杭州市专题论文获奖名单2020情况如何查询

如果当初使用的是知网或者维普检测的论文，或者在这上面发表的论文，就可以找到自己的论文，输入名字主题就可以。

有在一些平台进行查重吗？有的话都会查到，或者建议可以去学客行上查重看看，很多同学都在用。我那时也是用的这个；或者你自己当初有留底备份之类的

杭州市专题论文获奖名单2020情况如何

有论文的就写论文名字，发表时间以及获奖情况，如果是应届的话，就可以写没有？

考生根据个人实际情况填写，也可以填毕业论文情况，如尚未开题、已经答辩等。可以按照如下方式填写：1、2020年毕业的考生，如还没开始写论文，可以写：2020年7月毕业，暂未发表论文。2、已完成论文的考生，论文情况填写论文题目及完成情况。学科成绩学科成绩不用填所有的学科成绩，选取专业课成绩填写即可，尽可能多写一些专业课的成绩，有助于用人单位通过专业科目判断是否符合报考要求，最好选择能够查询到成绩单的学科成绩。如有补考或重修，请填写补考或重修过后的成绩，不要填写之前挂科的成绩。

一年一度的搞笑诺贝尔奖近日颁布了2020年的得主，由于新冠疫情的原因，颁奖仪式在线上举行，奖项有：声学奖、心理学奖、和平奖、物理学奖、经济学奖、昆虫学奖、医学教育奖、医学奖，具体如下：1、声学奖获奖原因：“Stephan Reber， Takeshi Nishimura， Judith Janisch， Mark Robertson和Tecumseh Fitch，他们让一只雌性扬子鳄在充满氦气的密闭房间里吼叫。”鳄鱼、短吻鳄和类似的非鸟类爬行动物都非常会发声，容易大声吼叫，尤其是在交配季节。获奖者们很好奇，这些声音是否可能是一种显示体型大小的手段(有研究表明，雌性更喜欢与比它们大的雄性交配)。为了验证这一假设，研究人员在佛罗里达圣奥古斯丁鳄鱼农场动物园“招募”了一只成年中国短吻鳄，这只短吻鳄在经过医疗程序后被隔离在一个长方形的塑料浴盆里。人们知道这只短吻鳄经常吼叫，通常是对附近围栏里40只美洲短吻鳄的吼叫做出回应。因此，研究人员能够让她在两种情况下，通过回放录制好的风箱，适时发出吼叫:呼吸正常空气，或呼吸混合氦气的空气。这样做的目的并不是戏弄这只可怜的短吻鳄。作者解释说，这是一个很好的方法来观察这些生物是否表现出了声道共振(技术上称为共振峰频率)，哺乳动物和鸟类利用声道共振峰来判断体型大小。事实上，作者确实得出结论，在他们的雌性鳄鱼体内存在声道共振的证据。此外，作者在2015年的论文中写道，“因为鸟类和鳄鱼与所有的恐龙都有一个共同的祖先，更好地了解它们的发声系统也可能为已经灭绝的初龙类(Archosaurians)提供深入的了解。”2、心理学奖获奖原因：“Miranda Giacomin和Nicholas Rule发明了一种通过观察眉毛来识别自恋者的方法。”在心理学家看来，浮夸自恋是一种“黑暗”的人格特征，以自私、自负、权利和虚荣为特征。尽管这些人通常表面上很迷人，但有些人几乎在第一眼就能发现自恋者——这是一种宝贵的社交技能，能使他们避免陷入自恋者的有毒网络中。Giacomin和Rule想要找出这种技能背后的机制。之前的研究表明，一个人的脸是我们在认识新朋友时首先注意到的东西之一，所以他们招募了39名大学生，让他们摆出中性表情的姿势拍照，然后让他们填写“自恋人格量表”。然后Giacomin和Rule用这些照片进行了一系列的研究，在这些研究中，参与者被要求根据他们认为对方有多自恋来评价每一张脸。眉毛是面部最具表现力的特征之一，研究人员发现，人们会根据眉毛的特殊性，准确地挑出夸张的自恋者。看样子，这里的教训是，要提防那些眉毛特别修长的人。3、和平奖获奖原因：“印度和巴基斯坦政府，让他们的外交官在半夜偷偷摸摸地按对方的门铃，然后在任何人有机会开门之前逃跑。”印度和巴基斯坦的关系一直很紧张，两国的外交部门似乎也有针对性地骚扰敌对国家的高级外交官。这包括切断水电供应，跟踪外交官的车辆，打骚扰电话，甚至在凌晨按响外交官的门铃然后逃跑。4、物理学奖获奖原因：“Ivan Maksymov和Andriy Pototsky通过实验确定了高频率振动蚯蚓会对活蚯蚓的形状产生什么影响。”振动一池水，你会发现，超过一个关键的频率，一个驻波的模式将在表面形成。这些被称为法拉第波，以迈克尔·法拉第的名字命名，他在19世纪上半叶研究了这种现象。Maksymov和Pototsky推断，由于许多生物主要是由液体组成的，他们认为类似于液滴，生物应该在适当的条件下经历驻波。研究人员选择蚯蚓作为他们的实验对象，因为蚯蚓“有流体静力骨架和灵活的皮肤和充满液体的体腔。”蚯蚓也很便宜，使用它们不需要伦理批准。