教学与科研方面的论文摘要怎么写
抓关键词，你想写的论文肯定要知道写什么内容吧，那么就根据你要写的内容来找这些参考文献我同室的姐妹就是找小柯毕业论文写的，虽然花了些钱，但最后还是通过了，实在不行，就只能用这招了。格式什么的写的时候就要注意，最后改起来就方便多了。
那你去参考下别人已经发表的教育学论文学习下撒，看下（教育进展）等等这类的都是可以的~~
在完成开题报告前 一定要先确定题目和大纲 题目最忌讳的就是写到你导师最擅长的方面 因为那样你在后期写作和修改论文时 导师会无限制地“关心问候”你自己之前评职称写论文是找的小柯毕业论文，还不错，价格也是同行里面比较便宜的那，你要发表的话，可以找他们问问有些同学对于选题和大纲比较头痛 文科类的论文（因为我自己是文科 理科不是很了解） 60%的论文架构都是“概述——现状——问题——对策”模式 这是最古板 也是最妥当的一种模版 虽然没什么新意 但是绝对不会出错
据学术堂了解，论文摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除了实在迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。摘要可用另页置于题名页(页上无正文)之前，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后，论文正文之前。 论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言，故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础，但要考虑到不能阅读中文的读者的需求，实质性的内容不能遗漏。
教学与科研方面的论文摘要写什么
写论文首先要想好纲要，内容找资料、文献、再加上所学专业的理解领悟。这样摘要不就出来了吗！
论文摘要包括目的、方法、结果和结论四部分。1、目的简明指出此项工作的目的，研究的范围。 2、方法 简要说明研究课题的基本做法，包括对象（分组及每组例数、对照例数或动物只数等）、材料和方法（包括所用药品剂量，重复次数等）。统计方法特殊者需注明。 3、结果 简要列出主要结果（需注明单位）、数据、统计学意义（P值）等，并说明其价值和局限性。 4、结论 简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。中、英文摘要前需标明中、英文文题，作者姓名（至多3名）及作者单位（邮政编码）。英文摘要应隔行打字，以便修改。 写论文的注意事项1、低级错误要避开 不少同学在写论文的时候，会常常犯一些低级错误。论文中出现低级错误的话，是会拉低我们论文的水平的，所以大家在写作的时候，一些低级错误最好避开。 2、研究方法的介绍要丰富 在撰写毕业论文时，关于研究方法的介绍，一定要尽量丰富一点。研究方法的介绍过于简单的话，读者就无法通过这个方法进一步进行检验，也无法清楚了解该方法是否是科学、客观的。3、避免随意捏造在撰写毕业论文的时候，一定要遵循客观、真实、科学的原则来写。千万不要随意捏造一些不存在的事件或者凭空想象一些没有经过求证的事件来写。要知道这样写出来的论文不仅缺乏科学性，还缺乏客观性和真实性。
撰写前，明确写出目的、方法、结果和结论四部分。1、目的简明指出此项工作的目的，研究的范围。2、方法简要说明研究课题的基本做法，包括对象(分组及每组例数、对照例数或动物只数等)、材料和方法(包括所用药品剂量，重复次数等)。统计方法特殊者需注明。3、结果简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义(P值)等，并说明其价值和局限性。4、结论简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。中、英文摘要前需标明中、英文文题，作者姓名(至多3名)及作者单位(邮政编码)。英文摘要应隔行打字，以便修改。作用不阅读论文全文即能获得必要的信息。1、让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。现代科技文献信息浩如烟海，读者检索到论文题名后是否会阅读全文，主要就是通过阅读摘要来判断；所以，摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务。2、为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以直接利用，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。以上内容参考：百度百科-论文摘要
