焊接技师论文答辩流程视频完整版
学术堂准备了一份完整的论文答辩流程，供大家进行参考： 1、学生必须在论文答辩会前，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文连同提纲、草稿等交给答辩委员会。 2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会 3、答辩老师提问。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，有的则要求学员当场立即作出回答（没有准备时间），随问随答。 4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结 6、对答辩不能通过的学员，提出修改意见，一般允许学生另行答辩。
论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了
据学术堂了解，毕业论文答辩流程主要分为开场白、论文概要、结束语、评委提问、评委点评五个部分，下面一一给大家进行详细讲解： 1、开场白 这时主要介绍一下你是谁，是什么专业，你的指导老师是谁，你论文的题目是什么。 参考： 尊敬的评委老师：大家早上好。我是X级X专业的X，希望今天能为我的学生生涯画上一个完满的句号。 2、论文的概要 本部分可讲一下自己的写作的目的和原因，论文的写作方向，研究的范围，自己的理解。总之要详细地介绍自己的论点及论据，以及自己的写作体会。但是要注意把握时间，15分钟左右最好。 3、结束语 这部分可以说一下自己论文中存在的一些不足，以及自己在论文写作及修改过程中的一些感悟，比如感觉到自己知识的缺乏呀，如此相关的。最后，请给位老师多批评指正，自己以后会继续学习，等等。 4、评委提问 提问应该是论文答辩必不可少的一个环节。当老师提问时，如果手边有纸和笔，可以对关键词进行一下记录，这样有助于我们记录和减压。如果对问题不太清楚，可以请老师做一个解释，不能不懂装懂，东拉西扯。 5、评委点评 在老师点评时，要认真听取老师的点评，深思老师老师提出的意见和建议，总结论文写作的经验和教训。
据学术堂了解，一般来说毕业答辩都是由五个过程组成，首先是自我介绍，然后是答辩人陈述论文，导师提问与答辩，最后是自我总结与感谢 自我介绍需要一个良好的开端，一个优秀的开场白，将自己的姓名学号专业进行介绍在过程中要落落大方面带微笑，礼貌得体的态度就让你的毕业答辩成功了一半 陈述论文:良好的开端让我们会信心大增，接下来就到了毕业答辩的重头戏--陈述论文，主要包括了我们论文的主题，论文的研究背景以及我们选择的原因还有就是我们研究的问题现在的一个发展情况，我们要将我们所持的观点，进行研究的过程还有一些数据以及我们得出的结果，我们在这其中承担的一些工作等进行一次逻辑完美的描述 导师提问:在我们完成描述之后就到了最灵活多变 也是最让人紧张的一个环节，与导师交流通常会让同学们觉得紧张，但是只有克服自己就已经优秀的完成了这次答辩，这是一个相互交流的过程，一般都是一个由浅入深的过程 自我总结:在我们完成上述过程后就要对我们此次答辩醉一次总结，一般都是对我们此次论文创作的体会以及我们答辩的收获，导师们在这个时候会做出他们的点评以及对我们的一些建议 最后就是致谢在毕业论文写作中给我们帮助的人以及导师
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论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了
论文答辩的出题来自申报者论文的内容，答辩小组考评人员在阅读申报者提交的技师论文后，一般会根据论文的内容提出4～8个答辩题，出题通常会涉及：论文谈到的问题、论文未讲清的问题、与论文相关的问题、提高或展望型问题等等方面。具体的可以来中国鸣网学术站看看。
不好意思，你问的有点多，我回答的也不少。有空慢慢看吧本科论文答辩不同于研究生的有点走过场的感觉，讲下当时的经历吧其实PPT什么的都无所谓，除非有特殊要求，你要真想折腾，自己带投影机都行，只要从进门到开始讲解别超过3分钟，否则评委们就等得不耐烦了。气氛什么的可以忽略，你当面前坐着几棵萝卜白菜就行，至于那些说什么一答辩就紧张的，纯粹是自己吓自己。着装嘛，不要穿奇装异服，男同学不要戴耳钉，也别乱染发，有些老教授们就看不惯那个；女同学嘛，着装大方得体即可，首饰可以带，但是不要戴太艳丽的，整体感觉要端庄一些，Mini，大耳环，浓妆之类的只能给自己带来不必要麻烦。流程嘛，其实很简单：一排桌子前坐着几个答辩评委，叫到你以后，你先把论文交给他们，然后在讲台上把你的图纸之类的展示出来，然后就发挥你的口才吧，一般对各位教授一顿猛忽悠，他们都会放生你的。不过切记，图纸和设计上不要有明显的失误，特别是一些常识性的和专业性不强的失误，比如说，该擦掉的线没有擦掉，该在左边的东西你画都右边了，这种简单错误，一般容易被看出来，而且教授们往往也不能容忍。另外注意一点，如果是理工学科的，折叠图纸要专业点，会折图吧。千万别搞什么先对折，再对折，然后再对折----说出去丢人啊，教授们一看，连个图都不会叠？这4年书是怎么念得？那还不得好好挑挑你毛病？一副大图，折好了就像手风琴或者折扇一样，左右左右的折叠起来，这样图纸不仅好展开，而且收放简单，更不会搞的自己手忙脚乱的。这些都是给自己加印象分的。