电大中文学科论文写作试题及答案

单项选择题　　1．按规定，要写签发人的公文是（ b ）。　　a．平行文 b．上行文 c．下行文　　2．写作内容侧重所做工作的成绩、经验、教训、及今后努力方向的是（ b ）。　　a．计划 b．总结 c．调查报告　　3．下面的批复开头最不恰当的是_____d_。　　你单位x年x月x日《关于xx问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。　　你单位x年x月x日《关于xx问题的请示》(x发〔2002〕x号)已收悉，经研究，批复如下。　　你单位《关于xx问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。　　你单位的请示已收悉，经研究，批复如下。　　4．主题词的具体运用，一般为____b__。　　a．5个 b．5个以下 c．5个以上 d．4个　　5．任免和聘任干部用____b__。　　a．通知 b．通告 c．命令 d。决定　　6．对重大事项或者重大行动作出安排的公文，用（d ）。　　a．通知 b．通告 c．通报 d。决定　　7．下面哪一个公文有"老黄牛"的美称___c___。　　决定通报通知通告　　8．下面哪一个公文有"轻骑兵"的美称___d___。　　决定通报通知函　　9．下列公文中属下行文的是（ b ）。　　a．请示 b．批复 c．函 d．会议纪要　　10．某机关单位内部沟通情况交流信息用（c ）。　　a．通讯 b．通报 c．简报 d。公告　　11．转发与批转公文时用___b__。　　通报通知公函批复　　12．《x县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送___b__。　　 x省教育厅中共x县委 x县人民政府 x县财政局　　13．信息产业部与农业部商洽工作时使用___c__。　　批复请示公函议案　　14．《京海县人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送__d__。　　京海县教育局中共京海县委组织部 xx省人民政府人事厅综合处京海县人民政府　　15．陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是_b_____。　　说明叙述解释归纳　　16．写请示必须___b___。　　用"请示报告"这个文种一文一事　　注明办理期限用"报告"这个文种　　17．为了提高办事效率，主送机关只能够是_d____。　　自己的直接上级机关受双重领导的两个上级机关　　自己的隶属下级机关对受文负办理或答复责任的机关　　18．下列不属于公文标题要素的一项是____b__。　　a．机关名称 b．期限 c．事由 d．、文种　　19．下列文种中不属于行政公文的一项是__a____。　　a．决议 b．决定 c．意见 d．函　　20．《宁波市人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送_d___。　　宁波市教育局中共宁波市县委组织部浙江省人民政府人事厅综合处宁波市人民政府　　21．不能抄送给下级机关的公文是__a___。　　请示通报意见通知　　22．下面的批复开头最为恰当的是__a_________。　　你单位x年x月x日《关于xx问题的请示》已收悉，经研究批复如下　　你单位x年x月x日的请示已收悉，经研究，批复如下　　你单位《关于xx问题的请示》已收悉，经研究，批复如下　　你单位的请示已收悉，经研究，批复如下　　23．以下四个标题，只有__c___最正确。　　xx县关于召开治理"三乱"工作会议的通知　　xx县人民政府关于召开"三乱"会议的通知　　xx县人民政府关于召开治理"三乱"工作会议的通知　　xx县人民政府关于召开治理"三乱"会议的通知　　24．上级机关对下级机关报送的___c_必须表态。　　意见议案请示报告　　25．"通知"属于__c__。　　呈报性公文公布性公文领导指导性公文商洽性公文　　 __a__属于告知性文种。　　公告、通告通知、通报报告、公告决定、通告　　传达会议情况，使用___d____。　　通知通报　　会议记录会议纪要　　根据《办法》，不可以使用"决定"的是___d__。　　关于严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排　　关于大兴安岭森林特大火灾事故的处理　　关于授予xxx全国劳动模范的称号的嘉奖　　关于在太平洋x地区试验运载火箭使过往船只周知　　经济合同的签约人之间的关系必须是__b__。　　平等的法律主体　　平等的自然人、法人　　国家与下级机关的计划任务关系　　权利、义务对等　　 x省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是____a。　　通知通报决定通告　　31．下面的复函开头最不恰当的是____d__。　　贵单位x年x月x日《关于xx问题的函》已收悉，经研究，回函如下。　　贵单位x年x月x日《关于xx问题的函》(x发〔2002〕x号)已收悉，经研究，回函如下。　　贵单位《关于xx问题的函》已收悉，经研究，回函如下。　　贵单位的函已收悉，经研究，回函如下。　　32．在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有：____d___。　　成文日期结构层次部分序数具有修辞色彩的语句　　表示结论性的数字　　33．以下实用文体中，有一种不是公文，即__d__。　　a．命令 b．决定 c．提案 d．议案　　34．答复下级机关的请示事项，使用____b__。　　指示批复通知通报　　35．向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是_d___。　　请示报告议案公函　　36．呈送给上级的报告或请示，第二人称称谓最为恰当的是___b___。　　贵单位根据上级机关的级别，称为"厅、局、处"　　你单位该单位　　37．下面公文中，属于下行文的是_____c_。　　请示函决定报告　　38．表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是____b_。　　通告通报　　通知决定　　39．函的重要功能之一是_____a_。　　商洽工作记载情况反映情况传达重要精神　　合同条款中的"标的"指__a___。　　当事人双方权利和义务的共同指向　　合同买卖中的货物　　合同中劳务　　合同中的价款和酬金　　撰写请示，要求（ a ）　　a、主送一个主管的上级机关 b、主送上级机关的领导人　　c、受双重领导的机关主送两个上级机关 d、主送主管的与有关的上级机关　　发文机关应当使用___b___。　　发文机关的简称或缩写　　发文机关的全称或规范化简称　　发文机关的全称或别称　　发文机关的全称或简称　　文件的成文日期，指__d____。　　a．文件印制的日期 b．文件的拟稿日期　　c．文件发出日期 d．领导人签署的日期　　多项选择题　　下列事项中，应该用请示行文的有__ac____。　　 xx县教育局拟行文请求上级拨款重建被洪水冲毁的学校　　b．xx县政府拟行文向上级汇报本县旱情　　c．xx集团公司拟行文请求上级批准引进牛奶加工自动化生产线　　d．xx市政府拟行文向上级反映今年夏收工作情况　　e．xx学校拟行文告知召开班主任工作会议　　2．计划的根本特点是（ abc ）　　具有预见性具有可行性具有指导性　　格式规范性制定权威性　　不能作为请示结束语的是__cde____。　　