体育核心期刊论文选题意义怎么写

首先纲领性把握两者区别：目的——重在阐述论文要解决的问题。即为什么选这样一个题目进行论述，要论述出什么东西。意义——重在表明论文选题对理论研究有哪些贡献，或对实践具有哪些帮助和指导。在明确两部分的区别之后可以对选题的相关领域进行搜索，明确当下该选题有哪些研究成果，还有哪些部分是你的选题需要补充和完善的。对选题的价值有一个综合性的判断。最后进入实战部分：可以先简单叙述该课题的起源或者发展状况，然后阐明选题着重解决哪些问题（讨论范围）。最后对你的选题进行价值性评估，说清楚这篇论文将对理论产生哪些推动作用，或者对实践有什么指导意义就可以了。PS目的和意义可以分开写，也可以合并写，看个人爱好以及资料的详实程度。希望对你有帮助~祝论文顺利 O(∩_∩)O

选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容，是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的，　写开题报告的目的，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷写意义的时候根据你的选题来决定形式可以分现实意义和理论意义也可以不细分，把目的和意义和在一起写，总之突出你观点的新颖和重要性即可建议可以从这两点来叙述，不过要根据自己的选题，不要生搬硬套: (你的选题)是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的前人有研究过，或者说阐述过但是没有阐述论证的足够全面，你加以丰满，或者驳斥前人的观点，总之，意义和目的一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论，你是用什么理论证明你的观点也要叙述清楚，否则难以有说服力在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根据这样才能衬托出你的选题的意义所在

根据你的选题来决定形式，同时研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。对于创作上的问题可以来职称驿站网看看。

开题报告一般要总结意图，主要运用什么理论，要达到的目的。说明主题选择的目的和意义，并指出论文写作的范围。介绍应该简短而简洁，围绕主题。说明调查的原因或目的、时间和地点、对象或范围、过程和方法以及工作人员的构成，从中引出核心问题或基本结果。明确调查目标的时代背景、总体发展趋势、实际情况、关键考试成绩、突出情况等基本情况，明确提出核心问题或主要意见；直接总结调查结果，如肯定实践、指出问题、提示影响、解释中心内容等。序言具有锦上添花的效果，应简洁总结，直接切割主题。论文主题选择的关键取决于澄清论文主题选择对理论基础研究的贡献，或对实践活动的帮助和具体指导。简要描述问题的起源和未来的发展，然后显示主题应该处理什么问题，即讨论的范围。最后，对您的主题选择的使用价值进行评估，以显示本文对基础理论的基本促进作用和具体指导的意义。

体育核心期刊论文选题意义

前人研究的成果，所选题目到目前所研究到的状况，而你又对选题有何特别看法，为何会选此题，对前人的研究成果和看法有何异议或者是有何更深入的观点

按照学术水平高低和投稿难易程度，体育类核心期刊基本可分四个等级一、《体育科学》主办单位：中国体育科学学会《体育科学》是公认的体育类最高等级学术刊物，上面的文章基本可分为四类：一类体育界学术权威的研究报告，如训练学的田麦久、奥林匹克运动的任海、人体科学的田野、王清、李国平，心理学的张力为，体质测试的江崇民等，二是国家自然科学基金、国家社会科学基金课题以及国家体育总局课题的研究报告；三是部分优秀博士论文，四是观点较新、研究方法较先进的科研成果。《体育科学》发表难度极大，是中国体育界的science，能够在《体育科学》上发表文章，对于许多体育工作者来说是可望不可及的事情。该刊物现在好象只接受纸质的搞稿，不接受电子投稿。二、《中国体育科技》、《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》、《天津体育学院学报》1、《中国体育科技》主办单位：国家体育总局体育信息研究所&

学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。　　学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。　　有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。　学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。　　在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。　　学术论文具有四大特点：①学术性 ②科学性 ③创造性 ④理论性一、学术性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。二、科学性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。三、创造性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。四、理论性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。表论文的过程　　投稿-审稿-用稿通知-办理相关费用-出刊-邮递样刊　　一般作者先了解期刊，选定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求书面形式投稿。大部分是采用电子稿件形式。　　发表论文审核时间　　一般普通刊物（省级、国家级）审核时间为一周，高质量的杂志，审核时间为14-20天。　　核心期刊审核时间一般为4个月，须经过初审、复审、终审三道程序。　　期刊的级别问题　　国家没有对期刊进行级别划分。但各单位一般根据期刊的主管单位的级别来对期刊划为省级期刊和国家级期刊。省级期刊主管单位是省级单位。国家级期刊主管单位是国家部门或直属部门。

