六安市教育教学论文评比结果2020

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温州市教育教学论文评比结果2020

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第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果(2011-11-30 11:49:43)转载▼标签：杂谈分类：论文评比关于我会第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果的通知各会员单位: 我会于2011年5月5日发出“关于召开第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文征集、评比活动的预备通知”后，北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、上海、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、陕西、宁夏、青海、新疆等26个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团共27个会员单位认真落实，积极做好论文的征集工作，并按要求，提交了201篇参评论文；部分一线中学数学教师、中学数学教研人员还提交了自行投稿的参评论文，经我会会刊编辑部初评，提交了52篇参评论文，共计253篇。由我会学术委员组成的评委会分三个小组对上述253篇论文进行审阅、初评。期间，评委之间进行了情况沟通、交流，并于2011年10月25日举行评委会全体会议，提出了评审结果的建议名单。经我会理事长会议审议通过，确定了一等奖获奖论文28篇、二等奖获奖论文118篇、三等奖获奖论文96篇（名单附后）。中国教育学会中学数学教学专业委员会2011年 11月29日报：中国教育学会发：各团体会员单位，各位理事、咨询委员第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单一等奖（共28篇，排名不分先后）参评单位题目单位作者北京中学数学概念教学研究北京市西城区教育研修学院李梁北京样例呈现方式对数学归纳法学习的影响北京大峪中学武春波天津促进“学、思、知、行”有机结合的数学课堂教学天津市中小学教育教学研究室刘金英辽宁小组合作学习改进策略：话语权再分配辽宁省基础教育教研培训中心景敏上海 PISA数学素养测试研究对上海数学教学、上海市教委教研室黄华评价及学业质量监测体系建设的启示上海理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展上海市杨浦区教师进修学院翟立安孙晖上海初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究上海市明珠中学陈晓娟浙江 “情知性”教学的特征与操作策略浙江省杭州市上城区教育学院余功蔚安徽为藏生的数学思维插上翅膀安徽省芜湖市田家炳实验中学刘丽——培养内地藏生数学思维的尝试福建精心创设教学情境提高课堂探究成效福建省永春华侨中学谢雅礼江西创设情境在高中数学教学中的实践探索江西省上高二中刘功骚山东关于导学案培养学生数学自主学习能力的调查报告山东师范大学附属中学李知屹王俊亮河南高中数学反思性教学的实践研究河南省商丘市实验中学杜志国湖北问渠哪得清如许唯有活水源头来湖北省教学研究室等数学课题组——湖北省新课程高中数学教学现状调查分析报告湖北对学生解代数证明题困难的调查分析及对策研究湖北省武汉六中袁泉润湖南导学模式的高效课堂初探湖南省常德市第十一中学徐进广东对一种全新的选拔性考试量分法的实证研究深圳外国语学校袁智斌、郭梦绮、袁可馨、肖桐桐广东初中数学大规模考试的命题研究与实践广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研室郑喜中广东构建优效课堂，促进学生发展广东省东莞市长安实验中学蔡映红重庆初高中数学知识衔接简议重庆市育才中学宋飞达四川加强数学阅读提升数学素养四川省成都市教科院段小龙 ——谈新课程背景下的高中数学阅读教学四川省成都七中何毅章云南加拿大数学课程标准研究与对比云南省教育科学研究院黄邦杰新疆怎样建立和利用初中数学纠错本乌鲁木齐市第十三中学王茸新疆兵团高中数学新旧教材对比研究新疆兵团第二中学徐波编辑部数学课堂教学的“准”、“实”、“活” 