理论文体的主要特征是内容的说理性

序文即序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。　　前者如鲁迅的《<呐喊>自序》，后者如毛泽东的《<农村调查>序言》。语言表达方式比较灵活，可以以一种表达方式为主，也可以综合运用多种表达方式。如《<农村调查>序言》以议论为主，文天祥的《<指南录>后序》是叙述与抒情相结合，孙中山的《<黄花岗七十二烈士事略>序》则把叙事、抒情、议论融为一体。

序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。前者如鲁迅的《〈呐喊〉自序》，后者如毛泽东的《〈农村调查〉序言》。语言表达方式比较灵活，可以以一种表达方式为主，也可以综合运用多种表达方式。如《〈农村调查〉序言》以议论为主，文天祥的《〈指南录〉后序》是叙述与抒情相结合，孙中山的《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》则把叙事、抒情、议论融为一体。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。

一、议论的含义和作用议论就是对某一事件或问题发表见解，表明观点和态度，并以充分的材料证明自己观点的正确性。这种表达方式在议论文中运用很多，在公文中也有大量运用。议论的目的一是表明观点，二是说服读者。对于一篇文章而言，议论可以使其鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。人的议论能力的形成要比记叙能力靠后，会说话的孩子都会进行最简单的叙述，却不能进行议论。在写作学习中，也有“先记叙而后论说”的规律。可见，提高议论能力比提高叙述能力相对要难一些二、议论的要素议论有三个要素：论点、论据、论证。在公文中，这三个要素一般都要齐备。 (一)论点论点就是作者对所论事物或问题所持的观点、见解、态度。相对于材料(在议论中就是论据)而言，论点占据着主导的地位，它是论据所证明的对象。论点又有中心论点和分论点之分。中心论点就是议论性文章的主题，分论点则是各个层次的中心意思以及各个自然段的段旨。中心论点和分论点之间，是纲与目的关系。分论点是中心论点的从属论点、下位论点，各个分论点是从不同角度证明中心论点的。公文中的论点跟文学作品中的主题或意蕴有很不相同的地方。文学作品中的主题或意蕴并不直接说出，而公文中的论点都要明确说出。文学作品中的主题或意蕴有时是在作者不自觉的情况下传达出来的，由作者的直觉予以把握。公文中的论点对于作者来说都是自觉的理性认识。 (二)论据论据就是用来证明论点的根据，也就是议论中所使用的材料。如果只有论点而没有论据，就是不完整的议论。离开了论据的证明和支持，论点无法成立，也说服不了读者。所以，论据是议论的基础。论据有事实论据和理论论据之分。事实论据指人物、事件、统计数字等，理论论据指公理、公式、格言成语、名人名言等。这些在“材料”一章中已有介绍。 (三)论证论证是用论据证明论点的方法和过程。简单地说，论证就是用论据有效地证明论点，或者说，就是揭示论点与论据之间的逻辑联系。在一个完整的议论过程中，论点是核心，它是论据和论点证明的对象；论据是基础，它解决用什么去证明的问题；论证则是论点和论据之间的桥梁，实现了整个证明的过程。由于论据不会自动去证明论点，二者之间的关系必须靠揭示内在的逻辑联系才能真正建立起来，所以，论证就显得十分重要了。论证有较强的技巧性，有一些基本的方法，需要通过学习来掌握。三、论证的基本方法 (一)立论的基本方法树立一个正确观点的议论，叫做立论。立论常用的方法有： 1．例证法例证法就是通过列举事实来证明论点的方法。由于人们最相信的就是眼前的事实，因此有“事实胜于雄辩”的说法，所以这是一种最容易被读者接受、最有说服力的方法，也是议论中采用最多的论证方法。 2．引证法引证法是运用理论论据时采用的一种论证方法。所引用的，大多是公认的真理、名言、警句，具有一定的权威性，因此也有很强的说服力。我们在议论性文章中常见引用马列主义经典语录、孔孟老庄及西方哲人名言的情况，都属于这种论证方法。 3．对比法对比法就是把两个特征相反的事物或者一个事物绝然不同的两个侧面加以比较和对照，目的是使那些彼此不同的性质和特点显现得更加鲜明突出。在公文写作中运用对比，便于肯定先进，否定落后，发扬成绩，纠正错误。 4．类比法类比法和对比法都是比较法，但彼此的特点很不相同。类比法是将性质特点相近的事物放在一起比较，从而达到准确认识事物的目的。在公文写作中，把一些规模、条件彼此相似的单位、企业进行比较的方法，运用得比较普遍。 5．因果推论法由原因推导结果，或者反过来由结果推导原因的论证方法，就是因果推论法。有些原因必然会导致某种结果，某些结果出现后，我们也不难推出其产生原因。 (二)驳论的基本方法批驳一个错误观点的论证，叫驳论。以上所说的那些用于立论的方法，也都可以用于驳论。除此之外，驳论还有自己的一些方法。这跟议论三要素有密切的关系，分别是： 1．反驳论点就是运用以上方法，直接证明所反驳的论点是错误的。在反驳论点时，较多采用的是例证、引证、因果推论等具体方法。 2．反驳论据不直接反驳对方的论点，而是指出对方赖以产生论点的论据不可靠。论据不能成立，它所支持的论点自然不攻自破。 3．反驳论证这种方法也不直接反驳论点，而是寻找对方论证过程中的逻辑漏洞，从而指出对方的推理不能成立。譬如指出对方概念不清、偷换概念、自相矛盾等等。对方的论证有问题，所得出的结论当然也是不可靠的，这样就达到了驳倒对方论点的目的。

