小学六年级科学论文范文及答案下册

小学五年级科技小论文怎么写啊？？？

不倒翁与重心亲爱的同学，你听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗？哥伦布将鸡蛋打碎才能竖起来，其实，不用打碎也能竖起来，但是大约要花五分钟的时间，真是太麻烦了。因为重心在三角形的正上方时，鸡蛋才能竖起来。重心不在三角形上方时，鸡蛋就倒下了。所谓重心，是指物体各部分所受重力的合力的作用点。由此，我们可以想到一个物体，它不但能够站起来，而且怎么推也推不倒。不用我说，聪明的你肯定会想到，那就是不倒翁。有趣的不倒翁，无论你怎么使劲推它都不会倒，甚至你把它横过来放，倔强的它又会站在你的面前。不倒翁为什么不会倒下来呢？哦！一方面，是因为它上轻下重，底部有一个较重的铁块，所以重心很低；另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球状，当它受力向一边倾斜时，它的重心被提高了，而处于不稳定的状态。在重力的作用下，它向稳定平衡状态的位置运动。由天惯性，它要来回几次摆动后，最终又停留在原来的位置上。啊！原来我们身边处处有科学，我们一定要多做科学实验，多学科学知识，好好学习，才能造福人类。

可以写自己的小发明，再写一些科学家的故事

小学六年级科学论文范文及答案上册

小学五年级科技小论文怎么写啊？？？

怎样写科学小论文一、什么是科学小论文科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… 二、科学小论文的质量标准 1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。 2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。 3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。三、科学小论文的类型（一）科学观察小论文科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。（二）科学实验小论文科学实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。（三）科学考察小论文你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。（四）科学说明小论文科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。四、小论文的取材与分析（一）取材 1、直接观察。就是用眼睛仔细去看，它是人们对自然现象在自然发生条件下进行考察的一种方法。观察时要认真仔细，不放过任何细微末节。同时，观察时要做好详细记载，否则就不可能得到真实的第一手材料了。 2、动手实验。实验方法是人为地干预、控制所研究的对象，它比观察更利于发挥同学们的能动性去揭示隐藏的自然奥秘。 3、实地考察。包括调查、访问、实地勘探等方式。考察前，必须明确考察目的，准备好必需的工具、仪器、药品、生活用具等。考察过程中，一定要把时间、地点、过程及考察的结果随时随地详细地记录清楚，有时还要采回必要的标本、样品，将比较重要的现象拍照，这些都是很有用的第一手材料。 4、查阅资料。有些材料由于时间、空间或客观条件的限制，不可能亲自去观察、实验、考察，这就得查阅书刊或请教老师、家长等，这种间接地获取的材料叫第二手材料。有些问题是你的知识水平、能力和条件所不能解决的，而这个问题又是你的选题中必须解决的问题，你就得去查资料，把它弄清楚。（二）分析取得材料后，就要进行分析研究，从中选出可以作为论据的材料，还要根据论点进行去粗去精，去伪存真，按照科学的态度进行整理分析，并得出自己的论点和看法。首先，应审核各种材料的真伪虚实，有些查阅到的材料是早已过时的观点，有些解释只适合某范围内，有些材料没有普遍性，有些材料在记录时有错误或本身就是自己虚构的，这样的材料应坚决不用。其次，要注意材料的典型性，也就是选择的材料要能说明问题，不要多，而要精，与论点无关或关系不大的材料应舍弃。第三，将选择的材料进行归类，研究他们之间的共同点与不同点，以及相互联系，然后概括得出结论即论点。论文论点是从对材料的分析、研究中产生的，不能先定论点，后找适合证明论点的材料五、科学小论文的撰写对材料的整理分析完成后，就可以开始撰写了。写作虽没有固定的格式，但一般应按提出问题、作出假设、研究分析、得出结论的步骤进行。一般来说，科学小论文应包括以下几个部分。标题标题是小论文的眼睛，好的标题确切简明，富有吸引力，能给读者以新鲜的感受和深刻的印象，起画龙点睛的作用。开头的方式多种多样，依研究内容、自己喜欢的写作风格而定，但一般应开门见山地提出你讨论的问题，你是怎样想到要研究这个问题的。正文：即分析问题、解决问题部分。它包括对提出问题作出假设、观察、实验、考察过程、发现的现象、判断、推理得出结论等，这是小论文的核心部分。应注意的是：研究步骤要写得详略得当，实验过程、数据的来历、现象要写清楚，叙述时应有一定的顺序。数据材料要准确，可设计成能说明问题的表格、图解，必要时可附上拍摄的照片、采集的标本等，以增强说服力。获得的结论要有自己独特的见解，并且和论据保持一致性，论据要有严密的逻辑性。文字要简洁生动，层次清晰，条理分明。结尾：小论文的结尾应写你得出的结论和对某一问题的建议。以得出结论做为结尾，同开头提出问题相呼应，收到良好效果。小论文的初稿完成后，还要反复修改。看段落是否衔接自然，语言是否通顺准确等。改好后再让同学和老师帮助修改，逐步完善。最后参加各级小论文竞赛。科学小论文范文鱼会说话吗？您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。蚂蚁为什么不会迷路？蚂蚁，相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？带着这个问题，我查阅了一些书籍。书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。我为了证实这个结论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方

