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答案1：硪要写一篇论文题目就是[如何提高英语交际能力] 但是参考文献找不到知道的朋友请帮帮忙谢谢^_^答案2：1/68 题名：培养大学生英语交际能力的对策分析作者：高东晓刊名：科教文汇.2007(08S): 42-42 2/68 题名：培养英语交际策略意识，提高英语交际能力作者：董国英刊名：科教文汇.2007(08S): 43-43 3/68 题名：英语交际能力与英语口语教学作者：倪斐陈洁刊名：中国科学教育.2007(15): 47-48 4/68 题名：培养学生的英语交际能力作者：邓毅光刊名：广东教育：教研版.2007(7): 107-108 5/68 题名：高职高专学生英语交际能力的培养作者：沙红芳刊名：湖北成人教育学院学报.2007,13(4): 90-91 6/68 题名：在课堂上提高开放教育英语本科学生的英语交际能力作者：洪朝晖刊名：宁波广播电视大学学报.2007,5(2): 84-86 7/68 题名：基础阶段英语交际能力培养模式初探——浅谈“6R”互动语言教学法作者：王怡刊名：苏州教育学院学报.2007,24(2): 85-87 8/68 题名：英语交际能力与英语口语教学作者：王晶波刊名：教书育人：高教论坛.2007(6): 86-87 9/68 题名：提高高职学生英语交际能力的对策作者：任玉伟刊名：辽宁高职学报.2007,9(6): 89-89,112 10/68 题名：素质教育与英语交际能力培养作者：何红刊名：河北青年管理干部学院学报.2007(2): 113-115 11/68 题名：教育观念与英语交际能力的培养——以非英语****博士研究生为例作者：张沉香刊名：高校教育管理.2007,1(3): 82-85 12/68 题名：企业商务活动中管理者的英语交际能力应注重文化差异作者：孙凌刊名：集团经济研究.2007(05S): 275-275 13/68 题名：激发学习兴趣提高英语交际能力作者：耿阳刊名：辽宁教育行政学院学报.2007,24(4): 119-120 14/68 题名：运用现代教育技术培养学生的英语交际能力作者：胡少如刊名：教育信息技术.2007(4): 14-15 15/68 题名：浅谈大学生英语交际能力的现状与策略作者：邱坚娜刊名：发展.2007(5): 133-134 16/68 题名：从制约因素谈如何提高学生的英语交际能力作者：陈学凯刊名：甘肃教育.2007(04X): 44-44 17/68 题名：营造轻松和谐教学氛围充分体现学生主体地位——从外教的口语课看英语交际能力的培养作者：张娟刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2007,8(2): 94-96 18/68 题名：如何利用网络教学培养和提高学生英语交际能力作者：刘丽军刊名：湖北广播电视大学学报.2007,27(2): 138-139 19/68 题名：充分利用教学资源提高英语交际能力作者：李淑君刊名：教育实践与研究.2007(04B): 40-41 20/68 题名：论语篇教学对英语交际能力的培养作者：陈卫东刊名：宁德师专学报：哲学社会科学版.2005(4): 75-78 21/68 题名：改革专科英语教学培养学生的英语交际能力作者：顾春红刊名：武汉冶金管理干部学院学报.2005,15(3): 39-40 22/68 题名：简论提高成人英语交际能力作者：刘增美刊名：中国成人教育.2005(9): 78-79 23/68 题名：大学生英语交际能力培养面临的挑战及对策作者：计道宏刊名：唐山学院学报.2005,18(3): 35-39 24/68 题名：图式理论在培养英语交际能力中的应用作者：刘姁刊名：职业教育研究.2005(10): 53-54 25/68 题名：非英语****大学生英语交际能力的培养作者：杨海庆[1] 刊名：太原教育学院学报.2005,23(3): 54-56 26/68 题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展作者：熊金菊刊名：现代中小学教育.2005(9): 40-42 27/68 题名：教师支持下的小学生英语交际能力发展作者：熊金菊刊名：教育实践与研究.2005(07S): 