南京体育学院论文抽检时间表图片

我最想感谢的是我的舍友她脾气超级好，心超级软，惹毛了稍微哄哄就好啦！每天陪我一起上课，一起吃饭，一起宅在宿舍，相处的非常开心。我想除了父母，对自己最包容的就是我们的室友了。我们来自不同的地方，不一样的习俗，不一样的口音，我们互相包容，互相激励，一起有酸有甜的度过四年，是多么的幸运!时光匆匆流去，转眼毕业来临，最想感谢的就是大学时光里的舍友们。感谢相遇，感谢大学四年的陪伴，即使是在繁忙的实习中也会抽出时间碰碰面，各自述说着不同的境况，依旧还是很暖心。她们迁就你，宽容你，让着你，倾听着你。小小宿舍，承载了太多打打闹闹的欢声笑语，都存在记忆里。我们刚来到这个宿舍，谁都不认识谁，我依旧记得开学第一天，我在那套被子，估计看我太勤劳了，对面床的来一句要不要帮忙呀，其实当时也很累，当时心里就想，这妹子不错，还知道乐于助人呢，哈哈哈，最后的确也成了无话不谈的人。宿舍里有打呼噜、说梦话、磨牙的，把呼噜声录了下来，说好要一直保存着这珍贵的音频，也记得大晚上一起跑去学校的小天台过生日，踩着的应该是玻璃瓷砖，爬着那个小高台，唱着生日快乐歌，录着视频，一起放飞自我，一直闹到宿管阿姨要关门。大家有没有这样过，早晨起来，偷偷瞅一眼舍友的床，只要有一个还在被窝里的，眼睛一闭，继续睡再见了！祝愿舍友们前途一片光明！

当然是论文指导老师和我一起努力的朋友们。时光稍纵即逝，转眼间几年的校园生活也即将结束，而毕业论文作为毕业的最后一部分也是最重要的一部分，倾注了太多的心血。不仅如此，每年的毕业论文致谢也是花样百出！最想“感谢”的是导师。在撰写毕业论文的过程中，导师的确能够给我们提供很多帮助，但是并不是所有的导师都能在真正意义上帮助你。有的导师“放养”学生，对学生的毕业论文不管不顾，整个论文撰写工作只能靠自己。还有导师在指导的过程中问题百出，很少能够提供有建设性的意见。回顾几年的读书生涯，如果实在是没什么值得感谢的，那么就感谢国家、感谢党吧！近些年来，无论是本科生还是研究生，毕业的难度都在升级。教育部多次发文明确表示严厉打击各种学术不端行为，严格把控毕业生”质量“。在这样的政策大环境下，毕业只会越来越困难。本科生论文抽检的时代已经来临，简简单单”水论文“就能毕业的时代也渐渐远去，随之而来的是更加严格的论文审核机制。教育部此前就曾发文表示：从2021年起，本科生毕业论文要求每年抽检一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，并且抽检比例原则上应不低于2%。如果抽检论文存在抄袭、代写、伪造等学术不端行为，将会直接被撤销学位，注销学位证书。虽然抽检比例并不高，但是按照目前的发展态势，未来抽检的比例应该还会继续上升。相比于本科生，研究生就没有那么好过了。每年都有一部分研究生因为论文不合格而不能毕业，尤其是博士研究生的毕业难度相当高，博士生的延毕率通常 50%，有些人读着读着就“毕不了业”了。硕士研究生的情况要更加乐观，但是似乎也好不到哪去，毕竟现在是真的难。

