河池学院论文封面图纸格式是什么
论文封面应该是学校统一发的，只需填一些个人信息，因此不存在格式的问题。 目录格式：目录格式 目录应单设页。“目录”两字间空两格，小四号宋体，加粗，占一行，居中，段前段后各空一行，结尾处无标点符号。 目录下各项内容应标明与论文正文中相应内容相互对应的页序，标题与页序之间的空格应当用中圆点填充。目录内容只列两级：一级用四号黑体，加粗；二级用小四号宋体，左边缩进两个空格。 目录各项相应页序统一为右顶格对齐。正文格式：论文中所有英文大、小写一律用“新罗马体（Times New Roman）”半角字符。论文中所有中文表述内的标点符号应当统一用全角状态下的字符；而所有英文间的标点符号则统一用半角字符，但均应在标点符号后加一空格。论文中凡是涉及阿拉伯数字的一律用半角字符（如12345），而不宜用全角字符（如１２３４５）。附录格式：附录格式 附录应另起一页。“附录”字样占一行，字间空两格，小二号宋体，加粗，居中，结尾处无标点符号，段前段后空一行。附录内容版面要求与正文相同，但其编序前应当冠以“附录”两字（如：“附录一”、“附录X”）。“附录X”单列一行，左顶格，附录题名列下一行，居中，段前段后空一行，格式同条次。后记格式：后记应另起页。“后记”字样占一行，字间空两格，小二号宋体，加粗，居中，结尾处无标点符号，段前段后空一行。后记内容的版面要求与正文相同，文内顺序宜用文字表达。后记（也可不写）。后记主要是作者的致谢辞和其他需要说明的事情。后记的篇幅不得超过一个页码。 页面设置：正文版面设置基本限定值如下：页边距为上3cm、下5㎝、左5cm、右2cm；正文字体为小四号宋体；全部文本的基本行间距统一设为25倍（word软件中“格式——段落——多倍行距——设置值25”即可），部分地方按本规范的特殊要求处理。页眉设置：页眉可以标示“XX学院XXXX届本科生毕业论文”字样，小五号字，宋体，居中，“届次”必须用阿拉伯数码字标示。封面不设页眉。页脚设置：论文正文的页脚，从“导论”部分开始，直到“后记”部分为止，连续采用“1”、“2”、“3”……等阿拉伯数字顺序编号标示页码，左右各加一连字符“-”，小五号字，宋体，如“-1-”（可自动插入），居中排列。此外，“论文题目及署名”不设页脚，“中文摘要及关键词”和“目录”的页脚设置要求均同正文，但各自起序，互不连续。基本就这些啦。
封面的字一般都写在正中间
河池学院论文封面图纸是什么
你去你们学校附近的打印店，那店子里面一般都有很多的封面类型让你选的。。。论文封面其实很简单，就是写了毕业论文几个字，再加点花花草草什么的，不是很张扬就可以了。。。希望采纳
宁简勿繁。 简洁可使封面设计意图明确，而明确的图形会具有很强的视觉冲击力。要尽量用少的设计元素营造丰富的画面。去掉一切多余的东西，不要把设计语言说完，要把想象的空间留给读者。我们有些编辑总想在封面上表达太多的东西，生怕读者不了解书的内容。而实际情况是：一个小小的封面也不可能承载太多的信息，结果往往是适得其反。倒不如大胆地舍弃，抓住和突出最能打动人心的东西，得到以一当十的效果。 (hfwbsc素材)宁穏勿乱 有时我们强调书的封面设计要清新活泼，有现代感，但其含意，是指设计整体中的一种关系。一个封面中的设计元素，只要有一两个是动态的，就能显出很强的动感来。如果所有的元素都处于不稳定状态，那就是乱，而不是活泼。古诗讲：“万绿丛中一点红”，正是因为有了绿的衬托，红才显得醒目。目前我们有些书的封面，就显得太乱，太闹。宁明勿暗 我们国内的许多图书设计与欧美相比，总显得比较灰暗。这也许和我们含蓄的性格有关，不像西方人那么直白。我们的书往往一本单看还可以，但放到大环境中就显不出来。所以我觉得，封面应尽量采用明快的颜色。阐述清晰 我们以往有些设计的失败，还在于编辑与设计者之间沟通的障碍。我们无法用准确的语言表达意图，往往过于笼统和概念，以至使设计者理解上产生误差，有时越改离初衷越远。要解决这个问题，文字编辑应学习些设计知识，掌握一些专业语汇，名词和概念要和设计者对接，找到和设计者沟通的方法。多用范例 我觉得，多用范例是一个简洁有效好办法。当你觉得难于用语言阐述清楚自己的意图时，可以找一些与你构想相近的图书设计样本，使设计者找到一个最为接近的参照。同时，多看范例，也可以养眼，这是提高审美修养的一个很重要的方法。
河池学院论文封面图纸格式
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参考文献那么多，也要看你是写哪一方面的。