112-113 28/68 题名：加强英语口语教学提高英语交际能力作者：毕跃忠刊名：卫生职业教育.2005,23(10): 56-58 29/68 题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索作者：王春金刊名：教学与管理：理论版.2005(5): 85-85 30/68 题名：浅谈英语交际能力的培养作者：王玉华刊名：辽宁师专学报：社会科学版.2005(2): 100-100,109 31/68 题名：了解英汉文化差异提高学生英语交际能力作者：孙正虎刊名：遵义师范学院学报.2005,7(2): 42-44 32/68 题名：以景激趣培养小学生英语交际能力作者：佟洁刊名：黑龙江教育：中学版.2005(5): 45-45 33/68 题名：语篇与交际——论高职英语交际能力的提高作者：谢媛媛刊名：襄樊职业技术学院学报.2005,4(3): 91-93,100 34/68 题名：论大学生英语交际能力的培养作者：俎媛媛刊名：高等教育研究（成都）.2005,21(2): 66-68 35/68 题名：大学英语交际能力的培养策略作者：王彩琴刊名：河南机电高等专科学校学报.2005,13(2): 101-102 36/68 题名：从语体出发，提高英语交际能力作者：潘丽萍刊名：中学文科：教研论坛.2005(1): 22-22 37/68 题名：两种模式一体化培养英语交际能力作者：曾庆敏刊名：西藏民族学院学报：哲学社会科学版.2005,26(2): 87-89,95 38/68 题名：提高学生英语交际能力的三个环节作者：司雅琳刊名：教育科研论坛：教师版.2005,4(3): 71-71 39/68 题名：略论英语交际能力的培养作者：石兴波刊名：湖南教育.2005(1): 36-37 40/68 题名：浅论中学英语教学与英语交际能力的培养作者：魏微刊名：湖南文理学院学报：社会科学版.2004,29(5): 106-106 41/68 题名：英语交际能力及课堂教学作者：何贵芬刊名：云南教育.2004(23): 46-46 42/68 题名：如何提高学生的英语交际能力作者：乔春颖刊名：河南教育：基教版.2004(5): 35-35 43/68 题名：探讨英语教学后发优势与学生英语交际能力的可持续提高作者：申洪军刊名：成都信息工程学院学报.2004,19(1): 131-134 44/68 题名：高职生英语交际能力培养中教师的作用作者：王素莉刊名：北方经贸.2004(4): 124-124,126 45/68 题名：浅谈中学英语交际能力的培养作者：张琦刊名：江西教育：管理版.2004(5): 30-30 46/68 题名：恰当运用电教媒体，培养小学生英语交际能力作者：王慧玲刊名：教育信息化.2004(1): 52-52,51 47/68 题名：拓展学习空间讲究教学策略培养学生英语交际能力作者：李晓梅刊名：中国职业技术教育.2004(34): 19-20 48/68 题名：《新世纪初中英语》教材：以培养学生英语交际能力为目标作者：叶露怡李立基刊名：计算机教与学．现代教学.2004(12): 45-47 49/68 题名：如何提高中学生的英语交际能力作者：罗彬彬刊名：南昌教育.2004(5): 17-17 50/68 题名：“全英式教学”与学生英语交际能力的培养作者：唐美华刊名：零陵学院学报：教育科学版.2004,2(3): 77-78 51/68 题名：英语交际能力及其培养策略作者：张小曼刊名：巢湖学院学报.2004,6(6): 113-115 52/68 题名：在培养英语交际能力的教学活动中扬功能意念法之长作者：林冰虹刊名：南昌航空工业学院学报：社会科学版.2004,6(4): 78-80 53/68 题名：如何培养初中生的英语交际能力作者：侯卷娥刊名：西藏教育.2004(11): 43-43 54/68 题名：浅谈英语交际能力的培养作者：梁松林张建平刊名：江西教育科研.2004(8): 39-40 55/68 题名：雅思考试与英语交际能力的培养策略作者：张作功刊名：黑龙江高教研究.2004(11): 133-135 56/68 题名：培养学员英语交际能力的“三法” 作者：宫娇刊名：黑龙江教育：综合版.2004(7): 91-91 57/68 