新班主任如何管理班级论文答辩稿题目及答案
用心耕耘 静待花开---关于班主任管理工作的几点心得分享 X市X中学 黄 X我做班级管理和教学,一向都是“简单的事情重复做,重复做时,还不厌其烦地认真做”! 还记得刚接的X班状况,行为习惯懒散,迟到多、课间大吵大闹、搞卫生拖沓;学习懒惰、没有方法、没有目标,基础差还自我感觉良好,一放学教室就空了,学习氛围差;女生傲慢、强势,阴盛阳衰,男女同学不和谐;女生内讧,以原班同学分为派别,别扭闹得多,隔三差五就有人哭哭啼啼、有人告状。面对这种情形,我首先是给X班重塑班风。 1、自我介绍,立师威新组建的班,孩子们最感兴趣的是自己的班主任老师。开学的第一个晚上给孩子们讲《我,你的班主任老师》。做自我介绍,特别强调展示自己是一个做事很专注的人,一但认定了,就一定会全力以赴。接受了X班的班主任工作,就一定会竭尽全力。同时也很专业,以前带过文科班,60%的孩子上了本科。我说自己很愿意跟大家一起用两年后超越这个的记录! 我告诉她们,相信严师出高徒,我会对她们严格要求,但 “自家的孩子靠自己疼”,所以她们在学习上、生活上的困难,我都会尽力的帮助她们。后面还讲到:“我们X班就像是这艘军舰,而我就是你们的舵手,领着你们启航!两年后的高考,不上593分也能上543分!让我们一起努力!”(掌声,信心十足) 这晚的讲话,孩子们知道到了,她们的班主任老师,做事专注、专业,对学生严格、关爱的领航人,她们敬佩和敬畏!(我们要相信,只有学生敬你、畏你,后面才会爱你、服你。)2、自我认识,找准箭靶开学第二天晚自习开了一个《我是一名大文生》的主题班会。我告诉大家:读文科,将来的你会是一位能说会道,情商极高;上得了厅堂、下得了厨房;可能是政坛领袖、可能是单位领导、也可能是公司金领、白领及时尚的弄潮儿。总之,一名优秀的文科出班生,将来不仅能有自己的事业,也同样能拥有自己高品
班主任工作比较繁琐,做好班主任工作,对整个班级良好班风的养成,提高学习成绩,起到很大的促进作用。对于刚当班主任的老师来说,对于班主任工作感到千头万绪,压力很大,不会管理班级,下面小编根据自己的经验和大家谈谈做好做好班主任工作。一、抓常规,促学生养成良好行为习惯学习生活常规管理得好,可以培养优良的班风和学风,促进学习质量的提高。因此,在刚接手一个新班时,要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。对照学生日常行为规范,让学生养成良好行为习惯。此时,老师要做好示范,督促检查,逐步养成。二、爱学生,建立良好的师生关系。热学生,是当好老师的前提,也是做好班主任工作的基础,我们班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生“亲其师”而“信其道”。从生活上、学习上等各个方面多关心爱护学生。三、做伯乐,培养一支优秀的班干部队伍要建设一个积极向上、团结友爱,用于争先的班集体,仅靠班主任的个人力量是不够的,我们就需培养一支优秀的班干部队伍。对于纪律、卫生、学习等等很多班级事务,优秀的班干部队伍能帮老师做的很好班干部为班级做贡献的同时,管理好了班级,也锻炼了自己的能力。四、做统帅,培养学生的集体荣誉感良好的开端是成功的基石。接一个新班,要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。参加学校的大型集会、跑操、打扫卫生等等都争取做得最好。多次受到学校表扬,就会迅速增长学生对班级的感情,鼓舞士气,久之为班级争光就成了共同的心声。进而建立起学生的集体荣誉感。五、多关注,做好后进生的转化工作后进生,因各方面原因而暂时落后,这是班主任要多给予他们关注,要在信任的基础上,敞开博大无私的胸怀,要用情感去温暖、感化他们,帮助他们克服自暴自弃的心理,创造机会,让他们树立信心,不断取得进步,后进生转化了,班级整体水平就上去了。六、常联系,做好家访工作,多与家长沟通家长是教师尤其是班主任教师的得力助手,我们都是为了把学生教好,让学生成人成才。班主任要好好利用家庭教育的有利因素,积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生,家校形成合力,共同教育好学生。总之,班主任工作任重而道远,我们只要热爱这份工作,热爱学生,不断总结经验,不断学习,一定能把班主任工作做好,做一个让学生、家长、学校都欢迎的班主任老师。
班主任管理是一门很值得研究的学问,它不是机械化的模式,还要考虑不同个体的学生的特点,对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文,不妨看看以下学术堂为你准备的班主任管理论文题目,或许对你有所启发。 班主任管理论文题目一: 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究 5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、论追求本色的学校德育 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究 25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 33、高中学科教师德育作用的调查研究 34、我国中小学德育实效性研究 35、班级“公正团体”道德教育策略探析 36、班主任工作评价研究 37、合作竞争共同提高 38、初中班级德育活动问题成因及实效性研究 39、中小学德育系统性研究 40、中学班级德育管理问题研究
