关于应用文写作的论文2000字
百度文库有很多，去看看吧大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。一．学习《应用文写作》的过程 说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。二学习《应用文写作》课程的收获 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告请示计划总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。 在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。三《应用文写作》的学习经验 在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习巩固直至完全掌握它。
应用文写作总结800字 应用文写作总结800字，应用文写作课程是每个大学生都必须学习的一个课程，每到一门课程结束的时候，老师都会要求写一个课程总结，那应用文写作总结800字该怎么写呢，以下是我整理的相关内容，一起来看看吧。 应用文写作总结800字1 应用文写作课程学习总结 通过应用文写作课程的学习，使我初步了解了应用文的种类及用途、应用文的写作要素、格式和语言特点等等。应用文是人们在生活实践中传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也越来越多。大致的写作特点有以下五个方面： 一、实用性 应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。如请示、公函、报告、简报等，就简报而言按内容可分为工作简报、专题简报、会议简报，写作格式由报头、按语、标题、正文、结尾等部分组成的，写作时要切实做到内容真实确切、材料典型新颖、反映迅速及时、文字简炼朴实。 二、真实性 “真实”是应用文的生命，叙述的事实必需是客观存在的，如发布和传达上级的指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。所以写作应用文不太追求华丽的辞藻，文风相对来说要朴实，但在符合真实的要求下，也应尽量把内容写得生动有趣。 三、针对性 不同的领域、不同的业务、不同的目的，应选用不同的文种。 四、时效性 应用文在传递信息、解决实际问题方面必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，不能及时发文，或发时过境迁的信息，就失去了其实用价值。 五、体例格式固定 应用文有其惯用的体例和主体风格。有的体例是社会长期约定俗成的，也有一些体例是国家统一规定的，也有一些应用文格式比较简单体例没有特别要求，但无论如何都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。 总之，应用文主旨单一、集中、明确，材料多样、真实、有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、朴实、庄重，是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的基本要求。 应用文写作总结800字2 应用文写作学习总结1 这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下： 一、对应用文的了解 应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的`文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。 正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。 二、学习的收获 这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。 三、学习的经验 这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。 首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。 其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。 四、学习中的不足之处 学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西， __付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。 在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。 应用文写作的学习总结范文2 第一、记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的中处处可见应用文。 比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。 第二、以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。 所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。