题名：放飞英语教学思维，培养英语交际能力作者：江丽琴涂翔刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 85-87 58/68 题名：试析交际法与英语交际能力的培养作者：李治刊名：安阳师范学院学报.2004(4): 91-93 59/68 题名：高校学生英语交际能力培养的现实意义与教学原则作者：张庆芳刊名：洛阳大学学报.2004,19(3): 61-63 60/68 题名：体育****大学生英语交际能力提高的对策作者：刘丽军刊名：武汉体育学院学报.2004,38(5): 143-145 61/68 题名：提高医学院校大学生英语交际能力探略作者：王梅刊名：遵义医学院学报.2004,27(3): 316-317 62/68 题名：注重双向交流提高学生的英语交际能力作者：禄颖刊名：贵州民族学院学报：哲学社会科学版.2004(4): 130-131 63/68 题名：朗读对英语交际能力的促进作用作者：董振周刊名：教育实践与研究.2004(7): 34-34 64/68 题名：对比文化差异提高学生英语交际能力作者：廖成英刊名：胜利油田师范专科学校学报.2004,18(2): 39-40 65/68 题名：英语交际能力培养浅谈作者：夏盛昭邹锦刊名：现代教育科学：考试专参初中篇.2004(6): 53-53 66/68 题名：浅析英语交际能力训练方法作者：阿春林刊名：青海师范大学学报：哲学社会科学版.2004(5): 131-132 67/68 题名：文化认知与英语交际能力的培养作者：刘宏刊名：河西学院学报.2004,20(4): 72-76 68/68 题名：了解请求方略提高英语交际能力作者：李艳玲刊名：活力.2004(6): 53-53 〖检索时间〗2008-01-23 13:35:30 1/100 题名：浅谈对学生英语交际能力的培养作者：刘蓉刊名：沙洋师范高等专科学校学报.2004,5(4): 67-68,89 2/100 题名：在情境教学中提高英语交际能力作者：陶小洁刊名：今日教育.2004(6): 40-41 3/100 题名：浅谈培养学生英语交际能力作者：姚景丽刊名：教育实践与研究.2004(6): 16-16 4/100 题名：略论学生英语交际能力的培养作者：胡龙娇刊名：景德镇高专学报.2004,19(1): 92-93 5/100 题名：论英语交际能力与中外文化差异作者：郑超萍刊名：茂名学院学报.2004,14(2): 28-30 6/100 题名：关于非英语****学生英语交际能力的调查报告作者：李旭东李灏刊名：江苏外语教学研究.2004(1): 20-24 7/100 题名：培养英语交际能力提高课堂教学效果作者：吴书标张桂兰刊名：安徽教育论坛.2004(1): 37-38 8/100 题名：文化因素对英语交际能力的影响作者：蒋宇红[1] 孟冬[2] 刊名：国际关系学院学报.2004(2): 35-38 9/100 题名：大学生英语交际能力培养探究作者：李丽红刊名：淮阴工学院学报.2003,12(4): 58-59 10/100 题名：学生英语交际能力的培养作者：郭海泉刊名：现代教育.2003(14): 60-60 11/100 题名：试论如何培养初中生的英语交际能力作者：覃建宁刊名：河池师专学报.2003,23(B12): 47-49 12/100 题名：加强朗诵，提高英语交际能力作者：张居设刊名：广西粮食经济.2003(6): 40-42 13/100 题名：交际教学法与英语交际能力作者：王迎晖刊名：西安政治学院学报.2003,16(4): 86-87 14/100 题名：在交往互动中培养学生的英语交际能力作者：孙潋刊名：中小学英语教学与研究.2003(10): 6-8 15/100 题名：如何加强中学生英语交际能力的培养作者：邱佳岭[1] 于颖南[2] 刊名：天津教育.2003(12): 40-41 16/100 题名：大学生英语交际能力的培养作者：唐竹刊名：齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版.2003(6): 107-108 17/100 题名：改革英语教学模式提高医学生英语交际能力作者：蒋郑宏[1] 刘宁南[1] 曾兆令[2] 刊名：中华医学写作杂志.2003,10(21): 