浙江省义乌中学朱恒元编辑部数学课堂生成资源中的技术因素浙江省黄岩中学金克勤编辑部初中学生数学学习的出声思考浙江省杭州市上城区教育学院张娟萍编辑部新技术背景下数学教学的新视角、新启示福建省福州第三中学林风——例谈图形计算器的应用二等奖（共118篇，排名不分先后）北京北京市东城区教师研修中心许云尧北师大二附中高雪松北京密云二中张德广北京十二中蔡春晖天津天津市第五十四中学李桂英天津市红桥区教师进修学校哈欣天津市西青区教育教学研究室严安天津市津南区咸水沽第三中学张宗玲天津市静海县中旺镇大庄子中学王德权河北河北邯郸市邱县第一中学杜建河北省石家庄市教育科学研究所刘璐河北省石家庄市教育科学研究所张立山/卢艳华河北省邯郸市魏县车往镇中张海英河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学刘朋山西山西省大同一中董凯山西省太原市第十五中学校梁婕内蒙古内蒙古包头市第三十三中学万文俊内蒙古呼和浩特市实验中学魏莉内蒙古包头市共青中学黄丽兰辽宁辽宁省大连市第三中学贾萍沈阳市教育研究院周善富辽宁省大连二中马志华辽宁省大连教育学院初中教师教育中心王冰黑龙江黑龙江省哈尔滨市第一二二中学刘志刚黑龙江省大庆实验中学戈冉舟黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学马静微黑龙江省大庆一中初中部林晓颖上海上海市行知中学赵传义上海市普陀区教育学院刘达/徐炜蓉上海市崇明县教师进修学校朱伟达/茅晓明浙江浙江省嵊州市第二中学周继明浙江省义乌中学方治浙江省温州市第二十二中学高洪武浙江省杭州市第十五中学教育集团李春梅浙江省杭州普通教育研究室李学军安徽安徽省青阳中学章义华安徽省亳州市谯城区教研室汪春杰安徽省马鞍山市成功中学汪宗兴安徽省六安市教研室贾兵/安徽省六安市第一中学王锐福建福建省福州第一中学陈德燕福建省南安第一中学洪丽敏福建省南平市光泽二中曾峰涛江西江西省崇仁一中陈永华江西省赣州市第一中学肖淑如山东山东省寿光世纪学校孙友方山东烟台第二中学孙雪钰山东省平度市麻兰镇中学王同义山东省实验中学潘洪艳河南河南省洛阳市洛龙区教育局教学研究室周召峰河南省平顶山市教研室许晓慧河南省三门峡市渑池县教体局教研室赵群峰薛振明/河南省三门峡市渑池县西阳中学刘红霞河南省商丘市基础教育教学研究室王素珍河南省许昌高中赵小强湖北湖北省孝感高中幸芹湖北省宜昌市教研中心陈作民/湖北省宜昌市八中史艳华湖北省天门市教研室刘兵华湖南湖南师大附中谢美丽/彭荣宏湖南师大附中曾辉湖南省长沙市明德中学龚玲广东广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学钟婷文华南师范大学附属中学郝保国广东省韶关市教育局教研室罗开初广西广西师大附中刘晓荣广西南宁三中陈华曲/黄河清广西南宁三中黎承忠/黄河清广西南宁三中李春阳/黄河清广西南宁三中陈康/黄河清广西师范大学第一附属中学张小雄/广西师范大学数学科学学院欧慧谋海南中国热带农业科学院附属中学谢学方海南省琼海市龙江华侨中学卢燕海南省保亭思源实验中学陈祖艳重庆重庆市铜梁县巴川中学官正伟重庆市育才中学余　彪重庆市巴南区大江中学叶国民四川四川省宜宾市教科所郭青初四川省乐山市实验中学左谦四川省达州市宣汉县中小学教研室赵绪昌贵州贵州省盘县第六中学郭炫伶贵州省六盘水市第一实验中学王兰云南云南省曲靖市教育科学研究所王吉标云南省昆明第八中学王学先青海青海湟川中学解占寿宁夏宁夏银川市第三中学马惠芳宁夏银川市第二十四中学马自国宁夏回族自治区银川市第二十四中学刘建国宁夏银川市第二十四中学丁永海新疆新疆玛纳斯县教育局教研室潘庆昕新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第四中学丁志明乌鲁木齐市天山区教研室徐健新疆乌鲁木齐市第九中学张燕新疆实验中学曹湘江/陈娟新疆兵团新疆兵团农一师十二团中学郭玺新疆兵团农五师中学卢新源编辑部上海市松江二中卫福山浙江省龙游县模环初中徐伟建江苏省南京市雨花台中学周礼寅浙江省台州市路桥实验中学王万丰浙江省绍兴柯桥中学余继光湖北省钟祥市第五中学杨辉/孙红强湖北省枣阳市第二中学龚兵广东省东莞市寮步镇香市中学孙树德广西蒙山县第一中学谢光亚浙江省仙居实验中学齐秀华浙江省台州市仙居安洲中学郑燕红江苏省盐城中学教育集团张卫明广东省广州市玉岩中学吴和贵杭州市江干区教师进修学校易良斌安徽省合肥一中张中发浙江省衢州高级中学孙向东浙江省湖州市吴兴高级中学刘晓东湖北省武汉市第十一中学田祥高浙江省义乌市大成中学赵明越浙江省杭州市萧山区第十一高级中学沈灿江广东省佛山市南海区九江中学高伟洪江西省赣州市会昌县会昌中学刘荣锋北京市第二中学唐绍友北师大二附中王先芳江苏省盐城中学教育集团王良军

