江苏大学学术论文写作考研真题怎么找
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1、到报考校园的论坛中搜索2、联系到师哥师姐，考上的师哥师姐一般都会有真题，也可以询问师哥师姐是怎么样获得的真题3、从专业课辅导班上获得4、查找官网是否有真题的购买方式 校园论坛的基本情况1、进入论坛作为刚刚进入到校园论坛的你，一系列信息当然是十分重要的，基本上校园论坛里会有若干的会员。首先就要进行注册：例如填一些，昵称、住址、所学专业、电话号码等信息；注册成功后，你就有自己的一个空间，这里会有你的个人信息、经验值、查看消息、通讯录、个人物品、宝物箱、食品柜、礼品盒等。2、交流校园论坛一般都会提供五个方面的信息资源、电脑网络、体育健身、游戏动漫、时尚生活和人文情感，分别对应除商业区外的五个小区。还有一些个别网络社区的特别的功能：( 1 ）发短消息；( 2 ）你可以送礼物给其他居民；( 3）参加论坛活动；( 4 ）聚会中心的使用；( 5 ）利用搜索查询功能；( 6 ）论坛失物招领 。3、校园兼职论坛的经营和管理人员有一颗热情善良的心，愿意用自己的专业诚挚的服务为大中专学子提供勤工俭学，展示自己的舞台。网络极大地丰富了青少年的学习资源，提供了便捷的学习途径，激发了他们的学习主动性。网络学习具有便捷性，能最大限度地满足青少年多样性的学习需求。网络学习具有互动性，为身处不同地域的青少年提供了一个交流通畅的虚拟课堂，并且网络学习具有实时性，信息准确，反馈及时，能将信息失真的程度控制在最低限度。网络学习具有针对性，可基于学生的自学能力、自控能力和学习程度，让学生拥有更大的弹性及空间来选择学习材料和学习方式，极大程度地发挥多媒体教学的综合优势。4、互助大学生论坛是个无形的场所，隐约的提供无形服务，用户在论坛的互动，后期弹性作用大。在这里，同学们会自发的互帮互助。以上内容参考百度百科 校园论坛以上内容参考百度百科 考研题库网
先去学校网站上面看看有没有，有的学校会把历年真题放在网站上的。学校网站上没有的话可以去各个考研论坛上面看一下或者问一下，有很多好心人会共享的。还有就是去该校论坛问问该校的学生，或者曾经考了那个学校的师兄师姐。还有的学校虽然不会放到网站但是可以买得到的。不同学校不同方法啊。
你指的是专业课吧，因为公共课好说，哪都能搞到。专业课真题真假难辨，而且答案质量我就呵呵了。一般微信、qq、淘宝上的建议慎重，别听他们打包票说什么绝对真题。现在专业课真题都是回忆版的，除非是大机构能有渠道和资源，不然根本没有原版的真题。而且即便是大机构，也是要通过教研组和业务部门来网罗真题的回忆版和校对答案，所以一般小店铺哪有什么真题。你可以百度一些专业做考研资料的网站，比如真研考试网、文都考试网等等，电子版的一般都是几十块钱就可以搞到。纸质版的要翻上一番还多了。
江苏大学学术论文写作考研真题
1、南京大学戏剧影视文学专业的研究生初试科目是①101 思想政治理论②201 英语一 或 202 俄语 或 203 日语③616 戏剧与电影基础（含戏剧与电影理论、中国戏剧、外国戏剧、中国电影、外国电影）④978 评论写作。复试科目:0809 戏剧与影视专题。2、参考书目：《中国戏曲通史》，张庚、郭汉城主编，中国戏剧出版社2006年；《中国现代戏剧史稿》，陈白尘、董健主编，中国戏剧出版社2008年第二版；《中国当代 戏剧史稿》，董健、胡星亮主编，中国戏剧出版社2008年；《诗学》，亚里士多德著，商务印书馆2009年；《美学》（三卷，戏剧部分），黑格尔著，商务 印书馆2009年；《中国新文学大系》（五套，其中戏剧、电影、理论卷），上海文艺出版社2008-2009年；《现代戏剧的理论与实践》（三册），斯泰 恩著，中国戏剧出版社1986年；《戏剧结构》，霍洛道夫著，华东师范大学出版社1981年；《汉堡剧评》，莱辛著，上海译文出版社1998年；《论戏剧 艺术》，狄德罗著，人民文学出版社《狄德罗美学论文选》1984年；《王国维戏曲论文集》，王国维著，中国戏剧出版社1984年；《吴梅戏曲论文集》，吴 梅著，中国戏剧出版社1983年；《元曲选》，[明]臧懋循编，中华书局1958年；《元曲选外编》，隋树森编，中华书局1959年；《六十种曲》， [明]毛晋编，中华书局1958年；《中国古典戏曲论著集成》，中国戏曲研究院编，中国戏剧出版社1959-1960年；《历代曲话汇编》，俞为民、孙蓉 蓉主编，黄山书社2006年；《西欧戏剧史》，廖可兑著，中国戏剧出版社；《世界戏剧艺术欣赏——世界戏剧史》，[美]布罗凯特（Oscar G﹒Brockett）著，中国戏剧出版社；《认识电影》，[美] 路易斯．贾内梯（Louis Giannetti）著，中国电影出版社；《世界电影史》，[美] 克莉丝汀．汤普森（ Kriston Thompson ）、大卫-波德维尔（David Bordwell）著，北京大学出版社；《中国电影史（1905-1949）》 陆弘石著，文化艺术出版社；《新中国电影史（1949-2000）》 尹鸿、凌燕著，湖南美术出版社；《中国电视艺术通论》，陈志昂主编，中国文联出版社2000年；《中国电视剧历史教程》，仲呈祥、陈友军著，中国传媒大学 出版社2010年；《电视与日常生活》，[英]罗杰-西尔弗斯通著，陶庆梅译，江苏人民出版社2004年；《通俗文化、媒介和日常生活中的叙事》，[美] 伯格著，姚媛译，南京大学出版社2002年。
讨论部分也就是正文最后的结论，主要是对研究假设进行结果验证，包括重要结论和论文创新点（一般有3—4个创新点即可）。这不仅是对研究的总结，更是论文主题的升华。在书写时可以使用两段式表达，要围绕研究假设或预期进行展开，通过摆事实、列数据、提论据等方式进行客观阐述；表达作者对研究结果的观点看法，通过不同学者研究结果的对比，揭示出本文研究的创新独到之处。其实导师或者盲审老师在读论文的时候，一般是先浏览摘要和结论，在返回去看论文主体，所以摘要和结论会给予读者先入为主的感觉，摘要结论的好坏直接影响着读者对论文的第一印象，进而决定论文的质量。读者在看摘要结论中的论点论据和创新点时会返回到论文中进行论证，所以摘要结论书写不仅要书写规范、表达明确，而且要做到前后一致（摘要和结论的论点创新点要前后对应），更要经得起推敲，不留任何破绽。
理想信念的实现考点精解 一、立志高远与始于足下 1．立志当高远 大量事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。 2．立志做大事 个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是希望青年人以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。 3．立志须躬行 漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。伟大出自平凡。社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。祖国的富强、民族的繁荣，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。我们每做好一项工作，都是为建设和发展中国特色社会主义事业添砖加瓦，都是为通向民数学考研族伟大复兴的宏伟目标铺路搭桥。 二、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 1．理想的实现是一个过程 一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。人们对实现理想所需时间的估计往往偏少，然而，事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高远的理想，当人们热切期待着它的到来时，它却总是姗姗来迟。理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。 纵观人类社会发展史，任何一种社会政治理想的实现都不是轻而易举的，必然会遇到各种各样的困难和波折，充满着艰险和坎坷。在阶级社会中，进步阶级在实现社会政治理想的过程中，必然会受到反动阶级的残酷镇压。所以，要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点困难、曲折或失败，就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实，也不可能体会到实现美好理想的巨大幸福。 2．正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境计算机考研就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 三、在实践中化理想为现实 1．正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件；在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 2．坚定的信念是实现理想的重要条件 追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著，要想实现伟大的理想是不可能的。自信和毅力来源于对理想的执著追求，也是实现理想的强大精神力量。 在人生实践中，青年仅仅有对美好理想的向往是不够的，还必须正确认识社会发展的规律。只有对科学理想坚信不疑，才能坚定自己的向往和追求，并将理想落实到行动上。当代大学生，要努力学习马克思主义理论，特别是要学习和掌握反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果，才能更加深刻地认识当今世界和当代中国，把握社会历史发展的规律，更加坚定科学、崇高的理想信念。 3．勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中得来的。艰苦奋斗是成就伟业不考研政治可或缺的条件。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点，在理论上是错误的，在实践中是有害的。物质生活条件的改善，社会观念的变化，只是赋予艰苦奋斗以新的时代内涵和实践要求，但艰苦奋斗的精神是永远不会过时的。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。 【习题精练】一、单选题：下列每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的含义是（ ）A 理想和现实是对立统一关系 B 理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C 只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D 只要投身实践，任何美好理想都能成为现实2．追求崇高的理想是广大青年的目标，理想的实现具有过程性，实现理想的思想基础是（ ）A．正确认识理想与现实的关系 B．正确对待实现理想过程中的顺境与逆境C．对理想的热切期待D．树立远大理想3．人们在确立理想和追求现实的过程中，最终的目标是将理想转化成现实，把理想转换为现实的根本途径是（ ）A．认真学习科学理论 B．勇于实践，艰苦奋斗C．牢固确立科学信念 D．大胆畅想美好未来 二、多选题：下列每题给出的选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。理想和现实是既有区别，又相互联系的一对范畴，对于理想和现实的关系，下列理解正确的有( )A 理想中包含着转化为现实的因素B 理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象C 把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践D 现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面无产阶级革命家、共产主义战士陈毅元帅曾经说：“我们是世界上最大的理想主义者。我们是世界上最大的行动主义者。我们是世界上最大的理想与行动的综合者。”这句话包含着陈毅元帅对共产主义的理解有( )A 共产主义既是一种社会理想，也是一种社会的现实运动B 共产主义是一种可望不可及的良好愿望，不可能成为人们行动的动力C 在共产主义社会制度完全实现之前，不可能存在共产主义理想和共产主义实践D 共产党人选择的共产主义理想，是人类历史上最远大、最进步、最美好的理想 【答案解析】一、单项选择题： 1【答案】B 【解析】本题考查的知识点是：在实践中化理想为现实。 