1967-1969 18/100 题名：如何培养中学生英语交际能力作者：山成才刊名：青海教育.2003(5): 25-26 19/100 题名：浅谈提高英语交际能力的教学实践作者：王岩何英刊名：沈阳农业大学学报：社会科学版.2003,5(3): 242-243 20/100 题名：研究生英语交际能力的培养作者：唐承贤刊名：江苏高教.2003(6): 134-134 21/100 题名：英语交际能力的培养作者：刘国荣刊名：江西教育：管理版.2003(1): 37-37 22/100 题名：学生英语交际能力的培养作者：王群芳刊名：广东教育.2003(6): 26-26 23/100 题名：影响英语交际能力发展的相关因素及对策作者：连益芝刊名：龙岩师专学报.2003,21(4): 72-73 24/100 题名：中国文化因素对学生英语交际能力的影响作者：赵洋刊名：教育家.2003(4): 52-53 25/100 题名：浅谈学生英语交际能力的培养作者：徐晓红刊名：江苏广播电视大学学报.2003,14(5): 77-78 26/100 题名：一石激起千层浪－英语交际能力的培养作者：李晓刊名：成都教育学院学报.2003,17(5): 70-70,77 27/100 题名：“听”“说”结合，培养学生的英语交际能力作者：黄芳刊名：浙江树人大学学报.2003,3(4): 37-39 28/100 题名：英语交际能力的培养作者：孔凌刊名：山西教育.2003(16): 48-48 29/100 题名：从语用学维度审视英语交际能力的培养作者：张勇刊名：阿坝师范高等专科学校学报.2003(1): 70-73 30/100 题名：运用情景教学法提高英语交际能力作者：李晓坤刊名：辽宁高职学报.2003,5(3): 123-124 31/100 题名：提高大学生英语交际能力的思考作者：王丽峰刊名：焦作工学院学报：社会科学版.2003,4(1): 74-75 32/100 题名：语言的交际功能与英语交际能力作者：柳静刊名：青岛职业技术学院学报.2003,16(1): 50-52 33/100 题名：英语交际能力的培养作者：张福珍刊名：现代中小学教育.2003(5): 34-35 34/100 题名：浅论英语教学中学生英语交际能力的培养作者：雷术海刊名：教育实践与研究.2003(3): 49-50 35/100 题名：浅析如何培养学生的英语交际能力作者：尹洪佳刊名：教育探索.2003(8): 89-90 36/100 题名：怎样提高英语交际能力作者：胡杨朋刊名：英语辅导：初二年级.2002(5): 16-16 37/100 题名：如何培养中学生的英语交际能力作者：张志国刊名：教书育人：普教版.2002(11): 19-19 38/100 题名：创设情景培养学生的英语交际能力作者：郝翠平郝翠华刊名：甘肃教育.2002(12): 30-30 39/100 题名：由“单向”到“互动”——英语交际能力培养的关键作者：郭整风刊名：外语与外语教学.2002(6): 22-24,F003 40/100 题名：论大学生英语交际能力的培养作者：陈俊媛刊名：黑龙江教育学院学报.2002,21(6): 104-105 41/100 题名：克服母语干扰，提高英语交际能力作者：卜绛雯刊名：太原科技.2002(4): 50-50,52 42/100 题名：提高学生英语交际能力的策略思考作者：赵若英刊名：基础教育研究.2002(10): 38-40 43/100 题名：开设实践课提高英语交际能力作者：沈艺刊名：中医教育.2002,21(2): 27-29 44/100 题名：学生英语交际能力培养初探作者：王冬青刊名：卫生职业教育.2002,20(2): 55-56 45/100 题名：激发兴趣培养英语交际能力作者：高莲芹杞秀玉刊名：黑龙江科技信息.2002(6): 61-61 46/100 题名：在大学英语教学中加强学生英语交际能力的培养作者：唐德斌刊名：重庆三峡学院学报.2002,18(3): 57-59 47/100 题名：交际法教学与学生英语交际能力的提高作者：邵静刊名：太原理工大学学报：社会科学版.2002,20(3): 84-86 48/100 题名：英语交际能力的培养与拓展作者：武守群刊名：高考.2002(5): 39-41 49/100 