关于合作的议论文800字分论点
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写,如《合作》一文,详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事,那么,你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可,而与中心无关的内容,就可以简单几句话略写,甚至不写。
哦!还是有点难的!我也不是很清楚!
生存是一门艺术,合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则,从短时间看是损人利己,从长远看却是害人害己自取灭亡;相反,照顾和维护了别人,别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖,你也会因别人而享受阳光。 你正望着我呢,年轻的朋友。你的眼睛仿佛正在问我:“合作是什么?” 哦,关于合作,该说些什么呢? 字典上说:“合作是为了共同的目的,互相配合着做某事或共同完成某事。” 力学上说:“几种分力作用于同一个物体,它们的效果等于同一个合力。” 化学上说:“几种物质在一定的条件下,可以生成一种新的物质。” 哲学上说:“合作就是1十1>2。” 小朋友说:“合作就是你我一起玩老鹰捉小鸡的游戏。” “合作就只有这些吗?”你的眼睛仿佛正在问我。 真的,关于合作,究竟该怎么描述呢?合作,没有质量,它却载着一份沉甸甸的承诺。为了那一份诺言,你不辞风雨兼程,劳苦奔波。合作,没有体积,它却占据着两个人的心,彼此守护着那一份真诚的热土。 合作,没有色彩却可以让你快乐如风,享受人间的真情和美好。你的眼睛眨巴眨巴的,充满了疑惑。 合作是一块块方砖,你挨我,我依你,搭成的亭台楼阁。 合作是一朵朵浪花,追赶着,嬉戏着,掀起的狂风巨浪。 合作是一条条溪流,牵着手,并着肩,追寻海的风情。 合同是一种形式,合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础,以真诚为前提,唯其如此,才能描绘出合作的圆满。
学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。那是一个平常的秋季,我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞的去上学。到了学校,许多老师与同学都夸我这条白裤子,我心里得意洋洋的,觉得今天特别潇洒。那天,正好有体育课,我由于兴奋,没有顾及到自己穿的是白裤子,便玩儿了起来。那时,我和几个女生正在玩儿篮球,突然一个身影窜了出来,我没有看清楚,就把球传了过去。说时迟,那时快,求不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了两脚,再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往,我早就回敬他了,可是这次我却出乎意料地冷静下来,不知是什么力量抑制住了我内心的气愤,继续玩球……放学后,同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去,一看,正是踢脏我裤子的同学,我转身想走,可又一想:何必呢!就帮他一起找,留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候,迎来的是那位同学感激的笑容,我的心里也荡漾着温暖和快乐。
关于合作的议论文分论点
生活中有很多事情是需要与人合作来完成的。比如握手、打球、拔河等等。合作中产生默契,默契的逐渐形成可能会是一个团体获得成功。一个月前的一场篮球赛,让我深切体会到了合作给人带来的宝贵的东西。我们的队员在场上努力地拼抢,其中不乏有漂亮的传球,而这些球传出去的时候,我看到了传球队员的眼神,分明是在告诉接球队员赶快得球射蓝,这个小小的暗示,却令我感动,合作的默契能将一直无人球队和为一体,融会贯通。那场球我们赢了,很大程度上是因为合作是整个队伍同心协力打赢了比赛。仍然是篮球,中国十几亿人,为什么出不了一个乔丹?是我们不具备黑人的身体素质?看乔丹打几场球,渐渐琢磨出一点未到来。乔丹山场进攻,一场球下来常能的三四十分。公牛队的战术时只要乔丹在场上,就以乔丹为主,其他队员都给他供球。NBA篮板王坏小子罗德曼,抢了篮球就出手,他常常一场球只进三两个。一群公牛喂出一个乔丹。科乔丹大红大紫,日进斗金。第二主力皮蓬的年薪比乔丹药少2000多万美金,罗德曼的年薪也就是浅淡得十分之一多一点,其他公牛就更少了。可种公牛居然无怨无艾,一如既往地给乔丹供球。我揣测,可能是种公牛们知道,球到了乔丹手里,十有八九能得分。得分了就赢球,就当总冠军,就有好收入。而我们中国人的习惯新态势,打球是集体力量,凭什么乔丹一个人出尽风头实惠拿足?我就不给你球,要输一块输!这还是真正的合作吗?合作是彼此谦卑,放平心态来为集体赢得荣誉,而不是猪八戒心态——大不了回我的高老庄去。我们都希望合作是美丽的。
