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亲，我想问问你现在准备的怎么样了？我也想报考这个研究生的说，我现在才大二感觉也要开始准备了，我想问问你怎么复习的！
补充个。MFA(MinistryofForeignAffairs)外交部MFA(masteroffinearts)美术硕士
不是核心，是普通本科学报吧。刊名：湖北美术学院学报HubeiInstituteofFineArtsJournal主办：湖北美术学院周期：季刊出版地：湖北省武汉市语种：中文;开本：16开ISSN：1009-4016CN：42-1441/J历史沿革：现用刊名：湖北美术学院学报创刊时间：1998——君子期刊论文网
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是想上美术理论类的专业吧，前几年是二本线上，今年报考理论类的要在校考报名的时候报名并且上交论文作品的
■中央美术学院美术史系 : 美术史系创建于1957年，开设了新中国第一个美术史论专业。它是集研究、教学和学术交流为一体的专门机构，多年来为国内外培养了大量的美术史、艺术品鉴定、美术理论和美术批评的特殊人才。历任系主任有金维诺教授、薛永年教授、罗世平教授、现任系主任为尹吉男教授。美术史系下设美术理论、中国美术史和外国美术史三个教研室。美术史论专业已成为国内一流的规范学科，拥有国际著名的学者和国家级专家组成的学术群体。 ■中国八大美术学院均可报考:中央美术学院（） 中国美术学院（） 四川美术学院（） 鲁迅美术学院（） 广州美术学院（） 天津美术学院（） 西安美术学院（） 湖北美术学院（）谢谢你的关注
像八大美院和首都师范大学很多学校都有美术史的研究生了 建议根据自己的情况报考
你好，不要着急，【报名条件】 国民教育系列大学本科毕业，一般要求有学士学位（非学士学位的学生录取人数不超过录取总人数的10%），应届本科毕业生和在职工作人员均可报名，所学专业和年龄不限。报名者须具备以下条件之一：一、具有国家承认的大学本科毕业学历并获得学士学位者；二、已获硕士学位的在职人员【报名方法】提交以下材料到教学站进行报名登记及资格初审：1、报名费260元，学历认证费240元；2、报名登记表一份，可电话索取或直接到教学站填写；3、身份证、学历证和学位证复印件各一份（A4纸复印）；4、1寸蓝底彩照6张。采取网上报名与现场确认相结合的办法。初审合格后由教学站统一提交武汉大学报名：春季：一、2013年2月10日－3月31日，考生登录武汉大学国际软件学院软件工程硕士网上报名系统（点击网址报名:），按要求录入本人信息，务必确认无误后提交，并打印资格审查表。二、2013年3月31日，考生持有关材料到武汉大学国际软件学院进行现场确认，缴纳报名考试费。2013年3月31日前，如不能按时提供《中国高等教育学历认证报告》或《教育部学历证书电子注册备案表》或《教育部留学服务中心国外学历学位认证书》等学历认定材料，将因“报考资格审查不合格”而无法参加考试！秋季：一、2013年10月10日－11月18日，考生登录武汉大学国际软件学院软件工程硕士网上报名系统（点击网址报名:），按要求录入本人信息，务必确认无误后提交，并打印资格审查表。二、2013年11月30日，考生持有关材料到武汉大学国际软件学院进行现场确认，缴纳报名考试费。2013年11月30日前，如不能按时提供《中国高等教育学历认证报告》或《教育部学历证书电子注册备案表》或《教育部留学服务中心国外学历学位认证书》等学历认定材料，将因“报考资格审查不合格”而无法参加入学考试！现场确认时应提供的材料包括：1．网上打印的资格审查表2份（在职学习者在照片上加盖所在单位公章）；2．本人身份证(军官证)原件及复印件；3．本科毕业证书和学位证书原件及复印件；4．一寸免冠照片2张（与资格审查表所贴同底）。5．考生的学士学位证书在国家或省级学位网上认证的网址（没有提交认证网址的考生交毕业证书和学位证书原件由学院统一办理认证，考生须交认证费240元）。6．提交本科学历认证材料（以下三者之一）A、提供《教育部学历证书电子注册备案表》申请备案表的范围：2001年以来国家承认的研究生、普通、成人、自考、网络教育等高等学历数据。B、提供《中国高等教育学历认证报告》申请学历认证的范围：八十年代以后的国民教育系列学历证书。C、凡在境外单位获得学位、学历的考生，须出具教育部留学服务中心的认证书原件。 具体请参考武汉大学国际软件学院官方网站：【入学考试与录取】考试及录取1．笔试时间： 春季：2013年5月27～28日，秋季：2013年12月1～2日2．