12%、经济林11%、野生植物资源开发与利用79%。

很高兴，我是你学姐哦。我也是园林专业的。我觉得很好呀。就也的话就是园林设计试，不能说很热门，但是学的好的话到哪都很收欢迎的，去年我有个学哥就毕业被送到苏州搞园林艺术设计，待遇是非常好的。反正学的好，有才，是金子到哪都能发光。你说呢？上面的就是抄袭我们学校的简介哦