实现“双赢”的必要条件双赢,是双方都有利,双方都获得好处。要实现“双赢”,必须满足以下三个条件:一是沟通。孙刘联盟的形成,并在赤壁之战中大破曹军,既解除了曹军对东吴的武力威胁,又使刘备在荆州建立了自己的根据地,诸葛亮的沟通起到了不可低估的作用。在曹操大兵压境的情况下,孙权部下的文臣武将,有的主战,有的主降,而且主降派占了上风。而刘备此时羽翼未丰,如丧家之犬东奔西突。如果双方不加沟通、各自为战的话,势必要被强大的曹军各个击破。诸葛亮临危受命,出使东吴,与东吴群儒展开了唇枪舌战。凭着三寸不烂之舌说服了孙权,建立了孙刘统一战线。终于在赤壁之战中一举击溃曹军,创造了历史上以弱胜强的典型战例。而在赤壁之战以后,孙刘联盟之间围绕着荆州归属方面的矛盾开始激化。这本来也可以通过沟通来化解的。但东吴的都督周瑜,倚仗东吴力量的强大,拒绝与诸葛亮沟通,由猜疑而最终发展为兵戎相见。结果是三战皆负。周瑜最后只能发出“既生瑜,何生亮”的绝望哀鸣,而一命呜呼。二是交流。我国的东部地区有科技和人才的优势,但在资源的占有上明显不足;西部地区拥有资源上的优势,却在科技和人才方面颇有不足。在这种情况下,就需要加强东西部的交流,双方互通有无,实现优势互补,这样才能保证东西部实现“双赢”。党中央制定的开发大西北的策略,就是出于以上考虑。大陆和台湾,大陆有资源和市场的优势,也有开发资金不足的劣势;台湾有资金充足的优势,也有资源和市场方面的劣势。大陆对台湾的开放,鼓励台商到大陆投资,这是“双赢”智慧的体现。而陈水扁之流,在加强大陆与台湾交流大势所趋的情况下,还一意孤行地搞封闭,闹“台独”,是实现大陆与台湾经济发展“双赢”的最大障碍。三是合作。市场经济的最大特点就是竞争,优胜劣汰。要使自己在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须加强与别人的合作,有时还必须捐弃前嫌。话题材料中的木匠和石匠,作为暗中的竞争对手,都希望能够在建筑宫殿的工程中一显身手。想不到木匠的一个不慎,几乎酿成杀身之祸。这时石匠大可以冷眼旁观、幸灾乐祸的。但他没有这么干,而是捐弃前嫌,向木匠伸出了援助之手。经过他们之间的合作,一种新的建筑风格意外地形成了,“双赢”的局面不期而至。有的同学成绩好,人家有问题向他们请教,他们却不肯告诉别人,也就是拒绝与他人的合作,更有甚者,为了不让别人的成绩超过自己,竟然互相拆台。这样做的结果是对双方都没有好处。让人与人、团体与团体、派别与派别、国家与国家之间加强沟通、交流与合作吧,因为它们是实现“双赢”的必要条件!
科研中,我成长,我合作 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一棵傲然挺立的青松,也应明白,一枝独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。 ————题记 99年,我19岁,带着笑容,带着希望,带着憧憬,我走上了那神圣的三尺讲台。自以为只要一本书,一支粉笔,再加上兢兢业业,踏踏实实地传道、授业、解惑,我一定能赢得学生的敬重,我一定会桃李满天下的。 但是,不到一个月。 我发觉我的生活只在教室、寝室、食堂三点一线,我不满了。 我发觉我的工作只是备课、上课、批改、辅导,我麻木了。 我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科,宛如一潭死水,我的学生厌倦了。 直到有一天,我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课,我被课堂上教师富有感染力的语言,学生灵动的思维震撼了,陶醉了,原来教学可以是这样美 的啊!在接下来的经验介绍中,张老师说到:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该进行学科研 究,多看教育杂志,多总结,多实践。” 我似乎猛然觉醒了,我一心只教圣贤书,殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起。 从此,我就像饥饿的人扑到面包上一样,不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志。书上的知识充实了我的教学内容,书上的教学方法让我有例可访。上课时,学生的心愈来愈专一了,眼睛愈来愈亮了,小手愈来愈爱举了,小嘴愈来愈爱说了。我心灵的天空也越来越晴朗了。 当我的第一篇论文《读,语文教学的根本》获县二等奖时,我觉得我是有收获的。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时,我知道我跨出了一小步。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时,我知道我成功了。我激动万分,我终于尝到了教科研的甜头。 但那一次,我记忆犹新。 那是2000年,县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。程老师在讲座中提到了“课题研究”,要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题, 并要把经验上升到理论,撰写成课题研究报告,使之具有普遍推广价值。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的事,教育科研并不神秘,教育科研 原来就在我身边的教学中。 我跃跃欲试,我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析,初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题,并向中心教研室递交了立项申请。 在繁忙与欣喜中,我单枪匹马开始干了。 从此, 当别人沉浸在梦乡里的时候,我伴一盏孤灯,铺一摞稿纸,让思想之舟在科海里遨游。 当小姐妹们穿梭于商场试衣间时,我手捧书籍,桌放矿泉水,在安吉图书馆一坐就是一天。 当同事们下班回家享受天伦之乐时,我骑上自行车,走进学生家中,进行实地采访,收集第一手资料。