上述要求如无不妥，请予批复　　上述要求妥否，请批复　　以尽快批复为要　　以尽快批复为宜　　请速批复，谨致谢忱　　4．行政公文是____ace__。　　是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书　　是《条例》所颁定的公文　　是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具　　是党的机关使用的法定公文　　是行政机关所使用的各种公务文书的简称　　5．一般周知性公文，可以不标注主送机关名称，比如___de_。　　a．报告 b．请示 c．批复 d．公告 e．通告　　6．函的特点有____bde__。　　行文的超前性较讲究文学修辞色彩行文的期复性　　短小精悍典型的平行文　　7．简报的报头包括：简报名称、__acd____。　　期号密级编者时间　　8．下列标题中正确的有__a，d____。　　a．xx县人民政府关于解决新开发区原住户搬迁经费的请示　　b．xx分公司关于请求批准开发新产品的报告　　c．xx县人民政府关于请求将xx风景区列为省级自然保护区的请示报告　　d．xx公司关于解决生产车间用地的请示　　e．xx厂关于购置xx设备的申请　　9．公文的紧急程度分为___ab___。　　特急急件火急加急平件　　10．应用文写作中最主要的表达方式是___abc___。　　叙述议论说明描写抒情　　11．不能作为批复结束语的是___abd___。　　上述批复如无不妥，请参照执行上述批复如有不妥，请予回函　　特此批复此致敬礼此复在执行中若有新问题，必须立即上报　　12．向上级机关请示事项时，应该___bd_。　　a．请示件可以在送上级机关的同时抄送下级机关　　b．请示件可以在送上级机关的同时抄送相关机构　　c．请示件可以在送上级机关的同时送新闻单位　　d．请示件不得在报送上级机关的同时抄送下级机关　　e．请示件不得在报送上级机关的同时抄送相关机构　　下列文种必然属于上行文的是_cd_____。　　命令通知请示报告通报　　通告的发布方式有___abcd __。　　文件张贴登报广播由新华社授权发布　　公文的语言应该___abc_。　　a．不要使用文学手法 b．不要描写 c．不要抒情 d．不要平实　　e．不要得体　　国家行政机关公文主动行文的情形包括___bcde_。　　a．答复上级机关的询问事项 b．向上级机关请示 c．向上级机关报告　　d．向不相隶属机关反映情况 e．向不相隶属机关征询意见　　发文字号应当包括机关代字和_____ab_。　　年份序号简称全称份号　　根据《办法》上行文使用主题词，不能使用___acde____。　　根据经验拟定的主题词上级机关颁发的主题词表　　本单位自订的主题词表未经规范的词和词组 6个规范主题词　　复函的结束语有__ce____。　　敬请函复盼予复函特此函复请即函告特此函告　　去函的结束语有____abd__。　　敬请函复盼予复函特此函复请即函告特此函告　　标准式公文标题一般由__acd__部分组成。　　a．发文机关 b．相关介词 c．事由 d．文种 e．注意事项　　1：什么是应用写作？应用写作有什么特点？　　答：应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。特点：实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。　　2：如何才能提高应用写作能力？　　a：1：加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力 2：学会积累素材，训练在较短时间内搜集资料、整理资料的能力 3：多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的要点，以及相关的技巧 4：反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。　　3：什么是应用文的主题？主题有何要求？　　a：应用文的主题，就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。主题有四个原则：正确、鲜明、深刻、集中。　　4：什么是应用文的材料？搜集材料有哪些途经？　　a：材料是构成应用文的理论与事实资料。途经有：1：长期积累，持之以恒 2深入实际、调查研究 3广辟渠道、多方搜索。　　5：应用文的结构指的什么？应用文的主体有哪几种主要结构类型？　　a：结构，就是指文章的整篇布局。　　类型：1：行政公文的结构　　2：事务公文，或科技、财经及其他文书。①：并列式结构 ②：递进式结构　　6：应用文的开头主要有哪几种？　　a：1："目的缘由"法　　2："陈述概况"法　　3："阐明论点"法　　4："致意表态"法　　7：应用文的语言有何要求？　　a：1：准确明晰 2：庄重规范 3：简洁朴素。　　8：应用文的主要表达方式有哪几种？对各种表达方式加以解释　　a：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等　　叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。　　议论：是揭示事物本质的一种表达方式　　说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。　　9：有哪些主要的论证方法？试举例　　a：1：举例法：是用具体实例或统计数据来证明论点的方法　　2：引证法：是引用别人的话或有关文字资料来论证观点的一种方法　　3：对比法：将某一事物在不同时间里的不同情况进行对比，从而说明某一观点　　4：反证法：从相反的角度分析问题，假设一个与正面论点相反的观点，并通过议论推翻该观点。　　5：喻证法：就是用比喻的方法进行论证　　6：归谬法：是假设对方的论点正确，并进行合乎逻辑的推理，得出一个显然荒谬的结论，从而揭示该论点错误的一种方法。　　10：说明有哪些主要方法？试举例　　a：1：举例说明法：通过列举典型的例子来说明某一事物。　　2：定义说明法：通过下定义来说明某一事物的方法。　　3：诠释说明法：是对被说明事物的属性、特点等进行解说与阐释的方法　　4：分类说明法：是把要说明的事物，按一定的标准、划分成不同的类别加以说明的方法。　　5：比较说明法：是通过比较事物或事理之间异同来说明某一对象的方法　　6：数字说明法：通过统计数字来说明问题　　7：图表说明法：通过图表来说明问题的方法。　　11：什么是行政公文？《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文有哪几种？　　a行政公文：是行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的工具。　　种类：1命令 2决定 3公告 4通告 5通知 6通报 7议案 8报告 9请示 10批复 11意见 12函 13会议纪要　　12：试述行文方向、秘密程度、紧急程度等几个概念　　a：行文方向：上行文：即下级机关向上级机关报送的公文下行文：即上级机关向下级机关发出的公文平行文：是同级机关或不相隶属机关之间的公文。　　秘密程度：1绝密文件：即涉及党和国家最核心机密的文件 2：机密文件：即涉及党和国家重要机密的文件。3秘密文件：即涉及党和国家一般秘密的文件。　　紧急程度：1特急公文：要求一天之内办毕的公文 2急件公文：要求三天之内办毕的公文 3平件公文：不作时间上的严格要求，但也要尽快办理。　　13：上行文的写作与办理有哪些规则？　　