英语论文跨语言检测40%怎么办
首先很遗憾的告诉你。你的论文有40%，不是你自写的，你的自写率只有60%。也就意味着这40%的东西是你窃取别人的研究成果，你的论文不行。
论文查重40%的话，意思就是假如你写了1万个字，其中有4000个字都是重复的，别人文章里面有的重复率是非常高的，这样子论文肯定过不了。
纯干货本科毕业论文，还在烦恼查重太高吗？学姐教你如何快速降重
论文查重后，太高的查重率怎么降？
英语论文跨语言检测怎么写
这个就来请教我好了~
毕业季，很多同学们都很忙。有的忙着各种招聘考试，有的忙着投简历面试，有的忙着研究生的复试，还有公务员面试。但是正当此时，大家还有一个重要的任务就是写毕业论文，尤其是英语专业的同学。因为英语专业的同学还要备战三月份的八级考试，一般院校都是三月交开题报告，四月份交一稿， 二稿，三稿，甚至更多（这个要取决于你的导师），然后五月份要论文检测后交定稿，最后在五月底六月初的时候进行论文答辩。下面学术堂就给大家详细的讲解一下英语专业本科毕业论文怎么写？ 一、选题 一般来讲，选题一下子是很难确定的。比较容易的做法是先选一个总的课题，然后围绕总题找材料 阅读、思考，最后确定哪一个方面或哪些方面可以在论文中加以运用和发挥。比如，你对语音很有兴趣 若选“On English Phonetics”，题目就太大了，不如选“On Teaching English Phonetics in M iddle School”，因为这个题目范围小，直接与你从事的英语课堂语音教学联系起来，比较切合实际，写 起来也比较顺手。同时师范院校的毕业生通过中学教学实习多少都有某些实践和体会，写起来就更容易 一些。在选题方面，以下几点可供参考： （1） 题目要富有意义，要有严肃性。 论文写作是一项严肃的学术研究。你的分析要有一定深度和创见，其目的是要让读者从中思考并获 得新的信息。题目没有意义和严肃性，其论文必然不会有多大学术价值。 （2） 要结合个人特长和研究能力。 比如，你对语言学和词汇学都有兴趣，但你更喜欢词汇学，并且平时阅读和积累这方面的材料也很 多，可以说是你的专长； 那你最好选这方面的内容去写。因此，要根据个人的特长和能力选择符合个人 实际的题目去写。 （3） 要结合个人手头的资料选题。 论文中所表达的观点和论点一般是以资料研究为基础的。如手头仅有一、两本书或几篇文章，就想 从中得出令人信服的结论，这是不可能的； 即使得出结论，这样的论文也是没有多大说服力的，结论是 站不住脚的，因为你手头的资料太少，不足为证。 （4） 要注意客观性。 题目的选择要竭力避免个人主观性。有些题目往往反映了作者的个人偏见。比如，这种题目： “Which Was the Creater Writer，Mark Twain or Hemingwei?”就不太合适了，因为你的结论不是 “Mark Twain”，就是“Hemingwei”这样容易产生个人主观臆断。我们不妨改为“A Comparison of Themes in Mark Twain' s and Hemingwei' s Works”较妥。 （5） 要有利于得出合理的结论。 若选“On English Teach ing inM iddle School”是很难得出比较合理的结论。题目太大，无法深 入研究，应设法限制课题范围，找到研究焦点。比如，“On the Teaching of English Phonetics”，太 笼统、太广，我们可以缩小范围： “On the Teaching of English Phonetics in Middle School”这 个题目还可以再缩小：“On the Teaching of EnglishPhonetics in Junior High School”这样就把 题目限制到最小范围，从而容易得出个人的结论。 二、开题报告 1、开题报告的写作很讲究，如果你开题报告确定了，那么就可以开始写正文了。