关于合作议论文的分论点
生活中有很多事情是需要与人合作来完成的。比如握手、打球、拔河等等。合作中产生默契,默契的逐渐形成可能会是一个团体获得成功。一个月前的一场篮球赛,让我深切体会到了合作给人带来的宝贵的东西。我们的队员在场上努力地拼抢,其中不乏有漂亮的传球,而这些球传出去的时候,我看到了传球队员的眼神,分明是在告诉接球队员赶快得球射蓝,这个小小的暗示,却令我感动,合作的默契能将一直无人球队和为一体,融会贯通。那场球我们赢了,很大程度上是因为合作是整个队伍同心协力打赢了比赛。仍然是篮球,中国十几亿人,为什么出不了一个乔丹?是我们不具备黑人的身体素质?看乔丹打几场球,渐渐琢磨出一点未到来。乔丹山场进攻,一场球下来常能的三四十分。公牛队的战术时只要乔丹在场上,就以乔丹为主,其他队员都给他供球。NBA篮板王坏小子罗德曼,抢了篮球就出手,他常常一场球只进三两个。一群公牛喂出一个乔丹。科乔丹大红大紫,日进斗金。第二主力皮蓬的年薪比乔丹药少2000多万美金,罗德曼的年薪也就是浅淡得十分之一多一点,其他公牛就更少了。可种公牛居然无怨无艾,一如既往地给乔丹供球。我揣测,可能是种公牛们知道,球到了乔丹手里,十有八九能得分。得分了就赢球,就当总冠军,就有好收入。而我们中国人的习惯新态势,打球是集体力量,凭什么乔丹一个人出尽风头实惠拿足?我就不给你球,要输一块输!这还是真正的合作吗?合作是彼此谦卑,放平心态来为集体赢得荣誉,而不是猪八戒心态——大不了回我的高老庄去。我们都希望合作是美丽的。
[思路分析]写好此文,首先要明确写作范围,即什么是“合作”。应该说,这不成问题,很好理解。其次,要选好角度,即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。从大的方面看,人类社会共同承担着发展科学技术水平,发展经济,维护世界和平,保护人类生活空间更义务,这需要国家与国家的合作;每个国家承担着既要繁荣本国经济,不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度,继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准,保持安定、团结的政治局面等责任,这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人,一般说来,做任何事情都需要人们真诚地合作,单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其在当今这个社会,人与人有着密切的关联,独自作战是不现实的。再次,要进行发散思维,打开思路,提炼出尽可能多的观点或中心。[解题过程]下面提供几种写作范例。虚构一则故事,说明合作的重要性。为了破译基因密码,世界科学家决定共同合作。我国科学家分得了其中的S项目,美国科学家负责T项目。美国科学家在研究中发现了问题却怎样也解决不了,便向其他各国求救。正好我国科学家的S项目有类似问题且恰好已解决,便把答案传真过去。有了突破口,美国的研究突飞猛进,在最后的总结大会上,世科协的会长说:“没有世界各国的合作,这一项目的完成将需要200年的时间。” 改写《西游记》中师徒四人的故事,说明共同的事业需要人们的精诚合作。取经路上,八戒老闹着分家伙回高老庄。悟空烦了,便让唐僧准许八戒回去,反正有他不多 ,无他不少。唐僧答应了。于是悟空既要探路,还要化斋,有时还得帮沙僧照看行李,忙得团团转。再加上唐僧严肃、沙僧木讷,悟空觉得很是无趣,不由得想念八戒的贫嘴饶舌,最后只好又叫回八戒。八戒也因老呆在家里憋闷,非常高兴能重新回来。于是,师徒四人又继续西行。采用拟人化的手法,从布娃娃的角度写合作的重要性。我是一个布娃娃,小主人不时地夸我的眼睛最漂亮。眼睛便骄傲了,不把嘴啊鼻子啊等小朋友放在眼里了。众小朋友生气了 ,决定同时罢工。小主人喂我吃东西时,嘴就是不张开;小主人让我学走路,手脚也固定着不动。小主人烦了,不管那美丽的眼睛怎样眨,就把我扔到一边不理了。眼睛赶忙向诸位道歉,于是小嘴开始喊“妈妈”,小主人高兴地跑过来…… 我眼里的合作江苏 韩子睿在十四、十五世纪,欧洲资本主义萌芽出现的时候,产生了一种称为包买主的生产方式,它是将生产资料分配给多个手工业者,通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。而在社会变革日新月异的今天,合作重新被人们所重视,它不在只是一种商业运营方式,而逐渐变为一种精神,成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。合作无处不在。