这是一个学生的毕业论文后的参考文献[1] 裴礼文．数学分析中的典型问题与方法究（第二版）[M]．北京：高等教育出版社，2006[2] 陈纪修等．数学分析第二版[M]．北京：高等教育出版社，5[3] 翟连林，姚正安．数学分析方法论[M]．北京：北京农业大学出版社，1992[4] 龚冬保．高等数学典型题解法、技巧、注释[M]．西安:西安交通大学出版社，2000[5] 郭乔．如何作辅助函数解题[J]．高等数学研究，3 (5)，48- 49[6] Patrick M．Fitzpatrick．AdvancedCalculus: A Course in Mathematical Analysis [M]．北京：中国工业出版社，2003[7] 林远华．浅谈辅助函数在数学分析中的作用[J]．河池师范高等专科学校学报，12[8] 肖平．辅助函数的构造方法探寻．西昌师范高等专科学校学报[J]，9供参考。
这是复制的。。。对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。 （一）明确论证方法 题型示例 （1）（河池市非课改区《静读是福》）主要采用的论证方法是 （2）（贵阳市课改试验区《镜子闲话》）第6段运用了哪些论证方法？ （3）（山西省《读“死”书与读“活”书》）最后一段画线句运用的论证方法是 解题思路 常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念。 举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方法。 道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。 对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。 比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。 找论证方法时，按比喻论证—对比论证—事实论证—道理论证的顺序就可万无一失。 （二）论证方法的作用 题型示例 （1）哈尔滨市《珍惜弱点》第③段运用哪些论证方法？作用是什么？ （2）湖北省天门《对自己的人生负责》第③段除运用道理论证的方法外，还使用了什么论证方法？其作用是什么？ （3）黔东南州基础教育课程改革实验区《读“磨脑子”的书》这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说（2）段和（5）段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么，并说说它们的表达效果。 解题思路 解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行选择。解答时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合具体内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。 辨识论证方法，分析其作用，答题方式：这一段（一句）运用了……论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。 答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑。“有力论证论点”一句必不可少。议论文论证方法①、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。②、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。③、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。④、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。⑤、引用论证，具有权威性，论证有力。言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）追问：能说说问道论据的答题方法吗？回答：1、论据的作用：（不管是道理论据还是事实论据，作用都是用来证明论点的。） 常见的考题形式： ①概括论据的内容。 ②补充和论点内容一致的论据。