假如我是班长,我将本着以人为本的管理思想,着力将我班打造成一个有着高度竞争力和战斗力的优良团队。一个有着优秀团队精神的班组可以让所有的事故望而止步,一个有着高度战斗力的班组可以克服困难,创造一个个奇迹。 要怎样才能打造这样一个优秀的团队呢? 优秀的团队必然要具备优秀的团队精神,假如我是班长,我将根据本班工作特点,培养班员严谨、务实、创新的团队精神。只有严谨,我们才能在工作中将所有的安全措施做得滴水不漏;只有务实,我们才能在日常设备检修和维护工作中精益求精;只有创新,我们才能不断提高自身的技术水平和管理素质。 好的团队必定是团队成员互相沟通出来的,假如我是班长,我会认真观察和了解每个班员的性格特征、个人特长、兴趣爱好和个人发展愿望,找到与其沟通的最好方式,进行合理的工作安排和人员搭配,给他们提供一个展现自我的舞台,给他们创造实现愿望的环境和机会。将沟通尊为第一法则,我不仅会和班员多沟通,还会创造机会让班员之间加强沟通和交流,从而减少摩擦,增进信任,促进合作。 出色的团队要有健全的管理制度做为保障。没有规矩不成方圆,没有规范的团队即使互相信任,也仍然是乌合之众。假如我是班长,我会积极配合上级部门完善班组管理规范,让健全的制度为我们的安全生产保驾护航。管理学上有句名言,叫做“制度第一,管理第二”,我要积极听取班组意见,对现有的制度、条例、班组文档等进行整合,同时加强宣传,让员工理解管理规范化、制度标准化,从制度的被动管理者,转变为管理的维护者和创新者。 一个强有力的团队还需要一个强有力的领导核心,团队的核心就是团队的领导者。假如我是班长,我会不断提高自身的实力,增强自身的魅力,因为“实力+魅力=领导力”。对于一个检修班组而言,实力就意味着充足的理论知识再加上丰富的实际经验,可以检修别人检修不了的故障;个人魅力不仅表现在他的谈吐幽默、言行得体上,更要求他身先士卒、信守承诺、公平公正、敢于担当! 假如我是班长,我就要做一个有所作为的班长。只要以人为本,打造出一个拥有优秀的团队精神、良好的沟通意识、完善的规章制度和强有力的领导核心的优秀团队,我就一定能够成为一名有所作为的班长!
新班主任如何管理班级论文答辩题目及答案初中
毕竟是老师 。。可以用适当的方法去和他交流一下,也许是他的教育方式不适合你门,也许是你门习惯了以前的老师,现在有变化了,一下感觉适应不过来。 如果不是这两个假设,可以在先和老师交流后没结果的情况下,去找校领导反映一下。你要说随便换一个老师也不是那么简单的事情,说实话也不一定能换的掉, 不太了解你那边的具体情况,,, 不过我觉得还是需要你门和老师多交流一下 一、教学方面要照顾到大部分的学生。二、注意学生的学习进度和心态对待学生要一视同仁
1、以身作则,如果连自己都做不好,还怎么当班长? 2、人缘好,我就是由于人缘不好,才改当副班长的。 3、团结同学,我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的,他现在是体育委员。 4、要有管理能力,首先要有大嗓门,我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长;其次要口齿清楚,让同学能听得懂你说的话;第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服;第四,不能包庇好朋友,公正;第五,要搞好师生关系;第六,要严以律己,宽以待人,我们班的第一任班长就是因为“严以待人,宽以律己”才不能继续当下去的。 5、要坚持,我们班的纪律委员就是由于没有恒心,原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等(每个学期都加起来)都被免除了,现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中,还要写说明书。 6、提醒班干部做自己要做的事,要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心,班长的职务都被罢免了。 7、不要拿出班长的架子,要虚心。 8、关心同学(包括学习)。 9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决;自己不能解决的,早日让班主任解决。 10、要发现班级的好的地方,及时表扬。让全班都照做。 11、不要太担心学习,当个班干部,对以后工作有好处,这是个锻炼的机会,好好当吧,加油!
