无锡市教育科研论文评比获奖名单2021

无锡市教育科研论文评比获奖名单2021

2021年河北衡水中学高考高分段成绩再创新高，取得物理组合、历史组合双状元，物理组合状元704分，历史组合状元695分。其中物理组合全省前6名衡中占5人，分别为2人并列全省第一名（704分）、2人并列全省第二名（703分）及第6名，全省前13名衡中占9人；历史组合前11名占9人，分别为第1名、第3名、第4名、第6名、第7名、第8名、第9名、第10名、第11名。教师成绩：2010年2月，学校地理教师刘志云获全省综合实践活动课说课比赛一等奖。5月，在2010年中央电视台“希望之星”教师组英语风采大赛河北省赛区决赛中，该校教师刘奇获得一等奖。8月，该校7位老师在河北省第十二届优秀教育科研、教学实验成果评奖活动中获奖。其中，张文会、王丽娜2位老师的教育科研成果成果获二等奖，徐瑞红、张健旺、李莉、崔月领等5位老师的教育科研成果成果获三等奖。2009年4月，学校韩成君老师获“2008年度全市教育系统信息工作先进个人”称号。11月，在衡水市教育科学研究室举办的中小学各学科教学评比活动中，该校有120位教师获奖。其中53人获教学论文奖，40人获教学设计奖，27人获说课比赛奖。信金焕老师当选第五届“河北省十大女杰”。2008年，河北衡水中学教师周志勇在衡水市基本功大赛中获一等奖。张建华在2008年度河北省高中化学课堂教学优质课评比中获一等奖。