公文的特点主要表现在以下几个方面：一是以处理公共事务为内容；二是有法定的作者；三是有规范的体式；四是必须履行法定程序；五是对受文者的强制性和约束力。

理论文体的主要特征是内容的说理性和效果的独特性

1，实用(认知)性文体的基本特征(一)实用(认知)性文体的写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认(二)实用(认知)性文体的写作目的在于以告知的方式交流信息1，报告——是指写作者采用称述性语言，直接，客观的将自己所确认的事实告诉阅读者，使其从中获得有关信息2，解说——当写作者依据自身认知结构对客观事实作出某种确认并要将其告知给阅读者时，不仅需要以报告的方式来称述自己的认知成果，而且需要对认知内容进行相应的解说，使阅读者不但能够感知，并且可以理解和接受写作者所希望表达的文本思想这种解说有两个基本特征——知识性和客观性2，析理性文体的基本特征析理性文体——是写作者直接运用概念，判断，推理的逻辑形式，对客观事物或事理进行分析，评论或理论探讨的一种基本文体类型析理性文体分两大类:一类是针对社会生活中某些现象及时发表议论的，通称为"评论"一类是针对科学领域中某个问题深入地进行探讨和研究，阐述和交流学术见解的，通称为"论文"从人的意识功能的角度来看，析理性文体在体现人类掌握世界的理论方式上所具有的作用与意义主要表现在以下两个方面:(一)析理性文体的写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论(二)析理性文体的结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征3，审美性文体的基本特征审美性文体——即通常所说的文学创作中的几种文体，包括散文，诗歌，小说等(一)文学作为艺术的审美心理特征1，审美的超功利性特性功利性——是指人在通过意识活动把握对象(世界)时所带有的某种直接目的性超功利性——是指主体与对象之间不存在任何直接的目的性，主体当然也就不受任何现实的或潜在的利害关系的羁绊，从而能够真正进入一种独立自为的精神的自由创造境界内含的间接功利性有两层意思:一是就审美活动本身而言二是就审美活动在主体的社会存在过程中的地位和作用而言2，审美的感性(形象性)特征与艺术的审美感性特征融合在一起的理性因素与作用主要表现在两个方面:一，艺术形象的创造包含着理性的积极参与二，艺术形象所产生的什么效果往往是在一种感性的方式中将人的精神提升到一种单凭逻辑思辨也难以达到的至高的理性境界，那往往是对万物之源，道之所在的一种洞察与感悟，是只可意会而难以言传的3，审美的情感特征(二)文学作为语言艺术的审美表现特征1，塑造艺术形象的间接性2，反映社会生活的灵活性3，揭示心灵世界的具体性