【摘要】每个人都有独立自主的个性，个性是一个人本质特征的综合体现。学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。综合实践活动是实施个性化教育的最好途径，它让个性化教育这一具有生命力的教育形式生根、开花、结果。【关键词】个性化教育、综合实践活动17世纪法国最具天才的科学家帕斯卡尔说过：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。……我们的全部尊严就在于思想。由于思想，我囊括了宇宙。”现代社会需要的是高质量和富有开拓创造精神的新型人才，他们必须有思想、有个性。为了使本身具有不同性格特点、不同气质以及不同爱好特长的学生得到有利地发展，现代教育自然地把体现时代精神的综合实践活动推上改革的前沿，让个性化教育这一具有生命力的教育形式生根、开花、结果。一、个性化教育强调尽可能挖掘学生的潜能。个性化教育是指尽可能地挖掘每一个学生潜在的发展可能性，同时又承担塑造学生成为社会出色成员的教育。个性化教育最本质的特征是面向全体学生，立足于对每个人的教育，把人当作教育的主体，对每一个人负责，要从每个学生的个性特征出发，为学生设置适应的学习环境，让他们各自通过自己的努力去获得相应的发展。个性化教育首先是把人看作是自然和社会的主宰，从人是主体和客体的统一出发，去求得人的发展和完善，增强人的主体意识，发挥人的主动性，提高人改造自然、改造社会的自由度和自觉性，从而扩展人的价值，直至最终实现人的全面而自由发展的最高价值。个性化教育在于培养人的独立人格，就是在学校生活中使每个学生，找到“表现自己”的领域，并且达到某种“完善的高度”，让他们打开眼界认识自己，显示“自我”的存在，从而树立起自信心。一般来说，发展人的个性特长，往往能最有效地开发一个人的个性潜能。法国教育家雷内曾经说过：“学生某一方面的成功，会促进使其它方面的成功。”如果个人的天赋、才能、爱好得到了充分发展，他一定会在某一独特方面做出成绩，而这一成绩又会促使他在其它方面获得成功。二、综合实践活动是实施个性化教育的最好途径。1、综合实践活动课程有它的特殊性。本课程的特殊性包括：实践性、趣味性、自主性、创造性、开放性、灵活性。与其它课程相比，具有一定的优势：1）有利于学生个性与特长的发展。2）能够充分发挥学生的主体作用。3）通过自己活动，提高学生的综合能力。4）开放式参与社会实践活动，有利于汲取最新知识。2、综合实践活动是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。综合实践活动是在老师组织、指导下，学生自己进行的实践活动，是提高学生综合应用知识的能力的课程。而且综合实践活动能创设一个宽松和谐的文化环境与氛围，学生在这样的学习环境中心情舒畅，思维活跃，个性倾向得以充分发展，教师可以针对学生的个性特点、特长或潜在的优势进行有意识地培养和训练，使他们萌发的特殊才能的“幼芽”不致受到摧残。同时，综合实践活动有它的特殊性，实践性强、动手又动脑，这就为学生提供了一个发明创造的好机会，能最大限度发现每个学生身上的创造劳动源泉，帮助每个人打开眼界认识自己。我记得在那次“我为学校设计吉祥物”的综合实践活动中，孩子们各抒己见、自由畅谈：有的说想从学校的学习性质方面来设计，有的说从学校的体操特色项目方面去设计，有的说应该设计一个表示欢迎客人到学校来参观的吉祥物，还有的说我们可以从黄兴精神这个重要的点来进行设计……于是，一副副生动的、充满灵气和个性思想的设计图出来了：大红心（黄兴先生的爱心）、书本外加小音符（学习的乐园）、小狗在吊吊环（学校体操传统项目特色）、挥手的大熊猫（友好地欢迎客人）等等。每一个学生在这样的综合实践活动中都能积极参与、踊跃表现，个性得以充分地培养和展现。3、综合实践活动最能发现每个孩子身上最强的一面。因为全面发展和个性发展之间存在着辨证关系，人的全面发展各要素之间是相互联系、相互制约的，在实际生活中，人的全面和谐发展是人的个性发展的基础，而人的个性发展则是全面发展中最强的一面，所以综合实践活动正好最能发现每个孩子身上最强的一面，找到作为发展根源的“机灵点”，使学生能够最充分地显示和发挥他的人文素质。就比如说以“认识我们的学校”为主题的活动吧，我引导学生用找朋友的方式和有同一兴趣爱好的伙伴，组成学习小组对学校进行调查研究，有的学生通过采访在校工作时间长的老教师和实地考察校史室了解到了校名更改的前因后果；研究学校美丽景致的小组则在校园里细心观察，用拍照和写生的方式向大家展示了黄兴校园优美的环境；善于使用电脑上网的学生组成学习小组，到学校网站和google等搜索网站比较全面地了解了学校的办学特色和取得的成绩。这种自主选择、自由研究的活动形式就很好地发挥了学生的不同特长，充分地彰显了他们的个性特色。由此，我们可以看出实施个性化教育，综合实践活动是最好的途径。三、综合实践活动中实施个性教育的新尝试。1、切实利用综合实践活动课。教育应当是面对全体学生，使每个学生都能获得学习上的成功，而有的学科面临着被抽检的局面或某些教师的思想没有转变过来，往往都想占用综合实践活动。综合实践活动常常处于四面楚歌，兵临夭折的境地。面对这种情况，我们则应坚守阵地，取得支持，用足用好每节综合实践活动，使其充分发挥综合实践活动在培养学生个性、兴趣和制作技能上的作用，使每一个学生能真正重视、热爱和上好每节综合实践活动，让每个学生有一个属于自己动手又动脑的充分发挥个性特长的时间和空间的机会。2、尊重学生自主发展，引导学生创新。每个学生生来具有一定的潜能，教育就是要把每个人天赋的潜能发挥出来，现代教育要求尊重学生的自主发展，要求学生主动参与积极地发现问题，探索问题和解决问题，充分发挥学习者的选择性、主动性、创造性和想象力。为此，在综合实践活动中我们引导学生做的作品，常常分成几种类型，一种是必做作品，这只是一种模仿性质，目的在于掌握技巧；第二种是创意作品，可以自由发挥，有所创新，有所发明；第三种是高水平作品，目的是激发学生可持续发展。