在11月就结束了，具体文件如下：各县（市、区）教育局、人力资源和社会保障局，济宁高新区、经开区发展软环境保障局、人力资源部，北湖度假区教育分局、人力资源和社会保障局，各部门（单位）：按照省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好2021年度中小学中等职业学校教师和实验技术人员职称评审工作的通知》及职称评审有关规定，现就做好2021年度中小学教师、基层中小学教师、中等职业学校教师和实验技术人员职称评审工作有关事项通知如下：一、申报时间及范围（一）申报时间职称申报工作安排：11月份，县（市、区）组织学校（单位）个人申报、评议推荐和呈报；12月份，县（市、区）上报职称推荐材料。（二）申报范围申报评审范围：全市中小学教师、基层中小学教师正高级、副高级职称；全市中等职业学校教师及实验技术人员正高级、副高级、中级职称；市直部门（单位）以上系列中级职称。公务员、参照公务员法管理的人员、离退休人员不得参加职称申报评审。省直部门（单位）、各高等学校、各大企业附属学校相关职称评审，按照属地原则参加我市职称评审。二、严格标准，严格程序，明确申报推荐职责（一）严格申报标准。要严格按照现行评价标准条件中规定的基本标准、业绩能力、任职资历等要求，全方位审核把关各系列职称申报材料，符合标准要求方可申报推荐。《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》已延长有效期。正高级教师要体现培养教育家型教师政策导向，严格按照“在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物”等申报条件，把好第一关。（二）严格推荐程序。继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核、呈报部门验审的申报推荐办法。学校（单位）的组织推荐工作方案，须经教职工代表大会同意通过，并成立由专家和一线教师组成的推荐委员会（7人以上，其中在专业技术一线专职从事专业技术工作的不少于80%），对申报人的职业道德、工作态度、学术技术水平、工作能力和业绩贡献等进行综合评价，提出推荐名单。学校（单位）根据推荐委员会提出的推荐名单，研究确定推荐人选。（三）坚持公开公示监督制度。坚持“六公开”监督卡制度，单位在评议推荐参评人员时，要公开专业技术岗位数量、任职条件、推荐办法、申报人评审材料（包含评审表、一览表、论文论著、各类证书、任教情况等）、被推荐申报人员名单。坚持申报推荐公示制度，推荐人选确定后，经公示5个工作日无异议后方可推荐上报，未经公示或有异议经调查核实情况属实的，不得上报。（四）各司其职，明确责任。职称申报评审实行个人诚信承诺制。申报人对本人申报行为负责，承诺申报内容及所提供的材料真实、准确。所在单位认真审查申报材料的合法性、真实性、完整性和有效性；主管部门审查申报条件和申报程序等；呈报部门负责审核申报材料手续是否完备，内容是否齐全。严格落实“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”制度，严禁弄虚作假、违规违纪行为发生。（五）申报评审专业技术职务资格，由县（市、区）人力资源社会保障局或市直业务主管部门审核呈报。劳务派遣人员、人事代理人员分别由劳务派遣单位、人事代理机构会同申报人现工作单位推荐申报。未经县（市、区）人力资源社会保障部门、市直主管部门人事机构和单位人事部门审核同意并填写审核意见的材料一律不予受理。职称申报材料一律由人力资源社会保障部门或主管部门汇总后统一上报，不得指派申报人员携带个人申报材料上报。三、有关政策（一）严格执行国家和省制定的申报评审专业技术职务资格的标准条件，认真贯彻公开、公正和综合评价原则，坚持把品德、知识、能力和业绩作为推荐和评审的主要依据，突出业绩贡献和自主创新能力。（二）向乡镇基层学校倾斜。继续开展“定向评价、定向使用”基层中小学教师高级职称评审工作。对于符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作累计10年及以上申报中级职称、20年及以上申报副高级职称、30年及以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。基层职称仅限在农村基层学校聘用。（三）突出教育教学业绩。坚持师德为先、立德树人，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献，注重教育教学一线经历。要把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，幼儿园教师突出评价保教实践成效，中小学教师评价突出教育教学效果，中等职业学校教师评价突出实践技能和专业教学能力，实验技术人员评价突出实验方法和实验技术水平。（四）事业单位工作人员在专业技术岗位上兼职，须按《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作的教师推荐评审职称有关问题的通知》（鲁人社办发〔2013〕51号）规定，按干部人事管理权限履行审批手续。上述人员任现职期间每学期须担任列入《教学大纲》的1门及以上课程，教学工作量须达到本校专任教师工作量的三分之二以上，同时提交《事业单位专业技术岗位兼职审批表》原件。（五）非企事业单位（含参照公务员法管理的单位）的人员交流聘用到企事业单位专业技术岗位上工作，在现工作岗位从事专业技术工作一年以上，经考核符合相应职称条件的，可申报评审相应的职称。（六）改系列（专业）职称申报，应当在现专业技术岗位工作一年以上，经单位考核合格并符合申报系列（专业）的职称标准条件。申报的职称应当与原取得的职称同层级，申报的系列（专业）应当与现专业技术岗位相一致，当年度不得申报高一级职称。改系列前后从事专业技术工作的年限可累计计算，相关的业绩成果可作为申报高一级职称的依据。四、工作要求（一）2021年度职称申报评审工作使用“山东省专业技术人员管理服务平台”（_html）进行填报。（二）专业技术人员申报评审专业技术职务资格，应实事求是地填写申报材料，按要求提供各种证明材料和能够反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的代表性成果或受奖项目以及参加继续教育情况。淡化论文、奖项数量要求，实行代表性制度，填报的县级以上综合奖励不超过3项，教学工作奖励不超过3项，论文（著作、教材、作品等）不超过3件，教科研成果（包括校本教研）及获奖项目不超过3项。（三）实行个人诚信承诺制度。专业技术人员需在《山东省中小学教师职称评审表》（或《山东省中等职业学校教师职称评审表》《山东省专业技术职称评审表》）“个人总结（或任现职以来主要专业技术工作成绩及表现）”栏的最后填写如下承诺语：“个人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”要求手写，不得打印。（四）学校（单位）主管部门、呈报部门要认真审核申报材料，对不符合申报条件和程序报送的申报材料，应及时按原报送渠道退回，并请专业技术人员所在单位告知申报人。（五）建立职称评审违纪违规信息档案。对在申报评审专业技术职务资格中弄虚作假、违纪违规的人员全部纳入违纪违规信息档案，由市、县两级教育行政部门统一管理。（六）认真及时办理相关信访事项。受理信访主要由学校（单位）人事（职称）管理部门负责，接受学校（单位）纪检监察部门的指导和监督。经查实存在弄虚作假或其他违规行为的申报材料不得报送，并按有关规定处理，保障职称评审公平公正。（七）加强组织领导，压实工作责任。各县（市、区）、市直各单位（学校）要高度重视，切实加强领导，在保证疫情防控安全的前提下，细化工作流程，加快工作节奏，密切配合，统筹安排，确保按时完成职称申报工作。五、报送材料时间、地点材料报送具体时间及地点另行通知。 济宁市教育局 济宁市人力资源和社会保障局所以早就结束了。材料报送具体时间及地点另行通知。?

