华南理工大学硕士学位论文评审办法最新版视频

盲审一般是隐去本人和导师的信息之后，送2份到其他学校去审查。如果两个评委都打不通过，一般直接延毕；如果一个通过，一个不通过，看本校处理惯例，看是否能给学生重新修改再次送审；如果两个评审是同意修改后答辩，或者同意直接答辩，就没有问题了。

问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”，指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。“第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。

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2022年华南理工大学材料成型专业研究生论文评审时间6月8日、9月10日。为保障研究生学位授予与就业，学校决定安排学位论文送审、答辩和学位授予工作的时间、方式与流程，在6月份、9月份学位评定委员会会议，审议表决学位申请者名单。硕士：拟在2021年6月、9月申请学位的硕士学位申请人：1、在“研究生系统”进行学位申请预登记的开始时间分别为：3月22日、6月15日；2、硕士学位申请人的答辩截止时间分别为：6月8日、9月10日。3、学位评定分委员会召开会议审议、表决学位申请后，向学位办公室报送学位材料的截止时间分别为：6月15日、9月15日。4、学校学位评定委员预计于6月、9月下旬召开会议审议、表决学位申请，并作出授予学位的决定。

引言　研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。　　评价依据　学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)，由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。　　对于申请硕士学位论文，主要审查：　　(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；　　(2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。对于申请博士学位论文，主要审查：　　(1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；　　(2)具有独立从事科学研究工作的能力；　　(3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。　　评语层次　研究生在导师的指导下，完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：(1)导师的审查；(2)同行专家评阅；(3)答辩委员会答辩会答辩；(4)学位委员会审查。前面三个环节都需要写出书面评语。由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不一样的。特别是评语的结论部分，文后笔者再具体说明。　　一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指导老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指导老师。　　研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观，无论是肯定还是否定，都应该言之有理，以理服人。好的评价不能多加一个字，也不能减少一个字。　　评价内容　一般来说，学位论文评价包括下列几个方面：　　(1)论文选题　论文选题主要看是否属于学科前沿，研究工作是否有理论意义和实用价值。如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，因为在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。　　(2)文献综述　主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面，量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献，质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应该在文献综述中体现。更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。　　(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值　这是学位论文评价的核心内容。对于博士学位论文来说，要求研究工作具有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。　　在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的研究生学位论文中，一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简单地照搬照抄，而是应该从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。　　(4)论文写作　论文写作是学位论文评价的一个重要方面。主要审查论文写作是否层次清楚，条理分明，实验资料是否可*，推论是否科学正确。通过论文写作，也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。　　(5)存在的问题与建议　任何一项研究工作，无论是高水准的还是低层次的，都不可避免地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。但是，一般来说，以前相当一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价，从而只作肯定的评价，不指出研究工作存在的问题。近年来，一些重点院校学位论文评价中，专门设了存在问题一栏，有不少专家如实地给予指出，起到了非常好的效果。其实，客观来说，对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析，不能一概而论。存在问题多或者大，并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。　　(6)评语结论　通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应该包括或隐含着下列内容：　　学位论文是否反映出作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；　　学位论文的研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力；　　论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。　　最后的评语结论与评阅人的身份有关。笔者认为，如是学位论文导师，定位比较准确的最终结论拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意提交同行专家审查。如是同行评审专家，拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。如是论文答辩委员会，拟为：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意(或建议)授予(工学)博士学位。或：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意毕业，同意(或建议)授予(工学)博士学位。　　范例欣赏　下面是一则学位论文评语，本人认为是一篇值得欣赏的评语例文：　　将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：　　将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。　　提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。　　在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。　　以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。　　论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。　　结束语　从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。就我感觉，存在的问题分2种，一是小问题，可以明确指出，并且写明解决办法或者建议，如果是大问题，看你是否想要他通过了，（如果整体结构、内容没有大问题，而是某一方面出现了问题）你可以概括的评价一下，建议不要说的很详细，语气尽量缓和、委婉。比如：如果能够更加完善******* 方面，或者**方面叙述应该更加详细等等。当然如果论文的确不行，也不要一下定死，可以写：**方面需要从新考虑或者查阅相关文件等等。。。

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必须完成一篇硕士毕业论文。根据《华南理工大学专业学位研究生培养管理办法》规定，学生毕业时应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位（毕业）论文内容相关，并在攻读学位期间取得。研究生申请毕业答辩与申请学位答辩合并进行，按照申请学位答辩的要求和程序申请。各学院可根据实际情况制定毕业要求。

半个月左右正常的提交时间是每年的四月初，不论是否需要提交到教育部论文评审中心，这个时候都需要提交了。因为每年毕业的研究生论文，需要在每年的5月底完成所有程序，六月初才能召开学校的学位委员会确定是否授予学位的相关问题，这中间有论文查重、论文评阅、论文答辩、学位委员会审定等等程序。

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很负责任的告诉你，硕士盲审的老师一般原理性的东西不可能看的很细（他们没时间）他们重点看的就是论文的格式。你这种情况多半要修改，加紧时间修改，不要影响到你答辩的。

通常会送给两个以上的导师来评阅，一般是会屏蔽自己的导师导师的评审结果一般是1、同意答辩2、稍作修改同意答辩3、修改，答辩再议当所有导师都选1的话，可以直接进入答辩环节当有一个导师选择了2，且没有导师选择3的时候，给你打回论文让你按要求修改，然后进入答辩环节当有一个导师选择了3的时候，你的论文就算是盲审未通过了，需要推迟答辩，修改后是否能获得答辩资格还得看二次盲审的结果盲审意见一定要认真对待，让你改的话也是重点按照他们的意见改，因为你最后答辩时，一定至少有一个你论文的盲审导师，他肯定会仔细询问他所提出的那些意见你是否都改善了，而最关键的是，在你答辩通过之前，你都不知道这个盲审导师是谁。