便是在自然界中,人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中,有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负蚁巢的安全保障,蚁后则生育后代,还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去。世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件,大到机翼,小到起落架上的一颗螺丝,都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装,一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中,其实都是以合作为基础的,而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的,而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则,倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据,那么,这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此,不难看出,缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反,它几乎连块肉都夹不起来,而用一双筷子,结果就会截然相反。可见,只有合作才能发挥个体不具有的力量,才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役,大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道,只有合作才具有无穷的力量。合作的确是一种精神,它源于信任,且无处不在,更重要的是这种精神是难以估量的。这个时代呼唤许多精神,而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。[评语]这篇议论文先分论(合作无处不在——合作源于信任——合作就是力量)后总论(最后一段),结构清晰,中心明确。值得一提的是,作者能够从历史发展的轨迹中,悟出合作精神对当代社会的特殊意义(第二、五段)。当然,本文也有值得进一步完善的地方,如“合作无处不在”这一段中的例子宜取材于人类社会。但总的来说,本文是一篇不错的文章。合作江苏 孙晔星期一的语文课上,老师让我们以《张衡传》为题,四人合作出一套古文题,三天后交稿。星期二 距交稿三天合作,合作,老师每次布置都说“合作”,但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”,恐难成功。我们小组的四人一“相聚”,肖便嚷了起来:“哎呀,这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”:“不不不,让马干,她语文好,字写得又漂亮,我嘛在后面指导肖,并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了,还是你来。”“不不,你来!”“你来,你来!”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的,不如这样,这次我们每人都出,谁也别偷懒,然后,我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。星期三 距交稿还有两天一大早,大家又集合起来,拿出各自的题,互相传阅、讨论。“哦,肖,看不出来,这些题竟出自你的笔下。”“哈,当然,昨天我可花了一整晚,查《古汉语辞典》,紧跟高考形势,这套题可以说是专家级的。来来,让我看一下吴的。呦,不错嘛,最后一道文意理解题更是绝了。”看样子,每人都在这套题上下了工夫,题目各有千秋,难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理,肖第一道题出得很好,但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”星期四 仅剩一天试卷的雏形已经形成,马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了,署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢?”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊,不但可以坐在那儿什么事都不干,还可以理直气壮地指挥人,事做成了,还有老师表扬,这等好事谁不想?当上组长的不负责任,当不上组长的更不想负责。“我不当,还是你们三个中选一个吧。”“干吗?”“这次我觉得我们真正合作了一次,我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事,可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊,这事不说我都忘了,算了,我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛,组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作,大家各负其责,各尽其职。