应用写作论文2000字
写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。随着大学三年的学习与积累，我怀揣着对学校与历任老师的感恩开始了我这新一学期的学习之路，从而为了我正式步入大四做准备，在这学期中，我对我人生的一次毕业论文进行了学习，并有了深刻的体会，并且也见到了在大学里最可爱最喜欢的老师，在这样一个美好的`心情下我开始接受了专业性知识。在这次为期10次大课时的愉快学习中，我对论文又有了新的认识，在前两年所理解的写论文的方式中，我从来都是先去网上直接找一篇写好的论文，大概读完一遍以后，整理一下自己的想法，然后没什么逻辑的写出一些我的与网上文章相结合的观点与想法，混过了一次又一次的论文考试。可是在这一学期系统的学习以后，我才知道原来真正的毕业论文并不是这样，很多以前写论文时根本不会想的事情在课堂上老师都尽数的教给了我们，尤其我对毕业论文的摘要部分有着很深的印象，在这一块得到了很大的收获。在课堂上老师重点强调了论文摘要的客观性，论文的摘要本身是这篇论文的总体概述，需要用几句话就总结出整篇论文想要研究的目的意义等等，既然是摘要这要求作者在概述的时候不得带有个人偏见与主观臆造，必须从客观实际的角度出发，以第三人称的角度进行概述。所以在这个摘要中绝对不能出现我认为、我觉得等等这类的字眼。这一项收获对与我在论文中写摘要的角度有着很大的影响。那么在这样浓郁的学习环境里，除了收获了论文中摘要写作的答题角度以外，我还学到了很多关于写论文的技巧。
由于文章篇幅过长，请见如下链接：-TOosAH_YHnUztH9SUzvoOmjlh7TUFp8ixpdtWhSRuH4RwnHEATsGfzAOiHSHxLjom5rJThja2xBhQM-JKdT1rx0Y04lAvfChrUuq
不论在生活中，还是在网上，人人都会有朋友朋友是什么?朋友就是彼此有交情的人，彼此要好的人友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感人人都离不开友情你可以没有爱情，但是你绝不能没有友情；一旦没有了友情，生活就不会有悦耳的和音，就死水一滩；友情无处不在，她伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生 朋友是一种相遇 大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生、茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘
关于应用写作的论文600字
不同类别的文章有不同的用途，写文章不只是要抒发感情，记录事情，在现实生活中，不论是写申请，写报告，写文件都需要特定的格式，他们自成一体，学习还是很有必要的，因为总有时候会用得上，应用文最重要的是传递一些实用性的信息，个人觉得应用文统一格式之后，会使他们的针对性更强，使内容一目了然，结构清晰。能够很好的发挥他们应有的功能。
不是吧 我很担心我写的格式都会被踩掉 我们那老师有点严 一个不小心就给挂掉了 我们机车的孩子那么可爱 就不能给点力吗 ？
应用写作总结 经过一个学期应用写作课程的学习，我深刻感受到了这门课程给我带来的巨大收获，自从学习了应用写作之后，对于信息，我会思考，会学习，会处理，提取它的精华。这就是“学以致用”！ 随着经济的发展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文的写作，日益受到社会的重视。作为经济学的我更是要重视这一点！因为这些知识在我们的学习和工作中肯定是很实用的。学校为使我们财经专业的学生掌握较多的财经应用文的写作知识，因此设立了《应用写作》课，以培养我们的写作能力，更好地面对竞争！学习了《应用写作》之后，我了解到应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。应用文写作的学习与我们以后的工作和生活息息相关，同时他是每个人的基础性文字训练，为此要打好基本功，走的更远更好。通过学习《应用写作》我有以下几点认识：一、应用文的种类及用途：按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息、处理事务、交流感情、用作凭证。 二、应用文的特点：因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”，为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。 对象明确，非看不可。语言得体，文字简约。时间性强，讲求及时。格式固定，书写规范。正因为应用写作的以上特点，它的实用性不言而喻。而且，我们两年后就要步向各自的工作岗位了，而我本人的理想是做一名管理人员！应用文写作是企业管理技能重要的一个方面，包括总结、计划、方案、研究报告、规章制度、请示等等。这些文件在各个部门中经常用到，而作为管理者也经常进行这方面的严密写作。众所周知若不能较好的在所提出的文件中准确的表达自己的意思，以致造成误会，导致工作的延误甚至失误，因此，对管理者的要求之中，书面表达也是一个重要的方面。 我想只要坚持应用写作方面的练习，我定会驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务，为企业服务！