在实践中化理想为现实需要以下条件：一是，正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；二是，坚定的信念是实现理想的重要条件；三是，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。理想必须通过实践教育学考研辅导才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。题干中说，在理想和现实中间是一座桥梁，而这座桥梁就是行动。这就突出了实践在理想转化为现实中的作用。选项A并未谈到实践，不合题意。非科学的理想也能够通过实践变成现实，故选项C错误。理想变为现实，除了实践，还需要其他条件，选项D错误。因此，本题正确答案是选项B。 2．【答案】A 【解析】本题考查的知识点是：实现理想的思想基础。 人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会感受到理想和现实的矛盾，对于思想活跃的青年大学生来说，也容易对理想和现实的矛盾产生困惑。从思想方法上讲，是由于不能辩证的对待和处理理想和现实的矛盾，所以，实现理想的思想基础就是正确认识理想和现实的关系，即现实是理想的基础，理想是未来的现实。因此，正确答案是选项A。3．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是：理想转换为现实的根本途径。 正确认识理想和现实的关系是实现理想的思想基础，把理想转化为现实的重要条件是坚定的信念，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径，理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸于社会实践，就没有实际意义。因此，正确答案是选项B。 二、多项选择题 【答案】AC 【解析】本题考查的知识点是：理想和现实的关系。 理想源于现实，现实是理想的基础，理想之花产生于现实的土壤，理想中包含着转化为现实的因素，因此，选项A正确。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。因此，选项B是不正确的。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地、持之以恒的奋斗。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。选项C正确。现实中既有美好的一面，也有丑恶的一面，选项D错误。因此，本题正确答案为选项AC。【答案】AD 【解析】本题考查的知识点是：共产主义的含义。 共产主义是一种理想、一种学说、一种制度、更是一种实践。共产主义是人类历史上最科学、最进步、最美好的理想。它是共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱。一个人如果真正想为人类解放和幸福、为社会服务，他必然会选择共产主义理想。要实现共产主义理想需要多代人的努力奋斗，它也是人们在自我实现活动中的指导思想。故BC答案错误。因此，本题正确答案是选项AD。
考研的流程：第一步，必须要了解考研的常识；第二步，选择专业及院校(每年的二月到九月；第三步，网上报名(每年的九月到十月)；第四步，现场确认(每年的11月)；第五步，初试(一般在每年的12月末)；第六步，复试和调剂(在次年的三月到五月)。在准备考研的过程中，考研信息资料的收集也很重要，考研信息资料的收集方法：一、寻找考上的学姐学长，向其咨询自己的一些问题，并保持一定的联系。或者去志愿学校咨询，直接找考上的学姐学长寻求帮助。二、通过搜索工具查找自己的需要的信息，关注考研老师的微博，可以不时与老师进行互动沟通。三、利用考研需要的网站，比如志愿学校的研招网，很多学校会公布自己的考研信息，但是不太容易寻找。仔细阅读公告文件，大概率能够得到自己的考研资料。除了以上方法外，这里还推荐一个比较不错的网站，学习口袋网：里面关于考研类的资料很全，更新速度也非常快，基本上大家想知道的考研资料信息网站里面都有。在这里真的建议大家多看一些报考学校的资料与专业课视频，这对大家考研是非常有帮助的。最后，祝大家都能考上理想的学校。
江苏大学学术论文写作考研真题答案
如何选好专业 选对资料？万学海文教研中心专业课高端教研室全国研究生统一入学考试实际上是一次对于专业性的研究人员的选拔考试，专业、深入才是真正的要求。在这里，我们将重点探讨如何选择自己所报考的专业以及如何运用好资料以取得优异的成绩进入自己下阶段的学习。 所谓的专业课包括统考专业以及非统考专业。统考专业包括：教育学，历史学，心理学，法律硕士，西医综合，计算机。统考专业全国统考一张卷，同样的卷子，同样的考试时间，当然越早准备越占优势。对于非统考专业，不同的院校考不同的科目。因此找到针对性书目是第一步。当然再卖出第一步之前首先要确定方向。确定方向：确定报考院校、专业阶段一般是在3月之前进行的，最晚在5月一定要定下来。在选择专业的时候，首先要思考几个问题：你想考什么？你能考什么？社会需要什么？解决了这三个问题，你的目标院校和专业就非常好确定了。下面就给大家具体梳理一下。你想考什么？——选专业一定要结合自己的兴趣。大家都亲身经历过高考，高考那时候所选的专业一般都是父母定的，他们认为什么专业热门，什么专业好就业就选什么，结果就有一大批人选择医学、计算机、新闻、法律、经济、管理等等热门专业，也许这些专业正中同学们下怀，让你们一路顺利前进、攀升；但也许你们另有长处和兴趣，于是有的同学在大学阶段就换了专业，还有的会通过考研来更换自己的研究方向。因此，前车之鉴之下，选择考研专业的机会就显得更为宝贵，应当更加慎重。但是很多学生不知道自己喜欢什么专业适合什么专业，这是最头疼的一个问题。这时候同学们可以根据自己本科期间参加的社团、做过兼职引导、拓展自己的思维。想想学生会哪个部门自己很感兴趣、学校哪个社团让自己流连，做哪项兼职做的比较顺手，其实这些都显示着你的才华和潜力，对于自己拿手的和感兴趣的就有挖掘潜力的空间了。你能考什么？——前面那个问题已经解决了自己的兴趣爱好问题，对专业有了初始锁定目标，但是还要考虑你能不能考这个专业，也就是说你还要考虑你的学科基础，专业学科跨度不要太大，例如：文学类可以跨法学、教育学、哲学，最好不要跨经管类、理工类、医学；经济和管理之间可以互跨，如果数学不好，可以考行政管理，或者可以跨考法硕、教育、历史、心理；理工科最好不要跨考偏文的科目，因为学习的思维方式完全不一样，但可以跨考经管类等，当然具体问题具体分析，求学最终是看个人的。考虑完前两个问题就能确定自己能考什么专业了。就进入第三个问题——社会需要什么？其实通俗的说也就是要结合自己的就业意向，想清楚自己将来想做什么性质的工作，或者和父母确定一下自家的人脉关系方便在哪行工作。这些因素涉及到最后考研出路，专业领域的可执行能力。三个问题思索好之后，专业基本就定下来了。这时候，就可以开始根据目标专业，搜集浏览相关书籍，对目标专业知识体系有大体的理解，然后根据自身情况确定目标院校，之后进入下一个阶段——专业课复习全年所用资料：目标院校指定参考书、真题、非真习题选择阶段。专业资料一、参考书目目标院校指定参考书：这是考研专业课复习过程中最重要的参考资料，书目可以在目标院校的研究生招生网站可以查到，有的院校也可以在百度上搜到。一般这些书都能在网上买到，如果实在买不到的话，可以拜托同学或朋友在目标院校附近的书店里买。二、真题真题一般做近3-5年的即可，当然越多越好。真题很重要，但是要会用才行。一般在复习专业课第一遍时千万不要用真题，否则会遗漏很多知识点，也会浪费掉真题这一重要检测自己复习成果的工具。从第二遍复习开始，就可以结合真题进行分析，把握复习重点和复习方法。最后可以根据历年真题对本年度的专业考试做出一些预测，分析出哪些知识点可能会出名词解释，哪些知识点会出简答和论述。这些也是专业课冲刺班讲述的重点。三、非真习题非真习题包括笔记，讲义，本科期末考试题，导师近两年发表的学术论文等。笔记分为两种：一种是本科学生听课记的笔记，它代表了目标院校学术研究的侧重点，同样一本书，不同院校讲授的重点和难点是不一样的，这就是为什么考本校容易的原因；另一种是成功考上研究生的学长学姐备考整理出来的笔记，这里面凝结了他们一年的心血。这两种都很重要。还有讲义，讲义是老师给学生讲课用的ppt，是老师讲课的内容提纲。期末考试题那就是本科重点知识的浓缩精华。导师近两年发表的学术论文代表了他现在的研究热点方向，一般会在答拔高题时用到。考研专业课全套备考资料万学海文基于20年辅导资源的沉淀，依托遍布全国24个省级分校的专业课研究与教学中心，聘请各学科资深教授和研究生组成包括12大学科门类的专业课教学、研究、服务和技术支持团队，斥资数百万建立起中国最庞大专业课资料与信息数据库中心，为每位考生提供专业课全套备考资料。 ◆考研专业课资料的重要性据统计，4%以上考研成功的学生，尤其是跨学校考研成功者，都是因为第一时间获取了考研专业课指定和非指定的所有复习资料，精准确定专业课考核范围才最后成功的。究其本质，是因为非统考专业课的科目均是报考学校院系自主命题和阅卷，对于跨校考研同学而言，初试和复试命题的重点、趋势、规律和阅卷的方式等关键信息都是封闭。为了保证考研专业课真正意义上的成功，考研专业课复习的首要工作便是全面搜集专业课资料和信息，这样做可以 1、快速消除跨档次考研信息劣势 2、短时间精确锁定考研专业课复习资料，明确专业课复习的方法、技巧和重难点 3、依据专业课学习资料，制定科学合理的专业课复习计划 4、为公共课复习节省更多的时间 ◆100万份海文专业课全套备考资料全国30余省市超过2000个重点学科专业，100万份专业课全套复习资料，覆盖北京、天津、上海、大连、沈阳、哈尔滨、长春、山东、湖北、湖南、江西、四川、安徽、江苏、河北、云南、浙江?、广东、河南、福建、重庆、西安、兰州等地。 ◆全套备考资料序列 资料项目 功能描述 A 有效参考书目 锁定考研复习必备书目，明晰考研复习精准内容、范围 B 补充参考书目 透析命题原理，锁定考研复习完备书目，提高复习质量 C 重点参考学术期刊资料目录 专题分析学术前沿&导师研究方向，把握命题人思路，高屋建瓴、逐级思考、培养敏锐的解题思路 D 重点参考学术专著资料目录 全面熟悉学科前沿，深度掌握专业内涵和外延，拓宽本学科知识 E 考试科目本校开设课程（本科与硕士）讲义与笔记归纳资料 归纳总结目标院校本科和研究生入学考试相关资料，提纲挈领、承上启下、提炼命题规律，可帮助考生能精准掌握目标院校本科专业知识点考察要求，通过自我知识对比、及时弥补自身知识遗漏，在最短时间内缩短考研竞争差距 F 专业学习策略报告 汇总分析成功考研者复习方法，吸纳借鉴其成功经验，鞭策、督促和校正复习方法与复习计划 G 历年真题 熟悉考试题型、命题风格、分值分布、考察的重点及难易程度，感悟命题侧重点和命题技术的变化 H 真题解析 掌握解题思路，培养解题技巧，梳理知识框架 I 典型与重点题 重点、难点知识点配套典型习题，详细解题步骤及答题方法帮助同学深度理解、熟练运用重难点知识点，达到融会贯通 J 典型与重点题解析 K 硕士点实际报名与录取比率 内在信息深度透析、科学评估竞争格局、精准定位考试难度、完善考研复习方案 L 硕士点实际录取分数线 M 硕士点在读研究生（20%取样）入学前基础背景统计 N 硕士点研究生（20%取样）就业状况统计 客观评价考研价值，抽样调研成功方案，真正树立考研信心，坚定考研信念 O 复试竞争格局信息 完整掌握复试信息，熟悉复试流程，实战模拟复试场景 P 复试备考资料 打破复试资料信息壁垒、快速锁定复试复习范围，提高复试内容学习效率 ◆购买流程 加油啦！网上有很多朋友这样解释的：knamuzffjz0111373530你也可以搜一下分享者考研网，上面有很多考研资料可以免费下载的。