笔试科目：(1)软件工程、电子服务与管理方向：①大学英语、 ②高等数学一、③软件专业基础、 ④软件专业综合(2)数字媒体艺术方向：①大学英语、 ②计算机辅助艺术设计、③软件专业基础、 ④数字媒体艺术自主考试参考书目：大学英语综合教程（1－4），上海外语研究出版社微积分，武汉大学出版社数据结构，薛超英编，华工出版社计算机软件技术基础（第三版），沈被娜等编，清华大学出版社计算机辅助设计，湖北美术学院出版社学生经考核合格，报国务院学位办备案录取。【考试科目】（自主命题、自主招生，考前举办考前辅导班） 1、英语；2、计算机专业基础；3、设计概论；4、造型基础武汉大学自主命题组织入学考试，考试时间学校自定；根据成绩择优录取；对于业务能力强、工作业绩及科研成果突出的考生在同等条件下优先录取。考前由我中心联合武汉大学安排老师进行辅导。【学位授予】 学员学习期满、修满培养方案规定学分，则可以进入论文撰写阶段，在导师指导下独立完成学位论文，通过论文答辩后，授予武汉大学软件工程硕士专业学位。 提交全部材料→初审合格→通知考前辅导→参加辅导（英语、数学、计算机基础、计算机综合）→参加学校组织的入学考试→通过考核→交费注册→发放录取通知书→正式入学→按时参加课程学习→选定论文研究方向→由学校指定导师→完成论文→答辩→通过者获得武汉大学软件工程硕士学位（MSE）。一、学院为部分全日制优秀研究生提供到国外大学学习或企业实习的机会。二、学院为部分全日制优秀研究生提供奖学金。三、全日制学生第一年在我院进行理论学习，第二年到有关企事业单位实习。四、完成《武汉大学软件工程硕士专业学位研究生培养方案》规定的课程，成绩合格，修满40学分，并通过论文答辩者， 授予武汉大学软件工程硕士学位并颁发学位证书（到国外大学进行学习交流的学生符合所在大学条件者，可获得相应大学的学位或文凭）。【收费标准】 1、学费人民币40000元/人（按国家计委［2002］665号文件规定），以上费用包含注册费、学费、考试费、论文答辩与指导费等；教材费1000元/人（多退少补）。 学费由武汉大学财务部收取，出具武汉大学正规票据，可做报销凭证。每学年开学报到时各交纳20000元，不含食宿、教材等费用。 所有学生不转人事档案、户口和工资关系。 2、名师精品课程、资料费3000元； 3、报名费500元；考前辅导费5500。【咨询电话】 武汉大学建筑与土木工程/软件工程硕士招生报名处 027-68763769 武汉大学文理学部南三区培训大楼206学员申请入学方法及流程:报名→提交全部材料（填写研究生申请入学登记表）→初审合格→通知考前辅导→参加辅导→参加学校组织的入学考试→通过考核→录取通知书→交费注册（武汉大学指定账号）→正式入学发学生证→按时参加课程学习→选定论文研究方向→由学校指定导师→完成论文→答辩→硕士学位授予仪式（武汉大学本部举行）获得武汉大学硕士学位
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八大美院2015点招时间一般在十二月。 八大美院指的是美术学院同，是专门从事美术类教学及研究的高校，中国现有九所重点美术学院，即九大美院： 分别是中央美术学院（北京）、中国美术学院（杭州）、清华大学美术学院（北京）、西安美术学院（西安）、鲁迅美术学院（沈阳、大连）、湖北美术学院（武汉）、天津美术学院（天津）、广州美术学院（广州）、四川美术学院（重庆）。其中具有博士学位授予权的三所美术学院是中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院。 九大美院各有千秋，为我国培养出了众多美术类拔尖人才，为其所在地区乃至全国的美术教育事业发展做出了巨大贡献，是我国美术教育的中坚力量。
湖北美术学院考研复试不需要大学期间的成绩单，但在录取后入学前需要有毕业证和学位证，不然可能会被取消录取资格了。你现在还没有毕业，也不要想自己没有学位证啊，即使之前挂科了，还有机会参加补考的。一般毕业了会拿到毕业证和学位证的。你的专业很好是件好事情。考研的最终录取有以下的因素，仅供参考：考研初试成绩及你在所报考的导师中的学生排名。排名越靠前越好，一般导师只招3个左右，你最好考第一名或第二名，排名靠后可能会被刷掉；复试成绩。考研的录取除了初试，还有复试，如果是绘画类的，复试的内容是创作，时间是6小时，中午不休息，考场会发面包。复试的成绩和初试的成绩都会计入总分；导师因素。你要想办法弄清楚导师有没有已内定的学生，如果有，可能又少一个或几个名额，那样即使考研成绩高也可能被挤下来。最好能给导师留下好的印象；运气。总之，考研的成功与否真的有各方面的因素，希望我的解答对你有所帮助。最后，祝你成功！