除非你下定决心，不然会很辛苦学会平衡利弊好了，自己看下面的吧华南理工大学全日制本科学生修读附修专业及双学位管理办法（2008年7月修订）一、总则第一条本办法根据《华南理工大学全日制本科学分制教学管理实施办法》及《华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则》制定。附修专业（辅修和双专业）及双学位专业是为了鼓励学有余力的学生，在完成主修专业学习任务的前提下，向多学科发展，培养复合型人才而设置。第二条附修专业（辅修和双专业）的设置应以主修专业为依托，学校所设本科专业原则上都可以作为附修专业。附修专业（辅修和双专业）及双学位专业的具体学分和课程要求依据各学院的附修专业和双学位专业培养计划。第三条应届毕业生在主修专业符合毕业规定的前提下，依据附修专业（辅修和双专业）课程的修读情况，可获得辅修专业证书或双专业证书。第四条修读双学位的学生，应跨学科门类选择附修专业，并获取规定的学分，可申请授予双学位证书。第五条为保证学生主修专业的课程修读、毕业设计与附修专业（辅修和双专业）、双学位专业之间的衔接，学生应根据主修专业及附修专业（辅修和双专业）培养计划的安排和其它有关规定选择修读时间。二、附修专业第六条申请修读附修专业的学生，其主修专业的必修课程必须全部合格。为保证学生机会均等，对学生选报附修专业作如下规定：学生报名只能选择一个专业。学生在修读附修专业期间，主修专业的必修课程成绩出现不及格现象，学生必须中止附修专业的学习，待主修专业的必修课程成绩全部合格后，于另一学期第一周在教务管理系统报名，申请继续修读附修专业。主修专业毕业资格审查时，若学生的主修专业修读情况属于正常毕业，根据学生修读附修专业的情况，按一个专业发给附修证书，多修读的课程按选修课处理；作结业处理或延长在校学习时间处理的学生，不能颁发附修证书，其附修课程作选修课处理；第七条学生在修读主修专业及附修专业时，对于双方课程学分相同，内容相近，并在某一方已取得学分的课程，学生可申请学分互认，经同意后可免修一方课程，但课程门数不能超过两门。三、双学位第八条双学位专业是学校在开设附修专业的基础上，为培养高层次复合型人才而设置的。双学位专业学习时间为一年，原则上不予延长，特殊情况须经学院和教务处批准。第九条凡符合条件，进入双学位专业学习的学生，应在主修专业毕业后，延长一年学习时间，按当年新生的标准交纳学费。第十条学生选读双学位专业，应到招收双学位班的专业修读。未招收双学位班的学院(专业)一般不接受选读双学位专业的学生，特殊情况，须经双方学院和教务处批准。第十一条招收双学位班的学院(专业)及招收名额，由学校向学生公布。招生学院应同时向学生公布双学位专业培养计划，以及学生应具备的相应的附修专业学分数（一般为该专业作为双专业的学分数，其中毕业环节的学分除外，由招生学院根据具体情况确定）。第十二条双学位专业的报名时间为每年年底，报名条件如下：当年应届毕业班的学生(含提前毕业学生)。所修主修专业综合培养计划规定的各门必修课程全部合格，且平均成绩70分以上；英语应通过学校组织的双学位班英语水平测试。在校期间没有退学警告及违纪处分记录。相应的附修专业课程学分数符合规定。第十三条报名学生的资格审查，由教务处会同招生学院共同进行。对审查合格的学生，由招生学院采取适当方式考核选拔，学校公布双学位专业班的录取名单。第十四条被录取为双学位专业班的学生，在主修专业进行毕业设计（论文）的学期，原则上应停止修读附修专业课程（含附修专业毕业环节），并按以下办法处理：不作当年毕业生对待，从下学年开始，由主修专业学院将学籍（不归档）转到双学位专业所在学院。除被录取为研究生（研究生院证明）或家庭困难（学院、学生工作处和教务处批准）外，其余情况原则上不得退出。主修专业仍有不及格的课程或者主修专业毕业设计（论文）不及格者，取消双学位专业修读资格。第十五条双学位专业班的学生在学习期间，应遵守学校的各项规章制度。对于不符合规定者，按以下办法处理：修读双学位期满，学生没有完成双学位专业的培养计划要求的学分，按原主修专业作毕业处理；取消双学位授予资格，按原主修专业授予相应学位；其双学位专业视具体情况按附修专业处理。学生多修读的课程可按选修课程予以记载。因违纪受警告、严重警告处分者，取消双学位授予资格，但仍可跟班学习，毕业时作附修专业处理，按原主修专业授予相应学位；因违纪受记过处分者，取消双学位授予资格，停止修读双学位，按原主修专业作毕业处理，授予相应学位，其双学位专业视具体情况按附修专业处理；因违纪受留校察看处分者，双学位班予以除名，取消学位授予资格，按原主修专业作毕业处理；因违纪受开除学籍处分者，按原主修专业开具学习证明。第十六条本管理办法自二〇〇八年九月一日开始执行，其它有关管理规定同时废止，未尽事宜由教务处负责解释。

盲审分为院盲和校盲，院盲是学校送到省内其中两所高校进行评审，这个可以告诉你，很容易，因为都是同一省内学校，导师以及学校老师们几乎都会有些联系，多多少少都会给面子，只要写得过得去，格式跟内容凑合就行。校盲是论文被学校送到省教育厅，然后教育局随机送到全国各个高校，这种一般是博士论文的送审方式，硕士论文是抽一部分送全国。不过不要担心，只要导师同意送审，一般都能过，要是负责人的导师才可以。

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