论文中调查问卷和访谈的问题能一样吗吗
访谈法的优点：答复率高 可以采用开放式提问 可以获得比较完整的信息 调研人员可以适时观察被调查者的反应 缺点：费用较高 对调研人员素质要求比较高 被调查者有时不愿意回答私人问题 调研人员的主观意思很容易传递给被调查者，因而影响调研结果网上调查问卷的优点：成本低 反馈快 覆盖面广，不受时空限制 缺点：虚拟，真实性差，使营销人员无法了解被调查者的真实情况51调查网，让调查更简单方便！
我可以，什么时候需要？
访谈和调查问卷都是上书房信息咨询常见调研方式的一种，访谈是面对面、一对一的访问形式，灵活性强、沟通性强，能第一时间了解被访者的真实想法，获得真实可靠的信息。调查问卷则是一种成本低、信息量大、覆盖面广的调研方法。
问卷调查法和访谈法的区别有：两者调查方法和手段不同，问卷调查是用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段，访谈是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法；两者操作流程不同，问卷调查是通过向调查者发出简明扼要的征询单，请示填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息，访谈是指是通过访员和受访人的交谈来直接获取信息；两者研究问题的性质、目的、对象的不同；访谈法具有不同的形式，根据访谈进程的标准化程度，可将它分为结构型访谈和非结构型访谈。访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料。
论文中调查问卷和访谈的问题能一样吗
出于对访谈者的保密，不建议你附在后面，只要公布年龄段、性别比例等统计数据表明你被访者特征分布就好。希望我的回答能帮到你。
可以。用于学术研究的问卷，目的是为了解科学和社会现象，为社会研究提供理论依据和有价值的学术参考，以写出富有成果的学术研究论文。一份思路清晰的问卷，应该是任何人一看就完全理解想做什么，如果问卷中逻辑太多，比如选择一个第1题，才能回答第5题，然后选择第3题才能回答第4题，各类逻辑非常多，这种情况的产生会导致最终进行研究分析时非常糟糕。
不需要把具体的采访者信息写进去的，问卷和访谈是采集数据的方法，你重点是要把脱敏信息写出来，比如什么群体有什么看法，分门别类，然后你再结合理论依据，给出论文的论点出来。
访谈法的优点：答复率高 可以采用开放式提问 可以获得比较完整的信息 调研人员可以适时观察被调查者的反应 缺点：费用较高 对调研人员素质要求比较高 被调查者有时不愿意回答私人问题 调研人员的主观意思很容易传递给被调查者，因而影响调研结果网上调查问卷的优点：成本低 反馈快 覆盖面广，不受时空限制 缺点：虚拟，真实性差，使营销人员无法了解被调查者的真实情况51调查网，让调查更简单方便！
论文的量表和问卷调查一样吗
量表和问卷是有区别的，一般说的问卷指的是自己根据特定目的编制的调查问卷，内容往往分为很多方面，题目也是多种多样，单选和多选都有，一般统计分析结果只能是人数和比例。量表则是指针对某个单一的构念设计的问卷，并经过信度、效度分析之后的标准化问卷，其中可以分为多个因子。量表的统计分析 方法可以涉及t检验、方差分析、回归分析等等高级统计。（调查问卷SPSS数据统计分析专业人士 南心网 提供）
李克特量表(Likert scale)是属评分加总式量表最常用的一种，属同一构念的这些项目是用加总方式来计分，单独或个别项目是无意义的。它是由美国社会心理学家李克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。该量表由一组陈述组成，每一陈述有“非常不符合、不太符合、难以判断、比较符合、非常符合”五种回答，分别记为5、4、3、2、1，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。而量表的适用范围比较多：① 无法直接测量的指标：如疼痛、疲乏、生存质量② 态度性指标：如幸福感、满意度等③ 心理活动指标：如抑郁、焦虑等④ 复杂的行为指标：如多动症、认知障碍等⑤ 能力测量指标：如学习成绩、智力水平等量表的信效度分析是对量表的可靠性和有效性的衡量，要通过实际的数据证明量表的科学性。
可以。论文在编写时的内容都必须具有真实性，不能进行伪造，内部数据必须有根据性，问卷调查是对社会上的人进行逐一调查所得出结论，真实性和根据性很高。