小学数学小论文六年级下册答案

小学六年级数学解题教学中错解资源的利用摘要：在数学解题教学中，合理利用错题资源对于提高中学生的认知能力与延伸学生的逻辑思维具有很大的助益。本文从错题资源利用的几点益处出发，详细介绍错题资源的利用过程。关键词：数学解题教学；错题资源；利用数学学习的过程就是不断运用逻辑思维的过程，在解题中，学生思虑不全面、公式运用错误或者概念理解失误等都会造成逻辑思维失误，进而致使解题错误，这是非常正常的，老师要引导学生合理利用错题，解读错题中的有效资源加以利用。唯有如此，学生的解题能力才能在当前数学水平的基础上得到提升。下面将阐述错题资源的具体利用过程。1．利用错解资源，强化认知能力数学解题的过程就是加深对数学知识吸收与运用的过程，是对学生思维空间的扩展与延伸。在数学题目求解中，很多学生往往在已有知识和思维的基础上去寻求答案，思维难以创新，思维定势现象比较严重，致使本来比较容易求解的题目走入歧途，得到错误的答案。对于这类错题资源的利用，可以帮助学生进一步认识到自己思维的不足，走出对概念定理理解的误区。例 1 在等腰△ABC和ΔA1B1C1中，A与A1是顶角，那么下列四个判断中（1）如A=A1时，两三角形相似；（2）如A=B1时，两三角形相似；（3）如B=B1时，两三角形相似；（4）如时，两三角形相似；正确的个数是（）（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个分析相似三角形的判断情况有AAA、SAS、SSS三种，错解时学生可能未能注意到三角形相似的判断准则，致使判断出现误差。忽视AAA判断准则或者记错判断准则，就无法看出“（1）如A=A1时，两三角形相似”和“（3）如B=B1时，两三角形相似”的正确；不熟悉SSS的判断准成，就会错选（B），忽视“（4）如时，两三角形相似” 中隐含的三边分别对应成比例进而两三角形相似的情况。（君子期刊论文网——君子论文网）