a：1：请示应当一文一事　　2：报告不得夹带请示事项　　3：一般不得越级请示和报告　　4：除上级机关负责任直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责任报送请示、意见和报告　　5：受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。　　14：行政公文的眉首部分包括哪些内容？　　a：1：公文份数序号　　2：秘密等级和保密期限　　3：紧急程度　　4：发文机关名称　　5：发文字号　　6：签发人　　15：发文字号由哪些因素组成？　　a：由机关代字、年份、序号组成。　　16：什么是主题词？主题词的标注有哪些规定？　　a：主题词是指能反映公文类别、内容和文种的名词或名词性词语。　　规定：一份文件选用2至3个主题词，最多不超过5个。主题词标注的顺序是：先标类别词，再标类属词，最后标文种。标类属词时，先标反映文件内容的词，其涵义由大到小。　　17：什么是事务文书？事务文书有何特点？　　a：事务文书：是党政机关、社会团体、企事业单位处理日常工作事务的文书。　　特点：1：政策性：要以党和国家的方针政策为指导，以法律为依据，文件所涉及的一切工作事务，均不得违背各项方针政策。　　2：务实性：要务实、即不讲空话，实实在在的办事。　　3：真实性：要真实可信，不得使用造假的材料　　4：可行性：要贯彻实事求是的原则，要通过调查研究，使文书反映的内容切实可行。　　18：什么是计划？计划的主体一般由几个部分构成？　　a：计划是机关单位或个人为完成某一工作任务、达到某一预定的目标而事先所作的安排与打算。　　构成：1标题　　2正文　　3落款　　4成文时间　　19：什么是总结？写总结要注意哪些问题？　　a：总结是机关单位或个人养成了某一工作任务后对所做工作进行的系统回顾，对所取得的成绩、存在的问题、未来的打算进行的理性思索，从中得到的规律性认识。　　要求：1点面结合，突出典型　　2事理结合，找出规律　　3大小结合，写出新意　　20：调查报告可分为哪几类？它有哪些特点？　　a：分为：基础调查报告、经验调查报告、问题调查报告、研究调查报告。　　特点：针对性强、凭借事实说话、揭示事物本质。　　21：试述简报的特点，依其内容、可分为几大类？　　a：特点：简洁、快捷、新鲜、连续。　　分类：工作简报、动态简报、会议简报。

我家有一个大露台，这儿栽种着各种各样的花卉，我把他称作为“空中花园”。我们来到花园，最里面的右上角有一个碧绿的如意花盆里，长着两棵外形酷似帆船的仙人掌。我继续往里走，看见了三角梅、剑兰、文竹、榕树、铁树、金银花、金桔、昙花……其中让我印象最深刻的是红豆衫和金银花。在左面有两盆红豆衫，它深绿色的叶片细细小小的，挨挨挤挤的，一簇堆在另一簇上面，显得生机勃勃，看着直让人心神舒畅。

应用写作作业1答案一、填空（每空1分，共18分） 1、行文关系发文目的 2、行政令 3、公告通告 4、表彰批评情况 5、报告请示 6、函 7、答复性函 8、通报性会议纪要 9、报头正文报尾 10、真实性 11、综合性总结二、名词解释（每个4分，共12分） 1、调查报告：简单地说，就是对某一个事件或某一个问题，进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。 2、计划：是某一个单位、部门或个人，对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。 3、工作总结：是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩，存在的问题，得到的经验和教训加以回顾和分析，以为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。三、简答题（10分）（从下题中任选一个作答） 1、简要回答财经应用文的基本特征。（1）、主旨单一、集中、明确（2）、材料多样、真实、有力（3）、|结构合理、谨严、固定（4）、语言准确、简明、平易、庄重 2、撰写公告、通告应注意哪些事项？（1）、要写得通俗（2）、要写得具体（3）、|要写得清楚 3、撰写请示应注意哪些事项？（1）、要正确选用文种（2）、要尽量做到一文一事（3）要避免多头请示（4）要避免越级请示 4、简述报告与请示的区别。（1）、具体功用不同（2）、内容含量不同（3）、行文时机不同 5、简述批复和复函的区别。（1）、行文方向有所不同（2）、重要程度有所不同 6、简述编写简报的要求。编写简报，必须做到精、准、快、简。（1）、选材要精当（2）、事实要准确（3）、编写要迅速及时（4）、内容要简明扼要 7、简述撰写调查报告的写作要求。（1）、要认真进行调查研究，充分占有材料。（2）、要以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料。（3）、要讲究结构形式和语言特色。 8、在计划的制订中，主要应当考虑哪些要求？（1）、要符合政策（2）、要从实际出发（3）、要具体明确（4）、要留有余地 9、简述撰写总结的要求。（1）、要充分占有资料，并实事求是地反映情况。（2）、要善于分析材料，并找出规律性的东西来。（3）、要合理地取舍内容，以突出重点。（4）、要深入研究问题，以写出特色。四、按照公文标题的写法，为下面这篇公文补写一个标题（10分）（供参考）国务院批转财政部关于严格财政管理，制止乱开减收增支口子报告的通知五、写作题(50分)（从下题中任选一个作答） 1、根据下面这份函的内容及给出的材料，起草一份答复此函的复函。写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。对于没有完全达到上述各项要求者，应按项酌情扣分。 2、起草一份转发下列文件，要求下级机关做好该文件所安排的工作的通知。写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、附件名称、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。对于没有完全达到上述各项要求者，应按项酌情扣分。 3、起草一份批转下列文件，要求下级机关做好该文件所安排的工作的通知。写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、附件名称、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。对于没有完全达到上述各项要求者，应按项酌情扣分。应用写作作业2答案一、填空（每空1分，共18分） 1、经济动态消息经济综合消息经济典型消息经济评述消息 2、标题主体背景 3、导语 4、论述式 5、内容的科学性 6、广告语附文 7、专题分析报告财务分析报告 8、报告式论文式 9、评估分析 10、情况二、名词解释（每个4分，共12分） 1、经济消息：是对当前经济领域中出现的具有一定社会价值或具有一定影响的事实所作的简要报道。 2、产品说明书：是一种全面、明确地介绍产品的用途、性能、构造、使用方法等事项的一种文字材料，是一种比较常见的说明文。 3、可行性研究报告：是指在确定某一经济建设项目或科研项目之前，对其政策或规模、技术力量和水平、实施方案或措施及其投入与产出等，进行全面的技术论证和经济分析，从而确定该项目实施的可行性和有效性的书面报告。三、简答题（10分）（从下题中任选一个作答） 1、简述经济消息的结构和内容。经济消息一般包括标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。