【期刊名称】延边教育学院学报 【年(卷),期】2015(029)004 【总页数】3 【关键词】古诗词教学;问题;重视程度;朗读比重;教学方法;教学设计;教学重点 有人说,诗歌像一杯醇香的老酒,要耐心的品读才能品出其中的醇香...
[43]朱廷美.基于Moodle平台的学前教育手工课程程序教学系统设计探讨[J].科技风,2019(27):29-31. [44]王旭,刘霖芳.情感心理学与学前教育的融合路径探索[J].延边大学学报(社会科学版),2019,52(05):1
《延边教育学院学报》1992年第1-2期。72.唐代古体诗的“叶韵”问题。《延边大学函授教育》1992年第1期。73.从用韵看《药性赋》产生的时代。《延边医学院学报》(社科)1992年第1期。74.中学语文教师应该学点音韵知识。《吉林教育》
[2]陈庆华,魏茂玲.小学英语教学中导学案的运用[J].延边教育学院学报,2016,01:123-124+127. [3]毛新.小学英语自主学习能力的培养方法管窥[J].华夏教师,2016,02:65. [4]汪慧.小学英语课堂提问艺术研究
[2].辛文荣、孟祥芳《浅谈父母如何培养孩子良好的行为习惯》,《延边教育学院学报》2013年第1期,第109页。 [3].葛海荣《关注细节,培养孩子良好的行为习惯》,《百花园地》2012年第11期,第197页。 [4].李兰《在幼儿园如何培
19谈有效发挥英文歌曲在听力教学中的作用 黄文洁 牡丹江教育学院学报 2005/06 20歌曲在小学英语教学中的作用 黄敏 湖南教育 2005/24 21试为农村中学英语教学开妙方——初探英语歌曲在教学中的有效应用 王灵祖 贵州教育 200
1.500。ESM创刊于1968年,创办人是被誉为20世纪最伟大、最具影响的数学教育家弗赖登塔尔(HansFreudenthal)。ESM被SSCI收录后大致位于三区。影响因子1.500,“教育与教育研究”类期刊排名第144,依然处于三区。
2.《反传统:后新诗潮的语言实验》,《天津社会科学》1999年第3期。3.《历史与诉说历史——从电影看谢晋的历史观》,《徐州教育学院学报》1999年第4期。4.《从消解走向逍遥的无地彷徨——20世纪中国后现代...
ISSN1009—2323;国内统一刊号:CN23—1462/G4。主管单位是黑龙江省教育厅。每年的影响因子是不同的,是和前两年所发论文被引用的次数有关系的。牡丹江教育学院学报2011年影响因子为0.14,2012年影响因子为0.187。
ISSN1009—2323;国内统一刊号:CN23—1462/G4。主管单位是黑龙江省教育厅。每年的影响因子是不同的,是和前两年所发论文被引用的次数有关系的。牡丹江教育学院学报2011年影响因子为0.14,2012年影响因子为0.187。
《兰州大学学报(自然科学版)》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性自然科学学术期刊,创刊于1957年,双月刊,A4开本,双月28日出版,国内外公开发行。《兰州大学学报 (社会科学版) 》创刊于 1957 年,是由国家教...
中文杂志影响因子大于2的算高。影响因子虽然只和被引次数和论文数直接相关,但实际上,它与很多因素有密切联系。决定影响因子大小的因素现主要有以下5个方面:(1)论文因素,如论文的出版时滞、论文长度、类型及合作者数等。
《 广西教育学院学报》1986年创刊,双月刊。目前还未入选过核心期刊目录。属于一般省级期刊。ISSN: 1007-9068 CN: 45-1233/G4 复合影响因子:0.237 综合影响因子:0.112
《吉林省教育学院学报》是由吉林省教育学院主办,国家新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。复合影响因子:0.198 综合影响因子:0.058
《吉林省教育学院学报》是由吉林省教育学院主办,国家新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。复合影响因子:0.198 综合影响因子:0.058
23、华东政法学院学报(改名为:华东政法大学学报)24、人民检察 25、知识产权 26、中国法医学杂志 27、中国司法鉴定 核心期刊网上有各种版本,但万变不离其宗,都差不多是这些。另外中国期刊网有各种期刊你可以看看,希望...
1、硕士生在CSCD或CSSCI收录的影响因子≥0.3、博士生在CSCD核心库或CSSCI收录的影响因子≥0.5的期刊上发表(或录用)与学位论文内容相符的研究论文;或论文被SCI或EI或ISTP收录,或者获得署名在前5名的省部级及以上科技成
《 广西教育学院学报》1986年创刊,双月刊。目前还未入选过核心期刊目录。属于一般省级期刊。ISSN: 1007-9068 CN: 45-1233/G4 复合影响因子:0.237 综合影响因子:0.112
1、兰州现代职业学院 兰州现代职业学院是2016年2月25日甘肃省人民政府同意设立的专科层次的公办普通高等职业学院,以实施全日制普通高等职业教育为主,由兰州市人民政府举办和管理。兰州现代职业学院要根据兰州新区产业布局和地方...
[37]贾少慧.学前教育"小学化"成因分析及其对策探讨[J].中国校外教育,2019(26):8-9. [38]张承宇.试论多彩光谱方案在学前教育专业学业评价中的应用[J].兰州教育学院学报,2019,35(09):97-99. [39]叶