把知识点都整理出来，然后分类写。比如几何的是一类，算数的是一类。也可以结合实际来写你得感受，自己写吧~别人不了解你得学习状态~

最好能在网上找到资料然后进行整理这才是自己的，要不和别人的重复了就不好了。一般人答复你的也是在网络上copy的。

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数学论文小学六年级下册答案

找出下面数量间的相等关系。（1）某班男生人数比女生人数多7人。（2）篮球的个数是足球个数的4倍。（3）梨树比苹果树的3倍多15棵。（4）买3支钢笔比买5支圆珠笔多花5元。（5）两根同样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成圆。2、100千克油菜籽可榨油40千克，照这样计算，15吨油菜籽可榨油多少千克？3、红河汽车交易市场2001年上半年汽车销售情况统计表(1)在表中的空格里填上数据；(2)上半年月平均销售( )辆；(3)第二季度比第一季度增加（）％。4、城关中学共有学生1336人，已知男生人数与女生人数的比是5 ：3，男女生各有多少人？5、一个圆形花坛周长是4米，花坛中40％的土地种植月季花，种月季花的面积是多平方米？6、六（2）班有科书240本，故事比科技书少。故事书比科技书少多少书？7、小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？ 8、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？9、学校自然兴趣小组去年养蚕2500条，今年比去年养的3倍还多100条，今年养蚕多少条?10、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条?11、有两条绸带，第一条长2米，第二条比第一条的2倍少2米，两条绸带共长多少米？12、某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？13、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？14、机床厂，今年生产机床2600台，比去年产量的倍还多400台，去年生产机床多少台?15、学校有男生540人，比女生人数的5/6少60人，学校有女生多少人？16、育才学校有学生1250人，其中女生占48%，男生有多少人?17、学校有男生540人，比女生人数的5/6少60人，学校有女生多少人？18、某洗染厂，上半年计划用水400吨，实际用水388吨，节约了百分之几？19、张庄砖瓦厂上半年计划用煤400吨，实际用煤388吨，节约了百分之几？20、一个车间，原来每月用煤150吨，改进技术后，每月用煤5吨，节约了百分之几?21、化肥厂上月计划用水500吨，实际用水450吨。节约用水百分之几?22、一本书原价12元，现在降价8元出售。这本书是按几折出售的？23、某届城市运动会按计划需要准备金牌752枚，为了留有余地，实际制造了810枚，实际比计划多制造了百分之几?24、电视机厂六月份实际生产电视840台，超产120台，六月份实际产量是计划产量的百分之几？25、四年级学生参加象棋兴趣小组的人数有26人，比参加书法兴趣小组人数的少2人。参加书法兴趣小组的多少人？（列方程）26、永丰乡水稻去年总产量是780吨，比小麦总产量多20％，小麦总产量是多少吨？27、红星机床厂，今年生产机床2600台，比去年产量的倍还多400台，去年生产机床多少台?28、桌子的价钱是椅子的2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？29、一套课桌椅的价格是48元，其中椅子的价格是课桌的。椅子的价格是多少元？30、某学校去年栽树2400棵，今年栽树25200棵，今年比去年多栽了百分之几？31、果园里梨树有208棵，苹果树比梨树的3倍少16棵，苹果树与梨树共有多少棵？32、某款彩色电视机降价10%后，每台售价为900元，这款彩色电视机原价为多少元？33、把下面的统计表填写完整。华强公司5月18日出勤情况统计表34、一双皮鞋九折出售，顾客可以比原价少花20元，这种皮鞋价多少钱？35、光明制鞋厂三月份计划生产鞋24000双，实际生产了25000双，超产了百分之几？36、一块小麦实验田，去年产小麦5吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨？37、一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨？38、一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成？39、一个养殖场，养鸭的只数比养鸡的只数少20％，养的鸡比鸭多1000只。这个养殖场养鸭40、学校书画节的展品共有800件。其中美术展品与书法展品的比是5∶3，两种展品各有多少件？41、一段布剪去6米，正好剪去这段布的，这段布还剩多少米？42、为支援地震灾区，某校开展了献受惊捐款活动，1至3年级捐款1800元，六年级捐款比1至3年级多，六年级捐款多少元？43、一块田有120公顷。第一天耕了它的，第二天耕了它的5%。第二天比第一天多耕了多少公顷？44、埃及金字塔现在高度大约140米，比建成时低了建成时大约高多少米？45、四年级学生在学校运动会上得了40分，比五年级得分的2倍少24分，五年级学生得了多少分？46、五年级植树336棵，六年级植树的棵数比五年级多，五年级比六年级少植树多少棵？47、菜市场有黄瓜150千克，西红柿重量和黄瓜重量的比是5∶3，西红柿重量是多少千克？48、某实验小学男女教师人数的比是2∶5，女教师有35人，男教师有多少人？49、有一桶油，已经用去了全部的2/5，桶里还剩48千克。这桶油重多少千克？50、有两堆煤，第一堆5吨，第二堆比第一堆的2倍少5吨。这两堆煤一共重多少吨？51、下面是育实商店1999年9月～12月销售额统计图。根据这个统计图回答下面问题。(1)这个图是什么统计图？(2)该商店十二月销售额是多少万元？(3)十一月比十月增长百分之几？(4)这四个月的平均销售额是多少万元？