应用文写作的论文2000字
这是我自己的那年写的，给你参考一下吧，格式还是比较正规的。 实践——未来道路不可缺少的环节 【摘要】社会实践是高校教育工作必不可少的工作，对大学生未来的发展有着重要的意义。本文首先从网络编辑这个职业本身说起，介绍关于这个职业以及此职业的特点，需要的技能特征，然后描述了在实习期间通过各方面资料了解中国网络编辑从业人员的现状：规模、知识背景、职业特征、经济收入，等等；并对网络编辑的工作范围进行了初步界定；其次概括了在社会实践活动开展过程中存在的问题，由此，对网络编辑的未来发展做了建设性分析与总结。最后针对相关问题提出了具体的对策，希望能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。从而得出社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性。 【关键字】网络编辑 实践 发展 职业 随着如今科技的飞速发展，人们生活水平的日益提高，网络早已深入到人们的日常生活和工作之中。网民的数量更是与日俱增，而在今年，我的实习工作就与网络有关，这也与我个人的喜好有关。虽然只是一次简单的暑期实习，但在这次实习过程中我的确受益匪浅。 中国的网络编辑行业，伴随着中国互联网的发展而逐渐壮大。如今已经发展成为中国“三百六十行”的一个单独行业。2005年中国劳动和社会保障部公示了第三批的十种新行业中，“网络编辑员”名列其中。[1]这从一个侧面反映了中国互联网的发展壮大，也反映了网络编辑人才队伍的发展壮大。同一年，中国劳动和社会保障部在公布“网络编辑员”新职业的同时，也发布了网络编辑的职业标准，推出网络编辑的职业资格考试。网络编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。 我的工作内容其实也不是很复杂，政府网站管理员看过我的资料之后，让我跟随今年新招进的大学生一起写文章，开始我以为就类似于大学生网站投文章之类的，但后来才发现 根本没那么简单。 国家劳动和社会保障部对网络编辑员即网络编辑的工作内容概括为：“采集素材，进行分类和加工；对稿件内容进行编辑加工、审核及监控；撰写稿件；运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；组织网上调查及论坛管理；进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。”[2]网络编辑需要从茫茫“网海”中高效率地寻找并提取有效信息，也需要进行一定的文字加工工作，还需要对网站及内容进行相关的技术操作。但是，网络编辑不是单纯的信息搜集员，他还需要对搜集到的信息进行加工、整理；网络编辑也不是纯粹的文字编辑，更不仅仅是对单一文章进行编辑的编辑；网络编辑当然也不是一个简单的网络技术员。对于网络编辑而言，他的最重要的工作应该是对新闻以及新闻组以及新闻版面的把握，尤其是新闻组和版面的整体架构与设计，对于单一新闻的编辑应该由其它媒体来完成；他还要对网络信息（内容）进行疏理、整合、解读，因为网站之间第一阶段的竞争在于内容的海量以及信息的速度等量化元素的较量，而下一阶段的竞争则会侧重于“质”的较量，那么，信息的有序、清晰、准确则更为关键；最后，网络编辑还应该宏观上有所把握与设计，包括对社会大环境的把握与适应、对网站整体风格及内容的适应与设计、对负责版面的整体架构，等等。从这个角度而言，认为网络编辑是“网站架构的灵魂”，也是有可取之处的，但是又过分夸大了网络编辑的角色作用，忽略了网络编辑与网站其他角色的关系。目前的从业人员主要是由传统媒体（如报纸、杂志、电视、电台）编辑、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。其实，网络编辑还应该具备宏观视野、全局思维与创新意识。包括：对国家以及世界大环境的把握、对社会动态的准确捕捉、对流行时尚的敏感、对网站整体结构及风格的遵循与设计、对负责版面的整体架构，等等，这些都是网络编辑在思维方面的准备。 开始工作时还好，只是做些网络文字，网络文章的输入，修改，编辑，等等比较简单的工作，后来慢慢改为我们自己写文章，各类材料，各种题材，平时在学校只写些接近于生活的，或者书面的简单的随笔，可这些都是政府的公文，或者要用比较正式的格式写的文章，所以，要求较高，有时要注意说话的方式，语气，难以把握。