今天的教育不但要让学生学会学习，更要培养他们学会如何进行自我教育和持续发展，并且要把这种学习和自我教育的能力与活动持续到学校教育之后，贯穿他们的一生。在综合实践活动的成果汇报课上，教师应该引导学生根据各自的能力选择自己能完成的作品，作品完成后，一般来讲只要是学生自己动手做的，不管是好是坏都加以鼓励和表扬，发现闪光点和创新点，更要给予他们个性化的评价和赞赏。3、奉献爱心，发展学生个性。每个学生都具有自己的个性，教育的真正意义就是要发展人的个性，使人成为“和谐的人”“完整的人”。具备个性，才能发展成创造性。因此，在我们教师的心目中直至在教育行为中，始终应该体现使每一个学生成功的教育信念和承诺：“任何一个孩子，只要受到训练，都能取得成功。”事实也是如此，学生虽然有差异，但只要精心辅导，耐心指教，一般学生都能成功的，在这里教师的爱可转化成激励、期望和关怀，并对学生产生巨大影响，使学生产生一种精神力量，激发学生潜在的能量。师爱是一种潜在的心灵课程，它让学生潜移默化地受到影响，并最终走向成功，它已成为现代教育不可忽视的独具魅力的领域。个性的培养是素质教育的重要内容，决定着学生的健康成长，学生的个性发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。我们要努力推进个性化教学，使每个学生获得富有个性的发展，使综合实践活动成为促进每个学生的特点、优势更加明显的场所。在综合实践活动这块“沃土”上种上一片有个性的苇草吧，相信一定会获得丰收的。弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位 ——在第四届教代会上的工作报告赵关军各位代表，各位老师: 受大会主席团的委托，向全校教师作题为《弘扬文澜精神，建设文澜文化，提升文澜中学办学品位》的工作报告，请代表们审议一，2004学年工作回顾在过去的一学年里，文澜中学始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持人本观念，构建和谐校园在夯实德育根基，全面实施大德育工程;切实加强师资队伍建设，努力提升办学品位;自觉规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担;重视校园建设，不断改善办学条件;坚持"科研兴校"方略，努力提高教科研水平等方面均取得了新的成绩，学校又一次被评为市属学校德育工作先进集体，体育工作先进集体，市教科研先进集体，还被评为省示范家长学校，心理健康教育全国先进学校，市师德群体创优活动先进集体，以上成绩的取得是文澜中学一贯坚持"抓根本，创特色，全面提升办学品位"的结果 (一)以提高教师素质为根本，加强队伍建设提高教师素质是全面贯彻教育方针的重要途径师资队伍建设的核心在于领导班子，根本在于教师文澜中学领导班子，党政工通力合作，廉洁行政，精诚团结，求实创新;文澜中学的教师和谐共事，乐于清贫，敬业奉献，甘为人先一年内群体师德创优活动又有了新发展以年级为单位的文明处室评比常抓不懈，每月进行的"月考评"将"关心政治，积极向上;教书育人，为人师表;奉公守法，遵守纪律;履行职责，敬业奉献"作为考核内容，经常鞭策教师自觉履行"中小学教师职业道德"，为人师表，做一个优秀的人民教师配合市政府的"双争"活动，学校在学生中广为宣传的同时，也要求全体教师牢记公民基本道德，市民守则的基本内容，经书面闭卷测试;教师的优秀率为100%，今年五一节前，校长室向全体教师布置了假期作业:撰写教育思想大讨论文章一篇，5月8日，假期结束，100%的教师上交了作业，文澜教师自觉完成校长室布置任务的态度和自觉投入教育思想大讨论的热情可见一斑在文澜中学，有令必行，积极进取的风气蔚然成风:上级部门分配给学校的无偿献血指标总是超额完成年初教育局要组织应急献血队伍，分配给本校的指标是2名，在校内一经发动，报名的达53人，受到市教育局的表扬;一年来，积极靠拢党组织，递交入党报告的青年教师已达20多名，党员的队伍在不断扩大通过每年一次的党员民主评议活动和正在开展的保持共产党员先进性教育活动，党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在进一步发挥在努力提高教师政治思想素质的同时，学校十分注重教师业务素质的提高，学校鼓励教师参加各级各类的业务进修，继续教育的参与率为100%自2004年以来，我校教师参加心理健康教育自考的参考率，合格率均居市属中学首位教师中本科学历已占64%，较上一学年又有了新的提升，在市属中学处于领先地位2004年，市教育局在市属学校开展了教师基本功大比武活动，本校教师成绩喜人:在优质课评比中本校教师获一等奖4名，二等奖2名，三等奖2名;并获省一等奖1名，市一等奖2名;在市属中学案例分析评比中本校教师获一等奖2名，二等奖7名，三等奖8名;在2004年市教育局组织的基本功比武中，本校教师获一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名，在上学期期末刚结束的案例评比中本校教师又获一等奖7名，二等奖7名，三等奖9名在市属中学中均处领先地位今年，在浙江省教育厅，教科所组织的"万人百课"评比中，本校的赵卓青，徐强两位老师脱颖而出，在全省的20堂优质课中占了两席展示了文澜教师的实力在切实提高教师的素质的过程中，学校十分重视优秀教师经验的传播和青年教师的培养经三届三次教代会通过的"名优教师评比方案"已在校内实施近两年，两年来，第一批选上的"校内名师"以先进的教育理念，科学的教育方法和严谨的工作态度为全校教师树立了榜样，发挥了应有的作用，达到了预期的评选目的名优教师的评选要继续搞下去，队伍要再充实，经验有待进一步总结与此同时对新教师的培养也下了功夫通过师徒结对，外派学习，每学期的汇报课评比，不少青年教师在迅速成长，站稳了讲台以提高教师素质，加强队伍建设为主旨的师德群体创优活动成效显著，学校被评为市级先进集体 (二)以新课程改革为契机，规范办学行为第八次课程改革于2003年9月开始实施2004学年，我们经历了新课程改革的第二个年头新课程改革为全体文澜教师更新教育观念，提高自身素质提供了舞台这是教师自我发展难得的契机一年来，初一，初二年级的全体教师积极吸取2003学年初一新课程改革的成功经验，继续以新课程理念为指导，精心备课，认真施教，向课堂45分钟求最佳的教学效益，努力促进教师和学生在教育中的"四个转变":即转变教师角色，转变教与学的关系，转变教师的教育行为，转变学生的学习方式校教科室引导初一，初二教师及时总结经验，所编印的简报《课程改革在文澜》已编辑了九期，每一期简报都介绍文澜教师在新课程过程中的点滴经验和自我感悟这份简报既展示了文澜教师积极投身新课程改革的务实态度，又为全体教师进一步更新教育理念，寻求符合新课改要求的教学方法提供了借鉴由于学校十分重视新课程改革，制订了"全员参与，分步实施"的实施方案，使新课改在文澜校园稳步推进，并收到明显的效果一篇篇符合新课改理念的论文，结题报告应运而生;一堂堂优质课在市级，市属级评比中崭露头角;尤其是前面提及的赵卓青，徐强两堂课，令省级专家，评委耳目一新，难以取舍，最后打破常规，一校二课入选"万人百课"，这是我校教师积极投身新课程改革并取得丰硕成果的明证今年上半年，教育厅，市教育局相继出台了《切实减轻中小学过重课业负担》的新规定，对传统的"应试教学"，"填鸭式教学"发起了挑战学校坚决贯彻落实上级的文件精神，针对"学生课业负担过重"问题，采取了七条新的举措:1，统一思想，落实行动;2，建立"减负"工作责任制，确保减负措施落实;3，深化"强活动，促'减负'"的理念;4，给"减负"后的学生创造更多的文化空间;5，提升教师素质，提高学生在校期间的学习效率;6，学生"减负"，教师"减压"双不误;7，召开家长会，取得家长的支持同时学校在控制学生作业量，控制学生在校时间，按大纲规定开齐开足各门课程，减少考试次数，不滥印，滥发讲义，复习资料，规范收费等方面进一步规范办学行为，在市教育局督导室，教育局联络员及德育监察小组平时的督查，考评中获得好评规范办学行为，给学生和教师提供了更多的自我发展的空间，学校十分重视体育，文艺工作体育组在上好体育课的同时，每月组织小型多样的班际体育比赛，让有一技一长的体育尖子发挥才能，在市属学校的各类体育比赛中均取得好成绩，学校被评为市属学校体育工作先进集体全体教师积极投身教育科研目前学校有市属级以上课题22项，正在研讨探索中，学校又一次被评为教科研先进集体 (三)以大德育工程为龙头，强化德育特色本校的大德育工程已实施多年，通过全体教师的共同努力，大德育工程已成为本校德育工作的特色，并在全市教育系统有一定的知名度以大德育工程为龙头，学校的德育队伍网络建设一年来进一步深化我们聘请稽山派出所所长宣立新同志为法制副校长;聘请南方法律事务所主任罗兴荣同志为法律顾问;聘请稽山派出所联防大队大队长及辖区民警楼立信为法制辅导员;还聘请原北海小学老校长王炎武，妇联钱青青，市教育局潘伟兴等同志讲师来校讲课在校内我们在加强班主任队伍建设的同时，积极推行"导师制"，使"人人都是德育工作者"的口号落到实处我们还进一步规范家长学校的办学行为，按计划开课，并组织家长撰写家庭教育小论文，经评奖结集成册以上做法受到市妇联领导的高度评价，被评为浙江省示范家长学校分部把家长会开到村头和青年教师利用休息时间送教到家等活动在媒体均有报导一个以学校为核心，学校，社会，家庭三结合的大德育工程网络已在我校形成在政教处，团委的精心组织下，学校的德育活动既丰富多彩又有实效上学期开学初，我们在市属中学率先开展"弘扬民族精神月"启动仪式，声势大，影响面广与此同时我们开展了行为规范达标月活动，尤其对初一新生在自行车停放，集会纪律，就餐纪律，学习习惯，卫生习惯，爱护公物等方面进行强化训练，收效明显;去年文澜中学建校十周年，我们开展了一系列以弘扬文澜精神，文澜文化为中心的纪念活动:歌咏比赛，艺术节活动，班队活动等都搞得有声有色配合市政府的"双争"活动，我们组织学生上街宣传，并进社区"你丢我捡"，以中学生的文明行为向市民进行"双争"宣传，告别陋习，争做文明绍兴人;从去年寒假开始，我们精心部署了"诚信教育"读书活动，《我铸诚信》读本人手一册，并于今年三月份中旬与经济开发区工商局再次联合开展《消费者权益保护法》的宣传活动各班级的"诚信教育"主题班会，也精彩纷呈;今年三月，《三月春风在文澜》系列活动搞得扎扎实实，文澜中学的文明行为在校园，在社区广为弘扬;五月份，政教处又精心组织的初一，初二学生赴仙遐山庄，平水度假村附近，名人广场参加社会实践活动，让学生开阔了视野;我们还按市教育局要求组织学生观看全国蹦床比赛，全国跆拳道比赛，全国排球比赛，从中学习运动员顽强拼搏的精神;我们还请来了中央电视台"心灵之声"残疾人艺术团来校演出，精彩的表现，感人的场面，让学生接受了自强不息的民族精神的教育;七月初，我们请王炎武老先生来校进行《纪念"抗日战争"胜利60周年》讲座，让学生了解60年前中华民族经受的空前浩劫和中华儿女不畏强暴，抵御外侮的顽强的民族精神，爱国主义精神得以升华大德育工程其中一项子工程是帮困助学工程一年来校团委先后两次发起"高张捷——让我们来帮助你"爱心捐款活动，师生累计捐款45000余元，绍兴各大媒体均有过报道同时每学期初全校师生都慷慨解囊，踊跃捐款，充实爱心基金，用于资助本校贫困学生，帮助经济困难学生安心学习我校的社区教育活动历年来都开展得扎扎实实，多次被评为先进集体今年暑假前绍兴市市属学校社区教育部署会在我校召开，作为先进典型，我校的历年做法与今年的部署在大会上作了介绍，尤其是"团队在社区"工作多次受到上级领导的肯定 "大德育"工程的继续深化，贯彻了以 "德"治校，以"德"为本，育人为先的学校管理宗旨对学生思想品质的提高，良好习惯的养成收效明显国家级督学邓伟石，市督学谢国勇，徐锡来在来校视察时，市德育工作考核组来校考核时，都对我校的德育工作的鲜明特色给予高度评价，学校再次被评为市属德育工作先进集体 (四)以改善学校硬件设施为突破口，注重文化建设近几年来，市教育局对文澜中学关爱有加，投入大量的财力用于文澜中学的校舍改造和环境美化继2003年两校区建成塑胶田径场以后，去年上半年，分部综合楼竣工，缓解了学生就餐无餐厅和学生集中开会无场地的矛盾;去年下半年本部教育综合楼，分部风雨操场相继竣工，使本部本来比较拥挤的教学用房，行政办公用房变得十分宽畅，使分部学生在下雨天也有了体育活动场所;与此同时，我们还于去年暑期对本部教育楼进行了全面整修;今年暑期本部进行办公室改造，部分课桌更新，分部的全部旧课桌重新覆面油漆;市教育局还拨专项资金40余万元用于装备本部新电脑教室和本分部各一个多媒体教室据粗略估算，近三年来教育局用于文澜中学硬件建设的投资已逾千万元此外，今年暑期学校自筹资金近20万元用于教师办公室的空调和电脑设备的添置，目前我校教师的办公条件不能说最好，但也可以与设施先进的学校相接近在较大规模的校园建设过程中，学校十分重视以弘扬范文澜精神为核心的校园文化建设学校的宣传舆论阵地均以"文澜"命名:文澜人电视台，文澜人广播台，文澜人报，文澜人文化走廊，范文澜广场，范文澜纪念室……，一个个小记者，小播音员，小节目主持人，小编辑活跃在以"文澜"命名的宣传阵地上，施展才华，培养能力今年上半年，市教育局召开全市以名人命名学校校长会议，与会50余位校长来校参观范文澜广场，范文澜纪念室，文澜人文化走廊，听取学校"以弘扬范文澜精神为核心的校园文化建设的实践"为题的介绍，兄弟学校的校长们给予本校的校园文化建设以高度的评价，该篇介绍文章还发表在绍兴教研2005年第二期和《中国德育》杂志上为进一步弘扬文澜精神，学校提出了"文澜名言上墙，文澜故事入书，纪念范文澜活动系列化"的口号，并广泛联络范文澜先生的后人及生前好友，征集范先生的有关资料，准备在条件成熟的时候，再次装修范文澜纪念室文澜名言上墙，文澜故事入书的工作可望在今年下半年实施 (五)以服务育人为主旨，完善学校管理学校工作无小事，任何一项工作的疏忽都会影响教育秩序的稳定和教育活动的开展所以学校加强了对各项工作的管理而管理本身就是服务，为教育服务，为师生服务总务处进一步加强财产管理，健全校产清产核资制度，定期对学校财产进行造册清点，并落实赔偿制度在2004年暑期市属学校清产核资的检查中受到市教育局计财处的表扬校财会部门进一步严肃财经纪律，上学期绍兴市审计局来校进行抽查，经整整一天的认真审计，本校因帐目清楚，票据齐全，无经济违规行为而受到充分肯定总务处还效力于新食堂的严格管理，在食堂卫生，饭菜质量上勤加督促，要求食堂人员以师生利益为重，把食堂办好经几次问卷调查，就餐学生对食堂满意率本分部均在95%以上校医务室，校出纳，本部实验员，图书管理员都能每月定期到分部上班，为分部教师做好服务工作安全工作至关重要对于安全工作可谓逢会必讲，提醒全校师生自觉遵守学校的十一项安全制度，谨防事故发生校治安安全领导小组经常召开会议，定期对校舍和消防设施进行检查，寻找安全隐患，发现问题及时整改2004年学校又一次被评为市治安安全先进集体学校对心理健康教育，信息技术教育等项工作也都加强了管理本分部均开出心理保健课，各配备高标准的心理咨询室一间，校信息技术中心几次为教师上课，对课件制作方法给予指导秉承服务育人的宗旨，学校的心理健康教育，信息技术教育在条件改善的前提下，必将对学校教育作出更大的贡献同志们，回顾2004学年，靠全校教职工的共同努力，文澜中学的各项工作都有了长足的进步现在2005学年又将来临，衷心希望全体文澜人一如既往，精诚团结，为文澜中学的进一步发展作出不懈的努力二，2005学年工作思路 (一)指导思想以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指针，全面贯彻党的十六届三中，四中全会，市委五届四次全委会精神，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持科学的教育发展观，与时俱进，坚定信心，进一步推进素质教育，促进学校的进一步发展 (二)工作目标 1，继续深化大德育工程，保持2004学年市属德育工作先进集体的殊荣，争创市级德育先进，争创省级德育先进 2，全面开展课程改革，全面推进素质教育 3，继续加强以范文澜为核心的校园文化建设，弘扬文澜精神，打品牌，创特色 (三)工作措施 1，以保持共产党员先进性教育为契机，切实加强支部建设和师资队伍建设 ① 第二批保持共产党员先进性教育活动于已8月上旬在我校扎实开展全体党员经过参加学习动员会，优秀党员事迹报告会，教育改革发展形势报告会，认真学习必读教材，认真参加讨论，进一步坚定了理想信念，提高了政治理论，教育理论水平以此为契机，校党支部应严格按"活动方案"有计划地开展下阶段的各项工作要通过先进性教育活动，使党员的素质进一步提高，党支部的组织建设进一步加强，党员全心全意为人民服务的宗旨观念进一步增强 ② 要继续抓好全体教职工的政治理论学习，进一步加强师德教育和教师职业道德教育要求全体教师进一步发扬文澜教师乐于清贫，求真务实的工作态度和不甘落后，开拓进取的拼搏精神，要在2004学年在市属中学优质课评比，基本功比武，案例评比取得优异成绩的基础上，进一步钻研业务，提升文澜教师全员业务水平，促进教学质量的全面提升 ③ 要继续抓好新教师的培养，通过师徒结对，定期开出汇报课等形式，帮助新教师迅速站稳讲台 ④ 要继续完善名优教师制，充分发挥名优教师树立学习榜样，传授教学经验的作用 2，以四届教代会的召开为动力，继续推进依法治校，民主管理的进程本校第三届教代会已届满期，根据教代会的章程，我们于新学年开学前召开第四届教代会，进行四届工会委员会换届选举 ① 教代会是学校民主管理的基本形式，要求全体教代会代表，全校教师以主人翁的姿态，在教代会上充分行使自己的民主权利通过积极撰写提案和认真参加小组讨论等形式，对学校各方面工作提出宝贵的意见;对学校的重大决策提出批评和建议大会主席团和大会提案组将对代表们的提案和小组讨论中提出意见进行认真分析和梳理，责成有关部门及时整改，使提案项项落实 ② 新一届工会委员会应充分发挥民主管理，民主监督的职能，在平时经常性地听取广大教工的意见，并及时向学校党政反馈发动和组织全校教工为文澜中学的进一步振兴和学校教学质量全面提升作出积极的贡献 ③ 在四届教代会讨论通过的旨在提高新增设备，设施使用效益，减少浪费的几项新制度，全体教师务必自觉执行