你要知道一点：对于大部分答辩评委来说，你的课题他此前很可能没有深入接触过，所了解的仅仅是你的当场介绍以及你交给他的论文，换句话说，他只有大概十来分钟时间来做准备----你可是准备了至少3个月吧如果你的论文不打算去获奖，对答辩成绩只追求到良好即可，不妨对自己的论文和成果反复熟悉，尽量多收集一些相关的知识、扩展和实际应用。争取讲解的时候滔滔不绝，思路清晰，语言流畅，一套讲下来，很多教授反而问不出来问题了。只能问你些简单的，大众化的问题，切记，真不懂得问题，不要不懂装懂啊，对手都是老狐狸了，不懂装懂会弄巧成拙的。他们问你问题的时候，你一定要谦虚谨慎，把他们当大爷一样供着就对了，最好再做到微笑服务（提前对着镜子练练吧）我当时答辩的过程，基本就是忽悠教授们吧。论文是答辩前4天连夜赶出来的，图纸是抄现成的设计的，计算答案一部分是别人算好的，另外一部分是根据那些数据，自行推测的（反正答辩时没人会演算你得计算过程，如果你的课题没有其他人参与，那么你的最终结果合理即可）记得嘴甜一点，提前向你的指导教授打听下你那组答辩评委（一般很容易做到，有时候你指导教授会专门给你们讲解下答辩技巧，并且介绍下答辩组成员。这要是没有，那你就去问一下好了），课题主任，那就叫主任；副教授，就叫教授；什么都不是，那估计是来凑数的评委，不知道该怎么叫，就尊称“您”好了，反正在座的那个都比你大，谦虚点也不吃亏。到了答辩现场时候，我上去先讲了30多分钟，着重介绍了课题的目的，方案，思路，用途，设计理念，设计创新点，结构优缺点，实用度，以及制作成本，推广前景，对设计者水平的提高，思路的开阔，眼界的扩展and so on。总之就是忽悠各位教授们，等我介绍完了，几个评委实在没什么可问的了，随便问了两个问题，放过过关：就这么临时拼凑的东西，最后得了个良好----这样子还能良好，我自己都觉得没天理了记住：一般每人给半小时左右的时间。你讲解的时间越少，留给评委的自由时间越多，对你来说就越危险！让他们一直听你的讲解，他们就没时间思考你设计上的结构和缺陷，最后一般就随便问你几个问题，就放你过关，出于安全考虑，你讲解的时间最好控制在27-29分钟，给评委留那么一点点的时间就行，他们会稍微拖延下答辩时间的，但是也就拖延几分钟，没多余时间为难你。我见过一些同学，只傻乎乎的讲上5分钟，然后就：请各位老师批评指。结果评委真的就满足了他的愿望：花了半小时，把整个设计被批得体无完肤，拿回去修改，准备二次答辩----何苦呢，多说几分钟生动的讲解词又累不死，何苦拿回来二次答辩啊听说曾经还有位师兄，上去先说了快一个小说，而且说的生动活泼，内容引人，颇有点说评书的感觉，最后答辩组长看了看他说：好了，装袋吧（当时，如果通过答辩，那么评委给你个档案袋，让你装你的论文，图纸什么的，最后写上名字即可：装袋吧，就是说通过了，你可以顺利毕业了）。当然了，这些也只是经验之谈。要想顺利通过答辩，功底还是扎实点的好，作为评委，可以指着你的设计的任何你部分，问你这部分的功能，效果，设计思路等等，再狠点的，还可以问你这么设计有什么优缺点，和其它部分的相关性怎么样。总之，要对你准备上交的论文做到了如指掌（论文是谁写的不重要，重要的是读透读熟，就好像是你自己设计的一样），这么一来，以不变应万变，区区答辩又能如何？呵呵，说了这么多乱七八糟的，希望对你能有点帮助，如果还有不明白的地方就再来问好了。
据学术堂了解，毕业论文答辩流程主要分为开场白、论文概要、结束语、评委提问、评委点评五个部分，下面一一给大家进行详细讲解： 1、开场白 这时主要介绍一下你是谁，是什么专业，你的指导老师是谁，你论文的题目是什么。 参考： 尊敬的评委老师：大家早上好。我是X级X专业的X，希望今天能为我的学生生涯画上一个完满的句号。 2、论文的概要 本部分可讲一下自己的写作的目的和原因，论文的写作方向，研究的范围，自己的理解。总之要详细地介绍自己的论点及论据，以及自己的写作体会。但是要注意把握时间，15分钟左右最好。 3、结束语 这部分可以说一下自己论文中存在的一些不足，以及自己在论文写作及修改过程中的一些感悟，比如感觉到自己知识的缺乏呀，如此相关的。最后，请给位老师多批评指正，自己以后会继续学习，等等。 4、评委提问 提问应该是论文答辩必不可少的一个环节。当老师提问时，如果手边有纸和笔，可以对关键词进行一下记录，这样有助于我们记录和减压。如果对问题不太清楚，可以请老师做一个解释，不能不懂装懂，东拉西扯。 5、评委点评 在老师点评时，要认真听取老师的点评，深思老师老师提出的意见和建议，总结论文写作的经验和教训。
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论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了
1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。 在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。1．提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。2．提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2—3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。3．当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。4．当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。 毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。 自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。答辩人陈述：收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分；结论、价值和展望；自我评价。提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。总结：上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。(2)合作经济与股份制经济有何区别?(3)稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾?请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：(1)你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?(2)市场有几重含义?与此相联系，你是怎么理解市场经济的?(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了“请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别”的问题。通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性；也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度；同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。
不好意思，你问的有点多，我回答的也不少。有空慢慢看吧本科论文答辩不同于研究生的有点走过场的感觉，讲下当时的经历吧其实PPT什么的都无所谓，除非有特殊要求，你要真想折腾，自己带投影机都行，只要从进门到开始讲解别超过3分钟，否则评委们就等得不耐烦了。气氛什么的可以忽略，你当面前坐着几棵萝卜白菜就行，至于那些说什么一答辩就紧张的，纯粹是自己吓自己。着装嘛，不要穿奇装异服，男同学不要戴耳钉，也别乱染发，有些老教授们就看不惯那个；女同学嘛，着装大方得体即可，首饰可以带，但是不要戴太艳丽的，整体感觉要端庄一些，Mini，大耳环，浓妆之类的只能给自己带来不必要麻烦。流程嘛，其实很简单：一排桌子前坐着几个答辩评委，叫到你以后，你先把论文交给他们，然后在讲台上把你的图纸之类的展示出来，然后就发挥你的口才吧，一般对各位教授一顿猛忽悠，他们都会放生你的。不过切记，图纸和设计上不要有明显的失误，特别是一些常识性的和专业性不强的失误，比如说，该擦掉的线没有擦掉，该在左边的东西你画都右边了，这种简单错误，一般容易被看出来，而且教授们往往也不能容忍。另外注意一点，如果是理工学科的，折叠图纸要专业点，会折图吧。千万别搞什么先对折，再对折，然后再对折----说出去丢人啊，教授们一看，连个图都不会叠？这4年书是怎么念得？那还不得好好挑挑你毛病？一副大图，折好了就像手风琴或者折扇一样，左右左右的折叠起来，这样图纸不仅好展开，而且收放简单，更不会搞的自己手忙脚乱的。这些都是给自己加印象分的。你要知道一点：对于大部分答辩评委来说，你的课题他此前很可能没有深入接触过，所了解的仅仅是你的当场介绍以及你交给他的论文，换句话说，他只有大概十来分钟时间来做准备----你可是准备了至少3个月吧如果你的论文不打算去获奖，对答辩成绩只追求到良好即可，不妨对自己的论文和成果反复熟悉，尽量多收集一些相关的知识、扩展和实际应用。争取讲解的时候滔滔不绝，思路清晰，语言流畅，一套讲下来，很多教授反而问不出来问题了。只能问你些简单的，大众化的问题，切记，真不懂得问题，不要不懂装懂啊，对手都是老狐狸了，不懂装懂会弄巧成拙的。他们问你问题的时候，你一定要谦虚谨慎，把他们当大爷一样供着就对了，最好再做到微笑服务（提前对着镜子练练吧）我当时答辩的过程，基本就是忽悠教授们吧。论文是答辩前4天连夜赶出来的，图纸是抄现成的设计的，计算答案一部分是别人算好的，另外一部分是根据那些数据，自行推测的（反正答辩时没人会演算你得计算过程，如果你的课题没有其他人参与，那么你的最终结果合理即可）记得嘴甜一点，提前向你的指导教授打听下你那组答辩评委（一般很容易做到，有时候你指导教授会专门给你们讲解下答辩技巧，并且介绍下答辩组成员。这要是没有，那你就去问一下好了），课题主任，那就叫主任；副教授，就叫教授；什么都不是，那估计是来凑数的评委，不知道该怎么叫，就尊称“您”好了，反正在座的那个都比你大，谦虚点也不吃亏。到了答辩现场时候，我上去先讲了30多分钟，着重介绍了课题的目的，方案，思路，用途，设计理念，设计创新点，结构优缺点，实用度，以及制作成本，推广前景，对设计者水平的提高，思路的开阔，眼界的扩展and so on。总之就是忽悠各位教授们，等我介绍完了，几个评委实在没什么可问的了，随便问了两个问题，放过过关：就这么临时拼凑的东西，最后得了个良好----这样子还能良好，我自己都觉得没天理了记住：一般每人给半小时左右的时间。你讲解的时间越少，留给评委的自由时间越多，对你来说就越危险！让他们一直听你的讲解，他们就没时间思考你设计上的结构和缺陷，最后一般就随便问你几个问题，就放你过关，出于安全考虑，你讲解的时间最好控制在27-29分钟，给评委留那么一点点的时间就行，他们会稍微拖延下答辩时间的，但是也就拖延几分钟，没多余时间为难你。