52、某车间原有锌和铜共84千克，现在要把锌和铜按1∶2熔铸成一种合金，需要添加12千克铜。原有铜多少千克？53、一个长方体的模型，所有棱长的和是72分米，长、宽、高的比是4∶3∶2，这个长方体模型的体积是多少立方分米？54、某校操场长75米，宽45米，要在操场上垫5厘米厚的一层黄土，共垫黄土多少立方米？55、用12厘米长的铁丝制成立方体模型，它的棱长、表面积和所占空间各是多少？56、王大妈家的柜式空调长4米，宽2米，高7米，为了防灰尘，王大妈准备用布做一只长方体套子把这只空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需用多少平方米的布？（接头处共需用布2 平方米）56、一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是多少平方厘米？57、用黄铜和黄金制成一种合金。现有黄金40克，黄铜125克，要使制成的合金中黄金和黄铜的比是2∶5，还应加入多少克的黄金？58、在1950~1960年间上海建造的高层建筑只有40幢，而在1990~2000年间建造的高层建筑相当于它的55倍，其中达百米以上的超高层建筑就占5%。上海在1990~2000年间建造的超高层建筑有多少幢？59、商场上有一批货，第一天运走了总数的20%，第二天运的比总数的多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨？一条修路队原定用7天修完一条路，3天修了全程的30%，这时没修的比已经修的多280米，以后平均每天应修多少米，才能按原定时间完成任务?一块长方形地，量得它的周长是48米，长和宽的比是5：3。这块长方形地的面积是多少平方米？一块平行四边形菜地，底与高的和是150米，它们的比是3∶2，求这块菜地的面积是多少平方米？甲、乙两辆汽车同时分别从AB两个城市相对开出，经过5小时两车在距离中点35千米处相遇，这时甲车和乙车所行路程的比是5：4，求甲乙两车的速度？食盐溶解在水中就形成盐水，现有含盐10%的盐水2000克，根据需要增大浓度使之含盐率达到20%。你认为可采用哪些可行的办法？（至少列举二种）（2）选用一种方法通过计算加以具体说明。客货两车同时从甲、乙两地相对开出，3小时后，客车行了全程的60%，货车距全程中点还有30千米。已知客车比货车每小时多行24千米，求甲、乙两地的距离。甲乙两仓库的货物重量比是7:8，如果从乙仓库运出，从甲仓库运进6吨，那么甲仓库比乙仓库多14吨，求:甲乙两仓库原有货物各有多少吨?筑路队计划5天修完一条公路，第一天修了全程的22%，第二天修了全程的23%，最后三天修的路程之比是4:4:3，最后一天修27米，则这条公路多长?一块合金含铜与锌比为3:4，用此合金制造铜锌之比为1:2的新合金63克，问要加铜还是加锌，加多少克?一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25％，第二天打了总数的40％，第二天比第一天多打6页。这篇稿件有多少页？一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1∶3，第二天运走5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨？用铁皮做一个长3米，宽8米，高5米的长方体水槽（无盖）。大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值）如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够？生产一批零件，单独完成甲要20小时，乙的工效是甲的80％。如果两人合做，几小时生产这批零件的9/10？童乐幼儿园共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？光明果园果树种植情况如下表：果树名称行数每行的棵数苹果树 12 25 桃树 14 28 梨树 12 32 苹果树比桃树少多少棵？梨树比苹果树多百分之几？拖拉机耕一块40公亩的地，上午耕了它的2/5。余下的每小时耕6公亩。还要多少小时耕完？李欣要看一本《十万个为什么》，计划用12天看完，实际上前5天看了40%，照这样计算，李欣能按计划看完这本书吗？请说明理由。甲乙两个学生放学回家，甲要比乙多走1/5的路，而乙走的时间比甲少1/11，甲、乙两个学生回家的速度比是多少？水桶里装有半桶盐水，盐水中盐和水的重量比是，如果向桶中加入200克盐，要使这种盐水的浓度不变。还应向桶中加入水多少千克？修一条200米的路，前6天修了全长的15%，照这样计算，修完全程还要多少天？一块长方形地，长120米，宽比长短。这块地的面积是多少平方米？某打字员打一份稿件，第一天打了这份稿件的25%，第二天打了这份稿件的，第二天比第一天多打了2万字。这份稿件共多少字？某工程修一条公路，第一天完成的千米数与总长度的比是1∶3，如果再修15千米就可完成这条公路的一半。这条公路全长多少千米？有一桶油，第一次用去20%，第二次用去4千克，还剩6千克。这桶油重多少千克？做一批零件，甲独做要用10小时，乙在相同的时间内只能做这批零件的。请求出两人合作完成这批任务的时间？七、根据算式给应用题补充条件。6%甲仓有大米2400千克，（），乙仓库有大米多少千克？2400×40% 2400×（1+40%） 2400÷40% 2400÷（1－40%）修建一座教学大楼，原计划投资200万元，改进方案后实际投资180万元，比原计划节省了百分之几？一种大豆的出油率是5%至15%，某榨油厂每天需要大豆5吨，这个厂每天的最高产油量是多少？机床厂今年计划比去年多生产机床320台，正好比去年增产20%，今年计划生产机床多少台？修娄马公路，第一个月修了全长的，如果再修10千米，已修的和未修的长度比是1：1。这条公路全长多少千米？甲、乙两车同时从A、B两城出发相向而行。甲每小时行60千米，乙每小时行50千米，出发2小时后乙车行了全程的，A、B两城相距多少千米？电脑公司5月份计划组装1200台电脑，实际完成1500台，这个月超产百分之几？服装厂原来做一套服装要用布3米，后来采用新的裁剪工艺，每套可节约。原来做9000套的布料现在可以做多少套？