另外，比较好的是除过领导大部分都是大学生，大家平时比较好交流，这在一定程度上促进了工作的顺利进行。 新浪网总编辑陈彤认为，“网络编辑必须顾及媒介自身、受众、广告商三方面的利益，而且这些是随时变化的。此外，一个好的网络编辑常常需要独自一人承担从构思策划、采访、网络发布等多个环节的制作及页面展现。因此，网络新闻编辑需要具备相关专业、新闻传播以及互联网技术等方面的综合素质。”但是，他却感慨，“要找到这么一个高手是很难的。”[3] 其实，我们应该以全面的视角来看待这个问题。网络编辑不一定要对新闻很精通，但是他应该具备新闻人的新闻敏感、瞬间把握受众心理的能力、良好的采写编能力；网络编辑也不一定得是个网络高手，但是他的网络技术能力一定要足以将自己的作品完美地展现在互联网上；另外，网络编辑具备相关的专业知识反而更为重要，只是这种专业知识未必是新闻知识，也可以是财经、历史、甚至时尚、女性等知识，因为网络可以是媒体，但不一定是新闻媒体，而这些专业的知识对于网络编辑从事该领域的编辑工作是必须的。总之，网络编辑应当努力向着复合性人才的大方向发展。 这次的社会实践，使我受益匪浅：人的一生中，学校只是其中的一个驿站，并不是真正永远人生归宿，而我们最终是要进入社会的。我们大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是使促使大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。 时间如流水，短短的实践也结束了，我却从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我们终身受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们作为学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。在那片广阔的天地里。我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。在今后的学习和生活中，我们将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民有用的人。这次社会实践使我领略到了理论与实践的个中的乐趣。通过这次实践，可以运用到一些所学的专业理论知识，可以用专业理论知识的角度来分析问题，使实践过程中的事更容易掌握和理解同时也使自己所学的专业理论知识得到了巩固和提高，紧密地结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平；通过这次实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，加深了对基本原理的理解和消化。在很大方面弥补自己作为学生只重视理论学习，忽视实践环节。 感谢各位领导能给我这次机会，这次实践真的是我人生的一大转折点，以后的生活中我会不断地锻炼自己，提高自己，实现自己的价值！ 参考文献： [1] 《劳动保障部发布第三批新职业》，中华人民共和国劳动和社会 保障部 [2] 《第三批新职业介绍》，中华人民共和国劳动和社会保障部 [3] 《网络编辑新闻人才高手难觅》，陈汉辞，《第一财经日报》
当我一口气读完海伦•凯勒写的《假如给我三天光明》的最后一页，我的心久久不能平静，被海伦•凯勒的坚强与自信打动了。书中介绍了美国盲童女学者、教育家海伦•凯勒一生的事迹。海伦因病丧失了视觉和听力，这对于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦。可海伦并没有向命运的不公所屈服。在沙莉文老师的帮助下，海伦学习手语与人沟通，渐渐开启了走向世界的窗口。她不仅学会了读书、写字，并以惊人的毅力完成了在哈佛大学四年的学业，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。如果海伦屈服于不幸的命运，那她将不会有如此大的成就。海伦光辉的一生，给予那些残疾人生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有一点启示吗？不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我们感到：我们这些健康人，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。我看完这本书，深刻地认识到：比别人多一点努力，就会多一份成绩；比别人多一点坚持，就会夺取胜利；比别人多一点执着，就会创造奇迹。珍惜你现在所拥有的一切，好好地利用它，别让自己的人生留下遗憾
关于应用写作的论文