如何管理好我们的班级为了使我们的班级题可以更加优秀,为了使每个同学们的学习成绩能够得到提高,也为了使我们班集体的纪律更好,我有几个建议:一先从班开始:班长应以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,这样会有一定的影响力。要团结同学,雨同学和睦相处,有良好的人际关系。不能包庇好朋友,看待问题要持有公正的态度。二从打扫卫生说:上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去,如若在发现应该对此进行处罚。靠进暖气的同学喜欢嗑瓜子,并且吃完的瓜子皮随地乱扔,在老师的反复强调后,他们就把瓜子皮往暖气片底下扔,因为那里老师看不到,可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便,如若在发现因让他们接受惩罚。值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方,不能把垃圾扫进扫帚堆里。三从课余时间来说:下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的,不能成群结队地聚在一起打闹。不能在教室内,走廊里进行娱乐活动。四在上课时间内要遵守课堂纪律,不能做小动作,不能与同学交头接耳,不能开小差。五做什么事都要坚持,不能半途而废。要有积极向上的精神。六纪律要有所提高,这一点要靠同学们的自觉性。我相信只要我们不断坚持,不懈努力,我们的班集体一定会更上一层楼。希望老师能采纳我的建议。
我觉得如果是我的话,我肯定会选择几个比较得力的学生,然后帮我一起管理班级,一些优秀的学生带一些比较差的学
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如何管理好我们的班级为了使我们的班级题可以更加优秀,为了使每个同学们的学习成绩能够得到提高,也为了使我们班集体的纪律更好,我有几个建议:一先从班开始:班长应以身作则,身先士卒,起表率作用和模范带头作用,这样会有一定的影响力。要团结同学,雨同学和睦相处,有良好的人际关系。不能包庇好朋友,看待问题要持有公正的态度。二从打扫卫生说:上课时靠近暖气片的同学会经常性地把垃圾、纸张塞进去,如若在发现应该对此进行处罚。靠进暖气的同学喜欢嗑瓜子,并且吃完的瓜子皮随地乱扔,在老师的反复强调后,他们就把瓜子皮往暖气片底下扔,因为那里老师看不到,可他们扔到暖气片底下就会给值日的同学们带来很多不便,如若在发现因让他们接受惩罚。值日生每日中午应清理堆放扫帚的地方,不能把垃圾扫进扫帚堆里。三从课余时间来说:下课时间是让我们休息眼睛减轻学习压力的,不能成群结队地聚在一起打闹。不能在教室内,走廊里进行娱乐活动。四在上课时间内要遵守课堂纪律,不能做小动作,不能与同学交头接耳,不能开小差。五做什么事都要坚持,不能半途而废。要有积极向上的精神。六纪律要有所提高,这一点要靠同学们的自觉性。我相信只要我们不断坚持,不懈努力,我们的班集体一定会更上一层楼。希望老师能采纳我的建议。
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞。例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)(编录人教版小学语文六年级上册)运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
假如我是班长,我将本着以人为本的管理思想,着力将我班打造成一个有着高度竞争力和战斗力的优良团队。一个有着优秀团队精神的班组可以让所有的事故望而止步,一个有着高度战斗力的班组可以克服困难,创造一个个奇迹。 要怎样才能打造这样一个优秀的团队呢? 优秀的团队必然要具备优秀的团队精神,假如我是班长,我将根据本班工作特点,培养班员严谨、务实、创新的团队精神。只有严谨,我们才能在工作中将所有的安全措施做得滴水不漏;只有务实,我们才能在日常设备检修和维护工作中精益求精;只有创新,我们才能不断提高自身的技术水平和管理素质。 好的团队必定是团队成员互相沟通出来的,假如我是班长,我会认真观察和了解每个班员的性格特征、个人特长、兴趣爱好和个人发展愿望,找到与其沟通的最好方式,进行合理的工作安排和人员搭配,给他们提供一个展现自我的舞台,给他们创造实现愿望的环境和机会。将沟通尊为第一法则,我不仅会和班员多沟通,还会创造机会让班员之间加强沟通和交流,从而减少摩擦,增进信任,促进合作。 出色的团队要有健全的管理制度做为保障。没有规矩不成方圆,没有规范的团队即使互相信任,也仍然是乌合之众。假如我是班长,我会积极配合上级部门完善班组管理规范,让健全的制度为我们的安全生产保驾护航。管理学上有句名言,叫做“制度第一,管理第二”,我要积极听取班组意见,对现有的制度、条例、班组文档等进行整合,同时加强宣传,让员工理解管理规范化、制度标准化,从制度的被动管理者,转变为管理的维护者和创新者。 一个强有力的团队还需要一个强有力的领导核心,团队的核心就是团队的领导者。假如我是班长,我会不断提高自身的实力,增强自身的魅力,因为“实力+魅力=领导力”。对于一个检修班组而言,实力就意味着充足的理论知识再加上丰富的实际经验,可以检修别人检修不了的故障;个人魅力不仅表现在他的谈吐幽默、言行得体上,更要求他身先士卒、信守承诺、公平公正、敢于担当! 假如我是班长,我就要做一个有所作为的班长。只要以人为本,打造出一个拥有优秀的团队精神、良好的沟通意识、完善的规章制度和强有力的领导核心的优秀团队,我就一定能够成为一名有所作为的班长!
