【1】幼儿园大班数学教案与反思 活动目标:1、复习球体、圆柱体、长方形、正方体,能正确说出名称和基本特征,发展空间知觉能力。2、能从周围环境中找出与立方体相似的物体。3、提高参与活动的积极性和体验与活动的快乐。...
c该游戏重复多次后,可请幼儿两个人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。教学反思:整个活动流程安排合理清晰,一环紧扣一环,层层递进,由浅入深,先是引出课题,激发幼儿的活动兴趣,再衔接到数字朋友中去。整个活动...
(一)引导幼儿以报数的方法,初步感知顺数的规律,按从小到大的顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。(二)接着导入到倒数的认识 教师引导幼儿感知,由于方位的变化,数顺序也会发生变化,从大数...
《数一数》幼儿园大班数学教案 1 活动目标:学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡 学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程:...
2、要尊重学生的意愿,挖掘学生潜力,把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来,让学生参与生活实践,在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来,不妨讲讲一些课外知识,比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识,与学生共同讨论分享,...
【教学反思】 1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快,学会了相互帮助,同时还对数数做了巩固的学习,并明白了如何报数,了解了单数和双数,在我和孩子们玩完第一次时,他们就知道怎么玩了,对于他们这个年龄段来说是相当不错的。 2、在这...
2.看标记数数并记录。操作材料中的教具是以图片形式出现的。其中是三个男孩,4个女孩;五个手上拿灯笼,六个拿烟花。幼儿操作材料是一张各种花灯的图片。在实际操作中也出现了一些问题需要教师反思和调整。数学活动的开展能...
(一)引导幼儿以报数的方法,初步感知顺数的规律,按从小到大的顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。(二)接着导入到倒数的认识 教师引导幼儿感知,由于方位的变化,数顺序也会发生变化,从大数...
《数一数》幼儿园大班数学教案 1 活动目标:学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡 学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程:...
(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少l,这样排列的一排数叫倒数。
【教学反思】 1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快,学会了相互帮助,同时还对数数做了巩固的学习,并明白了如何报数,了解了单数和双数,在我和孩子们玩完第一次时,他们就知道怎么玩了,对于他们这个年龄段来说是相当不错的。 2、在这...
《植物在成长》是四年级下册的第3单元,属于“综合过程能力训练单元”。二级目标是:能通过长期实验、观察、记录,认识事物,并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较好地达成二级目标,本单元用一个完整的长期 种植 活动贯穿始终,由《...
2、利用网络、课件或挂图,引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。 3、掌握多音字“得”的不同读音。 切入举偶 1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法...
(一)苏教版小学六年级下册:《夹竹桃》教案 教材简析: 这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对纪传体的喜爱之情。 第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的...
(2)两人从1开始轮流报数,每人每次可报一个数或两个连续的数,同时把两个人报出的所有数累加,谁先使这个累加数最先达到30,谁就为胜方。解决最个问题的一般策略是用倒推法。以(1)为例,要抢到30,必须抢到27;...
《数一数》幼儿园大班数学教案 1 活动目标:学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡 学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程:...
【1】《分小鱼》数学教案 设计意图:《分小鱼》是一节数学课,用探索的方法让幼儿知道4的分合式,大班幼儿的思惟特点以具体形象思惟为主体并向抽象逻辑思惟过渡,其意识能力还不是很强,尚处于探索的状态,所以我设计了...
《草》教学反思片段:《草》最后一个教学环节师:小朋友,放学回家谁愿意把诗背给妈妈听?(学生举手,老师请一名学生到前面来)我当你妈妈,你现在背给我听好吗?想一想,到了家里该怎么说?生:妈妈,我今天学了一首...
(一)引导幼儿以报数的方法,初步感知顺数的规律,按从小到大的顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。(二)接着导入到倒数的认识 教师引导幼儿感知,由于方位的变化,数顺序也会发生变化,从大数...
1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化,并学习运用“一共”和“还剩下”的词语,大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。3...