如果是评职称用，还是公开发表的论文好用，论文获奖证书大多数地方基本不承认了。专业发表各类职称论文，非诚勿扰。

古人都多才多艺，苏东坡，书法、绘画、诗词、中医、佛学、音律；王羲之：军事、武艺、书法、绘画、文章、玄学；至于韩愈、柳宗元、王安石、黄庭坚、颜真卿傅青主弘一法师都是一样，随取一项，便足以为大家。为什么？因为中国古人从周礼鼻祖的大司徒就开始就对学生主张进行通识教育，到了孔子更是将“礼教”“六艺”向前推进，这充分体现出东方哲学天人合一的整体观念，人与自然整体合一的观念。所以，培养出的学生势必就是多才多艺。加之中国人传统的阴阳、五行、八卦哲学思想的终极目标是让人增长智慧——领悟、开悟、顿悟。开悟就会是让人对事物的本质具有概括能力、认识能力和感知度的领会能力，可以把看似没有关联的事物，却能有机的联系起来，由此观彼，相互变通。所以，学什么都会因悟性的作用而缩短学习的过程，从而取得卓尔不群的才华，并且会多才多艺！！王庆华艺术成绩统计一览表　序号名称形式出版、发表、获奖期刊或时间《书艺四品荟萃》合著辽宁教育出版社 1994年《书法标准教材》副主编山东大学出版社 1994年《世界书画名人大词典》编入辞条烟台出版社 1997年《中国硬笔书法史》编入辞条烟台出版社 1996年《中国当代文艺家大辞典》编入辞条香港国际出版公司 1994年《中国当代硬笔精英》编入作品安徽出版社 1995年《中国当代硬笔书法百家》编入作品钢笔书法报出版社 1999年《王庆华书法作品集》自著烟台炎黄书画院 1998年《王庆华师生书法作品集》自著烟台炎黄书画院 1998年《翰墨积跬》（上下卷）首都师大书法研究所师生作品集古籍出版社 2002年《四步法在书法基础教学中的应用》论文省教育厅论文评比一等奖 1999年《加强书法教学在师范教学的地位》论文省级科技成果三等奖 1998年《硬笔书法临古帖的必要性》论文《钢笔书法报》　　《大乎？小乎？艺术乎？》论文《青少年书法报》总130期《简述碑与帖》论文《钢笔书法报》　　《书法三字经》三字经《青少年书法报》总600期《悉敲古韵元脉悠长》—甲骨文书法艺术风格赏析论文《书画艺术》 2004年第四期《书苑添异彩　桃李竟芬芳》小记《中国书画报》 2002年3月《书法创作的传统制约与自由》论文《书艺四品荟萃》 1994年9月《探寻高职高专素质教育的契合点》论文《克师专学报》 2004年7月《提高大学生书法艺术鉴赏力的一条途径》论文《创新教育》 2004年11期《论书法教学中正确的写字姿势与执笔》论文《文教资料》（南京师大主办） 2005年5月《高职高专素质教育的定位与建设》论文《职业技术》 2006年7月《谈高校书法基础教学的几大步骤》论文《文教资料》（南京师大主办）年7月《高校公共艺术教育课程建设研究》论文《高教研究》（首都师大主办） 2006年3、4合刊《高校公共艺术教育课程教材的编撰研究》论文《艺术教育》（国家级艺术类核心期刊）；第9期（第二作者）《浅谈大学生中国画写意花卉归类教学法》论文《文教资料》（南京师大主办） 