用乙醇固定这些蠕虫，并将其放置在一个薄薄的聚四氟乙烯平板上，然后垂直振动平板。研究人员使用激光测振法来检测活体蚯蚓的振动。果然，两人记录下了一个到法拉第波的关键转变。按照著名的“球形奶牛”的传统(科学界的一个笑话，说的是科学家为农夫做提高奶牛产量的报告时，假设奶牛为球形)，Maksymov和Pototsky将虫子的身体建模为“一个充满液体的弹性圆柱壳”，作为研究的理论部分。这篇论文中还包括一句:“大振动也被避免了，因为它们会导致蠕虫喷射出粘性液体。”然而，这个项目并不是为了搞笑而完成的。作者认为，他们的研究结果“可以用于开发探测和控制活体体内生物物理过程(如神经冲动的传播)的新技术。”5、经济学奖获奖原因：“Christopher Watkins，，Juan David Leongómez， Jeanne Bovet， Agnieszka elaniewicz， Max Korbmacher， Marco Antnio Corrêa Varella， Ana Maria Fernandez， Danielle Wagstaff和Samuela Bolgan，试图量化不同国家的国民收入不平等之间的关系和嘴对嘴亲吻的平均数量”。这些获奖者热衷于研究“浪漫的嘴对嘴接吻”的文化差异，看看这种行为是否可能是维持长期伴侣关系的一种手段，以及其他的优势。因此，他们从世界各地(跨越13个国家和6个大洲)招募了3109名参与者进行在线研究。他们发现接吻通常在恋爱关系的后期阶段更为重要，尤其是对年轻的参与者。正如他们所假设的那样，结果显示，收入不平等与接吻频率呈正相关。作者总结道:“在资源竞争可能更激烈的国家，人们亲吻伴侣的频率更高，这可能对在特定恶劣环境下维持长期稳定的伴侣关系起到重要作用。”6、昆虫学奖获奖原因:“Richard Vetter，他收集了许多昆虫学家害怕蜘蛛的证据，而蜘蛛并不是昆虫。”Vetter是一名退休的助理研究员和蜘蛛专家，他在加州大学河滨分校昆虫学系工作了32年。在他的研究过程中，他发现很多昆虫爱好者都讨厌蜘蛛。这很有趣，但Vetter确实知道其中的区别，因为他在2013年的论文中指出，参与他研究的41位昆虫学家中，有两位是收集管理者，“不管他们处理的昆虫的多样性如何，他们对蜘蛛和昆虫的反应都是不同的。”他后来区分了蜘蛛和节肢动物。他发现昆虫学家中蜘蛛恐惧症的流行令人惊讶，因为他们与许多非昆虫学家同样反感的动物工作得如此密切，他想了解更多可能导致蜘蛛恐惧症的原因。他发现很多昆虫爱好者都有过被蜘蛛咬伤和做噩梦的经历。他说，蜘蛛通常多毛、行动迅速、沉默寡言，还有那些令人毛骨悚然的眼睛，这些事实让昆虫学家们感到害怕。这份研究值得一读，因为它包含了丰富多彩的个人细节。其中还提到了童年与蜘蛛的“消极接触”:一个人“经常做噩梦(从4岁到8岁)，在她的房子周围跑进一个人大小的蜘蛛网里，然后在被吃掉之前醒来。”7、医学教育奖包括美国总统唐纳德·特朗普、英国首相鲍里斯·约翰逊和俄罗斯总统弗拉基米尔·普京在内的一些世界领导人分享了今年的搞笑诺贝尔医学教育奖，原因是他们对疫情的态度。该活动的主要赞助商、《不可思议研究年报》(Annals of incredible Research)的编辑马克亚伯拉罕斯(Marc Abrahams)说：“这些人都认为，他们的判断比那些一辈子都在研究这个问题的人的判断更好，而且更坚持自己的判断。”8、医学奖一个由荷兰和比利时研究人员组成的团队，研究了为什么人们的咀嚼声和其他声音会让人发疯。达米安·丹尼斯(Damiaan Denys)和他的同事们开创了一项新的精神病诊断——恐音症——被别人发出的噪音惹恼，因此获得了搞笑诺贝尔医学奖。丹尼斯是荷兰阿姆斯特丹大学(University of Amsterdam)的教授，也是一名精神科医生，专门研究焦虑、强迫性和冲动障碍的患者。她的灵感来自于一位前患者，这位患者对打喷嚏的人非常愤怒，以至于想杀了他们。他在一封电子邮件中说:“我对强迫症有很多了解，但这些抱怨并不符合任何现有的临床情况。”另外值得一提的是一位美国俄亥俄州肯特州立大学的人类学助理教授Metin Eren，他也是该大学实验考古学实验室的联合主任。他从高中起就被加拿大一个因纽特人的故事深深吸引，这个人用自己的粪便制作了一把刀。为了了解这个传说故事的真实性，他使用了冻在零下50摄氏度的真实人类粪便，并将其打磨成尖锐的边缘，然后试着用它来切肉。“便便刀失败得很惨，”他在电话采访中说，“这个荒诞的故事没有太多的经验依据。”这项研究有点恶心，但却提出了一个重要的观点：有很多说法都是建立在虚假或未经证实的科学基础上的。“这样做的目的是为了表明证据和事实核查是至关重要的。”他说。