应用写作过程（结合写作过程谈）写作的基本过程：采集—构思—表达—评改应用文体写作过程的特殊性：明确写作任务—获取写作素材－选择写作模式—起草—修改基础写作学把写作过程概括为采集、构思、表达、评改四个环节，称作“写作四环”。应用写作属于写作学科的一个分支，一方面要遵循“四环”操作顺序，另一方面还有不同于基础写作过程的特殊性。应用文体的本质是处理具体事务的工具，这一本质决定了应用写作过程的特殊性，这种特殊性首先表现在应用写作有特殊的动因。写作动因是推动写作活动启动、维持的动力，文学作品创作的动因是作者在对生活进行深入观察、思考之后的表达欲望，是一种不吐不快的强烈心理冲动。而应用文体的写作动因却是来自工作和生活中解决具体事务的实际需要。应用写作过程的特殊性还表现在材料选择、结构布局、起草表达、修改几个方面。应用写作的材料必须完全真实，不能像文学创作那样可以虚构和想象。应用文体是一种格式化、模式化的文体，因此在对其结构进行设计时也不能像文学作品那样追求立异创新，而是根据行文要求在已有的诸多写作模式中选择合适的一种来“套用”。文学作品的起草和修改多数情况下是由作者个人完成的，而应用文体的起草和修改常常依靠集体的力量，经过复杂的程序，这一特点在行政公文中表现格外突出。根据上面的分析，将应用写作的过程描述如下：工作或生活中上传下达、互通信息、协调工作、沟通感情的种种实际需要，在作者的头脑中形成写作任务，写作任务转化为文章主旨，根据主旨需要搜集写作材料，依据主旨需要和行文目的选择合适的写作模式，用合适的模式起草，然后修改定稿。可以将这一过程简化为下面的流程图：一、提炼主旨（一）应用文体主旨概述1、应用文体主旨的含义、特点应用文体的主旨是作者对文中涉及事件的观点、态度或解决问题的措施或方案。由于写作需要、文种特性的不同，应用文体的主旨有多种表现，它可能是一种指令，如批复、指示、决定等下行文；可能是一种愿望和请求，如请示、报告等上行文和诉讼类文书；可能是一种需要周知的事项，如知照性通知、通告等；可能是一种经验的概括，如总结、典型材料等；可能是一种共同遵守的约定，如协议、合同等等。与文学作品相比，应用文体主旨的形成讲究“意在笔先”，在动笔之前已经产生，并且在行文过程中不能更改变动，具有确定性和稳定性；应用文体的主旨提炼主要根据客观的工作事务需要，而非作者个人的情绪抒发和观点表达，具有客观性和指向性；应用文体的主旨提炼往往是领导者、作者群体智慧的结果，而不一定是作者个人的思维成果，具有群体性和限定性。2、应用文体主旨的地位主旨是一篇文章的中心，是作者意图的主要体现，因而主旨正确与否、明确与否直接决定文章的成败优劣。就应用文体而言，由于必须主题先行，所以主旨的提炼在写作过程中的地位比文学创作显得更加重要。主旨是实用文的“灵魂”和“统帅”所谓“灵魂”，是指主旨明确表达了作者的写作意图，说明了一篇实用文形成的原因和目的，是传达发文机关或作者意图的主要途径；主旨贯穿全文始终，所有内容都必须以主旨为中心；主旨决定了整篇文章的价值，应用文体价值大小取决于是否有助于事项的解决。正确、鲜明的主旨，使问题迎刃而解，而错误的主旨会将人们引向歧途，导致工作失误。所谓“统帅”，主要表现为主旨对文章其它要素的制约和影响。一篇实用文的主旨对材料的筛选、结构的安排以及语言的修饰起导向作用，具体来说，应用文体的主旨是作者收集整理材料的基本依据，是安排文章结构、确定写作模式的重要依托，是选择表达方式的根本出发点。例如，某机关要表扬好人好事，如果其主旨仅在于摆出好人好事的事实，而不加以任何定性，往往选择“通知”文种；如果其主旨在于通过介绍事实并号召人们向被表扬者学习，则选择“通报”文种；如果其主旨在于授予被表扬者一定的荣誉，给予一定的物质奖励，则多数采用“决定”文种。以上仅举出主旨对于文种选择的“统领”作用，对于其他要素的影响同样如此。3、对应用文体主旨的要求首先，基于实用文的实用性及其服务对象的特殊性，要求实用文的主旨合法、合意、切实可行。作者在动笔之前，要充分了解相关法律政策，确保文章的主旨符合法律和规范，与国家党政机关的政策相一致；要了解领导的意图，确保文章的主旨准确反映发文机关和作者的用意；要了解待处理事项的实际情况、存在问题和处理难度，确保文章的主旨符合客观实际和客观规律；要多多征询群众意见和建议，参考先例和长期积累的经验，确保文章主旨及按照主旨所确定的相关措施切实可行。其次，从写作学对主旨的普遍要求来看，实用文的主旨要做到准确深刻、鲜明直接、单一集中。当然，将这些普遍要求运用到实用文中，还必须考虑实用文的特殊性。第一，准确深刻。所谓准确是指实用文的主旨必须恰如其分地表达发文机关或发文者的意图。作者必须先明确把握领导意图，弄清待处理事务的性质，了解发文的范围和对象，明确行文的目的，再提炼正确的主旨，以防出现“文不逮意”的情况，避免行文目的与文本内容的脱节。所谓深刻，就是看问题要有深度、高度。在正确提炼主旨的基础上，实用文的作者要学会深化文章的主旨并适当拔高。作者要关注现实，善于思考，从形势、改革和发展的高度来确立主旨，以提高文章的理论高度。当然，深化主旨还要注意结合实际，不能走极端，刻意求新求怪，避免出现“假”、“大”、“空”的现象。第二，鲜明直接。文学作品的魅力在于能引导读者在阅读中感悟作品的意蕴和内涵，从而获得一种性情的陶冶和审美的享受。因此，文学作品的作者往往以暗示的手法来表明主旨或干脆不揭示主旨，所以才会出现“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的文学现象。