（A、要掌握比较全面全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。） ③判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。 -④论据的作用。 2、补写论据。 ①补写的论据要能证明观点，即论点与论据一致。 答题时先要把握段落论述的中心，再看段中例举的事例，把握好观点和论据后，要迅速地选择与段落论据相同或相似的事例，从而确保论点与论据一致。 ②补写论据的内容要典型、真实、准确。 补写的论据一定要有代表性、典型性，还必须是真实发生的事例。 ③补写论据的语言要简明、概括、连贯。 选准论据后最重要的是用简明、概括、连贯的语言表达出来。最简便的方法是：看文中例证的句式进行仿写。分析论据的类型和作用 论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。 所以，规范性答题格式如下： 这是 论据，在文中证明了 的论点。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
河池学院毕业论文封面图纸是什么
中国语言文学院现有汉语言文学、新闻学、对外汉语、文秘四个专业。汉语言文学专业：汉语言文学专业(本科)主要培养为21世纪社会主义市场经济建设、文化建设服务，德智体美全面发展，系统掌握专业基本理论、基础知识和基本技能的写作、文秘、管理与公关、中国语言文学教学与科研等方面的应用型高级专业人才。毕业生适宜到党政部门、事业单位、企业公司从事管理、文秘、公关和宣传工作；到文化宣传部门、文化传播媒体从事创作、评论、编辑和新闻工作；到中学及有关教育部门从事语文教师、教学管理与教育科研工作。学制四年，授予文学学士学位。本专业现为河池学院重点建设专业，具有一支教学实力较为雄厚、年龄结构合理、勇于开拓进取的教学团队。设有红水河少数民族文化研究室和桂西北作家研究所。现有广西高校重点建设学科——文艺学学科、广西高校重点建设实验室——文学创作人才培养基地、广西高校人文社会科学研究基地——桂西北少数民族非物质文化资源研究基地，另有一门院级重点建设学科（中国现当代文学）、两门院级重点建设课程（写作、文学理论）。培养高素质、多能型的写作人才是本专业的办学特色。2001年，本专业教学团队的教改项目“构建写作社团活动课程 培养高素质多能型写作人才”荣获广西高校教学成果三等奖；2005年，本专业的教改项目“构建高校写作社团活动系统研究”获得广西教育厅A类立项；2008年，本专业的“高素质、多能型写作人才培养教学团队”被定为自治区级教学团队；2008年，本专业的文学理论课程被定为广西高校精品课程。自本专业设立迄今，南楼丹霞文学社、堆云文学社等学生文学社团活动蓬勃开展，成绩显著，在区内外产生了一定的影响，在继东西、凡一平之后，又有一批文学新秀如黄土路、何述强、班源泽、唐远志、田湘、牛依河、费城、寒云、谭壮满等在区内外文坛崭露头角，现在校学生每学期发表文学作品在300篇以上，另有大型文学网站红水河文学网为在校学生提供发表作品的园地和锻炼写作能力的平台。2004年，南楼丹霞文学社获得由广西教育厅、广西高工委等四个部门联合授予的“广西高校优秀社团”称号。2005年10月，《文艺报》曾以“河池学院文学教育呈异彩”的专题对本专业的办学特色进行了全面介绍，《广西日报》也就“河池学院文化现象”进行了专题报道。由该教学团队所指导的写作社团独具特色的发展现状，被学术界誉为“河池学院文学现象”。新闻学专业：新闻学专业(本科)主要培养具备系统的新闻理论知识与技能，宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻政策法规与宣传政策法规，能在新闻、出版与党政、企事业单位宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学应用型高级专业人才。学制四年，授予文学学士学位。本专业于2004年设置，以开放办学模式培养应用型人才，聘请有广西师范学院靖鸣教授、广西文学杂志社社长兼总编罗传洲、河池日报社社长兼总编石锋、桂林日报社社长兼总编毛登峰等7位区内外著名专家、教授、编辑、作家为该专业兼职教授。本专业以培养新闻“采写编评”实际操作能力的应用型人才及写作人才为办学特色，在河池日报、河池电视台、右江日报、桂林日报、玉林日报、贵港日报等众多新闻传媒机构设有实习基地，每年利用广西举办的各种大型活动之机组织学生参与见习实践。本专业实习期为半年，能极大地提高学生的实践操作能力。现办有《04新报》、《龙江时报》两个新闻刊物，为学生新闻习作提供采、写、编、评的实践园地。