无锡市教育科研论文评比获奖名单

【研究领域】　　　　2000年开始主要研究领域为：混沌控制与同步、摄动理论、微分方程数值计算。 　　　　【主要论著】（著作和论文）　　　　在国内外核心刊物发表该领域科研论文20余篇，其中SCI检索12篇。　　　　【科研、教学项目】　　　　曾承担校级科研项目2项、教学研究与改革项目3项。目前正在参与承担国家自然科学基金项目一项（排名第二）（60875036），校创新团队项目一项（子课题负责人），理学院科研团队项目一项（负责人）。　　　　【科研、教学成果及获奖】　　　　2004年以来发表的SCI检索论文（12篇）获校科研专项奖励，2011年一篇教学研究论文获无锡市教育学会优秀教育论文二等奖。 　　　　【荣誉与奖励】　　　　2009年获得江南大学优秀教育工作者称号，2004年5月被通信与控制工程学院学生评议为“优秀任课教师”，2002年被评为校“三育人先进个人”。

1）2011年10月《改善“二语语音石化现象”的实证研究》（60周年校庆学术报告）2）2010年9月 《戏剧语音教学法（DAPT）在高校英语语音课堂中的实证研究》（第十三届中国当代语言学国际研讨会）3）2010年9月 在中国高校首届语音教学前沿问题国际论坛暨全国高校第二届英语语音教学与研究学术研讨会上宣读论文《戏剧语音教学法(DAPT)在高校英语语音课堂中的实证研究》4）2010年4月在第四届中国第二语言习得研究国际学术研讨会上宣读论文《“二语语音习得关键期”真的不可逾越吗？--克服“二语语音石化现象”的实证研究》5）2006年5月在无锡人民大会堂—儿童智能早期开发中外专家报告会上做题为《培养真正的双语宝宝》的社会公益讲座6）2003年10月在华东师范大学校庆学术报告会上宣读论文《“3G”教学法在研究生英语写作教学中的应用》主持科研项目：（1）2010年1月至今：华东师范大学外语学院光华预研究项目《中国南北方非英语专业大学生对英语语音感知差异的实证研究》（指导专家：邹为诚教授兼博导、张吉生教授兼博导）（经费20000元）参与科研项目：（1）2011年6月起作为第二参与人参与国家社科基金项目《英语师范生教研能力培养一体化模式构建研究》（经费15万元）（编号：11CYY024）；（2）2008年10月至2010年10月：华东师范大学研究生重点教材建设项目（985工程二期子项目）（项目编号：2008985JC04）主要所获奖项：1）1999年2月获：“华东师范大学外语学院教学大奖赛”二等奖；2）2001年12月获：“华东师范大学第四届青年教师教学大奖赛”二等奖；3）2002年2月获：华东师范大学外语学院“顺新（教学科研）奖” 二等奖；4）2003年5月获：华东师范大学大学外语教学部“优秀青年教师”提名奖。5）2009年11月担任主讲的上海电视大学课程《开放英语1》获第九届全国多媒体课件大赛一等奖（国家教育部教育信息中心颁发）6）2009年至今担任的全校通识课《英语正音》本科生评教结果全部为优，分数都接近满分，多次受到学院奖励7）2011年9月获得华东师范大学第四届优秀教学改革研究论文奖二等奖8）2011年12月获得“中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会”论文评审一等奖主要社会工作：为上海和部分周边城市的大型英语考试（如：高考、中考、等级考等）听力部分担任中英文双语播讲（1997年至今）；上海市教育考试院特聘英语考试及教师培训专家(2003-2008年)；定期为上海市小学名师基地20名骨干教师进行语音培训（2009年5月-2010年4月）；2010年8月起为“上海市首批农村英语教师培训者培训项目”、“国家级培训项目（国培）河南省中学英语教师培训者培训项目”、“国培江西省中学英语教师培训者培训项目”等担任语音培训主讲；为全国大学英语四六级考试口语考试（CET-SET）第一批考官之一（全国20位），参与其试点工作，并在CET-SET考试介绍光盘中担任主考官（1998-2000年）；为全国的高校和中小学英语教材配音或录像（如：《牛津英语》（上海版）、《21世纪大学英语教程》、《核心英语教程》、《中等职业学校英语教材》、上海电视大学电视英语教程《开放英语》等），包括高校语音教材（如：《实用英语语音教程》、《英语语音学》等（1994年至今）；多次担任上海人民广播电台和东方广播电台《市民通用英语教程》的主讲及撰稿（初级、中级和口语教程）（1998-2005年）；为多部上海市人民政府的对外专题片担任英语旁白，（如市府专题片《走进新上海》（1999年）、《上海市慈善基金会专题片》（2004年）等）；大学时代就担任了上海人民广播电台的特别节目《小平你好！》（1997年2月）、《香港回归特别节目》（1997年7月）等节目的英语播讲。这两套节目参加全国广播比赛均获得三等奖；张晴也一直致力于向社会大众普及英语，例如：参加《世博英语100句》（2005年）这本世博英语推荐图书的双语播讲、《社区英语》（2008年）等大众英语书籍的双语播讲。