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理想信念的实现考点精解 一、立志高远与始于足下 1．立志当高远 大量事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。 2．立志做大事 个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是希望青年人以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。 3．立志须躬行 漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。伟大出自平凡。社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。祖国的富强、民族的繁荣，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。我们每做好一项工作，都是为建设和发展中国特色社会主义事业添砖加瓦，都是为通向民数学考研族伟大复兴的宏伟目标铺路搭桥。 二、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 1．理想的实现是一个过程 一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。人们对实现理想所需时间的估计往往偏少，然而，事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高远的理想，当人们热切期待着它的到来时，它却总是姗姗来迟。理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。 纵观人类社会发展史，任何一种社会政治理想的实现都不是轻而易举的，必然会遇到各种各样的困难和波折，充满着艰险和坎坷。在阶级社会中，进步阶级在实现社会政治理想的过程中，必然会受到反动阶级的残酷镇压。所以，要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点困难、曲折或失败，就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实，也不可能体会到实现美好理想的巨大幸福。 2．正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境计算机考研就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 三、在实践中化理想为现实 1．正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件；在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 2．坚定的信念是实现理想的重要条件 追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著，要想实现伟大的理想是不可能的。自信和毅力来源于对理想的执著追求，也是实现理想的强大精神力量。 在人生实践中，青年仅仅有对美好理想的向往是不够的，还必须正确认识社会发展的规律。只有对科学理想坚信不疑，才能坚定自己的向往和追求，并将理想落实到行动上。当代大学生，要努力学习马克思主义理论，特别是要学习和掌握反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果，才能更加深刻地认识当今世界和当代中国，把握社会历史发展的规律，更加坚定科学、崇高的理想信念。 3．勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中得来的。艰苦奋斗是成就伟业不考研政治可或缺的条件。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点，在理论上是错误的，在实践中是有害的。物质生活条件的改善，社会观念的变化，只是赋予艰苦奋斗以新的时代内涵和实践要求，但艰苦奋斗的精神是永远不会过时的。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。 【习题精练】一、单选题：下列每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的含义是（ ）A 理想和现实是对立统一关系 B 理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C 只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D 只要投身实践，任何美好理想都能成为现实2．追求崇高的理想是广大青年的目标，理想的实现具有过程性，实现理想的思想基础是（ ）A．正确认识理想与现实的关系 B．正确对待实现理想过程中的顺境与逆境C．对理想的热切期待D．树立远大理想3．人们在确立理想和追求现实的过程中，最终的目标是将理想转化成现实，把理想转换为现实的根本途径是（ ）A．认真学习科学理论 B．勇于实践，艰苦奋斗C．牢固确立科学信念 D．大胆畅想美好未来 二、多选题：下列每题给出的选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。理想和现实是既有区别，又相互联系的一对范畴，对于理想和现实的关系，下列理解正确的有( )A 理想中包含着转化为现实的因素B 理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象C 把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践D 现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面无产阶级革命家、共产主义战士陈毅元帅曾经说：“我们是世界上最大的理想主义者。我们是世界上最大的行动主义者。我们是世界上最大的理想与行动的综合者。”这句话包含着陈毅元帅对共产主义的理解有( )A 共产主义既是一种社会理想，也是一种社会的现实运动B 共产主义是一种可望不可及的良好愿望，不可能成为人们行动的动力C 在共产主义社会制度完全实现之前，不可能存在共产主义理想和共产主义实践D 共产党人选择的共产主义理想，是人类历史上最远大、最进步、最美好的理想 【答案解析】一、单项选择题： 1【答案】B 【解析】本题考查的知识点是：在实践中化理想为现实。 在实践中化理想为现实需要以下条件：一是，正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；二是，坚定的信念是实现理想的重要条件；三是，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。理想必须通过实践教育学考研辅导才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。题干中说，在理想和现实中间是一座桥梁，而这座桥梁就是行动。这就突出了实践在理想转化为现实中的作用。选项A并未谈到实践，不合题意。非科学的理想也能够通过实践变成现实，故选项C错误。理想变为现实，除了实践，还需要其他条件，选项D错误。因此，本题正确答案是选项B。 2．【答案】A 【解析】本题考查的知识点是：实现理想的思想基础。 人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会感受到理想和现实的矛盾，对于思想活跃的青年大学生来说，也容易对理想和现实的矛盾产生困惑。从思想方法上讲，是由于不能辩证的对待和处理理想和现实的矛盾，所以，实现理想的思想基础就是正确认识理想和现实的关系，即现实是理想的基础，理想是未来的现实。因此，正确答案是选项A。3．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是：理想转换为现实的根本途径。 正确认识理想和现实的关系是实现理想的思想基础，把理想转化为现实的重要条件是坚定的信念，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径，理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸于社会实践，就没有实际意义。因此，正确答案是选项B。 二、多项选择题 【答案】AC 【解析】本题考查的知识点是：理想和现实的关系。 理想源于现实，现实是理想的基础，理想之花产生于现实的土壤，理想中包含着转化为现实的因素，因此，选项A正确。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。因此，选项B是不正确的。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地、持之以恒的奋斗。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。选项C正确。现实中既有美好的一面，也有丑恶的一面，选项D错误。因此，本题正确答案为选项AC。【答案】AD 【解析】本题考查的知识点是：共产主义的含义。 共产主义是一种理想、一种学说、一种制度、更是一种实践。共产主义是人类历史上最科学、最进步、最美好的理想。它是共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱。一个人如果真正想为人类解放和幸福、为社会服务，他必然会选择共产主义理想。要实现共产主义理想需要多代人的努力奋斗，它也是人们在自我实现活动中的指导思想。故BC答案错误。因此，本题正确答案是选项AD。
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江苏大学学术论文写作考研真题及答案
理想信念的实现考点精解 一、立志高远与始于足下 1．立志当高远 大量事实告诉人们，那些在事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈、努力奋斗。周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。 2．立志做大事 个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的。中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：要立志做大事，不要立志做大官。其中的道理就是希望青年人以国家民族的命运为己任，而不要以个人的荣华富贵为人生的理想。 3．立志须躬行 漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。通往理想的路是遥远的，但起点就在脚下，在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习和工作中。伟大出自平凡。社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。祖国的富强、民族的繁荣，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。我们每做好一项工作，都是为建设和发展中国特色社会主义事业添砖加瓦，都是为通向民数学考研族伟大复兴的宏伟目标铺路搭桥。 二、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性 1．理想的实现是一个过程 一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。人们对实现理想所需时间的估计往往偏少，然而，事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高远的理想，当人们热切期待着它的到来时，它却总是姗姗来迟。理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。 纵观人类社会发展史，任何一种社会政治理想的实现都不是轻而易举的，必然会遇到各种各样的困难和波折，充满着艰险和坎坷。在阶级社会中，进步阶级在实现社会政治理想的过程中，必然会受到反动阶级的残酷镇压。所以，要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点困难、曲折或失败，就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实，也不可能体会到实现美好理想的巨大幸福。 2．正确对待实现理想过程中的顺境与逆境 迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境计算机考研就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。 三、在实践中化理想为现实 1．正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础 理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件；在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。 2．