张新看一本120页的科普书，第一天看了全书的30%，第二天看了剩下的，第二天看了多少页？一列火车从A地开往B地，已经行了全程的，离B地还有100千米。AB两地之间的铁路长多少千米？甲乙两个班一共有84人，甲班人数的与乙班人数的共有57人。求两班人数。一条公路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的长度之比是1 :2 :3 ，张叔叔骑车经过各段路所用时间之比是3 :4 :5 。已知他在平路上骑车速度是每小时25千米。他行完全程用了多长时间?甲乙两仓库的货物重量比是7:8，如果从乙仓库运出6吨到甲仓库，那么两仓库的货物就相等了，求:甲乙两仓库原有货物各有多少吨?一块合金含铜与锌比为3:4，用此合金制造铜锌之比为1:2的新合金63克，问要加铜还是加锌，加（）克甲乙两人各做一件工作。如果全是晴天，甲需12天，乙需15天可以完成。雨天甲的工作效率比晴天减少40%，乙减少10%，两人同时开工，恰好同时完成，问工作中有多少个雨天？修路队三天修完一段公路，第一天修了全长的40%，第二天修了5千米，第三天修了全长的，这段公路长是多少千米？一批零件分给甲、乙、丙三人完成，甲完成了总任务的30%，其余的由乙、丙按3∶4来做，丙共做了200个，问这批零件共有多少个？工程队修一段公路，第一天修了全长的，第二天修了150米，第三天全长的，三天正好完成任务，这段公路长多少米？体育场买来16个篮球和12个足球，共付出760元。已知篮球和足球的单价比是5：6，体育场购买的篮球、足球各付出多少元？一列客车和一列货车同时从甲地出发开往乙地，客车行完全程要5小时，货车行完全程要7小时。当客车行完全程的一半时，货车只行了全程的几分之几？工厂原来每天制造机器零件1800个，现在每天比原来少10%。现在每天制造机器零件多少个？一条公路已经修了它的，再修300米，就能修好这条路的一半。这条公路长多少米？水果店原有橘子的重量比苹果多100千克。橘子卖出千克后，苹果的重量比橘子多25千克。水果店有橘子多少千克？下面是龙城商场2002年1~3月份营业额的统计图，看图回答问题。(1)、二月份的营业额比一月份多( )%；(2)、这三个月平均每天的营业额是( )万元。爷爷的药瓶标签上写着80片，每片10克，医生的药方上写着，每天吃3次，每次吃20克，要吃10天，你认为够吃吗？请用两种方法解答。后村小学六年级56个学生，其中男生占，后来转进几个男同学这时男同学占全班人数的，转进多少个男同学？如图，从D村到B城的路程是25千米。 A市 B城 C湾 D村（1）从D村到C湾的路程是D村到B城路程的。D村与C湾相距多少千米？（2）C湾到B城的路程是B城到A市路程的。A市与B城间的路程是多少？（3）按这条路线，从D村到A市的路程是多少？甲乙两仓库的货物重量比是7:8，如果从乙仓库运出，从甲仓库运进6吨，那么甲仓库比乙仓库多14吨，求:甲乙两仓库原有货物各有多少吨?筑路队计划5天修完一条公路，第一天修了全程的22%，第二天修了全程的23%，最后三天修的路程之比是4:4:3，最后一天修27米，则这条公路多长?一块合金含铜与锌比为3:4，用此合金制造铜锌之比为1:2的新合金63克，问要加铜还是加锌，加多少克?有三筐同样重的梨，取出第一筐重量的，第二筐重量的，从第三筐中取出35千克，这时三筐剩下的梨恰好等于原来两筐梨的重量，原来每筐梨重多少千克？客车和贷车同时从甲乙两地的中点向相反方向行驶，4小时后客车达甲地，贷车离乙地还有50千米，已知贷车速度与客车的比为3 ：4，甲乙两地相距多少千米？在第27届奥运会上，中国运动员获牌情况统计如下：金牌银牌铜牌 28块 16块 15块（1）金牌数量占奖牌总数的百分之几？（2）铜牌数量是银行数量的百分之几？（3）金牌数量比铜牌数百分之几？甲、乙两队合修一条水渠需要15天，甲、乙两队的工作效率比是2 ：3，如果乙队单独修这条水渠需要多少天？甲乙两堆煤，如果甲堆运往乙堆10吨，那么甲堆就会比乙堆少5吨。现在两堆都运走相同的若干吨后，乙堆剩下的是甲堆剩下的。这时甲堆剩下的煤是多少吨？学校食堂5月份烧煤5吨，比4月份节约用煤3吨，比4月份节约了百分之几？修路队修一条公路，前4天修了全长的24％，第五天用同样的工作效率一天修路80千米，这条路长多少千米？小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的，第二天读了全书的5％，还剩多少页没有读？根据给出的不同条件，分别列出算式，不计算。图书馆有文艺书400本，，有科技书多少本？（1）文艺书的本数是科技书的（2）科技书的本数比文艺书多（3）科技书和文艺书的本数的比是5:8（4）文艺书比科技书的少84本（5）文艺书的等于科技书的60％（6）正好是科技书、文艺书的总数的40％一块120公顷的麦地，一台收割机前5小时收割了，按照这样的速度，这块地要多少小时才能收割完？实验小学四年级有120人参加开放题竞赛，获奖人数占总人数的，而获奖人数中的是女生，获奖的男生占总人数的几分之几？商店同时卖出两台洗衣机，每台2400元，其中一台比进价高20％，另一台比进价低20％，总的来看商店卖出这两台洗衣机是赚钱还是赔钱？你是怎样想的？蔬菜商店运来黄瓜和西红柿共350千克，其中黄瓜的重量占全部的。运来黄瓜多少千克？在城乡小学生“手拉手活动”中，建国小学共捐出图书1620本，其中故事书和连环画数量的比是5：4。两种书各是多少本？某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。甲店：降价9%出售。乙店：打九折出售。丙店：“买十送一”。丁店：买够百元打“八折”。（1）如果只买一个，到（）商店比较便宜，每个单价是（）元。（2）如果买的多，最好到（）商店，因为买（）个以上，每个单价是（）元。一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25％，第二天打了总数的40％，第二天比第一天多打6页。这篇稿件有多少页？一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1∶3，第二天运走5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨？用铁皮做一个长3米，宽8米，高5米的长方体水槽（无盖）。大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值）童乐幼儿园共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？将一个长10厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体切成2个小长方体表面积至少要增加多少平方厘米？星期天，小明的妈妈上街去玩，看到一家商店门口贴着一张广告牌“本店的所有衣服一律打8折出售”。小明的妈妈看中了其中的一件衣服，经过一番讨价还价后，店主答应再优惠5%，结果小明的妈妈花了150元钱买成了这件衣服。同学们，你能算出这件衣服的原价是多少元？回答时间：2009-6-22 19:45 向TA求助回答者： KOsifesti | 二级擅长领域：暂未定制参加的活动：暂时没有参加的活动相关内容 2011-1-9 小学期末总复习数学六年级上人教版适用答案 14 2008-5-28 六年制六年级数学下册精编试卷期末总复习 47 2010-10-20 2009-2010龙岗区六年级下册期末试卷（人教版）数学的 58 2010-7-28 求文档: 2010年六年级2010年六年级数学下册期末复习题新课标人教版 2009-4-13 谁有2008六年级下册深圳版英语期末试卷，人教版数学和语文的试卷(期末哦)? 281 更多关于数学六年级下册总复习的问题>> 查看同主题问题：总复习数学数学六年级人教版等待您来回答3回答10人教版数学六年级上册黄冈小状元达标卷答案0回答六年级数学小论文创新能力3回答40数学难题某校六年级3个班在汶川灾难捐钱，一班捐的是其余两2回答5六年级数学补充习题答案2回答六年级下学期的数学评价手册P63~64页，答案1回答六年级下册数学题1回答六年级数学1回答小学六年级下册语文英语数学模拟试题哪里有，谢谢！更多等待您来回答的问题>>其他回答共2条期末练习卷时间：90分钟一、填空。（20分）1、（）=20%=（）/40=（）成2、周长为56厘米的园面积是（）厘米。3、六（一）班今天出勤率为90%，来了45个人，他们全班有（）人。4、1：100的最简比是（），比值是（）。5、在一个杯子里放入4千克的水，加入4千克的盐，水与盐的比是（）：（），盐水与盐的比是（）：（），含盐率是（）。二、选择（8分）1、把1克盐放入10克水中，盐与水的比是（）。A、1：9 B、1：10 C、1；112、如果A:B=1/9，那么（A*9）：（B*9）=（）。A、1 B、9/1 C、1：13、一件物品先提价了10%，再降了10%，现价与原来相比是（）。A、一样。 B、便宜。 C、贵了。4、种了100棵，活了100棵，成活率为（）。A、10000% B、1% C、100%三、计算（29分）1、化简比。（12分） 6：8= 5/6：3/4= 5：1/2=2、求比值。（12分） 5/8:4/5= 4:25= 36:300=3、求派（5分）14= 26= 84= 42= 96= 四、动手做。（10分）1、画一个半径是2厘米的圆。 2、求它的周长与面积。 C= S= 五、应用题。（33分，1-6每题5分，7题3分）1、红星小学六年级学生的1/2参加了冬季长跑锻炼，其中女生45人，占参加锻炼人数的30%，六年级共有多少人？2、商店售出3筐桔子，每筐40千克，占售出水果总数的25%。售出的梨占售出水果总数的40%，商店售出多少千克梨？3、图书馆借出故事书的2/5，又买进90本故事书，这时书架上故事书本数十原来的5/8，原来图书馆有故事书多少本？4、某种玩具打八折出售，售价是176元，售价比原价降低了多少元？5、小强在银行里存了1000000元，存3年，年利息是5%，3年后，小强能得共多少元？6、新建教学楼实际投资48万元，比计划节约了2万元，节约了多少万元？7、一共20棵树，分发给甲、乙两班按4：6，乙比甲多分到几棵？回答者： thp2007 | 三级 | 2009-6-22 20:57 1．十五亿八千零四十万写作( )，四舍五入到亿位记作( )。 2．04 L=( ) L( )mL 8 h 45 min=( )h(填小数) 3．a＋b=3(a和b都是自然数)，a和b的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。乙班人数的比是( )。 5．把一个直径是10dm，高是10dm的圆柱体，沿着它的直径切成两部分，这两部分表面积的和比原来直圆柱的表面积增加了( )dm2。二、判断题(对的画“√”，错的画“×”。) 1．乘积是1的两个数互为倒数。 ( ) 2．假分数的分子一定大于分母。 ( ) 3．因为3x=5y，所以x∶y=5∶3。 ( ) 4．比例尺一定，图上距离与实际距离成正比例。 ( ) 三、选择题(将正确答案的序号填在括号内。) 1．做99个零件，全部合格，合格率是 [ ]。 A．98％ B．99％ C．100％ 2．平行四边形 [ ]。 A．是轴对称图形 B．不是轴对称图形 C．不一定是轴对称图形 3．_______一定是互质数。 [ ] A．两个都是质数的数 B．公约数是1的两个数 C．一个质数，一个合数 D．相邻的两个数 4．一个平行四边形和一个三角形的底相等，它们的面积的比是1∶2，它们高的比是 [ ]。 A．2∶1 B．1∶4 C．1∶1 [ ]。 A．11 B．9 C．10 四、用简便方法计算下面各题 1．25×2×25×4×5×8 五、脱式计算下面各题 1．6375＋450÷18×101 3．4×8＋6÷2 六、列式计算 2．x的5倍减去5等于100。(用方程解) 七、几何计算下图梯形的面积是450cm2，求阴影部分的面积。(单位：cm) 八、应用题 1．青年农场第一天割麦5公顷，第二天比第一天多割20％，第二天割多少公顷？ 2．一份稿件，单独一人抄，甲要用10h完成，乙要用12h完成，丙要用15h完成。先由丙一人先抄4h以后剩下的由甲、乙两人合作，还要几小时可以抄完？ 3．造纸厂1999年前7个月完成全年计划的75％，后5个月再生产1800 t就可以超过计划300t，1999年计划生产多少吨？ 4．一辆汽车由甲城去乙城，每小时行45km，4h到达。回来时，

