哈尔滨医科大学论文评分标准最新

这个还是有可能性的，最重要的是现在各个学校对于论文造假抓得很紧，如果一旦有问题，不仅你会受处罚，你的导师也会受牵连，所以现在查的很紧。虽然你这不算是造假，但是现在这一块查的很严，你要当心了。而且说句实话，研究方向差不多的老师就算不在一个学校，大家就算不熟悉，估计也都是认识的。

查不出来的，只要你们不是在网上找的同一篇，怎么会查出来？想当初我就是在网上东拼西凑的。。。

一) 论文环节过程规范标准　　在论文撰写过程中一般包含选题、教师指导、文献综述、外文翻译以及论文提交等环节。在每一个环节中都有其具体要求，只有对这些环节的具体要求有一个清晰的认识，才能为论文写作打下良好的基础。　　1、选题环节的规范标准。论文选题应该包含具备专业性、时代性、具体性。郭丽 (2016) 发现，选题是论文写作的首要环节，是决定论文成败的第一关。专业性是毕业论文写作的必要条件。毕业论文写作是对本专业知识的进一步学习，也是运用基础理论知识的一次大演习，只有针对自己的专业背景才能达到学习专业知识和学校考核学生能力的双重意义。时代性也是论文选题的应具备的特征之一，时代性是科研的基础，只有具备时代特点，论文才会体现学术能力，才能出彩。由于本科生在撰写毕业论文时有着写作时间短、科研基础相对薄弱等特点，太大、太过宽泛的题目学生往往很难驾驭。所以，在专业性与时代性具备的情况下，论文选题还应尽可能地具体。满足专业性、时代性、具体性时，也可以尽量结合自己的兴趣来进行选题。兴趣是最好的老师，学生如果将毕业论文题目与自己的兴趣结合起来，将是对论文质量的一种保证。　　2、教师指导环节的规范标准。毕业论文是大部分本科生首次科研论文写作的尝试，教师指导可以帮助学生更好地进行学习与创作。对教师指导环节的规范标准可以根据主体不同从两个方面进行界定，即教师方面与学生方面。　　在教师方面，要做到定期性、监控性。周桂林 (2013) 提出，指导教师在本科毕业生论文工作中担当着尤为重要的角色，在本科生毕业论文选题、文献查阅、实验方案设计、数据处理及论文撰写等各环节探讨指导教师的关键作用。因此，教师指导在对选题、开题、外文翻译、论文撰写、修改、定稿等各个环节的毕业论文进行定期指导的同时，还因对各阶段成果的质量进行把控。如，在开题阶段，应帮助学生确定符合本科生实际能力以及个人特点的题目，并且指导教师应当把握好毕业论文课题已经确定，不得随意更改的原则。定期性、监控性除了是对老师的规范外，也是避免出现后期“论文积压”“应付论文”等现象的控制措施。　　在学生方面，要做到及时性、主动性。学生在毕业论文撰写期间往往会遇到各种问题，有些简单的问题学生凭借自身的力量可以解决。但是，任有一些问题，受到学生自身能力、水平的限制，很难自己解决。在此时，对于所遇到的困难问题学生不能置之不理，应及时请教指导教师。论文的每一环节都是有着其内在的逻辑，如果将在论文写作中遇到的问题置之不理，不仅会延长论文的写作时间，论文的内在逻辑也会被打乱，从而导致论文质量下降。同时，在撰写论文过程中，要主动将自己的各阶段的劳动成果向老师汇报。在我国，毕业设计阶段基本上是一个指导教师带领多个学生进行毕业论文的撰写，老师由于指导的学生较多且精力有限，可能会出现暂时遗忘某个学生的现象。因此，作为学生应主动向老师汇报各阶段的成果。主动汇报成果，有助于老师发现学生毕业论文中存在的问题、优化论文质量。　　3、文献综述环节的规范标准。文献综述应符合切题性、全面性、逻辑性以及规范性。张丽华 (2004) 提出，文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题 (学科、专题) 在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。随着毕业论文质量呈现下滑趋势，对毕业论文的要求也是越来越严格，文献综述已成为本科毕业论文中一个必不可少的部分。在文献选取上要做到切题，也就是说要展示与论文题目有关的研究成果与理论;全面性要求尽量选择经典、前沿的研究成果与毕业论文相呼应;文献综述要有明确的写作思路，不可杂乱无章的简单成列，有述有评以此来概括前人的研究;文献综述的格式上，要规范格式，尊重其他学者劳动成果和知识产权，对相应的部位进行清晰的标注，养成良好的学术规范。　　4、外文翻译环节的规范标准。学生在对外国文献进行翻译时，应达到专业性、准确性、简洁性。侯廷平 (2017) 提出，阅读外文文献是科研过程中的至关重要的环节，许多领域高水平的文献都是外文文献，借鉴一些外文文献翻译的经验是非常必要的。外文翻译通俗地讲，就是一个将外国文献翻译成中文的过程。因此，在外文翻译时，需符合翻译的基本特点，即要做到准确、简洁地对不同的语句、段落之间进行转换。当然，由于外文翻译这个环节是作为毕业论文写作的一部分，它应该同时满足作为提升学生专业能力的方式之一，也就是说在外文翻译材料的选取上应与学生的专业相关息息相关。当然，不同的学校还会对外文翻译的字数进行相关规定，这时要以学校申请学位的相关规定为依据，进行翻译。　　5、论文提交环节的规范标准。论文提交环节所需达到的规范标准，主要是在论文完成时质量应达到的规范标准。张祖平 (2007) 提出，论文质量应达到的标准虽然表述方式各有不同，但基本都是对毕业论文从创新性、专业性、学术性、规范性、写作水平五个方面提出了要求。其内涵可归结为两个方面，即形式标准、实质标准。

