植物生理学论文题目有哪些类型的

可写的很多的，植物的光合作用、植物代谢、植物呼吸、植物水分生理、植物矿质营养、植物体内运输、生长与发育、抗逆性和植物运动等研究内容。可以就某一区域植物的某些植物生理特征写起，也可以写某种植物的生理特征，比如小麦的抗倒伏机理，干旱区植物抗旱性研究等

植物科学与技术专业是培养具备植物资源开发与利用、生物技术、植物保护、植物产品提取与加工等有关植物科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在食品、医药、园林、农、林、牧等行业从事与植物科学相关的科学研究与教学、技术推广与开发、生产经营与管理等方面的研发型高级人才。植物科学与技术主要专业课程有植物生物技术、植物保护学、植物育种学、耕作学、植物生产学、分子生物学、植物生态学、种子学。由此可知植物科学与技术是极其注重研究植物提取、植物保护、植物生态学的研究。下面将根据植物提取来介绍植物科学与技术。植物提取植物提取是以植物为原料，按照对提取的地的需要，经过物理化学提取分离过程，定向获取和浓集植物中的某一种或多种有效成分，而不改变其有效成分结构而形成的产品。按照提取植物的成份不同，形成甙、酸、多酚、多糖、萜类、黄酮、生物碱等；按照性状不同，可分为植物油、浸膏、粉、晶状体等。众所周知，在人类文明史上，最近约200年之前的大部分时间里，人类一直依赖传统药物(其中90%以上是植物药)与疾病斗争。各大文明古国和有一定文明程度的民族几乎都有自己的民族医药体系，其中又以中国的中医药体系最为完备，成就最大。可以说，中国的中医药体系是古代医药科学的最高表现。科学技术的进步，创造了化学药和新生物药。第二次世界大战以后，整个药学，从研究技术、生产技术到专业管理技术都获得了长足的进步。同时，曾经长期相对停滞的植物药也随着科技和管理的进步而获得了新发展。到目前为止，植物药制剂已经有了三个发展阶段。第一阶段，是传统的丹、丸、膏、散。第二阶段，是以水醇法或醇水法为主的提取、粗处理技术与现代工业制剂技术相结合而制成中成药。第三阶段，是运用现代分离技术和检测技术精制化和定量化的现代植物药。植物药的三个阶段，只是说明它们先后产生的时间顺序，并不表示后一阶段会取代或取消前一阶段会取代或取消前一阶段。正如化学药不能取消天然药物、生物药也不能取消化学药一样。但后一层次比前一层次更多体现或运用了现代科技。植物提取物和现代植物药在概念的内涵上存在着交叉性，互相包含着彼此的部分内容。现代植物药在很大程度上是以提取物为基础的，植物提取物是现代植物药的主要原料和组成部分；而有些植物提取物品种则被直接作为药用。目前世界范围内对植物药还没有统一的定义。但西方习惯于将植物药称为天然药物。天然药是指一切源于大自然、用于治疗疾病的未经化学处理的药物，中药、植物药应该包涵于其范畴之内。德国的现代植物药指的就是在治疗中所选用的植物提取物，它既可以是植物整体的提取物，也可以是部分提取物，通常是复合的化学物质。德国从1976年开始将植物药定义为药物。目前这一定义已被美国植物协会采用。欧共体所定义的植物药产品则不只是单一药用植物，可以是多种植物药配伍，含有专一植物活性成分或是植物提取物，植物药是植物被运用于医疗目的的医药用品。植物药及其制品被认为是一种活性成分或其治疗作用的成分还不很清楚的医药产品。植物药制剂是将植物弄碎成粉状、提取、着色、油脂化或液态化，压轧植物汁等对植物进行加工制作，将其纯化或浓缩，从植物中分离单一的化合物或混合物，这时就不再被看作植物药而被看作化学药如阿托品。由此可见植物提取技术是植物科学与技术专业未来一个重要的发展方向，扎实掌握、开拓创新植物提取技术，将会有所突破。而我们想掌握植物提取技术就必须对植物的特性、生理有很好的掌握，这就必须依赖我们对植物学知识的掌握。植物学是生物学的分支学科。是研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化的科学。它的主要分科有植物分类学、植物形态学、植物解剖学、植物胚胎学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、植物地理学等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。植物学有下面4个主要领域：　　(1)形态学研究植体(由细胞到器官各个层次)的结构及形状。分支学科有细胞学、解剖学、组织学、生殖形态学、实验形态学等。　　(2)生理学研究植物功能，与生物化学及生物物理学密切相关。　　(3)生态学研究生物与环境间的交互作用，在某些方面与生理学相近。 (4)系统学研究植物的鉴定和分类。人类对植物的认识最早可以追溯到旧石器时代，人类在寻找食物的过程中采集了植物的种子、茎、根和果实。植物学的创始人是提奥夫拉斯图，在他的著作《植物历史》（也称《植物调查》）中将植物进行了分类。 1世纪希腊医生迪奥斯克里德斯的著作《药物论》为以后药用植物的使用奠定了基础。1593年中国明朝的李时珍也完成了《本草纲目》的编写。17世纪末英国生物学家雷确立了现代植物分类的基本原理。17世纪，出现了各式各样的显微镜，开创了植物解剖学的研究，随后植物生理学和植物胚胎学也得到进一步的发展，到19世纪中期植物学各分支学科已基本形成。中国近代植物植物分类学的奠基人是胡先骕，编写了中国第一部中文《高等植物学》，发现了中国的“活化石”水杉，并将其命名。对植物的研究是从古到今的，而且在此学科中并不存在像其他近代新兴学科中都存在的问题—假说，这就很好的为我们更真实的了解植物的生理特性提供了良好的基础，同时也为植物提取技术提供了很好的保障。认真学习专业知识，熟练掌握专业技能，我们才能够学以致用，才能有所发展。