我们要的是默契,而不是组长。”“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名,已经无关紧要。[评语]这篇记叙文以近乎日记体的形式,叙述了一次四人合作命题的过程。文中的对话是典型的中学生的语言,很真实,很亲切。“我们要的是默契,而不是组长”,以及文末的一句话,使全文的主旨得到了升华。共撑一片天广东 梁蝶艳有一天,天上发生了混战。东方佛主、西方上帝和真神安拉在会上讨论各自重要性的时候起了争执,久争不下,于是就打了起来。佛主用浑厚的声音嚷道:“我位居东方,信徒最多,我的重要性最大。”上帝不以为然,首先反对,说:“信徒多并不代表什么,我的信徒范围最广,遍布世界各地,我的作用比你大。”安拉也很不满,扬声道:“崇拜应该论心。我的崇拜者最虔诚。我在人们心目中最重要。”于是,公说公有理,婆说婆有理,各路神仙各持一方,争得天昏地暗、地动潮涌、电闪雷轰。人不堪忍受,就派了个白胡子智慧老者上天调停。老者说:“你们在人们心目中都是很伟大的。你们在我们心目中共同撑起一片天,世界的和平安定是你们共同的功劳,少一个都不行啊!”三神被捧得昏昏然,虽然有点不以为然,却也不便再发作,于是憋着气,拍拍屁股,走了。没料到,不久之后,地面也掀起了一场大波。做官的、做买卖的、工人、农民……好多种不同职业的人也都走到一块,争论各自的重要性。胖胖的商人摸着圆滚的肚皮,首先发言了:“要说当今世界啊,发展首推经济,经济发展了社会才发展嘛。现在的市场经济是我们促使流畅的啊。若论重要性嘛,我们商人……”脾气急躁的工人受不了商人那冗长的论调,不等他说完,就涨着黝黑的脸冲着商人嚷道:“你们商人买的是啥,卖的又是啥?如果我们不把它生产出来,你们流通啥呢?”企业家一听,翘着小胡子,也来劲; :“工人作用大啊!而我们负责组织,管理他们,作用更大!”科学家挺着瘦长的身躯,站了起来:“知识推动发展,发展首推科技。我们就是社会发展的领航人。”企业家一时语塞,突然看见旁边也欲发言的教师,笑了,小胡子一翘一翘的。他推了推教师,高声说道:“知识重要啊!可如果没有知识的传播者,我想也就没有了科学家啊。”教师被推了一把,顺势站了起来,腼腆地推了推鼻梁上的黑框眼镜,说道:“我觉得教师事业是最重要的。知识需要一代代的传递积累,没有教师是不行的。”同样也架着眼镜的文学家受过老师的栽培,虽然不大赞同,却不敢过于放肆,只是嘀咕着:“难道知识的传播没有我们的功劳吗?”这时候,做官的站了起来,威严地环顾了四周,用洪亮的声音、铿锵的语调把各人的声音都压了下去:“各行各业都要在正常的社会秩序下才能快速地发展。维护井然有序的社会秩序是我们的义务,与外国政府友好发展、共处是我们的职责。我们的任务最艰巨,作用最大。”敦厚的农民听到那么多人在夸各自的职业,本着对自己职业的热爱,也有微词了:“‘民以食为天’,每个人都要吃我们种出来的粮食才活得下去啊。”首先被责难的商人憋了一独自气,现在终于也有插话的机会了:“如不是我们,粮食推不到市场,谁有得吃?米菜烂掉,农民也得穷死。”……吵来吵去,一切都只是绕着原点画着圈。大家伸脖赤脸地吵嚷了几天,都没有定论。声音冲破云霄,传到佛主、上帝和安拉的耳中,他们往地面一看,明白了缘由,三张老脸也变得通红。派神下人间调和,人间很快就相安无事了。神只说了一句,这句话就是:“只有你们共同努力,才能撑起一片美好的天空。”[评语]本文采用寓言的形式,虚构天神之间、凡人之间就谁最重要的争论,从独到的角度表达了只有合作才能共同撑起一片天的道理。故事生动,手法新鲜,主题鲜明。作者还注意运用对话描写来推动故事情节的发展,也值得肯定
实现“双赢”的必要条件双赢,是双方都有利,双方都获得好处。要实现“双赢”,必须满足以下三个条件:一是沟通。孙刘联盟的形成,并在赤壁之战中大破曹军,既解除了曹军对东吴的武力威胁,又使刘备在荆州建立了自己的根据地,诸葛亮的沟通起到了不可低估的作用。在曹操大兵压境的情况下,孙权部下的文臣武将,有的主战,有的主降,而且主降派占了上风。而刘备此时羽翼未丰,如丧家之犬东奔西突。如果双方不加沟通、各自为战的话,势必要被强大的曹军各个击破。诸葛亮临危受命,出使东吴,与东吴群儒展开了唇枪舌战。凭着三寸不烂之舌说服了孙权,建立了孙刘统一战线。终于在赤壁之战中一举击溃曹军,创造了历史上以弱胜强的典型战例。而在赤壁之战以后,孙刘联盟之间围绕着荆州归属方面的矛盾开始激化。这本来也可以通过沟通来化解的。但东吴的都督周瑜,倚仗东吴力量的强大,拒绝与诸葛亮沟通,由猜疑而最终发展为兵戎相见。结果是三战皆负。周瑜最后只能发出“既生瑜,何生亮”的绝望哀鸣,而一命呜呼。二是交流。我国的东部地区有科技和人才的优势,但在资源的占有上明显不足;西部地区拥有资源上的优势,却在科技和人才方面颇有不足。在这种情况下,就需要加强东西部的交流,双方互通有无,实现优势互补,这样才能保证东西部实现“双赢”。党中央制定的开发大西北的策略,就是出于以上考虑。大陆和台湾,大陆有资源和市场的优势,也有开发资金不足的劣势;台湾有资金充足的优势,也有资源和市场方面的劣势。大陆对台湾的开放,鼓励台商到大陆投资,这是“双赢”智慧的体现。