一记叙文阅读规则景物描写的作用:渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思运用描写方法的作用:表现人物性格，反映作品主题运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 运用排比的作用:增强语言启示，生动形象地写出了…… 反问句的作用:加强语气，引起下文，承上启下设问句的作用:引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索记叙文第一段的作用: 环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫其他:开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫中间句段的作用:承上启下的过度作用结尾议论性句子的作用:总结全文，照应开头，点明中心，深化主题记叙顺序:顺叙，倒叙，插叙写作人称的好处:第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值，意义，作用等) 二说明文一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）四、说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。五、说明文写法分析 1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。三议论文议论文相比较就简单多了。重点是找中心论点。方法：在开头结尾找，如果没有，可以自己概括。分析论证方法：道理论证，事实论证，比喻论证，对比论证。区分论证方式：立论，驳论，理论驳论相结合我要告诉你的是，中考的主要题型中议论文不占主体。你应该多看看记叙文和说明文

理论文体的主要特征是指

理论文体的三要素是论点、论据、论证这三个。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点必须做到鲜明、正确。鲜明，就是要明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗。正确，观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。鲜明与正确，是对初学写议论文者基本要求

文体特征就是文学体裁的特征，比如寓言是一种文学体裁，它的文体特征就是富有鲜明的艺术特点、短小精悍的结构，用扩大化的童话这另类方式去表达作者自己对生活一些事物的看法。

文体特征就是指所写文章要符合自己选定文体的要求。　　内容　　下面介绍几种基本的文体特征　　1、记叙文的文体特征　　记叙文的文体特征是记叙某个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的记事，一般说来，事件较为简单，过程也不复杂，时间跨度也不大。中心人物大多也只写一个人，而对这一个人的表现也不要求面面俱到，要求只写人物的一种较为突出的品质或精神。表现景物也不过分精雕细刻。　　记叙文的材料必须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求语言要有形象性，使读者读了其文，如见其形，如闻其声，如临其境，从而受到强烈的感染　　2．议论文写作文体特征　　　议论文是指以客观事物、客观事理为剖析对象，以明辨是非为主要目的的文体。议论文以议论说理为主要表达方式，议论在文中起着主导作用。议论文要直接表达作者的认识，作者对客观事物、客观事理的是非曲直要直截了当地发表自己的见解，提出自己的主张，而不能追求一种藏而不露的风格。　　议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。一般的逻辑进程是提出问题――分析问题－－解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。议论文的语言运用必须是明确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整体事物的某种高度的抽象概括。因此，无论是在论点的表达上还是在论据（材料）的叙述上，都具有概括性的特征。　　3．散文写作文体特征　　散文是用凝炼、生动、优美的文学语言来记人、叙事、写景、状物的一种文体。散文的最大特点是“形散神不散”。“形散”主要是材料内容可广泛选材，“神不散”指中心主旨都是一致的。中心必须明确而集中，最好能表达得巧妙、完美，不能中心议题多而肤浅。，要富有强烈的情感。情是打动人的首屈一指的一种方法，文章只要有了情，就会自然成文。　　结构上应有一条线索，把丰富的材料贯串成一个有机的整体。线索的设置多种多样，有以人物思想感情为线索，有以赞颂一种思想品质为线索，有以某一物品为线索，有以某一种景物为线索，等等。　　语言优美，自然舒畅。散文的语言是最美的，是最富有张力和蕴含力的。

理论文体的主要特征是内容的说理性

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