题名：谈如何提高学生英语交际能力作者：张雁生刊名：镇江高专学报.2002,15(3): 94-96 50/100 题名：浅谈中学生英语交际能力的培养作者：王卫红刊名：高等函授学报：哲学社会科学版.2002,15(4): 48-49 51/100 题名：浅谈英语交际能力的培养作者：王传香刊名：济南教育学院学报.2002(2): 48-49 52/100 题名：浅谈初中英语交际能力的训练作者：王志玉刊名：陕西教育科研.2002(3): 57-57 53/100 题名：浅谈中学生英语交际能力的培养作者：胡昱刊名：成都教育学院学报.2002,16(3): 48-49 54/100 题名：英语交际能力与高考作者：刘斌刊名：成都教育学院学报.2002,16(2): 47-47,52 55/100 题名：社会语言学与大学生英语交际能力的培养作者：唐小云刊名：高等教育研究（成都）.2002,18(3): 39-41 56/100 题名：交际教学法与英语交际能力的培养作者：文芳刊名：教学研究（河北）.2002,25(2): 130-132 57/100 题名：高职英语文化负迁移现象与英语交际能力的探讨作者：耿民刊名：辽宁高职学报.2002,4(1): 119-120,125 58/100 题名：合作学习与英语交际能力的培养作者：陈玉玲刊名：邯郸职业技术学院学报.2002,15(1): 78-80,82 59/100 题名：交际法和学生英语交际能力的培养作者：古莉刊名：第一军医大学分校学报.2002,25(1): 25-26 60/100 题名：关于非英语****学生英语交际能力的调查作者：关剑刊名：煤炭高等教育.2002(5): 94-96 61/100 题名：文化教学与培养高校学生英语交际能力作者：杨跃李红梅刊名：煤炭高等教育.2002(3): 68-69 62/100 题名：如何培养学生英语交际能力作者：沈进刊名：德阳教育学院学报.2002,16(4): 45-45 63/100 题名：浅谈如何提高英语交际能力作者：孔艳波刊名：吉林广播电视大学学报.2002(1): 60-62 64/100 题名：掌握中西文化差异提高英语交际能力作者：白红梅刊名：鞍山师范学院学报.2002,4(4): 64-65 65/100 题名：浅谈英语交际能力的培养作者：张行文[1] 乐清平[2] 刊名：芜湖师专学报.2002(2): 123-124 66/100 题名：关于英语交际能力的调查与分析作者：关剑刊名：华北科技学院学报.2002,4(1): 114-116 67/100 题名：电影语言情景教学与学生英语交际能力的培养作者：王朝英刊名：国际关系学院学报.2001(2): 62-66 68/100 题名：互动式大学英语课堂教学模式——培养学生英语交际能力的有效途径作者：徐玉娟刊名：南京医科大学学报：社会科学版.2001,1(3): 194-196 69/100 题名：精读课教学与英语交际能力的培养作者：孙志红刊名：山东外语教学.2001(2): 72-74 70/100 题名：谈英语交际能力的培养作者：余琴刊名：山东教育.2001(7): 93-93 71/100 题名：谈英语交际能力与文化背景教学作者：李盈光曾祥玲刊名：中国成人教育.2001(12): 56-56 72/100 题名：论中学生英语交际能力的培养作者：李红英刊名：南昌职业技术师范学院学报.2001(5): 72-76,71 73/100 题名：关注文化差异，培养英语交际能力作者：巴岩李寒冰刊名：枣庄师专学报.2001,18(3): 80-81 74/100 题名：了解英语交际策略提高英语交际能力作者：杨晓红刊名：呼兰师专学报.2001,17(2): 57-58 75/100 题名：论大学生英语交际能力的培养作者：魏俊轩刊名：吉林教育科学：普教研究.2001(5): 54-55 76/100 题名：如何培养非英语****大学生的英语交际能力作者：潘向阳刊名：煤炭高等教育.2001(4): 66-67 77/100 题名：在师范院校培养学生英语交际能力的重要性和必要性作者：惠克宁刊名：集宁师专学报.2001,23(3): 47-50 78/100 题名：中学生英语交际能力培养浅谈作者：周幼明刊名：江苏教育学院学报：社会科学版.2001,17(3): 122-123 79/100 