关于借鉴与抄袭的议论文素材高中

文章构思谋篇，首先要解决立意问题作文立意就是提炼文章主题，而主题是文章的灵魂审题立意要吃透材料内涵，关键词、关键句或材料中重复的句子往往是"文眼"，同时要把握材料的情感因素，分清褒贬有了鲜明的中心论点后，把中心论点分解成分论点分论点分解法有:层面剖析法、纵深开掘法、先分后总法、一分为二法好的写作方法能使文章中心论点鲜明，分论点明确，文章结构合理

借鉴，说白了就是抄，但是仅仅抄这一个字，就像我国的反腐报告不足以反映出全民皆贪的现象一样，还无法清楚地表现出借鉴的深刻含义。 “抄”的水平分为好几个等级：白痴级，普通级和高手级；“借鉴”只分一级，就是相当于“抄”中的高手级。因为——抄的最高等级就是借鉴。其实这个东西很好说，抄可以算是一项可以替代脑力劳动的体力劳动了，相信大家大部分（专指学生）还是经常参加抄，不不，是借鉴这项体育活动吧，无论是在作文上还是在作业上。先说最低级，“抄”的白痴级。抄作业或者考场上抄卷子都见过吧，我国抄作业的人数比白洋淀喂了苏丹红的鸭子还多，有时学校风气不咋地，全民皆抄的事情都有。但是最恐怖的事不是全民皆抄，而是全民皆想抄，结果大家都是这么想的，最后没有一个人写，大家集体死翘翘。答案照搬照抄，这种事情一般发生在高分书呆子或低能儿身上（虽然两者都是一个意思），那群蠢货有时赶上糊涂了连名字也会“借鉴”，所以他们往往会要求“提供素材者”把名字提前先换成他们自己的以免借鉴时发生意外。抄作文和抄作业是一样的，你可以抄书上的名家作文，最后不要忘了——用自己的名字。照搬照抄被察觉的结果就像童话中“王子和公主最后过上了幸福的生活”的结局一样大家把眼睛挖了都能猜到——老师温柔地说XXX我发现贾平凹孔庆东的作文是抄你的耶你真的是一个天才耶既然如此为了防止你这个天才被埋没那就只好叫你家长来一趟

关于借鉴与抄袭的议论文素材初中

“借鉴”利的一面：学习别人的优点，取长补短。新中国成立初期，经济落后，借鉴苏联建设社会主义国家的经验，实行第一个“五年计划”，大力发展重工业，使得国民生产总值大幅提高。（当然后来学过头了，也有反效果……）融合别人的优点，再上层楼。在艺术创作中，借鉴前人的实践经验，从而丰富自己的创作风格，也是学习途径之一。如北宋画家李公麟，学习前人吴道子的白描仕女画法，在其基础上又创新风，遂成当世白描第一。 “借鉴”弊的一面： 1。凡是皆有度，借鉴过度即使抄袭。浙江大学贺海波论文造假，被撤销副教授职务和任职资格。中国工程院院士、浙江大学药学院院长李连达负有监管不力的责任，不再续聘。云南中医学院院长李庆生被指论文抄袭、一稿多投。李庆生主动申请对自己的相关论文进行鉴定，结果为“过度引用不当”。上述案例皆是因为没有掌握“借鉴”的适度原则而起。

1魏征和李世民：魏征就是一面镜子，古人云，以铜为镜可以正衣裳，以史为镜见兴替2文人志士：当年倡导的师以长技以治夷，借鉴无论是敌是友的可用之处，发挥作用。3鲁迅的拿来主义，取精华而去糟粕，先拿来，该留就留，该去就去。4、中国借鉴“市场经济”，取得巨大成就。

陈汉宁抄袭事件新店高中学生陈汉宁在2007年以涉嫌抄袭作家九把刀作品《语言》的短篇小说《颠倒》投稿台北文学奖并得到佳作。而除了《颠倒》这篇短篇小说之外，在陈汉宁的网志上被陆续发现多篇有抄袭嫌疑的小说，例如《算命师》涉嫌模仿改写九把刀的《猎命师传奇》、《那年》涉嫌模仿改写九把刀的《那些年，我们一起追的女孩》、《杀手，庄家》涉嫌模仿改写九把刀的《杀手系列》，以及《十七号商店》涉嫌模仿改写作家深雪的《第八号当铺》、《食尸箱》涉嫌模仿改写明日出版社出版的口袋书《食尸箱》等等。陈汉宁对作品涉嫌抄袭或模仿改写等完全否认，并迅速关闭网志和停止所有回应。这次事件引起对于“抄袭”这个行为如何定义的广泛讨论。台北文学奖的评审季季、朱天心、苏伟贞、宇文正、蔡素芬认为陈汉宁的作品是临摹而非抄袭，其中季季与朱天心皆表示文章的理念相近并不是抄袭