「问卷与量表」都是研究者用来搜集数据的一种技术，也可以说是对个人行为和态度的一种测量技术。它的用处在于量度，特别是对某些主要变项的量度。虽然问卷和量表都是可以用来搜集数据，但这两者基本上还是有一些差异存在的： 在编制架构上的差异 （一）量表需要理论的依据，问卷则只要符合主题即可。 通常量表的编制都是根据学者所提的理论来决定其编制的架构，譬如若要编制教练的领导行为量表时，可根据运动心理学者Chelladurai & Carron的运动情境领导理论来编制。此项理论将教练的领导行为分为「训练和教学的行为」、「民主的行为」、「权威的行为」、「社会支持的行为」及「奖励及赞赏的行为」等五个向度，因此编制者可依照这五个向度编成一份有五个分量表的领导行为量表。然而在编制问卷时，只要研究者先将所要研究的主题厘清，并将所要了解的问题罗列出来，然后依序编排即可。 （二）量表的各分量表都要有明确的定义，问卷则无此要求。 在编制量表时，若没有分量表，编制者就直接将此量表的定义加以说明。若所编制的量表包含有若干个分量表，各个分量表亦需将其定义加以界定清楚。一方面让编制者在编题时能切合各个分量表的主题，另一方面是让阅读者能了解此量表的各个分量表究竟是做何解释。51调查，让调查更简单方便！
论文里的访谈法和问卷调查法怎么运用到一起
民国元年 ( 公元 1912 年 ) 南京造币厂根据财政部的命令，首先铸造了中华民国孙像开国纪念币。银元正面中央镌孙中山侧面肖像，外围双圈 ( 内一线圈，外珠点圈 ) ，边缘上镌中文隶书体 " 中华民国 "4 字，下镌中文隶书体 " 开国纪念币 "5 字，左右长枝花饰。背面中央竖镌中文隶书体 " 壹圆 " 及嘉禾 ; 外围双圈 ( 内一线圈，外珠点圈 ) ，边缘上镌英文 "THEREPUBLICOFCHINA" ( 中华民国 ) ，下镌文 "ONEDOLLAR" ( 壹元 ) ，左右下方分列五角星。故称下五角星版。该币的特点是 : 五角星方位在下，左右两个五角星摆放较正。五角星与英文字母间距较近。英文字母没有错版。袁世凯窃取大总统后，该币即停铸，因时间短暂，流用不多，尤显珍贵。中华民国开国纪念币是近代中国钱币中的精品，有着历史熏陶，是价值很高的革命文物，具有深远的历史纪念意义；同时，还是考古和研究中国历史文化难得的实物。珍贵的中华民国 " 开国纪念币 " 记录了辛亥革命惊天动地的伟大历史，由于历经百年风雨，" 开国纪念币 " 存世量极为稀少，尤其是品相好的更为稀缺，因此很受收藏爱好者青睐。
不需要把具体的采访者信息写进去的，问卷和访谈是采集数据的方法，你重点是要把脱敏信息写出来，比如什么群体有什么看法，分门别类，然后你再结合理论依据，给出论文的论点出来。
出于对访谈者的保密，不建议你附在后面，只要公布年龄段、性别比例等统计数据表明你被访者特征分布就好。希望我的回答能帮到你。
访谈我觉得应该要经过他本人同意才决定要不要附上，如果他不想就不要了，如果他说可以就最好附上吧，而且这是对他的尊重和负责。这个是我个人观点，希望对你有用。
问卷调查论文题目全部选一样的行吗吗
不算 只要数据和文章内容不一样就可以了啊【摘要】 面对复杂、多变的内外部环境，领导力开发成为各企业共同的选择。企业领导力开发实施中，有效性是各企业关注的核心问题。本研究分三个主题分别探讨了企业领导力开发的有效性：领导力开发对企业绩效的作用机制、企业领导力开发体系构建、领导力开发项目设计与实施。领导力开发对企业绩效的作用机制上，本研究在文献分析及理论研究的基础上提出了领导力开发与企业绩效关联机制的框架与研究假设。接着参考已有的研究成果，输出初始问卷，并获取81个有效样本进行了问卷信度、效度分析，对问卷进行完善形成最终 问卷。然后以国内企业为对象，进行问卷调查，共获得233个有效样本进行数据分析，对相关假设进行验证。研究表明：领导力开发对企业的财务绩效、非财务绩效的影响都不显著；领导力开发的几个维度(个体层面的人力资本开发、实体关系层面的社会资本增进、组织情境层面的组织资本支持)对企业财务绩效、非财务绩效的影响也不显著；在领导力开发与绩效之间的中介变量是组织领导力、战略制定与执行、变革型领导行为、企业文化的适配及同化
应该不算吧 ，如果你觉得有问题的话 ，可以稍微修改下吧
可以的。毕业论文问卷调查是可以只设计八个问题的，只要能完成目的，有见解就可以。毕业论文（graduation study）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
问卷作为论文附件，和其他附件，像学校开具的介绍信等等，比如按Turnitin规则，都不算入查重内容。当然你借用别人的样式可以，但必须作一下调整。不然即使通过查重，以后别人发现还是有麻烦的。不算 只要数据和文章内容不一样就可以了扩展资料毕业论文（graduation study）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。参考资料：百度百科-毕业论文