论文摘要应该写以下四点内容: 1、从事这一研究的目的和重要性 2、研究的主要内容，指明完成了哪些工作 3、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解 4、结论或结果的意义 (学术堂提供更多论文知识)
教学与科研方面的论文摘要
科技论文的“摘要”是论文的高度概括和浓缩，是认知和语言表达能力的体现，一句话就是要要突出整篇论文的重点。因此，基本的要求就是用词准确，文句简练，逻辑清晰。摘要的内容包括：目的意义（必要性）、材料和方法、结果、结论和讨论、关键词等五个方面的内容。一般而言，学术刊物的摘要以简洁，不超过250个词为宜，学位论文摘要则可以更多些。就我的经验来说，我认为写好一、二、三句话就好。即目的意义：一句话概括；材料和方法：两句话说清；结果：不超过三句话讲出重点；结论和讨论：根据结果而论，也不要超过三句话为宜；关键词：不超过三个词为好。
蒲械娜鲜妒鞘裁矗� 教师：说白了，就是写，文笔好，照样得奖。 校长：你说的是正常的现象。 教师：是吗？不过，我们不太喜欢搞科研，我喜欢实实在在地干，钻研教材，提高学生各种能力，这是我一贯的追求。 二、调查问题： 1、是否愿意科研？ 2、你想做怎样的科研？ 3、几点困惑？ 4、通过科研获得了什么？ 三、对教育科研的几个误区 1、科研就是做课题。 2、科研就是写论文。 3、科研不是我的事。 4、做不做科研一回事。 5、科研就中上研究课，然后反思。 四、当前中小学教育科研的三个走向： 1、从关注外部转向更多关注教育内部。 2、从关注科学范式向更多关注人文范式。（即关注对人的尊重） 3、从偏重宏大叙述转向更注重日常教学叙事。（因教育理论源于教学实践） 五、教师应做怎样的研究 （一）能促进教师专业成长的研究 1、促进教师成长的体现 1）洞察事实——提升教师分析问题的理性水平。 2）内化理念——提升教师教育教学理念的自我建构水平。 3）生成智慧——发展教师自主的教学创新水平。 2、作用不大的研究 1）教师不感兴趣； 2）太空太大太理想的； 3）纯理性、书斋式的； 3、适宜教师的研究 1）基于身边问题的研究； 2）嵌入教学的研究，与工作结合，改变工作的方法； 3）嵌入教研的研究，提高教师教研品质的研究； 4）情境式、体验式研究，充满教师来自实践的行动感悟及思考； 5）多形式、多层次的研究（简便易行的研究方法，朴素易懂的成果形式）； （二）能为提高教育教学质量服务的研究 一线科研方向，追求和实现一切工作的高质量，成果体现在质量上。 教育科研不是目的，一线教师的研究，一方面在于提高教师的专业素质，丰富教师的职业生活；一方面在促进教师的教育教学水平的提高。 （三）理论与实践相结合的研究 强调理论指导下的实践研究，需要教师在研究中不断学习…… 六、教师怎样做科研（教师行为研究的基本行为） 一教师发言：读书、做、反思 另一教师发言：群体的研究行为（学习、探索），走向随堂课堂教学，分析、梳理等。 1、发现研究问题 1）在人众多问题中选择有研究价值的问题（关键环节中的问题）； 2）从现象中追问关键问题； 3）从学习中受启发； 4）在交流中受到启发； 5）从学校或学科发展中来。 例如：关于问题提出 就语文教学而言，培养学生的语文素养为目的，可能存在的问题有： 语文阅读的习惯、兴趣、方法、能力培养的研究。 学生积累的途径、方法、监控研究。 思维发展的研究，如课堂上问题创设的研究，如何在活动中发展学生的思维活动。 如何激发学生写作兴趣的研究； 如何对学生的作文进行点评的研究； 如何提高学生口语表达能力的研究； 课堂教学的有效评价研究…… 高新实验小学教师课题 《小学低段提高学生语文课堂积累有效性的研究》 《在小学一年级数学教学中对学生进行评价的方法研究》 《引导一年级小学生养成良好的数学学习习惯的策略研究》 《班级文化建设-------营造书香盈室 》 《 培养小学低段学生课堂倾听习惯的策略研究 》 《小学低段学生良好书写习惯的培养》 《小学低段数学思维与数学语言协调发展的策略研究》 《一年级学生计算纠错的研究》 《提高学生习作兴趣的途径研究》 《如何增强识记词语的有效性研究》 《积极心理暗示在小学高年级学生中的运用》 《在阅读教学中实施对话的研究》 《增强小学生学习意志力的策略研究 《激发学生主动阅读的有效策略研究》 《提高小学中段数学课外作业的有效性的实践研究》 又如：成师附小文陈平等老师研究课题产生过程: 1．