而陈水扁之流,在加强大陆与台湾交流大势所趋的情况下,还一意孤行地搞封闭,闹“台独”,是实现大陆与台湾经济发展“双赢”的最大障碍。三是合作。市场经济的最大特点就是竞争,优胜劣汰。要使自己在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须加强与别人的合作,有时还必须捐弃前嫌。话题材料中的木匠和石匠,作为暗中的竞争对手,都希望能够在建筑宫殿的工程中一显身手。想不到木匠的一个不慎,几乎酿成杀身之祸。这时石匠大可以冷眼旁观、幸灾乐祸的。但他没有这么干,而是捐弃前嫌,向木匠伸出了援助之手。经过他们之间的合作,一种新的建筑风格意外地形成了,“双赢”的局面不期而至。有的同学成绩好,人家有问题向他们请教,他们却不肯告诉别人,也就是拒绝与他人的合作,更有甚者,为了不让别人的成绩超过自己,竟然互相拆台。这样做的结果是对双方都没有好处。让人与人、团体与团体、派别与派别、国家与国家之间加强沟通、交流与合作吧,因为它们是实现“双赢”的必要条件!
关于合作的议论文800字
生活中有很多事情是需要与人合作来完成的。比如握手、打球、拔河等等。合作中产生默契,默契的逐渐形成可能会是一个团体获得成功。一个月前的一场篮球赛,让我深切体会到了合作给人带来的宝贵的东西。我们的队员在场上努力地拼抢,其中不乏有漂亮的传球,而这些球传出去的时候,我看到了传球队员的眼神,分明是在告诉接球队员赶快得球射蓝,这个小小的暗示,却令我感动,合作的默契能将一直无人球队和为一体,融会贯通。那场球我们赢了,很大程度上是因为合作是整个队伍同心协力打赢了比赛。仍然是篮球,中国十几亿人,为什么出不了一个乔丹?是我们不具备黑人的身体素质?看乔丹打几场球,渐渐琢磨出一点未到来。乔丹山场进攻,一场球下来常能的三四十分。公牛队的战术时只要乔丹在场上,就以乔丹为主,其他队员都给他供球。NBA篮板王坏小子罗德曼,抢了篮球就出手,他常常一场球只进三两个。一群公牛喂出一个乔丹。科乔丹大红大紫,日进斗金。第二主力皮蓬的年薪比乔丹药少2000多万美金,罗德曼的年薪也就是浅淡得十分之一多一点,其他公牛就更少了。可种公牛居然无怨无艾,一如既往地给乔丹供球。我揣测,可能是种公牛们知道,球到了乔丹手里,十有八九能得分。得分了就赢球,就当总冠军,就有好收入。而我们中国人的习惯新态势,打球是集体力量,凭什么乔丹一个人出尽风头实惠拿足?我就不给你球,要输一块输!这还是真正的合作吗?合作是彼此谦卑,放平心态来为集体赢得荣誉,而不是猪八戒心态——大不了回我的高老庄去。我们都希望合作是美丽的。
合作=胜利 ①一个和尚跳水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。②两首童谣,叙述了两个截然不同的结果。③“三个和尚”之所以没水喝,是因为他们互相推脱:“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,是团结合作的结果。④可见,合作=胜利!⑤失败篇⑥“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。”⑦泱泱大国,若互相合作,一致抗秦,岂有被灭之理,可惜各国自己顾自己,用土地求平安,今日被秦割五城,明日割十城,起视四境,而秦兵又至矣。最后则是秦国一统天下,可悲!(,)可叹。(!)⑧“一个和尚跳水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝……”(这里超出格)⑨小时候在小巷里传唱的歌谣也出了缺乏合作精神所造成的悲哀结局。古老的歌谣用那苍老(的)最浅显的方式告诫人们,不合作的悲剧古时已有之,不要使“后人而复哀后人”的悲剧重演。胜利篇“欲破曹兵,须用火功,万事俱备,只欠东风!”看着孔明和周瑜两人你来我往地交换见解,思索着如何破曹的方法,他们似乎忘了自己的兵力弱小,也忘了曹操的百万大军,连环计,火烧赤壁,又写下了一次以少胜多的著名战例,这不正是合作的结果吗?⑩美国有个农民,他种的南瓜每年都能在当地的南瓜大会上夺冠,他也因此而名扬全国。但他并不吝啬,他将自己培育的良种南瓜子分发给邻居,使大家都种出最好的南瓜,别人问他为什么?他说:“这样就能互相合作,互相传播优质花粉了。”历史与现实在眼前交汇,有人功败垂成,国破家亡;也有人扬眉吐气,功成名就。事实一次次地重复阐释着这样一个主题:合作=胜利⑾让我们与“合作”共舞吧!⑿点评:①题目新颖,切中话题。②开头引用童谣,吸引读者,与话题相关联。两个童谣一起用,略嫌臃肿。③由“童谣”到正文,这个过渡自然。④结合童谣点中话题,引出论点,上下紧扣。可谓精到。⑤点话题,点标题,强调论点,使论点更加明确。⑥小标题使层次清晰,又使对比更鲜明。⑦引用课文内容作论据可取,但引用的长短值得探究,另外,古文对读者的熟悉程度也有可能影响得分的高低。⑧无明确指向的材料如何与话题扣起来,这是个参考。⑨不会变通,省略号已出格,还引用那么长,加上开头已全文引述,这里就不必要引用那么长了。⑩反问点题,好!⑾ 再次点题。⑿ 套用《与狼共舞》,这是个技巧。这是比较规范的议论文,从开头、过渡到结尾,在扣题、材料展开方面做得比较好。材料则略为平淡,语言运用不太娴熟。