1，朱和平，王韬等中小型高科技企业成长性评价研究证券市场导报2004，获国家发展与改革委员会中小企业司与深圳证券交易所联合征文优秀论文三等奖，在新华网、中国证券网、全景网权威财经研究报告中转载，收入科技部、国家发改委等单位举办的“第三届中小企业融资论坛”文集。2，苏锡常地区和苏中、苏北地区创新能力比较研究江苏省2002年重点软科学研究课题(BR2001017)获江苏省2002年软科学研究优秀课题奖主要完成人之一3，朱和平论转轨时期会计的社会责任会计改革与会计管理1997，5获中国会计学会1997年优秀论文三等奖。收入“会计学优秀获奖论文”中国财政经济出版社19974 朱和平企业重组的国际比较研究中国经济问题获1999年中国会计学会优秀论文奖5 朱和平当代西方市场权力及遏制理论的发展及其启示国际经贸探索1获无锡市1999年社会科学研究优秀论文二等奖。

无锡市教科研论文获奖名单2021

淮北树人中学录取最低控制线为485分。淮北市树人高级中学坐落在淮北市杜集区，聘请黄保华先生任校长，采用衡水中学、衡水二中的先进管理模式。在两年时间内，学校已经拥有正教授级教师1人，特级教师2人，省市级优秀教师、模范教师9人，骨干教师近20人，近年来学校教师参与十余个国家级和省市级课题，荣获安徽省科研资助项目1个，50余篇论文获全国、省市级奖励，全国名师教学大赛一等奖指导教师1人，全国二等奖教师1人，省市级一二等奖5人次，高居全市同类校榜首。徐校长、孙校长作为两名特级教师能够深入课堂教学，对于青年教师的培养高屋建瓴，加快了青年教师成熟的步伐。强大的师资队伍保障了我们的办学目标“一年树形象，三年出成绩，五年成名校！”必将成为现实。学校以“为社会提供优质教育服务”为宗旨，做到：“低起点、小台阶，有坡度，周周清、步步高”，使学生：“有兴趣、当主体、敢求异”。对老师，学校除给以充分信任外，更加注重对老师的培养，每学期通过示范课、公开课、同课异构、汇报课等多种方式助力教师专业化成长，同时承诺老师的工资待遇在淮北市同行业中绝对领先。

这样的论文你也许可以去参考下（职业教育）这样的论文吧~

是的科研杯论文的申报时间是从2021年3月1日开始申报，至3月20日截止，县（市）、区初评3月31日完成申报时间为系统自动控制，过期无法上传，请严格按照申报时间上传。论文评审完毕，由市教育教学研究室以文件形式公布获奖名单并颁发获奖证书。根据本次参评论文评选结果分配，今年省教科院“师陶杯”论文评选参评资格来，相关通知在本次评选获奖名单公布后下发。

2021年12月12日上午8：00。根据我校教师职称评审工作安排，现组织2021年晋升高级职称教师进行学术答辩工作，具体安排如下：一、参加答辩人员凡申报晋升教师高级专业技术职务者，需参加学校组织的晋升教师高级职称学术答辩。二、答辩时间、地点答辩时间：2021年12月12日上午8：答辩地点：科技楼十一层会议室三、答辩形式本人自我介绍。时间不超过5分钟，内容包括：单位（部门）、学历学位（在何校取得本科、硕士、博士学历学位）、从事的专业及研究方向、所授课程名称和申报职务、近5年学术研究情况及取得的成果、所解决的理论实践问题、答辩论文的主要学术观点及学术创新点。学术答辩。学术答辩以问答为主、主要考察参评人答辩论文的真伪、学术水平的高低，衡量其教学科研成果在所从事专业领域内的学术位置和作用。评委根据答辩者提交的论文和总结，拟出3道答辩题，由答辩者从中选择2道题回答。参评人回答问题结束后，评委当场进行点评。对学术上有争议的观点，参评人和评委可书面呈高评会裁定。答辩过程全程录像，允许参加答辩人员及其他人员旁听。为了维护答辩工作的公正性和严肃性，欢迎答辩人员对答辩工作进行监督，如发现弄虚作假、营私舞弊者，可向校纪委和人事处举报。