但在实用文中，这却是大忌。实用文价值的直接应用性对实用文的主旨、结构、语言、时效等都提出了相应的要求。摒除模糊、朦胧，实用文的主旨必须做到鲜明、直接，这要求作者在文中开门见山，直接挑明主旨，排除读者的理解障碍；还要求作者讲清问题，不蔓不枝，避免拐弯抹角、行文拖沓，从而方便读者快速把握重点，正确执行政令，顺利完成任务，以提高工作实效。第三，单一集中。《国家行政机关公文处理办法》明确规定除个别文种外所有公文都必须遵循“一文一事”的写作原则，这一原则不仅适用于行政公文，同样适用于其他类别的应用文体。实用文的主旨要做到“一文一旨”，要求作者确立单一的主旨，并围绕文章的主旨集中笔墨把意思讲明白、说清楚，做到主次分清，避免面面俱到、平均用力，以便阅文者针对重点作出回应或处理待办事项。（二）应用文体主旨提炼的过程究竟如何提炼实用文的主旨呢？搞清这个问题之前，必须先弄清楚主旨的来源，这样才能追根溯源，从本质上把握提炼主旨的要义。总的来说，应用写作活动的动因是生活和工作的需要，需要转化为写作任务，作者再根据任务提炼主旨。以下，将着重从写作动因、写作需要和写作任务三个方面来叙述主旨提炼的进程。1、应用写作的动因（1）应用写作动因与文学创作动因的差别写作动因是指驱使作者进行写作活动的内外在动力，没有动因就没有写作活动的开始，也就没有写作成果的出现。实用文写作与文学创作一样都是写作活动，只是类别不同，因而都有其发端，但两者存在很大的差别。首先，两者产生的需要不同。从心理学的角度来看，所有行为的发生都是源于某种需要的驱动，文学创作和应用写作都是需要的产物。文学创作产生于现实世界与作者内心世界的碰撞，是现实生活与作者内心蕴藉相矛盾的产物。文学写作的动因有的是为了记录经历，有的是为了传达思想、表达感情，展现作家的审美世界，与读者交流审美感悟。内在动力对文学的创作起了主导作用，只有当作者内心的情感张力达到一定程度时，才能迸发出创作的欲望。所以，文学作品是作者对现实生活的艺术加工，源于生活又高于生活。与之相对，实用文的写作动因主要源自外在动力，而非作者的主观世界。现实世界的种种需要是实用文写作的动力源泉，实用文是对现实生活的直接反映。这一点，从实用文的性质和功能方面来理解更容易一些，实用性是应用文体区别于其他文体的本质属性，实用文的功能体现为直接作用于工作生活中的具体事务，每篇实用文的写作过程都是完成一项具体任务的过程。如果没有外在具体事务的要求，就不会产生实用文。换句话说，一篇思想深邃、感情丰富、结构完整、语言流畅的实用文，如果不能满足客观现实的需要，不能发挥作用于具体事务的效用，写得再好也不合格。其次，两种动机的指向性不同。这里的写作指向主要是指所写的对象、主旨和建构。产生了写作动机，写作的指向也随之明确。文学创作的对象呈现出多样性，可以指向一个人、一种心情、一次遭遇这样的微观对象，也可以指向一个时代、一个社会、一个民族这样的宏观对象；可以指向真实存在的现实对象，也可以指向虚构杜撰的对象。因而其主旨相对复杂纷繁，结构也随之多变，以新颖独特为佳。应用写作的对象则相对单一，并且必须真实可靠，具有明确的针对性和真实性，大多指向具体的事务或问题，其主旨单一鲜明，其结构呈现出规范化、模式化的特征。第三，两种动机的时效性不同。审美是思想意识的范畴，思想意识可以跨越时空的阻碍，因此作为审美活动的文学创作不受严格的时空限制。现代的作家可以用历史反观现实，也可以用未来启发现实。实用文则不同，因其产生并作用于特定时空的特定任务，实用文的写作就必须遵守严格的时空限制。一方面，不能遵守时限完成的实用文会影响办事的效率，造成损失。另一方面，过期的实用文也就失去了实用的价值，正如过期的新闻没有人买，过期的公文也会失去原始的效力。（2）应用写作任务的来源前面讲了现实生活的需要是实用文写作的动因，需要产生任务，任务是形成主旨的基础。实用文写作的任务来源于工作和生活需要两方面。首先是工作需要：因工作需要产生的主要是公文类实用文，根据事务种类和处理目标的不同，工作需要的表现也不尽相同。一是管理指挥的需要：上至国家下至部门，要做好管理工作、将政令下达执行，就必须采用某种形式，而行政公文是机关单位实施管理最有效的工具之一。二是法治宣传的需要：随着依法治国进程的加快，法制的完善成为社会主义建设的主题，制定颁布更多切实可行的法律法规是依法治国的前提条件。应用文是法律法规的固定形式，出于法治宣传的需要，为了让更多的组织和个人了解法律、依法办事，为了让法律更好地服务于人民，必须发挥法律类文书的作用。三是沟通协调的需要：在机关单位内部不仅仅存在上下级关系，工作的进行、事务的处理也不单纯是指挥和执行的过程，各组织部门间的分工合作，平级单位或不相隶属单位间、单位内部与外部之间的沟通协调同样是不可或缺的重要环节，应用公文的运用满足了沟通协调的需要。例如函、知照性通知、通告都为组织部门的协商合作、机关单位与群众的沟通交流的重要手段。其次是生活需要。因生活需要产生的是群众日常生活中用于处理私务的各种实用文。包括用于人际交流、传递感情的书信类文章，作为凭证的借据类文章，作为请求批准的申请类文章等等。