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这里有个目录貌似是农学，生物学，其他专业也应该可以选修（如果你在的学校开了这门课），这个要视各大学本科培养方案而定了。

光敏色素生理功能的研究主要集中在两个方面。第一，光敏色素对植物形态的作用，包括种子萌发、去黄化作用、茎的伸长、叶的扩展、避荫作用以及开花诱导等第二，光敏色素对不同光信号的反应，例如PhyA在远红光信号转导中起主要作用(Nagatani ， 1993)，而PhyB负责调节短暂和持续红光照射下的大多数反应(Reed et ， 1994)。利用一些草本植物和真双子叶植物的phya和phyb突变体的研究表明，这种功能上的分化普遍存在于整个被子植物

我觉得有很多呀比如植物的进化植物有没有情感植物和人类的起源

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看你的兴趣所在了，细胞生物学、分子生物学、生物化学、生物遗传学、植物生物学、动物生物学等等很多可以选择的方面，然后选好大致方向了就看你们学校里这方面的老师，去找老师，说明情况，看他们有什么课题，最好是跟着老师做，这样成绩大，做起来可以省去项目设计和经费等很多麻烦，而且老师发论文的时候还能混个第几作者，呵呵~要是真的想自己写，你那个题目也是可以的~

离子通道的研究进展全球变暖与植物光合作用、二氧化碳的关系植物气孔开关的机理二氧化碳施肥的应用无土栽培的发展与应用

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一、名词光合速率；植物在单位时间、单位叶面积吸收CO2或释放O2的数量。光呼吸；植物的绿色细胞依赖光照，吸收O2和放出CO2的过程，又称为乙醇酸氧化途径（C2循环）。短日植物；指昼夜周期中日照长度短于某一个临界值时，才开花的植物。光形态建成；光控制植物生长、发育和分化的过程。植物抗逆性；植物对各种不利的环境因子都具有一定的抵抗或忍耐能力，这种能力称为抗逆性，简称抗性。渗透作用；水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。植物休眠；指由植物内因或环境因素所引起的植物体或植物器官生长暂时停顿现象。离子拮抗；在单盐溶液中若加入少量其他金属的盐类单盐毒害现象就会减弱或消除，离子间的这种作用叫离子颉抗。发生在不同族金属离子之间。生理中性盐；有一类盐如硝酸铵，根系对铵根离子和硝酸根离子的吸收速率基本相同，土壤溶液的PH基本不发生变化，这类盐则称为“生理中性盐” 抗氰呼吸；在氰化物存在下，某些植物呼吸不受抑制，这种呼吸途径称为抗氰呼吸。植物激素；指植物体内合成的，可以移动的，对植物生长发育产生显著作用的微量（1µmol/L以下）的有机物。胁迫；任何一种使植物内部产生有害变化或潜在有害变化的环境因子，称为胁迫光周期现象；植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象细胞全能性；细胞全能性是指植物每个有核细胞都具备母体的全套基因，在适宜的条件下，每个核细胞都可以形成一个完整的植株。