从订阅的杂志里，我们无意中看到了这样的一份报告：“世界经合组织分别于2002年、2004年对其成员国的阅读状况进行调查，这项调查因为其权威性极高而被称为‘教育界的奥林匹克’”。此项调查将各国的阅读状况分为五级，第五级为最高，即阅读后进行思考和质疑。调查结果显示，排名第一的不是欧美强国，而是北欧小国芬兰。在亚州，排在前面的是韩国，而中国在此项调查中，排名很低。 目前世界各国都在积极开展阅读活动，比如美国的“阅读行动”，英国则对阅读书籍的年代、作者都有明确的要求。我国从2001年起也开始了中小学生“每天课外阅读十分钟”活动，该活动的宗旨是提倡从小培养每天课外阅读的习惯，与好的书、报、刊做朋友。 的确如此，新一轮课程改革实施以来，课外阅读对学生的学习成长以及终身的发展都起到了越来越重要的作用，也越来越被人们所重视。对于刚刚离开幼儿园的小学一年级新生来说，如果在学习的起步阶段就能产生对课外阅读的浓厚兴趣，并随之逐渐养成初步的课外阅读习惯，将对孩子接下来的学习起到至关重要的作用。 2．反思一年级学生学前课外阅读现状 通过对一年级新生入学一个月的课外阅读的观察，以及调查问卷的统计，我们了解到孩子们的课外阅读现状： （1）目的：大多都是无意识阅读。 （2）类型：一年级的孩子因识字困难不愿看有字的书，而更喜欢漫画类或图画精美的图画书，诸如《老夫子》、《加菲猫》、《叮当猫》等等。 （3）阅读时间：不固定，只有在不能到户外进行活动时才选择翻看这些漫画书打发时间。 于是我们开始思考如何通过相关的引导和指导，帮助在起步阶段的一年级学生形成浓厚的课外阅读兴趣并随之养成良好的课外阅读习惯，以此为学生的终身学习奠定基础。 目前人大正在考虑：能否成立一个“读书节”，使读书活动从小学开始进行。 2、做一个简单的研究设计 1）描述现实中存在的问题； 2）准备采用怎样的研究方式； 3）准备投入怎样的研究措施； 4）用哪些形式证明研究过程（如心得、观察描述、日记等）； 5）通过研究达到什么目的。 例如：关于研究设计 成都师范附小文陈平等老师做的研究题目是《小学一年级学生课外阅读习惯的尝试研究》，他们的研究设计分为四部分： 1．发现的问题 （1）通过对一年级新生入学一个月的细心观察，我们发现一部分学生虽然在入学前都在无意识进行一些阅读，但在大部分学生中却并未养成初步的课外阅读习惯。 （2）在对家长进行的“课外阅读调查表”中，我们更进一步了解到孩子中的绝大多数都只是翻看图像精美的漫画类书籍，而且只看图，不看文字，因此，并未进行真正意义的文字阅读。 2． 研究的目的（略） 3．改革措施 （1）激发“爱”书的情感 要帮助孩子形成初步的阅读习惯，最重要的是要激发孩子们的“爱”书的情感。 一年级学生由于年龄小，识字困难，所以，大部分都以翻看漫画书为主，我认为这与培养孩子们的“爱”书情感并不相矛盾，因为要培养起一年级学生最终的阅读能力，最关键的在于培养孩子们的兴趣习惯，只要孩子手拿书籍在读，我们就要鼓励，不要在起始阶段就扼杀他们的兴趣。同时每天午会时间为学生朗读《爱的教育》的故事，开展“与安利柯共成长”活动，为孩子们阅读文字类书籍奠定基础。 （2）引导初步形成读书习惯 规定书籍：《小学生同步阅读》（与教材配套）、《小学生同步拓展阅读》等；印发推荐阅读书目，得到家长配合支持。 有固定的阅读时间：养成每天阅读的习惯，每天课外阅读2篇儿歌，一周评价一次，颁发“喜报”，评选课外阅读大王。 养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯：建立“我的采蜜本”，记录“采蜜卡”（作好课外阅读记录的指导，以此多识字，进而扩大阅读量）。 强化已养成的好的课外阅读习惯，开展一月一次的定期阅读小结活动。 每周阅读课，进行专项的美文欣赏。 编撰阅读文摘集，树立阅读信心。 4．