开题报告包括5部 分：Title（题目），background（国内外研究现状），influence（选题目的和意义），Thesis statement（主题），Outline（提纲），Bibliography（参考文献）。 2、首先，要给自己的论文拟定一个标题，然后给这个标题构思一个主题（Thesis statement），也 就是整篇论文到底在讲什么，要论述什么。接着，构思自己文章的大致框架，也就是提纲（Outline）。 这一步至关重要，能否列好提高决定着你之后的论文的写作。所以一定要仔细认真地对待。最后的就是 参考文献（Bibliography），这个就需要你把之前所搜集的资料都翻出来，筛选出你所需要的。一般参 考文献不要超过10个，而且最好是中英文参考文献都要有。参考文献具体的格式这里就不赘述了，具体 参考百度百度或学校发的“学士学位毕业论文指导” 三、正文（重点） 1、开题报告确定之后，就要开始论文正文部分的写作了。开始写正文之前还有一个小插曲，那就是 摘要部分的写作。摘要部分真的很重要。这个要反复修改润色之后才可以通过，因为导师主要看你的摘 要，摘要要写的短而精，意思就是让你用最简明扼要的话把整篇论文的主题和内容给概括一下，达到让 人一目了然的效果。 2、讲了那么多前奏性的东西，现在终于开始正文部分的写作了。那么正文写作有什么小技巧吗？答 案是肯定的。首先介绍一款非常写论文必备的工具，“有道词典”PC版，接下来教你怎么用它来完成论 文的写作。首先，我们已经准备好了各种资料，大多数资料都是电子期刊杂志，基本它们的格式都是 PDF，要求电脑支持PDF格式，有一部分是CAJ的，但仍然不影响咱们使用它。我们要做的是把你所需要的 内容（中文）复制粘贴到有道词典的在线翻译一栏，点击之后就翻译好了。别急，有道是机器翻译难免 会有很多错误，但是机器翻译有一个优点就是选词很好。这样以来，稍微语法基础好点的同学就可以对 翻译结果进行润色修改，然后粘贴到你所需要的地方就可以了。另一方面，如果你遇到自己不会写的单 词直接用有道词典搜索一下即可。当然为了求得用词精准，最好把例句看一下，有时搜不到的词，在例 句里会有更好的翻译。 3、英语论文写作对原创性有一定的要求，一般是直接引用的内容不得超过30%，这就要动用童鞋们脑 袋来修改原文了，比如说你要引用书中的一段文字。你就可以把它复制粘贴到记事本里，然后开始修改 ，也就是P修改原句的技巧是“尽量用自己的话概括愿意”，切忌出现换汤不换药的现象，也 就是把原文中的几个词给换了。我写论文大部分是PARAPHRASE的，因为这样很省时间，论文检测的时候 也容易通过。 4、查英语资料怎么能少了“维基百科”呢，因为维基是外国的网站，有很多语言的版本，如果你需 要查询什么资料，直接输入关键词，然后选择语言为“English”，然后就可以把你需要的内容复制粘贴 到记事本，稍作修改即可。千万不要直接粘贴复制别人的东西，这要会被人认为抄袭，盗窃。严重点可 能会遭到投诉，特别是东拼西凑别人论文的内容。 5、写文学论文如果使用一定的方法就更简单了。但是很多童鞋都没学过，有些考过研究生的可能读 过一些相关书籍，那最好不过了。不过，你可以上网搜一些简单的文学批评方法，我当时用的是：原型 批评理论。加上这个理论，再结合自己论文的内容，稍作补充，又可以增加2000多词。 6、学会充分利用“sparknotes”这个网站，因为上面有很多文学评论之类的，具体到对某个作品的 分析评论。还有作品分部分介绍，可以更好地帮你把握文章的主题。除此之外还有很多的学科的资料。 7、为防止导师让你写二稿三稿，最好在交稿前多审阅几遍，让自己的同学或室友帮忙看一下语法语 句错误。因为自己连续几天对着电脑，几千字的英文实在看不下去了。然后，再用office自带的纠错功 能检查一下语法语句以及大小写，单词拼写能错误。这样反复两次修改之后，基本上都能一次性通过。 四、注意事项 论文结构一般包括以下部分： （1） 题目，（2） 摘要（或前言） ，（3） 提纲，（4） 正文，（ 5） 结尾，（6） 注释和文献目录。 原则上少用直接引语。不用直接引语的论文也是有的，但通常直接引语是需要的。（1） 如果选题 是文学方面的，必然要涉及原作者的文体。