体育核心期刊论文选题意义是什么

选题是体育科学研究的起点，在整个研究过程中具有极其重要的战略意义。它不仅决定着研究工作的主攻方向和目标，而且在一定程度上也规定了研究方法和途径。选题的好差是研究工作成败的首要因素，所以人们都很重视选题。研究课题的选择不是随意的，而受研究目的、价值、根据和条件诸要素的制约。诸要素运用的基本经验的概括和总结，形成了体育科学研究选题的基本原则。(

体育中文核心期刊论文选题意义

吉林大学是国家布局在中国东北的高水平研究型综合大学，拥有强大的学科综合实力。在学科建设方面，吉林大学充分发挥多学科的综合优势，老牌学科实施重振雄威的“学科振兴计划”，优势学科实施瞄准世界前沿的“学科攀登计划”，新型交叉学科实施开拓创新的“学科发展计划”；坚持“优化结构、鼓励交叉、促进融合、重点建设、提高水平、形成特色”的建设方针；积极构建基础学科力量雄厚、应用学科前景广阔、交叉学科活跃强劲、新兴学科不断生长、基础与应用相互促进，文理工医多学科相互支撑、交叉渗透、协调发展，能够较好适应经济建设、社会发展和科技进步趋势的、充满活力的、充分体现高水平研究型大学内涵和特征的学科体系。吉林大学学科建设目标和规划的制定与实施，对我校体育学科的建设与发展既是机遇又是挑战。体育学院必须在较短的时间里实现学科建设的跨越式发展，以确立体育学科在学校整体发展中的应有地位。体育学是我国设置的88个一级学科之一，体育教育是高等教育体系的重要组成部分，体育在社会生活和人类发展的作用越来越重要。因此，体育学科建设是每一所大学建设发展的重要支撑因素之一，是大学学科建设的有机组成部分。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国体育学科建设进入了快速发展阶段。人才培养方面，截止到2005年，体育学共有159个硕士点，分布在全国74所高等院校和科研机构，共有19个二级学科博士学位授权单位，其中体育专业院校8个，综合性大学4个，师范类院校体育院系7个，北京体育大学、上海体育学院和华南师范大学各拥有1个一级学科博士学位授权点。学术研究方面，随着我国体育事业的快速发展，全民健身计划和奥运争光计划的提出与推行，体育科学研究极为活跃，出现了大量的研究成果，基本上涵盖了体育科学领域的各个学科专业。吉林大学体育学科建设起步较晚，但已经取得过比较辉煌的成绩，其综合实力和学科地位应该在全国占据一定位置。（一）基本指导思想1、以质量和特色求生存和发展。质量是人才培养的生命。吉林大学体育学院在各级体育专业人才的招生、培养、管理过程中，必须强化质量意识，办出特点和品牌，将数量和质量有机结合起来，不求多、但求精。吉林大学体育科学研究必须确立自己相对稳定的研究领域和方向，形成自己的研究优势和特色，并与研究生招生和培养有机结合起来。2、理论和实践并重，教学与科研并举。体育是一门实践性很强的学科。体育运动的理论和知识与大众的健康和人民的文化生活息息相关。体育理论研究应以体育实践为指导，并反过来促进体育实践的发展。吉林大学体育学院的定位是“教学研究型”学院，体育教学是学院长期工作的重心。吉林大学体育学科建设的最终目的是促进公共体育教学效益、体育专业人才培养质量和运动训练水平提高，促进学院整体工作上新台阶。（二）基本建设准则1、分清发展态势，明确建设目标和主攻方向，发挥团队力量。分清国内外体育学科理论前沿和主流趋势，以国内体育学科建设一流水平的大学为参照，把握国家需求，围绕所制定的学科目标，结合学科特征和学校具体情况，优化学科发展方向，培育学科新增长点；组织力量，采取各种措施，培育学院核心竞争力；发挥学院领导班子和整个学科队伍的带头作用，团结协作，努力实现建设目标。2、立足重点方向，推学科带头人，抓课题申报，出标志性成果。在学科建设中，学科特色主要靠学术方向与标志性成果来体现，其关键在于学科带头人，学科带头人的水平对学科水平的提高起者至关重要的作用。体育学科的发展将立足已选定的主攻方向，推出高水平学科带头人，并特别注意培养青年学术带头人；同时，在主攻方向上积极争取承担省部级以上重点项目和课题；通过完成项目和课题产生一批高水平标志性成果。3、优环境，稳队伍，出成果，育人才。