预期效果 经过一年时间的专题研究，学生们首先能对阅读课外书籍产生浓厚的兴趣，其次，学生们养成初步的课外阅读习惯，主要是：坚持每天阅读、专心阅读、广泛阅读，以及阅读积累的习惯。 3、将研究付诸行动 1）学习理论、经验（学习的目的性）； 2）设计活动（设计的思想性）； 3）实践验证（行为的改革性）； 4）观察效果（观察的细腻性）； 5）行动反思（反思的深刻性，有科研深度）； 6）调整提高（调整的针对性）； 7）过程记录（记录的真实性，鲜活的东西、记录）； 例如：关于研究反思 为了进一步指导教师掌握实践反思的方法，学校对教师进行了反思方法的辅导。他们将反思札记的写法提炼为一系列的问题： “我遇到了什么事情（教学中出现了什么问题）？” “我怎样解决这件事（怎样解决这个问题）？” “为什么要这样做？” “我采取的策略解决问题了吗？” “我的做法（教法）是否符合教学原理？是否符合学生的需要？” “我（们）从中得到了什么启示？” 4、总结提升，形成成果（归纳、分类、分析、筛选、提炼、整理、成文）； 七、在教育科研中建构有意义的职业生涯 （一）研究着、快乐着； （二）研究着、成长着； （三）科研对于教师职业生涯的意义； （四）一个科研教师的幸福科研。 …… 棠湖中学科研室 史红星整理于双流县教研室阶梯教室 二○○七年四月二日
教学与科研方面的论文摘要多少字
通常一般学术期刊小论文和本科毕业论文的摘要字数控制在300字以内，硕士和博士的毕业论文摘要控制在1000字左右
同学你好，不管是别人的论文还是百科的内容，都是会被计入到查重中去的。您问这个问题，可能是对查重还没有太直观的认识，下面我大致介绍一下，你不懂的话，可以追问。 系统工作原理：系统将预查重论文与资源库内的所有论文进行比对
据学术堂介绍论文摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等．而重点是结果和结论。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除了实在迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。摘要可用另页置于题名页(页上无正文)之前，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后，论文正文之前。 论文摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言，故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础，但要考虑到不能阅读中文的读者的需求，实质性的内容不能遗漏。
论文摘要是文章的内容不加诠释和评论的简短陈述。为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要。摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，具有短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性的自含性、即不阅读原文的全文．就能获得必要的信息要是没有特别要求的话，200—400字直接差不多就行。
教学研究方面的论文摘要怎么写
根据学术堂的了解，论文的摘要是在整篇论文中是作为一个独立文体存在的论文摘要主要表述论文课题研究和学习的方法，研究体系，研究过程中有何重大发现，重要问题的发现与解决等用相对简单明确扼要的词句对论文全篇内容加以概括 论文摘要撰写时，要注意几个要点一是要用精准的的关键词描述出你此次研究的目的是什么，指示出这次研究课题所涉及的研究范围与研究结果的重要性;二是简单扼要的表述一下此次将研究项目的设计理念，是如何通过基本的课题设计得到其结果的;三是简单的总结出此次研究的结果，比如此次研究有哪方面的突出贡献，有什么新的研究发现，罗列出准确的研究数据并指出其学术价值等等 前面说了，论文摘要是一个独立的文体，要有单独写作思想，摘要单独拿出来可以着重的反映出作者研究的重点在哪，让读者不用通读论文就能明白你的研究方向摘要应做到客观事实，不能夹杂空谈评论，没有任何的自我表扬或自我批评(摘要不用自我发扬风格，想要发扬风格或自恋一番在论文结尾写)切记不要用词含糊不清，没有重点，有模棱两可的观点现象出现，让读者读完摘要不知道你要研究的是什么 还有一点要注意，论文的摘要要用第三人称的格式来撰写，不能用第一第二人称来写摘要是站在第三方立场对论文内容做出结构严谨，语义精确，简明扼要的总结，着重突出作者研究重点如果出现第一或第二人称的陈述主语势必会影响到论文摘要表述的客观性，严谨性