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在21世纪这个知识信息激增的时代，传统教育方式将面临着巨大的挑战，要适应新的形势发展的需求，教学手段及教学方法的改革势在必行。本文作者在多媒体课件的制作与教学过程中，进行了有效的整合探索，从教学过程的四个阶段：备课、上课、课堂作业、课外交流入手，结合数学教学的特性，对目前一些常用的信息技术在整个教学过程中应用的效果和发展趋势进行了探讨。 [关键词] 信息技术；数学；教学孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性，这是素质教育的一个重要问题。信息技术（包括各种应用软件、多媒体、网络等）在社会上的广泛传播已经不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击。从目前社会发展趋势不难看出，如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代化教育技术的平台上，已成为当前形式下教育改革和发展的一个重要方向。作为重要基础课之一的数学，为能在有限的课时内，形象生动的将最精华的内容介绍给学生，提高课堂的教和学的效率，教师在信息技术上应用能力的提高尤为重要。下面就我们在备课、课堂教学、学生的课后学习等几个方面谈谈我的做法和体会，希望能引起同行就此课题的讨论，提高我地区学校的基础课教学水平。 —、利用丰富的电子资源库，优化课堂教学设计优化课堂设计是提高课堂教学效率的前题，课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统的分析教学内容，研究教学对象，确定教学目标，选择适当的教学方法和媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。人们常用“一桶水“和“一杯水”的关系来形容教师为上好一堂课所应具备的广博知识和丰富内涵。因此我平时注意对互联网上信息的查阅和保存。逐渐建立自已的资源库。以提高备课效率，增大信息量。 1、电子化的备课笔记采用计算机排版的备课笔记，其优点是有利于在教学法中随时根据实际需要增、减和更新授课内容，同时保证教案的完整性。并可以更好满足多媒体等现代化教学手段的需要，方便制作多媒体授课课件。而可通过适当的排版，在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容进行适当补充，以及采用不同颜色进行标记，方便课堂讲授。教案还可以适当调整后拷贝给学生，使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上，提高教学效果。此外，也可以适当减轻次年的备课工作量。原则上只需要根据上年的各种记录及学科的发展在计算机上适当增加或减少内容即可。 2、丰富多彩的数码影像资料数学所涉及的常为一些抽象的、描述性的内容，按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受。为此我利用空余时间用powerpoint等工具制作了许多教职工学课件，用图象，影音文件等资料丰富课件内容，同时，用网上下载一些关于数学的FLASH小游戏，以便在课堂上让学生参与互动。二、利用多媒体课件辅助教学，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率在教学中，有些重点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识迁移的目的。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如：教学“三角形全等”这一章时，首先让学生按已知两边和一夹角画一个三角形，然后剪下，看是否能重合。而后用电脑出示一些形象的FLASH游戏，例如输入三角形的夹角和两边，电脑便会自动生成三角形，输入两次数据后，便得到两个三角形，拖动鼠标，看这两个三角形能否重叠。成功后会得到电脑的夸奖：“真聪明”，同时观察到物体的表面变成了另一种颜色。而没有成功的学生会听到电脑的提示：“不要着急，再来一次。”多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识。由于已经创设了激发学生兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导学生回答出三角形全等的含义，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生不断会顺理成章的接受而且很容易就记住了这个概念。这样即调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈的参与意识，同时也达到了教师的教学目更多论文请看数学论文专题，大量各年级数学论文