题名：谈如何提高学生的英语交际能力作者：王晗刊名：佳木斯大学社会科学学报.2001,19(1): 107-109 80/100 题名：如何提高英语交际能力作者：周梅艳刊名：华北矿业高等专科学校学报.2001,3(3): 97-98 81/100 题名：提高英语交际能力ABC 作者：萧民刊名：初中生学习技巧.2001(8): 12-12 82/100 题名：英语交际能力与中考试题作者：颜新祥刊名：英语辅导：初三年级.2001(3): 22-23 83/100 题名：英语交际能力培养在英语课中的尝试作者：孙晓秋刊名：成都教育学院学报.2000,14(2): 48-48 84/100 题名：提高英语交际能力ABC 作者：萧民刊名：英语辅导：初一年级.2000(1): 20-20 85/100 题名：英语交际能力强化训练（Units1-4）作者：萧民刊名：中学课程辅导：初一版.2000(7): 27-27 86/100 题名：大学英语交际能力教学初探作者：何玉敏刊名：黄河水利职业技术学院学报.2000,12(3): 64-65 87/100 题名：初中英语交际能力的培养作者：牟金环刊名：新疆教育学院学报.2000,16(1): 68-70 88/100 题名：从素质教育出发发展学生的英语交际能力——“英语角”功能初探作者：陈文刊名：教学月刊：中学文科版.2000(12): 27-29 89/100 题名：谈中学生英语交际能力的培养作者：徐秋菊刊名：许昌师专学报.2000,19(4): 127-128 90/100 题名：搞好短剧表演活动培养学生英语交际能力作者：李培黄玉兰刊名：重庆石油高等专科学校学报.2000,2(1): 53-54 91/100 题名：课棠讨论与提高英语交际能力作者：方碧姬刊名：莆田高等专科学校学报.2000,7(1): 51-54 92/100 题名：课堂教学中提高英语交际能力的探索作者：王国凤刊名：浙江万里学院学报.2000,13(2): 76-78,32 93/100 题名：怎样培养学生的英语交际能力作者：李文强刊名：农村成人教育.2000(1): 17-18 94/100 题名：研究中英文化差异提高英语交际能力作者：孙海燕刊名：阜阳师范学院学报：社会科学版.2000(6): 123-124 95/100 题名：论大学生英语交际能力培养的意义与途径作者：陈金荣刊名：许昌师专学报.1999,18(2): 127-128 96/100 题名：英语交际能力培养概说作者：秦莉刊名：洛阳师专学报：自然科学版.1999,18(6): 122-122,134 97/100 题名：注重听力训练提高英语交际能力作者：蔡晓斌刊名：泉州师专学报：自然科学版.1999,17(3): 78-79 98/100 题名：谈大学生英语交际能力的培养作者：陈海燕刊名：萍乡高等专科学校学报.1999(3): 74-76 99/100 题名：谈培养学生的英语交际能力作者：王建平刊名：牡丹江医学院学报.1999,20(2): 105-105 100/100 题名：培养英语交际能力的三个方面作者：许爱侬刊名：韩山师范学院学报.1998,19(1): 111-114,120相关知识:如何提高英语交际能力如何提高英语口语交际能力!如何提高英语交际能力论文摘要如何提高大学生英语交际能力怎样才能迅速提高英语口语交际能力?更多

意志坚定困难面前不低头法医，在常人眼里，几乎是血腥、恐怖、凶杀、死尸、腐臭的代名词，是男人的“专利”。见过张娟的人，谁也不会把她和法医这个职业联系起来，更不会相信这样一个青春靓丽的人整天与各种各样的死尸打交道，面对的是形形色色的凶案现场。当别人带着深深的惊讶与不解，一再探寻她为何选择这样一个职业时，她会安静地带着一点微笑淡淡地说：“对生者来说，死亡永远是一个艰深的谜语，一本难以破译的密码。因为死者无法面对活着的人们讲述自己惨痛的死亡经历，因此死者和生者被一条看不见的但又真实存在着的鸿沟隔开了。这个世界上，只有法医才可能填平这条鸿沟，破译死亡的密码，让死人开口说话，通过与死者‘对话’，找到有力的破案证据、让疑犯现出原形，为死者伸张正义。这个职业充满神秘色彩，富有使命感，具有挑战性。” 就是凭着这样的一种责任和执着，张娟不顾亲友的极力反对，义无反顾地走上了法医这个岗位，一干就是16年。