如下：感觉今年的一个特点就是打分非常随意，往年审稿人很少打出8分及以上，如果有的话一般都是一致认为是好文章，而今年割裂的分数比比皆是。两个borderline（5-6）一个strong accept 8-9，一个reject 2-4的非常常见。而且confidence都3以上。这是非常不可思议的，如果都是了解某个领域的人，不应该意见如此割裂。而且很多人只针对一两点瑕疵就做出来极低分数，另一些则因为自己没发现明显错误就可以给9，然后一半人划水打borderline。这说明现有的审稿制度完全不能胜任如此大规模的会议，也势必毁掉了neurips招牌（其实现在就已经约等于aaai来）。每一年，NeurIPS 大会都会对组织作出新的调整。今年即将在 12 月举行的大会，审稿阶段的新修改是公开了审核流程。首先最重要的是，大会的全部审稿流程已经转移到了 OpenReview 上了。这是一个灵活的论文审核平台，可以进行大量的自定义，并且可以根据会议需求的发展快速进行调整。它带来了许多基础方面的改进，包括可以自我管理的用户历史信息，利益冲突声明中的责任制以及程序委员之间交互方式的改进。和往年一样的是，论文的审稿过程仍遵循保密原则。审核过程中提交的内容仅对指定的程序委员会成员显示，NeurIPS 不会在这一过程中接受公开意见。在通知截止日期之后，被接收的论文将被公开在网站上，并接受非匿名公众评论。匿名的评审意见、对评审意见的意见和作者的回复都将被公开。不过在评审过程和评审之后，所有的审核者内部讨论不会被公开。以上看起来和之前使用 OpenReview 系统的机器学习会议没什么两样，重点来了：在默认的情况下，被拒绝的投稿不会被公开。但在 NeurIPS 2021 上，被拒论文的作者可以在通知截止日期后的两周内选择公开其匿名化的论文，并在 OpenReview 中公开发表评论。在被公开的论文之下，系统同样也会把审稿意见、作者的讨论等内容全都一并曝光出来。大会方面表示，尽管现在我们还是无法利用开放审稿系统的全部好处，但新政策确实可以给论文作者们提供一个可以公开显示，并反击论文评审中存在问题的机会。「我们认为这是最好的折中方案，因为它还可以让初级研究人员避免因为有害的公共批评而遭受打击，」NeurIPS 2021 大会的程序主席们在博客中写道。在以往的会议中，有时研究人员会抱怨在 rebuttal 阶段领域主席未对作者提出的辩解给出任何实质性意见，也不会对误解做出解释。现在这类问题有了新的解决渠道，利益相关者看起来可以继续讨论，外界也可以参与进来。根据 NeurIPS 2020 试验的结果，如果经过完整的审稿流程，大约有 6% 的直接拒稿（desk rejection）论文可能会被接收。因此，NeurIPS 2021 今年决定取消 desk rejection。但如果论文违反页数限制或其他提交要求，仍可能会被拒稿，无需经过审核。为了最大程度地减少审稿过程中的偏见和误解，NeurIPS 2021 组委会将在提交初审和作者反馈后允许作者与审稿人进行「滚动讨论」。在滚动讨论阶段，作者可以回答审稿人提出的问题。为了让作者在回答之前能够仔细分析审稿意见，在讨论开始之前，还将划定一个反应阶段。如果出现新的审稿意见，作者也能在讨论阶段及时回复。为了阻止没有实质性修改的重复提交，大会要求论文作者声明论文不是此前任何其他同行评审过程的拒稿。和去年一样，重复提交的作者必须提交一份描述新更改的文档。在机器学习社区，有一些证据表明：审稿中存在「重复提交偏见」。在一项面向新晋审稿人的调查中，审稿人给标有「重复提交」的论文评分较低。另一方面，COLT 2019 允许将提交给 STOC 的论文同时提交给 COLT，如果论文已被其中一个会议接收，就从另一会议撤回。尽管 STOC 和 COLT 的审稿人共享了这些提交论文，但并没有证据表明存在「重复提交偏见」。为了大规模评估「重复提交偏见」，NeurIPS 2021 将随机从提交论文中选择一部分，只有这部分论文的重复提交信息对审稿人和区域主席可见。当然，审核过程的成功取决于审核的质量和 NeurIPS 社区的努力工作。根据以往经验，NeurIPS 的论文提交数量每年以约 40% 的速度增长。到 2020 年，论文提交量超过了 9400 篇。考虑到 ICML 2021（约 10%）和 ICLR 2021（约 15%）的增长，NeurIPS 组委会正在为可能的 12，000 篇提交量做准备。没有专职审稿人、区域主席和高级区域主席的工作，会议将无法继续进行，这些角色至关重要。为了帮助培训 NeurIPS 社区的新晋审稿人，NeurIPS 组委会还在准备编写审稿教程。