班主任管理是一门很值得研究的学问,它不是机械化的模式,还要考虑不同个体的学生的特点,对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文,不妨看看以下学术堂为你准备的班主任管理论文题目,或许对你有所启发。 班主任管理论文题目一: 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究 5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、论追求本色的学校德育 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究 25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 33、高中学科教师德育作用的调查研究 34、我国中小学德育实效性研究 35、班级“公正团体”道德教育策略探析 36、班主任工作评价研究 37、合作竞争共同提高 38、初中班级德育活动问题成因及实效性研究 39、中小学德育系统性研究 40、中学班级德育管理问题研究
新班主任如何管理班级论文答辩题目及答案大全
你觉得在班级中学生和老师都处于什么地位?
1、问的问题应该是针对你论文中的观点的。这个因为我不了解你阐述了什么,无法设想。2或者综合性的问题,比如“你认为班级管理的核心或关键是什么?”“班级管理中最大的问题或难点是什么?”“教师在班级管理中的角色是什么?”“如何发挥学生的积极性进行班级管理?”“从事班级管理的体会有哪些?”3、进一步的可能是班级管理的细节问题,比如问你一个小案例,让你说出解决方案之类的。目前能想到的就这些,希望能对你有帮助。
班主任工作比较繁琐,做好班主任工作,对整个班级良好班风的养成,提高学习成绩,起到很大的促进作用。对于刚当班主任的老师来说,对于班主任工作感到千头万绪,压力很大,不会管理班级,下面小编根据自己的经验和大家谈谈做好做好班主任工作。一、抓常规,促学生养成良好行为习惯学习生活常规管理得好,可以培养优良的班风和学风,促进学习质量的提高。因此,在刚接手一个新班时,要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。对照学生日常行为规范,让学生养成良好行为习惯。此时,老师要做好示范,督促检查,逐步养成。二、爱学生,建立良好的师生关系。热学生,是当好老师的前提,也是做好班主任工作的基础,我们班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生“亲其师”而“信其道”。从生活上、学习上等各个方面多关心爱护学生。三、做伯乐,培养一支优秀的班干部队伍要建设一个积极向上、团结友爱,用于争先的班集体,仅靠班主任的个人力量是不够的,我们就需培养一支优秀的班干部队伍。对于纪律、卫生、学习等等很多班级事务,优秀的班干部队伍能帮老师做的很好班干部为班级做贡献的同时,管理好了班级,也锻炼了自己的能力。四、做统帅,培养学生的集体荣誉感良好的开端是成功的基石。接一个新班,要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。参加学校的大型集会、跑操、打扫卫生等等都争取做得最好。多次受到学校表扬,就会迅速增长学生对班级的感情,鼓舞士气,久之为班级争光就成了共同的心声。进而建立起学生的集体荣誉感。五、多关注,做好后进生的转化工作后进生,因各方面原因而暂时落后,这是班主任要多给予他们关注,要在信任的基础上,敞开博大无私的胸怀,要用情感去温暖、感化他们,帮助他们克服自暴自弃的心理,创造机会,让他们树立信心,不断取得进步,后进生转化了,班级整体水平就上去了。六、常联系,做好家访工作,多与家长沟通家长是教师尤其是班主任教师的得力助手,我们都是为了把学生教好,让学生成人成才。班主任要好好利用家庭教育的有利因素,积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生,家校形成合力,共同教育好学生。总之,班主任工作任重而道远,我们只要热爱这份工作,热爱学生,不断总结经验,不断学习,一定能把班主任工作做好,做一个让学生、家长、学校都欢迎的班主任老师。
新班主任如何管理班级论文答辩问题及答案心得
加强班风建设。增加班级集体荣誉感,经常举办各种竞赛活动,增加班级凝聚力。在学习中开展一帮一活动,带两头促中间,提高班级成绩。注重学生品质教育,经常家校联系,让学生全面发展。
一师范的孩纸尼玛伤不起啊~
1.注重感情投资记住这样的名言:“学生并不在乎你知道多少,让他们知道你多么关心他们。”虽然,你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间,多和学生交流,显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然,这可能会花时间,但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特(Jaime Escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型,他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资,总会为此而得到回报:学生更倾向于服从你的要求;即使你犯了错误,也更容易得到学生的谅解。2.遇事保持冷静有时候,学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等),这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静,及时做出适宜的反应.但不要反应过度。3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么,而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高,不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为),虽然学生很难超出你的要求,但一般也不会违反你的标准。4.规则并不是越多越好,关键在执行你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。5.保护学生的自尊心避免和学生公开对峙,从长远来看,这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。6.让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触,可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍,每次你只需要把视线集中在4~5个学生身上,保持四五秒钟之后,再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生,而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。