根据学术堂的了解，自学考试论文成绩一般分为：优、良好、及格、不及格这四个等级：　　一、优秀　　毕业论文想拿到优的评价没有那么简单，不仅要论文格式规范，还需要选题新颖；使用的文献也要准确、恰当；还要在熟练运用专业知识，论文有自己独到的见解以及要有较高学术水平或实用价值。　　二、良好　　格式基本符合要求，选题明确有比较丰富，能较好运用专业知识、理论知识还需要有一定的个人见解以及学术性。　　三、及格　　格式基本符合规范，但与学校要求有一定差距，选题基本跟专业相关，使用文献较少，理论水平、专业知识以及实用性较差，没有个人见解，且是由辅导老师详细协助下完成。　　四、不及格　　不及格的论文选题没有理论和现实意义，跟本身专业也没关系，使用文献缺乏根据、材料空泛；缺乏专业知识，且不能完成独立完成论文。

哈尔滨医科大学论文评分标准表最新

买一本语文中考必备，后面答案上有

欠扁的语文评分标准大家看了就知道据去阅卷的老师说语文作文字数满600字的45分写到我们的再加5分写到团结友爱的再加5分一篇作文只看一分钟不到只看头和尾不看文笔的极其不符责任啊！！！！！！！！！！我初三语文一直是135以上的，这次只有127 语文课代表只考128，这个世界乱套了这统一阅卷有什么好？？？？？