我见过一些同学，只傻乎乎的讲上5分钟，然后就：请各位老师批评指。结果评委真的就满足了他的愿望：花了半小时，把整个设计被批得体无完肤，拿回去修改，准备二次答辩----何苦呢，多说几分钟生动的讲解词又累不死，何苦拿回来二次答辩啊听说曾经还有位师兄，上去先说了快一个小说，而且说的生动活泼，内容引人，颇有点说评书的感觉，最后答辩组长看了看他说：好了，装袋吧（当时，如果通过答辩，那么评委给你个档案袋，让你装你的论文，图纸什么的，最后写上名字即可：装袋吧，就是说通过了，你可以顺利毕业了）。当然了，这些也只是经验之谈。要想顺利通过答辩，功底还是扎实点的好，作为评委，可以指着你的设计的任何你部分，问你这部分的功能，效果，设计思路等等，再狠点的，还可以问你这么设计有什么优缺点，和其它部分的相关性怎么样。总之，要对你准备上交的论文做到了如指掌（论文是谁写的不重要，重要的是读透读熟，就好像是你自己设计的一样），这么一来，以不变应万变，区区答辩又能如何？呵呵，说了这么多乱七八糟的，希望对你能有点帮助，如果还有不明白的地方就再来问好了。
首先是自我介绍。自我介绍作为开场白，首先需要对自己的基本姓名、学号、专业、论文题目进行评审。介绍。这个自我介绍很重要，也是老师对你的第一印象。所以学生要尽量不要怯场，大方自然。二是答辩人陈述。答辩人需要介绍自己论文的主旨和研究背景，以及现阶段发现的一些问题，并提出解决问题的方法。其中，创新观点的描述也很重要。陈述时，你必须对整篇论文进行全面的梳理理地回答。最后，我们应该客观地评价自己，指出论三是提问和答辩。答辩人陈述后，老师会对这篇论文提出相关问题。这时候大便需要回答老师的问题。在回答的过程中，尽量围绕整篇论文的一个主题来回答。四是答辩总结。答辩人最后要看答辩的全过程做总结陈述。总结爆款毕业论文的写作和参加答辩的收货。
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考生的准备 答辩前 ， 考生准备的充分与否 ， 是保证论文质量与效果的关键 ， 故考生在提交论文之后 ， 千万不要有松一口气的思想 ， 而应再接再厉、抓紧时间积极准备答辩 : 在内容上应比论文更 广泛一些 ， 在层次上应比论文更深刻些 ， 考评员有可能问及的 问题 ， 都要做好充分的准备。一般来说 ， 准备工作有以下几方 面的内容 : 熟读论文 : 掌握论文的论点、论据和技术关键 ; 弄懂 弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、曲线的确切含义 ; 反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的 地方等 ， 若发现有上述问题 ， 就要做好补充、修正、解释的准 备工作。通读论文多遍 ， 熟悉论文中的重要内容 ， 大概在哪几 页 ， 要心中有数 ， 这样 ， 回答问题需要寻找依据时 ， 翻阅论 文 ， 能尽快找到所需要的内容 ， 避免一页一页翻看 ， 不但心里 慌乱又延误时间。 围绕论文所涉及的内容 ， 准备以下几方面的材料 ( 最 好写出要点 ): (1) 我为什么要选择这一题目 ， 它在生产中的作用是什么 ? (2) 我的主要经验是什么 ? (3) 我这样做的理论根据是什么 ? (4) 论文中的技术关键、论点、论据是什么 ? (5) 我的技术经验解决了什么问题 ， 其作用何在 ? (6) 论文中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样 ? (7) 其他。 以上所涉及问题 ， 应根据具体情况做必要的材料准备 ，不 一定面面俱到 ， 但有备无患 ， 做到胸有成竹 ， 避免临场慌乱 充分准备好答辩中的第一道程序。 (1) 写出 " 论文报告 " 的发言提纲。 用 10 分钟宣讲 " 论文报告 "， 其内容包括论文的题目 ，介 绍为什么选择该题目、论文的要点 ， 也即按 " 提出问题、分折 问题、解决问题 " 等三方面做精练的口头叙述。论文的全面归纳总结 ， 也可以是最精彩之处、创新之处。 (2) 材料准备。 事先准备好进场应携带的资料和 " 论文报告 " 所用的有关 材料 ， 如必要的挂图、表格、相片等 ， 也可事先用白纸写好论 文的标题、主要目录等 ， 答辩开始前 ， 可以挂在黑板或墙上 ， 这样可以 : A 使考生在口述时 ， 有一依据 ， 避免慌乱。 B 加深考评员对你的论文的了解 ， 同时争取让考评员对你有一种 " 准备充分 " 的印象分。 (3) 预讲互昕 : 要做到作 " 论文报告 " 时准确、流畅 ， 既不要超过规定的 时间 ， 也不要仅用 3~5 分钟 ， 放弃介绍论文的机会。建议在 答辩前 ， 自己预讲或同行间互讲数遍 ， 这样的练习 ， 一则便于 自己计算把握时间 ， 二则锻炼自己的表达能力 ， 且能在预讲 中 ， 发现不足 ， 征求意见 ， 及时纠正 ， 做到心中有数 ， 争取以最佳状态上场。 答辩程序 一、注意事项 答辩前 20 分钟 ， 考生应向职业技能鉴定所报到 ， 由考务员查验考生的准考证是否与应考人相符。 考生进场后 ， 由主考评员宣布答辩开始和注意事项 0 考生作 10 分钟的 " 论文报告 " 。 二、提问与答辩 主考评员提问 : 先由主考评员提出 5-8 个问题 ， 一般不给时间准备 ( 或给少量时间准备 ， 由考评员确定 )， 考生应立即作出回答 ， 有 时也可以给予短时间思考后回答。