杭州市专题论文获奖名单2020情况如何写

关于毕业论文：写上论文主题，论文撰写进度。若还没有开始写，可以写无。

2020行知杯论文获奖名单的话，还是比较好的，因为像这个的话，一等奖就三名，二等奖那有五名，所以说这里面一些人员的话也还是可以的

三、学前教育专业教育实习存在的问题(一)高校实习管理制度不完善高校在安排学生实习的过程中只是单纯的将学生分配到相应的学校，对学生的反馈与述求、基础设施不完善、学生身心等一系列问题学校并不会去关注，学校对学生的监管力度也会大大的放松，甚至处于忽视的状态。在访谈中有人说道:“在我到实习地方之后，学校就不管我们了，我们向学校反馈一些问题，学校给的答复是有问题自己找实习地方的领导，自己解决。”(A1)这说明了高校在学生实习过程中管理存在的问题。同时学校在安排实习园所时，只是单纯的校园合作关系，并没有深度交流，特别是在实习期间的管理制度，学校和园所并没有达成一致的管理方案，双方都处于一种“看学校的管理安排或看幼儿园的管理安排”的管理状态。并且实习地点的安排过于分散，不利于学校的管理以及增加校内指导老师的走访难度。(二)“双导师”的指导质量不高从基本信息数据分析中我们可以知道，高校指导老师指导的人数众多，最多指导的人数在31个人以上，这就导致了指导老师的指导压力和责任重大，在访谈中有学生说道:“我的指导老师和我的专业不对口，然后指导老师指导的人数比较多，且指导的学生都比较分散，所以指导老师只对我指导过两次，指导的内容也很随意，就是问问有没有什么不习惯，有没有什么问题等。”（A4）从谈话中虽然可以看出指导老师对学生的关怀，但是却缺乏专业的、及时性的指导。园所指导老师虽然可以进行一对一或一对二的指导，但是指导却很随意，在访谈中一个学生说道:“幼儿园的指导老师指导的没有目的性、针对性、专业性，及时性，他们指导的内容十分片面，而且我的指导老师以为指导就是带着我走一日流程。”（A11）这说明园所指导老师对于指导的认识不足，导致对学生的指导片面，没有深度，导致学生实习积极性不高，专业能力得不到提升，综上所述教育实习时“双导师”的指导质量不高。(三)园所对教育实习支持力度低在数据分析中我们可以知道园所给予实习学生的机会少，基本大部分学生在园所中从事的工作都是保育，同时还存在着轮班现象，学生对园所的课程教研、班级的教育教学等接触少。园所给实习学生提供的工作太过单一，导致实习老师的接触面狭窄，从而没有充分的认识到幼儿园的工作。有学生说道:“在实习的过程中，我除了从事保育工作外，幼儿园的其他一些活动我都没有参加过，甚至开会我都没有去过。”(A4)实习园所对学生的实习支持度低，导致学生在实习的过程中专业能力，专业素养，专业认同感等得不到提升，在园所收获的知识、经验也会相对较少，从而学生对实习的满意度也就相对降低。(四)学生心理素质和专业能力低“去实习前我认为自己可以很好地应对实习中的一切事情，而且实习的时候可以锻炼一下自己，但是到实习幼儿园的那天，我被不能洗澡，住宿条件差这点小事给弄崩溃了。”（A2）通过这段话可以看出学生对自我的认识不足，总是觉得自己可以去应对、自己可以、自己是成年人了这些话来安抚自己，但是当真正面临是有显得不知所措。同时学生对于自己角色的转变也没有意识，遇到困难就以我是学生的借口来骗自己。还有学生说道:“我在学校的专业成绩一直不错，以为去实习可以大展身手，结果实习的时候发现自己胆怯了，一是害怕自己讲不好，二是不知道怎么去切入课程，有一次给幼儿讲一首故事，自己觉得说的挺好，结果幼儿完全听不懂。”(A7)这说明有部分学生很自信，高估了自己的专业能力。综上所述高校学生教育实习存在心理素质和专业能力较低的现实问题，学生对自我期望太高，自我认识不足。四、提升学前教育专业教育实习满意度的对策建议(一)强化实习管理，建立反馈机制高校在实习管理制度存在许多的问题，列如:对学生监管薄弱、对学生的管理力度低等。针对上述问题，学校应该强化实习管理，关注学生在实习中的问题，规范实习组织、实习过程、实习安全、学生实习的各方权责等的管理。