具体阐释见教材140页——144页 2、撰写经济消息，主要应该注意哪些事项？（1）、事实要准确。（2）、报道要及时。（3）、表述要通俗、简练 3、简述产品说明书与广告的区别。（1）、目的不同（2）、内容有别（3）、形式各异（4）、操作殊途 4、撰写广告的写作要求是什么？（1）、内容合法，情况准确（2）、主题鲜明，定位合理（3）、创意独特，形式新颖（4）、情趣高雅，意境优美（5）、结构简洁，语言精妙 5、简述经济活动分析报告的结构和内容。经济活动分析报告的结构大体上包括标题、正文、落款及日期几部分。具体阐释见教材172页——174页 6、撰写经济活动分析报告，必须依循哪些要求？（1）、要充分占有“活”的材料。（2）、分析要有全局观念。（3）、提出的建议和改进措施要具体可行。（4）、要及时完成报告。 7、简述市场预测报告的结构和内容。市场预测报告包括标题和正文两个部分，正文一般是由前言、情况、分析和预测、建议等几个部分组成的。具体阐释见教材189页——190页 8、撰写市场预测报告，应当依循哪些要求？（1）、要广泛收集资料，周密分析判断。（2）、要采用准确无误、朴实无华的语言表达方式。 9、简述可行性研究报告的结构和内容。一般来说，可行性研究报告主要包括标题、正文、附件几个部分。具体阐释见教材198页——199页 10、撰写可行性研究报告，必须依循哪些要求？（1）、要实事求是，做好调查研究。（2）、要虚心学习，掌握有关专业知识。（3）、要认真研究，进行科学的分析。四、按照经济新闻标题的一般写法，为下面这篇经济新闻补写标题（10分）标题要求：能准确地概括和揭示新闻的内容，同时能起到吸引读者的作用。以下为原文标题（供参考）：创新发展思路实现富民强市鹤岗重现煤城生机与活力五、写作题（50分）根据下列材料，拟写一份财务分析报告要求：要符合所写文种的格式要求，材料请勿随意增删对于没有完全达到上述要求者，应按项酌情扣分。应用写作作业3答案一、填空（每空1分，共18分） 1、正文落款 2、导语 3、前言 4、主送单位落款 5、标题合同当事人名称 7、开头 8、首部事实与理由证据 9、上诉请求上诉理由 10、事实与理由其他证据的名称、来源 11、诉讼请求证据二、名词解释（每个4分，共12分） 1、投标文书：是卖方或承包商等按招标书的条件和要求，向招标方开列清单，拟出方案，估算价格，表明应标能力，以求中标的文字材料。 2、合同：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 3、民事法律事务文书：是指司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人、律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题，依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称。三、简答题（10分）（从下题中任选一个作答） 1、简述招标书的写作要求。 (1)、要作好调查研究。 (2)、要实事求是地提出要求。 (3)、要有法制观念。 (4)、要做到表述准确、规范。 2、简述投标书的写作要求。 (1)、要实事求是。 (2)、要有针对性。 (3)、要讲究时效性。 3、简述合同的特点。 (1)、合法性 (2)、合意性 (3)、平等性 (4)、诚信性 (5)、规范性 4、简述合同的写作要求。 (1)、内容要合法。 (2)、格式要规范。 (3)、条款要完备、具体。 (4)、表述要准确、简明。 (5)、字迹要清楚、文面要整洁。 5、简述撰写民事起诉状的注意事项。 (1)、要注意律师不宜代写民事起诉状的几种情况。 (2)、要注意诉讼时效问题。 (3)、要注意文书副本问题。 6、简述撰写行政答辩状的注意事项。 (1)、要正确确定答辩人。 (2)、要注意递交期限。 (3)、要明确递交答辩状的途径。四、写作题（60分）根据下列材料，拟写一份起诉状要求：要符合所写文种的格式要求，材料请勿随意增删对于没有完全达到上述要求者，应按项酌情扣分。应用写作作业4答案一、填空（每空1分，共18分） 1、独创 2、开创发展 3、社会学术 4、能力 5、观察调查 6、循环 7、心得索引 8、富有新意 9、混合 10、观点句内容纲要 11、论点 12、归谬 13、尾注二、名词解释（每个4分，共12分） 1、学术论文：是最为常见的科研文体之一，它既是人们用来进行科学研究的重要凭借，又是真实、全面、系统地反映研究成果、传播学术信息的主要工具。 2、学术情报：又称科技情报，是在对学术文献或学术活动的内容进行概括、综合或分析、加工的基础上，抽取其精华，并集中将其提供给读者的一类学术文体。 3、综述：是综合描述某项研究的具体情况的学术文献，它既是一种学术情报，同时也是一种研究文献，既能为科研人员提供有关某项研究的资料，使他们用较少的时间获取较多的信息，据此又可以考察作者对某项研究了解的程度甚至其专业功底。三、简答题（10分）（从下题中任选一个作答） 1、简述选取论文写作材料的原则和标准。选取论文写作材料的原则有两条： (1)、要有利于支撑观点 (2)、要有利于吸引读者选取论文写作材料的标准有四项： (1)、要选取确实的材料 (2)、要选取有力的材料 (3)、要选取富有新意的材料 (4)、要选取易于理解的材料 2、简要说明论文的结构程序。序论、本论、结论三个部分前后相续、紧密衔接，是论文常见的结构程序。具体阐释见教材302页——307页 3、论文写作提纲的构成项目有哪些？一份完整、正规的论文写作提纲，应由标题、观点句和内容纲要等几个项目构成。具体阐释见教材308页 4、组织论文的段落，应当考虑哪些要求？ (1)、段意要明确 (2)、段意要统一 (3)、段意要完整 (4)、段的长度要适中 5、为使论文的段落符合规范化要求，在构段时，必须注意哪些事项？ (1)、要把段作为一个相对独立的文章单位来看待。 (2)、要善于疏通思路，以增强思维的条理性。 (3)、要善于使用段中主句。四、运用自己所学过的文体写作知识，对下面这篇学术论文进行评析（60分）评析文章，主要应当做到以下几点； (1)、要以教材为依据，灵活地运用自己所学过的文体写作知识； (2)、要紧密结合原文，围绕着文章展开分析； (3)、要有条理，要能自圆其说。对于没有完全达到以上要求者，要按项酌情扣分。

电大中文学科论文写作试题答案

找电大试题答案可以到电大题酷小程序以语言表达的有力、动人为目的，表述活泼、生动、形象的修辞方式属于：（ d ）。选择一项：消极修辞规范修辞科学修辞积极修辞求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理是（ c ）的心理特征。选择一项：载体主体受体客体格式大致可以分为三类，不包括下列哪一项：（ b ）。选择一项：暂定格式特定格式法定格式惯例规格

中文学科论文写作试题及答案