综合实践活动课案例修养是人的第二身份---告别陋习，走向文明乳山市崖子初中王黎辉一、案例背景及课题的确立：记得看到过一篇文章：国外有的厕所里面的墙上贴着条幅：“有完请冲洗”。这句话是用中文写的。他们不用英文，有用日文，有用德文，偏偏就用中文。因为在这些国家看来，中国人是最不讲卫生的、是行为习惯最差的。看完感触颇深，为此还特意找到若干相关文章，在班上开了一次主题班会。当时想法很简单，只是一种警示，希望学生引以为戒。今年“十、一”长假，闲坐家中，从电视、网络上获悉：近年来，越来越多的人迈出家门、走出国门去旅游，这已成为国人的一种休闲选择。然随之而来的，是旅游活动中所表现出来的种种不文明的行为：在公共场所高声接打电话、猜拳行令、扎堆吵闹；大庭广众之下脱去鞋袜、赤膊袒胸，把裤腿卷到膝盖以上、翘“二郎腿”，酒足饭饱后豪不掩饰地剔牙；争抢拥挤，插队加塞，随处抛丢垃圾，上厕所不冲水；说话脏字连篇，举止粗鲁专横，胡乱发脾气，恶语相向，缺乏基本社交修养；无视禁烟标志想吸不吸，污染公共空间，危害他人健康；……这些随处可见的现象，被海内外媒体归纳为中国游客的“通病”。中央文明办为此还评出来国人旅游的“n大弊病”。反观自身，上述弊病，身为教师的人有些平时都没有注意到，想来真是有些羞愧。有鉴于此，作为教师，我觉得我们有理由也有责任让我们的学生不再遭遇到这种尴尬与歧视；我们有必要开展相关的系列主题活动，希望通过教师之眼，找出“身边”陋习；通过教师之口，传播文明礼仪；进而希望学生能借助教师眼、口，自我审视，有章可循，从而提升自身的阐明素质。因此，开学初，经过我和同学们的一致讨论，就确立了《修养是人的第二身份---告别陋习，走向文明》这一综合实践活动的研究主题。围绕这一主题，我们广泛征集师生和家长的意见，分析可行性。经过充分分析得出：①“教书”、“育人”是教育的永恒话题。身为教师的我们，应将这一重任落实到工作之中。结合学科教学，开展相关活动，提升学生的修养。②、电视、报纸、网络纷纷暴露出的国人旅游“n大陋习”，给学生敲响了警钟，也给学生提供了丰富的反面教材，资源丰富，易于搜集。③、课题《修养是人的第二身份--------告别陋习，走向文明》，面向现在，重在未来。活动从学生的一言一行、周身人、事入手，解决的却是学生的“终身大事”------修养问题，与学生的学习生活联系密切，便于活动的开展。④、学校图书馆为研究本课题提供了大量的资料来源；因特网的开通更为我们搜集、查阅资料带来了便利的条件。⑤、指导教师有高度的责任心，并且有一定的活动指导经验，能为学生在活动中提供有利的指导。⑥、把学生培养成为身心健康，文明进步的人才，是本次活动的核心。顺应新的教育形势及教育理念。[综合实践活动课程是国家规定的必修课，是新一轮课程改革的一大亮点，也是在课程结构上的一次重大突破。通过实验与研究，对探索综合实践活动的实施策略，促进综合实践活动课程全面落实，有效地转变学生的学习方式，促进教师与学生的双向发展，全面实施素质教育等都具有一定的现实意义。]二、课题的准备：课题产生后，我们为课题的实施做了大量的准备工作。（一）、成立课题小组1、指导教师评题答辩参加竞聘的教师必须忠诚于党的教育事业，教师素质高，能以友善的态度对待课堂内每一个人。要有耐心；要有一颗公正的心，能为人师表，具有较高的综合实践组织的能力，在活动中以学生为主体。答辩的教师首先向学校评审小组提交活动方案和实施计划，然后以课题组为单位进行答辩，最后由学校评审小组进行综合评议，确定王黎辉、宋言、于海涛这三位教师为本课题指导教师。2、聘请校外辅导员经过走访、调查，了解到孙成、李刚、王义军思想品德高，并且有较高的文化水平，特聘请他们为校外辅导员。3、培训指导教师为了强化指导教师和校外辅导员的业务素质，我们从理论和实践上进行了一系列的培训活动。理论方面：主要学习有关的综合实践方面的参考文献，如《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动资料汇编》、《综合实践活动课实施途径和方法的研究》等。通过这样的学习，让指导教师明确活动的意义和目的，以便于在今后的指导活动过程中，能够达到事半功倍的效果。实践方面：参训教师全都把自己当成学生，模拟综合实践活动，按照研究性学习的特点，经历一次“综合实践活动”的全部过程。从提出问题、确定主题到分组、分工，到实施和最后的总结、反思。我们要求所有人围绕以上主题和内容有准备的发言。没准备发言的必须提出至少1个有价值的问题并说出自己的想法，由各组组长引导大家寻找答案，不明确的可以讨论甚至辩论。4、组织建设要求六年级四班的学生自愿报名参加本课题活动。学生报名踊跃，人数很多。为了便于管理，我们把这些学生分成了4小组，小组长由竞选产生。附活动小组表：课题名称组别指导教师校外辅导员组长修养是人的第二身份---告别陋习，走向文明一组王黎辉孙成史春晖二组孙成孙凯文三组宋言李刚王颖四组于海涛王义军滕梦静[选出小组长，每个小组聚焦一个方面，展开研究性学习讨论。首先是对本小组的研究课题从概念的把握、范围的界定、内涵的细化等方面进行条理化认识。然后提出需要研究的问题。这样能激发学生参与活动的欲望]（二）、拟定方案为了使《修养是人的第二身份---告别陋习，走向文明》这一课题有序地开展，我们引领学生拟定活动方案，指导教师指导学生分阶段进行，要写清每个阶段的时间、任务、目标、所需要的条件等，然后让学生在讨论的基础上拟定方案。我们综合各个小组的方案，经过细致认真的筛选、修改，拟定了以下方案。（见下表）[表格方案不仅给人一种一目了然的感觉，并且能根据学生实际需要，开展不同的实践活动，培养学生的动手操作能力。]阶段主题内容时间成果形式一开题报告 1、共同讨论，根据学校的工作新思路，将课题进行调整与修改。2、明确《修养是人的第二身份》这一课题的目的、意义，活动内容和步骤。 10月笔记本二具体实施阶段查陋习 1、学生查自身的陋习。2、学生查身边的陋习。3、上网、读报搜集相关资料。4、老师适当补充被学生忽略的问题。（在公共场合高声接打电话、酒后钣饱后毫不掩饰地剔牙等。） 11月12月笔记本书画作品图片剪报明礼仪 1、《守则》、《规范》。2、到图书室、上网搜集日常生活中涉及到的文明习惯和礼仪。 1、2月笔记本书画作品剪报做文明学生 1、对照《守则》、《规范》以及搜集到的习惯和礼仪，改正自身的不足，“知错就改”。2、在全校范围内开展“做文明学生”主题演讲和征文活动，扩大影响面。3、书写决心书。 3月演讲稿征文图片三成果展示阶段将活动过程中积累的材料，搜集的资料，心得体会，记录，手抄报，剪报，图片，照片，笔记，撰写的论文，以及设计制作的作品等成果进行展览，评比出优秀小组和优秀个人。 4月手抄报，剪报，图片，照片，笔记四结题阶段交流本次活动的收获与体会，反思活动过程中的成与败。教师做活动总结。 4月活动总结中学生学习计划〖文字大小：大中小〗〖打印〗〖收藏到： QQ 百度雅虎〗〖关闭〗元宵短信元宵彩信把握假期前几天许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。选择课外辅导机构要注意“对症下药” 针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。学习以外的安排要给孩子一定的“自主权” 在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”个人学习计划〖文字大小：大中小〗〖打印〗〖收藏到： QQ 百度雅虎〗〖关闭〗元宵短信元宵彩信要想制订好学习计划，一般要考虑以下几方面：一、计划要尽量全面学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。二、安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。三、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。四、从实际出发来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面： 1．自己知识和能力 2．每个阶段的学习时间 3．学习上的缺欠和漏洞 4．老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。五、计划要留有余地计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。六、提高时间的利用率早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等；当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目；零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。七、注重效果，不断调整在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。主要检查以下这些内容：计划提出的学习任务是否已经完成？自己是否基本按计划实施？学习效果如何？没有完成计划的原因？通过检查，立即采取相应的措施，及时改变计划中的不合理部分。科学的、实际的个人学习计划，只要认真去执行，必将促进你的学习，培养你的意志，增强你的信心。请你试一试吧！

