科学小论文200字左右鸡蛋沉浮
盐水的浓度大，带来的浮力就大，所以浮起来了。
在清水里加盐，水的密度就会增大，浮力也会增大，浮力和密度增大后，鸡蛋就能浮 起来了。
盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会上浮。露出水面后由于"浮力=液体的密度乘以g（8N/Kg）乘以物体的体积”鸡蛋露出水面的体积变大，所以浮力变小了鸡蛋下沉，没入水中后因为体积变大又上浮，后又下沉．
科学小论文300字左右鸡蛋沉浮
一般地，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。如果浸入液体的鸡蛋的体积一定，那么液体密度越大，鸡蛋所受到的浮力也越大，当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上，根据受力平衡的原理，鸡蛋需要受到一对平衡力来保持原有的稳定状态，所以鸡蛋就会浮起以减小液体对它产生的浮力，直到浮力与重力相等的时候，鸡蛋就会处于漂浮或者悬浮状态
张静静--科学课《盐水浮鸡蛋》
现象：图一和图三与图二对比，可以看出在盐水和白醋中的鸡蛋是上浮的，但在白开水中鸡蛋是沉在底下，原理：随着盐水，白醋，的密度增大而鸡蛋的密度不变，物体的浮沉与浸入液体密度大小的关系浸入液体密度大于物体的密度——漂浮
科技小论文600字左右糖浮鸡蛋
分太少了！只能写上把蛋放水里然后就~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~开始放盐直到浮起来！！够吗？
一般地，密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。如果浸入液体的鸡蛋的体积一定，那么液体密度越大，鸡蛋所受到的浮力也越大，当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上，根据受力平衡的原理，鸡蛋需要受到一对平衡力来保持原有的稳定状态，所以鸡蛋就会浮起以减小液体对它产生的浮力，直到浮力与重力相等的时候，鸡蛋就会处于漂浮或者悬浮状态
今天我做了个实验，这个实验叫做“有趣的实验”。 这个实验需要：一袋盐，一袋糖，一袋沙子，一些铁钉和四大杯水。大家想一想还缺少什么东西？对了，还缺少一样必不可少的也是我们的老朋友“鸡蛋”。 第一个我是用盐来做实验。首先，我把鸡蛋从篮子里拿出来，小心翼翼地放入水中，我用左手拿筷子不停地在水中搅拌，我右手拿勺子不停地放盐，就这样搅拌了一分钟，我发现水已经白花花的了，可是鸡蛋才离开烧杯将将两厘米。我不满足，于是我又放盐，我看鸡蛋没有反应，就想鸡蛋为什么刚才就浮起了，可是现在却又没有动静了？“啊！忘搅拌水了！”然后我就拿起筷子搅拌。我又看了一下，鸡蛋浮在了水面上。我大叫一声：“我成功了！耶！” 然后我用糖来做实验，这次我有经验了，我我一次放了十五勺糖，原来静静躺着的鸡蛋，慢慢地起来了。不久后，鸡蛋就找了一个舒服的地方“扎根”了！就像一个士兵似的，一动不动。 最后我用沙子和铁钉分别做了实验，这次鸡蛋真是太不给面子了！居然纹丝不动，太气人了！
用一个脸盘装好2升自来水，将买来的鸡蛋放入水，此时鸡蛋上下浮动，在浮动的同时，还在水中不停地颤动。经过半小时后，鸡蛋悬浮于相距脸盘底5厘米左右的地方。过了一天，家人早上在菜市场又买来了新鲜的鸡蛋，我又装了一盘水，用同样的方法将鸡蛋放入水中，经过一段时间后，鸡蛋沉入水底，几乎沉于脸盘底部。我想，两个不同的鸡蛋为什么会出现这样不同的实验现象呢？我想了好久，问了爸妈，父母大小笑着对我说，你还没学到这方面的知识呢？以后再告诉你吧。我坚持要他们告诉我，父亲说：“鸡蛋表面的蛋亮是有微小的孔眼，如果鸡蛋放得很久，蛋清会慢慢蒸发水分，所以藏久的鸡蛋会变轻，如果放入水中，它就会浮起来。如果鸡蛋是刚生下来的，它的水分极少量蒸发，拿到手上觉得较沉，有份量，所以就不会浮起来”。啊，我明白了这个科学道理。
关于鸡蛋沉浮的科学小论文
在清水里加盐，水的密度就会增大，浮力也会增大，浮力和密度增大后，鸡蛋就能浮 起来了。