四年来，本专业成绩突出，多数同学活跃于校内各新闻、文学社团，在校期间每学期发表文学及新闻作品在200篇以上。本专业2008届毕业生在实习期间，人均发表作品40篇以上，以其扎实的理论功底和实际操作技能为新闻媒体等用人单位青睐。对外汉语专业：对外汉语专业（本科）为我系新办专业，将注重汉外双语教学，培养具有扎实的汉语和外语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专业人才；能在国外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外交流相关工作的实践型语言学高级人才。对外汉语专业在世界“汉语热”的背景下应运而生，我国改革开放的不断深入和国际交流与合作的不断发展，以及广西-东盟“泛北部湾经济区”的形成为毕业生的就业提供了广阔的前景。主要课程：古代汉语、现代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学概论、写作、英语（或一门东南亚语）听说、英语（或一门东南亚语）写作、计算机应用基础等。本专业需到国外实习一年，经费约二至三万元。学制4年，授予文学学士学位招生科类：文史类文秘专业：文秘专业(专科) 主要培养具有文秘专业基础知识与实践技能，能在党政机关、企事业单位及新闻、编辑、出版等领域从事文秘工作的应用型专门人才。开设有秘书学、应用写作、公共关系、档案管理、现代管理学、办公自动化技术、现代汉语、文学基础、基础英语、传播学、社会学等主要课程。 本专业于2007年设置，以培养办公室文秘工作实际操作能力及编辑、管理等实用型人才及应用型写作人才为办学特色，并利用各种机会组织学生进行见习和实习，以提高学生的实践操作能力。中国语言文学系具有一支实力较为雄厚、年龄结构合理、治学严谨、充满活力的教师队伍，教学、科研和管理能力较强。现有教职工46人。专业教师41人，教辅人员5人，其中教授5人，副教授12人，讲师26人，教师中硕士学位以上的教师35人。教授中有多位硕士生导师和广西社会科学院专家部专家；有多名教师为广西作家协会会员、广西写作学会理事、广西文艺理论家协会会员。聘请有中央民族大学前校长梁庭望教授、华东师范大学吴炫教授、台湾政治大学唐翼明教授、美国纽约州立大学戴舫教授、两位享誉国内文坛且获得鲁迅文学奖的作家东西、鬼子以及凡一平、罗传洲、常剑钧、黄佩华、常弼宇、李约热等17位区内外著名专家、教授、作家为兼职教授或客座教授。设有文艺学教研室、写作学教研室、新闻学教研室、古代文学教研室、现当代文学教研室、外国文学教研室、语言学教研室等7个教研室，教学科研成果显著，公开出版的学术专著、古代类书、参编主编教材、中学语文教学研究等书籍30多部。2003年升本以来发表各类学术论文700多篇，有区级以上科研立项13项，院级科研立项17项。有一位教授荣获“全国普通高校优秀教学成果”自治区一等奖、国家级优秀奖；有一位教授荣获“自治区社会科学优秀成果”二等奖；多位教师多次荣获自治区“优秀教育工作者”、“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、 “广西语言文字工作先进个人”、“河池市优秀教师”、“优秀党务工作者”等称号。本系2007年经教育部人文社会科学重点研究基地批准成立了“教育部人文社会科学重点研究基地中国少数民族研究中心红水河文化研究所”，并被授予使用“教育部人文社会科学重点研究基地”图标。作为主要承办单位，本系多次举办全国、全区性的大型学术研讨会，如“全国黄庭坚学术研讨会”、“桂西北作家群研讨会”、“全国仫佬族文学研讨会”、“全国刘三姐文化研讨会”、“2008·广西文艺论坛”等，这些学术活动在全国产生了一定的影响。30多年来，中国语言文学系为我国培养了4000多名普通本、专科学生和2000多成人本、专科函授生。他们绝大部分成为我区各级教育教学部门、新闻媒体和地方党政、企事业单位骨干，不少人在各行各业中做出突出贡献，如陈海伦、杨东甫为我区知名学者教授；东西（田代琳）、凡一平成为全国著名的广西青年作家，覃快乐、韦家珩成为著名记者，蓝治球成为广东肇庆市劳模及全市教师学习的榜样等等。在教育改革深入发展的过程中，中国语言文学系将坚持为人民办教育的宗旨，与人为本，提高质量，办好让人民满意的教育，努力为建立全民学习、终身学习的学习型社会提供教育服务，为培养更多的高素质劳动者和高素质人才作贡献。
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