高水平学科离不开一流的学科环境，离不开高素质的人才培养。通过本规划的实施，体育学院将大力加强高水平、开放式的学科研究平台和环境建设，构筑条件一流、结构合理的学科研究和教学基地；通过改善工作环境和明确工作目标，来稳定教师队伍，在整体上提高本学科师资队伍的水平和素质；通过完成各级各类课题，创出标志性科研成果；通过实施多层次的人才教育战略，培育一大批具有吉大品牌的一流体育专业人才。（一）师资情况截至2005年，我们现有专业教师31名；其中：教授：6名，副教授：9名；讲师7名；助教：8人。获得硕士学位的14人，获得博士学位的：3人。在读博士：6人。硕士、博士占教师总人数的8%。这在全国体育同类院校中也是位于前列的。近5年来，申请到省部级以上课题5项，横向课题8项，出版著作和教材10部，在核心期刊上发表论文50余篇。吉林大学体育学院已经被批准为体育学一级学科硕士学位授权点单位，现有在校研究生17名， 2006年，吉林大学体育学院的体育人文社会学、运动人体科学两个二级学科授权点将同时招生，届时在校研究生将达到60人左右。（二）存在的不足由于各方面因素的影响，近年来吉林大学体育学科建设在某些方面受到了不同程度的影响。第一，学科结构和层次需要进一步拓展。主要表现在：从学科的总体发展来看，吉林大学体育学科体系尚显单一，优势不明显，缺少重点学科；体育本科专业处于论证阶段，培养方向还需要改进；硕士授权点建设的特色还不够明显，研究生培养质量需要进一步提高；无博士授权点。第二，学科研究方向特色不明显。主要表现在部分学科的研究方向偏窄，缺乏优势和特色，与地方经济和社会发展相适应的新兴学科，特别是交叉学科发展比较缓慢。第三，学科队伍需进一步优化。主要表现在国内有影响的高水平学科带头人数量不足；一些学科人才梯队结构不够合理；高学历、高水平的青年教师不足；青年教师队伍的科研素质有待提高；科研人员教学任务繁重，学术交流的频度和广度需进一步加强。最后，学科建设经费投入尚显不足，缺少在国内处于领先水平的配套实验室和支撑学科建设发展的研究基地。（一）总体目标根据吉林大学体育学院战略发展目标，用10年左右的时间将吉林大学体育学院建设成为学科门类齐全，人才培养体系完整，科学研究重点突出、特色鲜明，具备国内一流体育学科研究环境和条件，学科综合实力位居全国普通高校前列、具有一定国际影响的教学研究型体育学院。（二）阶段目标1、发展壮大阶段（3~5年）2006年体育本科专业重新开设招生，通过5年左右时间形成吉林大学体育本科专业人才招生和培养特色；进一步加强硕士研究生的招生和培养质量，申报成功1到2个体育二级学科（体育教育训练学和体育人文社会学）博士点，完善学院体育专业人才培养体系；有计划、有步骤地积极引进专业学科带头人、加强体育科学研究，使吉林大学体育科学研究的地位在吉林省和全国普通高校中有显著提高，进一步巩固和确立吉林大学在全省普通高校体育学术研究的领先地位；建立科学合理的科研竞争和激励机制。（一）研究方向建设学术研究方向的建设在较大程度上体现学科和专业的学术水平、发展方向和研究特色。学术研究方向是否稳定、科学，对充分发挥本学科专业的优势，促进学科专业的建设与发展，提高研究生培养质量，都具有重要意义。吉林大学体育学科研究方向的设计应体现以下基本要求：首先，应在总体上对二级学科的主要研究领域有一定范围的覆盖面，既不宜过窄，又要避免重复；其次，研究方向的调整在力求相对稳定的同时，注意开拓新的研究方向；第三，研究方向要从本校、本省、本地区的实际出发，要能够展示自身优势、特色鲜明；最后，应鼓励设置一些跨学科的研究方向，以促进交叉学科、边缘学科和新兴学科的建立与发展。基于以上思路，吉林大学体育学院的主要研究方向及其建设计划初步确定如下。1、主要研究方向（1）体育人文社会学学校体育学；体育社会学；体育心理学；（2）体育教育训练学体育系统工程、现代体育教学、运动训练理论与实践；（3）运动人体科学人体体质测量与评价、体育运动与健康促进、运动营养与卫生；2、研究方向建设计划（1）2006年12月底以前，组织学院学科建设精英，完成吉林大学体育学科学术研究方向的论证、确定和宣传工作；（2）2007年6月底以前，围绕确定的学术研究方向，组建相应的学术团队，制定相应的科研计划。