【例文2】我眼里的合作在十四、十五世纪,欧洲资本主义萌芽出现的时候,产生了一种称为包买主的生产方式,它是将生产资料分配给多个手工业者,通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。而在社会变革日新月异的今天,合作重新被人们所重视,它不在只是一种商业运营方式,而逐渐变为一种精神,成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。合作无处不在。便是在自然界中,人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中,有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负蚁巢的安全保障,蚁后则生育后代,还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去。世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件,大到机翼,小到起落架上的一颗螺丝,都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装,一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中,其实都是以合作为基础的,而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的,而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则,倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据,那么,这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此,不难看出,缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反,它几乎连块肉都夹不起来,而用一双筷子,结果就会截然相反。可见,只有合作才能发挥个体不具有的力量,才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役,大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道,只有合作才具有无穷的力量。合作的确是一种精神,它源于信任,且无处不在,更重要的是这种精神是难以估量的。这个时代呼唤许多精神,而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。点评:这篇议论文先分论(合作无处不在--合作源于信任--合作就是力量)后总论(最后一段),结构清晰,中心明确。值得一提的是,作者能够从历史发展的轨迹中,悟出合作精神对当代社会的特殊意义(第二、五段)。当然,本文也有值得进一步完善的地方,如“合作无处不在”这一段中的例子宜取材于人类社会。但总的来说,本文是一篇不错的文章。
学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。那是一个平常的秋季,我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞的去上学。到了学校,许多老师与同学都夸我这条白裤子,我心里得意洋洋的,觉得今天特别潇洒。那天,正好有体育课,我由于兴奋,没有顾及到自己穿的是白裤子,便玩儿了起来。那时,我和几个女生正在玩儿篮球,突然一个身影窜了出来,我没有看清楚,就把球传了过去。说时迟,那时快,求不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了两脚,再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往,我早就回敬他了,可是这次我却出乎意料地冷静下来,不知是什么力量抑制住了我内心的气愤,继续玩球……放学后,同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去,一看,正是踢脏我裤子的同学,我转身想走,可又一想:何必呢!就帮他一起找,留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候,迎来的是那位同学感激的笑容,我的心里也荡漾着温暖和快乐。
关于合作的800字议论文
合作-----美丽之源,和谐之脉,奇迹之根。没有了合作精神就等于一个人没有了灵魂,成功没有了支柱。同学们一定一起出黑板报吧,这可算的上是合作的典范了!如果同学们不合作怎能有精美的黑板报那?你瞧,“叮铃铃”下课铃响了,同学们都出去玩了只有我们几个不辞辛苦的设计版面。放学了。同学们纷纷回家了我没还在那出。这些都是多余的重要的是我们有协作精神,如果我们不合作黑板报会如期完成吗?这里还有一个小故事也能说出合作的重要。大家一定听说“鱼竿和鱼篓”的故事吧!两个年轻的人外出,因为迷路了而越走越远,碰上了可以救她们的命,但因为眼前的利益两个人都饿死了。几年以后也有两个像他们这样的人,也碰到了这个老人。因为他们的精诚合作成功突围死亡之地!可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神!