借鉴与抄袭议论文素材

1魏征和唐太宗的故事听过吧，魏征就是一面镜子，古人云，以铜为镜可以正衣裳，以史为镜见兴替2文人志士当年倡导的师以长技以治夷，借鉴无论是敌是友的可用之处，发挥作用;3鲁迅的拿来主义，取精华而去糟粕，先拿来，该留就留，该去就去4借，鉴分开写，分开分析也可以的

关于借鉴与抄袭的议论文范文高中

抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。　　任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。　　首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还“霸占”了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵……就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本“借鉴”一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。　　第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？　　第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。　　第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。　　同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。　　第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。　　因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此，只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。

说起抄袭和山寨，似乎已经变成中国独有的特色，我们可以看到满大街的山寨名牌汽车，人们手腕上戴着山寨的劳力士手表，穿着各种山寨的名牌服装，拎着山寨的LV皮包，从兜里拿出山寨的苹果手机，甚至吃着各种山寨的绿色食品……我们的生活似乎已经山寨化了！而曾经无比辉煌的中国动画，如今在复兴的道路上也走起了山寨和抄袭路线。在当今中国主流动画片中，《喜羊羊和灰太狼》可谓是最成功的案例，低成本的制作博得了巨大的收益和回报。当然，它的成功必然也引发了大家对其关注和讨论，本文避其优缺点，单从山寨这一点来谈谈这部众说纷纭的动画片。《喜洋洋与灰太狼》中的人物，大多数看过的都会熟记于心，正如其主题曲：喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，软绵绵，红太狼，灰太狼……每一个角色都有自己独特的性格和特征，但是如果你曾经看过老版的《蓝精灵》，比对两部作品里的角色，你会惊奇的发现不管是性别还是性格都及其相似。《喜羊羊与灰太狼》中的主角喜羊羊可谓是《蓝精灵》中的聪聪：足智多谋，聪明伶俐，经常会想出一些鬼点子；男二号懒羊羊就是《蓝精灵》中的婪婪加惰惰，拥有着婪婪爱吃的本性以及惰惰懒惰嗜睡的性格；慢羊羊直接抄袭《蓝精灵》中的蓝爸爸，睿智淡定，具有领袖风范并十分热衷于研究各种各样的新奇发明。而沸羊羊直接抄袭《蓝精灵》中的健健，都是四肢发达头脑简单的配角；美羊羊就更是明显了，她在片中所扮演的角色相当于《蓝精灵》中人见人爱的蓝妹妹。而灰太狼简直就是披着狼皮的格格巫，喜好搞发明研究而又总是想捉到片中的对立方，但最后总是自食其果，蒙羞而逃。红太郎相当于《蓝精灵》中阿滋猫和大嘴的合体，红太郎和灰太狼不离不弃，难舍难分，正如阿滋猫和格格巫，而红太郎的暴脾气和大嘴可以相提并论。《喜洋洋与灰太狼》中还有很多直接拷贝了《蓝精灵》的经典桥段，比如《喜洋洋和灰太狼》中有《羊羊运动会》，《蓝精灵》中有《蓝精灵奥运会》。无论是从名字，还是内容都有很多相似的影子。对比分析了这些雷同之后，我们多少也可以明白《喜羊羊与灰太狼》会那么吸引小孩子观看，会那么成功的取得一个又一个成就的其中一个原因。在这些羊羊们的身上融合了已经成功的角色性格和特点。我们自然而然的就会被这些富有特点和性格特征的动画角色所吸引和征服，不断的看下去。当然，在成功的路上自然不能缺少参考和借鉴，毕竟站在巨人的肩膀上才能看的更高更远，但是不能将这种参考和借鉴作为自己的特色，永远停留在抄袭和山寨的阶段，中国动画想要取得真正的成功必然要在参考和借鉴的同时走出一条自己的路，一条富有创造力具有中国特色的中国动画之路！

关于借鉴与抄袭的议论文题目高中

我们应该怎么对待抄袭的议论文800？作文题目要求是议论文，那就先确定论点，比如抄袭是违反人们因为道德规范的，应该坚决抵制抄袭。然后，给出论据，比如，历史上的名人都是如何看待、对待抄袭的，再进一步论述抄袭的危害，最好举案例证明其危害性。经过正反两方面的论据证明论点，最后点题就可以了。