实用文渗透到人们生活的方方面面，在人们的日常生活中发挥着举足轻重的作用。2、写作任务向主旨的转化实用文主旨的提炼过程实际上就是写作任务转化为作者主观观念的过程。简单说，作者对写作任务进行分析，经过主观思维的理解和加工来确定行文目的，再依据行文目的提炼出文章的主旨。在提炼实用文主旨的过程中，作者要发扬深入调查、透彻了解的精神，在充分把握准确的客观要素后，再综合运用各种思维方式予以加工。第一，作者要善于运用纵向挖深的思维方法对常规的写作任务加深感受，以发现客观事物的深层内涵，提炼出既深刻又有高度的主旨。面对同一个问题，不仅要看到它的表层，还要看到它的第二层、第三层。第二，作者要善于运用横向拓展的思维方法研究客观任务之间的联系，变换不同的角度来思考问题，提炼出最有利于处理问题的主旨。第三，作者还要善于运用逆向思维的方法，在正面思考的同时还要学会从问题的反面来思考，以得出新的发现，提高实用文的现实价值。例如，位于东部沿海地区的某市政府部门，一日接到群众的上访来信，信中反映了这样一个问题：来信群众居住在位于城市西面的一个居民小区，原本对居住地的生活环境很满意，但自从5年前市政府批准在小区西边5公里内建了一家造纸厂后，居民们日益感觉到自己的居住环境大受影响，每天不但要受到噪音影响，还要受到“工业三废”的污染，附近的住户怨声载道，遂将该问题反映给市政府，希望妥善处理。面对这样一封来信，作为政府某部门的文书工作者，该如何确定向上级报告的主旨，又该如何向来信群众交待呢？对于该问题主旨的提炼，作者首先要区分不同的发文对象，这就需要运用横向思维的方式，区别开上级领导和基层群众这两者需求的不同。群众的需求主要是解决他们的居住环境问题，而上级领导的需要则是从城市的长远发展高度来考虑。其次，针对反映的问题本身，要想妥善解决问题，必须要对症下药，此事的“症结”何在，就需要作者运用纵向思维方法去发掘出问题的本质。材料表面上呈现给我们的是居民小区和造纸厂之间的矛盾，再深一点可以看出环境问题，但这些都不是最终的症结，其真正的本质应该是该市的城市规划问题，对于一座地处沿海地区，地势由西到东逐渐走低的城市，将一家高污染的造纸厂建设在城市西边的居民区附近，显然是规划的失误。第三，发现了问题，如何根据问题提出解决方案，就必须从正反两方面来考虑。具体实施上，是选择居民区拆迁，还是工厂迁移，迁移到何处，都需要从城市的长远发展、利益得失两方面来综合考虑，而这种考虑正是逆向思维的体现。虽然实用文的写作相对于文学创作来说，要求作者更加客观，更加尊重现实，尤其是在公文类的写作中，作者要遵从群体意志，而不能从个人意图的角度出发撰文，但这并不代表作者只能被动接受客观要求和群体意志。事实上，提炼主旨的过程需要作者在尊重客观现实、客观要求的基础上充分发挥主观能动性，以综合的思维方式来揣摩客观要求，分析多重要素，还要主动积极地调查研究与写作目的相关的多种材料。作者只有不断提高自身的综合思维能力、调查研究能力以及文字表达能力，才能在实用文写作上做到言之有物、言之有理、言之有据，充分发挥实用文的实用性。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。特点一、实用性强应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。二、真实性强“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。三、针对性强它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。四、时效性强应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。五、格式化比较固定应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高办事效率，更好地发挥它的工具作用。
一）论文名称 论文名称就是课题的名字第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。（二）论文研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述） 规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。（四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高， 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。（六）论文的基本内容 研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。（七）论文写作的方法 具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、 个案法、比较研究法、文献资料法等。（八）论文写作的步骤 论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间。