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环艺系 环境艺术设计专业方向主要课程：建筑制图、设计概念、设计原理、设计表现、景观设计系列专题、室内设计系列专题、专业前沿、毕业设计及论文等。有室内和建筑设计的但是湖美环艺是热门 楼主感兴趣要努力咯好像选专业时候还有个风景园林设计的
005年，教育部组织专家组对中国地质大学（北京）等75所普通高等学校本科教学工作水平进行了评估。根据专家组的考察评估意见和教育部普通高等学校本科教学工作评估专家委员会的审议意见，教育部确定：中国地质大学（北京）、北京林业大学、中国民用航空学院、天津美术学院、河北农业大学、河北医科大学、山西农业大学、东北大学、辽宁大学、东北财经大学、大连轻工业学院、东北师范大学、长春理工大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、上海体育学院、中国矿业大学、河海大学、南京林业大学、南京中医药大学、南京信息工程大学、徐州医学院、中国科学技术大学、浙江师范大学、厦门大学、江西师范大学、山东大学、华北水利水电学院、华中师范大学、三峡大学、湖南大学、华南师范大学、广东医学院、广西大学、海南大学、重庆大学、重庆工学院、四川农业大学、昆明理工大学、西北农林科技大学、兰州大学、兰州交通大学等43所学校本科教学工作的评估结论为优秀。北京石油化工学院、中华女子学院、天津体育学院、辽宁工学院、吉林师范大学、佳木斯大学、黑龙江八一农垦大学、安徽中医学院、浙江万里学院、绍兴文理学院、湖州师范学院、华东交通大学、景德镇陶瓷学院、郑州轻工业学院、中原工学院、江汉大学、湖北美术学院、南华大学、湖南文理学院、广州美术学院、桂林电子工业学院、广西工学院、海南医学院、重庆邮电学院、西华师范大学、贵阳医学院、青海师范大学、新疆师范大学等28所学校本科教学工作的评估结论为良好。吉林工程技术师范学院、上饶师范学院、孝感学院、西藏藏医学院等4所学校本科教学工作的评估结论为合格。我校被评为优秀，这既是对我校教学水平的肯定，也是对我校全体师生的鞭策。我们要以评估获得优秀作为新的起点，继续努力，抓好评估整改工作，加快学校发展，提高教育质量，突出学校优势，体现办学特色，为把我校办得更好而奋斗！（教务处） 学校启动新一轮本科人才培养方案修改工作 4月27日上午，教务处组织召开了本科人才培养方案修改工作第一次会议，各学院教学副院长、学生处和团委的有关人员参加了会议。会上，教务处负责人传达了本次修改人才培养方案的原则意见，提出了一些新思路、新举措。强调首先要解决好三个问题（解决好高中教育与本科教育、本科教育与研究生教育阶段的衔接；解决好大众教育与精英教育之间的问题；解决好专业教育的系统性与就业需求实用性之间的问题），处理好三个关系（处理好先修、后续课程；公共基础、学科基础、专业基础、专业课程；必修、选修课程之间的关系）；其次，要合理安排课程设置，给与学生更多的自主学习时间，使学生能力培养得到提高；再次，要处理好第一课堂教育和第二课堂教育之间的关系，使第二课堂教育真正成为第一课堂教育的补充。最后强调，新培养方案要体现各学科的最新发展动向，充分尊重教育理念和市场理念，全面总结2002版人才培养方案在运行过程中的经验和不足，为新的人才培养方案修改提供依据，各教学单位要根据学校修改本科人才培养方案的原则意见，开始着手组织各专业本科人才培养方案的修改工作。另外，会上还对本学期即将进行的期中教学检查做了周密安排部署。（徐迎寿）期中教学检查工作将如期进行 进行教学检查是学校教学管理工作中一项重要常规工作，是保障教学工作顺利进行的一项重要措施。为了进一步加强教学管理，全面了解教学进展情况，发现和解决教学过程中存在的问题，以达到提高教学质量的目的，学校将于2006年5月8日至5月12日（为期一周）开展2005-2006学年第二学期期中教学检查工作。检查的主要内容有以下几项：1．教学计划的执行情况、各项教学活动的组织、调度及实施等方面的情况；2．任课教师教学纪律和教学环节执行情况，特别是在备课、教案、课堂讲授、批改作业、实验预试、指导实验实习、辅导答疑、考试考核等环节中的态度和效果；3．学生学习态度、学风状况、学习效果，实践创新活动以及学生参与教学管理的情况和效果。检查各门主要课程及各个重要教学环节的教学效果及教学质量情况、教学管理部门在搞好教学管理、全面提高教学质量方面所采取的措施与效果等情况；4．毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）进展情况。