论文的结构和写法论文应该有三个部分：导论部分，论文主体部分，结语部分。导论部分：应该交待明白：你打算论述的对象是什么（比如，《XX》的孤独意识），研究这个题目的价值或意义是什么，别人在这个题目上已经发表了什么样的见解（做一个简单的文献综述，别人是怎么分析《XX》的孤独意识的，要有注释），你打算从哪个角度论述这个题目（你这篇论文的学术贡献是什么，你对这个题目的看法与别人怎样不同，你的看法或者你的角度新在哪里）。论文主体部分：这个部分可以进一步分为两个、三个或四个小节，每个小节可以有个小标题。各个小节是从不同角度或者不同层次上阐述你对这个题目的看法。你的看法，应该是通过分析作品文本得出来的。所以，在阐述你的看法时，要引用文本。或者直接引用作品文字，或者复述作品内容（如果需要引用的文字太多或者涉及的是对整体情节的分析，那么，要用自己的话把作品的内容浓缩提炼以后加以复述引用）。总之，不能只讲自己的看法，自己的看法必须有文本证据。也就是说，要有论有据。你的论据（引用作品文字或复述作品内容）应该有注释。结语部分：把你在论文主体部分的分析加以总结，说明你在这篇论文中已经阐明了你想阐明的问题。段落的写法：一个段落只表达一个观点。在段落一开始，先用一个句子概括这个段落要表达的观点（这个句子称作主题句）。接下去是这个段落的主体部分：分析作品，引用作品中的材料来证明你的观点。在这个段落的末尾，把你的分析加以总结，从中自然地引伸出你在这个段落要表达的观点。从结构上看：一个段落如同一篇论文的缩影。一篇论文就像一个段落的放大。关于怎样写论文，可以参考：《中文学科论文写作训练》，北大出版社。------------------------------------------------------------------社会学论文写作指导（摘译自“A Guide to Writing Sociology Papers”， the sociology writing group， University of California， Los Angeles， 1994）第一章：开始写一篇好的社会学文章由提出一个好的社会学问题开始。选择一个主题仅仅是准备论文的开始，你必须把你论文的主题以问题的形式表现出来。提一个好的问题会使你写作的其他部分变得容易，也可以帮助你提交好的论文。如果作业不是以问题的形式出现的，你必须自己提出问题。与社会学论文有关的问题有以下三个特点：1、体现出社会学特有的视角；2、问题的提法和形式考究；3、问题的提法应该能导致有逻辑的、结构合理的答案。（反面例子：有无穷答案的问题：领导们所采用的角色有哪些？；或太空洞的问题：为什么人们不理性？）什么是社会学？搞不明白什么是社会学和社会学家是做什么的，这是学生在写社会学论文是感到困难的主要原因。提出好的社会学问题取决于理解什么是社会学。社会学是对人类社会行动的研究。（韦伯）它的主要见解是，人类的行为是由人们之间的互动所型塑的（shaped）。换句话说，一个人是谁，他或她想些什么、做些什么，是受到这个人所处的群体的影响的。社会学家研究个体如何受到他们的社会群体——从家庭到国家的型塑，同时，这些群体又是如何被组成该群体的个体所创造和维持的。（建构主义）社会学的另一个洞见，互动是以模式化的方式发生的，即使互动所涉及的人时空相隔、相去甚远。例如，在不同历史时期或不同地理区域的社会都会找到办法去形成规则、教育孩子价值信念，以及组织他们成员福利必须的商品的生产。社会学家试图去理解这些过程中的一致性——这些社会的异同遵循可预见的模式的方式。社会学想象力（C Wright Mills， 1959）运用社会学想象力意味着认识到个人、私人经历和广阔的社会之间的联系。米尔斯称个人层面的事件为“传记”（biography），而使用“历史”（history）这个词来指大的社会尺度的模式和关系。（有意思的是，往往是社会学家来关注米尔斯所说的“历史”，而历史学家来关注他所说的“传记”）社会学的关注点和方法两种研究逻辑：演绎的逻辑：问问题；使用已有理论做回答（假设）；收集和分析数据来决定假设是否准确。归纳的逻辑：问问题；收集数据；使用数据来发展对假设。这两者的主要区别是，数据收集起来是为了检验假设还是产生假设。一些学生对于这些同时被接受的含有截然不同的理论发现的视角感到困惑，有认知上的困扰。实际上，这正是大学教育的一个重要特征——能同时向一个人灌输不只一种的视角。社会学是宽泛且多元的。视角、方法、风格都有不同。但是，社会学视角本质上应该是将个体看作是社会群体的成员，他们之间存在互动。形成问题没有秘诀，只有一些建议和小技巧：谨记社会学想象力的“历史”部分：回避彻底的个人或心理问题，那些仅仅关于一个人头脑中发生的事件的问题。例如，问犯罪是更多地由侵犯动机还是贪婪导致，这更像一个心理学问题而不是社会学问题（也很重要和有意义，但不是社会学关注的点）。一个有社会学想象力的问题可能是：社会生活的什么方面——比如说种族、阶级或性别——影响人们将侵犯或贪婪用社会接受或不接受的方式表现出来。切记社会学想象力的“传记”部分：避免完全将人排斥在外的经济问题。例如，问每年由于犯罪有多少收入损失就比问哪些种类的犯罪主要针对富人更不像一个社会学的问题。下面五个建议不仅针对社会学，而是针对所有学科的问题：问一个不能简单用“是”或“否”来回答的问题：这样的问题是死胡同，没有什么值得考察和讨论的。比如，“社会经济地位影响婚姻稳定性吗？”；以及“出生时由于失语症而导致严重语言障碍的孩子能和其他孩子一样社会化并参与社会生活吗？”。改进的方法之一是，加上“在何种程度上”这一词组，比如“在什么程度上社会经济地位影响婚姻稳定性？”，另一个解决方案是重新提问，例如，“对于小学而言什么样的方法能最有效地促使那些出生时由于失语症而导致严重语言障碍的孩子正常地社会化？”问不只有一种合理答案的问题：论文的目的是显示为什么你的答案优于其他答案。你必须辩论说你的答案比其他备选答案正确和令人信服。“根据M·米德的理论，代沟是如何形成的？”只有一种正确答案，没有什么可以辩论的。改进这个问题的一个方法是将米德的理论用于某些特定的组织，比如说“运用米德的理论，你如何理解现阶段我们国家农村社会中的代沟现象？”。在你开始研究之前，确定对于你的问题的不同答案。你能想象认真反对你的人吗？如果没有，你需要重新建构你的问题。如果题目未定，问一个关于两个或更多概念间关系的问题：（例外：读后感、故事、叙述等）两个概念（偏差行为与社会化）在经验上相关吗？比如，偏差者的社会化过程和非偏差者不同吗？两个概念（偏差行为与声望）是负相关吗？也就是说，具有高社会声望的人是不是比那些低社会声望的人更少介入偏差行为？如果不是老师指定的，最好不要问只有一个概念的问题，比如，“什么是偏差行为？”确信你能够收集到你所需要的资料：比如，“偏差行为是不是一直存在？”是一个有意思的问题，而且对社会学理论有很大的意义，但是关于史前社会有没有偏差行为很难找到资料。确保你的问题能够在允许的范围内完成：一个是要问“中等程度的”问题，避免太宏观或太琐碎的问题；另一个是开始研究前和老师商量。总之，在这一节，我们强调一篇好的论文不应该只是有关什么方面，比如精神健康、种族、社会性别或职业。例展开讨论：逻辑和结构写作中的逻辑指的是论文的论点和论据之间的关系。结构关注的是论文的不同部分如何互相衔接。句子是论文的“树”，逻辑和结构则是“森林”。逻辑要求一篇好的论文不仅仅只有论点，比如说，“这个陈述是正确的因为我说它是它就是”（马列课的问题）。对问题的回答，也就是你的主题，应该由证据和推理来支撑。实现这一点的一个办法就是把你的读者想象成无知的和多疑的。多想想，一个无知的读者对你所说的东西有哪些会不理解，你要如何去向他解释你的观点。想想一个喜欢怀疑的人对你的论点会持有什么样的疑惑，你又要怎样去说服他，就像辩论赛一样。结构要求一篇好的文章不仅是每一句话写得好，有意义，而是所有的句子都应该有系统地连接在一起，段与段之间有机衔接，针对一个主题展开。不论你是一句句写，还是先想好结构再开始写，提交论文之前你应该在头脑中考虑你论文的结构。也就是说，你应该能用一两句话来概括你论文的主要观点，以及你如何来展开你的观点。试想你的室友或同学会问你，“你的论文的主要观点是什么？”，“读者为什么要相信你的话？”