在这不平凡的16年间，她经历了无数血腥残酷的凶案现场，亲手检验和解剖了许多令人眩晕的腐败尸体。曾经有多少次茶饭不思，曾经有多少个辗转反侧，曾经也有产生过知难而退的想法，时刻梦魇般地缠绕着她，挑战着她的意志极限。沅陵县下辖23个乡镇，面积5800余平方公里，是一个交通不便、地广人稀的山区大县。爬山涉水出勘案件现场是一个山区法医经常要遇到的事情，而且有时一去就是几天，风餐露宿更是家常便饭。为了赶时间、抢现场，收集案件证据，作为一女民警，她克服了常人难以忍受的困难。2008年6月，张家坪乡法官堂村村民进山打猎时，在一山涧里发现了一具女尸。那几天，正值张娟患重感冒，另一名法医又因工作原因外出未归。案情就是命令，张娟主动请缨，步行30余公里，因患重感冒几次昏厥，在队友的帮助下赶赴现场，完成尸体解剖检验，查明了死因。2011年5月12日11时许，沅陵县公安局接报警称：在县城金凤宾馆下码头沅水中发现一具用床单包裹的尸体。接警后，张娟和大队侦查员立即赶赴现场进行勘验检查。到达现场时，围观的群众已近千人。当围观群众看见张娟拎着解剖箱走向腐尸时，全场一片唏嘘之声。特别是当张娟用手揭开包裹尸体的床单时围观的群众被尸体所散发出来的恶臭味熏得一下子跑得无影无踪。现场除了警戒的民警，只剩下张娟一个人在那仔细地翻动着腐尸，耐心细致地检查着尸体上的每一个可疑之处。带着尸臭的苍蝇在她面前不停地飞舞，不时地停落在她身上，令人发指的臭蛆沿着她的手爬上了手臂，连在场的男民警都看不下去了。但是，张娟丝毫没有被眼前的困难所吓倒，凭着强烈的事业心和高度的责任感，在高度腐烂的尸体边整整蹲了3个小时，顽强地把尸体解剖完毕，并将尸体妥善处理好。侦查人员据张娟的检查解剖结论，迅速确定了死者系女性，年龄40岁左右，致死原因为钝器所伤导致颅内出血，死亡时间应在5月10日左右，系他杀。由于尸检对案件定性准确，案件侦破进展迅速，6月3日案件成功告破，凶手落网。一起轰动山城的无名女尸案在张娟不懈努力下真相大白，群众对这位女法医肃然起敬。事后，有人问她，你难道不怕臭？你体内是不是有抗臭特异功能时，她淡然一笑说，因为我是法医，那是我的战场。明察秋毫命案侦破显身手公安法医鉴定是一项要求高度准确的科学工作，需要的是严谨的工作态度和坚强的心理素质，容不得半点虚假和怯弱。不仅要求法医有高超的知识和足够的胆识，还要有认真细致的工作态度，能从现场细微之处发现线索，让死人开口“说话”，为侦查破案提供证据和思路。2002年8月，沅陵县官庄镇发生一起离奇的死亡案件，一个素来身体健壮的中年男子突然暴死家中。张娟赶到现场后，立即对尸体进行检验，从尸体的特殊征象看，张娟认为死者应该是有机磷农药中毒。然而，在尸检过程中，既没有发现死者身上有明显的伤痕，也没有从死者嘴里和胃里也查找到任何有关有机磷农药的线索，更没有从死者身上闻到农药的味道。那么，死者到底是如何中毒身亡的呢？案件一时陷入僵局，村民顿时议论纷纷，各种谣言也随之而来。看到自己的领导和战友面临着死者亲属和村民们的质问和不理解，张娟心里很不是滋味，她暗下决心，一定要在死者尸体上找到蛛丝马迹。为此，她不顾连日来的奔波劳累，一个人围着尸体反复地进行检查，不放过每一个细节。功夫不负有心人。当张娟在翻开死者内衣内裤时，忽然发现上面有一些被水浸过的痕迹。通过检查身上其它部位，张娟初步排除了尸水的可能。那么，这些水痕到底是什么东西呢？是不是农药浸渍过后留下的痕迹？张娟顿时灵感一现，立即吩咐死者家人将死者生前穿过的内衣内裤都找出来，果然在其中几件内衣内裤上闻到了淡淡的农药味道。张娟立即将这一发现向领导作了汇报，并建议将死者的内衣内裤送到省公安厅权威部门进行检验。不久，省厅的检验结果证明了死因，案件有了突破性进展，犯罪嫌疑人很快就被抓获归案，并如实供述了其犯罪事实。就这样，一起在全省乃至全国罕见的离奇投毒案成功告破，后来被部里评为经典案例。2006年4月23日，刑侦大队接报警称：在清浪乡白竹溪村余家溪组溪坎边发现一具女尸，已呈白骨化，死因极为可疑。到达案发地后，张娟发现死者的尸体已呈尸蜡化，头部、胸部及右上肢严重毁损，根本无法辩认身份。就在大家对这具破败的尸体束手无策之时，只见张娟耐心细致地将死者沾满人体腐败组织的衣物、颅骨碎片及股骨洗净，并用胶带将颅骨碎片拼凑固定，使颅骨能尽量完整，以便分析致伤工具及打击力度。然后她根据尸体颅骨破成碎片的状况及犯罪嫌疑人对尸体的简单掩埋处理方式，认为精神病人作案的可能较大。