随问随答 ， 主考评员可以一 次提一个问题 ， 也可以一次性提出多个问题 ， 考生在昕清楚、 记下来后 ， 按顺序逐一作出回答。 其他考评员提问 : 在主考评员提问后 ， 其他考评员可再提出 2-3 个问题让考生回答。 插问 : 考生回答问题时 ， 为保证答辩的中心题意和让考生掌握答题的要点 ， 考评员根据具体情况 ， 随时可以有适当的插问。 三、结束方式 考生逐一回答完所有问题后 ， 可以采用下列两种方式结束 : 1 �6�1考评员不加评述 ， 宣布答辩结束 ， 请考生退场。 2 �6�1考评员简要指出论文和答辩中的优缺点后 ， 请考生退以上两种方式 ， 由考评员根据具体情况 ， 自行掌握。 四、评议与打分 考评小组评议 。 -般由 3 人组成的考评小组在考生退场后 ， 应立即根据论需 1127 打分叫语提出“通过”或是“不通过”。 考评领导小组综合评定。 听取各考评小组论文评审和答辩情况汇报后 ， 再结合考生所在单位的情况介绍和意见 ， 考评领导小组综合评审 ， 举手表决 " 通过 " 还是 " 不通过 " 。 五、总结与颁证 1 �6�1总结与颁证 : 报送省劳动和社会保障厅批准后 ， 由职业技能鉴定所召回获得技师资格的考生 ， 进行技师资格社会化考评的工作总结与颁发证书 。 2 �6�1对没有通过的考生 ， 由鉴定所当面向其指出不足与错误之处 ， 以及修改建议 ， 允许半年后重新申请技师考评 。 答辩时应注意的问题 考生要想顺利通过答辩，并在答辩时，真正发挥自己的技术水平 ， 除了在答辩前做好上述准备外 ， 还需要了解、掌握 答辩的要领和答辩的技巧 ， 才能减少失误 ， 达到预想的效果。 一、携带必要的资料 携带论文与参考资料。 参加答辩时 ， 一般应携带论文全文和主要资料 ， 以备临查阅。答辩时虽然不能依赖这些资料 ， 但带上这些资料 ， 当遇 一时记不起时 ， 稍微翻阅一下有关资料 ， 帮助你恢复记忆 ， 就可以避免答不上来的慌乱和尴尬。 携带笔记本与笔。 供记录考评员所提出的问题和记录有价值的意见之用。通 过记录 ， 不仅可以减缓紧张心情 ， 而且还可以边记边思考 ， 回 答问题时就会更有把握 。但所携带的东西 ， 应尽量精简 ， 并摆好顺序或编上号码 ，避免资料带多 ， 慌张之中 ， 反而找不到所需材料 ， 就适得其反 了。 携带必要的挂图、图表、照片等 ， 以及粘贴用的图钉 或双面胶纸。 若需幻灯机、技影仪等演示设备 ， 事先向鉴定所提出 ， 给予准备。 二、按发言提纲宣讲论文 ， 不要照论文全文宣读 一般 3000 字的文章要15 分钟左右才能念完 ， 这与规定所给的 10 分钟论文报告时间 ，肯定超时 ;而且照本宣读 ，太平铺直叙 ， 不会吸引人。按发言提纲宣讲 ， 重点突出 ， 不用赶时间 ，便于掌握进度 ， 同时还能顾及到语调、板书和挂图的配合使用。 三、从容答辩 论文答辩是为了取得技师资格的一次严肃而有意义的考 核 ， 是对考生在撰写过程中所做工作的一次审查 ，考生经过了 较长时间的撰写、查阅资料、深入研究、反复修改 ，理应对自己的论文所涉及的问题 ， 已相当熟悉和了解 ; 在答辩前又做了 充分的准备 ， 应该是胸有成竹 ， 大可不必紧张 ， 消除紧张的心 理很重要 ， 因为过度的紧张 ， 会使本来可以回答的问题也回答 不出来了 ，只有精神适当放松 ， 从容镇定 ， 思路才会畅通、敏捷 ， 答辩时才能有良好的表现。 四、精神集中、态度端正 昕清问题后再作回答 : 考评员在提出问题时 ， 考生要 聚精会神地昕取考评员所提出的问题 ， 必要时 ， 可以将所提出 的问题记在笔记本上 ， 边记边考虑考评员所提问题的中心与要 点是什么 ， 这样就能准确回答问题 ， 切忌未昕清楚 ， 就匆忙回 答。 弄懂题意后再作回答 : 如果对考评员所提问题没有理 解清楚 ， 不要贸然回答 ， 可以请考评员再复述一遍 ; 如果对问 题中有些概念不太理解 ， 可以请考评员作些解释或者把自己对 问题的理解说出来 ， 并问清考评员是不是这个意思 ， 等得到肯定的答复后，再作回答 ， 只有这样 ， 才有可能避免答非所问 ， 答到要点上。 精神集中、排除杂念 : 答辩时要精力集中 ， 不可分神 ， 切忌察颜观色考评员态度和揣摩考评员心理的不良现象。 五、回答问题要简明扼要、充满自信、语言流畅、声音清晰 在弄清考评员所提问题的确切含义后 ，要在短时间内作出反应 ， 用肯定自信的语气、流畅的语言回答问题 ，切忌左支右吾、模棱两可、缺乏自信和吞吞吐吐。回答问题要 : 中心突出 ， 不要东扯西拉 ， 使人昕后不得要领。 力求准确、实在 ， 留有余地 ， 不可拔高 ， 也不要把话说 “死 "。 吐字清晰、声音适中、层次分明。 六、谦虚谨慎、实事求是 有时考评员对考生所作的回答 ，不太满意 ，也会进一步提出疑问 ， 以求了解考生是否切实搞清和掌握这个问题 ， 遇到这种情况 ， 可以这样处理。 有把握的 ， 考生可以申明理由进行答辩 ; 不太有把握的 ， 可以以谦虚口吻试着回答 ， 能回答多少就回答多少 ， 即使讲得不很确切 ， 也不要紧张 ， 只要回答的内容与所提问题有关联 ， 考评员会引导和启发你进入正题的 ; 没有把握的 ， 可以用实话实说的口吻作答 ， 或者说 : " 我还没注意到这个问题 ， 回去后一定好好学习 ， 搞懂它。 " 考 评员会因为你的诚恳给予谅解 ， 也可能换一个问题再给予你回 答的机会 ， 因为 ， 答辩会上考生对考评员提出的某个问题回答 不上来是很常见的 ， 故不必惊慌 ， 还要保持冷静头脑 ， 争取答 好其他问题。在某一问题回答不出的情况下 ， 要防止两种逆反状态的出现 : (1) 不要强词夺理 ， 进行狡辩。 