长日植物；指昼夜周期中日照长度大于某一个临界值时，才开花的植物。植物衰老；衰老是植物生命周期的最后阶段，是成熟细胞、组织、器官或整个生物体自然终止生命活动的一系列过程。光能利用率；指植物光合作用所累积的有机物所含的能量，占照射在单位地面上的日光能量的比率。光合色素；即叶绿体色素，主要有3类；叶绿体，类胡萝卜素和藻胆素。高等植物叶绿体含有前两种，藻胆素仅存在于藻类伤流；从受伤或折断的植物茎基部伤口溢出液体的现象。种子生活力；指种子能够萌发的潜在能力或种胚具有的生命力。没有生活力的种子是死亡的种子，不能萌发。吸胀作用；因吸涨力的存在而吸收水分子的作用称~。单盐毒害；将植物培养在单一盐溶液中（即溶液中只含有一种金属离子），不久植株就会呈现不正常状态，最终死亡，这种现象称为单盐毒害生理酸性盐；植物对同一种盐的正，负离子的吸收量不同，如，供给硫酸铵时，根系对铵根离子的吸收远远大于对硫酸根离子的吸收，并伴随着根细胞向外释放氢离子，以达到电荷平衡，结果会使土壤溶液PH降低，这种盐称为“生理酸性盐” 呼吸商；植物组织在一定时间内，放出二氧化碳的量与吸收氧气的量的比值叫做呼吸商，又称呼吸系数（RQ）。呼吸跃变；当果实成熟到一定时期，其呼吸速率突然增高，然后又迅速下降的现象称之为呼吸跃变现象。代谢源；代谢源指能够制造并运输出同化物的组织，器官或部位。如绿色植物的功能叶，种子萌发期间的胚乳或子叶，春季萌发时二年或多年生植物的块根，块茎，种子等春化作用；低温诱导花原基形成的作用称为春化作用细胞分化；是来自同一合子或遗传上同质的细胞，转变为形态上、机能上、化学构成上异质的细胞的过程。生理碱性盐；供给硝酸钠或硝酸钙时，根系对硝酸根离子的吸收多于对钠离子或钙离子的吸收，而且大多数伴随着根系对氢离子的吸收和氢氧根离子的释放，结果使土壤溶液PH升高，这类盐称为“生理碱性盐” 植物组织培养；是指在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体，在人工控制的培养基上培养，使其生长和分化的技术。代谢库；代谢库指消耗或贮藏同化物的组织，器官或部位，例如，植物的幼叶，根，茎，花，果实，发育的种子等。根压；靠根系的生理活动，使液流由根部上升的压力称根压希尔反应；离体的叶绿体加到具有氢受体（A）的水溶液中，光照后即发生水的分解而放光出氧气2H2O+2A───→2AH2+O2 叶绿体荧光现象;叶绿素溶液在透射光下成绿色而在反射光下呈红色这种现象称为荧光现象，也就是从第一单线态到基态所发射的红光二、简述简述同化物的分配特点？按源库单位分配：通常把在同化物供求上有对应关系的源与库合称为源-库单位。如：玉米果穗和棒三叶。优先分配生长中心：营养生长是茎叶，生殖生长是果实和种子。就近分配：一个库的同化物主要靠它附近的源叶来供应。同侧运输：指同一方位的叶制造的同化物主要供给相同方位器官。植物缺素症哪些元素嫩叶易缺，哪些老叶易缺，为什么？植物抗氰呼吸的生理意义有哪些？1）放热效应。 2）促进果实成熟。呼吸跃变主要是抗氰呼吸速率增强。 