坚定的信念是实现理想的重要条件 追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著，要想实现伟大的理想是不可能的。自信和毅力来源于对理想的执著追求，也是实现理想的强大精神力量。 在人生实践中，青年仅仅有对美好理想的向往是不够的，还必须正确认识社会发展的规律。只有对科学理想坚信不疑，才能坚定自己的向往和追求，并将理想落实到行动上。当代大学生，要努力学习马克思主义理论，特别是要学习和掌握反映当代中国社会发展规律的马克思主义中国化的最新成果，才能更加深刻地认识当今世界和当代中国，把握社会历史发展的规律，更加坚定科学、崇高的理想信念。 3．勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中得来的。艰苦奋斗是成就伟业不考研政治可或缺的条件。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点，在理论上是错误的，在实践中是有害的。物质生活条件的改善，社会观念的变化，只是赋予艰苦奋斗以新的时代内涵和实践要求，但艰苦奋斗的精神是永远不会过时的。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。 【习题精练】一、单选题：下列每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 “现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的含义是（ ）A 理想和现实是对立统一关系 B 理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C 只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D 只要投身实践，任何美好理想都能成为现实2．追求崇高的理想是广大青年的目标，理想的实现具有过程性，实现理想的思想基础是（ ）A．正确认识理想与现实的关系 B．正确对待实现理想过程中的顺境与逆境C．对理想的热切期待D．树立远大理想3．人们在确立理想和追求现实的过程中，最终的目标是将理想转化成现实，把理想转换为现实的根本途径是（ ）A．认真学习科学理论 B．勇于实践，艰苦奋斗C．牢固确立科学信念 D．大胆畅想美好未来 二、多选题：下列每题给出的选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。理想和现实是既有区别，又相互联系的一对范畴，对于理想和现实的关系，下列理解正确的有( )A 理想中包含着转化为现实的因素B 理想是对现实未来发展状况的随心所欲的想象C 把理想变为现实，要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践D 现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑恶的一面无产阶级革命家、共产主义战士陈毅元帅曾经说：“我们是世界上最大的理想主义者。我们是世界上最大的行动主义者。我们是世界上最大的理想与行动的综合者。”这句话包含着陈毅元帅对共产主义的理解有( )A 共产主义既是一种社会理想，也是一种社会的现实运动B 共产主义是一种可望不可及的良好愿望，不可能成为人们行动的动力C 在共产主义社会制度完全实现之前，不可能存在共产主义理想和共产主义实践D 共产党人选择的共产主义理想，是人类历史上最远大、最进步、最美好的理想 【答案解析】一、单项选择题： 1【答案】B 【解析】本题考查的知识点是：在实践中化理想为现实。 在实践中化理想为现实需要以下条件：一是，正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；二是，坚定的信念是实现理想的重要条件；三是，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。理想必须通过实践教育学考研辅导才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸行动，就没有实际意义。题干中说，在理想和现实中间是一座桥梁，而这座桥梁就是行动。这就突出了实践在理想转化为现实中的作用。选项A并未谈到实践，不合题意。非科学的理想也能够通过实践变成现实，故选项C错误。理想变为现实，除了实践，还需要其他条件，选项D错误。因此，本题正确答案是选项B。 2．【答案】A 【解析】本题考查的知识点是：实现理想的思想基础。 人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会感受到理想和现实的矛盾，对于思想活跃的青年大学生来说，也容易对理想和现实的矛盾产生困惑。从思想方法上讲，是由于不能辩证的对待和处理理想和现实的矛盾，所以，实现理想的思想基础就是正确认识理想和现实的关系，即现实是理想的基础，理想是未来的现实。因此，正确答案是选项A。3．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是：理想转换为现实的根本途径。 正确认识理想和现实的关系是实现理想的思想基础，把理想转化为现实的重要条件是坚定的信念，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径，理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想，如果不付诸于社会实践，就没有实际意义。因此，正确答案是选项B。 二、多项选择题 【答案】AC 【解析】本题考查的知识点是：理想和现实的关系。 理想源于现实，现实是理想的基础，理想之花产生于现实的土壤，理想中包含着转化为现实的因素，因此，选项A正确。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。因此，选项B是不正确的。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。理想不等于现实，理想的实现往往要通过一条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地、持之以恒的奋斗。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。选项C正确。现实中既有美好的一面，也有丑恶的一面，选项D错误。因此，本题正确答案为选项AC。【答案】AD 【解析】本题考查的知识点是：共产主义的含义。 共产主义是一种理想、一种学说、一种制度、更是一种实践。共产主义是人类历史上最科学、最进步、最美好的理想。它是共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱。一个人如果真正想为人类解放和幸福、为社会服务，他必然会选择共产主义理想。要实现共产主义理想需要多代人的努力奋斗，它也是人们在自我实现活动中的指导思想。故BC答案错误。因此，本题正确答案是选项AD。
如何选好专业 选对资料？万学海文教研中心专业课高端教研室全国研究生统一入学考试实际上是一次对于专业性的研究人员的选拔考试，专业、深入才是真正的要求。在这里，我们将重点探讨如何选择自己所报考的专业以及如何运用好资料以取得优异的成绩进入自己下阶段的学习。 所谓的专业课包括统考专业以及非统考专业。统考专业包括：教育学，历史学，心理学，法律硕士，西医综合，计算机。统考专业全国统考一张卷，同样的卷子，同样的考试时间，当然越早准备越占优势。对于非统考专业，不同的院校考不同的科目。因此找到针对性书目是第一步。当然再卖出第一步之前首先要确定方向。确定方向：确定报考院校、专业阶段一般是在3月之前进行的，最晚在5月一定要定下来。在选择专业的时候，首先要思考几个问题：你想考什么？你能考什么？社会需要什么？解决了这三个问题，你的目标院校和专业就非常好确定了。下面就给大家具体梳理一下。你想考什么？——选专业一定要结合自己的兴趣。大家都亲身经历过高考，高考那时候所选的专业一般都是父母定的，他们认为什么专业热门，什么专业好就业就选什么，结果就有一大批人选择医学、计算机、新闻、法律、经济、管理等等热门专业，也许这些专业正中同学们下怀，让你们一路顺利前进、攀升；但也许你们另有长处和兴趣，于是有的同学在大学阶段就换了专业，还有的会通过考研来更换自己的研究方向。因此，前车之鉴之下，选择考研专业的机会就显得更为宝贵，应当更加慎重。但是很多学生不知道自己喜欢什么专业适合什么专业，这是最头疼的一个问题。这时候同学们可以根据自己本科期间参加的社团、做过兼职引导、拓展自己的思维。想想学生会哪个部门自己很感兴趣、学校哪个社团让自己流连，做哪项兼职做的比较顺手，其实这些都显示着你的才华和潜力，对于自己拿手的和感兴趣的就有挖掘潜力的空间了。你能考什么？——前面那个问题已经解决了自己的兴趣爱好问题，对专业有了初始锁定目标，但是还要考虑你能不能考这个专业，也就是说你还要考虑你的学科基础，专业学科跨度不要太大，例如：文学类可以跨法学、教育学、哲学，最好不要跨经管类、理工类、医学；经济和管理之间可以互跨，如果数学不好，可以考行政管理，或者可以跨考法硕、教育、历史、心理；理工科最好不要跨考偏文的科目，因为学习的思维方式完全不一样，但可以跨考经管类等，当然具体问题具体分析，求学最终是看个人的。考虑完前两个问题就能确定自己能考什么专业了。就进入第三个问题——社会需要什么？其实通俗的说也就是要结合自己的就业意向，想清楚自己将来想做什么性质的工作，或者和父母确定一下自家的人脉关系方便在哪行工作。这些因素涉及到最后考研出路，专业领域的可执行能力。三个问题思索好之后，专业基本就定下来了。这时候，就可以开始根据目标专业，搜集浏览相关书籍，对目标专业知识体系有大体的理解，然后根据自身情况确定目标院校，之后进入下一个阶段——专业课复习全年所用资料：目标院校指定参考书、真题、非真习题选择阶段。专业资料一、参考书目目标院校指定参考书：这是考研专业课复习过程中最重要的参考资料，书目可以在目标院校的研究生招生网站可以查到，有的院校也可以在百度上搜到。一般这些书都能在网上买到，如果实在买不到的话，可以拜托同学或朋友在目标院校附近的书店里买。二、真题真题一般做近3-5年的即可，当然越多越好。真题很重要，但是要会用才行。一般在复习专业课第一遍时千万不要用真题，否则会遗漏很多知识点，也会浪费掉真题这一重要检测自己复习成果的工具。从第二遍复习开始，就可以结合真题进行分析，把握复习重点和复习方法。最后可以根据历年真题对本年度的专业考试做出一些预测，分析出哪些知识点可能会出名词解释，哪些知识点会出简答和论述。这些也是专业课冲刺班讲述的重点。三、非真习题非真习题包括笔记，讲义，本科期末考试题，导师近两年发表的学术论文等。笔记分为两种：一种是本科学生听课记的笔记，它代表了目标院校学术研究的侧重点，同样一本书，不同院校讲授的重点和难点是不一样的，这就是为什么考本校容易的原因；另一种是成功考上研究生的学长学姐备考整理出来的笔记，这里面凝结了他们一年的心血。这两种都很重要。还有讲义，讲义是老师给学生讲课用的ppt，是老师讲课的内容提纲。期末考试题那就是本科重点知识的浓缩精华。导师近两年发表的学术论文代表了他现在的研究热点方向，一般会在答拔高题时用到。考研专业课全套备考资料万学海文基于20年辅导资源的沉淀，依托遍布全国24个省级分校的专业课研究与教学中心，聘请各学科资深教授和研究生组成包括12大学科门类的专业课教学、研究、服务和技术支持团队，斥资数百万建立起中国最庞大专业课资料与信息数据库中心，为每位考生提供专业课全套备考资料。 ◆考研专业课资料的重要性据统计，4%以上考研成功的学生，尤其是跨学校考研成功者，都是因为第一时间获取了考研专业课指定和非指定的所有复习资料，精准确定专业课考核范围才最后成功的。究其本质，是因为非统考专业课的科目均是报考学校院系自主命题和阅卷，对于跨校考研同学而言，初试和复试命题的重点、趋势、规律和阅卷的方式等关键信息都是封闭。为了保证考研专业课真正意义上的成功，考研专业课复习的首要工作便是全面搜集专业课资料和信息，这样做可以 1、快速消除跨档次考研信息劣势 2、短时间精确锁定考研专业课复习资料，明确专业课复习的方法、技巧和重难点 3、依据专业课学习资料，制定科学合理的专业课复习计划 4、为公共课复习节省更多的时间 ◆100万份海文专业课全套备考资料全国30余省市超过2000个重点学科专业，100万份专业课全套复习资料，覆盖北京、天津、上海、大连、沈阳、哈尔滨、长春、山东、湖北、湖南、江西、四川、安徽、江苏、河北、云南、浙江?、广东、河南、福建、重庆、西安、兰州等地。 ◆全套备考资料序列 资料项目 功能描述 A 有效参考书目 锁定考研复习必备书目，明晰考研复习精准内容、范围 B 补充参考书目 透析命题原理，锁定考研复习完备书目，提高复习质量 C 重点参考学术期刊资料目录 专题分析学术前沿&导师研究方向，把握命题人思路，高屋建瓴、逐级思考、培养敏锐的解题思路 D 重点参考学术专著资料目录 全面熟悉学科前沿，深度掌握专业内涵和外延，拓宽本学科知识 E 考试科目本校开设课程（本科与硕士）讲义与笔记归纳资料 归纳总结目标院校本科和研究生入学考试相关资料，提纲挈领、承上启下、提炼命题规律，可帮助考生能精准掌握目标院校本科专业知识点考察要求，通过自我知识对比、及时弥补自身知识遗漏，在最短时间内缩短考研竞争差距 F 专业学习策略报告 汇总分析成功考研者复习方法，吸纳借鉴其成功经验，鞭策、督促和校正复习方法与复习计划 G 历年真题 熟悉考试题型、命题风格、分值分布、考察的重点及难易程度，感悟命题侧重点和命题技术的变化 H 真题解析 掌握解题思路，培养解题技巧，梳理知识框架 I 典型与重点题 重点、难点知识点配套典型习题，详细解题步骤及答题方法帮助同学深度理解、熟练运用重难点知识点，达到融会贯通 J 典型与重点题解析 K 硕士点实际报名与录取比率 内在信息深度透析、科学评估竞争格局、精准定位考试难度、完善考研复习方案 L 硕士点实际录取分数线 M 硕士点在读研究生（20%取样）入学前基础背景统计 N 硕士点研究生（20%取样）就业状况统计 客观评价考研价值，抽样调研成功方案，真正树立考研信心，坚定考研信念 O 复试竞争格局信息 完整掌握复试信息，熟悉复试流程，实战模拟复试场景 P 复试备考资料 打破复试资料信息壁垒、快速锁定复试复习范围，提高复试内容学习效率 ◆购买流程 加油啦！网上有很多朋友这样解释的：knamuzffjz0111373530你也可以搜一下分享者考研网，上面有很多考研资料可以免费下载的。