2008年4月《高校公共艺术教育课程建设研究》论文《教育研究与评论》（江苏省教育厅） 2008年12月《刍议高职高专校园文化建设》论文《教育研究与评论》 2009年9月《高校艺术团的建设与管理初探》论文浙江省教育厅一等奖 2005年5月《高校校园文化特色建设之我见》论文浙江省教育厅三等奖 2005年5月《高校艺术团的建设与管理初探》论文教育部二等奖 2005年7月《高校公共艺术教育师资队伍现状与发展对策》论文福建省教育厅二等奖 2008年12月《高校公共艺术课程教材的编撰研究》论文福建省教育厅三等奖（第二作者） 2008年12月《高校公共艺术教育课程建设研究》论文福建省教育厅三等奖 2005年12月《谈高校书法技法教学的大步骤》论文福建省教育厅三等奖 2008年12月齐齐哈尔职工现场书法大赛现场书法赛赛赛一等奖 1996年黑龙江西部地区书法展书展三等奖 1995年第二届中日书画精英邀请赛大赛银奖 1999年黑龙江省教师学生书法大赛大赛一等奖 2000年黑龙江省中青书法展书展入选 1990年齐齐哈尔赴日本书画展入展一等奖 1989年5月齐齐哈尔赴香港书画展入展一等奖 1989年5月温州市首届中青年书展书展入选 2002年9月温州瓯海区职工现场书法大赛大赛二等奖 2001年7月温州市晨东杯才艺大赛表演特别奖 2003年12月温州市禁毒小品汇演创作一等奖 2006年9月浙江省首届大学生艺术展演；编导小品三等奖 2005年6月浙江省首届大学生艺术展演；指导摄影二等奖 2005年6月浙江省首届大学生艺术展演；指导摄影三等奖 2005年6月《CCTV?全国相声小品精品荟翠》小品入编 2005年10月中国当代著名书画家作品邀请展书展一等奖 1997年3月齐齐哈尔师范美展展览获优秀辅导奖 1994年10月纪念徐悲鸿诞辰110周年全国书画评选参赛篆书银奖 2005年9月浙江省书法美术教师书画比赛参赛三等奖 2006年6月温州二县一区书法展书展入展 2004年11月浙江省第四届书法大展书展入展 2004年8月绍兴温州书法联展书展入展 2004年5月厦门市普法书法展书展入展、优秀奖 2008年12月福建省第十二届高职学生技能大赛大赛优秀指导教师奖 2008年12月《大学书法教程》硬笔书法篇《大学书法教程》毛笔书法篇《大学国画教程》梅兰竹菊课题辽宁教育出版社 2009年2010年2010年同根杯全国艺术大赛书法组大赛获优秀辅导教师奖 2009年5月 2008年度厦门华天学院院级优秀教师 8002年12月作品展示

2020安庆市教育教学论文评选结果

安庆市论文二等奖和安徽省论文三等奖，省级三等奖好。省级论文三等级虽然在等级上不如二等奖好，但是其是安徽省，省级的比赛难度是要比市的比赛难度大的，竞争激烈程度也是不一样的，省级的奖项的含金量是高于市级的。