高考作文评分标准表(一) 说明： ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 ②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。 ③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。 ④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 ⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。 ⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。高考作文评分标准表(二) 拓展阅读：上海高考作文评分标准一、议论类文体一类卷(63—70) 总体标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。补充细则：一类上(68—70) 符合总体标准并具备以下一项者：能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的'思考阐述深刻，文采优美。对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。一类中(65—67) 基本符合总体标准并具备以下一项者：能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足。在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。一类下(63—64) 符合总体标准并具备以下条件者：能从材料中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足。二类卷(52—62) 总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。补充细则：二类上(59—62) 符合总体标准并具备以下条件者：有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。二类中(55—58) 基本符合总体标准并具备以下一项者：有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。新意不够，但平稳充实。二类下(52—54) 基本符合总体标准。三类卷(39—51) 总体标准：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。补充细则：三类上(48—51) 符合总体标准。三类中(44—47) 符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感。三类下(39—43) 符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。四类卷(21—38) 总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。补充细则：四类上(30—38) 虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。四类中(25—29) 符合总体标准的相关要素。四类下(21—24) 符合总体标准的相关要素且无中心。五类卷(0—20) 总体标准：脱离题意;文理不通;全文不足400字。补充细则：五类上(17—20) 符合下列一项者：脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。全文不足400字。五类中(10—16) 文理不通，不知所云，有文章之形，而无文章之实。五类下(0—9) 不成文的，9分以下。经查证为全文抄袭的，0分。二、记叙抒情类文体一类卷(63—70) (总体标准参照议论文，以下简略) 一类上(68—70) 记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，语言畅达，有文采。一类中(65—67) 记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，情节生动，描写具体，语言畅达。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，感情真切，语言畅达。一类下(63—64) 记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，情节具体，描写较具体，语言流畅。抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，感情真实，语言流畅。二类卷(52—62) 二类上(59—62) 记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节具体，叙述生动，语言通顺。抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情自然，语言流畅。二类中(55—58) 记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺。二类下(52—54) 记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。三类卷(39—51) 三类上(48—51) 记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。三类中(44—47) 记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺。三类下(39—43) 记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。四类卷(21—38) 四类上(30—38) 记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。四类中(25—29) 记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。四类下：(21—24) 记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。抒情类：寓意偏离题意，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。五类卷 (0—20) 五类上(17—20) 符合下列一项者：脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。全文不足400字。五类中(10—16) 文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实。五类下(0—9) 不成文的，9分以下。经查证为全文抄袭的，0分。其余文体，参照总体标准给分【说明】错别字1个扣1分，至多扣3分。标点错误多，酌情扣分(不另注明)。文面不整洁，酌情扣分1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分(不另注明)。未写题目扣2分。

哈尔滨医科大学论文评分标准表

看当地规定，有的国家级刊物上发的论文才评三分，有的评二分，都是根据当地情况而定的

60分就算过呀一般毕业论文，评审老师打分，根据分数档次，给你“优秀”“良好”“中等”“及格”“不及格”一般老师分数打在60分以上就过关了。

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哈尔滨医科大学每年接收的调剂生多。哈尔滨医科大学是部委省共建大学、黑龙江省高水平大学和优势特色学科建设高校、中俄医科大学联盟中方牵头单位、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、教育部首批试办七年制高等医学教育院校。学校有博士学位一级学科授权点9个，二级学科授权点62个；硕士学位一级学科授权点11个，二级学科授权点64个；博士后科研流动站5个。有本科专业29个（大庆校区11个）。科研成果：学校共获国家级教学成果奖16项，省级教学成果奖145项。立项省级教育科研课题850项，发表国家级教育教学论文1108篇，其中SCI收录11篇。获各类科研项目10186项，主持国家重点基础研究发展计划（“973”计划）1项、国家高技术发展计划（“863”计划）1项、国家科技重大专项1项、国家重点研发计划专项4项，国家自然科学基金1532项。以上内容参考：哈尔滨医科大学官网——学校简介

哈尔滨医科大学大庆校区很好。师资力量比较雄厚，下面是哈尔滨医科大学大庆校区的各方面详细介绍：院系设置根据2019年8月学校官网信息显示，哈尔滨医科大学大庆校区设有基础医学院、护理学院、医学检验与技术学院、药学院、临床医学院、人文社会科学系、医学信息学系、精神卫生学院、体育教研部、外语教研部等10个教学院系（部），普通本科设置12个专业，普通专科设置8个专业。师资力量根据2019年8月学校官网信息显示，哈尔滨医科大学大庆校区有专兼职教师691人，其中美国护理科学院院士1人，龙江学者2人，博士、硕士研究生导师49人。学术研究科研平台根据2019年8月学校官网信息显示，哈尔滨医科大学大庆校区设有10个科研平台。黑龙江省医学科学院生物制药研究所、生物医药院士工作站、中国人民解放军军事医学科学院卫生学环境医学研究所环境医学研究基地、黑龙江省高校工程技术研发平台新药技术研发平台等都设在校区。科研成果2018年，学校校区获批国家自然科学基金课题5项，其中朱大岭教授获批重点国际（地区）合作与交流项目。获中华医学科技奖三等奖1项，黑龙江省政府科学技术二等奖1项、三等奖1项；发表SCI论文30篇。