国内社会学专业最好的是北京大学和中国人民大学。发展方向，在教育、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作。作为高中生，考虑这个为时尚早，先学习，高考成绩出来再说吧。
122 张顺生 《高级英语》理想课堂教学模式探索 苏州科技学院学报 2006-11-15 普通刊物论文（社科） 123 郭富强 汉英篇章连接手段的辩证思考及翻译研究 功能语言学与翻译研究 2006-11-02 论文集、增刊（社科） 124 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（五） 《英语通》 2006-11-01 普通刊物论文（社科） 125 郭富强 汉语意合词语及其英译研究 民族论坛 2006-10-26 普通刊物论文（社科） 126 罗媛 浅论小说与现实的关系之嬗变 理论新探索 2006-10-25 普通刊物论文（社科） 127 江沈巨 教师的能力 中国教育教学研究 2006-10-16 普通刊物论文（社科） 128 罗媛 启发式和讨论式教学法在高级英语课程中教学实践 和田师范专科学校学报 2006-10-15 普通刊物论文（社科） 129 洪梅 浅析英语网络教学与自主学习 学术理论与探索 2006-10-15 普通刊物论文（社科） 130 郭富强 汉语骈偶的英译研究 理论新探索 2006-10-10 普通刊物论文（社科） 131 陈辉 英语婚礼词语及结婚周年名称趣谈 英语辅导报 2006-10-02 论文集、增刊（社科） 132 乔铁军 大学英语教学中的语用研究 大学英语（学术版） 2006-09-30 普通刊物论文（社科） 133 孔沛琳 2007年硕士研究生入学考试自我检测题 英语通 2006-09-18 普通刊物论文（社科） 134 朱珠 论《徒然草》中的美意识 科技信息 2006-09-06 普通刊物论文（社科） 135 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（三） 《英语通》 2006-09-01 普通刊物论文（社科） 136 杨婳 "简爱"欣赏 英语通 2006-09-01 普通刊物论文（社科） 137 杨洪艳 基础阶段英语学生阅读和词汇学习策略培训调查 中国科技信息 2006-09-01 普通刊物论文（社科） 138 郭富强 省略：汉语意合的极致，英语形合的补充 苏州科技学院学报 2006-08-18 校学报优秀论文（社科） 139 郭富强 语言 思维 翻译 天水师范学院学报 2006-08-15 普通刊物论文（社科） 140 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（二） 《英语通》 2006-08-01 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普通刊物论文（社科） 224 贾秀峰 谈标准化测试对语言教学的负面影响 理论新探索 2005-06-25 普通刊物论文（社科） 225 江沈巨 学校教育科学研究的现状与发展 中国现代教学论坛 2005-06-15 普通刊物论文（社科） 226 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（六） 《英语通》 2005-06-15 普通刊物论文（社科） 227 杜桂华 人力资本偏向型的低代价经济增长 苏州科技学院学报（社会科学版） 2005-06-08 校学报优秀论文（社科） 228 陈广平 不同国家的外语学习观简述 安阳工学院学报 2005-06-07 普通刊物论文（社科） 229 陈广平 不同国家的外语学习观简述 安阳工学院学报 2005-06-07 普通刊物论文（社科） 230 李春芳 透视中西方文化差异 伊犁教育学院学报 2005-06-04 普通刊物论文（社科） 231 张晓华 教育の立场から日本语初级段阶からの日本文化理解の导入について 英知大学国际センター 2005-06-01 普通刊物论文（社科） 232 许海萍 从效度上看改革后的大学英语四六级考试 教育研究论坛杂志 2005-06-01 普通刊物论文（社科） 233 陈辉 文化观照下的英汉数字崇拜 苏州科技学院学报 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 234 陈辉 单词记忆"绝招" 大学英语 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 235 陈辉 "给"之有理 海外英语 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 236 陈辉 由2003年12月CET-6作文题谈写作技巧 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 237 宋更宇 从文化视角看中国式英语 安徽技术师范学院 2005-05-20 普通刊物论文（社科） 238 刘新芳 Factors Contributing to Pun Rendition 跨文化交流 2005-05-16 普通刊物论文（社科） 239 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（五） 《英语通》 2005-05-15 普通刊物论文（社科） 240 李继红 《新视野大学英语》系列教材评述 当代高教改革与研究 2005-05-15 普通刊物论文（社科） 241 范峥 从 「体言＋のこと」结构看日语表达方式的特点 苏州科技学院学报 2005-05-06 普通刊物论文（社科） 242 罗媛 黑暗的中心不和谐的双声：反殖民主义和殖民主义话语 外国文学研究 2005-05-05 CSSCI论文 243 江沈巨 浅论教学过程的本质 中华创新教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科） 244 汪利和 语言测试错误及其影响 现代高等教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科） 245 陈辉 道是分词却是"介词" 海外英语 2005-04-30 普通刊物论文（社科） 246 宋更宇 英语句法中平衡现象的认知研究 宿州学院学报 2005-04-20 普通刊物论文（社科） 247 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（四） 《英语通》 2005-04-15 普通刊物论文（社科） 248 汪利和 A Ready-made Reading Class: "Warming-up for Reading 中外教育探索 2005-04-04 普通刊物论文（社科） 249 张顺生 In Memoriam:Rena CHayden 中国翻译 2005-04-01 CSSCI论文 250 张顺生 从英语专业八级考试一道校对改错试题谈起 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 251 张顺生 英语中不确定数字的分类和译法探微 苏州教育学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 252 曾泽林 Study on the Cultivation of Spoken Communication Competence in CE Classroom Teaching 《中国英语教学》 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 253 王劼 英汉语日常禁忌话题表达的语用对比 江苏外语教学研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 254 高忠信 大学英语学习中“多次组合” 现象探讨 苏州科技学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 255 焦爱梅 2005年研究生入学考试英语试题英译汉错误分析及启示 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 256 孔沛琳 浅谈翻译的一般艺术 中国教育研究 2005-03-15 普通刊物论文（社科） 257 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（三） 《英语通》 2005-03-15 普通刊物论文（社科） 258 杨宇红 The College Entrance English Exam in China 日本大阪经济大学学报 2005-03-10 普通刊物论文（社科） 259 陈辉 2005年1月CET-4作文题解析 大学英语 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 260 陈辉 如何区别英语中表"大"的动词 英语通 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 261 陈辉 2005年1月CET-6作文题解析及启示 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 262 祝平 英语专业四八级考试大纲的新变化 外语界 2005-02-25 CSSCI论文 263 郭富强 中西方语言哲学对比分析及其现代意义 理论新探索 2005-02-15 普通刊物论文（社科） 264 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（二） 《英语通》 2005-02-15 普通刊物论文（社科） 265 杨婳 从名词语义中心到动词语义中心——英译汉中的一种常见技巧 教育研究论坛杂志 2005-02-01 普通刊物论文（社科） 266 陈辉 构建主义教学理论对大学英语教学的启示 Sino-US English Teaching 2005-01-31 普通刊物论文（社科） 267 陈辉 "事事"关心 海外英语 2005-01-31 普通刊物论文（社科） >268 徐晓晴 世界英语的发展与中国英语变体 苏州大学学报哲学社会科学版 2005-01-20 中文核心期刊库（社科） 269 赵诚 世界上最美丽的主题——试析《乌鸦》的音韵美和意象美 襄樊学院学报 2005-01-18 普通刊物论文（社科） 270 曾泽林 英语学习者自我监控能力测查与分析 《吉林工程技术师范学院学报》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 271 曾泽林 完型填空解题点津 