3）增强抗病力。 4）代谢协同调控。主要电子传递途径（细胞色素途径）受阻，可走抗氰呼吸途径，以保证EMP-TCA循环、PPP能正常运转。简述赤霉素在生产上应用？1　促进茎的伸长生长A促进整株生长，离体器官作用不大。B促进节间的伸长，不是节数的增加C无高浓度抑制2　促进抽苔开花3　打破休眠 A促进马铃薯块茎发芽 B促进需光、需低温种子发芽 C打破大麦休眠，加速酿酒过程。4　促进雄花分化5　其它效应养分的调运、促进植物座果和单性结实、延缓叶片衰老、促进细胞的分裂和分化。细胞质壁分离及复原在植物生理学上有何意义？质壁分离及质壁分离复原现象解释或判断如下几个问题: 1)判断细胞是否存活; 2)测定细胞的渗透势(发生初始质壁分离时测定); 3)观察物质透过原生质层的难易度(质壁分离现象)如何理解“有收无收在于水”这句话？生理需水是细胞质的主要成分。70－90% 是代谢过程中的重要反应物质。如水解、脱氢反应，光合作用。水分是各种生化反应的基本介质（溶剂）。水分能保持植物的固有姿态。（就像吹气气球）细胞的分裂、伸长需要足够的水。生态需水1 水是植物体温的调节器2 水对可见光的通透性3 水对植物生存环境的调节。植物抗病机制有哪些？（1）氧化酶活性增强（2）侵染组织局部发生坏死（3）产生病原菌抑制物（4）植物形态结构屏障（5）寄主细胞壁强化叶绿素分子具有哪些化学性质？性质 1）不容于水。 2）叶绿素a：蓝绿色，叶绿素b ：黄绿色。 3）叶绿素是叶绿酸的酯，能发生皂化反应。叶绿酸是双羧酸，一个羧基被甲醇酯化，另一个被叶绿醇(植醇)酯化。 4）叶绿素分子含有由4个吡咯环围绕Mg组成一个Mg卟啉环的“头部”（亲水、位于光合膜外表）和一个叶绿醇酯化尾巴（亲脂、插入光合膜内部）。 5）镁原子和卟啉环上共轭双键易被光激发引起电子得失。 6）Mg易被H，Cu，Zn所置换。（叶片保绿方法根系吸收有矿质元素特点？1与水相对的2选择吸收3单盐毒害和离子拮抗简述植物呼吸作用的生理意义？1为生命活动提供能量：植物生理活动需能量ATP，热能供提高体温、幼苗生长、开花传粉、受精。2为重要有机物合成提供原料（物质代谢中心）：酮戊二酸、苹果酸、磷酸甘油醛为糖类、脂类、氨基酸、蛋白质、核酸、色素激素、维生素等细胞结构物质、生理活性物质及次生代谢物质的原料。3为代谢活动提供还原力：NADH硝酸还原、NADPH脂肪蛋白质合成。4增强植物抗病能力：生物氧化分解有毒物质伤口呼吸木质化、木栓化阻止病菌侵染（坏死斑）绿原酸、咖啡酸等杀菌物质产生种子萌发吸水三个阶段？动力是什么？急剧吸水阶段，滞缓吸水阶段，重新迅速吸水阶段。急剧吸水阶段：就是种子的吸胀阶段，干种子接触水分后，进行急剧吸水，吸水的动力是衬质势，种子水势小于环境，当种子吸水饱和后，急剧吸水停止。滞缓吸水阶段：种子吸水达到饱和后，吸水过程停止，种子水势等于环境，重新迅速吸水阶段：在滞缓吸水阶段胚生长的基础上，胚根突破种皮，胚的生长速度加快，种子又开始迅速吸水，吸水的动力主要是渗透势，水势低于环境。植物细胞水势由哪些组分构成？Ψw=ψ π +ψp(+ψm)ψπ—渗透势或溶质势:由于溶质的作用使细胞水势降低的值。 (<0) ψp —压力势：细胞壁对原生质体产生压力引起的水势变化值。在多数情况下压力势为正值，因为壁压增大水势（大于纯水，>0）。水势有时为零，有时为负值。ψm —衬质势：由于原生质中的亲水物质束缚水使细胞水势降低的值。(<0)光合电子传递体质体醌特点如何？质体醌PQ：膜上可以移动。不与蛋白质结合。电子和质子传递体。亲脂性植物衰老四种类型？（1）整体衰老：整个植株同时衰老，例如，一生或季节性的植物，随生长季的结束，整体几乎同时衰老。（2）地上部衰老：植物只好随生长季结束而死亡，例如，多年生草本植物。（3）脱落衰老：由于气候因子导致的叶片季节性衰老，如北方的濶叶树。（4）渐近衰老：大多数多年生木本植物，较老的器官和组织衰老退化，并被新生组织或器官，随着时间的推移，植株的衰老逐渐加深。如何确定植物必需矿物质元素？不可缺少性：缺乏该元素时不能完成生活史。不可替代性：有专一缺乏症，加入其它元素不能恢复。直接功能性：缺素症状是由元素直接作用，并不是通过影响土壤、微生物等的间接作用。试验的原理（TTC;MDA）（1） TTC氧化态无色，被氢还原成不溶性TTF红色。（2） TTC溶液浸泡种子使之渗入种胚细胞内（3）如种胚具有生命力，则种胚呼吸变红（4）如种胚死亡，便不能染色（5）根据种胚染色的部位或染色的深浅程度来鉴定种子的生活力简述植物组织中丙二醛(MDA)含量测定原理(1) 植物衰老、逆境下，膜脂过氧化，MDA是其产物之一。(2) MDA作为膜脂过氧化指标，表示膜脂过氧化程度，和抗逆性强弱。(3) 丙二醛与硫代巴比妥酸反应生成有色三甲基复合物。(4) 测三甲基复合物吸光度值。(5) 代入关系式可得丙二醛含量三、论述试论光周期理论在引种上的应用光周期随着季节维度的变化而变化。了解所引品种的光周期特性：长日、短日、日中性。了解引种地和原产地的光周期差异。了解引种的目的：为了获得繁殖器官还是营养器官。引种原则：以收获籽粒、果实。短日植物：由南向北引种，引早熟品种。由北向南，引晚熟品种。长日植物：由南向北引种，引晚熟品种。由北向南，引早熟品种试论碳三，碳四植物在二氧化碳同化上的区别碳三a) 羧化阶段:RuBp+CO2RubiscoPGAb) 还原阶段：PGA酶 GAPc) 再生阶段：GAP经过一系列转变重新形成RuBp碳四（1）叶肉细胞中C2O在PEPC的作用下与PEP反应生成四碳二羧酸（2）四碳二羧酸通过胞间连丝进入维管束鞘细胞（3）四碳二羧酸在维管束鞘细胞中脱下C2O(参加卡尔文循环)形成三碳化合物（丙酮酸）（4）丙酮酸重新回到叶肉细胞中形成PEP 试论光呼吸生理功能防止强光对光合器官的破坏，补充NADP+的不足。消除乙醇酸的毒害作用维持C3途径的低水平运转， CO2不足时放出CO2。参与N代谢过程。丝氨酸、甘氨酸、谷氨酸试论植物生长素的生理作用促进生长 (茎伸长;维管束分化) A双重效应(高浓度抑制低促进) B不同器官对IAA敏感性：根>芽>茎 C离体器官效应明显，对整株效果不明显。