检查结束后，各院（部）须进行总结，根据实际情况填写期中教学检查反馈表。学校在各单位总结、分析的基础上，将开专题会议，组织有关职能部门、院、系进行交流，集中研究教学及教学管理中存在的突出问题，并及时沟通，力求解决，认真抓好整改工作。（教务处） 学校组织2006年校级教学改革研究项目申报工作 为推进我校教学改革和建设，提高教学质量，实现“国际知名，国内高水平的多科性、研究型大学”的发展目标，学校将结合新一轮本科培养方案的修改，开展2006年校级教学改革研究项目申报工作。本次立项内容分为四大类：一是学校教育教学改革综合研究与实践。主要围绕我校的发展目标，借鉴国内外高水平大学的办学实践与经验，对我校办学规模、层次结构、人才培养模式、专业与学科结构等问题进行研究、探索与实践。二是人才培养模式、课程体系改革的研究与实践。主要以专业（或专业类群）为研究对象，结合学校新一轮本科培养方案的修改与实施，对人才培养模式、课程结构重组、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法等进行系统的研究和综合改革实践。三是教学管理改革的研究与实践。主要是探索新形势下培养学生创新能力的教学管理体制和运行机制，为学校决策提供科学的可操作的依据。第四类为自选项目，不属于前三类，但又有新创意的研究项目可申报此类。学校在初审的基础上，组织专家组对各院部申报的项目进行评审。必要时将对部分项目进行考察，并据专家评审意见，审定立项项目并予以公布。被批准立项的项目经学校审核后正式开始实施并拨给支持经费。日前，2006年北京市高等学校教育教学改革立项申报工作全面展开。按照北京市教育委员会文件精神（京教高〔2006〕6号），我校将从校级立项项目中遴选部分进行申报。（教务处） 教务处组织召开2006年专业建设项目评审专家组培训会 4月6日，教务处在主楼302组织召开2006年专业建设项目评审专家组培训会。10名专家、教务处负责人和相关工作人员参加了此次会议。会议由教务处处长韩海荣主持。韩海荣处长介绍了参评项目的情况。他说，这些项目是继去年我们精品专业建设工作启动后的第一批专业建设申报项目。有19个专业申报了28项专业建设项目，经过资格审查，有26个项目上会参评，都是专业建设中软件建设，如人才培养模式、专业课程、教材、教学方法手段等的研究与实践。随后，他强调了本次评审的基本要求和专家在评审和提出修改意见时要注意的几个问题：一是立项或经修改后可以立项的项目应有一定的改革基础，有较具体的教改思路、稳定的教师队伍和研究队伍，经过项目研究与探索，能形成标志性成果，对提高教学质量效果明显，且具有较强的可操作性；二是项目研究应针对专业建设中存在的弱点和根源，能实实在在研究出有新意的东西；三是专业建设尤其是几个精品专业的建设要围绕研究型教学展开，加强研究型教学方式方法的探索，推进学校高水平研究型大学和创新人才培养目标的建设，并尽量能与今年修改人才培养方案工作结合起来。培训会后，两个专家组分别召开了第一次工作会议，进行了任务分工。（教务处） “2006教改工作调研组”第二次工作会议召开 3月30日，我校2006教改工作调研组第二次工作会议召开，三个调研组分别汇报了调研工作情况，并进行了研讨。副校长宋维明出席会议。各调研小组成员共16人参加了会议。 会上，宋维明对调研工作给予肯定，并对调研组工作提出了新的要求。他强调，在专业结构和布局调研中，要进一步研究调整方案，要考虑学院今后的发展，考虑今后是否能有新的增长点，要从实际出发，特别是专业类群的问题，围绕主干学科进行建设的原则必须要坚持。在研究型教学中要突出体现创新概念，研究型教学的展开要选定试点专业进行，试点专业要尽量考虑一些历史较长、办得较好、比较适宜进行的专业开展，同时要纳入人才培养方案修改之中。在人才培养方案的调研中，宋维明强调要明确界定应用型专业，明确学时、学分设置和第三学期设计，第二课堂要坚持其内容就是辅助第一课堂的原则。 会议要求各调研组继续讨论修改调研报告，进一步确定调整方案和原则。 专家对调研工作的进展情况进行了详细的介绍和总结。三个调研小组也分别从“专业结构与布局”、“本科人才培养方案的修改”和“研究型学校本科教学”三大方面对学校的现状以及目前存在问题发表了各自的意见，并提出建设性意见。（吴琼） 学校组织召开“2006教改工作调研组”第三次工作会议 4月5日，学校在行政楼第一会议室组织召开了“2006教改工作调研组”第三次全体工作会议。调研组成员、教务处负责人和其他相关工作人员参加了此次会议，宋维明副校长出席会议并讲话。会议由教务处处长韩海荣主持。“专业结构与布局”、“本科人才培养方案修改”、“研究型学校本科教学”等3个调研小组分别汇报了近一阶段的调研工作情况和形成的教改方案。