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楼上的，那是本硕连读看你大学的成绩和排名，一般保研的和成绩教高的考研者可以选择硕博连读

算的，是211大学。

一、医学心理学报考医学心理学其实是一门多学科交叉的学科。我国的医学心理学的将来前景不是很明朗，很有可能作为历史过渡，随着将来医学心理学内部在各个方面的发展，分解成各种独立的学科，如神经心理学、临床心理学、行为医学、健康心理学等，形成一个相对稳定的学术队伍和产生与社会需求相一致的独立的职业系列（医学心理医生）。医学心理学的研究生报考和普通心理学有所不同。目前国内医学心理学一般都隶属于各学校的精神卫生专业。研究生毕业应该颁发精神卫生学位。这点和传统的普通心理学不同。很多综合类大学甚至医科学校都有心理学专业，但这种并非医学生向往的医学心理学。普通心理学毕业颁发教育学学位，初试需要考心理学综合，并非西医综合，比如南京医科大学第二临床医学院2008年招生计划中040203应用心理学分为01临床心理学02心理咨询与治疗，而考试科目为(1)101 政治 (2)201 英语(3)312心理学专业基础综合。心理学专业基础综合覆盖实验心理学、心理统计与测量、普通心理学、发展与教育心理学。同样南方医科大学公共管理学院也招收心理学的硕士，但是也要考心理学基础综合。因此如果有研友想报考医学心理学，查招生简章时一般要从精神卫生专业下面找。比如浙江大学医学院年精神病与精神卫生学研究方向01医学心理学研究，考试科目为①101政治②201英语③306西医综合。目前有如下学校招收精神卫生专业的硕士，一般都有医学心理学的研究方向：北京大学精神卫生研究所、首都医科大学附属佑安医院、上海交通大学精神卫生中心、同济大学医学院、第二军医大学102医院、南京大学医学院、南京医科大学第二临床医学院、江苏大学医学院、浙江大学医学院、中山大学附属第三医院、暨南大学临床医学院、广州医学院附属精神病医院、武汉大学第一临床学院、中南大学湘雅二医院、中国医科大学心理卫生医院、中国医科大学第二临床学院、哈尔滨医科大学第一临床医学院、山东大学医学院、天津医科大学、西安交通大学医学院、第四军医大学附属一院、四川大学临床医学院、重庆医科大学临床学院、第三军医大学、兰州大学临床医学院、复旦大学华山医院。总起来讲，普通心理学初试需要考查心理学基础综合，毕业颁发教育学学位，而医学心理学一般只是精神卫生专业下的一个研究方向，初试考西医综合，毕业理论上应该颁发精神卫生专业学位。另外值得一提的是中南大学湘雅二院的招生计划中100220临床心理学是作为独立学科进行招生的，不清楚毕业会颁发什么学位，比较特殊。二、心理学就业问题探讨心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，目前由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。目前心理学硕士就业主要集中在以下几个方面：第一，普通高校，这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力，但是一般情况下，入党是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。第二，公务员。招心理学研究生作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。第三，企业。心理学研究生去企业主要从事猎头（人才中介）、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理学学生倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理系的学生不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。第四，中小学。一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付教育部门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。第五，心理咨询工作者。国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，要想有外国同行的薪水有待去开拓。第六，医院和诊所。学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。总体来说，心理学研究生的就业面还是比较广的。况且这是一门朝阳学科，随着人们对它了解的加深和社会经济的发展，需求量将日益扩大，就业前景乐观。当然，目前的展望不等于将来的现实，还是需要时间来证实

哈医大基础医学硕博连读专业怎么样？