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2020年淮安市教学论文评比结果

上海小学数学家教那家好，上海小学数学家教首选【家教114】，上海的家教很多，但在数学家教方面比较强势的算114家教了，上周朋友的孩子就在家教114上面找了一个老师。人比较好，对孩子未来帮助很大。推荐老师：刘教员自我描述：9年教龄，所教学科涵盖小学语数英所有学科，教学成绩显著从事上海市基础教育改革研究，深入中小学各学科课堂近4年，熟悉上海教材，教育教学理论及实践经验丰富小学教师七项基本功考核全优普通话二级甲等学校、县区先进工作者爱好国画、软笔书法、简笔画等家教简历：教育教学经验9年，小学一级教师，所教学科涵盖小学阶段语数英等全科，成绩显著；从事上海市基础教育改革研究，深入中小学各学科课堂近4年，熟悉上海教材，教育教学理论及实践经验丰富；所辅导学生获得2002年全国青少年读写大赛（儿童组）优秀奖；2002―2005参与市级课题“提高小学生自主学习数学能力”研究；《谈小学语文习惯的养成》2002年淮安市教学论文评比三等奖2002/11/1；6．《在阅读教学中培养学生的想象力》2002年淮安市教育论文评比三等奖2002/11/31；7．《在作文教学中发挥学生主体作用》2003年淮安市教育科研论文评比二等奖2003/11/30；8．《用英语歌曲激发小学生学习英语的热情》2005年淮安市小学英语论文评选二等奖2005/12/26；《发挥预习功能提高自学能力》发表于《淮安教育》2003/11/5；《媒体影响下教师体罚学生的教育人类学考察》发表于《基础教育》2008年第九期；《浅论教师的失范行为及其矫正》发表于《淮阴师范学院学报》2008年第3期；12．《新课程改革中教师阻抗的原因及对策探析》发表于《林区教学》2009年第2期；硕士论文参与上海市硕士论文盲检，获得市级、校级优秀硕士论文。合适的可以直接到家教114

楼主投诉淮安市教研室，应该向市教育局反映才对？

世界上最垃圾的学校，别问我怎么知道他是垃圾学校我只能告诉你一句他就是个垃圾你要上了那边你这个整个人生都毁了好人变成坏人宝贝变成垃圾好的也变成坏的了打架抽烟喝酒染发卖*多太多了