宋维明副校长对3个小组的调研工作表示了充分的肯定，他指出，调研组做了大量细致、有成效的工作，对学校目前的专业、人才培养方案等现状作了分析，并进行了规划，为学校下一步的教改工作提供了依据和参照。教学改革是一项系统工程，要考虑到教师、学生、行政、管理等多方面的问题，还需要学校人事等其它方面的改革和制度建设作为支持保障条件。他表示，调研方案整理之后将尽快提交学校讨论。（教务处） 2006年国家精品课程申报工作正在紧锣密鼓地展开 今年，学校从校级精品课程中遴选出《林业经济学》等15门课程作为创建北京市及国家级精品课程建设项目。目前15门课程主讲教师的录像工作已完成大半，课程组成员们正在积极地进行资料整理以及申报书的填报工作。国家精品课程申报一般有两个渠道，一个是申报北京市精品课程，经北京市评审后推荐参加国家精品课程的评选；另一个渠道是按科类向教育部教学指导委员会提交申报材料，经教学指导委员会评审后推荐参加国家精品课程的评选。今年，受教育部的委托，森林资源类、环境生态类、农林经济与管理类3个科类教学指导委员会精品课程的申报工作由我校组织。（张戎） 2005-2006学年第一学期学籍处理结束 2005-2006学年第一学期学籍处理已结束，按照《北京林业大学本科学籍管理规定》中第三章第七节退学条款的规定，2005-2006学年第一学期共有81人达到退学标准。学校对81人的学习情况进行了具体分析，本着以人为本、教育为先的原则，在征求学院、家长和学生本人的意见后，经主管学校领导批准，确定其中的18人退学，29人留级试读，34人跟班试读。留级试读的29名同学，学校给予重新编班，并要求学生按照新编入班级的人才培养方案跟随新班级学习。跟班试读的34名同学，学校要求在规定时间内办理试读手续。学校对于留级试读和跟班试读的学生，提出了严格的学习要求。目前学籍处理工作已经全部完毕。（孟祥刚） 全国大学英语竞赛初赛结束 全国大学生英语竞赛是经教育部批准举办的全国唯一的大学英语综合能力竞赛活动。竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革精神，促进大学生英语水平的全面提高，激发广大大学生学习英语的兴趣，鼓励英语学习成绩优秀的大学生。本次我校共有978人参加2006全国大学英语竞赛，初赛已于4月23日在我校顺利举行。在教务处和外语学院的精心组织和安排下，从报名工作、模拟竞赛考试到英语竞赛初赛，一切秩序正常。目前阅卷工作也已经结束，本次竞赛初赛成绩已在教务处网站上公布。（孟丽） 上半年全国大学英语四、六级报名工作顺利结束 根据教育部大学英语四、六级考试改革部署，2006年6月将进行大学英语四级试点考试，全国有180所院校参加，北京有24所院校。我校是其中之一。大学英语四级试点考试与传统四级考试性质一样，其成绩与传统四级考试的成绩具有同等效力。试点考试与传统四级考试分开举行，传统四级考试将在6月17日进行，四级试点考试则在6月24日进行。我校2004级报名参加试点考试考生有1506人，全校参加传统英语四级考试的考生有2726人。报名参加本次英语六级考试的考生有2679人，日语四级考生12人，俄语四级考生20人。（孟丽） 96%被评高校认为评估很有必要 教育部高等教育教学评估中心目前组织课题组对2003年以来已接受本科教学工作水平评估的171所高校进行问卷调查。调查结果显示，评估对高校本科教学的促进作用是显著的，96%的被评高校认为评估很有必要。本次调查的目的是对已开展的评估工作进行评价，调查对象主要是已评学校的校长、党委书记、主管教学副校长、教务处长、地方教育主管部门的负责人及部分评估专家。问卷采取无记名反馈信息方式。调查显示，有95%的学校认为评估使日常教学更加规范，81%的学校认为评估对教学制度及质量监控体系的建立促进作用显著，84%的学校认为评估使学校基本教学条件建设改善显著，69%的学校认为评估对学校进一步理清办学思路、凝练办学特色作用显著。在对评估方法的评价中，认为指标体系基本能反映高等教育规律的占74%，认为指标体系内容全面的占69%，个别指标体系需修改的占58%。99%的高校认为评估结果实事求是，基本符合学校实际。对评估组考察的可信度方面，认为可信的占72%，一般的占27%。64%的高校对专家组评估工作很满意，基本满意的占36%。从反馈的信息看，已评学校普遍认为，现行指标体系全面，个别指标需要调整，现行的评估方式是可行的，专家组的工作总体上讲是卓有成效的。总体上讲，大多数被调查者对这一轮评估希望基本保持稳定，指标体系及评估方式不要做太大变动，局部不合理的指标可适当微调。