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 272 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（一） 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 273 祝平 "第五届戈宝权文学翻译奖"受奖发言稿 译林 2005-01-01 中文核心期刊库（社科） 274 曾泽林 对英语学习态度差异的分析 《迎接高校外语教学新挑战》 2005-01-01 论文集、增刊（社科） 275 高忠信 关于变大学英语应试教学为素质教学的理性思考 Sino-US English Teaching 2005-01-01 普通刊物论文（社科） 276 杨婕 Views on Teaching Listening Comprehention to Colle 北方论丛 2004-12-26 277 赵诚 隐喻的认知研究之于文化的解读 平顶山师专学报 2004-12-25 普通刊物论文（社科） 278 綦亮 语言的两极与差异的整合——《到灯塔去》中双性同体意识的另一种建构模式 江苏教育学院学报 2004-12-25 论文集、增刊（社科） 279 李继红 理查德科瑞 海外英语 2004-12-23 280 徐艳 On Strategies of GLLS in L2 Learning 北方论丛 2004-12-23 281 宋更宇 广告英语句法特征的功能分析 淮南师范学院学报 2004-12-23 282 吴鸿斌 英语学习与默会 中国学校教育研究 2004-12-23 283 贾秀峰 Problems for learning English listening 基础教育研究与实践 2004-12-23 284 陈辉 A Letter in Reply to a Friend 中学外语教与学 2004-12-23 285 徐晓晴 从任务型学习理论看第二语言习得和外语教学 苏州科技学院学报 2004-12-19 286 刘新芳 道是无情却有晴——“晴”字双关赏析 北方论丛 2004-12-13 287 雷红梅 中国耕地资源可持续利用的技术与制度创新战略 湖南农业大学学报 2004-12-12 普通刊物论文（社科） 288 高忠信 大学生英语学习过程中的学习策略研究 苏州科技学院学报 2004-11-23 289 高忠信 试论大学英语立体化教学新模式理论 Sino-US English Teaching 2004-11-23 290 许海萍 大学生英语听力理解障碍与对策 中国教育新理论 2004-11-23 291 刘新芳 《大学英语精读》中的跨文化交际教学 教育理论研究与实践 2004-10-23 292 贾秀峰 A Brief Analysis of Erroneous Zone in Bilingual Te 中外教育探索 2004-10-23 293 贾秀峰 从文字角度看英汉幽默语言的异同及语言共性和个性 当代教育 2004-10-23 294 刘新芳 A Survey of Translation Methods of English Puns in 中国当代教育杂志 2004-10-23 295 贾秀峰 “双语教育”请缓行 中华百年教育 2004-10-23 296 朱晓红 The Semantics of pure and Semi-Idioms 中国当代教育杂志 2004-10-23 297 赵诚 通天塔里的镣铐舞者——也谈译者的主体性 安徽大学学报 2004-10-18 普通刊物论文（社科） 298 江沈巨 教学方法的选择 中国教育教学研究 2004-09-23 299 曾泽林 The Relationship Between Learning Habit and Englis 北方论丛 2004-09-23 300 秦建栋 自由引语的视点阐释 苏州科技学院学报 2004-08-23 301 陈辉 2004年6月CET-4参考作文 大学英语 2004-08-23 302 江沈巨 教学在高等学校的地位 中国当代教育杂志 2004-08-23 303 林卫萍 再论从文化角度透析语言问题 北方论丛 2004-08-23 304 徐艳 Social Synchronic Variation and Its Teaching Strat 北方论丛 2004-08-23 305 陈辉 “复杂”并不复杂 海外英语 2004-08-23 306 王苏榕 浅谈话语中的文化预设 五邑大学学报 2004-08-23 307 陈辉 一词两反义 海外英语 2004-08-23 308 胡倩 心理分析批评理论解读《哈克芬》历险记 北方论丛 2004-08-12 309 李丽 从文化的角度浅谈唐诗英译中的意象处理 苏州科技学院学报 2004-08-12 310 王云 论英语专业学生阅读能力的提高 和田师范专科学校学报 2004-07-23 311 江沈巨 教师的培养与提高 中国教育研究 2004-07-23 312 陈辉 西方婚俗 大学英语 2004-07-23 313 江沈巨 教学过程中教与学的关系 中国教育教学研究 2004-07-23 314 张顺生 研究生入学英语考试历年真题全解 中国电力出版社 2004-07-23 315 陈辉 话说“旅游” 英语自学 2004-07-23 316 江旭氢 排球课结构诱导教学法之研究 中国现代教育学报 2004-07-23 317 江沈巨 完善教育科研的方法 教育新发展 2004-06-23 318 周信 哈代小说的历史烙印 湖北广播电视大学学报 2004-06-23 319 焦爱梅 英汉语言对比研究——从成语和习语看中英文化差异 教育与文化发展新论 2004-06-23 320 龚金莲 《大学英语》PowerPoint课件中多媒体素材的处理方法 成都中医药大学学报 2004-06-12 321 杨洪艳 An explorative study of strategies-based Instructi 北方论丛 2004-06-12 322 高忠信 提高新世纪大学生英语水平的对策 苏州科技学院学报 2004-06-12 323 王云 搭配与搭配教学 北方论丛 2004-06-12 324 杨洪艳 大学生喜欢怎样的外语教师 中国当代教育杂志 2004-06-12 325 张晓华 从日语初级阶段开始导入对日本文化的理解 苏州科技学院学报 2004-06-12 326 赵诚 中西方修辞学发展对比之管窥 中国教育与教学 2004-06-06 普通刊物论文（社科） 327 赵诚 社会变革之于称代形式的嬗变 河北理工学院学报 2004-05-25 普通刊物论文（社科） 328 范连义 以学生为中心的英语教学原则探微 职业技术教育 2004-05-23 329 祝平 2003年曼布克小说奖得主及其作品述评 译林 2004-05-23 330 陈辉 从英汉动物名词的文化喻义管窥英汉文化的共性与差异 苏州科技学院学报 2004-05-23 331 徐晓晴 低年级英语专业学生英语学习习惯的测查与分析 中美英语教学 2004-05-23 332 许海萍 Effective Factors to Language Teaching 中国当代教育杂志 2004-05-23 333 杨洪艳 外语教师特征调查 中国当代教育杂志 2004-05-23 334 余祖英 外语学习中的语言输出 中国教育研究 2004-05-12 335 颜春波 大学生英语作文中谴词造句典型错误分析 跨文化交流 2004-04-23 346 罗时光 武士道之军国主义化与日本禅 苏州科技学院学报 2004-02-23 367 龚金莲 语篇分析与科技英语阅读教学 苏州科技学院学报 2003-11-22 368 刘芳 大学英语的分阶段教学及课堂设计 航空教育 2003-11-22 369 宋更宇 从会话含义看语用学的发展 苏州科技学院学报 2003-11-22 370 杜桂华 人力资本投资的内生增值机制与制度安排 学习与探索 2003-11-22 371 焦爱梅 论以学习者为中心的教学模式 常熟高专学报 2003-11-15 372 杨立方 浅谈CAI英语学习系统在校园网上的开发与运用 苏州科技学院学报 2003-11-15 373 范连义 以学习者为中心的英语教学原则探微 教育理论与实践 2003-10-25 374 曾泽林 中学英语结构语法课件的制作与运用 中国电化教育 2003-10-25 375 陈辉 如何在大学英语教学中推进文化素质教育 当代素质教育 2003-10-18 376 郭富强 经贸合同中几个关键词的翻译 中国当代教育杂志 2003-10-18 377 江沈巨 日益强化的教育评价 中国培训 2003-10-18 378 宋更宇 My Personal Approach to English Language Teaching 北方论丛 2003-10-18 379 吴惠芳 素质教育与师范生英语教学改革 教育科研论坛 2003-10-18 380 颜春波 Variety-作文得高分的关键 跨文化交流 2003-10-18 381 杨婕 The notion of Communicative Ability and Its Influe 北方论丛 2003-10-18 382 曾泽林 大学英语大班课堂支架式教学研究 外语教学 2003-10-18 383 焦爱梅 文化差异与外语教学 扬州大学学报 2003-09-20 384 林卫萍 保证大学英语教学四年不断线的新思路 航空教育 2003-09-20 385 宋更宇 论“一个小小的建议”中的象征意义 安徽技术师范学院学报 2003-09-20 386 史惠风 论“燃毁的诺顿”表达的时间观 外国文学研究 2003-08-25 CSSCI论文 387 贾秀峰 Fluency Development in the Large Multilevel Monoli 北方论丛 2003-08-16 388 夏弘容 comments on oral English Tests in PETS 跨文化交流 2003-08-16 389 赵诚 非知者不能行，非行者不能知——译界“空谈理论”之风可以休矣 中国矿业大学学报 2003-08-08 普通刊物论文（社科） 390 王琤 一个文化冲撞与交融的舞台-于广告语言见中英思维方式的差异 跨文化交流 2003-08-01 普通刊物论文（社科） 391 陈辉 西方“舒适站”趣谈 大学英语 2003-07-19 392 韩涛 批评语言学与新闻报道主旨 江苏外语教学研究 2003-07-19 393 王琤 任知式英语词汇教学 江苏外语教学研究 2003-07-19 394 曾泽林 浅论大学英语语法课件的开发与应用 高师英语教学与研究 2003-07-19 395 曾泽林 “任务型”教学与交际能力培养 吉林教育出版社 2003-07-19 396 陈辉 从something说起 大学英语 2003-06-21 397 范连义 当前英语基础教育面临的挑战和对策 山西大学师范学院学报 2003-06-21 398 范连义 关于英语阅读教学的思考 江苏广播电视大学学报 2003-06-21 399 孔沛琳 转变新生英语学习观念 提高学生自主学习能力 跨文化交流 2003-06-21 400 李继红 大学英语写作问题探因及对策 上海外语教育出版社 2003-06-21 401 杨婕 英译汉中的四字词组的运用 江苏外语教学研究 2003-06-21 402 曾泽林 自主学习与英语语法疏通 基础教育外语教学研究 2003-06-21 403 陈辉 素质教育-21世纪大学英语教育的发展目标 当代素质教育 2003-05-24 404 许海萍 从例文入手谈阅读速度和方法的培养 跨文化交流 2003-05-24 405 范连义 关于英语阅读材料选择依据的研究 外语教学 2003-05-17 406 郭富强 关于英语专业翻译教学的几点建议 苏州科技学院学报 2003-05-17 407 江沈巨 再谈企业继续工程教育工作中的问题及对策 跨文化交流 2003-05-17 408 林卫萍 论语法教学与交际法教学的融合 跨文化交流 2003-05-17
江苏大学学术论文写作试卷真题
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