这就要求对作品中某些篇章进行分析，势必要引用原文。 凡引用原作者的证据或观点都必须加角注（或补注） 说明出处。如果用间接引语陈述可以不加。角 注主要是用来说明新的论据和观点的出处，否则会被认为是剽窃。 文献目录指论文中使用信息资料的书目、文章和其他出版物的细目。有两种： 工作文献目录和最后 目录。工作目录是一套卡片，在上面列出有用的资料； 最后目录是论文完成后要准备的参考书目，也是 写论文时实际要用的资料目录，因为你不可能预知哪些书或文章包含对你有用的信息，你得为每种资料 准备文献目录卡、阅读对可能舍去哪些无用的资料卡。
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现代教育的最终目标是培养具有综合素质的人才，而且随着社会生活的信息化和经济的全球化，作为全球通用的交际工具——英语的重要性日益突显。英语测试的一个重要方面——英语口语测试，已经成为英语教学评价中的一个重要组成部分。教育部2001年制定的九年义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》(试用修订版)第五部分“教学评价”中提出:口语测试既存在于形成性评价中，即教师通过平时的观察、交流及考查，对学生的学习能力、学习态度、参与程度、合作精神等做出评价，又存在于终结性评价中，诸如中、高考中的口语测试等。 一、英语口语测试的历史回顾 英语口语测试的发展历程大体分为以下三个不同的测试阶段: (一)前科学测试阶段(20世纪40年代以前) 这一时期的测试以传统对比语言学为理论基础，受机械语言学影响，把语言看作是一个完整的语法规则体系，认为书面语言是最纯净的，而口头语言是第二性的。因此，测试苛求语言形式的准确，题型以主观题为主，如语法分析、双语互译、外语作文、阅读等。这一阶段的语言测试形式只有笔试，没有口试。因为这一时期的考试没有明确的理论指导，与练习相差无几，缺乏效度和信度，称为前科学时期。 (二)结构主义测试阶段(20世纪50年代~20世纪60年代) 这一时期是注重口语的准确性和技能的熟练性的阶段。在这一阶段，测试题型既含有笔试，又含有口试，但口试题型比较机械，脱离语言环境，缺少信息交流。比较典型的结构主义口试题型包括:(1)朗读:用于测试考生的语音语调。(2)复述:分为两种。就听的材料进行复述，对听力理解和记忆有一定的要求;就阅读的材料进行复述，考生要对语体进行转换。(3)补全对话:用于检查考生的反应是否迅速。(4)口头报告:口头报告分为叙述型和论述型，前者比后者容易。(6)问答:由考官来决定回答问题的难度，一般为一系列不相关的问题。 (三)交际测试阶段(20世纪70年代至今) 20世纪70年代初，以海姆斯为代表的社会语言学派对乔姆斯基的语言观提出了尖锐的批评。乔姆斯基那种脱离交际环境的语言能力远不能满足有效交际的需要。为此，海姆斯首先提出了交际能力(communicative competence)这一全新的概念。交际语言教学认为，学语言不仅仅是学语音、语法、词汇知识，也不仅仅是训练操作形式符号的技能，而是获取人与人交际的一种能力。能力不排除知识和技能，但是也不等于知识加技能，而是把知识和技能包容进去的、性质起了变化的综合体。交际语言教学不停留于教知识，教技能，而要教能力。掌握一门外语是指在一定的话境中学生能够用外语互通信息，交流思想感情，达到交际目的。交际法的教学目的是培养学生的交际能力。相应地，在测试领域，交际语言测试提出语言测试所测试的，不是某个语言技能或某个语言知识点的掌握情况，而是学生完成某个交际任务的能力。交际口试更加重视语言的社会交际功能，即语言的准确性、得体性和有效性。交际性口试的特点可以归纳如下:真实性、功能性、交互性、情景性和综合性。 二、英语口语测试的展望 语言测试是语言教学的一个重要组成部分。在过去几十年，针对语言测试的研究无论在广度上还是在深度上都取得了长足的进步和令人瞩目的成绩。英语测试经历了从避免口试、间接测试到面对面地直接口试的变化历程，在形式和内容上不断地革新并趋于完善。今后，英语口试的重要性将会得到更进一步的强调，它将不再是英语考试的一个辅助的部分，像普通话口语水平测试一样，英语口试开始在各城市甚至规模较大的大学设有测试站，由省级普通话口语水平测试委员会指导和监督。毫无疑问，英语口语测试的发展会在很大程度上促进英语口语教学的发展，并为公正、客观地评价教师的口语教学与学生的口语能力提供科学依据。