已评学校还通过问卷对今后评估工作的改进和完善提出了建议，希望继续严格评估纪律。规范评估程序，减轻学校过重负担，使评估成为一种常态监控机制；指标体系中要有能够反映办学效率方面的评估，如实验室设备的使用率等；要增加对学校激励教师从事本科教学工作的政策和执行情况的观测；要重视对不同层次、不同类型学校评估的分类指导。（摘自：《中国教育报》） 教育部决定实施“阳光评估” 为使社会更加了解高校教学和评估工作情况，关心和支持评估工作，推动评估工作持续健康发展，教育部本着公开、公正、透明的精神，决定实施“阳光评估”。今年起，教育部将采取两项措施：一是每年公布一次高等学校教学基本状态数据，并将这些数据作为专家组进校考察评估的依据之一。专家组进校后，要对这些数据进行认真核实；二是把高校自评报告、专家组进校考察评估意见、学校最终评估结论等在教育部高等教育教学评估中心网站上向社会公布，以增强评估工作的透明度。教育部有关负责人表示，实施“阳光评估”，可以加强对高校日常教学基本状态的监控。有助于建立并实施好高校教学基本状态数据年度采集与发布制度，使教学评估工作与教学基本状态数据发布相结合，构建教学质量监控的长效机制。（摘自：《中国教育报》）
不分文理的。不会很吃亏的。反正美院的文化分数都不是满高。
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不能。因为每个人被抽检到的概率不大，所以总会有人铤而冒险抄袭的。
标红是指百分之百重复，标黄是指疑似重复算一半，绿色的是指自己写的。标红是指百分之百重复，标黄是指疑似重复算一半，绿色的是指自己写的。关于学校查重率、相似率、抄袭率：各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样相关查重系统名词的具体作用：查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。一个是自写率 就是自己写的一个是复写率 就是你抄袭的还有一个引用率 就是那些被画上引用符号的 是合理的引用别人的资料关于知网相关抽查规定：有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。知网系统计算标准详细说明：1．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。2．按照这个系统39%以下的都是显示黄色，那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息，原因是其发表的两篇论文有抄袭行为，分别占到25%和30% 请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。3．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。4．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。5．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。6．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。修改重复率或抄袭率论文的经验：CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。在国内就是知网/paperpass/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/paperpass/万方知网不对个人开放，paperpass及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及paperpass都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文，必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十，后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。1）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。（2）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。