如果你不能回答这些问题，意味着你需要继续修改你的论文。提出问题后接下来的步骤应该是建构一个有逻辑的辩护——为什么你的答案比他人的要好？这种辩护要求你有足够的证据来支撑你的主题。这些证据应该围绕主题有机地联系在一起。这里很容易出问题，很多同学列举了很多有意思的例子或证据，但结论似乎和这些关系不大。所以你应该思考如下三个问题：“我的主题是什么？这个主题有没有贯穿整篇文章？我是否有足够的证据来支撑我的主题？”最后，文章的结构应该反映主题和证据之间的逻辑关系。这是作者的任务，而不是读者的任务。所以论文的开头（introduction）、转换和结论是必需的。开头应该陈述要回答的问题，确定回答该问题的计划。随着文章的展开，开头引导读者文章写到哪里了将要写到哪里。转换（transition）显示句子、段落和部分如何有机地衔接在一起，“另外，而且，同时等”“前面我们讨论了，下面我们要讨论……”头脑中的联系应该显示给读者。结论应该提醒读者文章写到哪里了，为什么你认为你的文章展示了你的主题。尽量不要重复某些特定的句子来总结全文。这里也是表示你更多思考的合适地方，可以回答“那又怎么样？”的问题，但是不应该在结论部分提出新的论据。逻辑和结构的两种形式“三段论”文式：这种格式一般有一个主要观点（回答一个问题）和三个支撑“点”。（三并不是固定的，只是常见形式而已）例如，“过去一百年，美国的教育机会使得美国社会结构向更多的向上流动发展”论据一：现在比一百年前，教育成就更紧密地与高等级工作联系在一起论据二：相对于以往决定个人地位的因素而言，教育对社会的所有成员而言更为平等论据三：与一百年前比，现在的教育内容与工作技能联系得更紧。每个论据一般至少需要一个段落以上来进行论证，对于这些论据的讨论针对为什么你的这个论据是正确的，提供证据和推理，还要解释这一点和总的主题之间的逻辑联系。（此形式修改后可适用于实地调查论文）“期刊”文式：学术期刊的常见形式。不同于新闻式样或杂志文章。这种格式遵循“假设检验”的研究逻辑，作者通过系统研究正式检验一个特定的假设。一般结构如下：开头（包括文献回顾和假设陈述），方法，结果和讨论第二章文本分析可能你的作业要你分析一本书或某本书中的一部分，比如，韦伯的“新教伦理与资本主义精神”或者戈夫曼的“日常生活中的自我呈现”。我们把这种方法称为“文本”分析，因为文本本身，也就是作者所写的内容，是你的数据。你的论文是关于文本本身的，而不是关于文本的主题的。针对文本提问：在文本分析中，文本不仅是你的数据而且还是你提问的来源。也就是说，你的问题应该从作者的观点中来。下面是文本分析中的三个主要部分：1、总结。作者说了些什么？这是文本分析的基本问题。它考虑作者的主要观点。一般说来，大多数人对作者所说的内容都会有同感。但有时要求不仅止于此，例如，迪尔凯姆的自杀论不仅仅是关于宗教教派和自杀的关系，而且还涉及社会结构如何帮助解释那些通常被认为是最私人的个体行为，夺去个人的生命。作者在文中如何处理某一个重要的社会学概念或者主题？有时文章不要你面面俱到，而是要求你深入分析文章的某一个方面。2、分析。分析则不仅仅止于作者所说的内容。它意味着针对关系：证据和结论之间的关系，文本中概念之间的关系，所分析的文本和其他文本中涉及概念间的关系。作者使用了哪些手法来说服读者他是正确的？（逻辑推理、逸事、权威性、控制研究、语言技巧等）3、评估：评估是个人意见。涉及以下问题：文本的论述是否清晰？作者是否做出了有效的假定？辩识和评估作者的假定是社会理论课的两大基本技巧。作者必然要对社会运行的方式做出一些假定。该文章的证据是否充分？可以问这样一个问题：“即使证据是真实的，该证据能必然导致作者的结论吗？”这些结论和启示是否和其他学者的结论一致？文章的写作技巧是否娴熟？（更进一步，结合现实，阐发）谢立中，2003，“现代性的问题及处方：涂尔干主义的历史效果”，《社会学研究》第5期第三章图书馆研究一篇图书馆研究论文要求你按两种方式使用图书馆。首先，如果你的研究问题没有指定，你应该使用图书馆资料来进一步确定你的研究问题；其次，你要收集资料用以支撑你的主题（thesis）。去图书馆之前：选择一个主题（topic）去图书馆之前你对要研究的主题往往并不了解，如何来问一个好的问题呢？首先，你必须选择一个宽泛的领域——一个与你所学课程有关且你感兴趣的主题。选择一个主题的方法是浏览你的教学大纲和课程阅读材料。确保你阅读了所有的教学大纲，因为有些暂时未讨论的问题也许正是值得你研究的。其次，在去图书馆之前，先自己想出一些可能的答案。记住，在主题选择中依然要保持自己的社会学视角。一旦你缩小了主题开始形成问题，并且你已经制订好了详尽的时间表，你就可以去图书馆了。使用图书馆做文献回顾社会学的文献回顾包括搞清楚目前你感兴趣的问题是不是已经有学术研究发表、这些问题是如何表述的、他们给出了什么答案。回顾文献对你有两方面好处：其一，可以帮助你确定问题（微调）。其二，回顾文献可以帮助你辩识你将要用的有关书籍和文章。记录信息目录卡是你收集两类信息的有效工具：参考书目以及你所借用的思想来源。每收集到一本书或资料，就做一个目录卡，按如下顺序记录如下内容：作者：所有作者（英文的，姓在前）标题：文章、章节或书出版信息：杂志：杂志全称、出版日、卷数、包括的页码书：出版城市、出版商、出版日期作用：方便查找，节约时间，做参考书目（字母顺序）文摘卡：做文摘卡的目的有两个：当你思考一个主题的时候帮助你记忆；把数据搞成可用的形式。抄写卡片是帮助记忆的有效办法，这样当你要对自己所提出的问题给出自己的答案时，你可以很好地使用这些资料。记录卡还可以帮助你避免重复和抄袭现象。重复（parroting）指毫不思考地机械重复资料。抄袭——每一张卡片只记录一篇文章或书的内容。你可以直接从原文中引用，也可以概括。所谓概括（paraphrase）是指用自己的话来总结。记住记录的时候要写下这些话的页码，以后你会需要。记录时注意两类信息：一是与你的研究问题相关的主要概念；二是任何有意思的细节。有意思是指你个人觉得有意思——阅读时你印象深刻的与你的研究或个人经历有关的内容。在卡片的上端用自己的话写下主题（subject）。尽力用简洁准确的概括。这些主题是你后面对资料分组、分类的依据。这些类别将是你论文框架的基础。每张卡的下面写上资料的来源。这里可以很简单，因为你已经做了目录卡。但是页码一定要写下。你应该记录些什么内容呢？类似于文本分析时所做的工作，你应该记录你所看的书或文章的关键问题：作者要讨论的主要问题是什么？、为什么作者认为这个问题在学术上或对整个社会有意义？、他使用了什么方法？、他引用了其他人的一些什么重要观点？、作者的主要观点是什么？他用了什么依据来支撑他自己的答案？当你做记录的时候，你会发现你并不能找到你要研究的问题的答案。我们这里要做的并不是发现真相，而是考察与我们所提问题相关的一些议题（issues）、所给出的答案、该领域研究者的主要争论点。最终你要用这些记录资料来解释为什么你认为某一种答案比其他的更为令人信服。刚开始你会发现自己做了很多笔记，因为这个领域对你来说是全新的。然而，随着你阅读的深入，你关注的问题会逐渐细化（narrow）。同时你头脑中的主题（thesis）会更加清晰，你会有意识地选择后面的阅读材料。当材料变得熟悉的时候，你每次阅读做的笔记就少了。这种调整和精细化的过程几乎是自然发生的。例：自杀与知识的关系“自杀伴随知识增长而增长”但是并不是由知识引起的，他们都是信仰缺失的结果组织信息一旦做完了记录，按任何顺序重读他们。这时你应该能够很清楚地陈述你的主题（thesis）。带着这个主题，根据卡片上端的题目，把你的卡片分成不同的堆。