无锡市教育科研论文获奖名单

题 目 发表刊物 本人承担部分 获奖情况 铸态珠光体基体球墨铸铁 S195 曲轴的研制 《金属成型工艺》 2002/01 第一作者 校级教科研成果二等奖 球墨铸铁铸件的焊补工艺 《新技术新工艺》 2004/10 独立完成 无锡市自然科学优秀学术论文 红硅石作修炉材料的应用试验 《铸造技术》 2005/07 独立完成 无锡市自然科学优秀学术论文 熔模铸造条件下 ZL111 合金熔炼工艺 《铸造》 2005/10 第二作者 校级教科研成果二等奖 熔模铸造硅溶胶模壳制造工艺 《铸造技术》 2006/02 独立完成 校级教科研成果二等奖 石膏型熔模精铸工艺的实践 《铸造技术》 2006/12 独立完成 校级教科研成果二等奖 坚持用发展和改革的办法研讨解决前进中的学生工作 《无锡职业技术学院学报》2006/01 独立完成 校级教科研成果三等奖 以人为本 依法治校 《无锡职业技术学院学报》2006/04 第二作者 校级教科研成果三等奖 “油泵技术发展项目”，负责人，2004-2006，无锡油泵油嘴研究所，为学院获得技术咨询费00元；“企业奖学金项目”，负责人，2004-2006年，三年累计完成企业奖学金11万元；《球墨铸铁铸件的焊补工艺守则》、《熔模铸造硅溶胶模壳制造工艺守则》、《石膏型熔模精铸工艺守则》等，工艺文件制定人，2000~2006年，无锡志成生化设备有限公司，用于生产。围绕科研工作的开展，在中文专业核心期刊公开发表学术论文10篇；《铸造工》大纲的编写，1999-2001年，国家机械工业联合会首套技师培训教材，并担任该教材的主审。