（3）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪……（4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。（5）知网的查重是以“章”为基本单元的。比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。有些学校在规定论文是否通过查重时，不仅要求全文重复率不能超过多少，还对每章重复率也有要求。（6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的，跟之前网上一些作者说的情况一致。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，知网是查不出来的。（7）但是，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。这些模糊搜索有时候非常傻，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，说你涉嫌抄袭！遇到这种情况，你就自己”呵呵“吧！（8）书、教材在知网的数据库里是没有的。但是，copy书的同学需要注意，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，检测的时候就重复了。这样的情况经常出现，尤其是某些经典理论，用了上百年了，肯定有人写过了！当然，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。但现实情况是：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了！会不会”标红“就看你人品了！作者查重时，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，让人哭笑不得。只能说作者当时人品衰得没办法了，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，以待来日！（9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。比如：“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。作者查重的时候，甚至还遇到很多奇葩的网站，神马“东方财富网博客”、“ 人大经济论坛”。所以，选择网上的内容时要慎重。（10）外文文献，知网数据库里存储较少。鼓励大家多看外文文献，多学习国外的先进科学知识、工程技术，翻译过来，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来！（11）建议各位学校查重前，在网上先自费查一遍。检测报告会对重复的地方”标红“，先修改一遍。（12）检测一遍修改完成后，同学们不要掉以轻心。因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了：第一次查重没有“标红”的地方，第二遍可能会出现“标红”，说你是抄袭。舍得花钱的话，在网上花钱再查一遍，直到低于学校要求的重复率。（13）网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“，paperpass最松，万方居中，知网最严。万方的数据库不全，查出来重复率会低于知网5%，知网是以”连续13个字一样“就算重复，所以查出来重复率较高！最好选择用万方先预查，改完的通过率一般较高。1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。5、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。结论：本文的写作纯属作者个人理解、心得体会，根据多年来的检测修改及学校系统规律所得，有人祝各位同学顺利毕业，大好的工作、大把的妹纸在前方等着你，骚年！师兄只能帮你倒这儿了一个是自写率 就是自己写的一个是复写率 就是你抄袭的还有一个引用率 就是那些被画上引用符号的 是合理的引用别人的资料不过 亲爱的童鞋 你觉得你的导师能容忍你“合理”引用46%么 一篇三万字左右的文章让你引用3000字就很开恩了！！你倒是没抄袭，呵呵，就是“合理引用”太多了，你要是把那些引用符号去掉了，估计你的复写率就不是0%了 呵呵
撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
多多少少是会有控制一点的。因为这样子抄袭的人会减少很多的