(组织培养)促进不定根的形成对养分调运的作用单性结实(辣椒、番茄柑橘)引起顶端优势其它效应促进开花（黄瓜雌花、凤梨开花）保花保果疏花疏果向光性、向重力性试论植物组织培养在生产上的应用培育新品种（1）进行单倍体育种，提高杂种优势用花粉或花药等单倍体加倍培养出二倍体植株，这种植株的等位基因是纯合的，aa，bb，不会是aA，Bb，用来做为杂交育种的亲本，可使杂交后代整齐，可大大提高杂种优势。（2）进行原生质体融合，克服远缘杂交的不亲和性：在杂交育种中，亲缘关系较远的植物杂交，可获得较大的杂种优势，但于远缘不亲和性，很难杂交，用原生质体融合的方法，就可克服这种不亲和性。（3）诱变育种：在组织培养过程中，外植体脱离母体易发生突变。因此，可通过组织培养，人为的诱发基因突变，如用化学药剂、辐射、超声波等。（4）基因工程育种：组织培养是基因工程育种必不可它的一步。基因工程育种的步骤：分离目的基因；组装载体；将目的基因转入目的植物的原生质体、细胞、组织中。其方法是利用载体或基因枪；用组织培养的方法，将导入基因的原生质体、细胞或组织培养成植株。快速无性繁殖植物：通过组织培养可大量的无性繁殖药用植物、观赏植物、园艺植物、珍贵木本植物，克服有性繁殖的困难。获得无病毒植株，连续用植物的茎尖进行组织培养，如用马铃薯茎尖进行脱毒培养，培养出无毒植株，可防止退化，有花植物中茎尖生长点病毒最少，一代一代的培养，最后可获得无病毒植株。保存和运输种质资源：将珍贵的种质资源用组织培养的方法保存起来，置于低温中贮存或运输，可节省大量人才和物质。利用组织培养生产药物，如某些药用植物根尖，可合成药物，就用培养根尖的方法进行工厂化生产。生产体细胞胚，用于人工种子生产。将植物组织培养中产生的体细胞胚包裹在含有养分的胶体囊内（即人工种子， artificial seed），可像种子一样直接播种到大田用于生产。天然种子中的胚是合子胚，而人工种子发芽中的胚是体细胞膈，胚乳和种皮是人工的。已有胡萝卜、苜蓿、棉花、玉米、水稻、橡胶等几十种植物的人工也已试种成功。用于植物生长发育机制研究：细胞分裂的控制、生长和分化的控制。试论根系吸收矿质元素特点，主要过程特点；1与水相对的2选择吸收3单盐毒害和离子拮抗过程；1离子吸附在根部细胞表面2离子进入根部内部3离子进入导管或管胞具体过程：表面交换吸附（Cl---HCO3，H---K）——离子进入根皮层（质外体、共质体途径）——进入中柱——进入导管或管胞。

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植物生理学相关论文题目有哪些类型

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农学门类联考，考农学的都是统一的卷子。你选择考数农，这科挺容易的，只要教材认真看基础打好了，就没问题。至于414参考书，因为你是0基础，生物化学就不要买王镜岩的教材了，他的比较难，内容又多，建议参考赵武玲主编的生物化学，植物生理学可以参考王忠主编的。另外，强烈推荐买一下中国农业大学出版的植物生理生化复习指南和历年真题解析，数学农也要买，要知道，农学联考的题目大多都是中农的老师出的，所以很有买的必要。有问题欢迎追问。

也可以去中国生命科学论坛看看，应该有不少东西