因为考评员是本行业的专家 ， 有相当的理论知识和丰富的实践经验 ， 对这个问题是有准备而提出的 ， 是经过慎重考虑 甚至经过专门研究后提出的 ， 故抱有侥幸心理 ， 进行强辩 ， 企 图蒙混过关是不可能的 ， 强词夺理反而给考评员造成印象不好 的副作用 ， 这就得不偿失了。 (2) 也不要自我放弃。轻意丧失了信心 ， 拒绝回答 ， 考评 员想帮助你进入状态也是难有成效了 ， 因为一切外因是通过内 因起作用 ， 故不到最后一个问题 ， 千万不要放弃 ， 当然 ， 若一 问三不知 ， 所有问题回答不上来 ， 那就不正常了。 七、虚心学习、文明礼貌 论文答辩实质也是技术交流的过程 ， 是考生与考评员面对 面接触的难得机会 ， 考生应当把它看成是向前辈、专家学习、 请求指导、讨教问题的好机会 ， 因此 ， 在答辩过程中 ， 考生应 当尊重考评员 : 注意仪容 : 穿戴、言行、举止要讲文明 ， 有礼貌。 语言谦虚 : 尤其在考评员提出问题难予回答或与考评员观点不同时要注意分寸 ， 采用委婉的语言、请教的口吻 ， 用旁说、暗示的 办法说出自己的看法 ， 使自己的观点让考评员接受 ， 这样 ， 考 评员不仅不会为难你 ， 相反会认为你有主见 ， 技术功底扎实。 礼貌退场 :答辩结束时 ，无论自己答辩情况如何 ，无论考评员提出什么意见 ， 都应从容地、有礼貌地退场。可以用这样的语言表 达 :" 谢谢指导 " 、 "感谢提醒 "、" 经过您的指点 ， 我对××问题更清晰了 " 。因为这是对考评员起码的尊重 ，也反映了考生本人为人处事的修养与素质。 八、答辩后 ， 及时总结经验与教训 答辩离场后 ， 不要将精力放在打昕考评情况或打分多少上 ， 因为违反考评纪律 ， 会被取消考评资格 ; 正确的做法应该 是趁热打铁 ， 认真总结论文撰写与论文答辩的经验教训: 通过论文撰写与论文答辩的实践 ， 在专业技术知识的掌握与充实上有哪些提高。 通过论文撰写与论文答辩的实践 ， 自己学习和掌握了 哪些开展技术工作的方法 ， 在提出问题、发现问题、分析问 题、解决问题上取得哪些经验。 通过论文撰写与论文答辩实践 ， 在综合素质能力上有哪些提高。 通过论文撰写与论文答辩实践 ， 自己还存在哪些问题和不足之处 ， 今后的努力方向怎样。 不论考评结果怎样 ， 考评后 ， 考生都应根据考评员提出的问题和意见 ， 继续修改自己的论文 ， 力求向纵深方向发展 ， 使 自己在知识上、能力上再有所提高 ， 做好论文撰写与论文答辩 的经验总结 ， 将会终身受益。
哈哈哈，你说的我根本就看不懂（可能是我少见吧）哈哈哈焊接的方法很多总体就三大类1熔池焊2钎焊3压焊然后它又细分了好多总的说手工电弧焊有它自己的证书 CO2 TIG 痒焊他们都有自己专业的焊接证书互不通用我是压力容器焊接5级
而在开题报告完成以后，要进行相关人员的对项目和设计思路的审核，而这种审核是以答辩的方式进行的；相当于对项目进行前期的可行性分析，通过答辩才可以进行下一歩的设计实验工作。开题答辩时需演示课题的PPT文稿，主要包含设计思想，主要步骤流程图等。开题答辩答辩流程1、答辩：由答辩学生陈述5分钟。2、由答辩评委点评，1-3分钟左右。3、自述部分主要包括以下内容：·论文题目；·研究目的；·实用价值（创新点）；·将解决的问题和拟采用的方法；·进度安排；·文献综述（即文献检索和阅读情况，以书报刊论文为主）；4、学生在自述结束后，应认真听取开题答辩评委的意见，答辩通过的同学需认真按计划完成各阶段工作。答辩未通过的同学，会后请尽快与各自的指导老师协商，然后在答辩结束前完成修改后的开题报告；5、答辩结束后，答辩评委老师评出成绩，答辩秘书填好开题答辩记录。6、答辩成绩分为合格与不合格两种，未通过开题答辩者，不得进入毕业设计阶段；未通过开题答辩，擅自进行毕业设计者，毕业设计（论文）成绩视为无效。7、答辩期间学生应准备好纸和笔记录好答辩委员会的问题和意见。
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可以自己以个人的名义到当地职业技能鉴定中心报名，或者去当地职业院校报考这样更简单因为学校可以基本100%包你考过（我才从里出来不过要交学费）个人推荐自己报省钱些以上两样报考后拿到的只是高级工证以上两样报考后拿到的只是高级工证最后你必须取得高级资格证书（也就是高级工证书）必须满三年，接下来的就是填表，写技师论文，然后就是理论，实践考试，最后是答辩。祝你好运吧！
考生的准备 答辩前 ， 考生准备的充分与否 ， 是保证论文质量与效果的关键 ， 故考生在提交论文之后 ， 千万不要有松一口气的思想 ， 而应再接再厉、抓紧时间积极准备答辩 : 在内容上应比论文更 广泛一些 ， 在层次上应比论文更深刻些 ， 考评员有可能问及的 问题 ， 都要做好充分的准备。一般来说 ， 准备工作有以下几方 面的内容 : 熟读论文 : 掌握论文的论点、论据和技术关键 ; 弄懂 弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、曲线的确切含义 ; 反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的 地方等 ， 若发现有上述问题 ， 就要做好补充、修正、解释的准 备工作。通读论文多遍 ， 熟悉论文中的重要内容 ， 大概在哪几 页 ， 要心中有数 ， 这样 ， 回答问题需要寻找依据时 ， 翻阅论 文 ， 能尽快找到所需要的内容 ， 避免一页一页翻看 ， 不但心里 慌乱又延误时间。 