（3）2010年以前，围绕学科研究方向，每个专业出版一批标志性的专业学术成果。（二）学术队伍建设建设一流的学术队伍是吉林大学体育学科建设的重要目标。一流的学科带头人，应能站在学科发展领域的前沿，具有解决学科领域中科研攻关的能力，具有引领学院整体教学水平和教学质量跨越式发展的重要作用；一流的学术队伍应具有合理的年龄结构、职称结构、学历结构、知识和能力结构，能够建立跨学科的研究中心，形成新的有特色的学科群和学科生长点。学院的学术队伍不但要担负培养高层次人才的重任，而且要能带动全体教师积极参与科学研究和学术探讨，从而逐步提升学院的学术风气和办学水平。吉林大学体育学院将根据学科建设的需要，充分利用学校人才引进的政策和优惠条件，努力实施高水平人才引进和兼职教师队伍建设策略，鼓励本院青年教师在职攻读学位，聚集和造就一支以学术带头人和青年学术骨干为核心的学术队伍，提高本学科的综合竞争力。（三）体育科研建设现代科学技术已日益成为社会发展的推动力和人类活动的重要领域，是现代社会进步的重要标志之一。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，其中关键是科学技术的竞争。同样，现代“奥林匹克运动场上的竞争，实质上是各国科学技术的较量”。通过体育科学研究工作，可以不断提高体育专业人员的业务水平和从事科学研究的能力，促进体育专业人才的成长和人才培养质量的提高。因此，大力开展体育科学研究工作，对于促进中华民族的体质和中国体育事业的腾飞，有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。体育科研工作不仅仅是体育专职研究人员的事情，也是所有体育教师和教练员们份内的重要工作。吉林大学体育学院体育科学研究的近期目标是，通过5至10年的努力，使学校体育科研综合实力位居全国普通高校前列，构建学院体育科研可持续发展的运行机制。1、体育科研建设计划（1）2006年12月底以前，组建2至3个体育科研突击团队，并分别制定5年科研计划；（2）2008前，重点在体育教育训练学和体育人文社会学两个专业内产生一批标志性成果，形成自己的研究特色；（3）2010年前，体育学院教师每年在体育和教育类中文核心期刊发表论文10篇以上，完成1至2部体育专著或教材的出版工作，申请省部级以上体育科研项目和课题1项以上。（四）人才培养人才培养是高等教育的重要任务。信息化、全球化的时代对我国高等教育的人才培养提出了严峻挑战。知识经济的到来、全球竞争的加剧、对科技理性的反思、可持续发展观的提出等，都要求对传统的人才观念、素质要求、质量标准、培养模式等方面进行深刻的反思。培养主动适应、敢于创新、善于竞争的新型人才应是我国高等教育新时期的价值追求和工作目标。为此，吉林大学体育学院决定从四个方面提高人才培养的质量：第一，以“科学教育”与“人文教育”有机结合作为人才培养的指导思想；第二，加强学科和专业基础教育，积极拓宽专业口径；第三，大力推进课程改革，注重宽基础和复合性；第四，注重教学、训练和科研实践能力的培养。1、体育专业人才培养计划（1）2006年开始新招收体育专业本科生，主要招收高水平专业运动员，或运动成绩达到要求、文化成绩优良的学生，主要目标为高水平教练队伍和高校科研队伍培养后备人才。招生人数前3年稳定在50至80人；（2）2006年体育教学与训练，运动人体科学硕士点开始招生，从而实现体育学一级学科下三个二级学科专业硕士授权点全面招生。用5年左右时间进一步加强硕士研究生的培养质量，形成自己的培养特色。在校生控制在100人左右；（3）2010年以前，完成体育教育训练学和（或）体育人文社会学二级学科博士点的准备和申报工作，并开始招生；（五）科研环境和条件建设优良的科研环境和条件是学科建设的重要方面，某种意义上更是创造一流科研成果的先决条件。科研环境和条件既包括实验室、图书资料等硬环境，也包括科研管理、科研激励办法、学术人文环境等软环境。