鸡蛋在水中的沉浮沉浮是生活中熟悉和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态。我们都知道鸡蛋在普通清水中会沉下去，那么在什么样的情况下能使它浮起来呢？我们来一探究竟。我们来做一个实验，准备好材料：一袋盐、一杯水、一根筷子和一个鸡蛋。开始做实验了，把鸡蛋放进水杯里，鸡蛋晃了几下，静静地沉下水面，沉到了水底，一动也不动了，像熟睡了的婴儿。接着便开始放盐，首先先放了一点盐，再用筷子搅拌，鸡蛋浮起来了一点！然后，继续放了许多盐，再用筷子搅拌，鸡蛋又浮起来了许多！悬在了盐水的中间，水也渐渐变成了乳白色。不停地放盐，只见鸡蛋慢慢向上浮，浮到了水面，冲破了水面，如果这个时候轻轻地碰一下鸡蛋，鸡蛋会抖几下，还是浮在了水面上，如果用力把鸡蛋按到水底，停了一会儿，但刚把手放开，鸡蛋又马上浮了起来，这究竟是为什么呢？在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也增大了，水的比重超过了鸡蛋的比重，所以鸡蛋不会沉到杯底。等浮力达到一定程度时，鸡蛋就浮起来了。死海也是这样的原理。死海位于以色列。由于死海所在地区炎热干燥，气温高蒸发性强，水分蒸发后盐分却依然留了下来，年深日久，湖中积累的盐分就越来越多，死海就成了世上最咸的湖泊，含盐量高达230%——250%。死海让不会游泳的人可以在海上游泳，人们还可以悠闲地仰卧在海面上，手拿画报，在海面上到处漂浮。
鸡蛋在水中是沉还是浮此处省略486字……
首先第一培养学生的猜想与假设能力是培养学生科学素养，发展学生对科学活动预见性的重要实施渠道。第二小学生在感受物体的沉浮与液体的关系的同时，学会了通过实验检验自己的猜想，使自身的科学探究能力得到增长。而在这个过程中，学生懂得了科学探究要坚持真理。因此，三个目标交织在一个系统的教学过程中。第三在这一过程中，猜想与假设起到了很大的作用。如果直接告诉孩子，就有点限制了孩子的思维。于是为了避免这种情况，我采用了让孩子做实验，充分发散孩子的思维。这节课，我作了大胆而有益的尝试，让孩子各抒已见，并进行实验。在这个过程中，孩子发现清水不能使鸡蛋浮起来。于是，我给孩子们讲了关于死海的故事，这下，孩子们活跃了，个个争先恐后，说出了鸡蛋怎样才能浮上水面的原因。整个过程，孩子经历了：观察——发现——猜想——验证，孩子亲身参与、亲身尝试这些科学实践活动，真正地做到动手动脑学科学。点赞谢谢！
鸡蛋沉浮实验小论文
原来：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉，物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮，水是有比重的，我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中。
首先第一培养学生的猜想与假设能力是培养学生科学素养，发展学生对科学活动预见性的重要实施渠道。第二小学生在感受物体的沉浮与液体的关系的同时，学会了通过实验检验自己的猜想，使自身的科学探究能力得到增长。而在这个过程中，学生懂得了科学探究要坚持真理。因此，三个目标交织在一个系统的教学过程中。第三在这一过程中，猜想与假设起到了很大的作用。如果直接告诉孩子，就有点限制了孩子的思维。于是为了避免这种情况，我采用了让孩子做实验，充分发散孩子的思维。这节课，我作了大胆而有益的尝试，让孩子各抒已见，并进行实验。在这个过程中，孩子发现清水不能使鸡蛋浮起来。于是，我给孩子们讲了关于死海的故事，这下，孩子们活跃了，个个争先恐后，说出了鸡蛋怎样才能浮上水面的原因。整个过程，孩子经历了：观察——发现——猜想——验证，孩子亲身参与、亲身尝试这些科学实践活动，真正地做到动手动脑学科学。点赞谢谢！
今天，老师要带我们做个实验，题目是“鸡蛋浮起来了”老师的桌子上摆着一些东西——一杯装满水的杯子，一个勺子、一根筷子、一个生鸡蛋。首先，老师把一个生鸡蛋放进杯子中，鸡蛋像一块石头一样沉了下去。老师用勺子舀了一勺盐，放进了杯子里，用筷子小心翼翼地搅拌着，生怕把鸡蛋碰碎了。搅拌好了，鸡蛋丝毫没有动静，还在杯底“睡”它的“大懒觉”。老师又加了一勺盐，鸡蛋也跟着筷子转动，鸡蛋忽然抬起头来，同学们认真地看着。老师又加了一勺盐，鸡蛋又整个身体立了起来，同学都惊叫起来，有的同学一拥而上，争着看鸡蛋立起来。老师继续加盐，鸡蛋又立到了水中央。同学们兴奋极了、一拥而上地拥上来。鸡蛋又慢慢地浮了上来，露出了半个脑袋，像一座小岛。我知道生活中有许多奥秘，都需要让我们去发现。
物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮水是有比重的我们在水中加盐时，增大了水的比重当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面