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122 张顺生 《高级英语》理想课堂教学模式探索 苏州科技学院学报 2006-11-15 普通刊物论文（社科） 123 郭富强 汉英篇章连接手段的辩证思考及翻译研究 功能语言学与翻译研究 2006-11-02 论文集、增刊（社科） 124 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（五） 《英语通》 2006-11-01 普通刊物论文（社科） 125 郭富强 汉语意合词语及其英译研究 民族论坛 2006-10-26 普通刊物论文（社科） 126 罗媛 浅论小说与现实的关系之嬗变 理论新探索 2006-10-25 普通刊物论文（社科） 127 江沈巨 教师的能力 中国教育教学研究 2006-10-16 普通刊物论文（社科） 128 罗媛 启发式和讨论式教学法在高级英语课程中教学实践 和田师范专科学校学报 2006-10-15 普通刊物论文（社科） 129 洪梅 浅析英语网络教学与自主学习 学术理论与探索 2006-10-15 普通刊物论文（社科） 130 郭富强 汉语骈偶的英译研究 理论新探索 2006-10-10 普通刊物论文（社科） 131 陈辉 英语婚礼词语及结婚周年名称趣谈 英语辅导报 2006-10-02 论文集、增刊（社科） 132 乔铁军 大学英语教学中的语用研究 大学英语（学术版） 2006-09-30 普通刊物论文（社科） 133 孔沛琳 2007年硕士研究生入学考试自我检测题 英语通 2006-09-18 普通刊物论文（社科） 134 朱珠 论《徒然草》中的美意识 科技信息 2006-09-06 普通刊物论文（社科） 135 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（三） 《英语通》 2006-09-01 普通刊物论文（社科） 136 杨婳 "简爱"欣赏 英语通 2006-09-01 普通刊物论文（社科） 137 杨洪艳 基础阶段英语学生阅读和词汇学习策略培训调查 中国科技信息 2006-09-01 普通刊物论文（社科） 138 郭富强 省略：汉语意合的极致，英语形合的补充 苏州科技学院学报 2006-08-18 校学报优秀论文（社科） 139 郭富强 语言 思维 翻译 天水师范学院学报 2006-08-15 普通刊物论文（社科） 140 曾泽林 2007年硕士研究生入学英语考试自我检测题（二） 《英语通》 2006-08-01 普通刊物论文（社科） 141 杨婳 <名利场>人物刻画手法欣赏 英语通 2006-08-01 普通刊物论文（社科） 142 李继红 全人教育理念对大学英语教学的启示 中国当代教育 2006-08-01 普通刊物论文（社科） 143 龚金莲 大学生英语学习焦虑的实证研究 河南职业技术师范学院学报 2006-08-01 普通刊物论文（社科） 144 陈辉 色彩词中品文化 英语辅导报 2006-07-31 论文集、增刊（社科） 145 陈辉 介词与关系代词的搭配 英语自学 2006-07-15 普通刊物论文（社科） 146 罗媛 追寻真实—解读朱利安巴恩斯的《福楼拜的鹦鹉》 当代外国文学 2006-07-15 CSSCI论文 147 浦净净 《十日谈》－－人性的呼唤 才智 2006-07-06 普通刊物论文（社科） 148 刘新芳 汉语“量词”术语英译正名 术语标准化与信息技术 2006-06-25 普通刊物论文（社科） 149 祝平 外语教学中的非测试性评价 基础教育外语教学研究 2006-06-15 普通刊物论文（社科） 150 蔡隽 论短篇小说的叙事实验 成都理工大学学报(社科版) 2006-06-15 普通刊物论文（社科） 151 陈辉 表"要求"之意的同义词辨析 大学英语 2006-06-12 普通刊物论文（社科） 152 范晴岚 职业生涯规划在大学生就业指导中的应用 苏州科技学院学报 216 陈辉 另类"介词"小议 英语通 2005-07-31 普通刊物论文（社科） 217 贾秀峰 浅谈英语测试的负面反拨作用 中国学术研究 2005-07-19 普通刊物论文（社科） 218 赵诚 浩瀚夜空里璀璨的双子星座——林纾、庞德翻译对比透视 襄樊学院学报 2005-07-18 普通刊物论文（社科） 219 江沈巨 关于教师素质的思考 中国教育教学研究 2005-07-15 普通刊物论文（社科） 220 张顺生 Shiloh 英语通（考研版） 2005-07-01 普通刊物论文（社科） 221 朱晓红 顺口溜记忆法应用于英语单词记忆可行性初探 蚌埠教研 2005-07-01 普通刊物论文（社科） 222 刘新芳 英语双关汉译障碍分析 辽宁大学学报哲学社会科学版 2005-06-30 中文核心期刊库（社科） 223 陈辉 "指导"有方 英语自学 2005-06-30 普通刊物论文（社科） 224 贾秀峰 谈标准化测试对语言教学的负面影响 理论新探索 2005-06-25 普通刊物论文（社科） 225 江沈巨 学校教育科学研究的现状与发展 中国现代教学论坛 2005-06-15 普通刊物论文（社科） 226 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（六） 《英语通》 2005-06-15 普通刊物论文（社科） 227 杜桂华 人力资本偏向型的低代价经济增长 苏州科技学院学报（社会科学版） 2005-06-08 校学报优秀论文（社科） 228 陈广平 不同国家的外语学习观简述 安阳工学院学报 2005-06-07 普通刊物论文（社科） 229 陈广平 不同国家的外语学习观简述 安阳工学院学报 2005-06-07 普通刊物论文（社科） 230 李春芳 透视中西方文化差异 伊犁教育学院学报 2005-06-04 普通刊物论文（社科） 231 张晓华 教育の立场から日本语初级段阶からの日本文化理解の导入について 英知大学国际センター 2005-06-01 普通刊物论文（社科） 232 许海萍 从效度上看改革后的大学英语四六级考试 教育研究论坛杂志 2005-06-01 普通刊物论文（社科） 233 陈辉 文化观照下的英汉数字崇拜 苏州科技学院学报 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 234 陈辉 单词记忆"绝招" 大学英语 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 235 陈辉 "给"之有理 海外英语 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 236 陈辉 由2003年12月CET-6作文题谈写作技巧 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-05-31 普通刊物论文（社科） 237 宋更宇 从文化视角看中国式英语 安徽技术师范学院 2005-05-20 普通刊物论文（社科） 238 刘新芳 Factors Contributing to Pun Rendition 跨文化交流 2005-05-16 普通刊物论文（社科） 239 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（五） 《英语通》 2005-05-15 普通刊物论文（社科） 240 李继红 《新视野大学英语》系列教材评述 当代高教改革与研究 2005-05-15 普通刊物论文（社科） 241 范峥 从 「体言＋のこと」结构看日语表达方式的特点 苏州科技学院学报 2005-05-06 普通刊物论文（社科） 242 罗媛 黑暗的中心不和谐的双声：反殖民主义和殖民主义话语 外国文学研究 2005-05-05 CSSCI论文 243 江沈巨 浅论教学过程的本质 中华创新教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科） 244 汪利和 语言测试错误及其影响 现代高等教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科） 245 陈辉 道是分词却是"介词" 海外英语 2005-04-30 普通刊物论文（社科） 246 宋更宇 英语句法中平衡现象的认知研究 宿州学院学报 2005-04-20 普通刊物论文（社科） 247 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（四） 《英语通》 2005-04-15 普通刊物论文（社科） 248 汪利和 A Ready-made Reading Class: "Warming-up for Reading 中外教育探索 2005-04-04 普通刊物论文（社科） 249 张顺生 In Memoriam:Rena CHayden 中国翻译 2005-04-01 CSSCI论文 250 张顺生 从英语专业八级考试一道校对改错试题谈起 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 251 张顺生 英语中不确定数字的分类和译法探微 苏州教育学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 252 曾泽林 Study on the Cultivation of Spoken Communication Competence in CE Classroom Teaching 《中国英语教学》 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 253 王劼 英汉语日常禁忌话题表达的语用对比 江苏外语教学研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 254 高忠信 大学英语学习中“多次组合” 现象探讨 苏州科技学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 255 焦爱梅 2005年研究生入学考试英语试题英译汉错误分析及启示 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 256 孔沛琳 浅谈翻译的一般艺术 中国教育研究 2005-03-15 普通刊物论文（社科） 257 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（三） 《英语通》 2005-03-15 普通刊物论文（社科） 258 杨宇红 The College Entrance English Exam in China 日本大阪经济大学学报 2005-03-10 普通刊物论文（社科） 259 陈辉 2005年1月CET-4作文题解析 大学英语 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 260 陈辉 如何区别英语中表"大"的动词 英语通 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 261 陈辉 2005年1月CET-6作文题解析及启示 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 262 祝平 英语专业四八级考试大纲的新变化 外语界 2005-02-25 CSSCI论文 263 郭富强 中西方语言哲学对比分析及其现代意义 理论新探索 2005-02-15 普通刊物论文（社科） 264 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（二） 《英语通》 2005-02-15 普通刊物论文（社科） 265 杨婳 从名词语义中心到动词语义中心——英译汉中的一种常见技巧 教育研究论坛杂志 2005-02-01 普通刊物论文（社科） 266 陈辉 构建主义教学理论对大学英语教学的启示 Sino-US English Teaching 2005-01-31 普通刊物论文（社科） 267 陈辉 "事事"关心 海外英语 2005-01-31 普通刊物论文（社科） >268 徐晓晴 世界英语的发展与中国英语变体 苏州大学学报哲学社会科学版 2005-01-20 中文核心期刊库（社科） 269 赵诚 世界上最美丽的主题——试析《乌鸦》的音韵美和意象美 襄樊学院学报 2005-01-18 普通刊物论文（社科） 270 曾泽林 英语学习者自我监控能力测查与分析 《吉林工程技术师范学院学报》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 271 曾泽林 完型填空解题点津 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 272 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（一） 