吉林大学体育学院决定从三个方面加强和促进学院科研环境和条件建设：第一，通过全员性的讨论和学习，转变体育教师对体育科研和体育学术的认识，树立尊重和重视体育科研工作和成果的风气，并积极参与到体育学术研究工作中来；第二，建立规范的、体现吉林大学特色的体育科研和学术管理制度和规范，为体育科学研究提供良好的制度环境；第三，投入专项资金，加强体育科研工作室、实验室、图书资料室等基础设施建设，为科研人员营造良好的工作环境。1、科研环境和条件建设计划（1）实验室建设。2007年9月以前，与基础医学院或临床医学院合作建立运动解剖实验实、运动生理实验室，进一步完善吉林大学体质测试中心的设备和管理建设；2010年以前，自主建立运动生物力学实验室。（2）图书资料建设。2008年，学院专业资料室图书总量达到3000册，期刊达到30种；2010年，资料室图书达到6000册，期刊达到50种，尽量汇聚国内外有影响的体育专业刊物和最新出版的优秀体育专业书籍。（3）科研人文环境建设。2007年1月底以前，本着促进体育学院学科建设尽快实现跨越式发展的精神，进一步完备和理顺学院的各项管理规章制度，形成积极向上、勇于进取的学院精神。（4）科研管理制度建设。2006年起，根据学人事制度改革精神和要求，全面实施吉林大学体育学院有关学科建设的各项规章制度。（六）对外合作与交流吉林大学体育学院根据学校对外交流与合作的精神，在学校有关部门的统一协调下，积极主动地开展同国内一流兄弟院校及吉林大学国际友好学校的交流与合作。通过对外交流与合作，吸收先进的办学理念，改善师资水平和教学质量，提高体育科研水平，促进学院工作跨越式发展。1、对外合作与交流计划（1）2008年前，与国内1到2所知名体育院校或综合性大学的体育学院建立联合培养学生、合作研究、学术访问等稳定的交流关系；（2）2010年后，每年派遣1到3名教师到国外大学进修、攻读学位、合作研究等，争取每年有一定数量互派留学生。（一）以人为本，抓好科研队伍建设。认真落实学校人事制度改革方案，积极稳妥地推行专业技术岗位和管理岗位以及教学辅助岗位人员的聘任工作，创造性地实施具有持续激励作用的人事分配制度，建立科学合理的专业技术人员、管理人员和教学辅助人员的绩效评价体系，形成有利于吸引人才、培养人才、用好人才、留住人才的分配激励机制。在积极争取学校政策扶持的前提下，体育学院设立一定的人才建设配套经费，用于高层次人才引进和中青年学科带头人、学术带头人和优秀教练员的培养。本着“不图所有、但求所用”的人才实用观念，制定体育学院兼职教授聘任办法。加强管理人员队伍建设，优化管理队伍结构，建立管理人员学习、培训、进修制度和业绩建档制度，提高管理人员的理论素养、服务意识和综合能力。（二）加大科研管理力度，提高科研学术水平。强化体育科研意识，加强体育科研管理，制定体育科研激励政策，产生一批优秀成果。建立和完善专业技术人才岗位津贴科研奖励与约束政策，逐渐加大要求力度。扶持教师申报和承担各类国家级、省部级科研项目，适时出台重大科研项目单位配套经费鼓励政策。鼓励多学科、校内外团队协作，共同承担重大科研攻关项目，产出一批高质量的研究成果。制定体育教师参加国际、国内学术交流活动有关规定，拓展信息渠道，提供交流学习机会。加大体育学院图书资料室经费投入，扩大资料信息来源。（三）以科研课题为驱动力，增强体育学院科研整体实力。吉林大学体育学院一定要将科研项目的申报和高质量完成作为学科建设当前最迫切和最重要的工作。科研课题是科研工作的核心和主体，是经费的主要来源，是组织团队攻关的旗帜。通过多年的努力，逐渐形成科研项目的获得与科研队伍和科研基地建设间的良性互动。在获得重大科研项目后，要将部分科研经费，有计划、有步骤地投入到人才培养、学科建设和实验室建设中去。通过省部级以上科研项目的驱动，吸引、凝聚、培养和锻炼一批优秀的科研人员，形成较强的综合科研能力。（四）发挥校内学科资源综合优势，培育新的学科研究方向。充分利用吉林大学的多学科优势，积极创造条件利用邻近学科资源加强硕士授权点和博士授权点的建设，并把新上专业办出特色、办出水平；同时，加强教材建设，努力提高教学质量；加强体育专业教学实验室建设和实习基地建设，切实加强学生的实践教学环节；搭建体育专业、学科建设新平台，建设起点较高、特色明显的体育专业高层次人才培养基地；努力探索体育专业、学科交叉发展的新机制，形成体育学科发展的优势。