还要建立学生反馈机制。建立学生反馈机制有利于学校及时掌握学生在实习过程的方方面面，以及学生权益受损时学校可以第一时间进行维权等活动。强化实习管理，建立反馈机制有利于学校实习制度的完善，和学生的述求的到反馈，从而提高实习积极性和实习满意度，为培养高质量教师奠定基础。(二)提高“双导师”的指导质量指导老师是学生在实习过程中的一盏明灯，他能为学生指明方向，所以指导老师在学生实习中是很重要的存在，当前指导老师在指导的过程中存在以下问题:一、指导老师存在专业不对口的现象，二、指导老师指导人数多，力不从心，三、指导老师指导片面随意现象，四、指导老师不作为现象。针对上述问题，园所与学校要积极调整，科学合理的分配指导老师。学校指导老师拥有很强的专业理论知识基础，在实习中专业的理论知识指导对于实习的学生来说是很重要的，所以高校首先要解决指导老师不对口的问题。其次就是解决老师指导人数多的问题，笔者认为一个指导老师最佳指导人数在1-3人。最后指导老师要有责任心，指导学生的内容要有很强的专业性，指导要及时，指导内容和方式要有目的性、针对性、计划性。在指导的内容、方式上园所指导老师也要加强指导的目的性、针对性、计划性，积极引导学生去思考。只有学校和园所指导老师双方同心协力，以一致的培养方向，去促进学生的自我成长，提高指导质量，使教育实习的效果做大化，为培养高素质教师奠定基础。（三）构建“校-园”合作共同体教育实习是国家培养高质量教师的有效途径之一，它不是高校一方的责任，而是高校和幼儿园共同的责任，只有高校和幼儿园共同努力相互支持，明确教育实习的目的、培养方向、培养计划等，才能向着国家培养人才的大方向努力。教育实习的到幼儿园的支持，有利于校-园双联动，提升实习的质量，为学生毕业后进入岗位奠定良好的基础。高校要做体验式的课程安排，在平时的课程安排中多向学生说明实习工作的不易，学生在实习中所面临的挑战等。校-园双管齐下，提高学生的实习质量，实习的层次就会有一个质的飞越。近些年，高校和幼儿园的多方合作的成功案列屡见不鲜，而构建“校-园”合作共同体是大势所趋，是国家和社会所期盼的，当前三胎政策的开放，对于高素质教师的迫切感有强了一分，所以高校和幼儿园的责任和担当就重了一分。高校和园所合作是共赢的，只有“校-园”相互协助支持，达成一致的培养方向和实习安排计划，那么教育实习的质量和学生的专业素养的提高会最大化的实现，校-园共同为国家培养“四有”的高素质学前教育师资。（四）学生应保持适度的实习期待，增强心理素质通过问卷的数据分析和访谈的内容发现学生对教育实习的期待值普遍较高，而导致这样的原因是:一、由于疫情的原因学校没有开展见习、实习等实践活动，导致学生对幼儿园的了解少，期望高；二、学生自身的理想主义，社会经验的缺乏等因素，导致学生只想到了实习过程中好的一方面，而坏的一方面学生并没有预想到。然而学生对实习的期待值越高，那么对实习的满意度就会越低，所以让学生保持适度的期待值就显得格外重要。首先学生自身要充分做好实习前的准备工作，明确实习中自己将会面临的困难和挫折，全面的去认识和正确看待教育实习，其次还要提高自我认识力，不要过度的高估自己，也不要过低的低估自己，保持良好心态，多与老师沟通实际实习中的具体情况，制定自己的实习计划，按照自己的计划一步一个脚印。最后学生的心理素质比较低，在实习中面对很小的问题时，心里的接受度低，在访谈中有学生说道:“我本来对实习信心满满的，但是去实习后发现自己心理挺脆弱的，平常看起来挺坚强，但是一遇事就想回家，就想找老师，可能我在实习前身体准备好了，心里没有准备好吧”。通过这段话可以看出学生的心理素质差，所以提高学生的心理素质也很重要。在学生实习前老师和学校要帮助学生对实习保持适度的期待值，提高自我认识力，增强心理素质。只有这样学生在实习的过程中才能守住初心，增强专业认同感，提高自我专业能力，学生才能在实习中收获更多知识，教育实习的目的才能达到，实习的质量才会有所提高，高素质教师的培养才会有所突破，国家和社会的期望才不会被辜负。