围绕论文所涉及的内容 ， 准备以下几方面的材料 ( 最 好写出要点 ): (1) 我为什么要选择这一题目 ， 它在生产中的作用是什么 ? (2) 我的主要经验是什么 ? (3) 我这样做的理论根据是什么 ? (4) 论文中的技术关键、论点、论据是什么 ? (5) 我的技术经验解决了什么问题 ， 其作用何在 ? (6) 论文中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样 ? (7) 其他。 以上所涉及问题 ， 应根据具体情况做必要的材料准备 ，不 一定面面俱到 ， 但有备无患 ， 做到胸有成竹 ， 避免临场慌乱 充分准备好答辩中的第一道程序。 (1) 写出 " 论文报告 " 的发言提纲。 用 10 分钟宣讲 " 论文报告 "， 其内容包括论文的题目 ，介 绍为什么选择该题目、论文的要点 ， 也即按 " 提出问题、分折 问题、解决问题 " 等三方面做精练的口头叙述。论文的全面归纳总结 ， 也可以是最精彩之处、创新之处。 (2) 材料准备。 事先准备好进场应携带的资料和 " 论文报告 " 所用的有关 材料 ， 如必要的挂图、表格、相片等 ， 也可事先用白纸写好论 文的标题、主要目录等 ， 答辩开始前 ， 可以挂在黑板或墙上 ， 这样可以 : A 使考生在口述时 ， 有一依据 ， 避免慌乱。 B 加深考评员对你的论文的了解 ， 同时争取让考评员对你有一种 " 准备充分 " 的印象分。 (3) 预讲互昕 : 要做到作 " 论文报告 " 时准确、流畅 ， 既不要超过规定的 时间 ， 也不要仅用 3~5 分钟 ， 放弃介绍论文的机会。建议在 答辩前 ， 自己预讲或同行间互讲数遍 ， 这样的练习 ， 一则便于 自己计算把握时间 ， 二则锻炼自己的表达能力 ， 且能在预讲 中 ， 发现不足 ， 征求意见 ， 及时纠正 ， 做到心中有数 ， 争取以最佳状态上场。 答辩程序 一、注意事项 答辩前 20 分钟 ， 考生应向职业技能鉴定所报到 ， 由考务员查验考生的准考证是否与应考人相符。 考生进场后 ， 由主考评员宣布答辩开始和注意事项 0 考生作 10 分钟的 " 论文报告 " 。 二、提问与答辩 主考评员提问 : 先由主考评员提出 5-8 个问题 ， 一般不给时间准备 ( 或给少量时间准备 ， 由考评员确定 )， 考生应立即作出回答 ， 有 时也可以给予短时间思考后回答。随问随答 ， 主考评员可以一 次提一个问题 ， 也可以一次性提出多个问题 ， 考生在昕清楚、 记下来后 ， 按顺序逐一作出回答。 其他考评员提问 : 在主考评员提问后 ， 其他考评员可再提出 2-3 个问题让考生回答。 插问 : 考生回答问题时 ， 为保证答辩的中心题意和让考生掌握答题的要点 ， 考评员根据具体情况 ， 随时可以有适当的插问。 三、结束方式 考生逐一回答完所有问题后 ， 可以采用下列两种方式结束 : 1 �6�1考评员不加评述 ， 宣布答辩结束 ， 请考生退场。 2 �6�1考评员简要指出论文和答辩中的优缺点后 ， 请考生退以上两种方式 ， 由考评员根据具体情况 ， 自行掌握。 四、评议与打分 考评小组评议 。 -般由 3 人组成的考评小组在考生退场后 ， 应立即根据论需 1127 打分叫语提出“通过”或是“不通过”。 考评领导小组综合评定。 听取各考评小组论文评审和答辩情况汇报后 ， 再结合考生所在单位的情况介绍和意见 ， 考评领导小组综合评审 ， 举手表决 " 通过 " 还是 " 不通过 " 。 五、总结与颁证 1 �6�1总结与颁证 : 报送省劳动和社会保障厅批准后 ， 由职业技能鉴定所召回获得技师资格的考生 ， 进行技师资格社会化考评的工作总结与颁发证书 。 2 �6�1对没有通过的考生 ， 由鉴定所当面向其指出不足与错误之处 ， 以及修改建议 ， 允许半年后重新申请技师考评 。 答辩时应注意的问题 考生要想顺利通过答辩，并在答辩时，真正发挥自己的技术水平 ， 除了在答辩前做好上述准备外 ， 还需要了解、掌握 答辩的要领和答辩的技巧 ， 才能减少失误 ， 达到预想的效果。 一、携带必要的资料 携带论文与参考资料。 参加答辩时 ， 一般应携带论文全文和主要资料 ， 以备临查阅。答辩时虽然不能依赖这些资料 ， 但带上这些资料 ， 当遇 一时记不起时 ， 稍微翻阅一下有关资料 ， 帮助你恢复记忆 ， 就可以避免答不上来的慌乱和尴尬。 携带笔记本与笔。 供记录考评员所提出的问题和记录有价值的意见之用。通 过记录 ， 不仅可以减缓紧张心情 ， 而且还可以边记边思考 ， 回 答问题时就会更有把握 。但所携带的东西 ， 应尽量精简 ， 并摆好顺序或编上号码 ，避免资料带多 ， 慌张之中 ， 反而找不到所需材料 ， 就适得其反 了。 携带必要的挂图、图表、照片等 ， 以及粘贴用的图钉 或双面胶纸。 若需幻灯机、技影仪等演示设备 ， 事先向鉴定所提出 ， 给予准备。 二、按发言提纲宣讲论文 ， 不要照论文全文宣读 一般 3000 字的文章要15 分钟左右才能念完 ， 这与规定所给的 10 分钟论文报告时间 ，肯定超时 ;而且照本宣读 ，太平铺直叙 ， 不会吸引人。按发言提纲宣讲 ， 重点突出 ， 不用赶时间 ，便于掌握进度 ， 同时还能顾及到语调、板书和挂图的配合使用。 三、从容答辩 论文答辩是为了取得技师资格的一次严肃而有意义的考 核 ， 是对考生在撰写过程中所做工作的一次审查 ，考生经过了 较长时间的撰写、查阅资料、深入研究、反复修改 ，理应对自己的论文所涉及的问题 ， 已相当熟悉和了解 ; 在答辩前又做了 充分的准备 ， 应该是胸有成竹 ， 大可不必紧张 ， 消除紧张的心 理很重要 ， 因为过度的紧张 ， 会使本来可以回答的问题也回答 不出来了 ，只有精神适当放松 ， 从容镇定 ， 思路才会畅通、敏捷 ， 答辩时才能有良好的表现。 