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东西方时间观念的跨文化比较中国神话与希腊神话的比较希腊和中国创世神话的比较中西创世神话初探中英文广告语言特点对比中英文中颜色词的文化内涵论中西方对颜色象征意义的不同观点红颜真的祸水吗？—中外男权视角下的女性形象外国人居住在中国的文化冲突浅析中西方世界遗产保护之差异中西方餐桌文化的差异中西休闲文化差异中西礼仪文化差异中西数字文化差异中西住宅文化差异中西方“孝”观念比较汉英“死”的委婉语比较中美慈善文化之比较中美大学生课外活动中体现的文化差异中美年轻人婚姻观的对比从中美婚俗对比看美国文化中美婚恋性观念对比分析中英婚俗面面观中国七夕节与西方情人节比较中西方青少年早恋问题初探论中西方文化因素对国际商务活动的影响探究中西社会称谓的文化差异希腊悲剧与现代悲剧的比较东西方重大节日的文化比较中美企业文化比较---以中国正泰集团和美国通用电气公司为例中外企业文化比较跨文化交际中的语言禁忌中西方礼貌用语的对比研究
一、什么是探究式教学法二、探究式教学法在英语教学中应用的必要性。这部分主要探讨，英语教学中应注意的方法与步骤，以及其他教学法在英语教学中存在的问题及不足；三、探究式教学法在英语教学中应用的案例分析四、总结大概就是这个思路吧，其实我觉得大学毕业论文大概就是遵循一个是什么、为什么，怎么办的顺序。因为大学本科阶段的知识结构和知识量只能让我们做到这么多。满意请采纳。
论文题目不仅能准确反映论文特定的核心内容，也是专家审稿和读者最先映入眼帘的内容如何拟定一篇英语论文题目呢?学术堂在此提供了20条优秀的英语专业论文题目供大家参考: 1、高中英语情境教学的应用研究 2、中高职公共英语课程有效衔接研究 3、朗读时长对初中生英语学习成绩的影响 4、中职英语任务型教学应用研究 5、多元智能理论在中职学前教育专业英语教学中的应用 6、高中小组合作式过程写作实验研究 7、第八届全国高中英语课堂教学观摩课课堂导入活动研究 8、积极情感在初中英语词汇教学中的实验研究 9、成长期初中英语教师的教学设计现状研究 10、基于英文绘本的小学高年段英语阅读教学实践研究 11、通识教育视角下高职院校英语综合课程开发研究 12、初中优秀英语教师课堂提问研究 13、初中英语家庭作业现状研究 14、初中英语学习中汉语语音迁移影响因素研究 15、高三学生英语写作中的错误分析 16、形成性评价在高中英语写作教学中的实证研究 17、南疆地区维吾尔族高中生三语习得现状调查研究 18、中职生英语学习动机现状与调控策略研究 19、基于教师介入的初中英语自主学习研究 20、优课系统在小学英语课堂教学中的应用研究
我当年写的好像是广告中的跨文化比较。大概是比较国内外在广告表现方式、手法尤其是语言表达方面的异同。感觉材料比较好找，但是分析总结得头都大了。比起写翻译类的、语言学的同学，那叫一个郁闷啊！
英语论文跨语言检测结果28
文论文发表，与中文论文一样，也会面对重复率的要求。英文论文重复率合格的标准，是由相关单位和期刊决定的。一般来说，大部分院校或期刊要求英文论文重复率在20%-30%之间，严格一些的，重复率要在5%-10%之间。对于sci英文论文来说，一般是不过20%，其中单个来源的重复率<4%。遇到严格的sci期刊，重复看可能不能超过15%。另外要注意两点，一是英文论文中连续13个以上的英文字符重复就算抄袭;二是英文论文转化为Word格式进行查重检测，以免转化不完全，导致重复率增加。
基本没有什么用。如果你的比较高。那也是有抄袭嫌疑的！
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