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小学数学论文六年级下册答案

感悟数学曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=∏r²，因为半径不同，所以我们经常会犯一些错。例如，“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=∏r²=9²∏+6²∏=117∏，而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=∏r²=15²∏=225∏，所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×5＝ 5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×5＝5（千米）， 5+18＝5（千米），5×2＝261（千米）和45×5＝5（千米），5-18＝5（千米）， 5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。通过实验和研究，我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。再来看正四边形，它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。它不能铺满地面。六边形，它可以分成4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角和是360度。用3个正四边形就可以铺满地面。七边形，它可以分成5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是900/7度，外角和是360度。它不能铺满地面。由此，我们得出了。n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。我们不但可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。例如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形…… 现实生活中，我们已经看到了用正多边形拼成的各种图案，实际上，有许多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。参考资料：

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×5＝ 5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×5＝5（千米）， 5+18＝5（千米），5×2＝261（千米）和45×5＝5（千米），5-18＝5（千米）， 5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。关于“0” 0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形。通过实验和研究，我们知道，三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。再来看正四边形，它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。它不能铺满地面。六边形，它可以分成4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角和是360度。用3个正四边形就可以铺满地面。七边形，它可以分成5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是900/7度，外角和是360度。它不能铺满地面。由此，我们得出了。n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）*180度，一个内角的度数是（n-2）*180÷2度，外角和是360度。若（n-2）*180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。我们不但可以用一种正多边形铺满地面，我们还可以用两种、三种等更多的图形组合起来铺满地面。例如：正三角形和正方形、正三角形和六方形、正方形和正八边形、正五边形和正八边形、正三角形和正方形和正六边形…… 现实生活中，我们已经看到了用正多边形拼成的各种图案，实际上，有许多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。在21世纪这个知识信息激增的时代，传统教育方式将面临着巨大的挑战，要适应新的形势发展的需求，教学手段及教学方法的改革势在必行。本文作者在多媒体课件的制作与教学过程中，进行了有效的整合探索，从教学过程的四个阶段：备课、上课、课堂作业、课外交流入手，结合数学教学的特性，对目前一些常用的信息技术在整个教学过程中应用的效果和发展趋势进行了探讨。 [关键词] 信息技术；数学；教学孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性，这是素质教育的一个重要问题。信息技术（包括各种应用软件、多媒体、网络等）在社会上的广泛传播已经不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击。从目前社会发展趋势不难看出，如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代化教育技术的平台上，已成为当前形式下教育改革和发展的一个重要方向。作为重要基础课之一的数学，为能在有限的课时内，形象生动的将最精华的内容介绍给学生，提高课堂的教和学的效率，教师在信息技术上应用能力的提高尤为重要。下面就我们在备课、课堂教学、学生的课后学习等几个方面谈谈我的做法和体会，希望能引起同行就此课题的讨论，提高我地区学校的基础课教学水平。 —、利用丰富的电子资源库，优化课堂教学设计优化课堂设计是提高课堂教学效率的前题，课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统的分析教学内容，研究教学对象，确定教学目标，选择适当的教学方法和媒体，设计解决问题的步骤，分析评价结果的过程。人们常用“一桶水“和“一杯水”的关系来形容教师为上好一堂课所应具备的广博知识和丰富内涵。因此我平时注意对互联网上信息的查阅和保存。逐渐建立自已的资源库。以提高备课效率，增大信息量。 1、电子化的备课笔记采用计算机排版的备课笔记，其优点是有利于在教学法中随时根据实际需要增、减和更新授课内容，同时保证教案的完整性。并可以更好满足多媒体等现代化教学手段的需要，方便制作多媒体授课课件。而可通过适当的排版，在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容进行适当补充，以及采用不同颜色进行标记，方便课堂讲授。教案还可以适当调整后拷贝给学生，使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上，提高教学效果。此外，也可以适当减轻次年的备课工作量。原则上只需要根据上年的各种记录及学科的发展在计算机上适当增加或减少内容即可。 2、丰富多彩的数码影像资料数学所涉及的常为一些抽象的、描述性的内容，按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受。为此我利用空余时间用powerpoint等工具制作了许多教职工学课件，用图象，影音文件等资料丰富课件内容，同时，用网上下载一些关于数学的FLASH小游戏，以便在课堂上让学生参与互动。二、利用多媒体课件辅助教学，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率在教学中，有些重点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体。因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识迁移的目的。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如：教学“三角形全等”这一章时，首先让学生按已知两边和一夹角画一个三角形，然后剪下，看是否能重合。而后用电脑出示一些形象的FLASH游戏，例如输入三角形的夹角和两边，电脑便会自动生成三角形，输入两次数据后，便得到两个三角形，拖动鼠标，看这两个三角形能否重叠。成功后会得到电脑的夸奖：“真聪明”，同时观察到物体的表面变成了另一种颜色。而没有成功的学生会听到电脑的提示：“不要着急，再来一次。”多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识。由于已经创设了激发学生兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导学生回答出三角形全等的含义，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生不断会顺理成章的接受而且很容易就记住了这个概念。这样即调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈的参与意识，同时也达到了教师的教学目更多论文请看数学论文专题，大量各年级数学论文用故事表达吧，题目的话可以写奥数书上的写出你的思路以下为参考（1）写什么写小论文的关键，首先就是选题，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。论文按内容分类，大概有以下几种： ①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测；如：探究大桥的热胀冷缩度 ②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它；如：一台饮水机创造的意想不到的实惠 ③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法如：分式“家族”中的亲缘探究如：纸飞机里的数学 ④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思如： “没有条件”的推理如：小议“黄金分割” 如：奇妙的正五角星（2）怎样写 ① 课题要小而集中，要有针对性； ② 见解要真实、独特，有感而发，富有新意； ③ 要用自己的语言表述自己要表达的数学小论文两篇篮球场上的数学一个星期天的早晨，我和我的朋友一起去打篮球。过了一会儿，我们俩打累了，就到观众席上去休息。突然间，我想到了一个问题，我就禁不住说出来：“小明一分钟投8个球，小红一分钟投6个球，他们一起投了8分钟之后，小红提高命中率一分钟投8个球，小明由于体力不支减少投球只数一分钟投6个球，问多少分钟后小红和小明投进的只数相同？” 大概是我朋友太累的缘故，这么简单的问题他都答不上来，他想了一会儿没做出来，过了好长时间他还是没想出来。时间一分一秒的过去了，他实在想不出来，只得不好意思地说：“没了草稿本，我做不出来。”我知道，就算他有草稿也未必做得出来。我自豪地说：“原来小明一分比小红多投进2个，一共投了8分钟，也就是8×2=16（个），后来小红反过来每分比小明多投4个，那么16个球要多投几分钟呢？16÷4=4（分），要4分钟才能追上。”他说：“你真厉害！”“我是天才嘛！”我开玩笑说。我俩都笑了。通过这件事，我发现生活中的数学是无处不在，生活中、学习中、还有工作中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了。容易忽略的答案大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米）和45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。

0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。 “105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示…… 爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。