1、试论民俗事项中民歌的特点，《教育与教学研究》北京中国华侨出版社1998年中册；2、试论民歌与民俗的相互关系， 《信阳师院学报》信阳师范学院学报编辑部1998（1）；3、和声学教学方法改革的设想与尝试， 《音乐教育与改革》河南文艺出版社1998（6）；4、论豫南民间歌舞“花鼓灯”音乐， 《信阳师范学院学报》1998（4）；5、论豫南音乐文化区划的背景依据，《中国音乐》中国音乐学院学报，1999(2)；6、豫南“岔灯”民俗，《艺术学》中国艺术研究院研究生部学刊，2000(1)；7、解读性张力下的汉族情歌，《民族艺术》国家民委主办2000(2)；8、豫南民歌旋法特征研究（二），《天籁》天津音乐学院学报2000（3）；9、豫南民歌旋法特征研究（一），《旋律研究论集》北京文化艺术出版社，2000(06)；10、豫南“岔灯”的民俗文化解义，《美与时代》2002（1）；11、河南太康道情戏考略，《戏曲研究》2002（1）；12、略论太康道情戏的形成与音乐的板式类型，《云南艺术学院学报》2002（2）；13、从淮西民歌的旋律音调中看文化过渡区的音乐风格，《天籁》天津音乐学院学报，2002(4)；14、管窥传统和声学中协和性原则的历史与发展（一），《信阳师范学院学报》，2002(5)。15、淮西山歌的句式结构分析，《中国音乐》中国音乐学院学报，2003（3）。16、管窥传统和声理论中协和性原则的历史发展（二），《信阳师范学院学报》，2003（5）。17、中原传统音乐资料数据库建设之思考，《信阳师范学院学报》，2005（1）。18、论豫南“岔灯”民俗之基础，《艺术探索》广西艺术学院学报，2005（2）。19、淮河流域民间音乐文化区形成与发展的历史地理条件初探，《信阳师范学院学报》2006（4）。20、中原传统音乐资料数据库建设之思考，《音乐传播与传播音乐——中国音乐传播论坛（第二辑》，中国传媒大学出版社，2007（2）21、乐谱：承载中国传统音乐文化的符号体系，《中国音乐》中国音乐学学报2007（3）。22、论民族音乐学的跨学科研究之基础，《黄钟》武汉音乐学院学报，2009（3）。23、论中国民间音乐音调中的多元化受容——以“槐口坠子书”唱腔的受容性为例，《中国音乐》中国音乐学院学报2008（3）。24、论豫南皖西“杠天神戏”的基本功能，《信阳师范学院学报》，2008（5）。25、一本以民族音乐学方法论为基础的道乐研究专著——读孙凡《全真正韵闵谱研究》有感，《美与时代》2008（7）。26、论豫南皖西杠天神仪式用乐的三种观念，《音乐研究》2009（5）。27、论豫南皖西杠天神仪式展演的空间基础——以河南省新蔡县余围子乡吕胡刘村吕庄的杠天神仪式为例，《信阳师范学院学报》2010（2）。28、从个体到群体的中国音乐教育谱系研究，《音乐探索》2011（1）29、论民族音乐学研究模式的概念、方法和表达方式，《信阳师范学院学报》2011（2）。30、论音乐过渡与融合——以淮河流域民间音乐文化区的基本特质为例，《音乐研究》2011（3）。31、在神圣与凡俗之间转换——以豫南皖西民间仪式舞蹈展演为例，《信阳师范学院学报》2012（3）32、凤阳大东关一号墓出土乐器的测音研究，《信阳师范学院学报》2014（2）。在国际、国内学术会议宣读学术论文20余篇。 《大学生音乐基础》，副主编，北京大众文艺出版社，1998年10月版；《交响音乐赏析》，编委，北京师范大学出版社，2002年8月版；《中国传统音乐述稿》，主编，河南大学出版社，2004年12月版；4、《中国民族音乐》，专著，撰写“中州音乐”部分，2008年8月版；5、《中国传统艺术论》，专著，撰写“中国传统戏曲艺术论”部分，2008年12月版；6、《杠天神仪式音乐研究》，专著，上海社会科学院出版社，2012年10月版；7、《封尘的绝响：钟离国钟磬乐器研究》，专著（合著），苏州大学出版社，2013年5月版。8、《民族音乐理论与实践探索》，专著（合著），中国商务出版社，2013年11月。9、《中州传统音乐资料数据库建设的理论与实践》，专著（合著），河南大学出版社。2014年07月。 歌曲《中原之歌》1997年12月信阳地委宣传部“五个一工程入选作品奖”； 歌曲《我的母亲我的中华》1997年12月信阳地委宣传部“五个一工程入选作品奖”； 和声学教学方法改革的设想与尝试，1998年6月河南省音乐教改研究论文一等奖； 豫南山歌的句式结构分析，1999年10月河南省音乐理论研讨会优秀论文二等奖 论豫南音乐文化区划的背景依据，2000年8月河南省社会科学优秀成果二等奖 论豫南音乐文化区划的背景依据，2000年9月河南省教育厅人文科学研究贡献一等奖2002年9月获得信阳师范学院优秀中青年骨干教师三等奖中原传统音乐资料数据库建设，2005年9月河南省教育厅信息技术教育一等奖。宋金元时期中原俗乐存在形态及流变、融合与中国“真喜剧”形成问题研究，2007年9月河南省哲学社会科学规划项目优秀成果10、论高师音乐人才培养的知识储备方法，2009年2月河南省教育厅，河南省第二届大学生艺术展演活动高效艺术教育科研论文一等奖。11、豫南皖西杠天神仪式音乐研究，2009年福建师范大学优秀博士论文二等奖。12、论豫南皖西杠天神仪式用乐的三种观念，2010年6月信阳市社科优秀成果一等奖。13、论豫南皖西杠天神仪式用乐的三种观念，2010年6月河南省教育厅人文社会科学优秀成果一等奖。14、《杠天神仪式音乐研究》，专著，2012年度河南省教育厅人文社会科学研究成果特等奖，获奖编号：2012-C-T032，815、《杠天神仪式音乐研究》，专著，2012年度河南省人文社会科学研究优秀成果二等奖，获奖编号：2013-023， 豫南民间音乐研究，05信阳师范学院人文社科项目主持人， 结项。音乐表演者的临场心理问题研究，05信阳师范学院人文社科项目第二完成人， 结项。高师教育学科课程教学整体优化改革研究，06教育部师范教育司师范教育科研项目第二完成人， 结项。豫南民间歌舞的审美研究，02信阳师范学院人文社科重点项目主持人， 结项。关于抢救和开发河南道情戏的研究，09省社科规划项目第二完成人， 结项。淮河流域民间音乐文化研究，08河南省教育厅社科规划项目主持人， 结项。淮河流域河南民间音乐文化研究，01河南省社科规划项目主持人，结项。淮河流域民间音乐文化研究，07国家艺术规划项目主持人，结项。网络信息组织模式化问题研究，2005年4月河南省社科联项目第二完成人，结项。历史文化资料挖掘、拯救与开发研究——中原传统音乐资料数据库建设，2006年11月河南省哲学社会科学规划项目主持人，结项。中原文化生态及其生成规律研究，2007年7月国家社会科学基金艺术学规划研究项目第二完成人，结项。中原文化生态问题研究，2007年9月河南省社科规划项目第二完成人，结项。宋金元时期中原俗乐存在形态及流变、融合与中国“真喜剧”形成问题研究，2007年9月河南省哲学社会科学规划项目第三完成人，结项。淮河流域音乐文化史研究，2011年8月河南省哲学社会科学规划项目主持人，结项。莆仙地区民间信仰舞蹈研究，福建省哲学社会科学规划项目第一参与人，在研，项目编号：2010C019。跨文化的草根艺术——大别山民歌的音乐形态与文化特质研究，2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目主持人，在研。项目批号：12YJA湖湘音乐文化史研究，湖南省哲学社会科学规划项目第一参与人，在研，项目编号：12YBA329。淮河流域音乐文化史研究，2013年度文化部文化艺术科学研究项目主持人，在研，项目批准号：13DD25。民间音乐艺术市场化转化方式研究-以信阳民歌表演的市场运作为例， 2013年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目，指导教师，主持人：张荣华，项目编号：201310477026，批准单位：教育部高等教育司，批准时间：2013年9月17日， 湖南省哲学社会科学基金项目，湖湘草根阶层的民歌文化志研究，项目编号：13YBA351，批准时间：2013年10月 1997年11月中国传统音乐学会会员、理事；1998年8月中国音乐家协会会员；1999年10月中国少数民族音乐学会会员；2002年6月全国高师理论作曲学会理事；2002年10月信阳师范学院重点学科（音乐学——民族音乐学）学术带头人；2004年8月“河南省教育系统科学技术学术带头人”；2007年5月信阳师范学院学术委员会委员；2009年9月全国世界民族音乐教学研究会理事；2009年12月“河南省人文社科研究基地——淮河文明研究基地”民间艺术研究项目负责人。2010年5月河南省非物质文化遗产保护专家委员会委员；2010年8月河南省非物质文化遗产研究基地负责人。2011年5月河南省人文社会科学专家。2013年4月河南省文艺精品创作生产评定专家。2014年6月中南大学哲学社会科学骨干教师。