给个范文你参考：淮安市外国语实验小学工作情况汇报淮安市外国语实验小学位于市区的古黄河畔，桃花坞旁，地处淮安的文化教育区，是淮安市第一所公办民助性质的外国语实验小学。三年来，学校办学水平迅速提高，取得了可喜的成绩，受到社会各界的广泛关注。第一、初步建成了一所现代化的新型学校自97年投资建校以来，已顺利完成了建设工程，配备了基本的教学设备。目前，学校占地近60亩，建筑面积20000多平方米，现有教学楼2幢，办公楼2幢，综合实验楼2幢，游泳馆及风雨操场1幢，多功能教室1幢，建成了300米的塑胶跑道。学校教学设备的配置始终坚持高标准现代化，已经配备了计算机房、多媒体声像同步语音教室、电教室、书画室、音乐室、劳技室、阅览室、舞蹈房；加入了国际互联网，架设了卫星地面接收站。每个教室除配置了“三机一幕”外，还有一台立式空调。在生活设施上，学校配备了学生公寓、餐厅等，所有这些，为学生提供了良好的学习和生活环境。至此，一所新型的现代化学校已经矗立在世人面前。第二、办学有了一定的规模学校98年开始试招生，招收一个实验班25人，到今年已经有21个外国语实验班，除招收寄宿制学生外，还招收早出晚归的走读生，计550名学生。普通班的招生形势也十分喜人，已达17个班，800多人。外国语实验小学现在有38个班级1400多名学生，学校已初具规模，取得了显著的办学效益。随着社会影响的不断扩大，学校表现出了强劲的发展势头。第三、形成了外语教学特色学校以邓小平同志的“三个面向”为办学指针，在全面贯彻党的教育方针的基础上，注重培养学生使用英语的能力，突出外语教学特色。从一年级起，每周开设5-6节英语课，为了强化英语教学，全面提高学生英语的听、说、写等能力，学校做了以下几个方面工作。（1）选用老师立足高起点。目前，我校专职英语教师有10人，专科以上达标率100%，其中已有4人本科毕业；（2）聘请外籍教师教授学生的英语口语。每周两节课，使学生能够接受纯正的英语听说训练；（3）每周有两节英语早读课和两次英语课外兴趣小组活动；（4）班级设立英语角，学校设立英语节、英语周，另外学生间的对话，师生问好等均用英语，此外，作为外国语实验学校，十分注重外语氛围建设，教室的黑板报、餐厅、走廊、宿舍，所有的标语、标志牌等均有外语标识，使学生感受到浓浓的外语氛围。这样，力争使学生的英语水平在小学毕业时达到现初中生毕业水平。现在学校已成为市小学英语学科研究基地，被省招生办指定为我市全国剑桥少儿英语培训考级基地。第四、生活管理积累了丰富的经验在生活管理上，学校充分利用寄宿学生在校时间长的优势，加强对学生行为习惯的养成教育和生活自理能力以及学生个性培养。①通过叠被子、洗手帕、袜子等竞赛，强化了学生的自我服务意识；②通过手工制作竞赛，培养学生的操作能力；③通过内务整理竞赛，培养学生整洁、卫生的习惯。学校还根据学生的年龄特征，每周科学地安排食谱，聘请特级厨师执厨。宿舍实行准军事化管理，着装统一，早晨集体出操，学生的床铺、衣物等均能在生活老师的指导下自己整理。学生的卫生保健和安全管理严格实行岗位责任制，二十四小时服务到位；④通过各种活动让孩子体验成功，帮助孩子拥有健康的心态，自信的人生，第一、让每个孩子有均等的参与活动的机会；第二让孩子成为活动的主人；第三对孩子进行赏识教育。许多家长反映，实验班学生的生活自理能力很强，孩子周末回家不像从前事事依赖大人，都能主动帮助家人做一些力所能及的事情，良好的学习、生活习惯初步形成。第五、教师队伍的整体素质有了大幅度提高在教师队伍建设方面，我们做了一些工作。①利用寒假、暑假对广大中青年教师强化英语口语培训以及计算机操作能力的培训，自编教材，制订培训计划和达标办法，并与考核挂钩。②每星期安排两个下午作为广大教师学习“充电”时间，安排人员定期轮训。③组织广大教师外出参观、学习。组织英语教师去北京等地接受培训。④强化教师对科研课题的研究，做到人人参与，规范科研方法，给教师提供充分展示科研成果的机会。此外，还开展评优课、观摩课等活动，有力地促进了广大教师素质的提高。《中国教育报》、《成才导报》、《淮安日报》等先后对学校教师培训情况给予报道。在教学管理上，学校组织了形式多样的教学研究活动，严格执行教学六认真，努力提高广大教师驾驭教育教学的水平。在市教育局组织专家督导检查中，成绩在同类学校中名列前茅。目前，我校现有教职工95人，大专以上学历占80%，一大批教师正在参加本科阶段学习，预计三年后，本科学历教师将占学校教师数的60%以上，另外，这些教师中有市学科带头人10人，市级骨干教师15人，市教育局批准的首席教师10人，一个优秀的教师群体正在形成，为学校的发展和学生的成长提供了优越的条件。