据学术堂了解，体育硕士论文的研究方向主要有：学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。　　下面例了一些体育专业硕士论文题目，供大家参考：　　1、论体育产业核心竞争力　　2、论体育在国际关系中的地位与作用　　3、论体育教学方法的分类与选择　　4、论体育教学艺术　　5、论体育游戏的游戏性　　6、论体育伤害侵权中的自甘冒险　　7、论体育科学学术社团的改革与发展　　8、论体育专业学生的专业性有偿社会实践　　9、论体育价值观对大学生社会化的影响　　10、论体育报道中的民族主义情结　　11、论体育文化对经济发展影响的研究　　12、延边地区朝鲜族体育价值观的调查报告　　13、论体育营销与品牌国际化　　14、论体育教育的审美心理建构　　15、聚焦生命—论体育与青少年挫折教育

体育核心期刊论文选题意义大吗

要写好，那么论文题目来源主要有哪些呢，论文题目意义又该怎么写呢，带着这些问题，我们一起来讨论一下。　　论文题目来源对于学生来讲主要有两类，导师给定题目；或者个人根据兴趣专长自拟题目，然后由导师审核。对于教授专家来讲，论文题目来源也分为两个大类，一是国家省级专项，二是自身教学研究过程中发现的问题，然后拟题书写。　　对于给定题目，我们这里就不做过多讨论，主要对自拟题目的选择进行分析，论文题目一般拟定过程是：选择方向--文献调研和实地考察--提出选题--初步论证--评议和确定选题。大量阅读整理文献和扎实深入了解实际情况是自拟论文题目的主要来源，我们可以根据社会需要解决的问题、理论与实践之间的矛盾、理论内部矛盾以及实践内部矛盾这些方向寻找论文题目来源。　　简单的来讲论文题目来源就是选择这个论文题目的原因，是我们对这类问题有独特的见解，还是这类问题研究上存在缺陷需要完善，这些就是论文题目的来源，那么论文题目的意义又是什么呢，论文题目的意义就是这篇论文对当前理论研究有什么贡献，能给学术界带来哪些新东西。这也就是论文价值性的提现，一篇没有任何研究意义的论文是不值得我们去撰写的，所以论文题目一定要有意义。　　论文题目的意义一般可以概括为：1、本论文对实际生产具有指导意义；2、本论文对理论研究具有推动作用。我们在撰写论文研究意义时应根据具体研究主题进行语言组织，只要把握住研究意义的这两个类别，就能达到有的放矢。　　论文题目的来源和意义对论文的拟定具有非常重要的作用，论文题目来源要么来自给定题目，要么来自自拟题目，无论是哪种题目，我们首先要确定这个论文题目是否具有研究意义，没有研究价值的论文不是真正的论文。