“独木不成林,只有千树万树唇齿相依,才有那阵阵松涛。一花不成春,只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色。” 在动物世界里,合作无处不在。非洲有一种鳄鱼,每次吃完食物之后,就会把嘴张开。这时,就会有一只千鸟飞进它的嘴里,替它细细地清理牙齿,把齿缝间的食物残渣啄食干净。鳄鱼获得了舒适,千鸟也填饱了肚子。假如鳄鱼不留神把嘴合上了,鸟儿就用它尖硬的翅膀戳一下,鳄鱼感觉到就会张开嘴。这就是是一个合作创造力量的例子。鳄鱼与千鸟默契合作让鳄鱼轻松除去了牙缝中的东西,千鸟也吃饱了。他们在合作中互生互存,多么美好的合作啊! “天时不如地利,地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言,再次说明合作的重要性。不仅动物之间合作能产生力量,人与人之间的合作能产生巨大的力量。 大家都知道“负荆请罪”的故事。我国古代赵国的大将廉颇屡战屡胜,可是他却不把宰相蔺相如放在眼里,处处为难他,在朝政上讥讽他。可蔺相如总是礼让他。有人问他,他却答道:“我们都是赵国的重官,让别人知道我们不和,定会趁机进攻。”廉颇听了非常愧疚,于是背负荆条上门请罪。后来,他和蔺相如齐心协力,使赵国变得非常强大。廉颇被蔺相如的合作态度所感动,懂得了合作的力量,所以才主动认错。正是因为他们的合作,才有了强大的赵国。 在平时的生活当中,我也切实体会到了合作的力量。记得一次春游,去东湖划船。每4个人坐一艘船。在湖中我们决定比赛谁先到达对岸。我和其他3人坐一艘脚踏船,两个踏板,一个方向盘。刚开始我们各个意见不统一,蹬的节奏不一致。最后停在湖中央没有往前。后来我们合作起来,一个人掌方向,其余负责轮流蹬踏板,井然有序,赢得了同学的掌声。我们从成功的喜悦中明白了合作的力量。 “土帮土成墙,人帮人成王。”是的,合作很重要鳄鱼和千鸟在合作,廉颇和蔺相如在合作,我也参与了合作。所以,朋友,学会合作吧,因为合作就是力量。
我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程,微小的力量凝聚在一起,是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题,有限的头脑连接在一起,是无限的智商。团结就是力量,合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时,总会想起那个同窗好友-杨柳。这是一堂美术课,学的是编制中国结。真没想到,小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程,同学们大都学得糊里糊涂-太难了!下课了,我与杨柳一起琢磨来琢磨去,终不得结果。回家后,我按照书上的步骤做,始终都不成功。第二天,我和杨柳打算合作完成,利用几个课间,我们行动起来了,下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜,一根红绳,用大头针固定住,按书上的步骤做着,而书上的步骤图太复杂了,我们看得眼花缭乱,仍然没有成功,真急死人了,但干着急是解决不了问题的,还是求教于别人吧。于是,杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着,我们专心地学着。忽然,杨柳恍然大悟了“原来如此,我明白了!”,在杨柳的指导下,我也很快学会了。不久后,就编成了这个盘长结,是我和杨柳一起做的,虽然做工远不如书本上的样品,但这却是我们合作的结晶。繁星缀满夜空,阳光沐浴大地。万物的生生息息,宇宙的斗转星移,生物链的共存共荣,无一离不开合作!合作,繁衍了生命,进化了生命;合作,也必将让世界日新月异
我爱我美丽的学校。那里有活泼可爱的小朋友和和蔼可亲的老师。那里是我们学习和生活的地方,我们在那里快乐的成长。 一进学校大门,映入眼帘的是一个又大又圆的花坛,花坛里种满了各种各样、五颜六色的鲜花。花坛的后面是一座高大的教学楼,在这里不仅让我们学到了丰富的知识,还让我们懂得了做人的道理。走进宽广的操场,这里是我们最喜欢的地方,每天一下课,我们就在这里快乐的游戏。 学校是个温馨的大家庭,我爱我的学校。