南京体育学院论文抽检时间表

关于学校查重率、相似率、抄袭率：各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样相关查重系统名词的具体作用：查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。一个是自写率就是自己写的一个是复写率就是你抄袭的还有一个引用率就是那些被画上引用符号的是合理的引用别人的资料修改重复率或抄袭率论文的经验： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文，必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十，后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。 3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。　　4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。　　1）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。　　（2）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。　　（3）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪……　　（4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。　　（5）知网的查重是以“章”为基本单元的。比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。有些学校在规定论文是否通过查重时，不仅要求全文重复率不能超过多少，还对每章重复率也有要求。　　（6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的，跟之前网上一些作者说的情况一致。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，知网是查不出来的。　　（7）但是，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。这些模糊搜索有时候非常傻，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，说你涉嫌抄袭！遇到这种情况，你就自己”呵呵“吧！　　（8）书、教材在知网的数据库里是没有的。但是，copy书的同学需要注意，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，检测的时候就重复了。这样的情况经常出现，尤其是某些经典理论，用了上百年了，肯定有人写过了！　　当然，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。但现实情况是：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了！会不会”标红“就看你人品了！作者查重时，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，让人哭笑不得。只能说作者当时人品衰得没办法了，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，以待来日！　　（9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。比如：“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。作者查重的时候，甚至还遇到很多奇葩的网站，神马“东方财富网博客”、“ 人大经济论坛”。所以，选择网上的内容时要慎重。　　（10）外文文献，知网数据库里存储较少。鼓励大家多看外文文献，多学习国外的先进科学知识、工程技术，翻译过来，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来！　　（11）建议各位学校查重前，在网上先自费查一遍。检测报告会对重复的地方”标红“，先修改一遍。　　（12）检测一遍修改完成后，同学们不要掉以轻心。因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了：第一次查重没有“标红”的地方，第二遍可能会出现“标红”，说你是抄袭。舍得花钱的话，在网上花钱再查一遍，直到低于学校要求的重复率。　　（13）网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“，paperpass最松，万方居中，知网最严。　　万方的数据库不全，查出来重复率会低于知网5%，知网是以”连续13个字一样“就算重复，所以查出来重复率较高！　　最好选择用万方先预查，改完的通过率一般较高。　　 1、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。　　2、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。　　3、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。　　4、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。　　5、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。　　结论：本文的写作纯属作者个人理解、心得体会，根据多年来的检测修改及学校系统规律所得，有人祝各位同学顺利毕业，大好的工作、大把的妹纸在前方等着你，骚年！师兄只能帮你倒这儿了　关于知网相关抽查规定：　　有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。如果抄袭50%以上的话，直接结业在之后4个月内还要交论文或者设计的。1．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2．被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。

讨论部分也就是正文最后的结论，主要是对研究假设进行结果验证，包括重要结论和论文创新点（一般有3—4个创新点即可）。这不仅是对研究的总结，更是论文主题的升华。在书写时可以使用两段式表达，要围绕研究假设或预期进行展开，通过摆事实、列数据、提论据等方式进行客观阐述；表达作者对研究结果的观点看法，通过不同学者研究结果的对比，揭示出本文研究的创新独到之处。其实导师或者盲审老师在读论文的时候，一般是先浏览摘要和结论，在返回去看论文主体，所以摘要和结论会给予读者先入为主的感觉，摘要结论的好坏直接影响着读者对论文的第一印象，进而决定论文的质量。读者在看摘要结论中的论点论据和创新点时会返回到论文中进行论证，所以摘要结论书写不仅要书写规范、表达明确，而且要做到前后一致（摘要和结论的论点创新点要前后对应），更要经得起推敲，不留任何破绽。

我校共有各级重点学科52个，其中浙江省重点学科13个（省重中之重学科2个，省属高校人文社学科学重点研究基地1个，省重点学科A类5个，省重点学科B类5个），省医学重点扶植学科1个，宁波市重点学科16个（市重点学科A类12个，市重点学科B类4个），校优势特色学科12个，校重点学科10个。省重中之重学科（2个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 信息与通信工程蒋刚毅信息学院多媒体技术与数字系统蒋刚毅 2005-2008 通信系统何加铭智能信息处理赵杰煜 2 应用海洋生物技术严小军生命学院海洋生物活性物质研究严小军海洋生物基因资源的研究与开发李太武海洋生态功能与生物保安研究黄勃省属高校人文社学科学重点研究基地（1个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 外国语言文化范谊外语学院外国语言学与应用语言学王文斌 2006-2010 国别文化研究与跨文化交际莫莉莉外语教育与国际化人才培养研究范谊世界文学与浙江文化大省建设研究赵伐省重点学科A类（5个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 材料物理与化学郑岳青材化学院无机光电功能晶体材料的分子设计及其制备郑岳青 2005-2009 有机聚合物光电功能材料张瑞丰微纳米磁性功能材料及其制备刘新才 2 理论物理楼森岳理学院非线性物理阮航宇量子光学与量子信息宋同强量子场论楼森岳 3 工程力学王骥工学院建工学院近海结构的实时安全监测王骥近海结构冲击力学陈大年近海结构材料冲击力学施绍裘波浪、流对近海结构的耦合作用蔡泽伟 4 机械电子工程叶飞帆工学院数字化制造系统方志梅数字化制造装备郑堤数字化产品设计邓益民 5 国际贸易学钟昌标商学院国际贸易理论与政策俞海山对外经贸与港口管理马山水电子商务理论谢阳群省重点学科B类（5个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 民商法学郑孟状法学院票据法郑孟状 2005-2009 电子商务法刘满达公司法郑曙光 2 专门史王慕民文学院浙东文化研究张伟宁波商帮与浙东社会经济研究戴光中浙东政治与对外关系研究王慕民 3 英语语言文学王文斌外语学院当代英语语言学王文斌当代英语文学与文论赵伐专用英语教育范谊 4 基础数学侯晓荣理学院代数与几何侯晓荣现代分析陶祥兴模糊拓扑樊太和微分方程綦建刚 5 水产养殖王春琳生命学院高效安全水产养殖技术王春琳动植物饵料开发蒋霞敏营养评价与产品开发苏秀榕省医学重点扶植学科（1个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 卫生统计学沈其君医学院疾病预防与控制研究中的统计方法张莉娜、俞敏 9-9 医疗保险精算方法与统计方法沈其君市重点学科A类（12个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 企业管理马山水商学院企业战略管理马山水 2008-2010 企业信息资源管理谢阳群企业财务管理邱妘企业创新管理贾让成 2 数量经济学唐绍祥商学院数量经济学理论与方法汪浩瀚经济系统分析与优化唐绍祥经济博弈分析及应用丁元耀金融计量与风险管理孙伍琴 3 思想政治教育陈正良法学院思想政治教育与社会和谐文明建设肖东波马克思主义在当代中国的理论与实践陈正良思想政治教育与中国文化的传承与发展方同义 4 课程与教学论黄伟教育学院基础教育课程改革与教师专业发展研究黄伟基础教育课程教学与信息技术整合研究刘世清基础教育课程管理与质量保障体系研究刘剑虹 5 汉语言文字学周志锋文学院近代汉语与中古汉语周志锋现代汉语及规范化沈怀兴方言和普通话赵则玲 6 凝聚态物理诸跃进理学院软凝聚态物理华达银凝聚态物理中的非线性问题阮航宇量子器件与量子信息宋同强纳米结构与纳米材料熊永建 7 应用数学陶祥兴理学院微分方程及应用陶祥兴数学机械化在非线性科学中的应用陈勇模糊逻辑与Rough集理论张小红组合设计与编码理论徐允庆线性代数与工程数学岑建苗 8 无机化学陈红兵材化学院无机材料化学陈红兵配位化学郑岳青无机固体化学张瑞丰无机合成化学魏丹毅 9 固体力学陈建康工学院压电固体中的波王骥材料细观力学陈建康爆炸与冲击动力学周风华 10 机械制造及其自动化方志梅工学院先进制造模式方志梅数字化制造装备郑堤计算机辅助设计与制造邓益民 11 计算机应用技术赵杰煜信息学院计算智能理论与应用赵杰煜多媒体软件技术与应用王让定图像处理与虚拟现实李均利电子设计自动化技术及应用夏银水 12 人文地理学张殿发建工学院城乡发展与区域规划王益澄地理信息系统及3S集成研究邹逸江海岸带开发与湿地保护李加林资源环境与区域可持续发展朱建林市重点学科B类（4个）序号学科名称学科负责人所在学院研究方向名称方向负责人建设周期 1 经济法学郑曙光法学院经济组织法郑曙光 2008-2010 市场管理法张炳生劳动法与社会保障法俞德鹏涉外经济法刘满达 2 体育教育训练学李建设体育学院机能评定与技术诊断研究方向李建设体育教育与健康促进研究方向陆亨伯运动学习与运动控制研究方向郑建岳 3 结构工程王新堂建工学院钢结构与组合结构王新堂节能建筑结构体系闫成文结构健康诊断与修复技术郑荣跃 4 轮机工程杨国华海运学院船舶节能与环保杨国华船舶机电控制冯志敏船舶修造与港口技术朱克强