这种分法不一定十分准确或清晰，但你可以把一些主要的观点区分开来，形成你论文大纲的基础。主题匹配和论文大纲（outline）决定每一堆卡片的主要观点，把这些观点列入你的大纲。利用卡片里的信息来阐述这个观点。你会发现有些卡片和你的最终主题没有什么关系。如果是这样，把他们扔开。如果包含这些无关信息，即使你花了很多力气才得到这些资料，也会分散读者的注意力，弱化你的论述，破坏行文的整体性。从读者的角度来考虑安排你的观点和顺序等，考虑如何才能令人信服。但是切记：卡片只是帮助你，而不能代替你的思考和写作！！！问合适的问题1、用新的方式来看待你日常生活中的互动（家庭、朋友、同学、同事等）。这些目标是，描述那些你常常视而不见的日常互动中的模式和过程，并用社会学想象力来把这些个人模式和过程和特定的课程概念联系在一起。比如说，这种任务往往要求你和同学谈谈他们和朋友的关系，观察你宿舍中、家庭里人们如何处理奇怪的行为或者观察个体如何希望在他人面前建立某种形象。2、到你老师选择的某些地方，考察与你们课程有关的一些特定的社会行为，探讨人们如何进行惯例行为以及如何做决定。收集资料搞清楚作业要求提前做计划观察：尽管你对自己要观察的场景很熟悉和了解，把你的预设甚至知识放在一边是十分关键的，这样你才能获得新的认识。采用一种无知的外来者的姿态，这样你才能对那些你习以为常的事件和经验有新的认识。也就是说，不要提前告诉自己你要得出什么结论，或者你要如何来利用你所收集到的资料。对细节保持关注，仅可能多地收集有价值的信息。当观察的时候，不要假定你知道哪些事件或互动最重要。注意周围发生的所有事情。注意环境，出现的人，事件发生的时间等。最重要的是，要尽力从参与者的眼睛来看待这些事情。访谈的时候：1、不要说太多的话。仔细倾听。2、回避引导性问题，不要界定被访者的回答，不要问“是”、“否”问题。3、不要问某事为什么发生，而代之以某事如何发生。为什么的问题有时会使被访产生保护自己的感觉，要对自己的行为或生活方式合理化。同时，怎么的问题对于特定事件更确定，当你要阐述该场景中所发生的事情的时候可以给你提供很具体的例子。4、不要问太多问题。如果你做访谈不多，你可能格外注意到沉默，但是被访者停顿的时候不要急于下评论、澄清或是问进一步的问题。让他有时间思考并把答案讲完。5、鼓励被访者讲确定的细节：这事还牵涉到谁？、发生了什么？、什么时候发生的？记住，这种探询要温和（比如说“能告诉我更多一点吗？”）。6、放松，让你对于这个问题的自然好奇心引导你行动，并且倾听。记录数据仅可能全面准确地进行记录，观察的时候记录，访谈可以录音，但不能勉强。如果不能当时记，应该在第一时间回忆，可借助速记的方式。千万不要随意编辑被访的话，也不要有意使记录显得更合乎逻辑。如果是录音，要转记成文字，或者多听多熟悉，你个人的感受、观察非常重要，要使你的数据个性化、特定化。这些资料可能会作为附件加在你文章的后面。记住要做好记录或给录音带编码，使自己日后可以辨认。实地观察记录范例1、问：你觉不觉得很多人在车上都神思恍惚？（太倾向性）2、很多司机来来往往，他们似乎很忙，有很多事。老师问：他们的什么表现使你认为他们很忙或有事？3、问：他认为搭车时有什么特别值得注意的事情？逃票！！！访谈记录范例（简单记，但不能再作为原话引用）第五章定量研究大多遵循演绎的研究逻辑，也就是，研究者从理论或以前的研究出发，对所研究的问题有一定的答案。然后，发展一个或多个假设来预测结果。也有些研究是归纳的逻辑，也就是，研究者对于答案不确定，但对于要发现什么有些想法，这样去探讨某个特定的问题。这里的目的是描述而不是预测。但不论如何，所收集到的数据是数值型的。文章一般包括：1、开头：在有关理论和文献回顾之后，你要探讨什么社会学问题？如果有，你的假设是什么？2、方法：你回答问题所使用的方法是什么？如何选择样本？用了什么测量手段？采用什么程序？3、结果：发现了什么规律或模型？4、讨论：你的数据意味着什么？他们与理论和以前的研究有什么关系？这个数据支持还是否定你的假设？其他部分还包括标题、摘要、参考书目以及附件写开头文献回顾从你的问题得出的理论开始，对该理论或这些理论进行总结，阐述它的主要观点或者关注其中的你要检验的一两个方面。其次，讨论相关研究，用几句话总结他们的理论视角、主要假设、操作定义（测量）以及结论。按时间顺序排列往往是很好的。这些研究如何结合？他们形成了某种模式吗？他们有一致性吗？他们是否遗漏了重要变量？他们建议深入研究的方向是什么？陈述问题（problem）选择问题（question）陈述问题揭示你回顾文献后发现的差距或矛盾。它的目的是指出需要改进的理论不一致性、方法论问题和/或下一步研究所应该采取的必然步骤。例如，你可能会想对一个没有充分检验的理论进行一个不同的解释；对两个有争论的理论进行检验；把理论拓展到新的总体或领域；使用一个不同的操作定义来界定一个概念；修正以前研究中的方法论错误；使用不同的方法或设计；增加一些变量等。除非你的作业准许你仅仅是复制一个研究，否则你必须要解释你的研究和以前的研究有什么不同，你的研究将怎么样拓展他们的发现，以及你的研究的贡献是什么。在此基础上，就会产生需要回答的具体问题，例如，教育总是和职业成就相关吗？这些问题还可以细化并被发展成为假设，比如，如果种族不变，教育水平增加与职业成就提高有关。陈述假设定量研究论文的假设相当于图书馆研究论文的主题。它是对你希望发现关系的变量之间关系的正式陈述。假设的陈述应该清晰，要么被验证要么被否定。它应该把关系类型（因果关系或相关关系）以及关系方向（正相关或负相关）表达清楚。形成方法和分析计划方法主要有：档案资料（已有的数据，比如普查资料、民意调查，一般以结婚率、死亡率等形式表现）、结构观察（比如在小组讨论中计算男性和女性做支持性陈述的次数等）、实验（一般有实验组和控制组，实地实验——你可以检验商场中人们是更愿意帮助一个衣着体面的人还是一个衣衫褴褛的人）和调查（问卷和访谈，调查的逻辑是人为地复制实验的方法。尽管不能有同样程度的控制，但是通过比较不同的组可以做到这一点。一般以个体的自然属性为自变量，看不同组之间在反应变量上的差异。）相关问题：1、你抽样的总体是什么？你如何抽样？如果你是做结构观察，你选择什么地方做？介入过程会不会有什么问题？你要多少被访？多少观察？ 2、你用什么测量？你如何操作化你的变量？你的问卷要多长时间回答？你使用开放式还是封闭式问题？当建构自己的问题时，尽力回避以下问题：1、避免使用模糊的词汇或俗语（例如约会）2、避免使用双重问题，比如你认为外表和/或态度一致性在约会模式中是很重要的吗？ 3、不要问有偏见的问题。问“你曾经约会过吗？”个体有压力，问“最近一年你有约会过吗？”更好。其他要考虑的问题：1、如果不是特别需要，不要问被访的姓名 2、提供足够的答题指导 3、给问题编号 4、注意问题的顺序 5、表示对被访的尊重。3、收集数据的时间是多长 4、你如何将数据转化成可分析的形式？（数据转换） 5、你将如何分析数据？（统计）写其他部分方法描述样本：确定研究的总体。详细讨论你将如何从总体中抽样。描述样本的一些相关资料描述测量方法：如果你做的是二次分析，介绍资料来源以及他们的测量方法。如果你做的是结构观察，描述行为、人的类型、场景等。如果你做调查或访谈，介绍你问题的形式、是自己设计的还是借用的。描述程序：确认你所使用的方法。描述何时、何地、在什么环境下做的研究。如果实地作研究，这点尤其重要。不论如何，仅可能详尽地介绍你的方法程序，以便其他学者做重复研究。结果（统计数据、图表等）讨论在讨论部分你要把你的结果与你的假设联系起来。你的数据支撑你的假设吗？……标题摘要 100-200字，参考书目（只包括你文中实际引用了的文章）附件