四、精神集中、态度端正 昕清问题后再作回答 : 考评员在提出问题时 ， 考生要 聚精会神地昕取考评员所提出的问题 ， 必要时 ， 可以将所提出 的问题记在笔记本上 ， 边记边考虑考评员所提问题的中心与要 点是什么 ， 这样就能准确回答问题 ， 切忌未昕清楚 ， 就匆忙回 答。 弄懂题意后再作回答 : 如果对考评员所提问题没有理 解清楚 ， 不要贸然回答 ， 可以请考评员再复述一遍 ; 如果对问 题中有些概念不太理解 ， 可以请考评员作些解释或者把自己对 问题的理解说出来 ， 并问清考评员是不是这个意思 ， 等得到肯定的答复后，再作回答 ， 只有这样 ， 才有可能避免答非所问 ， 答到要点上。 精神集中、排除杂念 : 答辩时要精力集中 ， 不可分神 ， 切忌察颜观色考评员态度和揣摩考评员心理的不良现象。 五、回答问题要简明扼要、充满自信、语言流畅、声音清晰 在弄清考评员所提问题的确切含义后 ，要在短时间内作出反应 ， 用肯定自信的语气、流畅的语言回答问题 ，切忌左支右吾、模棱两可、缺乏自信和吞吞吐吐。回答问题要 : 中心突出 ， 不要东扯西拉 ， 使人昕后不得要领。 力求准确、实在 ， 留有余地 ， 不可拔高 ， 也不要把话说 “死 "。 吐字清晰、声音适中、层次分明。 六、谦虚谨慎、实事求是 有时考评员对考生所作的回答 ，不太满意 ，也会进一步提出疑问 ， 以求了解考生是否切实搞清和掌握这个问题 ， 遇到这种情况 ， 可以这样处理。 有把握的 ， 考生可以申明理由进行答辩 ; 不太有把握的 ， 可以以谦虚口吻试着回答 ， 能回答多少就回答多少 ， 即使讲得不很确切 ， 也不要紧张 ， 只要回答的内容与所提问题有关联 ， 考评员会引导和启发你进入正题的 ; 没有把握的 ， 可以用实话实说的口吻作答 ， 或者说 : " 我还没注意到这个问题 ， 回去后一定好好学习 ， 搞懂它。 " 考 评员会因为你的诚恳给予谅解 ， 也可能换一个问题再给予你回 答的机会 ， 因为 ， 答辩会上考生对考评员提出的某个问题回答 不上来是很常见的 ， 故不必惊慌 ， 还要保持冷静头脑 ， 争取答 好其他问题。在某一问题回答不出的情况下 ， 要防止两种逆反状态的出现 : (1) 不要强词夺理 ， 进行狡辩。 因为考评员是本行业的专家 ， 有相当的理论知识和丰富的实践经验 ， 对这个问题是有准备而提出的 ， 是经过慎重考虑 甚至经过专门研究后提出的 ， 故抱有侥幸心理 ， 进行强辩 ， 企 图蒙混过关是不可能的 ， 强词夺理反而给考评员造成印象不好 的副作用 ， 这就得不偿失了。 (2) 也不要自我放弃。轻意丧失了信心 ， 拒绝回答 ， 考评 员想帮助你进入状态也是难有成效了 ， 因为一切外因是通过内 因起作用 ， 故不到最后一个问题 ， 千万不要放弃 ， 当然 ， 若一 问三不知 ， 所有问题回答不上来 ， 那就不正常了。 七、虚心学习、文明礼貌 论文答辩实质也是技术交流的过程 ， 是考生与考评员面对 面接触的难得机会 ， 考生应当把它看成是向前辈、专家学习、 请求指导、讨教问题的好机会 ， 因此 ， 在答辩过程中 ， 考生应 当尊重考评员 : 注意仪容 : 穿戴、言行、举止要讲文明 ， 有礼貌。 语言谦虚 : 尤其在考评员提出问题难予回答或与考评员观点不同时要注意分寸 ， 采用委婉的语言、请教的口吻 ， 用旁说、暗示的 办法说出自己的看法 ， 使自己的观点让考评员接受 ， 这样 ， 考 评员不仅不会为难你 ， 相反会认为你有主见 ， 技术功底扎实。 礼貌退场 :答辩结束时 ，无论自己答辩情况如何 ，无论考评员提出什么意见 ， 都应从容地、有礼貌地退场。可以用这样的语言表 达 :" 谢谢指导 " 、 "感谢提醒 "、" 经过您的指点 ， 我对××问题更清晰了 " 。因为这是对考评员起码的尊重 ，也反映了考生本人为人处事的修养与素质。 八、答辩后 ， 及时总结经验与教训 答辩离场后 ， 不要将精力放在打昕考评情况或打分多少上 ， 因为违反考评纪律 ， 会被取消考评资格 ; 正确的做法应该 是趁热打铁 ， 认真总结论文撰写与论文答辩的经验教训: 通过论文撰写与论文答辩的实践 ， 在专业技术知识的掌握与充实上有哪些提高。 通过论文撰写与论文答辩的实践 ， 自己学习和掌握了 哪些开展技术工作的方法 ， 在提出问题、发现问题、分析问 题、解决问题上取得哪些经验。 通过论文撰写与论文答辩实践 ， 在综合素质能力上有哪些提高。 通过论文撰写与论文答辩实践 ， 自己还存在哪些问题和不足之处 ， 今后的努力方向怎样。 不论考评结果怎样 ， 考评后 ， 考生都应根据考评员提出的问题和意见 ， 继续修改自己的论文 ， 力求向纵深方向发展 ， 使 自己在知识上、能力上再有所提高 ， 做好论文撰写与论文答辩 的经验总结 ， 将会终身受益。
技师相当于工程师，高级技师相当于高级工程师，考技师必须先要考取高级工证。技师： 已取得高级工证书，工作4-5年者；技工学校（含中专）及中级培训机构毕（结）业生，从事本岗位工作12年以上，并取得高级工证书4年以上者；其它人员，从事本岗位工作15年以上，且取得高级工证书5年以上者。 到当地劳动部门报考
在百度里搜索“ Qom大型技师论文网 ”这个网站里，找到“焊工技师论文”的论文类别，里边有很多这方面的论文，我去年在这里要了几篇，通过了答辩。