杭州市专题论文获奖名单2020情况如何填写

论文如实填写论文题目，及完成情况发表时间，发表地点，已经获奖情况等信息写上就好

如果你是应届毕业生的话，你当然要写你的论文，实际完成情况了，其他的人员是没有这一项的

“论文情况”指在校期间的论文发表、期刊发表情况，考生根据个人实际情况填写，也可以填回毕业论文情况答，如尚未开题、已经答辩等。1、2020年毕业的考生，如还没开始写论文，可以写：2020年7月毕业，暂未发表论文。2、已完成论文的考生，论文情况填写论文题目及完成情况。例如：论文题目《公考培训微信公众平台营销体系构建》，论文完成情况：已完成。扩展资料：考试科目1、公共科目笔试公共科目包括行政职业能力测验和申论两科，考查范围具体如下：①行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。②申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷：前者主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力；后者主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。报考中联部、外交部、教育部、商务部、文化部、对外友协、中国贸促会等部门日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝语（韩语）等7个非通用语职位的报考人员，还将参加外语水平测试，考试大纲请在各部门网站查询。2、面试和专业科目考试面试和专业科目考试由招录机关确定。

写出你在什么情况下得的奖就行了

杭州市专题论文获奖名单2020情况表

这个的话应该很简单，你就让自己做都可以了，你要自己多的话你就可以变聪明了

论文如实填写论文题目，及完成情况发表时间，发表地点，已经获奖情况等信息写上就好

不同地区，不同政策，看你所在地区了，我在南京，南京这边2019年是11月中下旬在网站上发布通过名单，往年一般都是在11月，12月发布的，2020年应该也差不多

以安徽省为例，一般在职称评审会议结束后7日内，评审通过人员将在安徽省住房和城乡建设厅官网及“安徽省建设工程职称管理信息系统”进行公示，公示时间为5天，期间接受社会监督。公示期结束后无疑义的，将向省人力资源和社会保障厅履行报批手续，待人社厅下发批文，省住建厅将正式发布当年度评审通过人员名单。申报人员可在此期间查询个人评审结果。也可以直接电话查询或者寻找所代评机构直接查询结果。一般公示后3个月左右可以领取。差不多每年3-4月份左右领取证书。