教创新网”专门的证书查询通道查询即可。另外还可以给网站上面的邮箱投稿，也能获得证书的信息。中国教育学会颁发的获奖证书分三种：一是荣誉证书，比如教育学会系统先进个人，在江苏省中小学教师职称评审中供参考；二是论文获奖证书，在江苏省中小学教师职称评审中承认的，和教育部门的论文获奖证书一样；三是课题证书，在江苏省中小学教师职称评审中承认，和教育科学规划课题、教研课题一样有用。扩展资料：中国教育学会的相关要求规定：1、中国教育学会以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，全面贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者。2、中国教育学会会徽图案为圆形徽章，由学会英文缩写CSE演化的图形组成；徽标以蓝色为主色调，辅以白色。演化的图形为“打开的书册、充满生机的萌芽”。3、中国教育学会遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。参考资料来源：百度百科-中国教育学会中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别?中国教育学会颁发的获奖证书百属国家级证书，教育部门承认。1、中国教育学会(The Chinese Society of Education，缩写为CSE)成立于度1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践问的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。2、中国教育答学会是版全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教权育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。

现在哪个刊物，哪级组织的获奖论文不是假的？全是假的！不过是行政部门耍流氓手段，不交钱给他，它不予承认而已！

2021无锡市教育学会论文获奖名单

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