侦查员根据她的推断很快侦破此案，并证实了死者系被其患有精神病人的哥哥打死后，将尸体掩埋在河边。从警16年来，张娟为法医事业倾注了无数的心血和汗水。她在学习中进步，在进步中成熟，并逐渐成长为这方面的行家里手。她撰写的多篇论文先后发表，得到了领导和同行们的好评。侠骨柔情洒向人间都是爱法医工作绝非仅仅是为侦破案件服务，更多是为广大人民群众服务，为社会主持公道，为申张正义提供可靠依据。她每年接纳的交通、工伤等事故鉴定数百起，还有非正常死亡的鉴定，就是一名乞丐无缘无故死亡，她都得到现场予以处理。这一工作量，实际往往大于案件的鉴定工作量。她从来没有推诿过，总是以饱满的热情投入工作，查明真相，为受害人主持公道。2008年，她接待了一位特殊的受害人，一个只有7岁大的小姑娘被人奸污了，望着比女儿大不了几岁的小姑娘，她的心揪住了。小姑娘因受到惊吓不能准确表述情况，她强忍心中愤怒，经慈母般的关爱抚慰着小姑娘受伤的心灵。她陪小姑娘聊天，给小姑娘买来玩具，在她的呵护下，小姑娘一点一滴地将情况说了出来，她立即将情况通知办案部门。最终案件在她的“督办”下，仅用三天时间就破获了。2006年，张娟在参与办理清浪乡白竹溪村白骨案时，发现凶手是一精神病患者，受害人是其姐姐，凶手家中有一个年迈的老母亲。平时都是凶手的姐姐照料老人，姐姐被其患精神病的弟弟杀死了，老人无人照料。获悉此情况后，张娟将身上仅有几百元钱送给老人家，并给老人家留下自己的手机号码，并告诉老人家，以后有什么困难尽管找她。老人感动得热泪盈眶，紧拉着张娟手说：“妹子，你比我闺女还亲！”张娟不仅仅在工作中认真负责，重要的是她有一颗同情弱者，服务民众，默默为百姓办实事，救人于困难之中的侠义之心。在每一次深入基层办案的闲暇之余，张娟都会主动深入一些农户家中，向他们传授一些基础的医学常识，提高他们抵抗疾病的能力。对遇到的一些疑难杂症，她主动帮村民打电话向专业医生咨询。每次下乡，张娟都会受到村民们的热烈欢迎，村民们称她是穿警服的赤脚医生。2012年1月，张娟在“三访三评”走访活动中，发现一孤寡老人躺在床上，气色看上去很不好。张娟利用自己所掌握的医学知识判断该老人可能患病，便立即叫来医生为老人看病，自己掏腰包替老人垫付医药费，使老人的病情得到及时救治。大爱无言，感动无声。迄今为止，张娟到底帮助过多少人恐怕连她自己也说不清。而那些被她救助过的人，却清醒地记得，在沅陵公安队伍中，有一个美丽的女警让他们时刻感动于心。在沅陵县公安局刑侦大队技术室内，挂满了群众送来的表达感激之情的各式各样的锦旗，那是群众对张娟亲民、爱民、为民的最高褒奖。无私奉献自古忠孝难两全张娟一心扑在工作上，日夜操劳，很少顾家。她的丈夫向杨智也是一名警察，在离县城140余公里远的清浪派出所任所长，开车坐船都要5个多小时，夫妻俩人聚少离多。在丈夫面前她不是一个非常称职的妻子，在女儿面前她也不是一个非常称职的妈妈。面对着家人的埋怨和不理解，她也曾想过要离开法医这个工作岗位，并且也有很多次调换工作岗位的机会。但是，张娟最终谢绝了领导和同事们的关心和好意，依然选择坚守在法医这个自己钟爱的岗位。她知道，自古忠孝两难全。在女儿断奶后的一年多时间里，张娟经历了她一生中最艰难的抉择。由于突然断奶，女儿的身体状况出现了变化，动辄感冒发烧、生病住院。屋漏偏逢连夜雨，在那段时间里，案件频发，作为主检法医，张娟身上的担子非常重，有时一天要出动好几次现场，工作没日没夜，几乎吃住都在队里。一天晚上，张娟陪同女儿在医院打针时，接到队里打来电话，说有一起命案现场需要她去检验。任务紧急，放下电话后，张娟立即将女儿交给亲戚看护，自己却在女儿的哭声中含泪匆匆消失在茫茫的夜幕中。张娟说，那段时间，由于工作，自己很少回家。有时女儿几天看不到妈妈，便在电话里哭着要妈妈。每谈及此，张娟的眼里便噙满了泪花。她说，我亏欠女儿、丈夫和这个家庭的实在太多太多……法医工作是一种科学，也是一门艺术，更是一种责任。从事法医工作十六年来，张娟正是凭着一分执着、一分坚守、一分责任，挑战着自己、磨砺着毅力，践行着人民公安为人民的宗旨，她用自己的实际行动履行了自己神圣的使命：To Speak for the Dead，To Protect the Living（为死者言，为生者权）！

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