每个刊物的要求不一样一般的要求不端行为检测要求在百分之20左右或高或低一般都不会高于百分之30

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你好的！是总体相似度！不是单个某篇！也不是总和加在一起！这个检测报告会有个总体相似度！==================论文写作方法===========================论文网上没有免费的，与其花人民币，还不如自己写，万一碰到骗人的，就不上算了。写作论文的简单方法，首先大概确定自己的选题，然后在网上查找几份类似的文章，通读一遍，对这方面的内容有个大概的了解！参照论文的格式，列出提纲，补充内容，实在不会，把这几份论文综合一下，从每篇论文上复制一部分，组成一篇新的文章！然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词，经过换词不换意的办法处理后，网上就查不到了，祝你顺利完成论文!

这个还是要自己写，才真情实感

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很明显写的不好，重写就是，我这里能给你意见

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可以修改可以重写我可以

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我最想致敬老师桃李不言，下自成蹊。感谢我的指导老师王润兰教授，从论文选题到设计大纲到论文撰写，每一步都离不开王老师的指导和帮助。每次老师都会给我方向，让我知道怎么走。让我印象深刻的一件事是寒假和老师沟通论文事宜，如果不是和王老师联系，我可能永远不会知道老师的假期也有很多的工作。很幸运能遇见王老师，老师严谨治学，知识渊博，待人和蔼可亲，是愿意带着我从无到有的老师，是愿意带着我进步和成长的老师，是相处起来很舒服的老师，她以老师的身份给我平凡的生活增添了一份温柔。另外，感谢大学期间遇到的每一位老师，正是在你们的谆谆教诲下，才成就了今日的我。老师们带给我的不只是成长，更多的是学会坚持和热爱。由衷的感谢遇到的每一位老师，我永远愿意相信师生情。父母之爱子，则为之计深远。爸爸妈妈虽然最盼望的是我们的成功，但如果有一天，我们遇到了失败，他们还是会爱你直到最后的人。虽然我的爸爸妈妈对于大学的很多事情不懂，但是他们试着去更懂，试着利用互联网多多了解我们，走进我们。在此特别感谢我的父母，是你们在我求学路上给予我支持和鼓励，是你们这二十多年无微不至的关心和照顾，养育之恩，无以为报，愿余生能成为爸爸妈妈的骄傲。同窗数载，知己难寻。感谢在大学里遇见的舍友们，我们一同欢笑一同前进，从一开始的礼貌试探，到后来的肆无忌惮，一起上课、吃饭，一起做过很多事，我们有辛地见，恰好合拍。感谢所有帮助过我的学长学姐，你们分享学习经验，给我启发和指导。

我想除了父母与老师，还有就是对自己最包容的室友了。相处了四年，早已互相熟悉。我们来自不同的地方，不一样的习俗，不一样的口音，我们互相包容，互相激励，一起有酸有甜的度过四年，是多么的幸运!时光匆匆流去，转眼毕业来临，最想感谢的就是大学时光里的舍友们。感谢相遇，感谢大学四年的陪伴，即使是在繁忙的实习中也会抽出时间碰碰面，各自述说着不同的境况，依旧还是很暖心。她们迁就你，宽容你，让着你，倾听着你。小小宿舍，承载了太多打打闹闹的欢声笑语，都存在记忆里。我们刚来到这个宿舍，谁都不认识谁，哈哈哈，最后的确也成了无话不谈的人。宿舍里有打呼噜、说梦话、磨牙的，把呼噜声录了下来，说好要一直保存着这珍贵的音频，也记得大晚上一起跑去学校门口河边过生日，一起散步，然后唱着生日快乐歌，录着视频，一起放飞自我，一直闹到学校要关门。大家有没有这样过，早晨起来，偷偷瞅一眼舍友的床，只要有一个还在被窝里的，眼睛一闭，继续睡。四年时间很快，一转眼就要各奔东西了。所以感谢她们的包容、陪伴，让我们一起顺利的度过了这美好的大学四年。

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