建校三年来，学校以对事业、对家长、对孩子高度负责的精神，努力做好每一项工作。25人左右的小班制教学优势凸现，成绩显著，与普通班相比，这些学生思维敏捷，不仅语文、数学、英语成绩突出，更重要的是他们的学习品质优，生活习惯好，自理能力很强。办学成绩也得到上级的肯定。学校已成为“江苏省OHE多媒体”教育网络实验学校，被中国教育学会评为尝试教育实验研究“全国先进单位”，被省教育厅评为“实施素质教育先进学校”、“苏教版教材实验研究先进集体”，连续二年被市教育局评为“基础教育质量先进单位”，同时还被评为“市教育科研先进集体”。有200多篇教师论文在国家及省市论文评比中获奖，市级以上刊物发表论文近200篇，在省、市优课评比中有20多人获一、二等奖，《成才导报》、《崛起》、《淮安日报》等报刊均对学校的办学情况给予报道，由市委组织部和淮安有线电视台录制的专题片《充满希望的沃土》在淮安电视台播出，在社会上赢得了较高的声誉。淮安外国语实验小学能够在这么短的时间时取得这些成绩，首先要归功于市四套班子领导、市教委领导的高度重视和无微不至的关怀。丁书记、陈市长、朱书记、李副市长以及市人大、市政协的领导多次去学校视察并指导工作。市教育局严格按照江苏省教育现代化的标准规划和建设校舍，李局长等领导多次来校作调查、搞研究，对学校提出了“三高”的要求，即：高起点、高标准、高质量。学校正是围绕市教育局这一要求，立足培养未来对人才的需求，确立了学校的办学方针。市政府还连续三年将学校建设列为市实事工程。可以说，领导的高度重视是学校建设和发展的根本保证。其次，清晰的办学思路为学校的迅速发展奠定了坚实的基础。随着改革开放的不断深入，广大家长对子女的外语水平提出了新的要求，市教育局确定了外语特色这一办学方向，满足了社会的教育需要。随着社会物质水平的提高，人们开始重视教育消费，学校适时地形成寄宿、走读等多类型办学体制，满足了不同家长多层次的教育消费需求。其三，高素质的教干和教师队伍是提高学校教育质量和办学水平的关键。振兴经济在教育，振兴教育在教师。市政府投巨资创办外国语实验小学促进了我市教育的发展，而市教育局考虑最多的是如何提高学校的办学水平和教育质量，更好地为当地经济发展服务。市教育局抓住教干和教师队伍这一关键因素，配备了精干的教师，优选高素质的教师。学校在工作过程中则始终强化教师培训，努力培养思想性强，业务过硬的教师队伍，使教师的整体素质显著提高，确保了学校改革和发展的顺利进行。市外国语实验小学取得了一定的成绩，但离市政府、市教育局的要求还有相当大的距离。我们将发扬艰苦创业的精神，抓住教育改革和发展的新机遇，强化内部管理，提高教育质量，为培养跨世纪的优秀人才，为推动淮安经济的腾飞，作出应有的贡献。

2020淮安市教学设计教学论文评比结果

(一)题名(Title，Topic)题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。(二)作者姓名和单位(Authoranddepartment)这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。(三)摘要(Abstract)论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。(四)关键词(Keywords)关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和、给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。

回答您好！很高兴回答你的问题。淮安市阳光学校是一所集初、高中教育为一体的全封闭寄宿制民办学校。学生和家长的口碑不错。2019年高考成绩名列前茅，是一所不错的高中学生成绩好坏与学校、师资有较大的关系，与个人的努力也是密不可分。希望我的回答能帮到您～提问现在怎么收费的多少回答淮安市阳光学校高中部的学费是根据成绩来收取的，成绩越高收的费用越低，反之成绩越低收的费用越高，少的免费，多的四五万。提问 564分，大概是多少回答今年的录取分数线是546分，正常学费就可以。 4900元/学期更多7条 

教学设计属于一等奖的话那肯定属于一些公开课或者说论文奖，这些应该是参加比赛的奖大部分都是一些市级奖，相对来说还是很有价值的。