人作为肉体凡胎投生到这个世界，总会遇到不尽如人意之事，这就需要用一种心态去面对，那就是宽容。曾经，由于受生存环境的影响，渐渐养成了爱憎分明的个性，对什么事有自己明确的判断，对与错、美与丑、好与恶、黑与白，一切的一切，都是那么分明，眼睛里容不下一点沙子，还感觉自己很了不起。然而，生存经验的积累，让我又渐渐明白了许多做人的道理。生存在这个世界上的每一个人，都是具有社会属性的，不可能独立存在，也就自然会产生人与人之间的关系。由于每一个人的生存环境不同，成长经历不同，学识修养不同，在为人处世方面，也自然都会有自己的特点。正因为每一个人都是独立的个体，也会时时处处表现出与众不同的个性来。在人与人的交往中，别人的喜好也无时无刻不在影响着你，当然，也会有你不喜欢却需要接受的行为习惯，这就需要宽容。宽容，能化解不必要的误会。由于每个人行为习惯不同，对于情感的表达方式不同，有时候，人们在社会交往中常常会遇到一些令自己不开心的事，甚至是难以接受的言行，每当此时，心中的不快自不必说，往往会很不开心，对于偏激的言行，如果小不忍，还会造成不良的难以想象的后果。其实，当事人也未必就希望对方不开心，有时候是无心之过，如果站在言者的角度去体会，宽容一点儿，就不会去追究细节，误会可以消除在萌芽状态，自然也可以避免许多不必要的麻烦，何乐而不为呢？宽容，会让人心中充满快乐。对于别人的不当行为，如果时刻牢记在心，自己会很生气，感觉世界上怎么会有这样的人呢？然后，越想越生气，心情自然也好不起来。也许别人真的有负于你，但对于无法挽回的事实，如果紧追不放，再想着怎么去对付别人，心里的压力可想而知，每天心事重重的，怎么能够快乐的起来呢？曾经看过电视剧“情深深，雨蒙蒙”，其中依萍对于父亲的行为很是生气，对于陆家给她以及母亲造成的伤害，更是无法谅解，而她妈妈则对她说，心中如果充满仇恨，是难以开心的，也就谈不到幸福。深爱着依萍的何书恒也希望他面对的是一个充满爱心的依萍，而不是充满仇恨的依萍。其实，每一个人都如此，对于别人的过失，在适当的范围之内，给予宽容和理解，那么，心情自然会好起来，日子也会过的更快乐。宽容，显示出一种高雅的风度。当人与人之间遇到一些小摩擦时，往往也是考验一个人的休养的关键时刻。有的人可以冷静地面对所发生的一切，事情往往会顿失前嫌，化险为夷，一切风平浪静;而如果不依不饶，得理不让人，往往会火上浇油，小事变成大祸，后果难以设想。现实生活中，这样的例子实在是太多了，有的人大打出手，甚至陪进身家性命，往往都是一些小事引起的，如果双方遇事时能够冷静一些、宽容一些，都让一步，那么则会海阔天空，什么事情都不会发生。宽容，显示出一个人良好的休养，更显示出一个人一种高雅的风度。宽容，可以让社会变的更加和谐。社会的不和谐，往往都是因为有的人不遵守社会的各项规则，做出了有损于别人的事，从大到小都是这样。人与人交往，若能够在事情发生时，对别人宽容一些，别大事小事都得理不让人，学会得饶人处且饶人，那么，就不会有不应有的后果发生，也不会有不和谐的事情发生了。可以想象，社会将会因此而变的和谐、美好，生活在这样的生活氛围中，人们的心情也会更加舒畅，当形成良性循环的时候，构建和谐社会也将成为现实。当然，宽容是相对而言的，这里所说的宽容，应当是指在可以宽容的情况之下应有的态度。如果说别人严重侵害了自己的合法权益，那么，在人们法律意识不断增强的今天，会拿起相应的法律武器来维护自己的正当权益，而不会逆来顺受，不分清红皂白地一味去宽容。宽容是一种美德。当可以宽容时，请多一些宽容吧，为了他人，为了自己，也为了社会。相信多一份宽容，社会将会变得更加美好。

中文学科论文写作试题及答案高中

3、文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。 4、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、重复或强化……的中心论点；（3）、发出……的号召或劝勉人们……；（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。 5、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 7、文段结构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： ①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

议论文阅读答题技巧1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点） ⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点） B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明） ⑴论证方法（须为四个字） ①举例论证（例证法）事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。 ⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。 ⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。 6、驳论文的阅读 ⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？ 7、常见考点 ①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 ②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。 ③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ ü 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 ④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 ⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下： A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 ü 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？ ü 答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。 ⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 ⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。 ⑧、议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）

科技论文写作试题及答案高中

让我说，超级无聊，我非常确定有｀｀

《科技论文写作与发表教程(第六版)》百度网盘pdf最新全集下载:链接：_XNX2Y9qgd-2w?pwd=ymjx 提取码：ymjx简介：本书旨在帮助理工科学生和科技人员提高科技论文写作能力，以使他们的论文更易被接收和发表，并使论文在发表后更易被读者理解和接受。本书分为8个部分共41章，清晰而准确地阐述了科技论文写作与发表所涉及的重要方面。