1、论文摘要应该怎么写 1) 文字简明扼要：文字必须十分简练，内容需要充分概括 2) 编写时要客观、如实地反映一次文献，切不可加进文摘编写者的主观见解、解释或评论。 3) 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。句型应力求简单，慎用长句。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词。 4) 要着重反映文稿中的新观点。 2、论文摘要不应该怎么写 不能冗长，少写无关的东西，语句不能含糊不清。论文摘要论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 1) 应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。 2) 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。 3) 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。 4) 除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。 5) 不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。 6) 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。 目前摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。 3、论文摘要的基本规范 1) 应以第三人称写作摘要是完整的短文，具有独立性，可以单独使用即使不看论文全文的内容，仍然可以理解论文的主要内容，作者的新观点和想法以及论文所要实现的目的，采取的方法，研究的结果与结论 2) 叙述完整，突出逻辑性，短文结构要合理 3) 文字简明扼要，不容赘言，采用直接表述的方法，不使用不必要的文学修饰，做到用最少的文字提供最大的信息量 （以上内容由学术堂整理提供）
论文其实就是一种文章，就一种讨论某种问题或研究某种问题的文章它有自己独有的论文格式下面就是标准的论文格式：1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整字数少可几十字，多不超过三百字为宜4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）5、论文格式的论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围引言要短小精悍、紧扣主题〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论主体部分包括以下内容：提出问题-论点； 分析问题-论据和论证； 解决问题-论证方法与步骤； 结论6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息
题记】简单的来讲，论文摘要就是整篇文章和浓缩预览，它被排放在论文的首要位置。论文摘要是文章的灵魂，很多老师审稿时没有时间查看论文正文内容，往往是通过文章的摘要了解论文的研究内容及研究层次，因此，写好论文摘要无比重要，今天小编给大家带来非常简单的论文摘要写作方法，让你一分钟看懂哦！摘要主要要包括论文的六个要素，即： 题目 目的 方法 结果 结论 关键字提示各位同学，上面6个要素，缺一不可，一篇好的论文全看摘要文字的浓缩水平，切记，切记！一般学术期刊小论文和本科毕业论文的摘要字数控制在300字以内，硕士和博士的毕业论文摘要控制在1000字以内。提示各位同学，摘要文字切莫冗繁拖沓，直抒胸臆即可，千万不能为了凑字数而是降低整篇文章的层次，比喻一下，整篇论文是一个人的话，摘要就是人的脸面，可千万不能打脸哦！有论文需要的童鞋关注公众号哲匠文案设计