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 273 祝平 "第五届戈宝权文学翻译奖"受奖发言稿 译林 2005-01-01 中文核心期刊库（社科） 274 曾泽林 对英语学习态度差异的分析 《迎接高校外语教学新挑战》 2005-01-01 论文集、增刊（社科） 275 高忠信 关于变大学英语应试教学为素质教学的理性思考 Sino-US English Teaching 2005-01-01 普通刊物论文（社科） 276 杨婕 Views on Teaching Listening Comprehention to Colle 北方论丛 2004-12-26 277 赵诚 隐喻的认知研究之于文化的解读 平顶山师专学报 2004-12-25 普通刊物论文（社科） 278 綦亮 语言的两极与差异的整合——《到灯塔去》中双性同体意识的另一种建构模式 江苏教育学院学报 2004-12-25 论文集、增刊（社科） 279 李继红 理查德科瑞 海外英语 2004-12-23 280 徐艳 On Strategies of GLLS in L2 Learning 北方论丛 2004-12-23 281 宋更宇 广告英语句法特征的功能分析 淮南师范学院学报 2004-12-23 282 吴鸿斌 英语学习与默会 中国学校教育研究 2004-12-23 283 贾秀峰 Problems for learning English listening 基础教育研究与实践 2004-12-23 284 陈辉 A Letter in Reply to a Friend 中学外语教与学 2004-12-23 285 徐晓晴 从任务型学习理论看第二语言习得和外语教学 苏州科技学院学报 2004-12-19 286 刘新芳 道是无情却有晴——“晴”字双关赏析 北方论丛 2004-12-13 287 雷红梅 中国耕地资源可持续利用的技术与制度创新战略 湖南农业大学学报 2004-12-12 普通刊物论文（社科） 288 高忠信 大学生英语学习过程中的学习策略研究 苏州科技学院学报 2004-11-23 289 高忠信 试论大学英语立体化教学新模式理论 Sino-US English Teaching 2004-11-23 290 许海萍 大学生英语听力理解障碍与对策 中国教育新理论 2004-11-23 291 刘新芳 《大学英语精读》中的跨文化交际教学 教育理论研究与实践 2004-10-23 292 贾秀峰 A Brief Analysis of Erroneous Zone in Bilingual Te 中外教育探索 2004-10-23 293 贾秀峰 从文字角度看英汉幽默语言的异同及语言共性和个性 当代教育 2004-10-23 294 刘新芳 A Survey of Translation Methods of English Puns in 中国当代教育杂志 2004-10-23 295 贾秀峰 “双语教育”请缓行 中华百年教育 2004-10-23 296 朱晓红 The Semantics of pure and Semi-Idioms 中国当代教育杂志 2004-10-23 297 赵诚 通天塔里的镣铐舞者——也谈译者的主体性 安徽大学学报 2004-10-18 普通刊物论文（社科） 298 江沈巨 教学方法的选择 中国教育教学研究 2004-09-23 299 曾泽林 The Relationship Between Learning Habit and Englis 北方论丛 2004-09-23 300 秦建栋 自由引语的视点阐释 苏州科技学院学报 2004-08-23 301 陈辉 2004年6月CET-4参考作文 大学英语 2004-08-23 302 江沈巨 教学在高等学校的地位 中国当代教育杂志 2004-08-23 303 林卫萍 再论从文化角度透析语言问题 北方论丛 2004-08-23 304 徐艳 Social Synchronic Variation and Its Teaching Strat 北方论丛 2004-08-23 305 陈辉 “复杂”并不复杂 海外英语 2004-08-23 306 王苏榕 浅谈话语中的文化预设 五邑大学学报 2004-08-23 307 陈辉 一词两反义 海外英语 2004-08-23 308 胡倩 心理分析批评理论解读《哈克芬》历险记 北方论丛 2004-08-12 309 李丽 从文化的角度浅谈唐诗英译中的意象处理 苏州科技学院学报 2004-08-12 310 王云 论英语专业学生阅读能力的提高 和田师范专科学校学报 2004-07-23 311 江沈巨 教师的培养与提高 中国教育研究 2004-07-23 312 陈辉 西方婚俗 大学英语 2004-07-23 313 江沈巨 教学过程中教与学的关系 中国教育教学研究 2004-07-23 314 张顺生 研究生入学英语考试历年真题全解 中国电力出版社 2004-07-23 315 陈辉 话说“旅游” 英语自学 2004-07-23 316 江旭氢 排球课结构诱导教学法之研究 中国现代教育学报 2004-07-23 317 江沈巨 完善教育科研的方法 教育新发展 2004-06-23 318 周信 哈代小说的历史烙印 湖北广播电视大学学报 2004-06-23 319 焦爱梅 英汉语言对比研究——从成语和习语看中英文化差异 教育与文化发展新论 2004-06-23 320 龚金莲 《大学英语》PowerPoint课件中多媒体素材的处理方法 成都中医药大学学报 2004-06-12 321 杨洪艳 An explorative study of strategies-based Instructi 北方论丛 2004-06-12 322 高忠信 提高新世纪大学生英语水平的对策 苏州科技学院学报 2004-06-12 323 王云 搭配与搭配教学 北方论丛 2004-06-12 324 杨洪艳 大学生喜欢怎样的外语教师 中国当代教育杂志 2004-06-12 325 张晓华 从日语初级阶段开始导入对日本文化的理解 苏州科技学院学报 2004-06-12 326 赵诚 中西方修辞学发展对比之管窥 中国教育与教学 2004-06-06 普通刊物论文（社科） 327 赵诚 社会变革之于称代形式的嬗变 河北理工学院学报 2004-05-25 普通刊物论文（社科） 328 范连义 以学生为中心的英语教学原则探微 职业技术教育 2004-05-23 329 祝平 2003年曼布克小说奖得主及其作品述评 译林 2004-05-23 330 陈辉 从英汉动物名词的文化喻义管窥英汉文化的共性与差异 苏州科技学院学报 2004-05-23 331 徐晓晴 低年级英语专业学生英语学习习惯的测查与分析 中美英语教学 2004-05-23 332 许海萍 Effective Factors to Language Teaching 中国当代教育杂志 2004-05-23 333 杨洪艳 外语教师特征调查 中国当代教育杂志 2004-05-23 334 余祖英 外语学习中的语言输出 中国教育研究 2004-05-12 335 颜春波 大学生英语作文中谴词造句典型错误分析 跨文化交流 2004-04-23 346 罗时光 武士道之军国主义化与日本禅 苏州科技学院学报 2004-02-23 367 龚金莲 语篇分析与科技英语阅读教学 苏州科技学院学报 2003-11-22 368 刘芳 大学英语的分阶段教学及课堂设计 航空教育 2003-11-22 369 宋更宇 从会话含义看语用学的发展 苏州科技学院学报 2003-11-22 370 杜桂华 人力资本投资的内生增值机制与制度安排 学习与探索 2003-11-22 371 焦爱梅 论以学习者为中心的教学模式 常熟高专学报 2003-11-15 372 杨立方 浅谈CAI英语学习系统在校园网上的开发与运用 苏州科技学院学报 2003-11-15 373 范连义 以学习者为中心的英语教学原则探微 教育理论与实践 2003-10-25 374 曾泽林 中学英语结构语法课件的制作与运用 中国电化教育 2003-10-25 375 陈辉 如何在大学英语教学中推进文化素质教育 当代素质教育 2003-10-18 376 郭富强 经贸合同中几个关键词的翻译 中国当代教育杂志 2003-10-18 377 江沈巨 日益强化的教育评价 中国培训 2003-10-18 378 宋更宇 My Personal Approach to English Language Teaching 北方论丛 2003-10-18 379 吴惠芳 素质教育与师范生英语教学改革 教育科研论坛 2003-10-18 380 颜春波 Variety-作文得高分的关键 跨文化交流 2003-10-18 381 杨婕 The notion of Communicative Ability and Its Influe 北方论丛 2003-10-18 382 曾泽林 大学英语大班课堂支架式教学研究 外语教学 2003-10-18 383 焦爱梅 文化差异与外语教学 扬州大学学报 2003-09-20 384 林卫萍 保证大学英语教学四年不断线的新思路 航空教育 2003-09-20 385 宋更宇 论“一个小小的建议”中的象征意义 安徽技术师范学院学报 2003-09-20 386 史惠风 论“燃毁的诺顿”表达的时间观 外国文学研究 2003-08-25 CSSCI论文 387 贾秀峰 Fluency Development in the Large Multilevel Monoli 北方论丛 2003-08-16 388 夏弘容 comments on oral English Tests in PETS 跨文化交流 2003-08-16 389 赵诚 非知者不能行，非行者不能知——译界“空谈理论”之风可以休矣 中国矿业大学学报 2003-08-08 普通刊物论文（社科） 390 王琤 一个文化冲撞与交融的舞台-于广告语言见中英思维方式的差异 跨文化交流 2003-08-01 普通刊物论文（社科） 391 陈辉 西方“舒适站”趣谈 大学英语 2003-07-19 392 韩涛 批评语言学与新闻报道主旨 江苏外语教学研究 2003-07-19 393 王琤 任知式英语词汇教学 江苏外语教学研究 2003-07-19 394 曾泽林 浅论大学英语语法课件的开发与应用 高师英语教学与研究 2003-07-19 395 曾泽林 “任务型”教学与交际能力培养 吉林教育出版社 2003-07-19 396 陈辉 从something说起 大学英语 2003-06-21 397 范连义 当前英语基础教育面临的挑战和对策 山西大学师范学院学报 2003-06-21 398 范连义 关于英语阅读教学的思考 江苏广播电视大学学报 2003-06-21 399 孔沛琳 转变新生英语学习观念 提高学生自主学习能力 跨文化交流 2003-06-21 400 李继红 大学英语写作问题探因及对策 上海外语教育出版社 2003-06-21 401 杨婕 英译汉中的四字词组的运用 江苏外语教学研究 2003-06-21 402 曾泽林 自主学习与英语语法疏通 基础教育外语教学研究 2003-06-21 403 陈辉 素质教育-21世纪大学英语教育的发展目标 当代素质教育 2003-05-24 404 许海萍 从例文入手谈阅读速度和方法的培养 跨文化交流 2003-05-24 405 范连义 关于英语阅读材料选择依据的研究 外语教学 2003-05-17 406 郭富强 关于英语专业翻译教学的几点建议 苏州科技学院学报 2003-05-17 407 江沈巨 再谈企业继续工程教育工作中的问题及对策 跨文化交流 2003-05-17 408 林卫萍 论语法教学与交际法教学的融合 跨文化交流 2003-05-17
赞美你，小草花生有着默默无闻、无私奉献，不计较名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质。。。。。。而今天我要说的是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。 小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。 一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗？就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？ 小草的生命力真顽强！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。